Lo specializzando in Pediatria - AMIETIP | Accademia ... · - adeguare i percorsi alle esigenze...
-
Upload
nguyenkhuong -
Category
Documents
-
view
217 -
download
0
Transcript of Lo specializzando in Pediatria - AMIETIP | Accademia ... · - adeguare i percorsi alle esigenze...
VicePresidente ONSP
Scuola di Specializzazione in Pediatria
Università degli Studi di Messina
“L’emergenza e la terapia intensiva pediatrica in Italia: punti di forza e criticità”
Salvatore Aversa
Firenze, 1 Dicembre 2011
Lo specializzando in Pediatria
Ogni anno milioni di pazienti in età pediatrica (neonati, bambini, adolescenti) necessitano di una prestazione di assistenza d’urgenza e/o emergenza.
Qualunque sia lo sbocco professionale del neospecialista in Pediatria ….
il bagaglio culturale e pratico non potrà e non dovrà mai prescindere dalle conoscenze relative all’approccio in emergenza alle peculiarità del bambino
La Pediatria Ospedaliera sta sempre più indirizzandosi verso il pronto soccorso, la terapia intensiva ed il trattamento delle patologie acute nei pazienti cronici La Pediatria di Famiglia dovrà assolvere al compito, nel limite del possibile, di primo filtro nell’ambito delle emergenze pediatriche
Obiettivi:
- promuovere un’omogenea formazione dei Pediatri nel territorio nazionale - adeguare i percorsi alle esigenze emergenti e quindi in tutta una serie di nuovi settori, quali: > comunicazione > emergenze pediatriche e neonatologiche > pronto soccorso > trasporto neonatale > conoscenza della lingua inglese > epidemiologia e statistica > etc…
La Conferenza Permanente dei Direttori delle Scuole di Specializzazione in Pediatria ha cercato di adeguare i percorsi formativi delle diverse scuole di specializzazione
Medico Specializzando
Mediano dei reparti Grande quantità Minore qualità
Tutto ciò è realmente indirizzato a perseguire la causa della formazione...?
Non sempre un fuoriclasse
Ma sempre con il Diritto/Dovere di imparare ed essere addestrato...
Medico Specializzando
Formazione sulla gestione delle emergenze pediatriche
• Corsi base
• Corsi intermedi
• Corsi avanzati
• Rianimazione neonatale
• Pronto soccorso
• Medicina delle catastrofi
PBLS, disostruzione
Intermediate, EPILS o similari
PALS o similari
NALS, stabilizzazione, trasporto neonatale ...
Primo soccorso, Triage, ecofast
Maxiemergenze pediatriche
Familiarizzare con le tecniche e tecnologie di supporto avanzato
Presidi per la protezione delle vie aeree e per il supporto respiratorio Ventilatori Defibrillatori Dispositivi per il reperimento di accessi vascolari e per le infusioni Apparecchiature per il trasporto del paziente
Associazione “apolitica” e “senza scopi di lucro”
Nasce nel 2002 (58° Congresso SIP)
Esigenza di INCONTRO-SCAMBIO di informazioni e conoscenze tra gli Specializzandi di Pediatria di tutta Italia con lo scopo di promozione e supporto della FORMAZIONE dello SPECIALIZZANDO.
ISCRITTI: sono tutti gli Specializzandi di Pediatria d'Italia. Ogni scuola ha un proprio referente.
Occasione di incontro: Congresso Nazionale ONSP (cadenza annuale, maggio-giugno)
DATI ONSP indagine su “L'Emergenza Pediatrica nelle scuole di specializzazione”
OBIETTIVO
ELABORAZIONE
MODALITA'
CRITICITA'
ASPETTI POSITIVI
Questionario (15 domande) diffuso tramite
posta elettronica (Google doc)
Valutare lo stato attuale della formazione nel campo dell'emergenza Pediatrica nelle scuole di specializzazione in Pediatria italiane
Direttivo ONSP
Numerosità del campione (259/1000) Alcune risposte non correlabili ad una Scuola
Unici dati italiani in merito Buon numero di scuole rappresentate (30/38)
RISPOSTE AL QUESTIONARIO
In Italia 38 scuole di specializzazione in Pediatria Circa 1000 specializzandi
Proposte e suggerimenti... - Date fuoco alla mia università!! - PBLS da svolgere al primo anno di specialità - destinare a livello ministeriale fondi ad hoc x pbls pals e neonatal resuscitation che i direttori di scuola non possano dirottare su altre attività; che tra gli strutturati di una clinica universitaria pediatrica ci sia tassativamente almeno 1 istruttore pals e 1 neonatal resuscitation - E' inaccettabile che ci si trovi nel corso della scuola di specializzazione (anche al primo anno) a fronteggiare delle emergenze pediatriche senza essere stati formati per farlo. Spero che si riesca almeno ad ottenere all'interno della scuola di specializzazione la formazione PBLS e PALS
Proposte e suggerimenti... - Io sono stata tra i fortunati che hanno partecipato ai corsi della Emergency Card, poi rilasciatami alla fine delle 5 attività formative previste: 1. corso sugli avvelenamenti, 2. lezioni frontali su tutte le principali emergenze pediatriche (6 giornate intere effettuate insieme tra Strutturati e Specializzandi di Trieste e Udine) 3. corso sul triage pediatrico, 4. PBLS, 5. PALS. Un format che secondo me andrebbe riproposto a tutte le Scuole di Specializzazione e da svolgersi nella sua completezza entro i primi 2 anni di Specializzazione. - rendere obbligatorio nel corso della specializzazione pbls,pals, corso rianimazione neonatale - aggiornamenti annuali o biennali
Proposte e suggerimenti... - Sarebbe molto importante che almeno un anno consecutivo della nostra formazione preveda lezioni teorico-pratiche di emergenza pediatrica e primo soccorso pediatrico, supportate da pratica clinica in pronto soccorso, sempre per un anno consecutivo. Non facciamo nulla di tutto ciò... non facciamo altro che richieste, telefonate e scrivere in cartella... è ridicolo!!! Se succedesse qualcosa di grave ad un bambino sono convinta che resteremmo con le mani in mano!!! Tutto ciò non dovrebbe esistere!!!
In conclusione
- importante divario tra aspettativa e ciò che accade - alcune scuole tralasciano l’emergenza pediatrica nel loro piano formativo - gran parte degli specializzandi affronta situazioni di “potenziale” emergenza senza sentirsi abbastanza addestrata - richiesta di una maggiore offerta formativa riguardo il campo dell’emergenza pediatrica
L’Università dovrà pertanto garantire … che la formazione dello specializzando sia sempre più rivolta al trattamento delle
“emergenze pediatriche”
Necessaria una revisione dei programmi didattici al fine di implementare il tempo e la qualità della
offerta formativa in questo campo
MESSAGGI DA PORTARE A CASA...