PROGRAMMA DI RELIGIONE

SVOLTO DALLA CLASSE II BLES

A.S. 2016/2017

DOCENTE: Prof.ssa Anna Meo

Il Cristianesimo (Percorso storico teologico)

Il mistero di Gesù Uomo-Dio

Confronto con la figura e il mistero di Gesù di Nazareth: il suo

insegnamento e la sua opera

Significato delle categorie fondamentali (Cristo, Messia, Figlio di Dio,

ecc.) attraverso cui la Bibbia e la riflessione teologica presentano il

Gesù della fede

Linee essenziali del messaggio e dell’opera di Gesù attraverso le

letture e l’interpretazione di brani evangelici

Attualizzazione di alcune parabole

L’Adolescenza (percorso esperienziale)

I valori nell’adolescenza: l’amicizia, la solidarietà, l’amore, i sogni, la

libertà etc. Gli alunni scelta una delle suddette tematiche la

approfondiscono mediante letture di brani, ascolto di canzoni, lettura

di poesie, riflessioni personali.

L’Islam e religioni non cristiane

I tratti fondamentali della religione e della cultura islamica: lo sviluppo

Storico-culturale, la figura di Maometto, i cinque pilastri, l’incontro e il

dialogo con il Cristianesimo, la condizione della donna, il

fondamentalismo. Principali caratteristiche del Buddismo e Induismo.

Uso degli audio visivi, video sugli argomenti svolti

Messina Il docente Giugno 2017 Anna Rosa Meo

PROGRAMMA ITALIANO

CLASSE II B Les ANNO SCOLASTICO 2016/17

GRAMMATICA

Sintassi della frase e del periodo

Sintassi della frase semplice: soggetto, predicato verbale e nominale ,attributo, apposizione, complementi diretti e

indiretti

Sintassi del periodo: proposizione principale, vari tipi di proposizione coordinate e subordinate

Il discorso diretto e indiretto

IL TESTO POETICO

Struttura, aspetto metrico, rime, strofe, verso ,accenti, ritmo, figure del suono ,aspetto lessicale e sintattico

(denotazione , connotazione, parola chiave, campi semantici) , aspetto retorico (figure retoriche di posizione e di

significato), parafrasi.

Caratteri del mito e dell’epica e la questione omerica

L’Iliade e l’ Odissea (struttura, argomento, fabula, intreccio, spazio, tempo, personaggi, temi)

STORIA DELLA LETTERATURA

Contesto storico-culturale del Medioevo

La chanson de geste

Il romanzo cortese

La lirica trobadorica

Le lingue neolatine

I PROMESSI SPOSI

A. Manzoni (vita, opere, poetica).Struttura, temi, personaggi, stile, contesto del romanzo

Capp.:I, II, III, IV, V, VI, IX, X, XII, XX, XXI, XXXVIII

SCELTA ANTOLOGICA

“Lo sfortunato amore della ninfa Eco” di Ovidio

Iliade: il proemio

Odissea: il proemio

Eneide: il proemio ,libro I vv.1 – 33 e 81 - 123

“Glauco” di U. Saba

“Parabola” di G. Gozzano

“Non recidere forbice quel volto” di E. Montale

“O ballerina, ballerina bruna ”di C. Pavese

“Il tuono” di G. Pascoli

“Alla luna” di G. Leopardi

“E’ sparita la luna” di Saffo

“Amore e volere bene” di Catullo

“La capra” di U. Saba

“A Zacinto “ di U. Foscolo

“Lancillotto sul ponte della spada” di Chretien de Troyes

“Come il ramo del biancospino” di Guglielmo D’Aquitania

IL DOCENTE

MARIA MERCURIO

PROGRAMMA DI STORIA

CLASSE 2 B LES ANNO SCOLASTICO 2016/17

Le prime fasi della storia di Roma

Roma e la conquista del Mediterraneo

La crisi sociale e la fine della Repubblica

Augusto e i suoi successori: l’affermazione del principato

L’apogeo e la crisi dell’Impero romano

La nascita e la diffusione del Cristianesimo

La crisi e il crollo dell’Impero romano d’Occidente

I barbari e l’Alto Medioevo

L’impero romano d’Oriente e il monachesimo

Il mondo islamico

I Longobardi e l’economia curtense

Lo sviluppo dell’Impero carolingio

Il crollo dell’Impero carolingio e la società feudale

La ricostituzione dell’impero e la casa di Sassonia

PROGRAMMA DI GEOSTORIA

Le risorse e l’ ambiente: l’ importanza delle risorse nel tempo e nello spazio, le fonti

rinnovabili ed esauribili, l’acqua, gli idrocarburi, il nucleare, il carbone

la raccolta differenziata, l’inquinamento

L’ Asia: dinamiche demografiche, caratteri culturali, risorse ed economia, la città isla-

mica, Israele e i Palestinesi

La globalizzazione

IL DOCENTE

MARIA MERCURI0

LICEO “E. AINIS”

MESSINA

Anno scolastico 2016/17 Classe II B LES

Docente: Letteria Anna Fraumeni

PROGRAMMA DI SCIENZE UMANE

Il pensiero e l’intelligenza

- Il pensiero e le sue forme: l’impossibilità di non pensare; nel mondo dei concetti; come si

formano i concetti; il ragionamento; la soluzione dei problemi; il pensiero creativo

- L’intelligenza e la sua misurazione: i test; il Q.I.

- Le teorie sull’intelligenza

Laboratorio di cittadinanza: i test sono strumenti di esclusione sociale?

Lettura: “Dal quoziente intellettivo a quello emotivo”

Bisogni, motivazioni, emozioni

- Il concetto di bisogno: un solo termine, situazioni diverse; bisogni e ambiente; esiste una

gerarchia dei bisogni? Quando i bisogni non sono soddisfatti

- Dal biologico allo psichico: la motivazione. Una possibile definizione; motivazioni

intrinseche ed estrinseche; voglia di riuscire e paura di sbagliare

- Le emozioni: tu chiamale, se vuoi, emozioni; l’espressione delle emozioni; l’importanza

delle emozioni

Lettura “Il prezioso cranio di Phineas Gage”

Approfondimenti:

Dalla psicologia all’economia, bisogni e consumi: un circolo vizioso?

Need for competence e frustrazione

La personalità

- Le prime teorie della personalità: le teorie tipologiche; le teorie dei tratti

- Personalità e inconscio: Freud e la nascita della psicoanalisi. La scoperta dell’inconscio; La

via per accedere all’inconscio; l’inconscio nella vita quotidiana; le istanze psichiche; in

equilibrio tra due forze in lotta

- Oltre Freud: le teorie di Adler e Jung

- Personalità e sviluppo

Approfondimento: L’analisi transazionale e il modello GAB

Laboratorio di cittadinanza attiva: uguaglianza o differenza?

La cognizione e l’influenza sociale

- La percezione degli altri: due diverse spiegazioni; l’effetto primacy; le teorie implicite della

personalità e l’effetto alone

- Il ragionamento sociale: un ragionamento un po’ particolare; euristiche e biases; l’euristica

della disponibilità, della simulazione e della rappresentatività

- Le attribuzioni: che cos’è l’attribuzione; stili di attribuzione; il modello di Weiner; gli stili

attributivi a scuola; i biases di attribuzione

- L’influenza sociale: i tratti dell’influenza sociale; azioni e reazioni

Laboratorio di cittadinanza attiva: L’informazione giornalistica è obiettiva?

Approfondimenti: l’insegnante pigmalione; le due bisacce degli esseri umani.

Lettura: “Perché è importante che le auto-attribuzioni siano interne”

Stereotipi e pregiudizi

- Dai meccanismi percettivi agli stereotipi: che cos’è uno stereotipo, come nasce, come

opera; contro l’evidenza

- Oltre la dimensione cognitiva, i pregiudizi: la nozione di atteggiamento; pregiudizi positivi e

negativi; come nascono i pregiudizi; pregiudizio e conflittualità; come si attenuano i

pregiudizi

Laboratorio di cittadinanza attiva: E se gli “altri” fossimo noi?

Approfondimenti: Pregiudizi e agenzie di socializzazione; la percezione dell’omosessualità

Il lavoro

- L’uomo e il lavoro: un’attività tipicamente umana; le parole del lavoro; fabbriche e lavoro

salariato; un visione “verticale”; “frantumare” il lavoro per produrre di più, la teoria di

Smith; le critiche di Marx alla parcellizzazione del lavoro

- La pianificazione del lavoro e dei suoi ritmi: l’uomo giusto al posto giusto, il taylorismo;

l’Unione Sovietica e lo stacanovismo; la catena di montaggio, il fordismo

- L’organizzazione del lavoro in età “post-fordista”; nuove tecnologie e organizzazione del

lavoro; just in time, il toyotismo

Laboratorio di cittadinanza attiva: Quante ore si deve lavorare ogni giorno?

Approfondimenti: Dalla terra alla fabbrica; una catena di montaggio dei giorni nostri: il sistema

McDonald’s

Le relazioni nell’ambiente lavorativo

- La nascita della psicologia del lavoro: le ricerche pioneristiche di Elton Mayo; gli

esperimenti alla Western Elettric e l’effetto Howthorne; oltre gli aspetti materiali, questione

di relazione

- Gli ambiti di studio della psicologia del lavoro: la motivazione al lavoro; la leadership; gli

stili di direzione; le reti comunicative

- La psicologia del lavoro oggi: gli ambiti di applicazione; il sostegno psicologico ai

lavoratori, il counseling aziendale

Laboratorio di cittadinanza: Che cos’è il mobbing?

Approfondimento: Il lavoro di gruppo in ambito socio-sanitario

La ricerca nelle scienze umane

- Che cosa significa fare ricerca: una precisazione preliminare; l’origine della ricerca: avere

un problema; formulare un’ipotesi, l’esperimento, l’ipotesi sperimentale, il gruppo

sperimentale e il gruppo di controllo, gli strumenti della ricerca nelle scienze umane

- L’osservazione: l’ambiente in cui si osserva, la posizione dell’osservatore, vantaggi e

svantaggi dell’osservazione

- L’inchiesta: popolazioni e campioni, le tecniche di campionamento, il questionario,

domande chiese e aperte, l’intervista

- Le tecniche di raccolta dati: il test, i questionari autodescrittivi

Approfondimento: il disegno può essere la base di un test?

La statistica

- I caratteri e le frequenze: che cos’è un carattere, qualità e quantità, la frequenza,perché la

frequenza assoluta non è un’informazione sufficiente

- Cenni sulla distribuzione di frequenze e la loro rappresentazione

- Gli indici statistici: la moda, la media aritmetica, la mediana

LICEO STATALE “ E. AINIS”

PROGRAMMA DI LINGUA INGLESE CLASSE II SEZ. B LES

PROF.SSA PINO VITTORIA

A.S. 2016/2017

Dal Testo:I.Freebairn, J. Bygrave, J. Copage, UP BEAT 2, Pearson ed.

Unit 0 Family Life

Present simple, Present continuous, Past simple,Present perfect,To be going

to…

Unit 1 Technology

Will, First conditional, Will for decisions/promises, Will and Shall for offers

Unit 2 Dilemmas

Should/shouldn’t, Imperatives, Must/Mustn’t,Have to/Don’t have to

Unit 3 Stories

Past continuous, Past simple with while and when, Defining relative clauses

with

Who, which, where

Unit 4 In Town

Too +adjective/adverb+to(not)+adjective/adverb+enough to

Too many,too much, pronouns some, any, no,every+thing, where,one,…

Unit 5 Now and then

Present perfect simple with for and since, present perfect continuous with

for and since, present perfect simple/continuous with for and since

Unit 6 Memories

Used to, questions tag, could/was/were able to, past perfect simple

Unit 7 Our world

Present simple passive, past simple passive, non-defining relative clauses:

who , whose, which, where

Unit 8 Reporting

Reported requests and commands,reported statements, reported

questions

Unit 9 Time to think

Second conditional, I wish+past simple

Unit 10 Right or not?

Should have/ought to have, must, can’t, might, could for deductions in the

present and in the past

Unit 11 In the news

The passive: present simple, past simple, present perfect, past perfect

Messina 09/06/2017 L’insegnante

Prof.ssa Vittoria Pino

PROGRAMMA DI LINGUA SPAGNOLA

A.S. 2016/17 CLASSE II B LES DOCENTE PARISI DOMENICA

Unidad 6 La cuenta, por favor! (vol.1)

Funciones : Pedir en bares y restaurantes, describir en pasado, hablar de acciones habituales en pasado,

expresar cambios y transformaciones: antes –ahora, hablar de gustos en el pasado, hacer comparaciones

Estructuras: el preterito imperfecto, el preterito pluscuamperfecto, ordenar el discurso, algo-nada, alguien-

nadie, alguno-ninguno, comparativos

Unidad 1 Estas son mis aficiones! (vol.2)

Funciones: comprar en una tienda, hablar de hechos pasados y situarlos en el pasado

Estructuras: el preterito indefinido regular e irregular, marcadores temporales con indefinido,

contraste preterito perfecto/ indefinito, pronombres de objeto indirecto

Unidad 2 Una ciudad sostenible

Funciones: expresar obligacion,necesidad y prohibicion, pedir y dar una direction,

expresar distancia, dar ordenes, instrucciones y permis

Estructuras: perifrasis de obligacion o necesidad, otras periprasis, el imperativo afirmativo(2 persona

informal) el imperativo afirmativo ( forma de cortesia) , posicion de los pronombres de objeto directo e

indirecto, contraste ser/estar

Unidad 3 : Harà sol?

Funciones : hacer planes , invitaciones, pedir y dar el telefono, llamar por telefono, escribir SMS

Estructuras: El futuro simple regular e irregular, expresiones y marcadores de futuro

Lessico : pertinente alle aree di conoscenza affrontate

Fonetica e fonologia: pronuncia di singole parole e di sequenze linguistiche

Messina,14/06/2017

LICEO STATALE "E. AINIS" - MESSINA

Liceo delle Scienze Umane, Scienze umane opzione Economico-Sociale, Linguistico,Musicale

PROGRAMMA DI MATEMATICA - CLASSE II ^ SEZ. B - LES - A.S. 2016/2017

LIBRI DI TESTO:

___________________________

ALGEBRA:

I Monomi:

M.C.D. e m.c.m. fra monomi.

I Polinomi:

Definizione e caratteristiche del polinomio – Le operazioni con i polinomi – Addizione e

sottrazione – Moltiplicazione di un monomio per un polinomio – Il prodotto di due polinomi – Le

espressioni con i polinomi – Prodotti notevoli: il prodotto della somma di due monomi per la loro

differenza, quadrato di un binomio e di un trinomio, cubo di un binomio.

Calcolo letterale: scomposizione in fattori di polinomi

Che cosa vuol dire scomporre in fattori - Raccoglimento a fattore comune - Raccoglimenti parziali -

Scomposizioni mediante prodotti notevoli – Scomposizione di trinomi di secondo grado – Massimo

comun divisore e minimo comune multiplo tra polinomi.

Equazioni di primo grado:

Introduzione alle equazioni – Classificazione delle equazioni – Le soluzioni di un’equazione –

Principi di equivalenza per le equazioni – Equazioni intere di primo grado – Problemi che hanno

come modello un’equazione di primo grado.

Matematica

978-88-494-

1644-2

L. Sasso

“Nuova Matematica a

colori”- Algebra e geometria

con Statistica ed elementi di

Informatica –

Edizione AZZURRA per la

riforma. Primo biennio.

PETRINI

volume 1 +

invalsi +

quaderno di

recupero +

cd-rom

Matematica

9788849415957 L. Sasso

“Nuova Matematica a

colori”- Algebra e geometria

con Probabilità ed elementi

di Informatica –

Edizione AZZURRA per la

riforma. Primo biennio.

PETRINI

volume 2 +

quaderno di

recupero +

cd-rom

Disequazioni di primo grado:

Disuguaglianze numeriche – Proprietà delle disuguaglianze – Introduzione alle disequazioni e

terminologia relativa – Le soluzioni di una disequazione – La rappresentazione dell’insieme delle

soluzioni – Principi di equivalenza per le disequazioni – Disequazioni numeriche intere di primo

grado – Sistemi di disequazioni – Problemi che hanno come modello una disequazione di primo

grado.

Sistemi lineari

Introduzione ai sistemi – Soluzioni di un sistema – Grado di un sistema – Risoluzione di un sistema

con il Metodo di sostituzione.

GEOMETRIA:

I triangoli: terminologia e classificazione – Segmenti notevoli di un triangolo: bisettrice, mediana,

altezza – Congruenza nei triangoli – Primo, secondo e terzo criterio di congruenza per i triangoli –

Teorema: congruenza degli angoli alla base di un triangolo isoscele –Teorema: proprietà del

triangolo isoscele – Primo Teorema dell’angolo esterno – Rette perpendicolari: definizione,

esistenza e unicità – Costruzione della perpendicolare a una retta data – Asse di un segmento –

Proiezioni ortogonali di un punto e di un segmento su una retta – Rette parallele – L’assioma della

parallela ( o quinto postulato di Euclide) – Angoli formati da due rette tagliate da una trasversale –

La dimostrazione per assurdo – Criteri di parallelismo di due rette – Criterio generale di

parallelismo e suo corollario – Proprietà degli angoli nei triangoli – Teorema dell’angolo esterno –

Teorema: somma degli angoli interni di un triangolo – La corrispondenza di Talete – Il piccolo

Teorema di Talete e suo corollario – Teorema dei punti medi.

L’INSEGNANTE

Prof. Nunzia Frazzica

PROGRAMMA BIOLOGIA/CHIMICA

LICEO “E. AINIS MESSINA - CLASSE 2° B LES

BIOLOGIA: MODULO 1

UD 1 Le molecole della vita

Le basi chimiche della vita. Le biomolecole. L’acqua che beviamo.

UD 2 Dalla cellula ai pluricellulari

La cellula: l’unità dei viventi. Da una a molte cellule. La classificazione moderna dei

viventi. I regni degli organismi unicellulari. Microbi e malattie.

MODULO 2

UD 3 La cellula: un minisistema integrato

I lavori cellulari richiedono energia. Il rifornimento di energia. Il transito delle

molecole attraverso la membrana cellulare. Diffusione e osmosi. Metabolismo

UD 4 La storia della vita sulla Terra

Nasce la vita. La vita esplode. L’evoluzione dell’uomo. Il tempo geologico. Le

diverse specie di ominidi.

MODULO 3

UD 5 La riproduzione cellulare

La riproduzione delle cellule. Meiosi e mitosi

UD 6 L’eredità e l’informazione

La trasmissione dei caratteri ereditari. Il progetto di ogni vivente è scritto nel DNA.

Genetica ed evoluzione. Conoscere i tumori per cercare di prevenirli

MODULO 4

UD 7 L’organizzazione dei viventi

L’assunzione e l’utilizzo delle sostanze. Regolazione e coordinamento delle funzioni.

Movimento sostegno e protezione. Il comportamento animale. I funghi: piante o

animali?. Piante stupefacenti.

UD 8 IL sistema uomo

La digestione. La respirazione. Il trasporto. L’escrezione. La vita di relazione e

l’integrazione funzionale. La difesa e l’immunità. La riproduzione.

Il docente:

Gli studenti 2° B LES

Programma di diritto ed economia svolto

anno scolastico 2016/17

Classe 2 b Les

Insegnante Maria Santoro

Libro in adozione

M.R. Cattani

“La città dei diritti” Volume due Paravia editore

Sistemi economici. Tipologia dei sistemi: sistema liberista e collettivista. Il sistema ad economia mista. Il

boom economico e gli anni 50. La crisi del 29 e la politica keynesiana. Equilibrio di sottoccupazione ed

intervento statale in economia.

Il mercato. La domanda di un bene: relazione tra prezzo e quantità. Offerta di un bene e punto di

equilibrio. Rappresentazione grafica.

Costi di produzione e fattori produttivi. Le forme di mercato. Forms of competition. Forme di mercato: il

mercato: la concorrenza perfetta; concorrenza imperfetta, ologopolio e monopolio. Le honding e i trust.

La borsa valori e i titoli.

I sistemi elettorali e la webdemocracy . Il referendum istituzionale e i partiti politici.

Il parlamento. Organizzazione delle Camere. Il funzionamento delle camere. Requisiti per essere eletti. La

legge: dalla proposta all’approvazione.

I diritti umani nella costituzione. Articolo 41 e 42 Costituzione L'iniziativa economica e la proprietà privata.

L' ONU e le agenzie dell'ONU. La tutela dei diritti umani.

Il governo: processo di formazione; ministri con portafoglio e senza. Il governo. Decreti legge e legislativi. La

pubblica amministrazione. Principi costituzionali della pubblica amministrazione.

Il comune e gli altri enti locali. Organi e funzioni. La smart city. Regione e città metropolitana.

La magistratura: gradi del processo e magistratura civile, penale e amministrativa. Il Consiglio Superiore

della magistratura. Il Consiglio Superiore della magistratura.

Il presidente della repubblica: modalità di elezione e funzioni e poteri.

La Corte Costituzionale: procedimento di incostituzionalità, ricorso di tipo incidentale e diretto. Funzioni di

controllo sui referendum, funzione giurisdizionale della Corte Costituzionale.

L’ Unione Europea: Organi e funzioni dell'Unione Europea . L’euro.

Fonti normative dell'Unione Europea. La cittadinanza Europea. L'Unione Europea: programma per i giovani.

Tutela dei diritti umani. Politiche Europee e tutela dei diritti umani.

Il G7 e i no global. La Nato.

LICEO AINIS

CLASSE II SEZ. B les ANNO SCOLASTICO 2016-2017

PROGRAMMA DI EDUCAZIONE FISICA

Esercitazioni relative a:

Attività motorie individuali a coppie e di gruppo

- Esercizi di potenziamento fisiologico

- Esercizi di mobilizzazione generale ed in particolare della colonna vertebrale

- Esercizi a carico naturale,d’opposizione e resistenza

- Esercizi eseguiti in varietà d’ampiezza, di ritmo, in situazione spazio temporali

variate

- Esercizi di equilibrio in situazione dinamiche

- Esercizi con piccoli attrezzi

- Esercizi di percezione e orientamento.

- Fondamentali di atletica leggera (Skip- Corsa balzata- Corsa veloce-

propedeudici ai salti e ai lanci)

- Salto in alto

- Getto del peso

Attività sportive di squadra

- Pallavolo

- Calcio

- Pallatamburello

- Pallapugno

Organizzazione di attività di arbitraggio degli sport individuali e di squadra

praticati

Ideazione, progettazione e realizzazione di attività finalizzate

Conoscenze e informazioni relative:

- I piani e gli assi del movimento

- I termini anatomici e le regioni del corpo umano

- Le ossa

- Le articolazioni

- Le leve nel corpo umano

- La colonna vertebrale

- Paramorfismi e Dismorfismi

- Gli alimenti

- Educazione alla convivenza civile

- Arbitraggio

- Regolamento atletica leggera e nuoto

Messina li 08/06/2016 IL DOCENTE

(Prof.ssa Pellizzeri Letteria)