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LICEO STATALE “WALTER GROPIUS”
Liceo Artistico (ex Istituto Statale d’Arte) - Liceo Musicale e Coreutico (con sez. Musicale e sez. Coreutica) Via Anzio, 4 - 85100 POTENZA Tel. 0971/444014 - Fax 0971/444158 –
C.F. 80004870764 - C.M. PZSD030003 - C. U. F. UFP6OP www.liceoartisticoemusicale.gov.it - [email protected] – [email protected]
ESECUZIONE ED INTERPRETAZIONE: PERCUSSIONI
PROVA DI ACCERTAMENTO PER L’AMMISSIONE AL 1° ANNO
PRIMO STRUMENTO
Allievo già praticante Allievo non praticante • TAMBURO: • Esecuzione di due rudimenti a scelta del candidato. • Esecuzione di una lettura ritmica nei tempi semplici. • Esecuzione di una lettura ritmica nei tempi composti. • Esecuzione d un facile studio di tecnica che
comprenda l’utilizzo delle dinamiche a scelta del candidato.
• PERCUSSIONI: • Esecuzione di un brano su batteria o set di
percussioni a scelta del candidato.
• XILOFONO/MARIMBA/VIBRAFONO (facoltativo) • Esecuzione di una scala maggiore o minore a scelta
del candidato con l’utilizzo delle due bacchette. • Esecuzione di un facile brano a scelta del candidato
con l’utilizzo delle due bacchette.
• Prova pratica che possa far scaturire buoni elementi di attitudine attraverso un semplice approccio allo strumento (durante l’esame saranno fornite semplici indicazioni sulla postura, sull’impugnatura delle due bacchette e saranno testate le capacità ritmiche e d’intonazione del candidato).
LICEO STATALE “WALTER GROPIUS”
Liceo Artistico (ex Istituto Statale d’Arte) - Liceo Musicale e Coreutico (con sez. Musicale e sez. Coreutica) Via Anzio, 4 - 85100 POTENZA Tel. 0971/444014 - Fax 0971/444158 –
C.F. 80004870764 - C.M. PZSD030003 - C. U. F. UFP6OP www.liceoartisticoemusicale.gov.it - [email protected] – [email protected]
PROGRAMMA DEL PRIMO ANNO
Primo strumento Secondo strumento • TAMBURO TECNICA (Studio dei seguenti rudimenti
tratti dal metodo Vic Firth “Snare Drum Rudiments”): • Single Stroke Roll • Single Stroke Four • Single Paradiddle • Multiple Bounce Roll • Double Paradiddle
• Flam • Flam Tap • Ruff (Drag) • Five Stroke Roll • Open (double stroke)
Roll
• Studio degli esercizi tratti dal metodo di J.L. Stone “Stick Control” (fino a pag. 11).
• Emil Sholle “The Roll” (section 1). • Studio degli esercizi tratti dal metodo di Joe Morello
“Master Studies vol. 1 (fino a pag. 12.) • Altri metodi proposti dal docente in base al livello
raggiunto.
• TAMBURO LETTURE (nei tempi semplici e composti con l’impiego di semibrevi, minime, semiminime, ottavi, sedicesimi, tredatuesimi, terzine di ottavi e sedicesimi tratte dai seguenti metodi):
• D. Agostini “Solfeggio Ritmico vol. 1” (fino a pag. 33). • D. Agostini “Solfeggio Ritmico vol. 2” (fino a pag. 16). • D. Agostini “Solfeggio Sincopato vol. 1” (fino a pag.
35). • M. Goldenberg “Modern School for Snare Drum” (fino
a pag. 43). • Gary Hess “Enciclopedia della Lettura Ritmica” (fino a
pag. 61). • Altri metodi proposti dal docente in base al livello
raggiunto.
• XILOFONO/MARIMBA (impugnatura delle due bacchette, produzione del suono).
• Tutte le scale maggiori, arpeggi, salti di terza nell’estensione di due ottave.
• Letture medio/facili tratte dal metodo di Garwood Whaley “Mallets per Principianti” (fino a pag. 29).
• Altri metodi proposti dal docente in base al livello raggiunto.
• BATTERIA • A. Oosterhout “Real Time Drums Metodo base” (fino a
pag. 38) • Altri metodi proposti dal docente in base al livello
raggiunto.
• TAMBURO TECNICA (Studio dei seguenti rudimenti tratti dal metodo Vic Firth “Snare Drum Rudiments”): • Single Paradiddle • Double Paradiddle • Flam • Ruff (Drag) • Open (double stroke) Roll
• Studio degli esercizi tratti dal metodo J.L. Stone “Stick
Control” (fino a pag. 7). • Altri metodi proposti dal docente in base al livello
raggiunto.
• TAMBURO LETTURE (nei tempi semplici e composti con l’impiego di semibrevi, minime, semiminime, ottavi, sedicesimi, terzine di ottavi e sedicesimi tratte dai seguenti metodi):
• D. Agostini “Solfeggio Ritmico vol. 1” (fino a pag. 31). • D. Agostini “Solfeggio Ritmico vol. 2” (fino a pag. 13). • D. Agostini “Solfeggio Sincopato vol. 1” (fino a pag.
26). • M. Goldenberg “Modern School for Snare Drum” (fino
a pag. 23). • Gary Hess “Enciclopedia della Lettura Ritmica” (fino a
pag. 33). • Altri metodi proposti dal docente in base al livello
raggiunto.
• XILOFONO/MARIMBA (impugnatura delle due bacchette, produzione del suono).
• Studio delle scale maggiori del DO, FA, SOL, SIb, RE, Mib, LA, con relativi arpeggi e salti di terza.
• Letture medio/facili tratte dal metodo di Garwood Whaley “Mallets per Principianti” (fino a pag. 19).
• Altri metodi proposti dal docente in base al livello raggiunto.
• BATTERIA • A. Oosterhout “Real Time Drums Metodo base” (fino
a pag. 19) • Altri metodi proposti dal docente in base al livello
raggiunto.
• MUSICA D’INSIEME PER PERCUSSIONI • Lettura di brani adeguati al grado di preparazione.
LICEO STATALE “WALTER GROPIUS”
Liceo Artistico (ex Istituto Statale d’Arte) - Liceo Musicale e Coreutico (con sez. Musicale e sez. Coreutica) Via Anzio, 4 - 85100 POTENZA Tel. 0971/444014 - Fax 0971/444158 –
C.F. 80004870764 - C.M. PZSD030003 - C. U. F. UFP6OP www.liceoartisticoemusicale.gov.it - [email protected] – [email protected]
PROVE PER L’ESAME DI PASSAGGIO ALLA CLASSE SECONDA
Primo strumento Secondo strumento • TAMBURO • Esecuzione di tre rudimenti al livello 2 (o superiore)
scelti dalla commissione. • Esecuzione di quattro esercizi tecnici scelti dalla
commissione, tratti dal metodo “Stick Control” di J.L. Stone (fino a pag. 11).
• Esecuzione di cinque esercizi tratti dal metodo “Master Studies vol.1” di Joe Morello (fino a pag. 12).
• Esecuzione di una lettura ritmica tratta dal “Solfeggio Ritmico vol.1” di D. Agostini (da pag. 16 a pag. 33).
• Esecuzione di una lettura ritmica tratta dal “Solfeggio Ritmico vol. 2” di D. Agostini (da pag. 10 a pag. 16)
• Esecuzione di una lettura ritmica tratta dal “Solfeggio Sincopato vol. 1” di D. Agostini (da pag. 23 a pag. 35).
• Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Moder School for Snare Drum” di M. Goldenberg (da pag. 24 a pag. 29).
• Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Enciclopedia della Lettura Ritmica” di Gary Hess (da (pag. 33 a pag. 61).
• In alternativa esecuzione di letture ritmiche e studi tratti da altri metodi proposti dal docente studiati durante l’anno.
• XILOFONO/MARIMBA • Esecuzione di tre scale maggiori nell’estensione di due
ottave scelte dalla commissione tra quelle previste dal programma, con i relativi arpeggi e salti di terza.
• Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Mallets per Principianti” di G. Whaley (fino a pag. 29).
• In alternativa esecuzione di uno studio tratto da altri metodi proposti dal docente studiati durante l’anno.
• BATTERIA • Esecuzione di uno Schema con base musicale di
accompagnamento tratto dal metodo “Real Time Drums metodo base” di A. Oosterhout (fino a pag. 38).
• In alternativa esecuzione di uno studio tratto da altri metodi proposti dal docente.
• MUSICA D’INSIEME PER PERCUSSIONI • Esecuzione di un brano per percussione e altro
strumento studiato durante l’anno.
• TAMBURO • Esecuzione di un rudimento al livello 2 (o superiore)
scelto dalla commissione. • Esecuzione di quattro esercizi tecnici scelti dalla
commissione, tratti dal metodo “Stick Control” di J.L. Stone (fino a pag. 7).
• Esecuzione di una lettura ritmica tratta dal “Solfeggio Ritmico vol. 1” di D. Agostini (da pag. 16 a pag. 31).
• Esecuzione di una lettura ritmica tratta dal “Solfeggio Ritmico vol. 2” di D. Agostini (da pag. 7 a pag. 13).
• Esecuzione di una lettura ritmica tratta dal “Solfeggio Sincopato vol. 1” di D. Agostini (da pag. 13 a pag. 26).
• Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Modern School for Snare Drum” di M. Goldenberg (da pag. 8 a pag. 17).
• Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Enciclopedia della Lettura Ritmica” di Gary Hess (da pag. 16 a pag. 33).
• In alternativa esecuzione di letture ritmiche e studi tratti da altri metodi proposti dal docente studiati durante l’anno.
• XILOFONO/MARIMBA • Esecuzione di tre scale maggiori nell’estensione di due
ottave scelte dalla commissione tra quelle previste dal programma, con i relativi arpeggi e salti di terza.
• Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Mallets per Principianti” di G. Whaley (fino a pag. 19).
• In alternativa esecuzione di uno studio tratto da altri metodi proposti dal docente studiati durante l’anno.
• BATTERIA • Esecuzione di uno Schema con base musicale di
accompagnamento tratto dal metodo “Real Time Drums metodo base” di A. Oosterhout (fino a pag. 19)
• In alternativa esecuzione di uno studio tratto dagli altri metodi proposti dal docente studiati durante l’anno.
• MUSICA D’INSIEME PER PERCUSSIONI • Esecuzione di un brano per percussione e altro
strumento studiato durante l’anno.
LICEO STATALE “WALTER GROPIUS”
Liceo Artistico (ex Istituto Statale d’Arte) - Liceo Musicale e Coreutico (con sez. Musicale e sez. Coreutica) Via Anzio, 4 - 85100 POTENZA Tel. 0971/444014 - Fax 0971/444158 –
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LICEO STATALE “WALTER GROPIUS”
Liceo Artistico (ex Istituto Statale d’Arte) - Liceo Musicale e Coreutico (con sez. Musicale e sez. Coreutica) Via Anzio, 4 - 85100 POTENZA Tel. 0971/444014 - Fax 0971/444158 –
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ESECUZIONE ED INTERPRETAZIONE: PERCUSSIONI
PROVA DI ACCERTAMENTO PER L’AMMISSIONE AL 2° ANNO
Valido per l’alunno in entrata da altra istituzione scolastica che intende iscriversi alla classe II del Liceo Musicale di Potenza.
PRIMO STRUMENTO Allievo già praticante Allievo non praticante
• Esecuzione di tre rudimenti al livello 2 (o superiore), tratti dal metodo Vic Firth “Snare Drum Rudiments”,scelti dalla commissione dal seguente elenco: • Single Stroke Roll • Single Stroke Four • Single Paradiddle • Multiple Bounce Roll • Double Paradiddle
• Flam • Flam Tap • Ruff (Drag) • Five Stroke Roll • Open (double stroke)
Roll
• Esecuzione di quattro esercizi tecnici scelti dalla commissione, tratti dal metodo “Stick Control” di J.L. Stone (fino a pag. 11).
• Esecuzione di cinque esercizi tratti dal metodo “Master Studies vol. 1” di Joe Morello (fino a pag. 12).
• Esecuzione di una lettura ritmica tratta dal “Solfeggio Ritmico vol.1” di D. Agostini (da pag. 16 a pag. 33).
• Esecuzione di una lettura ritmica tratta dal “Solfeggio Sincopato vol. 2” di D. Agostini (da pag. 10 a pag. 16).
• Esecuzione di una lettura ritmica tratta dal “Solfeggio Sincopato vol. 1” di D. Agostini (da pag. 23 a pag. 35).
• Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Modern School for Snare Drum” di M. Goldenberg (da pag. 24 a pag. 29).
• Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Enciclopedia della Lettura Ritmica” di Gary Hess (da pag. 33 a pag. 61).
• Esecuzione, sullo xilofono o marimba, di tre scale maggiori, a due bacchette, nell’estensione di due ottave scelte dalla commissione con i relativi arpeggi e salti di terza.
• Esecuzione, sullo xilofono o marimba, di uno studio a due bacchette a scelta del candidato.
• Esecuzione di un brano e/o di un solo sulla batteria o multi set-up di percussioni a scelta del candidato.
• Prova pratica che possa far scaturire buoni elementi di attitudine attraverso un semplice approccio allo strumento (durante l’esame saranno fornite semplici indicazioni sulla postura, sull’impugnatura delle due bacchette e saranno testate le capacità ritmiche e d’intonazione del candidato).
LICEO STATALE “WALTER GROPIUS”
Liceo Artistico (ex Istituto Statale d’Arte) - Liceo Musicale e Coreutico (con sez. Musicale e sez. Coreutica) Via Anzio, 4 - 85100 POTENZA Tel. 0971/444014 - Fax 0971/444158 –
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SECONDO STRUMENTO Allievo già praticante Allievo non praticante
• Esecuzione di due rudimenti al livello 2 (o superiore), tratti dal metodo Vic Firth “Snare Drum Rudiments”, scelti dalla commissione dal seguente elenco: • Single Stroke Roll • Single Stroke Four • Single Paradiddle • Multiple Bounce Roll • Double Paradiddle
• Flam • Flam Tap • Ruff (Drag) • Five Stroke Roll • Open (double stroke)
Roll • Esecuzione di quattro esercizi tecnici scelti dalla
commissione, tratti dal metodo “Stick Control” di J.L. Stone (fino a pag. 7).
• Esecuzione di una lettura ritmica tratta dal “Solfeggio Ritmico vol. 1” di D. Agostini (da pag. 16 a pag. 31).
• Esecuzione di una lettura ritmica tratta dal “Solfeggio Ritmico vol. 2” di D. Agostini (da pag. 7 a pag. 13).
• Esecuzione di una lettura ritmica tratta dal “solfeggio Sincopato vol. 1” (da pag. 13 a pag. 26).
• Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Modern School for Snare Drum” di M. Goldenberg (da pag. 8 a pag. 17).
• Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Enciclopedia della Lettura Ritmica” di Gary Hess (da pag. 16 a pag. 33).
• Esecuzione, sullo xilofono o marimba a due bacchette, di tre tra le seguenti scale maggiori, a scelta della commissione, con i relativi arpeggi e salti di terza: DO, FA, SOL, SIb, RE, Mib, RE.
• Esecuzione, sullo xilofono o marimba di uno studio a due bacchette a scelta del candidato.
• Esecuzione di un brano e/o di un solo sulla batteria o multi set-up di percussioni a scelta del candidato.
• Prova pratica che possa far scaturire buoni elementi di attitudine attraverso un semplice approccio allo strumento (durante l’esame saranno fornite semplici indicazioni sulla postura, sull’impugnatura delle due bacchette e saranno testate le capacità ritmiche e d’intonazione del candidato).
LICEO STATALE “WALTER GROPIUS”
Liceo Artistico (ex Istituto Statale d’Arte) - Liceo Musicale e Coreutico (con sez. Musicale e sez. Coreutica) Via Anzio, 4 - 85100 POTENZA Tel. 0971/444014 - Fax 0971/444158 –
C.F. 80004870764 - C.M. PZSD030003 - C. U. F. UFP6OP www.liceoartisticoemusicale.gov.it - [email protected] – [email protected]
PROGRAMMA DEL SECONDO ANNO
Primo strumento Secondo strumento
LICEO STATALE “WALTER GROPIUS”
Liceo Artistico (ex Istituto Statale d’Arte) - Liceo Musicale e Coreutico (con sez. Musicale e sez. Coreutica) Via Anzio, 4 - 85100 POTENZA Tel. 0971/444014 - Fax 0971/444158 –
C.F. 80004870764 - C.M. PZSD030003 - C. U. F. UFP6OP www.liceoartisticoemusicale.gov.it - [email protected] – [email protected]
• TAMBURO TECNICA (Studio dei seguenti rudimenti
tratti dal metodo Vic Firth “Snare Drum Rudiments”): • Single Stroke Seven • Paradiddle-diddle • Flam Accent • Swiss Army Triplet • Flamacue
• Nine Stroke Roll • Thirteen Stroke Roll • Seventeen Stroke Roll • Lesson 25 • Single Dragadiddle
• Studio degli esercizi tratti dal metodo “Stick Control”
di J.L. Stone (fino a pag. 29). • Emil Sholle “The Roll” (section 2). • Studio degli esercizi tratti dal metodo “Master Studies
Vol. 1” di Joe Morello (fino a pag. 19). • Studio degli esercizi tratti dal metodo “Sticking
Patterns” di Gary Chaffe (fino a pag. 17). • Altri metodi proposti dal docente in base al livello
raggiunto.
• TAMBURO LETTURE (medio/facili con l’impiego di sedicesimi e trentaduesimi, rulli, figure irregolari semplici, dinamiche, ottavi swing e lo studio dei flam tratte dai seguenti metodi):
• D. Agostini “Solfeggio Ritmico vol. 1” (tutto). • D. Agostini “Solfeggio Ritmico vol. 2” (tutto). • D. Agostini “Solfeggio Sincopato vol. 1” (tutto). • M. Goldenberg “Modern School for Snare Drum” (da
pag. 44 a pag. 63). • Gary Hess “Enciclopedia della Lettura Ritmica” (da
pag. 63 a pag. 118). • Altri metodi proposti dal docente in base al livello
raggiunto.
• XILOFONO/MARIMBA • Tutte le scale minori (armonica e melodica), arpeggi,
salti di terza nell’estensione di due ottave. • Letture tratte dal metodo di Garwood Whaley
“Mallets per Principianti” (tutto). • Altri metodi proposti dal docente in base al livello
raggiunto.
• BATTERIA/MULTI PERCUSSIONE • Letture medio/facili per set-up di percussioni
proposte dal docente in base al livello raggiunto. • A. Oosterhout “Real Time Drums metodo base”
(tutto). • Altri metodi proposti dal docente in base al livello
raggiunto.
• MUSICA D’INSIEME PER PERCUSSIONI • Lettura di brani adeguati al grado di preparazione.
• TAMBURO TECNICA (Studio dei seguenti rudimenti tratti dal metodo Vic Firth “Snare Drum Rudiments”): • Single Stroke Seven • Paradiddle-diddle • Flam Accent • Lesson 25 • Single Dragaddidle
• Studio degli esercizi tratti dal metodo “Stick Control”
di J.L. Stone (fino a pag. 11). • Studio degli esercizi tratti dal metodo “Master Studies
vol. 1” di Joe Morello (fino a pag. 12). • Altri metodi proposti dal docente in base al livello
raggunto.
• TAMBURO LETTURE (nei tempi semplici e composti con l’impiego di semibrevi, minime, semiminime, ottavi, sedicesimi, terzine di ottavi e sedicesimi tratte dai seguenti metodi):
• D. Agostini “Solfeggio Ritmico vol. 1” (fino a pag. 52). • D. Agostini “Solfeggio Rimico vol. 2” (fino a pag. 19). • D. Agostini “Solfeggio Sincopato vol. 1” (fino a pag.
35). • Gary Hess “Enciclopedia della Lettura Ritmica” (da
pag. 34 a pag. 61) • Altri metodi proposti dal docente in base al livello
raggiunto.
• XILOFONO/MARIMBA: • Studio delle scale maggiori del Lab (SOL#), MI, REb
(DO#), SI, SOLb (FA#), con relativi arpeggi e salti di terza.
• Letture medio/facili tratte dal metodo di “Mallets per Principianti” di Garwood Whaley (fino a pag. 29).
• Altri metodi proposti dal docente in base al livello raggiunto.
• BATTERIA/MULTI PERCUSSIONE • Letture facili per set-up di percussioni proposte dal
docente in base al livello raggiunto. • A. Oosterhout “Real Time Drums metodo base” (fino a
pag. 25) • Altri metodi proposti dal docente in base al livello
raggiunto.
• MUSICA D’INSIEME PER PERCUSSIONI • Lettura di brani adeguati al grado di preparazione.
LICEO STATALE “WALTER GROPIUS”
Liceo Artistico (ex Istituto Statale d’Arte) - Liceo Musicale e Coreutico (con sez. Musicale e sez. Coreutica) Via Anzio, 4 - 85100 POTENZA Tel. 0971/444014 - Fax 0971/444158 –
C.F. 80004870764 - C.M. PZSD030003 - C. U. F. UFP6OP www.liceoartisticoemusicale.gov.it - [email protected] – [email protected]
ESAME DI CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE DEL PRIMO BIENNIO
Primo strumento Secondo strumento • TAMBURO • Esecuzione di cinque rudimenti (compresi quelli del
primo anno) al livello 3 (o superiore) scelti dalla commissione.
• Esecuzione di cinque esercizi tecnici scelti dalla commissione, tratti dal metodo “Stick Control” di J.L. Stone (fino a pag. 29).
• Esecuzione di cinque esercizi tecnici scelti dalla commissione, tratti dal metodo “Master Studies vol. 1” di Joe Morello (fino a pag. 19).
• Esecuzione di un esercizio tecnico scelto dalla commissione, tratto dal metodo “Sticking Patterns” di Gary Chaffe (fino a pag. 17).
• Esecuzione di due letture ritmiche tratte dal “Solfeggio Ritmico vol. 1” di D. Agostini (da pag. 34 a pag. 64).
• Esecuzione di due letture ritmiche tratta dal “Solfeggio Ritmico vol. 2” di D. Agostini (da pag. 17 a pag. 27).
• Esecuzione di due letture ritmiche tratte dal “Solfeggio Sincopato vol. 1” di D. Agostini (da pag. 36 a pag. 72).
• Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Modern School for Snare Drum” di M. Goldenberg (da pag. 44 a pag. 51).
• Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Enciclopedia della Lettura Ritmica” di Gary Hess (da pag. 63 a pag. 118).
• In alternativa esecuzione di letture ritmiche e studio tratti dagli altri metodi proposti dal docente studiati durante l’anno.
• XILOFONO/MARIMBA • Esecuzione di tre scale maggiori con le relative minori
nell’estensione di due ottave scelte dalla commissione tra quelle previste dal programma, con i relativi arpeggi e salti di terza.
• Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Mallets per Principianti” di G. Whaley (da pag. 30 a pag. 41).
• In alternativa esecuzione di uno studio tratto da altri metodi proposti dal docente studiati durante l’anno.
• BATTERIA/MULTI PERCUSSIONE • Esecuzione di uno studio per multi set-up tra quelli
studiati durante l’anno. In alternativa:
• TAMBURO • Esecuzione di tre rudimenti (compresi quelli del primo
anno) al livello 2 (o superiore) scelti dalla commissione.
• Esecuzione di quattro esercizi tecnici scelti dalla commissione, tratti dal metodo “Stick Control” di J.L. Stone (fino a pag. 11).
• Esecuzione di quattro esercizi tecnici scelti dalla commissione, tratti dal metodo “Master Studies vol. 1” di Joe Morello (fino a pag. 12).
• Esecuzione di una lettura ritmica tratta dal “Solfeggio Ritmico vol. 1” di D. Agostini (da pag. 32 a pag. 52).
• Esecuzione di una lettura ritmica tratta dal “Solfeggio Ritmico vol. 2” di D. Agostini (da pag. 14 a pag. 19).
• Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Enciclopedia della Lettura Ritmica” di Gary Hess (da pag. 34 a pag. 61).
• In alternativa esecuzione di letture ritmiche e studi tratti da altri brani proposti dal docente studiato durante l’anno.
• XILOFONO/MARIMBA • Esecuzione di tre scale maggiori nell’estensione di due
ottave scelte dalla commissione tra quelle previste dal programma, con i relativi arpeggi e salti di terza.
• Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Mallets per Principianti” di G. Whaley (da pag. 20 a pag. 29).
• In alternativa esecuzione di uno studio tratto da altri metodi proposti dal docente studiati durante l’anno.
• BATTERIA/MULTI PERCUSSIONE • Esecuzione di uno studio per multi set-up tra quelli
studiati durante l’anno. In alternativa:
• Esecuzione di uno Schema con base musicale di accompagnamento tratto dal metodo “Real Time Drum metodo base” di A. Oosterhout (da pag. 20 a pag. 25).
• Esecuzione di uno studio tratto da altri metodi proposti dal docente studiati durante l’anno.
LICEO STATALE “WALTER GROPIUS”
Liceo Artistico (ex Istituto Statale d’Arte) - Liceo Musicale e Coreutico (con sez. Musicale e sez. Coreutica) Via Anzio, 4 - 85100 POTENZA Tel. 0971/444014 - Fax 0971/444158 –
C.F. 80004870764 - C.M. PZSD030003 - C. U. F. UFP6OP www.liceoartisticoemusicale.gov.it - [email protected] – [email protected]
Primo strumento Secondo strumento • Esecuzione di uno Schema con base musicale
di accompagnamento tratto dal metodo “Real Time Drum metodo base” (da pag. 39 a pag. 44)
• Esecuzione di uno studio tratto da altri metodi proposti dal docente studiati durante l’anno.
• MUSICA D’INSIEME PER PERCUSSIONI • Esecuzione di un brano per percussione e altro
strumento studiato durante l’anno. NB. Non è possibile presentare brani eseguiti in esami precedenti. Inoltre è possibile concordare con il Docente del corso, brani alternativi con identiche difficoltà tecnico-esecutive.
• MUSICA D’INSIEME PER PERCUSSIONI • Esecuzione di un brano per percussione e altro
strumento studiato durante l’anno. NB. Non è possibile presentare brani eseguiti in esami precedenti. Inoltre è possibile concordare con il Docente del corso, brani alternativi con identiche difficoltà tecnico-esecutive.
LICEO STATALE “WALTER GROPIUS”
Liceo Artistico (ex Istituto Statale d’Arte) - Liceo Musicale e Coreutico (con sez. Musicale e sez. Coreutica) Via Anzio, 4 - 85100 POTENZA Tel. 0971/444014 - Fax 0971/444158 –
C.F. 80004870764 - C.M. PZSD030003 - C. U. F. UFP6OP www.liceoartisticoemusicale.gov.it - [email protected] – [email protected]
ESECUZIONE ED INTERPRETAZIONE: PERCUSSIONI
PROVA DI ACCERTAMENTO PER L’AMMISSIONE AL 3° ANNO
Valido per l’alunno in entrata da altra istituzione scolastica che intende iscriversi alla classe III del Liceo Musicale di
Potenza.
PRIMO STRUMENTO
• TAMBURO • Esecuzione di cinque rudimenti al livello 3 (o superiore), tratti dal metodo Vic Firth “Snare Drum Rudiments”, scelti
dalla commissione dal seguente elenco: • Single Stroke Roll • Single Stroke Four • Single Paradiddle • Multiple Bounce Roll, • Double Paradiddle • Flam • Flam Tap • Ruff (Drag) • Five Stroke Roll • Open (double stroke) Roll
• Single Stroke Seven • Paradiddle-diddle • Flam Accent • Swiss Army Triplet • Flamacue • Nine Stroke Roll • Thirteen Stroke Roll • Seventeen Stroke Roll • Lesson 25 • Single Dragadiddle
• Esecuzione di cinaue esercizi tecnici scelti dalla commissione, tratti dal metodo “Stick Control” di J.L. Stone (fino a
pag. 29). • Esecuzione di cinque esercizi tecnici scelti dalla commissione, tratti dal metodo “Master Studies vol. 1” di Joe
Morello (fino a pag. 19). • Esecuzione di un esercizio tecnico scelto dalla commissione, tratto dal metodo “Sticking Patterns” di Gary Chaffe
(fino a pag. 17). • Esecuzione di due letture ritmiche tratte dal “Solfeggio Ritmico vol. 1” di D. Agostini (da pag. 34 a pag. 64). • Esecuzione di due letture ritmiche tratte dal “Solfeggio Ritmico vol. 2” di D. Agostini (da pag. 17 a pag. 27). • Esecuzione di due letture ritmiche tratte dal “Solfeggio Sincopato vol. 1” di D. Agostini (da pag. 36 a pag. 72). • Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Modern School for Snare Drum” di M. Goldenberg (da pag. 44 a pag.
51). • Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Enciclopedia della Lettura Ritmica” di Gary Hess (da pag. 63 a pag.
118).
• XILOFONO/MARIMBA • Esecuzione di tre scale maggiori con le relative minori nell’estensione di due ottave scelte dalla commissione con i
relativi arpeggi e salti di terza. • Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Mallets per Principianti” di G. Whaley (da pag. 30 a pag. 41).
In alternativa: • Esecuzione di uno studio e/o solo a scelta del candidato
• BATTERIA/MULTI PERCUSSIONE • Esecuzione di un solo e/o di uno studio per batteria e/o multi set-up a scelta del candidato.
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Liceo Artistico (ex Istituto Statale d’Arte) - Liceo Musicale e Coreutico (con sez. Musicale e sez. Coreutica) Via Anzio, 4 - 85100 POTENZA Tel. 0971/444014 - Fax 0971/444158 –
C.F. 80004870764 - C.M. PZSD030003 - C. U. F. UFP6OP www.liceoartisticoemusicale.gov.it - [email protected] – [email protected]
SECONDO STRUMENTO Allievo già praticante Allievo non praticante
• TAMBURO • Esecuzione di tre rudimenti al livello 2 (o superiore), tratti
dal metodo Vic Firth “Snare Drum Rudiments”, scelti dalla commissione dal seguente elenco: • Single Paradiddle • Double Paradiddle • Flam • Ruff (Drag) • Open (double stroke)
Roll
• Single Stroke Seven • Paradiddle-diddle • Flam Accent • Lesson 25 • Single Dragadiddle
• Esecuzione di quattro esercizi tecnici scelti dalla
commissione, tratti dal metodo “Stik Control” di J.L. Stone (fino a pag. 11).
• Esecuzione di quattro esercizi tecnici scelti dalla commissione, tratti dal metodo “Master Studies vol. 1” di Joe Morello (fino a pag. 12).
• Esecuzione di una lettura ritmica tratta dal “Solfeggio Ritmico vol. 1” di D. Agostini (da pag. 32 a pag. 52).
• Esecuzione di una lettura ritmica tratta dal “Solfeggio Ritmico vol. 2” di D. Agostini” (da pag. 14 a pag. 19).
• Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Enciclopedia della Lettura Ritmica” di Gary Hess (da pag. 34 a pag. 61).
• XILOFONO/MARIMBA • Esecuzione di tre scale maggiori nell’estensione di due
ottave scelte dalla commissione con i relativi arpeggi e salti di terza.
• Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Mallets per Principianti” di G. Whaley (da pag. 20 a pag. 29). In alternativa:
• Esecuzione di uno studio e/o solo a scelta del candidato.
• BATTERIA/MULTI PERCUSSIONE • Esecuzione di un solo e/o di uno studio per batteria e/o
multi set-up a scelta del candidato.
• Prova pratica che possa far scaturire buoni elementi di attitudine attraverso un semplice approccio allo strumento (durante l’esame saranno fornite semplici indicazioni sulla postura, sull’impugnatura delle due bacchette e saranno testate le capacità ritmiche e d’intonazione del candidato).
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PROGRAMMA DEL TERZO ANNO
Primo strumento Secondo strumento
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• TAMBURO TECNICA (Studio dei seguenti rudimenti
tratti dal metodo Vic Firth “Snare Drum Rudiments”): • Triple Paradiddle • Six Stroke Roll • Seven Stroke Roll • Fifteen Stroke Roll • Flam Paradiddle
• Single Flammed Mill • Pataflafla • Single Drag Tap • Double Drag Tap • Single Ratamacue
• Studio degli esercizi tratti dal metodo “Stick Control”
di J.L. Stone (tutto). • Emil Sholle “The Roll” (section 3). • Studio degli esercizi tratti dal metodo “Master Studies
vol. 1” di Joe Morello (fino a pag. 39). • Studio degli esercizi tratti dal metodo “Sticking
Patterns” di Gary Chaffe (fino a pag. 20). • Altri metodi proposti dal docente in base al livello
raggiunto.
• TAMBURO LETTURE (di media difficoltà con l’impiego dei rudimenti, sedicesimi e trentaduesimi, rulli, figure irregolari e dinamiche tratte dai seguenti metodi):
• D. Agostini “Solfeggio Ritmico vol. 3” (fino a pag. 14). • D. Agostini “Solfeggio Sincopato vol. 2” (fino a pag.
12). • M. Goldenberg “Modern School for Snare Drum” (da
pag. 64 a pag. 68). • M. Peters “Advanced Snare Drum Studies” (uno studio
in base al livello raggiunto). • A. Cirone “Portaits in Rhythm” (due studi in base al
livello raggiunto). • Altri metodi e/o studi proposti dal docente in base al
livello raggiunto. • Lettura del repertorio orchestrale.
• TIMPANI (intonazione, produzione del suono). • Esecuzione di facili studi tratti dai seguenti metodi: • G. Tella “Tecnica Fondamentale dei Timpani” • M. Peters “Fundamental Method for Timpani”. • Altri metodi proposti dal docente in base al livello
raggiunto
• XILOFONO/MARIMBA • Tutte le scale maggiori e minori (armoniche e
melodiche), arpeggi e salti di terza nella massima estensione consentita.
• Tecnica delle quattro bacchette con impugnatura Stevens tratta dai seguenti metodi:
• L.H. Stevens “Method of Movement for Marimba”. • J. Moyer “Four-Mallet Method for Marimba”. • Studi con le quattro bacchette tratte da metodi
proposti dal docente in base al livello raggiunto. • Lettura del repertorio orchestrale.
• TAMBURO TECNICA (Studio dei seguenti rudimenti tratti dal metodo Vic Firth “Snare Drum Rudiments”): • Triple Paradiddle • Flam Paradiddle • Single Flammed Mill • Single Drag Tap • Single Ratamacue
• Studio degli esercizi tratti dal metodo “Stick Control”
di J.L. Stone (fino a pag. 15). • Studio degli esercizi tratti dal metodo “Master Studies
vol. 1” di Joe Morello (fino a pag. 19). • Altri metodi proposti dal docente in base al livello
raggiunto.
• TAMBURO LETTURE (letture tratte dai seguenti metodi):
• D. Agostini “Solfeggio Ritmico vol. 1” (tutto). • D. Agostini “Solfeggio Ritmico vol. 2” (tutto). • D. Agostini “Solfeggio Sincopato vol. 1” (fino a pag.
49). • Gary Hess “Enciclopedia della Lettura Ritmica” (da
pag. 62 a pag. 118). • Altri metodi proposti dal docente in base al livello
raggiunto.
• XILOFONO/MARIMBA • Studio delle scale minori (armoniche e melodiche) con
relativi arpeggi e salti di terza. • Letture medio/facili tratte dal metodo “Mallets per
Principianti” di G. Whaley (tutto). • Altri metodi proposti dal docente in base al livello
raggiunto.
• TIMPANI (intonazione, produzione del suono). • Esecuzione di facili studi tratti dai seguenti metodi: • G. Tella “Tecnica Fondamentale dei Timpani”. • M. Peters “Fundamental Method for Timpani”. • Altri metodi proposti dal docente in base al livello
raggiunto.
• BATTERIA/MULTI PERCUSSIONE • Letture medio/facili per set-up di percussioni
proposte dal docente in base al livello raggiunto. • A. Oosterhout “Real Time Drums metodo base” (fino a
pag. 36). • Altri metodi proposti dal docente in base al livello
raggiunto.
• MUSICA D’INSIEME PER PERCUSSIONI • Lettura di brani adeguati al grado di preparazione.
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Primo strumento Secondo strumento
• VIBRAFONO • Tecnica delle quattro bacchette con impugnatura
Burton, uso del pedale e dampening, tratta dai seguenti metodi:
• G. Burton “Four Mallet Studies” • G. Burton “Introduction to Jazz Vibes” • D. Friedman “Vibraphone Technique Dampening and
Pedaling”. • Studi con le quattro bacchette tratte da altri metodi
proposti dal docente in base al livello raggiunto.
• BATTERIA/MULTI PERCUSSIONE • Letture di media difficoltà per set-up di percussioni
proposte dal docente in base al livello raggiunto. • D. Agostini “Solfeggio Ritmico vol. 2” • J. Riley “L’arte della Batteria Bop” • J. Chapin “Advanced Techniques for the Modern
Drummer” • Altri metodi proposti dal decente in base al livello
raggiunto.
• MUSICA D’INSIEME PER PERCUSSIONI • Lettura di brani adeguati al grado di preparazione.
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PROVE PER L’ESAME DI PASSAGGIO ALLA CLASSE QUARTA
Primo strumento Secondo strumento • TAMBURO • Esecuzione di tre rudimenti al livello 3 (o superiore)
scelti dalla commissione. • Esecuzione di cinque esercizi tecnici scelti dalla
commissione, tratti dal metodo “Stick Control” di J.L. Stone (tutto).
• Esecuzione di cinque esercizi tecnici scelti dalla commissione, tratti dal metodo “Master Studies vol. 1” di Joe Morello (fino a pag. 39).
• Esecuzione di un esercizio tecnico scelto dalla commissione, tratto dal metodo “Sticking Patterns” di Gary Chaffe (fino a pag. 20).
• Esecuzione di due letture ritmiche tratte dal “Solfeggio Ritmico vol. 3” di D. Agostini (fino a pag. 14).
• Esecuzione di una lettura ritmica tratta dal “Solfeggio Sincopato vol. 2” di D. Agostini (fino a pag. 12).
• Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Modern School for Snare Drum” di M. Goldenberg (da pag. 64 a pag. 68).
• Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Advanced Snare Drum Studies” di M. Peters.
• Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Portaits in Rhythm” di A. Cirone.
• Esecuzione di un passo orchestrale tra quelli studiati durante l’anno.
• In alternativa esecuzione di letture ritmiche e studi tratti dagli altri metodi proposti dal docente studiati durante l’anno.
• TIMPANI • Esecuzione di uno studio a due (o tre) timpani con
facili cambi d’intonazione tratto dai metodi studiati durante l’anno.
• XILOFONO/MARIMBA • Esecuzione di una scala maggiore con la relativa
minore (armonica e melodica) nella massima estensione consentita dello strumento a scelta della commissione, con i relativi arpeggi e salti di terza.
• Esecuzione di uno studio a quattro bacchette con impugnatura Stevens tratto dai metodi studiati durante l’anno.
• Esecuzione di un passo orchestrale tra quelli studiati durante l’anno.
• TAMBURO • Esecuzione di due rudimenti al livello 2 (o superiore)
scelti dalla commissione. • Esecuzione di tre esercizi tecnici scelti dalla
commissione, tratti dal metodo “Stick Control” di J.L. Stone (fino a pag. 15).
• Esecuzione di due esercizi tecnici scelti dalla commissione, tratti dal metodo “Master Studies vol. 1” di Joe Morello (fino a pag. 19).
• Esecuzione di una lettura ritmica tratta dal “Solfeggio Ritmico vol. 1” di D. Agostini (da pag. 34 a pag. 64).
• Esecuzione di una lettura ritmica tratta dal “Solfeggio Ritmico vol. 2” di D. Agostini (da pag. 17 a pag. 27).
• Esecuzione di una lettura ritmica tratta dal “Solfeggio Sincopato vol. 1” di D. Agostini (da pag. 36 a pag. 49).
• Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Enciclopedia della Lettura Ritmica” di Gary Hess (da pag. 63 a pag. 118).
• In alternativa esecuzione di letture ritmiche e studi tratti dagli altri metodi proposti dal docente studiati durante l’anno.
• XILOFONO/MARIMBA • Esecuzione di una scala minore (armonica e melodica)
nell’estensione di due ottave scelta dalla commissione tra quelle previste dal programma, con i relativi arpeggi e salti di terza.
• Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Mallets per Principianti” di G. Whaley (da pag. 30 a pag. 48).
• In alternativa esecuzione di uno studio tratto da altri metodi proposti dal docente studiati durante l’anno.
• TIMPANI • Esecuzione di uno studio a due timpani tratto dai
metodi studiati durante l’anno.
• BATTERIA/MULTI PERCUSSIONE • Esecuzione di uno studio per multi set-up tra quelli
studiati durante l’anno. In alternativa:
• Esecuzione di uno Schema con base musicale di accompagnamento tratto dal metodo “Real Time Drum metodo base” di A. Oosterhout (da pag. 26 a pag. 36).
• Esecuzione di uno studio tratto da altri metodi proposti dal docente studiati durante l’anno.
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Liceo Artistico (ex Istituto Statale d’Arte) - Liceo Musicale e Coreutico (con sez. Musicale e sez. Coreutica) Via Anzio, 4 - 85100 POTENZA Tel. 0971/444014 - Fax 0971/444158 –
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Primo strumento Secondo strumento • VIBRAFONO • Esecuzione di uno studio a quattro bacchette con
impugnatura Burton tratto dai metodi studiati durante l’anno.
• BATTERIA/MULTI PERCUSSIONE • Esecuzione di uno studio per multi set-up tra quello
studiati durante l’anno. In alternativa:
• Esecuzione di una base musicale e/o di un solo per batteria, tratto dai metodi studiati durante l’anno.
• MUSICA D’INSIEME PER PERCUSSIONI • Esecuzione di un brano per percussione e altro
strumento studiato durante l’anno.
NB. Non è possibile presentare brani eseguiti in esami precedenti. Inoltre è possibile concordare con il Docente del corso, brani alternativi con identiche difficoltà tecnico-esecutive.
• MUSICA D’INSIEME PER PERCUSSIONI • Esecuzione di un brano per percussione e altro
strumento studiato durante l’anno. NB. Non è possibile presentare brani eseguiti in esami precedenti. Inoltre è possibile concordare con il Docente del corso, brani alternativi con identiche difficoltà tecnico-esecutive.
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ESECUZIONE ED INTERPRETAZIONE: PERCUSSIONI
PROVA DI ACCERTAMENTO PER L’AMMISSIONE AL 4° ANNO
Valido per l’alunno in entrata da altra istituzione scolastica che intende iscriversi alla classe IV del Liceo Musicale di
Potenza.
PRIMO STRUMENTO
• TAMBURO • Esecuzione di cinque rudimenti al livello 3 (o superiore), tratti dal metodo Vic Firth “Snare Drum Rudiments”, scelti
dalla commissione del seguente elenco: • Single Stroke Roll • Single Stroke Four • Single Paradiddle • Multiple Bounce Roll • Double Paradiddle • Flam • Flam Tap • Ruff (Drag) • Five Stroke Roll • Open (double stroke) Roll
• Single Stroke Seven • Paradiddle-diddle • Flam Accent • Swiss Army Triplet • Flamacue • Nine Stroke Roll • Thirteen Stroke Roll • Seventeen Stroke Roll • Lesson 25 • Single Dragadiddle
• Triple Paradiddle • Six Stroke Roll • Seven Stroke Roll • Fifteen Stroke Roll • Flam Paradiddle • Single Flammed Mill • Pataflafa • Single Drag Tap • Double Drag Tap • Single Ratamacue
• Esecuzione di cinque esercizi tecnici scelti dalla commissione, tratti dal metodo “Stick Control” di J.L. Stone (tutto). • Esecuzione di cinque esercizi tecnici scelti dalla commissione, tratti dal metodo “Master Studies vol. 1” di Joe
Morello (fino a pag. 39). • Esecuzione di un esercizio tecnico scelto dalla commissione, tratto dal metodo “Sticking Patterns” di Gary Chaffe
(fino a pag. 20). • Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Modern School for Snare Drum” di M. Goldenberg (da pag. 64 a pag.
68). • Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Advanced Snare Drum Studies” di M. Peters. • Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Portaits in Rhythm” di A. Cirone. • Esecuzione di un passo del repertorio orchestrale a scelta del candidato. • XILOFONO/MARIMBA • Esecuzione di tre scale maggiori con le relative minori (armonica e melodica), a scelta della commissione, nella
massima estensione consentita con i relativi arpeggi e salti di terza. • Esecuzione di uno studio a quattro bacchette con impugnatura Stevens a scelta del candidato. • Esecuzione di un passo del repertorio orchestrale sullo xilofono a scelta del candidato.
• TIMPANI • Esecuzione di uno studio a due (o tre) timpani con facili cambi d’intonazione.
• VIBRAFONO • Esecuzione di uno studio a quattro bacchette con impugnatura Burton a scelta del candidato.
• BATTERIA/MULTI PERCUSSIONE • Esecuzione di uno solo e/o di uno studio per batteria e/o multi set-up a scelta del candidato.
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SECONDO STRUMENTO • TAMBURO • Esecuzione di tre rudimenti al livello 2 (o superiore), tratti dal metodo Vic Firth “Snare Drum Rudiments”, scelta
dalla commissione dal seguente elenco: • Single Paradiddle • Double Paradiddle • Flam • Ruff (Drag) • Open (double stroke) Roll
• Single Stroke Seven • Paradiddle-diddle • Flam Accent • Lesson 25 • Single Dragadiddle
• Triple Paradiddle • Flam Paradiddle • Single Flammed Mill • Single Drag Tap • Single Ratamacue
• Esecuzione di tre esercizi tecnici scelti dalla commissione, tratti dal metodo “Stick Control” di J.L. Stone (fino a pag.
15). • Esecuzione di due esercizi tecnici scelti dalla commissione, tratti dal metodo “Master Studies vol. 1” di Joe Morello
(fino a pag. 19). • Esecuzione di una lettura ritmica tratta dal “Solfeggio Ritmico vol. 1” di D. Agostini (da pag. 34 a pag. 64). • Esecuzione di una lettura ritmica tratta dal “Solfeggio Ritmico vol. 2” di D. Agostini (da pag. 17 a pag. 27). • Esecuzione di una lettura ritmica tratta dal “Solfeggio Sincopato vol. 1” di D. Agostini (da pag. 36 a pag. 49). • Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Enciclopedia della Lettura Ritmica” di Gary Hess (da pag. 63 a pag.
118).
• XILOFONO/MARIMBA • Esecuzione di tre scale maggiori con le relative minori (armonica e melodica), a scelta della commissione,
nell’estensione di due ottave con i relativi arpeggi e salti di terza. • Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Mallets per Principianti” di G. Whaley (da pag. 30 a pag. 48). • In alternativa esecuzione di uno studio di media difficoltà (a due bacchette) a scelta del candidato.
• TIMPANI • Esecuzione di uno studio a due timpani a scelta del candidato.
• BATTERIA/MULTI PERCUSIONE • Esecuzione di uno solo e/o di uno studio per batteria e/o multi set-up a scelta del candidato.
LICEO STATALE “WALTER GROPIUS”
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PROGRAMMA DEL QUARTO ANNO
Primo strumento Secondo strumento
LICEO STATALE “WALTER GROPIUS”
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• TAMBURO TECNICA (Studio dei seguenti rudimenti
tratti dal metodo Vic Firth “Snare Drum Rudiments”): • Triple Stroke Roll • Ten Strike Roll • Eleven Stroke Roll • Inverted Flam Tap • Flam Drag
• Flam Paradiddle-diddle
• Drag Paradiddle #1 • Drag Paradiddle #2 • Double Ratamacue • Triple Ratamacue
• Studio degli esercizi tecnici tratti dal metodo “Master
Studies vol. 1” di Joe Morello (tutto). • Studio degli esercizi tecnici tratti dal metodo “Sticking
Patterns” di Gary Chaffe (tutto). • Altri metodi proposti dal docente in base al livello
raggiunto.
• TAMBURO LETTURE (tratti dai seguenti metodi): • D. Agostini “Solfeggio Ritmico vol. 3” (tutto). • M. Peters “Advanced Snare Drum Studies” (due studi
in base al livello raggiunto). • A. Cirone “Portaits in Rhythm” (due studi in base al
livello raggiunto). • C. Wilcoxon “Mondern Rudimental Swing Solos” (due
studi in base al livello raggiunto). • Altri metodi proposti dal docente in base al livello
raggiunto. • Lettura del repertorio orchestrale.
• TIMPANI • Segue e perfeziona il programma del terzo anno. • Studi di media difficoltà tratti dai seguenti metodi: • G. Tella “Tecnica Fondamentale del Timpani”. • M. Peters “Fundamental Method for Timpani”. • Vic Firth “The Solo Timpanist”. • Altri metodi proposti dal docente in base al livello
raggiunto. • Lettura del repertorio orchestrale.
• XILOFONO/MARIMBA • Segue e perfeziona il programma del terzo anno. • Esercizi e studi tratti dai seguenti metodi: • L.H. Stevens “Method of Movement for Marimba”. • J. Moyer “Four-Mallets Method for Marimba”. • Studi a quattro bacchette con impugnatura Stevens di
media difficoltà tratti da altri metodi proposti dal docente in base al livello raggiunto.
• Lettura del repertorio orchestrale.
• TAMBURO TECNICA (Studio dei seguenti rudimenti tratti dal metodo Vic Firth “Snare Drum Rudiments”): • Inverted Flam Tap • Flam Drag • Flam Paradiddle-diddle • Drag Paradiddle #1 • Drag Paradiddle #2
• Studio degli esercizi tratti dal metodo “Stick Control”
di J.L. Stone (fino a pag. 23). • Studio degli esercizi tratti dal metodo “Master Studies
vol. 1” di Joe Morello (fino a pag. 29). • Altri metodi proposti dal docente in base al livello
raggiunto.
• TAMBURO LETTURE (letture tratte dai seguenti metodi):
• D. Agostini “Solfeggio Ritmico vol. 3” (fino a pag. 14) • D. Agostini “Solfeggio Sincopato vol. 1” (tutto). • D. Agostini “Solfeggio Sincopato vol. 2” (fino a pag.
12). • Gary Hess “Enciclopedia della Lettura Ritmica” (da
pag. 119 a pag. 126). • Altri metodi proposti dal docente in base al livello
raggiunto. • Lettura del repertorio orchestrale.
• TIMPANI • Segue e perfeziona il programma del terzo anno. • Studi di media difficoltà tratti dai seguenti metodi: • G. Tella “Tecnica Fondamentale dei Timpani”. • M. Peters “Fundamental Method for Timpani” • Altri metodi proposti dal docente in base al livello
raggiunto. • Lettura del repertorio orchestrale.
• XILOFONO/MARIMBA (letture di media difficoltà
tratte dai seguenti metodi): • M. Goldenberg “Modern School for Xilophone,
Marimba, Vibraphone”. • G.H. Green’s “Instruction Course for Xilophone”. • Altri metodi proposti dal docente in base al livello
raggiunto. • Lettura del repertorio orchestrale.
Primo strumento Secondo strumento
LICEO STATALE “WALTER GROPIUS”
Liceo Artistico (ex Istituto Statale d’Arte) - Liceo Musicale e Coreutico (con sez. Musicale e sez. Coreutica) Via Anzio, 4 - 85100 POTENZA Tel. 0971/444014 - Fax 0971/444158 –
C.F. 80004870764 - C.M. PZSD030003 - C. U. F. UFP6OP www.liceoartisticoemusicale.gov.it - [email protected] – [email protected]
• VIBRAFONO • Segue e perfezione il programma del terzo anno. • Esercizi e studi tratti dai seguenti metodi: • G. Burton “Four Mallets Studies”. • G. Burton “Introduction to Jazz Vibes”. • D. Friedman “Vibraphone Tecnique Dampening and
Pedaling”. • Studi a quattro bacchette con impugnatura Burton di
media difficoltà tratti da altri metodi proposti dal docente in base al livello raggiunto.
• ACCESSORI (Grancassa, Piatti, Triangolo, Tamburello Basco)
• Tecniche d’uso e lettura del repertorio orchestrale
• BATTERIA/MULTI PERCUSSIONE • Letture di media/avanzata difficoltà per set-up di
percussioni proposte dal docente in base al livello raggiunto.
• D. Agostini “Solfeggio Ritmico vol. 2” • J. Riley “L’arte della Batteria Bop” • J. Chapin “Advanced Tecniques for the Modern
Drummer” • G. Chester “The New Breed vol. 1”. • Altri metodi proposti dal docente in base al livello
raggiunto.
• MUSICA D’INSIEME PER PERCUSSIONI • Lettura di brani adeguati al grado di preparazione.
• VIBRAFONO • Tecnica delle quattro bacchette con impugnatura
Burton, uso del pedale e dampening, tratta dai seguenti metodi:
• G. Burton “Four Mallet Studies”. • G. Burton “Introduction to Jazz Vibes”. • D. Friedman “Vibraphone Technique Dampening and
Pedaling” • Facili studi a quattro bacchette tratti da altri metodi
proposti dal docente in base al livello raggiunto.
• BATTERIA/MULTI PERCUSSIONE • Letture di media difficoltà per sut-up di percussioni
proposte dal docente in base al livello raggiunto. • A. Oosterhout “Real Time Drum Metodo base” (tutto). • Altri metodi proposti dal docente in base al livello
raggiunto.
• MUSICA D’INSIEME PER PERCUSSIONI • Lettura di brani adeguati al grado di preparazione.
LICEO STATALE “WALTER GROPIUS”
Liceo Artistico (ex Istituto Statale d’Arte) - Liceo Musicale e Coreutico (con sez. Musicale e sez. Coreutica) Via Anzio, 4 - 85100 POTENZA Tel. 0971/444014 - Fax 0971/444158 –
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ESAME DI CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE DEL SECONDO BIENNIO
Primo strumento Secondo strumento • TAMBURO • Esecuzione di cinque rudimenti al livello 3 (o
superiore) scelti dalla commissione tra i 40 Rudimenti (Vic Firth “Snare Drum Rudiments”).
• Esecuzione di cinque esercizi tecnici scelti dalla commissione, tratti dal metodo “Master Studies vol. 1” di Joe Morello (tutto).
• Esecuzione di un esercizio tecnico scelto dalla commissione, tratto dal metodo “Sticking Patterns” di Gary Chaffe (tutto).
• Esecuzione di due letture ritmiche tratte dal “Solfeggio Ritmico vol. 3” di D. Agostini (tutto).
• Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Advanced Snare Drum Studies” di M. Peters.
• Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Portaits in Rhythm” di A. Cirone.
• Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Modern Rudimental Swing Solos” di C. Wilcoxon.
• Esecuzione di due passi orchestrali tra quelli studiati durante l’anno.
• In alternativa esecuzione di letture ritmiche e studi tratti dagli altri metodi proposti dal docente studiati durante l’anno.
• TIMPANI • Esecuzione di uno studio a tre (o quattro) timpani con
facili cambi d’intonazione e di tempo tratto dai metodi studiati durante l’anno.
• Esecuzione di un passo orchestrale tra quelli studiati durante l’anno.
• XILOFONO/MARIMBA • Esecuzione di una scala maggiore con la relativa
minore (armonica e melodica) nella massima estensione consentita dello strumento a scelta della commissione, con i relativi arpeggi e salti di terza.
• Esecuzione di uno studio a quattro bacchette con impugnatura Stevens, di media difficoltà, tratto dai metodi studiati durante l’anno.
• Esecuzione di un passo orchestrale tra quelli studiati durante l’anno.
• VIBRAFONO • Esecuzione di uno studio a quattro bacchette con
impugnatura Burton, di media difficoltà, tratto dai metodi studiati durante l’anno.
• TAMBURO • Esecuzione di tre rudimenti al livello 2 (o superiore)
scelti dalla commissione tra quelli studiati nel quadriennio.
• Esecuzione di tre quattro esercizi tecnici scelti dalla commissione, tratti dal metodo “Stick Control” di J.L. Stone (fino a pag. 23).
• Esecuzione di quattro esercizi tecnici scelti dalla commissione, tratti dal metodo “Master Studies vol. 1” (fino a pag. 29).
• Esecuzione di due letture ritmiche tratte dal “Solfeggio Ritmico vol. 3” di D. Agostini (fino a pag. 14).
• Esecuzione di due letture ritmiche tratte dal “Solfeggio Sincopato vol. 1” di D. Agostini (tutto).
• Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Enciclopedia della Lettura Ritmica” di Gary Hess (da pag. 119 a pag. 126).
• Esecuzione di un passo orchestrale tra quelli studiati durante l’anno.
• In alternativa esecuzione di letture ritmiche e studi tratti dagli altri metodi proposti dal docente studiati durante l’anno.
• TIMPANI • Esecuzione di uno studio a due timpani con semplici
cambi d’intonazione tratto dai metodi studiati durante l’anno.
• Esecuzione di un passo orchestrale tra quelli studiati durante l’anno.
• XILOFONO/MARIMBA • Esecuzione di una scala maggiore con la relativa
minore (armonica e melodica) nell’estensione di due ottave scelta dalla commissione, con i relativi arpeggi e salti di terza.
• Esecuzione di uno studio tratto dai metodi studiati durante l’anno.
• Esecuzione di un passo orchestrale tra quelli studiati durante l’anno.
• VIBRAFONO • Esecuzione di un facile studio a quattro bacchette con
impugnatura Burton tratto dai metodi studiati durante l’anno.
LICEO STATALE “WALTER GROPIUS”
Liceo Artistico (ex Istituto Statale d’Arte) - Liceo Musicale e Coreutico (con sez. Musicale e sez. Coreutica) Via Anzio, 4 - 85100 POTENZA Tel. 0971/444014 - Fax 0971/444158 –
C.F. 80004870764 - C.M. PZSD030003 - C. U. F. UFP6OP www.liceoartisticoemusicale.gov.it - [email protected] – [email protected]
Primo strumento Secondo strumento • ACCESSORI • Esecuzione di un passo orchestrale su uno o più
accessori tra quelli studiati durante l’anno.
• BATTERIA/MULTI PERCUSSIONE • Esecuzione di uno studio per muti set-up, di media
difficoltà, tra quelli studiati durante l’anno. In alternativa
• Esecuzione di una base musicale e/o di un solo per batteria, tratto dai metodi studiato durante l’anno.
• MUSICA D’INSIEME PER PERCUSSIONI • Esecuzione di un brano per percussione e altro
strumento studiato durante l’anno.
NB. Non è possibile presentare brani eseguiti in esami precedenti. Inoltre è possibile concordare con il Docente del corso, brani alternativi con identiche difficoltà tecnico-esecutive.
• BATTERIA/MULTI PERCUSSIONE • Esecuzione di uno studio di media difficoltà per multi
set-up tra quelli studiati durante l’anno. In alternativa:
• Esecuzione di uno Schema con base musicale di accompagnamento tratto dal metodo “Real Time Drum metodo base” di A. Oosterhout (tutto).
• Esecuzione di uno studio tratto da altro metodi proposti dal docente studiati durante l’anno.
• MUSICA D’INSIEME PER PERCUSSIONI • Esecuzione di un brano per percussione e altro
strumento studiato durante l’anno.
NB. Non è possibile presentare brani eseguiti in esami precedenti. Inoltre è possibile concordare con il Docente del corso, brani alternativi con identiche difficoltà tecnico-esecutive.
LICEO STATALE “WALTER GROPIUS”
Liceo Artistico (ex Istituto Statale d’Arte) - Liceo Musicale e Coreutico (con sez. Musicale e sez. Coreutica) Via Anzio, 4 - 85100 POTENZA Tel. 0971/444014 - Fax 0971/444158 –
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ESECUZIONE ED INTERPRETAZIONE: PERCUSSIONI
PROGRAMMA DEL QUINTO ANNO
Primo strumento • TAMBURO • Studio dei 40 Rudimenti tratti dal metodo Vic Firth “Snare Drum Rudiments”. • M. Peters “Advanced Snare Drum Studies” (due studi in base al livello raggiunto). • A. Cirone “Portaits in Rhythm” (due studi in base al livello raggiunto). • C. Wilcoxon “Modern Rudimental Swing Solos” (due studi in base al livello raggiunto). • J. Delécluse “Douze Etudes pour Caisse-Claire” (due studi in base al livello raggiunto). • Altri metodi e/o studi proposti dal docente in base al livello raggiunto. • Lettura del repertorio orchestrale.
• TIMPANI • Studi di difficoltà avanzata tratti dai seguenti metodi: • G. Tella “Tecnica Fondamentale per Timpani” • M. Peters “Fundamental Method for Timpani”. • Vic Firth “The Solo Timpanist”. • J. Delécluse “Vingt Etudes pour Timbales”. • Altri metodi proposti dal docente in base al livello raggiunto. • Lettura del repertorio orchestrale.
• XILOFONO/MARIMBA • Segue e perfeziona il programma del quarto anno. • Studi di difficoltà avanzata tratti dai seguenti metodi: • L.H. Stevens “Method of Movement for Marimba”. • J. Moyer “Four Mallets Method for Marimba”. • Studi a quattro bacchette con impugnatura Stevens, di difficoltà avanzata, tratti da altri metodi
proposti dal docente in base al livello raggiunto. • Lettura del repertorio orchestrale.
• VIBRAFONO • Segue e perfeziona il programma del quarto anno. • Esercizi e studi tratti dai seguenti metodi: • G. Burton “Four Mallets Studies” • G. Burton “Introduction to Jazz Vibes”. • D. Friedman “Vibraphone Tecnique Dampening and Pedaling”. • Studi a quattro bacchette con impugnatura Burton, di difficoltà avanzata, tratti da altri metodi proposti
dal docente in base al livello raggiunto.
• ACCESSORI (Grancassa, Piatti, Triangolo, Tamburello Basco) • Segue e perfeziona il programma del quarto anno. • Lettura del repertorio orchestrale.
LICEO STATALE “WALTER GROPIUS”
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Primo strumento • BATTERIA/MULTI PERCUSSIONI • Letture di difficoltà avanzata per set-up di percussioni proposte dal docente in base al livello raggiunto. • D. Agostini “Solfeggio Ritmico vol. 2”. • J Riley “L’Arte della Batteria Bop”. • J. Chapin “Advanced Tecnicques for the Modern Drummer” • G. Chester “The New Breed vol. 1” • M. Dahlgren “4-Way Coordination” • Altri metodi proposti dal docente in base al livello raggiunto.
• MUSICA D’INSIEME PER PERCUSSIONI • Lettura di brani adeguati al grado di preparazione raggiunto.
LICEO STATALE “WALTER GROPIUS”
Liceo Artistico (ex Istituto Statale d’Arte) - Liceo Musicale e Coreutico (con sez. Musicale e sez. Coreutica) Via Anzio, 4 - 85100 POTENZA Tel. 0971/444014 - Fax 0971/444158 –
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ESAME DI STATO: II PARTE DELLA SECONDA PROVA
Prova di strumento – durata max. 20 min. • Esecuzione di uno o più brani da concerto per STRUMENTO solo (tastiere e/o membrane) o con
accompagnamento di altro strumento e/o studi scelti dal programma svolto, della durata massima di venti minuti. N.B. Non è possibile presentare brani eseguiti in esami precedenti. Inoltre è possibile concordare con il Docente del corso, brani alternativi con identiche difficoltà tecnico-esecutive.