FORMAZIONE DOCENTI NEOASSUNTI A.S. 2016/17

LEGGE 13 luglio 2015 n. 107

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Riforma del Sistema Nazionale di Istruzione e Formazione

La Legge 107/2015 dà piena attuazione all’autonomia delle istituzioni scolastiche di cui all’art. 21 della Legge n. 59/1997

per:

•affermare il ruolo centrale della scuola nella società della conoscenza e innalzare i livelli di istruzione e le competenze degli studenti, rispettandone i tempi e gli stili di apprendimento;

•contrastare le disuguaglianze socio-culturali e territoriali;

•prevenire e recuperare l’abbandono e la dispersione scolastica;

•realizzare una scuola aperta, quale laboratorio permanente di ricerca, sperimentazione e innovazione didattica, di partecipazione e di educazione alla cittadinanza attiva;

•per garantire il diritto allo studio, le pari opportunità di successo formativo e di istruzione permanente dei cittadini

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FINALITA’

Garantiscono la partecipazione alle decisioni degli Organi Collegiali

Orientano la loro organizzazione:

alla massima flessibilità, diversificazione, efficienza ed efficacia del servizio scolastico

all’integrazione e al miglior utilizzo delle risorse e delle strutture

all’introduzione di tecnologie innovative

al coordinamento con il contesto territoriale

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Le Istituzioni scolastiche

effettua la programmazione triennale

dell’Offerta Formativa

per il potenziamento dei saperi e delle competenze degli studenti;

per l’apertura della comunità scolastica al territorio con il pieno coinvolgimento delle istituzioni e delle realtà locali

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In tale ambito l’istituzione scolastica

Organico dell’autonomia

Obiettivi formativi prioritari

Piano Triennale dell’Offerta Formativa

Percorso formativo degli studenti

Alternanza Scuola-Lavoro

Innovazione digitale

Ambiti territoriali e Reti tra istituzioni scolastiche

Ruolo e competenze del Dirigente Scolastico

Formazione in servizio

Valorizzazione merito del Docente

Valutazione del Dirigente scolastico

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Innovazioni in atto nella scuola

AUTONOMIA SCOLASTICA

Presuppone la scuola come

servizio pubblico per la persona e per la comunità

E’ funzionale al raggiungimento

del successo formativo

E’ funzionale alle esigenze

DIDATTICHE, ORGANIZZATIVE E

PROGETTUALI

Comporta una RIORGANIZZAZIONE

DEL SISTEMA e un CAMBIAMENTO DI APPROCCIO ALLA

FORMAZIONE come PROCESSO di

APPRENDIMENTO

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7

ORGANICO DELL’AUTONOMIA

POF TRIENNALE Istituzione scolastica

ORGANICO AUTONOMIA

FUNZIONALE A : esigenze didattiche,

organizzative e progettuali

•Valorizzazione e potenziamento competenze linguistiche

•Potenziamento competenze matematico-logiche e scientifiche

•Potenziamento competenze nella pratica e nella cultura musicali, arte e storia dell’arte, nelle tecniche e nei media di produzione e di diffusione delle immagini

•Sviluppo competenze cittadinanza attiva e democratica

•Sviluppo comportamenti ispirati alla conoscenza e al rispetto della legalità, sostenibilità ambientale, beni paesaggistici, patrimonio e attività culturali

•Alfabetizzazione all’arte, alle tecniche e ai media di produzione e diffusione delle immagini

•Potenziamento discipline motorie

•Sviluppo competenze digitali

•Potenziamento metodologie laboratoriali

•Prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di discriminazione e del bullismo, anche informatico

•Potenziamento inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con BES

•Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva e aperta al territorio

•Incremento dell’alternanza scuola-lavoro

•Valorizzazione del merito degli alunni

•Alfabetizzazione e perfezionamento dell’Italiano come L2

•Definizione di un sistema di orientamento

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OBIETTIVI FORMATIVI PRIORITARI

Cosa comprende il nuovo POF TRIENNALE?

Progettazione didattico-

curricolare, insegnamenti

opzionali, attività

extracurricolari ed educative

Obiettivi generali ed educativi

degli indirizzi di studio

Le esigenze del contesto territoriale

Organizzazione della scuola

Il fabbisogno di posti comuni, di

sostegno, di potenziamento

dell’organico dell’autonomia

9

Cosa comprende il nuovo POF TRIENNALE?

Il fabbisogno di posti per il personale

amministrativo, tecnico ed ausiliario

Piano di formazione

dei docenti e del personale

ATA

Il fabbisogno di

infrastrutture e attrezzature

materiali

I Piani di Miglioramento delle istituzioni

scolastiche

E’ pubblicato sul sito della scuola e nel

Portale unico

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Il nuovo POF presuppone una integrazione ed interrelazione tra

IDENTITA’ SCUOLA

BISOGNI FORMATIVI

PROGETTAZIONE

ORGANIZZAZIONE

RISORSE

VALUTAZIONE

MIGLIORAMENTO

TERRITORIO

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PERCORSO FORMATIVO DEGLI

STUDENTI

INSEGNAMENTI OPZIONALI (anche spazi autonomia e

Percorsi formativi ed iniziative per

ORIENTAMENTO, COINVOLGIMENTO

STUDENTI, VALORIZZAZIONE MERITO E TALENTI

ESAME DI STATO

PROFILO STUDENTE

IDENTITA’ DIGITALE

flessibilità) 10

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Al fine di incrementare le opportunità di lavoro e le capacità di orientamento degli studenti, i percorsi di alternanza scuola-lavoro di cui al D. Lgs. 77/2005 sono attuati:

negli Istituti Tecnici e professionali per una durata complessiva, nel secondo biennio e nell’ultimo anno, di almeno 400 ore

nei Licei per almeno 200 ore nel triennio

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ALTERNANZA SCUOLA--LAVORO

INNOVAZIONE DIGITALE Piano Nazionale per la Scuola Digitale - PNSD

STUDENTI

Attività volte allo sviluppo di

competenze digitali

DOCENTI E PERSONALE ATA

Formazione per l’innovazione

didattica e per lo sviluppo della cultura digitale

ORGANIZZAZIONE

Strumenti organizzativi e tecnologici per

favorire la governance, la trasparenza, la

condivisione di dati , lo scambio di informazioni

Strumenti didattici e laboratoriali per

migliorare formazione ed innovazione

INFRASTRUTTURE

Potenziamento delle infrastrutture di rete

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AMBITI TERRITORIALI E RETI A

MB

ITI

TER

RIT

OR

IALI

• AMBITI TERRITORIALI:

o Entro 30 Giugno 2016

o Non coincidono con città metropolitana e province

o Gestione dei ruoli del personale docente

RET

I DI S

CU

OLE

• RETI DI SCUOLE • Entro 30 Giugno 2016

• Valorizzazione risorse professionali, gestione di funzioni ed attività amministrative, realizzazione di progetti o iniziative didattiche, educative, sportive o culturali

• Accordi di rete: criterio per l’utilizzo di docenti, piani di formazione del personale, risorse da destinare a rete, forme per la trasparenza e

la pubblicità

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DIRIGENTE SCOLASTICO

GARANTISCE

Un’EFFICACE ed EFFICIENTE GESTIONE delle

RISORSE UMANE, RISORSE

FINANZIARIE, RISORSE

TECNOLOGICHE, RISORSE

MATERIALI, assicurando il BUON

ANDAMENTO

COMPITI di:

DIREZIONE

GESTIONE

ORGANIZZAZIONE

COORDINAMENTO

REPONSABILITA’:

Gestione risorse finanziarie e strumentali

Risultati del servizio

Valorizzazione risorse umane

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Il DIRIGENTE SCOLASTICO nel Dlgs. 165/01

Le parole d’ordine

GESTIRE

PROMUOVERE

ORGANIZZARE

VALORIZZARE GARANTIRE LA LEGITTIMITA’

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Strumenti Piano

dell’Offerta Formativo Triennale

Partecipazione di tutte le componenti:

organi collegiali, studenti e famiglie

Interazione con il territorio

Ruolo DSGA e personale amministrativo

Organico dell’autonomia e

del potenziamento e del personale ATA

Formazione personale

Innovazione digitale

Valutazione, rendicontazione, trasparenza

e pubblicità

Ruolo del Dirigente

Scolastico, staff, funzioni di

coordinamento, funzioni

strumentali

5 18

ATTRIBUZIONE DI INCARICHI TRIENNALI DI DOCENZA

DIR

IGEN

TE S

CO

LAST

CO

• DIRIGENTE • Propone incarichi

ai docenti di ruolo inseriti negli ambiti territoriali

• Gli incarichi sono triennali e coerenti con il POF

• Valorizza il curriculum, le esperienze e competenze professionali

• Garantisce la trasparenza

DO

CEN

TI

• DOCENTE • Può presentare

candidature

• Sceglie tra più proposte

• L’incarico viene rinnovato se coerente con il POF

• Si applicano le norme di non discriminazione sul luogo di lavoro

USR

• USR

• Provvede al conferimento di incarichi ai docenti che non abbiano ricevuto o accettato proposte

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FORMAZIONE IN SERVIZIO DOCENTI

FORMAZIONE IN

SERVIZIO:

OBBLIGATORIA

PERMANENTE

STRUTTURALE

PIANO NAZIONALE DI FORMAZIONE:

Individua, ogni tre anni, le priorità nazionali per la

formazione

ATTIVITA’ DI FORMAZIONE delle scuole e

UTILIZZO CARTA DOCENTI

devono essere coerenti con il POF,

con il PIANO NAZIONALE DI

FORMAZIONE e con i RISULTATI DEL

PIANO DI MIGLIORAMENTO

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Fondo per la valorizzazione

docenti

COMITATO PER LA

VALUTAZIONE DEI DOCENTI

CRITERI PER LA VALUTAZIONE

DIRIGENTE SCOLASTICO

BONUS ANNUALE

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Valorizzazione merito dei docenti

DIRIGENTE SCOLASTICO

2 DOCENTI

(Collegio

Docenti)

1 DOCENTE

(Consiglio

d’Istituto)

2 GENITORI o

1 GENITORE e 1 STUDENTE

1 esterno (Dirigente tecnico,

Dirigente, Docente)

COMITATO DI VALUTAZIONE

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Compiti del Comitato di Valutazione

Individua CRITERI per la valutazione sulla base di:

a) Qualità dell’insegnamento e del contributo al miglioramento della scuola e al successo formativo e scolastico

b) Risultati relativi all’innovazione

didattica e metodologica

c) Responsabilità assunte nel coordinamento organizzativo, didattico e nella formazione del personale

personale

VALUTAZIONE DEL PERIODO DI FORMAZIONE E PROVA

Docenti neoassunti

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Valutazione DIRIGENTE SCOLASTICO

Competenze gestionali ed organizzative,

correttezza, trasparenza, efficacia ed efficienza

dell’azione dirigenziale

Contributo ai risultati di

miglioramento previsti dal RAV

Apprezzamento

dell’operato nella comunità

scolastica

Direzione unitaria della scuola,

promozione della partecipazione e della

collaborazione

Valorizzazione

dell’impegno e dei meriti professionali

del personale

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Contributo al miglioramento del successo formativo

e scolastico e dei processi

organizzativi e didattici

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OPEN DATA GARANTISCE ACCESSO E RIUTILIZZABILITA’ DEI DATI PUBBLICI

BILANCI DELLE SCUOLE

DATI PUBBLICI DEL SISTEMA NAZIONALE DI VALUTAZIONE ANAGRAFE

EDILIZIA SCOLASTICA

PROVVEDIMENTI DI INCARICO DOCENZA

POF

DATI OSSERVATORIO TECNOLOGICO

MATERIALI DIDATTICI E OPERE AUTOPRODOTTI DALLE SCUOLE

DATI, DOCUMENTI, INFORMAZIONI PER AVANZAMENTO DIDATTICO,

TECNOLOGICO ED INNOVAZIONE

IDENTITA’ DIGITALE DI STUDENTI E DOCENTI

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TESTO UNICO

RIORDINO E SEMPLIFICAZIONE SISTEMA DI FORMAZIONE INIZIALE E DI ACCESSO AL RUOLO SCUOLA II SECONDARIA

PROMOZIONE DELL’INCLUSIONE SCOLASTICA DEGLI STUDENTI CON DISABILITA’

REVISIONE DEI PERCORSI DI ISTRUZIONE E FORMAZIONE PROFESSIONALE

ISTITUZIONE DEL SISTEMA INTEGRATO DI EDUCAZIONE E DI ISTRUZIONE 0- 6 ANNI

GARANZIA DELL’EFFETTIVITA’ DEL DIRITTO ALLO STUDIO

PROMOZIONE E VALORIZZAZIONE DELLA CULTURA UMANISTICA

RIORDINO SCUOLA ITALIANE ALL’ESTERO

REVISIONE VALUTAZIONE E CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE

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Le 9 deleghe al Governo