L aurea in Economia dell'impresa Scuola di Economia, … · 2015. 10. 7. · Rapporto del Corso di...

Scuola di Economia, Management e Statistica – Campus di Rimini

Laurea in Economia dell'impresaa.a. 2015/2016

Coordinatore del Corso Prof. Ivanoe Tozzi

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Rapporto del Corso di StudioEconomia dell'impresaCorso ex D.M. 270/04 – Codice 8848 – Classe L-18Scuola di Economia, Management e Statistica – Campus di Rimini

Coordinatore del Corso Prof. Ivanoe Tozzi

Creato in collaborazione con AFORM – Settore progettazione didattica e quality assurance, Ufficio quality assurance

Realizzazione: AAGG – Settore Portale di Ateneo e CeSia – Settore Tecnologie Web, con tecnologia multipublishing

Data di pubblicazione: ottobre 2015

Anno Accademico di riferimento: 2015/2016

www.unibo.it/QualityAssurance

http://www.unibo.it/QualityAssurance

Indice Rapporto del Corso di Studio 2015

I

Cos’è il Rapporto del Corso di Studio? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

A. Presentazione e prospettive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

A.1. Presentazione . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

A.2. Risultati attesi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2A.3. Sbocchi occupazionali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4A.4. Parere delle parti sociali e dei potenziali datori di lavoro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

A.5. Proseguimento degli studi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6

B. Insegnamento e apprendimento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7

B.1. Piano Didattico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

B.2. Calendario e orario delle lezioni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

C. Risorse e servizi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

C.1. Docenti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

C.2. Servizi agli studenti: uffici . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8C.2.1. Futuri studenti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8C.2.2. Studenti iscritti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8C.2.3. Studenti internazionali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8C.2.4. Laureati . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

D. Il Corso di Studio in cifre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

D.1. Ingresso nel mondo universitario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

D.1.1. Iscritti e immatricolati . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9D.1.2. Dati di approfondimento sull’ingresso nel mondo universitario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

D.1.2.1. Iscritti ai test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11D.1.2.2. Caratteristiche degli studenti in ingresso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12D.1.2.3. Obblighi Formativi Aggiuntivi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14

D.2. Regolarità negli studi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15

D.2.1. Studenti che lasciano il corso tra 1° e 2° anno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15D.2.2. Laureati in corso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16D.2.3. Dati di approfondimento sulla regolarità negli studi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

D.2.3.1. Crediti degli studenti conseguiti al primo anno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17D.2.3.2. Esami superati e voto medio conseguito per ciascun insegnamento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

D.2.4. Dati di approfondimento sull’internazionalizzazione . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21D.2.4.1. Esami superati dagli studenti in mobilità in entrata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21D.2.4.2. Partecipanti a programmi di mobilità internazionale in uscita . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22D.2.4.3. Laureati che hanno acquisito crediti all’estero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

D.3. Opinione dei laureati e degli studenti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

D.3.1. Opinione laureati . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24D.3.2 Dati di approfondimento sull’opinione degli studenti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

D.3.2.1. Opinione studenti frequentanti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

D.4. Inserimento nel mondo del lavoro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

D.4.1. Condizione occupazionale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27D.4.2. Laureati che hanno acquisito crediti mediante l’attività di tirocinio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

E. Per saperne di più: la Qualità del corso di studio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30

F. Glossario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

Indice Rapporto del Corso di Studio 2015

II

Corso di Laurea in Economia dell'impresa

1

COS’È IL RAPPORTO DEL CORSO DI STUDIO?Che cos’è il Rapporto del Corso di Studio?Il Rapporto del Corso di Studio contiene informazioni aggiornate ed importanti per l’Assicurazione di Qualità ed è pubblicatoannualmente dall’Università di Bologna.Gli aspetti salienti della didattica sono documentati in modo dettagliato, mettendo in pratica il principio della trasparenza e favorendol’autovalutazione ed il miglioramento continuo.E’ un documento per chi desideri farsi un’idea concreta delle caratteristiche e dei risultati di un Corso di Studio, utile a studenti,famiglie, datori di lavoro.Ad esempio, sul tema dell’occupazione, si trovano descritti obiettivi formativi e sbocchi occupazionali (A.3 Sbocchi occupazionali eA.4 Parere delle parti sociali e dei potenziali datori di lavoro); sono poi disponibili le percentuali di laureati occupati (D 4. Ingresso nelmondo del lavoro).Il documento è organizzato in cinque sezioni ed un glossario: A. Presentazione e prospettiveLe principali informazioni sul progetto di Corso di Studio, inclusi risultati di apprendimento attesi, sbocchi occupazionali eproseguimento degli studi. B. Insegnamento e apprendimentoIl piano didattico aggiornato, con i titoli ed i programmi completi degli insegnamenti e l’ultimo orario delle lezioni pubblicato. C. Risorse e serviziI nomi dei docenti ed i loro curricula, e i servizi a disposizione degli studenti. D. Il Corso di Studio in cifreI dati più importanti mostrano: quanti sono gli iscritti, a quanti sono stati assegnati obblighi formativi aggiuntivi, quanti studentirinunciano dopo il primo anno, quanti si laureano in corso, le opinioni sulla didattica di laureandi e studenti, la condizioneoccupazionale dei laureati. E. Per saperne di più: la qualità del corso di studioCome è fatto il sistema di qualità del Corso di Studio. Il sistema di qualità del Corso di Studio è l'insieme di processi eresponsabilità adottati per garantire la qualità dei Corsi di Studio dell'Università di Bologna. NOTE:

• Sono disponibili i Rapporti di tutti i Corsi di Studio al cui primo anno ci si può iscrivere per l’anno accademico 2015/2016:informazioni e dati sono i più aggiornati disponibili.

• Le sezioni A, B e C riportano dati relativi all’anno accademico 2015/2016.

• La sezione D presenta i dati del Corso di Studio dell’ultimo triennio. I Corsi di Studio dell’Università di Bologna sono statiriformati secondo la riorganizzazione degli ordinamenti didattici universitari prevista dal DM 270/04; la maggior parte di essia partire dall’anno accademico 2008/2009. Nel caso non siano ancora disponibili per un triennio completo i dati del Corso diStudio riformato ex DM 270/04, per alcune informazioni come ad esempio l’opinione e la condizione occupazionale dei laureati,vengono mostrati anche i dati del Corso di Studio così come si presentava prima della riforma. Nelle tabelle e nei grafici relativialle opinioni degli studenti frequentanti e alla mobilità internazionale, si è preferito mostrare i dati senza distiguerli tra il corsoattuale e l'eventuale Corso di Studio precedente alla riforma (corso ex D.M. 509).

• Informazioni e dati sono recuperati automaticamente dai database di Ateneo e di AlmaLaurea e sono aggiornati al 6maggio 2015.

http://www.unibo.it/it/didattica/iscrizioni-trasferimenti-e-laurea/il-sistema-universitario

Rapporto del Corso di Studio 2015

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A. PRESENTAZIONE E PROSPETTIVEPrincipali informazioni sul progetto di Corso di Studio, inclusi risultati di apprendimento attesi, sbocchi occupazionali e proseguimento degli studi, aggiornatiall’anno accademico 2015/2016.

A.1. PRESENTAZIONEObiettivi formativi specifici del Corso di Studio e percorso formativo.

Il Corso di Laurea in Economia dell'impresa forma esperti capaci di operare in impresa; vuole fornire conoscenze scientifiche ecompetenze tecniche, in tema di economia dell'impresa e dei mercati, strategia, marketing, finanza, contabilità, controllo di gestione,per operare, anche con funzioni di responsabilità, all'interno di aziende e organizzazioni, nonché di svolgere attività libero professionaleo di intraprendere una successiva specializzazione in ambito economico- aziendale. In particolare, la struttura del corso sviluppa unprogetto formativo fondato su una equilibrata integrazione tra competenze economico-aziendali, giuridiche e quantitative orientatoa fornire competenze relative all'ambito dell'amministrazione d'impresa, con le connesse conoscenze in tema di controllo di gestionee finanziario, di contabilità e bilancio, giuridiche e tributarie, nella prospettiva di privilegiare una visione globale dell'azienda, conparticolare riferimento alle piccole e medie imprese e alla soluzione dei loro problemi di finanza e contabilità e bilancio: il laureato vienecosì dotato anche degli strumenti tecnico-amministrativi e giuridici necessari per lo svolgimento della libera professione in qualità diEsperto Contabile.Il processo formativo è completato da uno stage formativo obbligatorio presso imprese, studi professionali o organizzazioni checonsente l'applicazione pratica delle conoscenze acquisite.

A.2. RISULTATI ATTESIConoscenze e capacità acquisite dallo studente al termine del Corso di Studio.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:AREA DI APPRENDIMENTO: AREA AZIENDALEIl laureato:- possiede competenze in campo economico aziendale, che lo mettono in grado di comprendere le dinamiche elementari gestionali,strategiche, organizzative delle aziende pubbliche e private- conosce le basi elementari di natura fiscale e societaria, propedeutiche alle conoscenza in campo aziendale .

Le conoscenze e capacità di comprensione sopraelencate sono conseguite tramite la partecipazione a lezioni frontali integrate daesercitazioni e seminari, cui si affiancano specifiche attività di tutorato offerte dalla Scuola.La verifica del raggiungimento dei risultati di apprendimento avviene principalmente attraverso esami orali e scritti.

AREA DI APPRENDIMENTO: AREA ECONOMICAIl laureato possiede competenze in campo economico, che lo mettono in grado di comprendere le dinamiche elementari e di analisi deimercati fondamentali delle aziende pubbliche e private e le dinamiche che regolano il funzionamento dei sistemi economici;Le conoscenze e capacità di comprensione sopraelencate sono conseguite tramite la partecipazione a lezioni frontali integrate daesercitazioni e seminari, cui si affiancano specifiche attività di tutorato offerte dalla Scuola.La verifica del raggiungimento dei risultati di apprendimento avviene principalmente attraverso esami orali e scritti.

AREA DI APPRENDIMENTO: AREA GIURIDICAIl laureato in Economia dell'impresa:- possiede competenze in campo giuridico che lo mettono in grado di comprendere le regole che sono alla base del funzionamentodelle aziende e del mercato.- conosce ed applica gli adempimenti di natura fiscale e societaria, aggiornandosi costantemente sulla legislazione commerciale etributaria.

Le conoscenze e capacità di comprensione sopraelencate sono conseguite tramite la partecipazione a lezioni frontali integrate daesercitazioni e seminari, cui si affiancano specifiche attività di tutorato offerte dalla Scuola.La verifica del raggiungimento dei risultati di apprendimento avviene principalmente attraverso esami orali e scritti.

AREA DI APPRENDIMENTO: AREA MATEMATICO STATISTICAIl laureato in Economia dell'impresa:- possiede competenze in ambito matematico-statistico, che lo mettono in grado di comprendere gli strumenti propedeutici alle analisieconomiche ed economico aziendali, relative al funzionamento dei mercati ed all'attività svolta dalle aziende.

Le conoscenze e capacità di comprensione sopraelencate sono onseguite tramite la partecipazione a lezioni frontali integrate daesercitazioni e seminari, cui si affiancano specifiche attività di tutorato offerte dalla Scuola.La verifica del raggiungimento dei risultati di apprendimento avviene principalmente attraverso esami orali e scritti.CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:


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AREA DI APPRENDIMENTO: AREA AZIENDALEIl laureato in è in grado di applicare gli strumenti analitici di base e concettuali delle discipline economico aziendali a specifiche realtàoperative delle imprese nei campi della programmazione, della gestione e del controllo amministrativo e contabile in ambito nazionale einternazionale, elaborando opportune strategie di regolamentazione e intervento.

Il raggiungimento delle capacità di applicare conoscenza e comprensione sopraelencate avviene, oltre che tramite il tradizionale studiodei testi e del materiale didattico, tramite specifiche attività formative quali la "tecnica dei casi" svolta in aula, ricerche bibliografichesvolte in autonomia dallo studente o con l'ausilio di specifici tutor, la partecipazione a gruppi di studio.Le verifiche avvengono tramite esami scritti o orali, integrati in molti casi da relazioni, esercitazioni e valutazioni di attività di problemsolving in cui lo studente dimostra la padronanza di strumenti, metodologie e autonomia critica.

AREA DI APPRENDIMENTO: AREA ECONOMICAIl laureato è in grado di applicare gli strumenti analitici di base e concettuali delle discipline economiche in ambito nazionale einternazionale all'analisi del funzionamento dei mercati, elaborando opportune strategie di regolamentazione e intervento.Il raggiungimento delle capacità di applicare conoscenza e comprensione sopraelencate avviene, oltre che tramite il tradizionale studiodei testi e del materiale didattico, tramite specifiche attività formative svolte in aula, ricerche bibliografiche svolte in autonomia dallostudente o con l'ausilio di specifici tutor, la partecipazione a gruppi di studio.Le verifiche avvengono tramite esami scritti o orali, integrati in molti casi da relazioni, esercitazioni e valutazioni di attività di problemsolving in cui lo studente dimostra la padronanza di strumenti, metodologie e autonomia critica.

AREA DI APPRENDIMENTO: AREA GIURIDICAIl laureato in Economia dell'impresa è in grado di applicare gli strumenti analitici di base e concettuali delle discipline giuridiche di basenel campo del controllo amministrativo, societario e tributario.Il raggiungimento delle capacità di applicare conoscenza e comprensione sopraelencate avviene, oltre che tramite il tradizionale studiodei testi e del materiale didattico, tramite specifiche attività formative quali la "tecnica dei casi" svolta in aula, ricerche bibliografichesvolte in autonomia dallo studente o con l'ausilio di specifici tutor, la partecipazione a gruppi di studio.Le verifiche avvengono tramite esami scritti o orali.

AREA DI APPRENDIMENTO: AREA MATEMATICO STATISTICAIl laureato in Economia dell'impresa è in grado di applicare gli strumenti analitici di base e concettuali delle discipline matematicostatistiche a supporto delle conoscenze economiche ed economico aziendali.

Il raggiungimento delle capacità di applicare conoscenza e comprensione sopraelencate avviene, oltre che tramite il tradizionale studiodei testi e del materiale didattico, tramite specifiche attività formative quali la "tecnica dei casi" svolta in appositi laboratori informatici,ricerche bibliografiche svolte in autonomia dallo studente o con l'ausilio di specifici tutor, la partecipazione a gruppi di studio.Le verifiche avvengono tramite esami scritti o orali.AUTONOMIA DI GIUDIZIO (MAKING JUDGEMENTS)Il laureato in Economia dell'impresa:- è in grado di raccogliere ed interpretare dati rilevanti, di natura qualitativa e quantitativa, finalizzati ad una valutazione di massima erevisione generale dell'andamento gestionale, contabile e finanziario delle aziende che all'analisi dei mercati e della concorrenza;- è inoltre in grado di organizzare sistematicamente tali valutazioni in una riflessione articolata su specifiche realtà aziendali o specificidistretti economici.

L'acquisizione di un'appropriata autonomia di giudizio viene facilitata, oltre che dallo svolgimento di stages presso aziende eprofessionisti, anche attraverso la partecipazione a seminari o tavole rotonde promosse dai corsi di studio con la partecipazione didocenti appartenenti a diverse discipline e di esperti esterni.La verifica dell'acquisizione dell'autonomia di giudizio avviene tramite la valutazione degli insegnamenti del piano di studio individualedello studente e la valutazione del grado di autonomia e capacità di lavorare, anche in gruppo, nell'ambito di specifiche attivitàformative che lo richiedano.Inoltre importanti occasioni di verifica sono sia la valutazione della relazione sull'attività di tirocinio che lo studente è tenuto apresentare, sia la prova finale e la connessa valutazione dell'attività indirizzata alla sua preparazione.ABILITÀ COMUNICATIVE (COMMUNICATION SKILLS)Il laureato in Economia dell'impresa è in grado di comunicare informazioni e valutazioni rilevanti sulla realtà aziendale (gestionale econtabile) e i contesti economici, facendo uso dell'opportuno linguaggio tecnico. A questo fine è in grado di avvalersi di strumentiinformatici e risulta essere in possesso delle quattro abilità linguistiche (lettura, scrittura, ascolto, e dialogo) in una lingua dell'UnioneEuropea diversa dall'Italiano di livello B1.Tali abilità sono conseguite tramite specifiche attività formative nell'ambito di opportuni settori disciplinari (discussione di casi distudio, presentazioni seminariali, ecc.), oltre che la partecipazione obbligatoria alle attività di tirocinio.La verifica dell'acquisizione delle abilità comunicative è demandata sia alla valutazione in sede d'esame relativa alle attività sopramenzionate, sia alla valutazione della relazione di tirocinio, sia alla valutazione in sede di prova finale.CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO (LEARNING SKILLS)


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Il laureato in Economia dell'impresa possiede le metodologie di studio e le abilità di apprendimento che lo mettono in grado diproseguire gli studi ad un livello successivo: Laurea Magistrale, Master di primo livello, in ambito: economico, contabile e aziendale, conparticolare riferimento a tematiche attinenti alla gestione di impresa, l'analisi degli aggregati economici e l'attività libero-professionale. Illaureato è in possesso delle abilità indispensabili per l'aggiornamento professionale continuo nell'ambito lavorativo.La capacità di apprendimento è sviluppata sin dall'avvio del percorso formativo con percorsi guidati (pre-corsi, auto-apprendimento),attività di tutorato e successiva partecipazione attiva ad iniziative formative specifiche (gruppi di studio, discussioni guidate, ecc.).L'acquisizione di tali capacità è valutata sia tramite i tradizionali esami in forma scritta o orale, sia attraverso forme di verificacontinua durante le attività formative, indicando un peso specifico per il rispetto delle scadenza, richiedendo la presentazione di datireperiti autonomamente, mediante l'attività di tutorato nello svolgimento di progetti e mediante la valutazione della capacità di auto-apprendimento maturata durante lo svolgimento dell'attività relativa alla prova finale.

A.3. SBOCCHI OCCUPAZIONALIProfilo professionale, funzioni, competenze associate alle funzioni e ambiti occupazionali previsti per i laureati del Corso di Studio.

PROFILO PROFESSIONALE:Professionista esterno all'impresa

FUNZIONE IN UN CONTESTO DI LAVORO:Professionista esterno all'impresa: figura tipica è quella dell'esperto contabile e quella del consulente del lavoro. In particolare il laureatopotrà sostenere gli Esami di Stato dopo aver svolto il relativo praticantato obbligatorio, relativamente alle suddette professioni e unavolta superato l'esame iscriversi ai relativi albi.

I suddetti professionisti svolgono le prestazioni professionali previste dai relativi ordinamenti:- consulenza in materia aziendale- consulenza in materia contabile e di bilancio- consulenza in materia fiscale- consulenza in materia del diritto del lavoro

COMPETENZE ASSOCIATE ALLA FUNZIONE:Per lo svolgimento delle funzioni sopra descritte sono richieste specifiche conoscenze, capacità e abilità di tipo specialistico in ambitoeconomico-aziendale, ragionieristico e nella revisione contabile. In particolare il professionista esterno svolgerà un ruolo di controllo"pubblico" della regolarità amministrativa nello svolgimento dei compiti del collegio sindacale.Deve avere conoscenze approfondite di analisi di bilancio e sui principi contabili.Necessita di approfondimenti giuridici in tema di diritto privato e diritto commerciale e di conoscenze specifiche di diritto tributario.

SBOCCHI OCCUPAZIONALI:Gli sbocchi occupazionali per questa figura professionali sono particolarmente rilevanti in questo periodo in cui la funzione del revisorelegale dei conti si sta trasformando in una professione riconosciuta a livello europeo suscettibile di grandi sviluppi.

- Società finanziarie- Banche- Intermediari finanziari- Aziende private- Piccole e medie imprese

PROFILO PROFESSIONALE:Funzionario o impiegato amministrativo

FUNZIONE IN UN CONTESTO DI LAVORO:Si occupa delle funzioni relative al bilancio, alla finanza, alla gestione della tesoreria, i rapporti con le banche e alle problematicheelementari di tipo fiscale.- fornisce la propria valutazione su ogni decisione di carattere finanziario, che riguarda l'azienda per cui lavora;- controlla la situazione patrimoniale e finanziaria dell'azienda, fra cui l'impiego della liquidità;- raccoglie le informazioni sul bilancio aziendale e stima dei valori mobiliari (azioni e altri titoli);- cura i rapporti con gli istituti di credito;- esegue la scelta dell'asset allocation (composizione del portafoglio di valori mobiliari) e del timing (tempistica di entrata e di uscita daimercati), in caso di aziende dotate di particolare liquidità.

COMPETENZE ASSOCIATE ALLA FUNZIONE:Per lo svolgimento delle funzioni sopra descritte sono richieste specifiche conoscenze, capacità e abilità di tipo specialistico in ambitoeconomico-aziendale, ragionieristico e del controllo interno.Deve avere conoscenze sufficienti di analisi di bilancio e sui principi contabili.Necessita di concetti di base in tema di diritto privato e diritto commerciale e di diritto tributario.


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SBOCCHI OCCUPAZIONALI:- Società finanziarie- Banche- Intermediari finanziari- Aziende private- Piccole e medie imprese

PROFILO PROFESSIONALE:Funzionario o impiegato gestionale

FUNZIONE IN UN CONTESTO DI LAVORO:Si occupa delle problematiche inerenti il controllo della gestione, il marketing, la programmazione, la finanza, i rapporti con le banche.

In qualità di addetto al controllo di gestione:- analizza la contabilità analitica;- stende il rapporto di gestione;- analizza documenti e relazioni;- analizza e controlla l'andamento economico finanziario;- collabora alla supervisione dei processi produttivi e aziendali.

COMPETENZE ASSOCIATE ALLA FUNZIONE:Per lo svolgimento delle funzioni sopra descritte sono richieste specifiche conoscenze in materia di gestione aziendale marketing, analisidei costi e programmazione e pianificazione, finanza, organizzazione aziendale.

SBOCCHI OCCUPAZIONALI:- Società finanziarie- Banche- Intermediari finanziari- Aziende private- Piccole e medie imprese

A.4. PARERE DELLE PARTI SOCIALI E DEI POTENZIALI DATORI DI LAVOROEsito della consultazione con organizzazioni rappresentative del mondo del lavoro.

ORGANO O SOGGETTO ACCADEMICO CHE EFFETTUA LA CONSULTAZIONECoordinatore di Corso, Vice Coordinatore di Corso, Responsabile UOS Dipartimento di Scienze Aziendali.

ORGANIZZAZIONI CONSULTATE O DIRETTAMENTE O TRAMITE DOCUMENTI E STUDI DI SETTORELa consultazione che si è svolta nel 2013 ha coinvolto:- Segretario Generale Camera di Commercio di Rimini- Direttore Associazione Piccole Imprese (API) Rimini- Vice Presidente Fondazione Cassa di Risparmio di Rimini- Segretario Ordine Dottori Commercialisti- Area Comunicazioni, Information Technology, Qualità, CNA Rimini- Direttore Confindustria Rimini- Direttore UniRimini spa

Precedentemente, nell'ambito di un Comitato di indirizzo organizzato dalla ex Facoltà di Economia di Rimini per l'istituzione delCorso di studio a partire dall'a.a. 2008/09 erano stati consultati: Camera di Commercio Industria, Artigianato ed Agricoltura di Rimini;Confindustria di Rimini; Legacoop Rimini; Confederazione Nazionale dell'Artigianato e della Piccola e Media Impresa di Rimini; SCMGroup Spa; Ordine dei Dottori Commercialisti ed Esperti Contabili di Rimini; Fondazione Cassa di Risparmio di Rimini; AssociazioneItaliana Albergatori - Rimini; Confartigianato di Rimini; Confcommercio di Rimini; Agenzia Regionale Prevenzione e Ambiente,Rimini; Comune di Rimini; Uni.Rimini Spa; Provincia di Rimini.

MODALITA' E CADENZA DI STUDI E CONSULTAZIONIIl lavoro relativo alla condivisione del progetto di revisione dei piani di studio per l'a.a. 2014/15 con le parti sociali è stato condottoattraverso una serie di incontri avvenuti dapprima individualmente e condivisi successivamente attraverso una tavola rotonda allargataper raccogliere e coordinare insieme i suggerimenti emersi dalle prime riunioni.

Le riunioni individuali si sono succedute secondo la seguente cadenza:27/05/2013 - Unirimini26/06/2013 – Ordine dei dottori commercialisti03/07/2013 – Fondazione CARIM17/07/2013 – Segretario generale CAMCOM di Rimini


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24/07/2013 – Confindustria24/07/2013 – API Rimini

Le consultazioni con le parti sociali sono state strutturare in più giornate come da calendario già evidenziato con l'obiettivo dianalizzare insieme il progetto di revisione dei piani di studio e presentare obiettivi formativi del corso e figure professionali.

La riunione collegiale è avvenuta, invece, in data 21 Ottobre 2013. Alla riunione hanno partecipato le seguenti parti sociali:- Direttore Associazione Piccole Imprese (API) Rimini- Vice Presidente Fondazione Cassa di Risparmio di Rimini- Segretario Ordine Dottori Commercialisti- Area Comunicazioni, Information Technology, Qualità, CNA Rimini- Direttore Confindustria Rimini- Direttore UniRimini spa

Le principali osservazioni emerse dalla discussione sono state le seguenti:- Resta di fondamentale importanza del confronto sugli asset e sul tema dell'internazionalizzazione- Emerge l'esigenza di verificare nel dettaglio gli esiti occupazionali dei laureati del Corso e la congruità tra la formazione ricevuta daglistudenti e il lavoro- La collaborazione con le parti sociali può portare anche all'introduzione nelpiano formativo di nuove materie di interesse comune- Vengono esposte diverse considerazioni sull'utenza internazionali e su come l'afflusso di studenti stranieri possa essere visto come unvalore aggiunto e dunque positivamente-Valutando le caratteristiche delle imprese italiane che per il 90% sono micro- imprese, viene sottolineato come diventi sempre piùopportuno che gli studenti acquisiscano competenze multiple e articolate per essere in gradodi sapersi muovere su più versanti. Sviluppando anche competenze inmerito alle reti di imprese.

Questo confronto ha consentito di aggiornare i risultati emersi durante la precedente consultazione, organizzata al fine di avereriscontri per l'approvazione del primo progetto del Corso di studio. In quella occasione il Comitato di Indirizzo istituito si era riunitol'8.10.2007 e attraverso successive comunicazioni e l'analisi delle risposte di un questionario inviato alle parti interessate circa le figure e iprofili professionali ha esaminato la progettazione dei Corsi di Studio (profili professionali e competenze).

DOCUMENTAZIONELettere e verbali. Conservati presso la sede di Rimini della Scuola di economia, management e statistica.

A.5. PROSEGUIMENTO DEGLI STUDI

Dà accesso agli studi di secondo ciclo (Corsi di laurea magistrale) e master universitario di primo livello.


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B. INSEGNAMENTO E APPRENDIMENTOPiano didattico aggiornato (anno accademico 2015/2016), con titoli e programmi completi degli insegnamenti e l’ultimo orario delle lezioni pubblicato.

B.1. PIANO DIDATTICOIl link rimanda ai piani didattici del Corso di Studio. Dalla pagina web è possibile accedere alle schede informative di ciascun insegnamento.

• Piano didattico del Corso di Studio

B.2. CALENDARIO E ORARIO DELLE LEZIONII link rimandano alle informazioni sull'organizzazione del calendario didattico (sessioni di esame e sessioni della prova finale) e l'orario delle lezioni.

• Orario delle lezioni

• Calendario delle sessioni di esame

• Calendario delle prove finali

http://www.ems.unibo.it/it/corsi/corsi-di-studio/piano-didattico?annoAccademico=2015&codiceCorso=8848

http://www.ems.unibo.it/it/orario-lezioni?target=studenti-iscritti

http://www.ems.unibo.it/it/esami?target=studenti-iscritti

http://www.ems.unibo.it/it/prova-finale?target=studenti-iscritti


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C. RISORSE E SERVIZI Elenco dei docenti con i relativi curricula e descrizione dei servizi a disposizione degli studenti per l’anno accademico 2015/2016.

C.1. DOCENTI Docenti che insegnano nel Corso di Studio: è possibile accedere da ciascun nome alle rispettive pagine web.I dati sono aggiornati al 12 giugno 2015.

Docenti e ricercatori:Agliardi, ElettraAgliardi, RossellaAmoroso, AlessandroAndergassen, RainerBacchiega, EmanueleBarbini, Francesco MariaBarillà, Giovanni Battista

Boschetti, CarloBrighi, PaolaCappiello, GiuseppeCarfagna, ElisabettaCastellani, MassimilianoCervellati, Enrico MariaColucci, Mariachiara

Della Bina, Antonio CarloFrancesco

Dieci, RobertoGiannerini, SimonePelloni, GianluigiPittalis, MargheritaPresutti, ManuelaSanti, Matteo

Soldati, NicolaSpadoni, MassimoTorrisi, SalvatoreTozzi, IvanoeVignini, Stefania

Docenti a contratto e Docenti e Ricercatori di altro Ateneo:Ferrari, FilippoMenzani, TitoRimini, DanieleSollevanti, RobertoTognacci, MarcoVagnozzi, Ercole

C.2. SERVIZI AGLI STUDENTI: UFFICI

C.2.1. FUTURI STUDENTIIl link rimanda alla pagina web in cui sono riportate le informazioni sugli uffici e sui servizi per i futuri studenti.

• Futuri studenti

C.2.2. STUDENTI ISCRITTIIl link rimanda alla pagina web in cui sono riportate le informazioni sugli uffici e sui servizi per gli studenti iscritti.

• Studenti iscritti

C.2.3. STUDENTI INTERNAZIONALIIl link rimanda alla pagina web in cui sono riportate le informazioni sugli uffici e sui servizi per gli studenti internazionali.

• Studenti internazionali

C.2.4. LAUREATIIl link rimanda alla pagina web in cui sono riportate le informazioni sugli uffici e sui servizi per i laureati.

• Laureati

http://www.unibo.it/SitoWebDocente/default.htm?MAT=031063

































http://www.ems.unibo.it/it/studenti-in-arrivo

http://www.ems.unibo.it/it/studenti-iscritti

http://www.ems.unibo.it/it/studenti-internazionali

http://www.ems.unibo.it/it/studenti-laureati


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D. IL CORSO DI STUDIO IN CIFREInformazioni sull’ingresso nel mondo universitario degli studenti del Corso, sulla regolarità degli studenti durante il loro percorso di studi, sui risultati delleopinioni sulla didattica di laureati e studenti e sull’ingresso dei laureati nel mondo del lavoro.Sono riportati i dati degli ultimi anni accademici del Corso di Studio (di seguito indicato come CdS) ed il confronto con i Corsi di Studio simili. L’Universitàdi Bologna ha suddiviso i Corsi di Studio in quattro gruppi per affinità disciplinare:

• Gruppo BIOMEDICO: Corsi di Studio delle Scuole di Farmacia, Biotecnologie e Scienze Motorie; Medicina e Chirurgia; Agraria e MedicinaVeterinaria

• Gruppo SCIENTIFICO-TECNOLOGICO: Corsi di Studio delle Scuole di Ingegneria e Architettura; Scienze;

• Gruppo SCIENZE SOCIALI: Corsi di Studio delle Scuole di Economia, management e statistica; Giurisprudenza; Scienze Politiche

• Gruppo UMANISTICO: Corsi di studio delle Scuole di Lettere e Beni Culturali; Lingue e Letterature, Traduzione e Interpretazione; Psicologia eScienze della Formazione

La sezione presenta i risultati del Corso di Studio nell’ultimo triennio.I dati più importanti mostrano: quanti sono gli iscritti, a quanti sono stati assegnati obblighi formativi aggiuntivi, quanti studenti rinunciano dopo il primoanno, quanti si laureano in corso, le opinioni sulla didattica di laureandi e studenti, la condizione occupazionale dei laureati.Informazioni e dati di questa sezione, aggiornati al 6 maggio 2015, sono acquisiti dai database di Ateneo e AlmaLaurea.I Corsi di Studio possono aver subìto modifiche di ordinamento nel passaggio da un anno accademico all’altro e i dati presentati in questa sezione possono fareriferimento ad un Corso con un ordinamento leggermente differente rispetto a quello attuale (per esempio nella denominazione del Corso, nel piano didattico onell’elenco dei docenti). Tuttavia, i dati presentano l’andamento generale del Corso negli ultimi tre anni. I Corsi di Studio dell’Università di Bologna sono stati riformati secondo il DM 270/04; la maggior parte di essi a partire dall’anno accademico 2008/2009.Nel caso non siano ancora disponibili per un triennio completo i dati del Corso di Studio riformato ex DM 270/04, per alcune informazioni come adesempio l’opinione dei laureati e la condizione occupazionale, vengono mostrati anche i dati del Corso di Studio così come si presentava prima della riforma.Nelle tabelle e nei grafici relativi alle opinioni degli studenti frequentanti e alla mobilità internazionale, si è preferito mostrare i dati senza distiguerli tra ilcorso attuale e l'eventuale Corso di Studio precedente alla riforma (corso ex D.M. 509).

D.1. INGRESSO NEL MONDO UNIVERSITARIOCaratteristiche degli studenti del Corso al loro ingresso nel mondo universitario. Le tabelle e i grafici forniscono informazioni sul numero degli studentiimmatricolati, con approfondimenti sulle caratteristiche degli studenti, sugli esiti di un eventuale test di accesso e sugli studenti ai quali viene assegnato un obbligoformativo aggiuntivo (OFA).

D.1.1. ISCRITTI E IMMATRICOLATIIl grafico mostra il numero degli studenti iscritti al 1° anno a confronto con la media dei Corsi di Studio simili (che appartengono almedesimo raggruppamento).In aggiunta, la tabella mostra il numero degli studenti immatricolati e il totale degli iscritti.Il dato del Corso di Studio è confrontato con la media dei Corsi di Studio simili (che appartengono al medesimo raggruppamento),per gli anni accademici indicati. Si ricorda che nel medesimo raggruppamento possono essere presenti Corsi di Studio con differentimodalità di accesso e che alcuni di questi prevedono un accesso a numero programmato.

Iscritti al 1° annoI dati sono relativi al Corso D.M. 270/04 Economia dell'impresa (codice 0909)

http://www.unibo.it/Portale/Offerta+formativa/SistemaUniversitario/default.htm


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I dati sono relativi al Corso D.M. 270/04 Economia dell'impresa (codice 8848)


a.a. 2012/2013 a.a. 2013/2014

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CdS 154 176,0 782,0 123,0 143,0 705,0Media CdS simili 163 152,6 336,4 177,3 189,2 320,7


a.a. 2014/2015

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CdS 141,0 160,0 160,0Media CdS simili 172,6 189,3 297,9


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D.1.2. DATI DI APPROFONDIMENTO SULL’INGRESSO NEL MONDO UNIVERSITARIO

D.1.2.1. ISCRITTI AI TESTNumero di studenti che partecipano al test di accesso del Corso di Studio. Riguarda i soli Corsi a numero programmato. Le modalità digestione del bando e della graduatoria, compresi i recuperi, possono essere diverse di anno in anno. La tabella mostra il numero di posti disponibili per il Corso di Studio, il numero di iscrizioni al test e il numero di partecipazioni al test.Per tutti i corsi a numero programmato è previsto un test di accesso e un numero massimo di posti disponibili. Il test di accessoconsiste in una prova che serve a formulare la graduatoria sulla base della quale gli studenti potranno iscriversi al corso. Le modalità digestione del bando e della graduatoria, compresi i recuperi, possono essere diverse di anno in anno. Il test può essere specifico per unsingolo Corso di Studio oppure può svolgersi in un’unica prova comune a più corsi dello stesso Ateneo o di altri Atenei.Si intende per:*Posti disponibili = i posti previsti dal bando per il Corso di Studio o determinati da successive previsioni di legge; sono esclusiulteriori posti riservati in relazione a caratteristiche peculiari del Corso (es: per alcuni Corsi di studio internazionali, non sono compresii posti per studenti stranieri selezionati presso altro Ateneo).*Numero di iscrizioni ai test = numero di candidati al test (nel caso di test che prevedono più tornate di selezioni, il datocorrisponde alla somma di tutte le iscrizioni ai vari test).Nel caso di prove comuni per più Corsi di Studio, la tabella riporta il numero di iscrizioni al test con indicato il Corso di studio comeprima scelta (tranne che per le lauree delle professioni sanitarie e le lauree magistrali a ciclo unico della Scuola di Medicina e Chirurgia).*Numero di partecipazioni ai test = numero di partecipazioni effettive (nel caso di test che prevedono più tornate di selezioni, ildato corrisponde alla somma di tutte le partecipazioni ai vari test).Nel caso di prove comuni per più Corsi di Studio, la tabella riporta il numero di partecipazioni al test con indicato il Corso di studiocome prima scelta (tranne che per le lauree delle professioni sanitarie, per le quali il dato non è riportato, e le lauree magistrali a ciclounico della Scuola di Medicina e Chirurgia).


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D.1.2.2. CARATTERISTICHE DEGLI STUDENTI IN INGRESSOProvenienza geografica e scolastica, età e genere degli studenti.I dati rappresentano un gruppo di studenti (ovvero una “coorte”) che iniziano insieme la propria carriera universitaria. Non vengonoconsiderati quindi, ad esempio, gli studenti trasferiti o che abbiano richiesto un passaggio di Corso, né gli iscritti ad una seconda laurea.Le tabelle mostrano numero, provenienza geografica, cittadinanza, genere, età all’immatricolazione, tipo di diploma e voto di diplomadegli studenti che si iscrivono al Corso.Il dato del Corso di Studio è confrontato con la media dei Corsi di Studio simili (che appartengono al medesimo raggruppamento). Siricorda che nel medesimo raggruppamento possono essere presenti Corsi di Studio con differenti modalità di accesso e che alcuni diquesti prevedono un accesso a numero programmato.


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CdS 154,0 64,9% 11,7% 15,6% 7,8% 16,2% 51,3% 48,7% 64,9% 30,5% 4,5%Studenti2012/2013 Media CdS simili 163,0 37,4% 17,6% 7,8% 33,9% 3,2% 9,7% 45,1% 54,9% 68,4% 26,6% 4,9%

CdS 123,0 65,9% 15,4% 17,9% 0,8% 12,2% 43,9% 56,1% 69,1% 29,3% 1,6%Studenti2013/2014 Media CdS simili 177,3 33,1% 20,3% 9,2% 34,9% 2,5% 9,4% 45,4% 54,6% 70,9% 25,4% 3,7%

Diploma Voto di maturità

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CdS 6,5% 54,5% 2,6% 22,7% 4,5% 9,1% 23,4% 23,4% 26,6% 26,6%Studenti2012/2013 Media CdS simili 4,7% 29,6% 7,4% 49,7% 1,8% 4,5% 2,3% 22,4% 30,7% 25,0% 19,6% 2,2%



13


Provenienza Sesso Età immatricolazione

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CdS 141,0 67,4% 14,2% 18,4% 11,3% 51,8% 48,2% 64,5% 31,2% 4,3%Studenti2014/2015 Media CdS simili 172,6 31,5% 16,1% 9,4% 40,2% 2,8% 9,6% 45,8% 54,2% 69,0% 27,1% 3,9%

Diploma Voto di maturità

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14

D.1.2.3. OBBLIGHI FORMATIVI AGGIUNTIVIStudenti del Corso che hanno ricevuto un obbligo formativo aggiuntivo (OFA).L’OFA è un obbligo formativo assegnato agli studenti immatricolati che non sono in possesso di un'adeguata preparazione iniziale. Lemodalità di verifica della preparazione iniziale degli studenti e di superamento dell’OFA sono descritte all’interno del Regolamento delCorso di Studio e possono cambiare di anno in anno. Se uno studente non supera l’OFA deve iscriversi al primo anno come ripetente.La tabella mostra il numero di studenti immatricolati, il numero di studenti ai quali è stato assegnato l’OFA, quanti lo hanno superato,la percentuale di studenti che hanno avuto l’OFA assegnato rispetto agli studenti immatricolati e la percentuale di quanti hannosuperato l’OFA rispetto a quanti lo hanno ricevuto.Le ultime tre colonne della tabella mostrano il numero di studenti, tra quelli ai quali è stato assegnato l'OFA, che hanno lasciato il Corsodi Studio tra il primo e il secondo anno per abbandono, passaggio, trasferimento o che si sono iscritti nuovamente al primo anno comeripetenti.


Studenti con OFA inizialiche lasciano il corsotra il 1° e il 2° anno

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Studenti2012/2013 154 28 23 18,2% 82,1% 06 0 2

Studenti2013/2014 123 13 10 10,6% 76,9% 03 0 1


Studenti con OFA inizialiche lasciano il corsotra il 1° e il 2° anno

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Studenti2014/2015 141 84

*Nota: Alla data di pubblicazione di questo rapporto il numero di studenti con OFA superato, così come il il numero di studenti conOFA iniziale e che lasciano il corso tra il primo e il secondo anno, è rilevabile solo per gli a.a. 2011/2012, 2012/2013 e 2013/14.


15

D.2. REGOLARITÀ NEGLI STUDILe tabelle e i grafici forniscono informazioni sul numero degli studenti che lasciano il Corso tra 1° e 2° anno e sul numero dei laureati in corso, conapprofondimenti sui crediti conseguiti dagli studenti al termine del primo anno di Corso, sugli esami superati e voto medio conseguito per ciascun insegnamento edati sulla mobilità internazionale.

D.2.1. STUDENTI CHE LASCIANO IL CORSO TRA 1° E 2° ANNOIl grafico mostra la percentuale di studenti che abbandonano il Corso dopo il primo anno a confronto con la media dei Corsi diStudio simili (che appartengono al medesimo raggruppamento).La tabella mostra gli studenti immatricolati, la percentuale degli studenti che hanno lasciato il Corso per abbandono, passaggio ad altroCorso di Studio dell’Ateneo o trasferimento ad altro Ateneo, la percentuale degli studenti iscritti ripetenti e gli iscritti al secondo anno.Il dato del Corso di Studio è confrontato con la media dei Corsi di Studio simili (che appartengono al medesimo raggruppamento), pergli studenti immatricolati negli anni accademici indicati.

Percentuale di abbandoni tra 1° e 2° annoI dati sono relativi al Corso D.M. 270/04 Economia dell'impresa (codice 0909)


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CdS 284,0 19,0% 4,9% 0,7% 214,0Studenti2011/2012 Media CdS simili 172,1 16,1% 5,9% 1,5% 131,6




16

D.2.2. LAUREATI IN CORSOIl grafico e la tabella mostrano la situazione degli studenti immatricolati nell'anno accademico indicato, al termine della durata regolaredel Corso di Studio, evidenziando la percentuale dei laureati in corso, degli studenti che risultano ancora iscritti (fuori corso e ripetenti),degli studenti che hanno lasciato il Corso (che includono passaggi, trasferimenti e abbandoni).Il dato del Corso di Studio è confrontato con la media dei Corsi di Studio simili (che appartengono al medesimo raggruppamento), pergli studenti immatricolati negli anni accademici indicati.

Situazione degli studenti 2011/2012 al termine della durata regolare del percorso di studiI dati sono relativi al Corso D.M. 270/04 Economia dell'impresa (codice 0909)


Laureati in corso Passaggitrasferimentie abbandoni

Ancora iscritti alcorso (iscritti fuoricorso e ripetenti)

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CdS 218,0 062,0 28,4% 69,0 31,7% 87,0 39,9%Studenti2009/2010 Media CdS simili 141,7 053,9 38,0% 47,2 33,3% 40,5 28,6%




17

D.2.3. DATI DI APPROFONDIMENTO SULLA REGOLARITÀ NEGLI STUDI

D.2.3.1. CREDITI DEGLI STUDENTI CONSEGUITI AL PRIMO ANNORegolarità degli studenti nel superare gli esami.Il grafico mostra la distribuzione degli studenti iscritti al secondo anno in base ai crediti acquisiti alla fine del primo anno.In aggiunta, la tabella mostra il numero di studenti iscritti al secondo anno e la media dei crediti acquisiti dagli studenti durante il primoanno.Il dato del Corso di Studio è confrontato con la media dei Corsi di Studio simili (che appartengono al medesimo raggruppamento), pergli anni accademici indicati.

Distribuzione degli studenti 2013/2014 (al 2° anno) in base al numero di crediti acquisiti durante il 1° anno *I dati sono relativi al Corso D.M. 270/04 Economia dell'impresa (codice 0909)


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CdS 214,0 1,4% 10,7% 39,7% 48,1% 39,1Studenti2011/2012 Media CdS simili 131,6 1,6% 9,5% 26,9% 62,0% 43,9

CdS 129,0 1,6% 7,8% 30,2% 60,5% 41,5Studenti2012/2013 Media CdS simili 128,3 1,8% 8,1% 24,3% 65,8% 45,3

CdS 104,0 1,9% 10,6% 32,7% 54,8% 41,1Studenti2013/2014 Media CdS simili 137,0 1,2% 7,5% 21,4% 69,9% 47,2*Nota: per convenzione si considerano i crediti acquisiti dagli studenti entro il 31 ottobre dell'anno solare successivo a quello diimmatricolazione.


18

D.2.3.2. ESAMI SUPERATI E VOTO MEDIO CONSEGUITO PER CIASCUN INSEGNAMENTOLa tabella presenta i dati relativi al numero di esami superato e al voto medio conseguito per ciascun insegnamento nell’anno solare2014. Il dato è riferito al codice dell'insegnamento ed è quindi comprensivo delle varie articolazioni del corso in canali o sottogruppidivisi per lettera.Le materie che prevedono il conseguimento di una idoneità sono escluse.


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00221 DIRITTO COMMERCIALE 144 25,300675 MATEMATICA FINANZIARIA 148 23,200679 MATEMATICA GENERALE 116 24,000745 ORGANIZZAZIONE AZIENDALE 058 24,700884 RICERCA OPERATIVA 015 23,000922 STATISTICA I 245 23,901567 ECONOMIA DELL'IMPRESA 138 25,001645 ECONOMIA DEGLI INTERMEDIARI FINANZIARI 010 21,102038 STATISTICA APPLICATA 030 22,102251 RAGIONERIA GENERALE 112 24,302529 ECONOMIA AZIENDALE 115 22,102531 DIRITTO PUBBLICO DELL'ECONOMIA 121 22,703385 ECONOMIA APPLICATA 006 18,303568 POLITICA ECONOMICA 208 24,004521 FINANZA AZIENDALE 037 21,906436 TECNICA PROFESSIONALE 050 25,707573 CONTROLLO DI GESTIONE 009 24,708795 MACROECONOMIA 112 23,009446 MICROECONOMIA 084 23,110075 RAGIONERIA 012 22,311314 INFORMATICA GENERALE 097 24,411316 DIRITTO PRIVATO 119 22,812173 ECONOMIA DEI MERCATI FINANZIARI 004 00,012302 MATEMATICA PER L'ECONOMIA 001 00,012442 ECONOMIA DEL SETTORE PUBBLICO 014 21,412512 ECONOMIA E GESTIONE DELLE IMPRESE 145 22,112825 ANALISI DEI COSTI 009 23,215502 ABILITA' INFORMATICHE 053 24,318064 ECONOMIA INTERNAZIONALE MONETARIA 005 00,027065 MANAGEMENT STRATEGICO 173 21,427071 STATISTICA CON APPLICAZIONI AZIENDALI 037 22,127072 STATISTICA CON APPLICAZIONI ECONOMICHE 021 22,027075 BILANCI AZIENDALI (C.I.) 005 00,027079 SISTEMI CONTABILI INFORMATIZZATI 156 24,931993 DIRITTO PUBBLICO DELL'ECONOMIA E DELL'IMPRESA 041 22,336044 TECNICHE DI COMUNICAZIONE 002 00,0


19

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36049 APPRENDIMENTO DI UN PROGRAMMA GESTIONALE DICONTABILITA' 014 27,2

37506 ECONOMIA DEI MERCATI FINANZIARI 002 00,037778 DOCUMENTI AZIENDALI E PROFESSIONALI 044 26,237798 LABORATORIO DI RICERCA OPERATIVA 054 25,337856 DIRITTO FALLIMENTARE (L) 014 26,845121 STORIA DELL'IMPRESA 080 28,160171 RAGIONERIA APPLICATA 146 25,760197 MERCATI FINANZIARI E IMPRESA (C.I.) 161 24,166893 ECONOMIA E TECNICA DELLA BANCA E DEI MERCATIFINANZIARI 025 23,3

72929 ANALISI EMPIRICA DEI MERCATI FINANZIARI 005 00,0

I dati sono relativi al Corso D.M. 509/99 Economia e amministrazione delle imprese (codice 0033)

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00221 DIRITTO COMMERCIALE 100239 DIRITTO TRIBUTARIO 500745 ORGANIZZAZIONE AZIENDALE 100914 STATISTICA 503568 POLITICA ECONOMICA 204521 FINANZA AZIENDALE 409297 ANALISI E CONTABILITA' DEI COSTI 209511 MARKETING 109512 REVISIONE AZIENDALE 210857 RAGIONERIA I 211314 INFORMATICA GENERALE 211958 RAGIONERIA II 219005 TECNICA PROFESSIONALE II 276588 CONTABILIDAD GENERAL 1


20

I dati sono relativi al Corso D.M. 509/99 Economia e management (codice 0034)

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00221 DIRITTO COMMERCIALE 100675 MATEMATICA FINANZIARIA 101424 STORIA DEL PENSIERO ECONOMICO 101567 ECONOMIA DELL'IMPRESA 102038 STATISTICA APPLICATA 303568 POLITICA ECONOMICA 109446 MICROECONOMIA 115502 ABILITA' INFORMATICHE 145121 STORIA DELL'IMPRESA 1* Nota: non si riporta il voto medio se il numero di esami superati è inferiore o pari a 5.


21

D.2.4. DATI DI APPROFONDIMENTO SULL’INTERNAZIONALIZZAZIONELe tabelle riportano dati relativi alla mobilità internazionale in entrata e in uscita.I dati si riferiscono al Corso di Studio indipendentemente dal fatto che gli studenti abbiano frequentato il corso attuale o il corso di Studio precedente allariforma (corso ex D.M. 509).

D.2.4.1. ESAMI SUPERATI DAGLI STUDENTI IN MOBILITÀ IN ENTRATALa tabella mostra il numero di studenti in mobilità in entrata (studenti incoming) che hanno superato l'esame di insegnamenti erogatidal Corso di Studio. È indicato il numero complessivo di esami superati da questi studenti durante l'anno accademico trascorso pressol'Università di Bologna.I dati provengono dall'applicativo AlmaRM: sistema realizzato dall'Università di Bologna per gestire online i programmi di mobilitàstudentesca.Si precisa che per studenti incoming si intendono gli studenti di scambio provenienti da università con le quali sono stati stipulati degliaccordi di mobilità.I dati si riferiscono al Corso di Studio indipendentemente dal fatto che gli studenti abbiano frequentato insegnamenti erogati dal corsoattuale o dal Corso di Studio precedente alla riforma (corso ex D.M. 509).----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

• La tabella non riporta la riga relativa a un anno accademico nel caso in cui il numero degli studenti incoming sia pari a zero.

• La tabella non è presente se la precedente condizione si verifica per tutti e tre gli anni accamici 2011/12, 2012/13 e 2013/14.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------*Nota: nel caso il piano di studi dello studente di scambio preveda insegnamenti erogati da più Corsi di Studio, lo studente è compresonel totale di tutti i Corsi di Studio coinvolti.

I dati sono relativi al Corso D.M. 270/04 Economia dell'impresa (codice 0909) e ai Corsi D.M. 509/99 Economia e amministrazione delle imprese (codice0033), Economia e management (codice 0034)

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http://www.unibo.it/it/servizi-e-opportunita/servizi-online/guida-servizi-online-studenti/almarm


22

D.2.4.2. PARTECIPANTI A PROGRAMMI DI MOBILITÀ INTERNAZIONALE IN USCITALa tabella illustra il numero di studenti che hanno partecipato in un determinato anno accademico ai seguenti programmi di mobilitàinternazionale: Erasmus Studio, Erasmus Placement, Erasmus Mundus Action 2, Overseas.Il dato non comprende gli eventuali studenti partecipanti ad altre forme di mobilità e attività di formazione nell’ambito delle ulterioriopportunità di studio all’estero messe a disposizione dal Corso di Studio, dalla Scuola e dall'Università di Bologna (ad esempio nonsono comprese le borse di studio per lo svolgimento della tesi all'estero).I dati provengono dall'applicativo AlmaRM: sistema realizzato dall'Università di Bologna per gestire online i programmi di mobilitàstudentesca.Il dato del Corso di Studio è confrontato con la media dei Corsi di Studio simili (che appartengono al medesimo raggruppamento), pergli anni accademici indicati.I dati si riferiscono al Corso di Studio indipendentemente dal fatto che gli studenti siano iscritti al corso attuale o al Corso di Studioprecedente alla riforma (corso ex D.M. 509).


Numero studenti partecipanti aiprogrammi di mobilità internazionale *

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CdS 639,0 1,0 0,0 0,0 0,0 01,0 0,2%a.a. 2011/2012

Media CdS simili 245,4 7,8 0,0 0,0 0,1 07,9 3,2%CdS 696,0 7,0 0,0 0,0 0,0 07,0 1,0%

a.a. 2012/2013Media CdS simili 249,8 8,8 0,3 0,0 0,4 09,5 3,8%CdS 616,0 4,0 1,0 0,0 0,0 05,0 0,8%

a.a. 2013/2014Media CdS simili 228,7 9,2 0,6 0,1 0,4 10,2 4,5%

*Nota: si precisa che per l'anno accademico 2011/2012 non sono disponibili i dati relativi ai programmi Erasmus Placement e Action 2.

http://www.unibo.it/it/servizi-e-opportunita/servizi-online/guida-servizi-online-studenti/almarm


23

D.2.4.3. LAUREATI CHE HANNO ACQUISITO CREDITI ALL’ESTEROLa tabella mostra la percentuale dei laureati in un dato anno solare con crediti acquisiti all'estero e registrati nella propria carriera.Il dato del Corso di Studio è confrontato con la media dei Corsi di Studio simili (che appartengono al medesimo raggruppamento), pergli anni solari indicati.Sono considerati sia i laureati che hanno frequentato il Corso di Studio attuale, sia eventuali laureati che hanno frequentato precedentiordinamenti.


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CdS 130,0 00,0 0,0%2012

Media CdS simili 069,9 08,3 11,8%CdS 139,0 01,0 0,7%

2013Media CdS simili 078,9 08,6 10,9%CdS 172,0 05,0 2,9%

2014Media CdS simili 083,4 10,2 12,3%

*Nel "Totale laureati", per ciascun anno solare, sono considerati sia laureati che hanno frequentato il Corso di Studio attuale, siaeventuali laureati che hanno frequentato precedenti ordinamenti.


24

D.3. OPINIONE DEI LAUREATI E DEGLI STUDENTILe tabelle e i grafici forniscono informazioni sul numero dei laureandi che ha espresso giudizio positivo sul Corso, con un approfondimento sui giudizi espressidagli studenti frequentanti sugli insegnamenti.

D.3.1. OPINIONE LAUREATIIl grafico mostra la percentuale di laureati (indagine AlmaLaurea) che ha risposto positivamente alla domanda: "Sei complessivamentesoddisfatto del corso di laurea".In aggiunta, la tabella mostra la percentuale di studenti che, alla domanda se si iscriverebbero di nuovo all'Università, ha risposto "Si,allo stesso corso dell'Ateneo".Nel caso non siano ancora disponibili per un triennio completo i dati del Corso di Studio riformato ex DM 270/04, vengono mostrati idati del Corso di Studio così come si presentava prima della riforma.Il dato del Corso di Studio è confrontato con la media dei Corsi di Studio simili (che appartengono al medesimo raggruppamento) e lamedia dei Corsi di Studio della stessa classe degli Atenei italiani per gli anni solari indicati.

Laureati nell’anno 2014 che, alla domanda se sono complessivamente soddisfatti del CdS, hanno risposto con giudizio positivoI dati sono relativi al Corso D.M. 270/04 Economia dell'impresa (codice 0909)


25


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CdS 00101,0 00098,0 90,8% 69,4%Media CdS simili 00069,9 00066,7 88,8% 67,3%

2012 CdS della stessaClasse - Ateneiitaliani

06865,0 06623,0 92,7% 76,9%



10440,0 09983,0 90,7% 74,2%



12518,0 11752,0 88,2% 69,7%

Nota: I giudizi relativi ai Corsi di Studio con un numero di laureati inferiore a 5 non vengono visualizzati.

Per approfondimenti consultare il Rapporto Profilo dei laureati di AlmaLaurea.

http://www2.almalaurea.it/cgi-php/universita/statistiche/framescheda.php?anno=2014&corstipo=L&ateneo=70003&facolta=tutti&gruppo=tutti&classe=tutti&corso=tutti&postcorso=0370106201800016&LANG=it&CONFIG=profilo


26

D.3.2 DATI DI APPROFONDIMENTO SULL’OPINIONE DEGLI STUDENTI

D.3.2.1. OPINIONE STUDENTI FREQUENTANTIIl grafico mostra la percentuale di studenti frequentanti che ha risposto positivamente alla domanda del questionario: “Seicomplessivamente soddisfatto/a di come è stato svolto questo insegnamento?” nell’anno accademico 2013/2014.In aggiunta, la tabella mostra il numero di schede compilate.Il dato del Corso di Studio è confrontato con la media dei Corsi di Studio simili (che appartengono al medesimo raggruppamento) per gli anni accademici indicati.I dati si riferiscono alle opinioni degli studenti frequentanti le lezioni, indipendentemente dal fatto che essi siano iscritti al corso attualeo a precedenti ordinamenti o al corso di Studio precedente alla riforma (corso ex D.M. 509).La rilevazione e la successiva analisi delle opinioni degli studenti frequentanti è curata per l'Ateneo di Bologna da Aform - Settoreprogettazione didattica e quality assurance e da Arag - Settore Programmazione e Supporto alla Valutazione. I risultati complessivi sonodisponibili sul sito Opinioni degli studenti.

Studenti che hanno risposto con giudizio positivo alla domanda: “Sei complessivamente soddisfatto/a di come è stato svoltoquesto insegnamento?” nell’anno accademico 2013/2014I dati sono relativi al Corso D.M. 270/04 Economia dell'impresa (codice 0909)


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CdS 2340,0 77,8% 92,7% 90,1% 78,3% 94,7%a.a. 2011/2012

Media CdS simili 1216,1 79,5% 94,2% 91,9% 78,9% 95,0%CdS 2022,0 81,5% 89,4% 89,7% 77,6% 92,8%

a.a. 2012/2013Media CdS simili 1199,7 81,2% 93,4% 92,2% 79,1% 94,5%CdS 1591,0 82,3% 94,4% 93,7% 93,9% 78,9% 97,2%

a.a. 2013/2014Media CdS simili 1357,9 82,1% 94,5% 94,3% 93,6% 79,7% 96,5%

http://opinionistudenti.unibo.it/


27

Nota: si riportano per completezza i testi estesi delle domande del questionario riportate in tabella: n. 2 “Il carico di studiodell’insegnamento è proporzionato ai crediti assegnati?”, n. 5 “Gli orari di svolgimento di lezioni, esercitazioni e altre eventuali attivitàdidattiche sono rispettati?”, n. 9 “L’insegnamento è stato svolto in maniera coerente con quanto dichiarato sul sito Web del corsodi studio?”, n. 10 “Il docente è reperibile per chiarimenti e spiegazioni?”, n. 12 “Sei complessivamente soddisfatto/a di come è statosvolto questo insegnamento?” e n. 13 “Tutte le lezioni che hai frequentato sono state svolte o comunque presiedute dal titolaredell'insegnamento?”

Per approfondimenti consultare il sito con i risultati delle indagini sull’opinione degli studenti.

D.4. INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVOROEsito dell’inserimento nel mondo del lavoro degli studenti del Corso. Le tabelle e i grafici forniscono informazioni sulla condizione occupazionale dei laureati aun anno dalla laurea. Inoltre è riportata la percentuale di laureati che hanno conseguito crediti formativi per l'attività di tirocinio curriculare, durante la lorocarriera.

D.4.1. CONDIZIONE OCCUPAZIONALECondizione occupazionale dei laureati a un anno dalla laurea.I dati provengono dai Rapporti AlmaLaurea sulla condizione occupazionale dei laureati.Il grafico mostra, a un anno dalla laurea, chi lavora, chi non lavora ma è iscritto ad un Corso di Studio di secondo ciclo, chi non lavorae non cerca, chi non lavora ma cerca lavoro.In aggiunta, la tabella mostra il numero degli intervistati, la percentuale di chi è impegnato in attività di praticantato o tirocinio el’efficacia della laurea sul lavoro svolto.Le informazioni riguardano i soli laureati che hanno frequentato corsi ex DM 270/04. Nel caso non siano ancora disponibili per untriennio completo i dati del Corso di Studio riformato ex DM 270/04, vengono mostrati anche i dati del Corso di Studio così come sipresentava prima della riforma.Il dato del Corso di Studio è confrontato con la media dei Corsi di Studio simili (che appartengono al medesimo raggruppamento) e lamedia dei Corsi di Studio della stessa classe degli Atenei italiani per gli anni solari indicati.

Condizione occupazionale e formativa dei laureati nell’anno solare 2013 a 1 anno dalla laureaI dati sono relativi al Corso D.M. 270/04 Economia dell'impresa (codice 0909)

http://opinionistudenti.unibo.it/2013/2/811

/QualityAssuranceFakeUrl/D.4.1./editor?school=&level=I&regulation=270&mode=view&section=D.3.1.&action=#Media dei CdS simili (appartenenti allo stesso raggruppamento)


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Condizione occupazionale e formativa (1) Efficacia dellalaurea nel lavorosvolto (riferitaai laureati che

dichiaranodi dedicarsi

al lavoro) (3)

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CdS 0032,0 12,5% 25,0% 53,1% 3,1% 6,3% 50,0% 75,0%Media CdS simili 0056,0 30,6% 13,8% 37,5% 5,2% 13,0% 31,1% 21,9% 36,9%Anno di Laurea


2252,0 9,8% 18,8% 64,7% 2,3% 4,5% 46,4% 22,6% 35,4%

CdS 0087,0 21,8% 14,9% 47,1% 6,9% 9,2% 34,5% 22,6% 35,5%Media CdS simili 0058,3 24,4% 13,8% 44,0% 6,8% 11,1% 36,1% 21,8% 33,0%Anno di Laurea


6032,0 11,3% 16,5% 63,6% 2,7% 5,9% 46,8% 25,7% 34,6%

CdS 0094,0 28,7% 16,0% 42,6% 3,2% 9,6% 31,9% 21,4% 45,2%Media CdS simili 0065,1 25,3% 12,5% 42,5% 6,7% 13,0% 35,0% 21,9% 34,5%Anno di Laurea


9189,0 15,1% 15,9% 58,3% 3,5% 7,2% 42,0% 24,5% 37,3%

Le percentuali di risposte relative ai Corsi di studio con un numero di laureati inferiore a 5 non vengono visualizzate. Note del Rapporto Condizione occupazionale dei laureati di AlmaLaurea(1) "Condizione occupazionale e formativa": la quota di occupati è data dalla somma di chi lavora e non è iscritto alla laurea di II ciclo edi chi lavora ed è iscritto alla laurea di II ciclo. La quota di coloro che sono iscritti alla laurea di II ciclo è data dalla somma di chi lavorae studia e chi studia solamente.(2) "Quota che non lavora, non cerca ma è impegnato in un Corso universitario/praticantato": nella definizione applicata rientranotutti coloro che risultano impegnati in tirocini o praticantati, dottorati di ricerca, scuole di specializzazione, master universitari (di primoo secondo livello) e altri corsi di laurea (di qualunque tipo, compresi i corsi attivati presso una delle Istituzioni di Alta FormazioneArtistica e Musicale). L'elaborazione è prevista dal D.M. 544/2007; dal D.D. 61/2008 e i più recenti D.M. 17, 22 settembre 2010 e D.M.50, 23 dicembre 2010 (requisiti di trasparenza).(3) La valutazione dell’efficacia della laurea è stata ottenuta combinando la richiesta del titolo per il lavoro svolto e il livello diutilizzazione delle competenze apprese all’università.Ulteriore notaNel questionario AlmaLaurea i laureati di I ciclo dichiarano, attraverso tre domande distinte, se stanno lavorando oppure no, se stannocercando lavoro e se sono iscritti alla laurea di II ciclo. Si tenga presente che vi sono laureati che non svolgono nessuna di queste treattività, altri che ne svolgono una o più contemporaneamente.

Per approfondimenti consultare il Rapporto Condizione occupazionale dei laureati di AlmaLaurea.

http://www2.almalaurea.it/cgi-php/universita/statistiche/framescheda.php?anno=2014&corstipo=L&ateneo=70003&facolta=tutti&gruppo=tutti&classe=tutti&corso=tutti&postcorso=0370106201800016&annolau=tutti&disaggregazione=tutti&LANG=it&CONFIG=occupazione


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D.4.2. LAUREATI CHE HANNO ACQUISITO CREDITI MEDIANTE L’ATTIVITÀ DI TIROCINIOLa tabella mostra il numero di laureati, in un determinato anno solare, che hanno conseguito crediti formativi per l'attività di tirociniocurriculare, durante la loro carriera.Le informazioni riguardano i soli laureati che hanno frequentato corsi ex DM 270/04. Nel caso non siano ancora disponibili per untriennio completo i dati del Corso di Studio riformato ex DM 270/04, vengono mostrati anche i dati del Corso di Studio così come sipresentava prima della riforma.Il dato del Corso di Studio è confrontato con la media dei Corsi di Studio simili (che appartengono al medesimo raggruppamento) pergli anni solari indicati.


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CdS 101,0 082,0 19,0 81,2%2012

Media CdS simili 069,9 032,6 01,8 46,7%CdS 115,0 105,0 10,0 91,3%

2013Media CdS simili 078,9 037,2 01,8 47,1%CdS 159,0 140,0 19,0 88,1%

2014Media CdS simili 083,4 039,6 02,5 47,6%

Note:(1) il dato si riferisce ai laureati che hanno conseguito in carriera crediti formativi per lo svolgimento di una attività definita cometirocinio / stage / internship.(2) Il dato si riferisce ai laureati che hanno in carriera l'attività definita come tirocinio / stage / internship ottenuta tramitericonoscimento.La percentuale riportata nell'ultima colonna è il rapporto tra i "Laureati con crediti acquisiti con l'attività di tirocinio" e il "Totale deilaureati".


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E. PER SAPERNE DI PIÙ: LA QUALITÀ DEL CORSO DI STUDIOL'Università di Bologna individua tra i propri obiettivi quello di migliorare la qualità del percorso formativo, dell’apprendimento e dei profili deilaureati anche in relazione alle esigenze della persona e della società (Piano Strategico 2013/2015).Gli studenti, cosi come i datori di lavoro e la società nel suo complesso, hanno diritto ad una formazione efficace per la crescitaindividuale e intellettuale, per lo sviluppo del senso critico e per l'inserimento nel mondo del lavoro.Nello Statuto e nel Piano Strategico 2013/2015 l'Università di Bologna riconosce come propria responsabilità garantire la qualità deipropri corsi di studio e, a questo scopo, adotta un sistema di "assicurazione interna di qualità". Il sistema di assicurazione interna di qualitàIl sistema di assicurazione interna di qualità è l'insieme di processi e responsabilità adottati per garantire la qualità dei corsi di studiodell'Università di Bologna.La garanzia della qualità di un Corso di Studio è la rispondenza dei risultati raggiunti rispetto agli obiettivi prestabiliti, secondo questefasi:

• Pianificazione: definire gli obiettivi

• Gestione: realizzare le azioni previste

• Autovalutazione: verificare se gli obiettivi sono statiraggiunti

• Miglioramento: progettare azioni migliorative

Questo percorso permette di rispondere alle aspettative degli studenti, di indirizzare i comportamenti di chi insegna e di fornireindicatori per la valutazione dei risultati.L'autovalutazione si basa sull'analisi di dati significativi (ad esempio il numero di laureati in corso, le opinioni degli studenti e lasituazione occupazionale dei laureati) e mette in luce punti di forza e di debolezza per riflettere sui risultati raggiunti, per considerarecon occhio critico il proprio modo di lavorare e impegnarsi per il miglioramento continuo del Corso.Ecco cosa succede in ciascuna fase:

• Pianificazione: il Corso di Studio nasce da una proposta delle strutture didattiche e approvata dagli Organi accademici.

• Gestione: Scuole, Dipartimenti e Corsi di Studio gestiscono le attività necessarie al funzionamento della didattica. Le attività sonoorganizzate in questo modo:

Cosa facciamo Chi se ne occupa

Professori Corso di Studio Scuole Dipartimenti AmministrazioneGenerale

Calendario didattico,programma dellelezioni e calendariodegli esami

x x x

Gestione dellerisorse finanziarie

x x

Insegnamenti in aula x

http://www.unibo.it/it/ateneo/chi-siamo/piano-strategico

http://www.normateneo.unibo.it/NormAteneo/Statuto.htm

http://www.unibo.it/it/ateneo/chi-siamo/piano-strategico


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Gestione di aule elaboratori

x x

Biblioteche e salestudio

x x

Approvazione pianidi studio individuali

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Comunicazione einformazione

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x

Servizio diorientamento

x xArea Didattica e

Servizi agli Studenti

Tirocinix x

Area Didattica eServizi agli Studenti

ServiziAmministrativi:Segreteria Studenti


Borse di studio eprestiti ad honorem


Mobilità deglistudenti: contributie programmi diAteneo

Area relazioniInternazionali

Mobilità: borse pertesi all'estero

x

Mobilità:autorizzazioni ericonoscimenti

Altri servizi disupporto aglistudenti

x x x

• Valutazione interna: ogni Corso di Studio esamina periodicamente i propri risultati, valutando, ad esempio, il numero degliiscritti, quanti studenti abbandonano gli studi, le opinioni degli studenti ecc.; in tal modo, vengono messi in luce punti di forza e didebolezza e le azioni di miglioramento messe in campo. Questa fase è organizzata come segue:

Cosa facciamo Chi se ne occupa

Definizione, raccolta e pubblicazione dei dati da valutareSulla base degli indirizzi generali dell'Ateneo e degli standardnazionali e internazionali, vengono definiti gli strumenti attraversoi quali valutare i risultati (indicatori). I dati da valutare vengonoestratti e pubblicati ogni anno nel Rapporto del Corso di Studio ein altra documentazione.

Organi Accademici e Amministrazione Centrale

AutovalutazioneLe strutture didattiche ed i Corsi di Studio valutano l'efficaciadelle soluzioni adottate in precedenza, analizzano l'andamentodelle proprie attività formative e formulano proposte dimiglioramento.

Scuole, Dipartimenti e Corsi di Studio

http://almaorienta.unibo.it/




http://www.unibo.it/Portale/Ateneo/Amministrazione+generale/Aree+amministrative/728/81015/default.htm





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Audit internoLa condivisione dei risultati del processo di autovalutazioneavviene in queste fasi:- Analisi: il Presidio della Qualità dell'Ateneo analizza idocumenti di riesame e le relazioni delle Commissioni Paritetiche,considerando la capacità di identificare i problemi, di proporresoluzioni e lo sviluppo complessivo del sistema di assicurazioneinterna della qualità.- Restituzione: le osservazioni sui risultati ottenuti e le buonepratiche adottate sono esaminati insieme ai referenti delle Scuole edei Corsi di Studio in incontri organizzati per ambito scientifico-disciplinare. I referenti ricevono osservazioni e input sulle aree disviluppo e sulle azioni da adottare in futuro per il miglioramentodei risultati.- Condivisione: le conclusioni dell'attività di analisi e di confrontovengono sottoposte agli Organi Accademici e al Nucleo diValutazione di Ateneo.

Presidio della Qualità

Prorettore per la didattica

Organi Accademici

• Miglioramento: sulla base degli esiti dell'audit interno, le strutture didattiche ed i Corsi di Studio pianificano le attività dimiglioramento, per rendere i Corsi di Studio sempre più rispondenti alle esigenze della società. Il ciclo, quindi, riparte con ladefinizioni di azioni da mettere in atto, i cui risultati saranno poi a loro volta verificati, in un percorso continuo per la garanziadella qualità della didattica.


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F. GLOSSARIOAbbandono

Interruzione degli studi per mancata iscrizione all'anno successivo o rinuncia degli studi.

AlmaLaureaAlmaLaurea è un servizio innovativo che rende disponibili online i curriculum vitae dei laureati (1.890.000 cv presso 64 Atenei italiani al26/05/2014) ponendosi come punto di incontro fra Laureati, Università e Aziende.Nata nel 1994 su iniziativa dell'Osservatorio Statistico dell'Università di Bologna, gestita da un Consorzio di Atenei Italiani con ilsostegno del Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca, AlmaLaurea nasce con l'intento di mettere in relazione aziende elaureati e di essere punto di riferimento dall'interno della realtà universitaria per tutti coloro (studiosi, operatori, ecc...) che affrontano avario livello le tematiche degli studi universitari, dell'occupazione, della condizione giovanile.

CFU - Crediti Formativi UniversitariI Crediti Formativi Universitari (CFU), introdotti dal DM 509/99 in adeguamento alla normativa Europea, corrispondono alla misuradell’impegno complessivo di apprendimento, compreso lo studio individuale, richiesto ad uno studente in possesso di adeguatapreparazione iniziale per l'acquisizione di conoscenze ed abilità nelle attività formative previste dagli ordinamenti didattici dei corsi distudio. Generalmente, ad 1 CFU corrispondono 25 ore di impegno complessivo da parte dello studente.

ClasseLe classi di laurea raggruppano corsi di studio dello stesso livello e con gli stessi obiettivi formativi qualificanti e attività formativeattivate per un numero di crediti e in settori individuati come indispensabili. Le caratteristiche delle classi sono fissate a livello nazionale,con appositi Decreti Ministeriali, e sono quindi comuni a tutti gli atenei.

CoorteCon coorte si intende un gruppo di studenti che si sono immatricolati nel medesimo anno accademico.

Data Warehouse d'AteneoServizio che consente ai responsabili delle strutture organizzative dell’Università di Bologna di collegarsi ad un sistema che raccoglieinformazioni, integra e riorganizza i dati provenienti da sorgenti di varia natura e li rende disponibili per analisi e valutazioni finalizzatealla pianificazione e al processo decisionale.

Media dei CdS simili (appartenenti allo stesso raggruppamento)Media calcolata prendendo a riferimento i corsi di studio dell'Università di Bologna, dello stesso ciclo, raggruppati peraffinità disciplinare.L’Università di Bologna ha suddiviso i Corsi di Studio in quattro gruppi per affinità disciplinare così composti:

• Gruppo BIOMEDICO: Corsi di Studio delle Scuole di Farmacia, Biotecnologie e Scienze Motorie; Medicina e Chirurgia; Agrariae Medicina Veterinaria

• Gruppo SCIENTIFICO-TECNOLOGICO: Corsi di Studio delle Scuole di Ingegneria e Architettura; Scienze;

• Gruppo SCIENZE SOCIALI: Corsi di Studio delle Scuole di Economia, management e statistica; Giurisprudenza; ScienzePolitiche

• Gruppo UMANISTICO: Corsi di studio delle Scuole di Lettere e Beni Culturali; Lingue e Letterature, Traduzione eInterpretazione; Psicologia e Scienze della Formazione

Nuove Carriere Studenti che iniziano dal primo anno (esclusi trasferimenti) una nuova carriera in un Corso di secondo ciclo.

Obbligo Formativo AggiuntivoAgli studenti che si iscrivono al primo anno di una laurea di primo ciclo o ciclo unico e che, in base all’esito della verifica definita daciascun corso di studio, non risultano in possesso delle conoscenze richieste per l’acceso al corso stesso, viene assegnato un obbligoformativo aggiuntivo (OFA).L’OFA si assolve superando una prova di accertamento definita dal corso stesso.Il mancato soddisfacimento dell’obbligo entro la data deliberata dagli Organi Accademici e pubblicata sul Portale di Ateneo comportal’iscrizione al primo anno in qualità di ripetente.


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Passaggi e trasferimenti Passaggio: avviene, in entrata o in uscita, quando lo studente richiede di passare, all'interno dello stesso Ateneo, ad un corso di studiodiverso da quello in cui era iscritto l'anno accademico precedente.Trasferimento: avviene, in entrata o in uscita, quando lo studente si trasferisce da o verso un qualsiasi corso di studio di altro Ateneo.

Stato Iscrizione In relazione all’iscrizione lo studente può essere:

● In corso: studente che è iscritto da un numero di anni uguale o inferiore alla durata legale del proprio Corso di studio e nonappartiene a nessuna delle categorie che seguono

● Fuori corso: studente che è iscritto da un numero di anni superiore alla durata legale del proprio Corso di Studio o che non hasuperato gli esami obbligatoriamente richiesti per il passaggio all’anno di corso successivo.

● Ripetente: studente che si re-iscrive ad un medesimo anno di corso. Dall'anno accademico 2009-2010, con l'introduzione degliOFA, gli studenti che non assolvono l'eventuale obbligo formativo aggiuntivo assegnato nei termini previsti devono re-iscriversi al1° anno, in qualità di ripetenti.

Studenti immatricolatiStudenti che iniziano per la prima volta e dal primo anno una carriera nel Sistema Universitario Italiano (per i quali non risultano,quindi, carriere universitarie precedenti) in un Corso di primo ciclo (L509, L) oppure a ciclo unico (LSCU, LMCU).

Studenti iscritti al primo annoQuesto dato include tutti gli iscritti al primo anno, quindi anche coloro che arrivano al corso di studio per passaggi o trasferimenti (alprimo anno di corso) e coloro che risultano iscritti al primo anno, ma non per la prima volta (es. ripetenti).

Test di accessoNumero di studenti che partecipano al test di accesso del Corso di Studio. Riguarda i soli Corsi a numero programmato. Le modalità digestione del bando e della graduatoria, compresi i recuperi, possono essere diverse di anno in anno. La tabella mostra il numero di posti disponibili per il Corso di Studio, il numero di iscrizioni al test e il numero di partecipazioni al test.Per tutti i corsi a numero programmato è previsto un test di accesso e un numero massimo di posti disponibili. Il test di accessoconsiste in una prova che serve a formulare la graduatoria sulla base della quale gli studenti potranno iscriversi al corso. Le modalità digestione del bando e della graduatoria, compresi i recuperi, possono essere diverse di anno in anno. Il test può essere specifico per unsingolo Corso di Studio oppure può svolgersi in un’unica prova comune a più corsi dello stesso Ateneo o di altri Atenei.Si intende per:*Posti disponibili = i posti previsti dal bando per il Corso di Studio o determinati da successive previsioni di legge; sono esclusiulteriori posti riservati in relazione a caratteristiche peculiari del Corso (es: per alcuni Corsi di studio internazionali, non sono compresii posti per studenti stranieri selezionati presso altro Ateneo).*Numero di iscrizioni ai test = numero di candidati al test (nel caso di test che prevedono più tornate di selezioni, il datocorrisponde alla somma di tutte le iscrizioni ai vari test).Nel caso di prove comuni per più Corsi di Studio, la tabella riporta il numero di iscrizioni al test con indicato il Corso di studio comeprima scelta (tranne che per le lauree delle professioni sanitarie e le lauree magistrali a ciclo unico della Scuola di Medicina e Chirurgia).*Numero di partecipazioni ai test = numero di partecipazioni effettive (nel caso di test che prevedono più tornate di selezioni, ildato corrisponde alla somma di tutte le partecipazioni ai vari test).Nel caso di prove comuni per più Corsi di Studio, la tabella riporta il numero di partecipazioni al test con indicato il Corso di studiocome prima scelta (tranne che per le lauree delle professioni sanitarie, per le quali il dato non è riportato, e le lauree magistrali a ciclounico della Scuola di Medicina e Chirurgia).

L aurea in Economia dell'impresa Scuola di Economia, … · 2015. 10. 7. · Rapporto del Corso di...

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