ISTITUTO TECNICO PER IL TURISMO “ LIVIA BOTTARDI ”

PROGRAMMA DI MATEMATICA

CLASSE 3F ANNO SCOLASTICO 2017/2018

LE EQUAZIONI

Equazioni di secondo grado complete e incomplete.

Formula risolutiva. Formula risolutiva ridotta.

I RADICALI

Proprietà invariantiva.

La semplificazione dei radicali.

Prodotto e quoziente di radicali con lo stesso indice.

Trasporto di un fattore fuori dalla radice.

Potenza di un radicale.

Somma algebrica di radicali.

Prodotti notevoli con i radicali.

LE CONICHE

Cenni sulle coniche.

La parabola come luogo geometrico.

Equazione di una parabola con asse parallelo all’asse delle y, sue caratteristiche e grafico. Intersezione di una parabola con gli assi cartesiani.

Roma 5 giugno 2018

GLI ALUNNI IL DOCENTE

Prof.ssa Maria Antonietta Fortuna

ISTITUTO TECNICO PER IL TURISMO LIVIA BOTTARDI

A.S. 2017/2018

PROGRAMMA ITALIANO

SEZIONE 1- IL MEDIEVO

U.1 - La cultura medievale

U.2 - L’epica e la letteratura cortese

U.3 - La poesia italiana del Duecento del Trecento

• La poesia religiosa e didascalica

• La Scuola Siciliana

• La poesia siculo-toscana

• Lo Stilnovo

• La poesia comico-realistica

• Francesco d’Assisi • Jacopo da Lentini, Rime - Amor è un desio che ven da core

• Guido Guinizzelli, Rime - Al cor gentil rempaira sempre amore

- Io voglio del ver la mia donna laudari

• Guido Cavalcanti, Rime - Chi è questa che vèn, ch’ogn’om la mira

• Cecco Angiolieri, Rime - S’i’ fosse foco, arderei ‘l mondo

U.4 - La prosa italiana del Duecento del Trecento

• Dal latino al volgare

U.5 - Dante Alighieri

• La vita

• Le opere

• Il pensiero e la poetica

• Vita Nova - Il primo incontro con Beatrice

- Il saluto di Beatrice

- Donne ch’avete intelletto d’amore

• Rime - Guido,i’ vorrei che tu e Lapo ed io

• De vulgari eloquentia

• Epistole

• Monarchia

• Dante e il poema sacro

• L’inferno - Canto I, III, V, XXVII

U.6 – Francesco Petrarca

• La vita

• Le opere

• Il pensiero e la poetica

• Canzoniere - La figura di Laura

- Voi ch’ascoltate in rime sparse il suono

- Era il giorno ch’al sol si scoloraro

- Movesi il vecchierel canuto et biancho

- Solo et pensoso i più deserti campi

U.7 – Giovanni Boccaccio

• La vita • Le opere

• Il pensiero e la poetica

• Decameron - Llisabetta da Messina

- Federigo degli Alberini

- Cisti Fornaio

- Chichibìo

SEZIONE 2 - IL QUATTROCENTO E IL CINQUECENTO

Il contesto storico e politico – il cinquecento

U.10 - L’Umanesimo

• Dal primato della Chiesa al primato dell’uomo

• Lorenzo de’ Medici - Canzone di Bacco

U.11 - Il Rinascimento

• Luci e ombre nel primo Cinquecento

• La crisi di valori e di certezze • La condizione dell’intellettuale

• La scoperta di Aristotele e la “Questione della lingua”

• Pietro Bembo

• Baldesar Castiglione

• Giovanni Della Casa

• Ludovico Ariosto: poetica e opere

FIRMA DOCENTE FIRMA ALUNNI

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ISTITUTO TECNICO PER IL TURISMO “LIVIA BOTTARDI”

PROGRAMMA ARTE E TERRITORIO

ANNO SCOLASTICO 2017/2018 CLASSE III F

Metodologia di studio ed uso degli strumenti specifici.

Uso del libro di testo, comprensione del testo e dei termini specifici, uso dei mezzi multimediali:

scelta e selezione di materiali per ricerche specifiche, elaborazione di un metodo di studio

autonomo; rielaborazione degli argomenti trattati attraverso sintesi, schemi, uso di parole-chiave;

sviluppo della capacità di ascolto attivo, di saper prendere appunti e di esporre argomenti specifici

in forma scritta ed orale con un linguaggio appropriato.

- L’opera d’arte e la sua complessità: primo livello di lettura, scheda di un’opera d’arte

- Lettura di piante ed alzati con uso della terminologia specifica.

- Tecniche principali relative all’architettura, alla scultura, alla ceramica nel mondo antico.

- Il soggetto e l’iconografia. Il mito e la storia. Temi e personaggi mitologici relativi alle opere

studiate.

- L’importanza del contesto storico e geografico per la comprensione dei fenomeni artistici.

LA PREISTORIA

Le origini: Il periodo Paleolitico e Neolitico. Dalle caverne al villaggio. Nascita e funzione

dell’arte. - Le pitture e le incisioni rupestri. Temi iconografici. La scultura: la Venere di Willendorf

- Le costruzioni megalitiche: menhir, dolmen e cromlech. Le tecniche costruttive.

LE CIVILTA’ DEL MEDITERRANEO

La rivoluzione urbana e la nascita delle grandi civiltà

- Civiltà sumera, assira, babilonese: i centri, l’organizzazione politica, caratteristiche principali delle

opere artistiche. Tecniche costruttive e temi iconografici. La ziggurat.

- Civiltà egiziana: i centri, la religione, i simboli. Architettura: dalla mastaba alle piramidi, Le

piramidi di Giza. I templi: la struttura e i templi principali. Le pitture funerarie: canoni di

rappresentazione e temi iconografici. La scultura e le tecniche usate. Il busto della regina Nefertiti,

la maschera funeraria di Tutankhamòn.

- Civiltà minoica: I centri, Cnosso e la tipologia del palazzo-città, la decorazione parietale, la

ceramica.

- Civiltà micenea: i centri. Tirinto e Micene, la tipologia del palazzo-fortezza, le mura, la Porta dei

Leoni, il Tesoro di Atreo, la maschera funeraria di Agamennone.

ARTE GRECA

- I quattro periodi dell’arte greca e le relative vicende storiche: dal Medioevo ellenico all’Ellenismo.

- La città-stato greca: l’organizzazione della polis. I centri principali, le colonie e la Magna Grecia.

- La religione e gli dei con i loro attributi. Il mito.

- Il periodo di formazione. Dai villaggi alle città. I templi e le statue in legno.

- Il periodo arcaico. Le tipologie del tempio, le piante e gli alzati, gli ordini dorico, ionico e

corinzio. Il marmo pentelico. Il problema della decorazione del frontone. Il frontone del Tempio

di Artemide a Corfù.

La scultura: le statue di culto e le statue votive. Il marmo pario. La statuaria arcaica di stile dorico,

ionico ed attico: Kleobi e Bitone, l’Hera di Samo e il Moscophoros.

- La ceramica. Le tipologie dei vasi. Tecnica a figure nere e a figure rosse.

Lo stile severo. L’Efebo di Kritios e la ponderazione. Statue originali in bronzo: Lo Zeus di Capo Artemisio, L’Auriga di Delfi - Il periodo classico. Pericle e l’Acropoli di Atene. Ictino e Callicrate: il Partenone. Fidia e le

sculture del Partenone: i frontoni e le metope. Le statue crisoelefantine di Atena Parthenos e di

Zeus ad Olimpia.

La statuaria dell’età classica. Originali e copie romane.

Policleto: il Doriforo ed il chiasmo, la teoria delle proporzioni nel Canone.

I Bronzi di Riace

Mirone: il Discobolo

- Dall’età classica a quella ellenistica e la crisi delle poleis con la guerra del Peloponneso. Prassitele: l’Afrodite di Cnido, Skopas: la Menade, Lisippo: l’Apoxyomenos

- L’età ellenistica. Alessandro Magno e l’Impero. La divisione in Regni ellenistici. La koinè.

Il Regno di Pergamo: l’Altare di Pergamo, il Galata morente e il Galata suicida

La scuola di Rodi: il Laocoonte

Il mosaico di Alessandro Magno e Dario III.

ARTE ETRUSCA

- La civiltà etrusca. Le origini, i centri, i rapporti con il mondo greco.

- La città, le mura, le Porte. L’uso dell’arco. - Il tempio etrusco e differenze con quello greco. L’ordine tuscanico. I materiali. - Le necropoli etrusche: tipologie di tombe e la pittura funeraria.

Gli alunni Il docente

Laura Falaschi

1 / 3

ANNO SCOLASTICO 2017 2018 Programma di lingua francese svolto nella classe 3^ sez. F (3^ lingua)

Libri di testo:

“C’EST DANS L’AIR” (Léger)– (Autori: L.Parodi; M. Vallacco) – Ed. Minerva Scuola),

Insegnante: p.ssa Anna Rita LAZZARUOLA

UNITÉ 1 - Tu as quel âge?

COMMUNICATION

Présentations,

- Se présenter / Présenter quelqu’un,

- Demander et préciser la nationalité

Les mots utiles

- Pays / Nationalité,

- Les nombres de 0 à 20,

GRAMMAIRE

- Les verbes auxiliaires: être et avoir,

- Les pronoms sujets,

- Les verbes en –er: modèle parler,

- Le verbe s’appeler,

- Les articles définis et indéfinis,

- Les adjectifs numéraux cardinaux (de 21 à 69),

- La forme interrogative (1),

- Le féminin (1),

- Le pluriel (1),

- Les adjectifs interrogatifs (quel / quelle / quels / quelles),

- Les articles contractés

- Les prépositions + les noms de pays,

UNITÉ 2 – Merci beaucoup, elle est super!

COMMUNICATION

Personnel

- Demander et dire sa date de naissance

- Demander et dire son adresse

- Demander et dire son adresse e-mail

- Demander et dire son numéro de téléphone

Renseignements

2 / 3

- Demander et donner un renseignement

- Demander et donner un objet

- Remercier

- Demander et donner un prix

- Identifier un objet

- Identifier une personne

Les mots utiles

- Les jours de la semaine

- Les mois et les saisons

- Les couleurs

GRAMMAIRE

- Les verbes acheter, aller, faire et prendre

- Les pronoms personnels toniques

- La forme négative

- Les adverbes de manière et de quantité

- Les locutions interrogatives

- Il y a

- Les adverbes interrogatifs

Les adjectifs numéraux cardinaux (de 70 à 100).

UNITÉ 3 C’est dur, l’école! COMMUNICATION

L’heure

- Demander l’heure

- Se renseigner sur un horaire

- S’informer sur la fréquence d’une action

- Quelques expressions utiles

Ma journée

- Décrire sa routine

- Dire ce qu’on aime et ce qu’on déteste

- Exprimer la possession

Les mots utiles

- Quelle heure est-il?

- Les matières

GRAMMAIRE

- Les verbes espérer et se lever

3 / 3

- Les verbes pouvoir, devoir, vouloir, savoir et sortir

- Les adjectifs possessifs

- Les adjectifs démonstratifs

- Les prépositions à et de

- Les expressions avoir faim / soif / froid / chaud / sommeil / envie de . . .

- La forme négative (2)

- Oui / Si

- La forme interrogative (2): l’inversion du sujet

- Les ordinaux (1 – 100).

UNITÉ 4 : Où exactement?

Communication

-Demander son chemin

-Donner des indications routières

-Caractériser un lieu/ un parcours

-Demander et donner des conseils

-Donner des ordres

Les mots utiles.

-Des lieux publics

Grammaire.

- Les verbes en –ir: modèle, finir

- Des verbes en –ir irréguliers

- L’impératif affirmatif et négatif

-L’impératif des verbes “Être et Avoir”

-Les pronoms complément d’objet direct

-Le pronom “On”

Roma, li

Gli alunni L’insegnante

Programma della classe III F

Geografia turistica

A.S. 2017/2018

Prof. Marco Angelini

Definizione di turista

Paradosso del turista

Indicatori statistici del turismo

Domanda ed offerta turistica

Patrimonio culturale e naturale

Trasporti ed infrastrutture in Italia

Forza di attrazione turistica

Sostenibilità

Strutture ricettive

Italia fisica e politica

Climi italiani

Città italiane

Popolazione ed economia italiane

Le istituzioni italiane

Forme di stato e di governo

Turismo domestico ed outgoing

Istituzioni e legislazioni turistiche

Distretti turistici principali in Italia: casi esemplari

I“TITUTO TECNICO PER IL TURI“MO LIVIA BOTTARDI

ANNO SCOLASTICO 2017/2018

PROGRAMMA DI DIRITTO CLASSE III F

Prof. ERMELINDA CUCCARO

Il Diritto e le sue fonti

La norma giuridica: nozione e caratteri della norma

L’i te p etazio e della o a giuridica

L’effi a ia della o a giu idi a el te po

Le fonti del diritto

I soggetti del diritto

Le persone fisiche e le persone giuridiche

La capacità giuridica e la capacità di agire

Incapacità assoluta e incapacità relativa

I Diritti e i Beni

ll rapporto giuridico e i diritti soggettivi

L’a uisto e la pe dita dei di itti soggettivi

Gli oggetti del diritto

Le Obbligazioni

L’o ligazio e e i suoi ele e ti

Le fonti delle obbligazioni

L’ade pi e to e l’i ade pi e to

La o a, l’i possi ilità sop avve uta e l’i puta ilità

Il risarcimento dei danni e la liquidazione del danno

La tutela del credito: garanzie reali e garanzie personali

Il rapporto contrattuale

Il contratto: definizione ed elementi essenziali

I vizi della volontà e gli elementi accidentali

La classificazione dei contratti

Lo scioglimento del contratto

L’i validità del o t atto: ullità e a ulla ilità

La risoluzione del contratto

I principali contratti

La Compravendita – Il Deposito

I contratti del settore turistico

Il contratto di albergo - il contratto di viaggio

GLI ALUNNI LA PROF.

I.T.T. “Livia Bottardi”

Roma

PROGRAMMA DI LINGUA E CIVILTA’ INGLESE

Anno scolastico 2017-2018

Libro di testo: The Travellers’ Club Mirella Ravecca - Minerva Scuola

Classe: III F

Docente: Francesca Badolato

Contenuti:

The world of Travel and tourism

Why do people travel?

Types of travellers

UNWTO Defining tourism

Travel and tourism components

Means of transport

Written correspondence: letters and e-mails of enquiry

SECTION 1

The hospitality Sector

U1 Serviced accommodation

1. The origins of hospitality

2. Hotels & others

- Hotel accommodation

- Different types of hotels

- B&B and country inns

3. Hotel rating

- Hotel star rating

- Trip advisor

4. Location, services & facilities

- St James’s Hotel and Club

5. Service and facility symbols

U2 Self-catering accommodation

1. Types of self-catering accommodation

- Self-catering accommodation

- Farms

- Youth hostels

- Camping, caravan and motorhome parks

2. Rented properties

3. Youth hostels

Unità - Professional jobs

Grammar: Present perfect since/for,

Present perfect and simple past; adverbs: last, ago, yesterday, recently, just, lately,

Countable and Uncountable nouns,

Prepositions of time and place,

Relative pronouns,

Linkers

Comparative, superlative

Gli alunni L’Insegnante

ISTITUTO STATALE TECNICO PER IL TURISMO

“LIVIA BOTTARDI”

ROMA

ANNO SCOLASTICO 2017/2018

PROGRAMMA CLASSE TERZA SEZ.

MATERIA: Religione cattolica

INSEGNANTE: Lucentini Maria Pia

Testo in adozione: L. Solinas “Le vie del mondo” SEI

Metodologie di insegnamento: Lezioni frontali, Discussioni, Lettura di testi, Audiovisivi

Obiettivi specifici della disciplina che sono stati raggiunti dagli studenti:

Conoscenze:

- la formazione della vita umana: una grande meraviglia

- gli sconvolgimenti climatici e l’inquinamento

Abilità:

- riconoscere le linee di fondo della dottrina sociale della Chiesa e gli impegni per la tutela

della vita umana fin dal suo concepimento

Obiettivi trasversali:

- sviluppare un pensiero critico;

- compiere operazioni di sintesi

Giudizio complessivo sulla classe:

Gli studenti/le studentesse che hanno scelto di avvalersi dell’Insegnamento della Religione cattolica che hanno frequentato regolarmente, hanno mostrato di essere sempre interessati ai temi

proposti, impegnandosi e partecipando in modo anche propositivo alle discussioni in classe,

raggiungendo gli obiettivi.

Programma svolto

Gli argomenti svolti nella prima parte dell’anno scolastico hanno permesso di fare continui

riferimenti alle problematiche inerenti il rispetto dell’essere umano in tutte le fasi della sua vita e nello specifico nelle sue fasi di sviluppo. Il tema della formazione della vita umana è stato

affrontato attraverso un filmato scientifico “Il miracolo della vita”: il concepimento, lo sviluppo

dell’embrione umano fino alla nascita. Due unità di approfondimento sono state dedicate a temi di

Bioetica: le malattie sessualmente trasmissibili e l’interruzione di gravidanza. Nella seconda parte

dell’anno gli studenti hanno lavorato sulle quattro Basiliche Papali: San Giovanni in Laterano, San

Pietro, San Paolo fuori le mura e Santa Maria Maggiore.

Roma, L’insegnante

Istituto Tecnico per il Turismo Livia Bottardi

Anno Accademico 2017/2018

Classe: 3F

Seconda lingua: Spagnolo

Docente: Maria Letizia Valenti

Libri di testo: “¡Ya está! 2”. Pilar Sanaugustín. Pearson. “Buen Viaje”. Laura Pierozzi. Zanichelli.

Utilizzo di materiali multimediali, distribuzione di fotocopie.

FUNZIONI E LESSICO

Presentazione di una persona (nombre, estado civil, edad, descripción física, descripción del caracter, gustos).

Esprimere i propri gusti (me gusta/me gustan; también/tampoco).

Le azioni abituali : descrivere la propria giornata

I lavori domestici.

CULTURA

La rutina de una familia española.

Riflessione sulle apparenze e sull’alienazione attraverso due cortometraggi: "El vendedor de Humo"; "No matemos la alegria, creatividad,

iniciativa de los ninos".

25 de noviembre: día internacional contra la violencia de genero, homenaje a las hermanas Mirabal.

GRAMMATICA

Presente indicativo dei verbi regolari in AR-ER-IR e dei verbi irregolari.

I quattro tempi del passato e loro utilizzo. Marcatori temporali.

Il preterito perfecto. Formazione: presente indicativo di haber+participio passato. Formazione del participio passato dei verbi regolari in AR-

ER, IR. Marcatori temporali: esta semana, esta tarde, este fin de semana, hoy, este ano, este verano, todavia (no), nunca.

Pretérito imperfecto dei verbi regolari in AR, ER, IR e dei verbi irregolari.

Preterito Pluscuamperfecto.

Formazione del pretérito indefinido dei verbi regolari in AR, ER, IR, dei verbi irregolari.

Formazione del congiuntivo presente.

Imperativo affermativo e negativo delle quattro persone (tú, usted, vostros, ustedes).

TURISMO

Geografía de España (orientamento sulla carta muta, punti cardinali, confini, rilievi, fiumi, coste. Suddivisione amministrativa: comunità

autonome e loro capitali, città autonome, Gibraltar. Clima).

Describir un recorrido (“Por los caminos de España”: breve descrizione delle città di Valencia, Granada, Tarifa, Consuegra, Cuenca, Madrid,

Segovia, Bilbao; elaborazione del percorso sulla cartina).

El camino de Santiago de Compostela. El Camino francés.

Fiestas: la Tomatina (Buñol-Valencia), las Fallas (Valencia), 2 de Mayo (motivazioni storiche della celebrazione della festa spagnola e

comparazione dei luoghi ottocenteschi e di quelli attuali di Madrid e Aranjuez).

La comida española.

Roma, 1 giugno 2018