Istituto Superiore “A. Rizza”

Istituto Superiore “A. Rizza”

Codice Istituto: SRIS024006

Sede Centrale: Viale A. Diaz, 12 - 96100 Siracusa - Tel. 0931/68075 - Fax 0931/483384

C.F.: 93071260892 - sito web: www.istitutorizza.edu.it - email: [email protected]

pec: [email protected]

Sez. associata Plesso Piazza Matila, 9 - Tel. 0931/1740101

ISTITUTO D’ISTRUZIONE STATALE

Indirizzi di studio: Amm., Finanza e Marketing - Turismo - Grafica e Comunicazione

Trasporti e Logistica (Nautico)

Documento del Consiglio di Classe

5BW GRAFICA E COMUNICAZIONE

Anno scolastico 2020/2021

INDICE DEL DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE

PROFILO FORMATIVO INDIRIZZO DI STUDIO pag. 2

PRESENTAZIONE DELLA CLASSE pag. 3

DOCENTI DEL CONSIGLIO DI CLASSE pag. 3

PROFILO DELLA CLASSE pag. 4

VERIFICA E VALUTAZIONE DELL’APPRENDIMENTO pag. 5

ARGOMENTI ELABORATO CONCERNENTE LE DISCIPLINE CARATTERIZZANTI OGGETTO DEL COLLOQUIO (art. 18, comma 1, lettera a)

pag. 5

TESTI OGGETTO DI STUDIO NELL’AMBITO DELL’INSEGNAMENTO DI ITALIANO DURANTE IL QUINTO ANNO (art. 18, comma 1, lettera b)

pag. 6

EVENTUALE DISCIPLINA NON LINGUISTICA ATTIVATA CON PERCORSO CLIL pag.

PERCORSI INTERDISCIPLINARI pag. 7

CURRICOLO DI EDUCAZIONE CIVICA pag. 8

PERCORSI PER LE COMPETENZE TRASVERSALI E PER L’ORIENTAMENTO (PCTO) pag. 9

ATTIVITÀ AMPLIAMENTO OFFERTA FORMATIVA pag. 10

DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA / DIDATTICA A DISTANZA pag. 11

DOCUMENTI A DISPOSIZIONE DELLA COMMISSIONE pag. 11

ALLEGATO 1 – Contenuti disciplinari singole materie e sussidi didattici utilizzati Da pag. 12

a pag. 34

ALLEGATO 2 – Griglia di valutazione colloquio pag. 35

FIRME COMPONENTI IL CONSIGLIO DI CLASSE pag. 36

1. PROFILO FORMATIVO INDIRIZZO DI STUDIO

L’indirizzo “Grafica e Comunicazione” integra competenze specifiche nel campo della

comunicazione interpersonale e di massa, con particolare riferimento all’uso delle tecnologie per

produrla e approfondisce i processi produttivi che caratterizzano il settore della grafica, dell’editoria,

della stampa e i servizi ad esso collegati, nelle fasi dalla progettazione alla pianificazione dell’intero

ciclo di lavorazione dei prodotti.

SBOCCHI PROFESSIONALI

Il diplomato in questo indirizzo è in grado di intervenire in aree tecnologicamente avanzate

dell’industria grafica e multimediale, utilizzando metodi progettuali, materiali e supporti diversi in

rapporto ai contesti e alle finalità comunicative richieste, in qualità di: - Tecnico grafico inserito in

aziende di ogni tipo - Tecnico grafico presso agenzie pubblicitarie - Sviluppatore grafico di siti Web

- Libero professionista, consulente grafico. Il Perito in Grafica e Comunicazione potrà accedere a

tutti gli indirizzi di studi universitari: Architettura, Accademia di Belle Arti, Istituto Superiore di

Design, che per i contenuti specifici, risultano essere gli studi più affini. Lo stesso ha, inoltre, la

possibilità di iniziare una propria attività imprenditoriale nel settore della grafica e della

comunicazione. Nella declinazione dei risultati di apprendimento del secondo biennio e del quinto

anno si è tenuto conto dei differenti campi operativi e della pluralità di competenze tecniche previste

nel profilo generale. Tale profilo, pur avendo una struttura culturale e professionale unitaria, è

caratterizzato, allo stesso tempo, da una molteplicità di proposte formative, in modo da poter essere

facilmente adattato alle esigenze del territorio e delle istituzioni scolastiche, alle vocazioni degli

studenti e ai fabbisogni di professionalità espressi dalle imprese che operano nei diversi settori della

filiera produttiva (es. industrie grafiche e poligrafiche, imprese audiovisive, agenzie di

comunicazione ecc.).

PRESENTAZIONE DELLA CLASSE

COORDINATORE: prof. Giuseppe Spampinato

DOCENTI DEL CONSIGLIO DI CLASSE

DOCENTE MATERIA INSEGNATA

CONTINUITÀ

DIDATTICA

3° ANNO

4° ANNO

5° ANNO

Antonella Pistritto Religione X X X

Giovanna Tola Italiano e Storia X

Ida Bianca Inglese X

Giovanni Nuzzarello Matematica X X X

Cristina Fronte Tecnologie dei Processi di Produzione X

Krizia Pizzurro Organiz. e Gestione dei Processi Produttivi X

Giuseppe Spampinato Progettazione Multimediale X X X

Carla Quattrocchi Laboratori Tecnici X

Sebastiano Blundo Scienze Motorie X X X

Francesca Carbonaro Insegnante Tecnico Pratico X

PROFILO DELLA CLASSE

- Storia del triennio conclusivo del corso di studi

- Partecipazione al dialogo educativo

La classe 5BW è composta da 12 alunni, di cui 5 ragazze e 7 ragazzi, tutti provenienti dalla

4BW dell’anno precedente. Nella classe sono inseriti due alunni con diagnosi di DSA, per i quali è

stato predisposto un Piano didattico Personalizzato.

Nel corso degli ultimi tre anni la classe è stata eterogenea per impegno, applicazione e

competenze e oggi appare ancora frammentata in due gruppi: le ragazze - più interessate, impegnate

e puntuali - e la rimanente parte degli alunni che, a parte qualche eccezione, si sono dimostrati poco

inclini allo studio.

Quanto alla matematica, Italiano e Storia, dei due allievi con disturbi di apprendimento uno ha

sempre avuto un atteggiamento diligente e puntuale con capacità e competenze più che buone; il

secondo invece ha dimostrato poco interesse e impegno. Non ha svolto le consegne, si è approcciato

poco costruttivamente alla disciplina e non si è impegnato adeguatamente per superare, anche in

parte, le sue difficoltà. Per costui le competenze e le conoscenze risultano insufficienti, mentre per

quanto riguarda l’inglese, nonostante le notevoli difficoltà con la lingua straniera, alla fine dell’anno

scolastico ha recuperato le insufficienze avvalendosi del materiale fornito e autoprodotto per

comunicare messaggi brevi, ma comprensibili, utilizzando parte del lessico specifico.

Per alcune discipline (inglese, tecnologia, matematica, italiano e storia) nella fase iniziale

dell’anno scolastico sono state riscontrate fragilità e lacune rispetto alle conoscenze e alle

competenze, in parte colmate seppur lentamente nella seconda parte dell’anno scolastico, con

l’attestazione di due fasce: medio-bassa e medio-alta con prevalenza della fascia media intorno alla

sufficienza e un terzo della classe che si è mantenuto su un livello superiore raggiungendo anche

l’eccellenza.

In particolare, per quanto riguarda la lingua inglese, un gruppo di studenti si è mostrato

propositivo, impegnandosi costantemente e partecipando alle lezioni in modo costruttivo sia in DAD

che in presenza. Ciò soprattutto per quanto riguarda l’approccio ad un metodo di studio efficace ed

autonomo, basato sull’acquisizione di competenze spendibili al termine del percorso di studi. A

differenza delle discipline teoriche, le materie laboratoriali sono state maggiormente penalizzate

dalla Dad e dalla mancanza di un adeguato numero di laboratori (uno per sette classi di grafica), con

la conseguente leggera riduzione della programmazione preventivata.

L’impegno e l’applicazione non possono essere definiti costanti per tutti; alcuni alunni restano

ancorati ad uno studio mnemonico e pochi riescono ad avere una visione critica dello studio

rafforzato da apporti personali, come pochi sono quelli che hanno dimostrato impegno anche nel

lavoro da svolgere a casa.

VERIFICA E VALUTAZIONE DELL’APPRENDIMENTO

Strumenti di misurazione e n. di verifiche

per periodo scolastico

Vedi Programmazione Dipartimenti

Strumenti di osservazione del comportamento e del processo di apprendimento

Si rimanda alla griglia elaborata e

deliberata dal Collegio dei docenti inserita

nel PTOF

Credito scolastico Vedi fascicolo studenti

ARGOMENTI ELABORATO (PRIMA PROVA)

1) Progettazione e realizzazione grafica di una

locandina per una Rassegna Cinematografica

o Teatrale a scelta tra:

• Totò

• Cinema muto

• Sicilia nel cinema

• Teatro letterario

Progettazione Multimediale

Laboratori Tecnici

Italiano e Storia

Tecn. Processi di Produzione

1

3

5

10

2) Progettazione e realizzazione grafica di un

dépliant per una Mostra a scelta tra:

• Grafici italiani

• 700° Anniversario di Dante

• Pop art


Laboratori Tecnici

Italiano e Storia


4

7

9

3) Progettazione e realizzazione grafica di una

Collana editoriale a scelta tra: • Fumetto e animazione

• Grafici italiani


Laboratori Tecnici

Italiano e Storia


Organiz. Processi Produttivi

2

11

4) Progettazione e realizzazione grafica di un

manifesto per una Mostra multimediale a scelta tra:

• La Televisione (spot pubblicitari)

• Artisti o movimenti artistici fra fine

Ottocento e primi del Novecento

• Il Teatro in tutte le sue forme


Laboratori Tecnici

Italiano e Storia


Organiz. Processi Produttivi

6

8

12

Elencare gli argomenti dell’elaborato della prima prova, le materie coinvolte e indicare gli alunni a

cui sono stati abbinati in base al numero progressivo dell’elenco senza specificarne il cognome.

TESTI OGGETTO DI STUDIO NELL’AMBITO DELL’INSEGNAMENTO DI ITALIANO DURANTE IL QUINTO ANNO (art. 18, comma 1, lettera b)

ELENCO BRANI ANTOLOGICI

I testi oggetto di studio nell’ambito dell’insegnamento di Italiano durante il corso dell’anno che

saranno sottoposti ai candidati nel corso del colloquio orale di cui all’art.17 comma 1 (O.M. n.10 del

16/05/2020 art.9 comma 1 lettera H) sono i seguenti:

• Analisi approfondita de “La lupa” novella tratta da “Vita dei campi” Giovanni Verga

• Novella “Rosso Malpelo” Giovanni Verga

• “L'anno del tempo matto” Storytelling Stefano Benni

• Articolo di Pier Paolo Pasolini sul Corriere della Sera 1973 sulla massificazione OK

o Analisi da Il saggio sull’umorismo

o “Uno nessuno e centomila” (Cap. I) Luigi Pirandello

o Novella “Male di luna” Luigi Pirandello

• Analisi e commento della parte finale de "La Coscienza di Zeno" Italo Svevo

• Analisi della poesia "San Martino del Carso" Giuseppe Ungaretti

• “Alle fronde dei salici” Salvatore Quasimodo

• Poesia "Chissà se un giorno butteremo le maschere" Eugenio Montale.

• Primo Levi “Il tramonto di Fossoli”

• "Piangi piangi" di Edoardo Sanguineti

• Italo Calvino “La pecora nera”

• Manifesto del Futurismo Filippo Tommaso Marinetti

• Scorcio di secolo di Wislawa SzYmborska

• Sulla Luna di Gianni Rodari

• Il semaforo blu di Gianni Rodari

• Il giovane gambero di Gianni Rodari

• Dopo la pioggia di Gianni Rodari

• L’ago di Garda di Gianni Rodari (In occasione del centenario della nascita)

• Ma da queste profonde ferite usciranno farfalle" di Alda Merini

• Il tramonto di Fossoli di Primo Levi

• “La storia del re folle” di Paulo Coehlo

• “Libertà” di Paul Eluard

• “25 Aprile” di Italo Calvino

• “La catastrofe finale” da La Coscienza di Zeno

• L’anno matto di Stefano Benni

• La capra di Umberto Saba

Professoressa Giovanna Tola

Il Consiglio di Classe, in vista dell’Esame di Stato, ha proposto agli studenti la trattazione dei

percorsi interdisciplinari riassunti nella seguente tabella.

PERCORSI INTERDISCIPLINARI

Titolo del percorso Periodo Discipline coinvolte Materiali LO SFRUTTAMENTO DEL LAVORO MINORILE

Primo

quadrimestre

Progettazione Multimediale Laboratori Tecnici Italiano e Storia Tecn. Processi di Produzione Organiz. Processi di Produzione Inglese

Film

Dispense

Video

Fotografie

Libro di testo

I MASS MEDIA

Secondo

quadrimestre


Film

Dispense

Video

Fotografie

Libro di testo

I MANIFESTI DI PROPAGANDA TRA LE DUE GUERRE

Secondo quadrimestre


Film

Dispense

Video

Fotografie

Libro di testo

LA MUSICA AL TEMPO DEL NAZISMO La musica degenerata: il jazz

Secondo

quadrimestre

Progettazione Multimediale Laboratori Tecnici Storia Organiz. Processi di Produzione Inglese

Film Dispense

Video

Fotografie

Libro di testo

Il Consiglio di Classe ha proposto agli studenti la trattazione dei seguenti curricoli di Educazione Civica

CURRICOLO DI EDUCAZIONE CIVICA

Coordinatore: Giuseppe Spampinato

Sono state proposte delle lezioni di approfondimento centrate su metodologia induttiva con collegamenti

interdisciplinari. Le 33 ore previste per l’anno scolastico 2020/2021sono state distribuite tra tutti i docenti del C.d.C.

La finalità principale delle proposte è stata quella di formare un cittadino competente al fine di conoscere i valori che

ispirano gli ordinamenti comunitari e internazionali, nonché i loro compiti e funzioni essenziali.

Obiettivi Traguardi di competenza Risultati di apprendimento

-riflettere sulla complessità dei problemi di varia natura -approfondire temi esistenziali, morali, politici, sociali, economici e scientifici -acquisire la capacità di discutere, affrontare problemi, indicare soluzioni

-Cogliere la complessità dei problemi esistenziali, morali, politici, sociali, economici e scientifici e formulare risposte personali argomentate

-approfondisce e riflette su tematiche varie argomentando le proprie posizioni in merito

Quadr.

1

Tematica e Docente

Materia

Ore Argomento

Organizzazioni internazionali

ed Unione Europea.

Tola Giovanna

Storia - Italiano

3 I diritti umani tra storia e

letteratura

Propaganda

1ª e 2ª Guerra Mondiale

Regimi totalitari

vs > diritti

Bianca Ida

Inglese

3 George Orwell and the

dystopian novel 1984:

Big Brother is watching you

1914: The English Recruitment

poster

Nuzzarello Giovanni

Matematica

3 Indagini di statistica relativa

al benessere dei popoli

Quattrocchi Carla

Laboratori Tecnici

4 Realizzazione lavori grafici su:

Propaganda regimi totalitari

Quadr.

2

Tematica Docente Ore Argomento

Umanità ed Umanesimo.

Dignità e diritti umani.

Spampinato Giuseppe

Progettazione

Multimediale

5 Realizzazione di manifesti su:

Propaganda di regime

Tola Giovanna

Storia - Italiano

3 Obiettivi di sviluppo sostenibile

Pistritto Antonella

Religione

3 Il riconoscimento della dignità

della donna nelle varie culture

Blundo Sebastiano

Scienze Motorie

3 Sport e totalitarismi

Pizzurro Krizia

Organiz. Proc. Produt.

3 Globalizzazione

Fronte Cristina

Tecnologie dei Proc. di

Prod.

3 Aziende:

Giornali, riviste e internet

Gli studenti, nel corso del triennio, hanno svolto la seguente tipologia relativa ai Percorsi per le Competenze

Trasversali e per l’Orientamento (PCTO) riassunti nella seguente tabella:

PERCORSI PER LE COMPETENZE TRASVERSALI E PER L’ORIENTAMENTO

(ASL – PCTO)

Titolo del percorso Periodo Durata Discipline coinvolte

Luogo di svolgimento

Tutor: Coppola Anna – 3BW – 4BW

Mostra su Frida Kahlo e Pablo

Picasso

23/10/2018

5 ore Progettazione Mult.

Laboratori Tecn.

Noto

IX Orienteering 2018-2019 06/12/2018

5 ore Laboratori Tecn. Ortigia

Expò della Pubblicità 08/03/2019


Laboratori Tecn.

Catania

Expò della Pubblicità

Museo Paolo Orsi: l’iconografia del

mito greco 21/03/2019


Laboratori Tecn.

Siracusa

Museo Paolo Orsi

Laboratorio di fotografia Dal 04/04/2019

al 10/04/2019

4 ore

8 ore

Laboratori Tecn. Ortigia

Istituto Rizza

Libriamoci Dal 25/09/2019

al 16/11/2019

8 ore Italiano Istituto Rizza

A scuola di corto per la legalità

Primo incontro

05/12/2019 3 ore Italiano Istituto Rizza

A scuola di corto per la legalità

Secondo incontro

16/01/2020 3 ore Italiano Istituto Rizza

INDA: Manifesto Teatro Classico

dei Giovani a Palazzolo Acreide Dal 01/02/2020

al 04/03/2020


Laboratori Tecn.

Istituto Rizza

INDA: La scena ritrovata Dal 13/02/2020

al 13/02/2020


Laboratori Tecn.

Ortigia

Pieghevole: Parco Minerario di

Floristella (A.R.G.S.) Dal 05/10/2020

al 21/11/2020


Laboratori Tecn.

Istituto Rizza

Tutor: Tola Giovanna - 5BW

Staffetta di scrittura creativa

(BIMED)

Dal 20/01/2021

al 04/03/2021


Incontro Tutor Staffetta e Direttore

BIMED ed evento finale (on-line) 7 ore Italiano Istituto Rizza

Realizzazione Campagna Simboli

negativi e positivi (BIMED)


Conferenza sul riciclo della plastica


Orientamento universitario 3 ore Italiano Istituto Rizza

Corriere della Sera 09/02/2021 1 ora Italiano Istituto Rizza

Incontri Forze Armate 1 ora Italiano Istituto Rizza

Musica contro le mafie 2 ore Italiano Istituto Rizza

Concorso Giustizia e Libertà 6 ore Italiano Istituto Rizza

Realizzazione lavori sulla Shoah 4 ore Italiano Istituto Rizza

Safer Internet Day 3 ore Italiano Istituto Rizza

Corso di fotografia 10 ore Italiano Istituto Rizza

Lavori grafici e video

Senatrice Liliana Segre

Italiano Istituto Rizza

Progetto Prosopon Italiano Istituto Rizza

Corso sulla sicurezza online Italiano Istituto Rizza

Orientamento in uscita Italiano

UNICT Quinte classi

Gemellaggio con Istituto Tecnico

Ferraris Pancaldo - Savona

Italiano On line

Giornata della legalità Italiano

Siracusa

Cubo di Rubrik Italiano

Parco Commerciale

Belvedere

Secondo quanto previsto dal Decreto del Presidente del Consiglio dei Ministri con le nuove misure

per il contenimento della diffusione del COVID-19, sono stati sospesi i viaggi d’istruzione, le

iniziative di scambio o gemellaggio, le visite guidate e le uscite didattiche comunque denominate,

comprese le fasi distrettuali, provinciali o regionali dei campionati studenteschi programmate dalle

istituzioni scolastiche.

ATTIVITÀ DI AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA SVOLTE NELL’ANNO SCOLASTICO 2020/2021

TIPOLOGIA OGGETTO LUOGO DURATA

Visite guidate

Viaggio di istruzione

Progetti e Manifestazioni culturali

Incontri con esperti Musica contro le mafie,

Corriere della Sera,

Direttore e Tutor della Bimed

Rappresentanti delle forze dell'ordine

Autorità cittadine

On-line

Orientamento Universitario e con le Forze dell’Ordine On-line

DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA/DIDATTICA A DISTANZA

Descrivere le attività svolte e le metodologie attuate.

A seguito dell’emergenza sanitaria da SARS-CoV-2 e la chiusura delle scuole da fine ottobre 2020

agli inizi di febbraio 2021, il personale docente ha assicurato a tutte le classi le prestazioni didattiche

nella modalità a distanza, utilizzando strumenti informatici o tecnologici a disposizione.

Le attività sono state svolte da casa in video lezione sulla piattaforma di Google Meet, con la

connessione all’aula virtuale.

Per tutelare la salute di studenti e docenti, l’ora di video lezione si è ridotta a 40 minuti di durata,

comprensivi delle procedure per il collegamento on line dei partecipanti, seguiti obbligatoriamente

da almeno 20 minuti di pausa, per cui, nel corso di una giornata di lezioni, non è stato possibile

superare 200 minuti (in caso di orario di 5 ore curricolari) o 240 minuti (in caso di orario di 6 ore

curricolari) dedicati alle attività e videolezioni a distanza.

Le attività in Didattica a distanza sono state effettuate sia in modalità sincrona, secondo le dinamiche

tipiche della lezione in presenza, sia in modalità asincrona, per privilegiare lo sviluppo di uno studio

autonomo e rimandando alle sincrone per chiarimenti e confronti.

Le metodologie attuate:

1) Collegamento quotidiano diretto con gli studenti attraverso la chat di gruppo su WhatsApp e su

Google Meet.

2) Assegnazione degli esercizi sul registro elettronico di classe e comunicazione e caricamento

degli stessi sulla bacheca di Argo;

3) Gli esercizi assegnati da svolgere sono stati preceduti da una spiegazione relativa ai contenuti in

argomento e prevedevano interventi successivi di chiarimento da parte dei docenti;

4) Nel caso di esercizi errati o lacune, si rimandava ad approfondimenti, recuperi, ricerche, in

relazione a ciò che andava migliorato;

5) Attraverso Classroom si è condiviso con gli studenti materiale multimediale, dispense, video e

video lezioni ad hoc predisposte o reperite.

6) Invio da parte degli studenti su Classroom di: elaborati grafici, esercizi svolti, test e verifiche

varie, in modo da avere una cronologia delle date e gli orari delle consegne.

DOCUMENTI A DISPOSIZIONE DELLA COMMISSIONE 1. Piano triennale dell’offerta formativa

2. Programmazioni dipartimenti didattici

3. Schede progetto relative ai percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento

4. Fascicoli personali degli alunni

5. Verbali consigli di classe e scrutini

6. Griglie di valutazione del comportamento e di attribuzione credito scolastico

7. Materiali utili

Il presente documento sarà immediatamente affisso all’albo dell’Istituto e pubblicato sul sito dell’I.I.S. Rizza

ALLEGATO n. 1

CONTENUTI DISCIPLINARI singole MATERIE e sussidi didattici utilizzati

ANNO SCOLASTICO 2020/2021 - CLASSE: 5BW

DISCIPLINA: RELIGIONE

DOCENTE: PISTRITTO ANTONELLA

1° Modulo: ETICA DELLA VITA

• Il vocabolario dell’etica

• La coscienza

• Il fondamento della morale cristiana

• Il valore umanizzante delle tecnologie per la vita

• La bioetica (nelle linee essenziali)

2° Modulo: IL RUOLO E LA DIGNITA’ DELLA DONNA NELLE RELIGIONI

MONOTEISTE (EDUCAZIONE CIVICA)

l La creazione dell’uomo e della donna

l Il ruolo della donna nell’Antico Testamento l Il ruolo della donna nel Nuovo Testamento

l Gesù privilegia la donna

l Il ruolo della donna nella religione islamica

3° Modulo: LA PASQUA EBRAICA E LA PASQUA CRISTIANA

• La Pasqua ebraica come memoriale

• La condanna, la morte e la risurrezione di Gesù

• Le apparizioni del Risorto

• La religione nel mondo

Siracusa, 03/05/2021

FIRMA DEL DOCENTE

PROF.SSA ANTONELLA PISTRITTO

ANNO SCOLASTICO 2020/2021 - CLASSE: 5BW

DISCIPLINA: INGLESE

DOCENTE: BIANCA IDA

PROGRAMMA SVOLTO - CONTENUTI

In relazione alla programmazione curricolare, sono stati somministrati i contenuti previsti di seguito elencati.

TITOLO MODULI ED UNITÀ DIDATTICHE - SPECIFICHE

MODULE 1. GRAPHIC DESIGN

-Graphic Design: The visual elements/The principles of Graphic Design/Graphic Design as a creative process/Jobs/ Famous graphic designers and their works PPT

MODULE 2: MARKETING AND ADVERTISING

-Marketing and strategies: The 4Ps/The importance of promotional strategy

-Advertising: Designing for advertising/The philosophy of advertising/Posters and billboards/ /Photographs

MODULE 3: PRINTED MEDIA

-Printed Media: Magazines/ Publishing a magazine/Magazine covers/ Newspaper articles

MODULE 4: DIGITAL MEDIA

-Digital Media: Computer graphics and packaging/Packaging/Overpackaging and raising awareness/ Web site

- Forms of written communication: How to write a CV

RACCORDI INTERDISCIPLINARI

1) LAVORO MINORILE

ENGLISH: CHILD LABOUR BOOKER T. WASHINGTON IN SICILY:” THIS COUNTRY, WHERE MANY THINGS ARE

STRANGE AND HARD TO UNDERSTAND”

2) I MASS MEDIA ENGLISH: MODERN-DAY TECHNOLOGY

THE HISTORY OF WhatsApp

ARTIFICIAL INTELLIGENCE

3) I MANIFESTI DI PROPAGANDA

ENGLISH: THE 1914 BRITISH RECRUITMENT POSTER

“Britons, Lord Kitchener wants you.

Join your country’s

army! God save the king”

4) MUSICA E REGIME

ENGLISH: SCENES FROM THE MOVIE: AUSCHWIZ-PLAYING FOR TIME

5) POSTER AGAINST CYBERBULLYING (VOCABULARY AND FINAL REPORT)

EDUCAZIONE CIVICA

-George Orwell and the dystopian novel

-Da 1984: Big Brother is watching you -The 1914 British Recruitment Poster “Britons, Lord Kitchener wants you. Join your country’sarmy! God

save the king”


FIRMA DEL DOCENTE

PROF.SSA BIANCA IDA

CONSUNTIVO DELLE ATTIVITA’ DIDATTICHE A.S.2020/2021 - CLASSE 5BW Materia ITALIANO

Docente TOLA GIOVANNA

Ore di lezione svolte su quelle

previste dal piano di studi, sono

state in numero nettamente

inferiore per via di assemblee,

chiusura straordinaria della scuola,

attività extracurricolari, assenze di

massa, vacanze autogestite, feste di

varia natura previste dal piano di

studi.

Dal Realismo al Neorealismo

Obiettivi realizzati in rapporto a

quelli programmati, espressi in

termini di conoscenze, competenze,

capacità.

Finalità:

Educazione letteraria

• Promuovere il senso critico e la capacità di riflessione.

• Comprendere l'importanza della letteratura come occasione

per riconoscere e apprezzare la diversità delle esperienze

umane e culturali attraverso il senso e lo spazio.

• Arricchire la disponibilità ad esperienze di lettura numerose e varie.

Educazione linguistica

• Sviluppare la capacità di produzione orale e scritta nei generi

testuali della relazione come sintesi di conoscenze e analisi

letterarie e storico-culturali, del saggio argomentativo, del

saggio breve e dell’articolo di giornale (anche in funzione della prova scritta dell’esame di stato).

Obiettivi:

Educazione letteraria

• Conoscere la produzione, il pensiero e la poetica degli autori analizzati e il contesto biografico, storico e culturale di

riferimento.

• Saper comprendere, analizzare e sintetizzare brani letterari,

individuandone le peculiarità stilistiche e testuali.

• Saper contestualizzare i testi in relazione all’ambito storico-

culturale di riferimento.

• Saper individuare le tematiche fondamentali e il punto di vista dell’autore.

• Saper operare confronti tra testi di autori diversi.

• Saper sintetizzare e rielaborare in modo personale, per iscritto

e oralmente, i concetti portanti presenti nelle opere trattate.

• Saper riconoscere e individuare le influenze storiche,

artistiche e culturali in un movimento storico-letterario..

• Saper individuare le tematiche dei singoli autori.

• Saper “leggere” un’immagine.

Educazione linguistica

• Saper svolgere una relazione orale, anche sulla base di

appunti su un argomento culturale o professionale

appositamente preparato

• Saper esporre e argomentare in modo coerente e corretto, utilizzando il linguaggio specifico.

Contenuti MODULO 0

Stefano Benni” L'anno matto” Storytelling Tratto da “Il bar sotto il

mare”

Discussione su emergenza ambientale

Le comunicazioni dall'800 ai giorni nostri

Interconnessioni di italiano, storia, Cittadinanza e Costituzione e

Storia dell'Arte

Sviluppo delle telecomunicazioni- Mass media- Articolo di Pier Paolo

Pasolini sul Corriere della Sera 1973 sulla massificazione

MODULO N.1 "L’età post unitaria e del realismo”

- Il contesto ideologico- culturale dell’Italia post unitaria

MODULO N.2 "Incontro con l’autore: Giovanni Verga"

- Naturalismo francese e verismo italiano

- Antropologia criminale: Cesare Lombroso

- Zola, Verga e la fotografia

- Giovanni Verga: la vita (cenni)

- L ‘ambientazione siciliana

- Verga e il verismo

- Riflessione sociologica e determinismo

- Arte e letterature straniere

- I primi romanzi giovanili: Eva

- Tigre reale

- Una peccatrice

- Storia di una capinera e la monacazione forzata

- La morale dell’ostrica

- Il ciclo dei vinti

- Trama dei Malavoglia

- Trama di Mastro don Gesualdo

- Analisi approfondita de “La lupa” novella tratta da “Vita dei

campi”

- Cenni a Flaubert Madame Bovary

- Disamina e spiegazione del quadro: La libertà che guida il

popolo di Delacroix.

- Poesia “libertà” di Paul Eluard

- La Statua della Libertà: genesi e storia

- Emile Zola L’Assomoir

- Novella “Rosso Malpelo” Correlazioni con Ciaula scopre la luna

- Sfruttamento minorile ieri e oggi

- . Il concetto di schiavitù: Hegel e la dialettica dello spirito , il

concetto di servo-padrone -. Marx e la lotta di classe

MODULO N.3 Il Decadentismo: genesi, raffronti, ideologia,

poetica e arte

"Incontro con l’autore: Gabriele D’Annunzio"

- Gabriele D’Annunzio:

- Ideologia del superuomo ed esaltazione del progresso

- D’Annunzio eroe

- D’Annunzio decadente

- D’Annunzio e Mussolini

- D’Annunzio e il fascismo

- Estetismo e panismo

- Il Piacere

- Il ritratto di Dorian Gray

- Il ciclo dei romanzi

- Analisi da Il Piacere righe 1-30

- D’Annunzio e i miti da sfatare

- Tamara de Lempicka: spiegazione approfondita e percorso

interdisciplinare

- L’urlo di Munch

- Il dandismo

- D'Annunzio pubblicitario e coniatore di neologismi

- D'Annunzio e la selvaggia Barbagia

- Gli amori e le donne

- Il cinema

- Le imprese di guerra

- I motti coniati per il Fascismo

- Il Vittoriale

- Il Surrealismo

- Quadro” Giuditta e Oloferne” di Gustav Klimt Disamina

MODULO N.4 "Luigi Pirandello"

Raffronti tra Verga, Pirandello e Camilleri

Il Sud e il post Unità d'Italia

La bancarotta del patriottismo

Persona e maschera

I personaggi di Pirandello

Da Pirandello al selfie

Sigmund Freud: Io, Es e Super IO

- La genesi biografica

- La genesi filosofico scientifica

- La genesi politico sociale

- Il rapporto dialettico tra vita e forma

- Saggio sull’umorismo

- Novelle per un anno:

- LA PATENTE

- I romanzi

- “Uno nessuno e centomila”

- Quaderni di Serafino Gubbio operatore

- Concetto di alienazione e schiavitù

- Dialettica del servo padrone in Hegel

- La catena di montaggio

- Teatro e metateatro

- Liolà (sintesi e commento)

- Lumie di Sicilia

- Enrico IV

- La patente

- Pensaci Giacomino

- Il romanzo

- L'esclusa- Storytelling

- Il turno

- Suo marito: contrasti con Grazia Deledda

- . Spiegazione del quadro "Giolconda" di Magritte-

- La storia del re folle (P. Coehlo) -

- Si riprende la tematica della novella pirandelliana "Male di luna"

in correlazione con Ciaula scopre la Luna. Si affrontano i

seguenti argomenti:

- Cielo della Luna Divina Commedia

- Luca Parmitano

- Quadri La fuga in Egitto

- Vincent van Gogh, Notte stellata

- Andy Warhol, Moonwalk (anni Ottanta; serigrafia; varie

collocazioni)

- Ariosto e l'Orlando Furioso

- Viaggio nella Luna di G. Méliès –

- Italo Calvino- Ungaretti

-Analisi Cap. I ” da Uno nessuno e centomila

Il mito della caverna in Platone

Realtà e illusione nella televisione e nel cinema

Freud (cenni)

Approfondimento sul tema del doppio

- Il visconte dimezzato

- Maschera e uomo

- Anfitrione di Plauto

- Il ritratto di Dorian Gray

MODULO N.5 ITALO SVEVO

La Coscienza di Zeno

Lettura e analisi pagina finale

Idea di progresso in Svevo: Progresso e umanità ieri ed oggi

Raffronti sul progresso: dal Titanic alla Costa Crociere

Analisi e commento della parte finale de "La Coscienza di Zeno"

Svevo e Trieste

Scelta dello pseudonimo

Capitolo La storia del mio matrimonio

La figura dell'inetto

Freud: lapsus e atti mancati

Esempi concreti

MODULO 6 ERMETISMO

Analisi della poesia "San Martino del Carso" Giuseppe Ungaretti

Analisi della poesia di Umberto Saba "La capra".

Raffronti interdisciplinari con la storia. Mussolini e Saba.

Raffronti con le leggi razziali.

Salvatore Quasimodo

“Alle fronde dei salici”

Poesia "Chissà se un giorno butteremo le maschere" Eugenio

Montale. Correlazioni con Leopardi, Democrito, Schopenhauer,

Primo Levi, Virginia Woolf, Munch.

Percorso sulla Shoah con brani scelti, considerazioni, immagini e

trailer tratti da diversi film

MODULO 7 SECONDO NOVECENTO

Spiegazione poesia "Piangi piangi" di Edoardo Sanguineti

Correlazione con: la storia del secondo dopoguerra, marxismo,

omologazione, pubblicità, consumismo, Cartesio, Kruger,

sfruttamento minorile delle grandi multinazionali (Verga- Pirandello)

Da “Il giorno della civetta” Don Mariano Arena e il capitano Bellodi

Paola Ruffo” C’era un paese dove erano tutti ladri….”

MODULO 8 IL NEOREALISMO

Neorealismo: principali coordinate

Cinema e letteratura

Poeti e narratori

Calvino "Il sentiero dei nidi di ragno"

Lettura poesia "25 Aprile" Italo Calvino

Racconto "La pecora nera" Analisi e correlazione

Paradosso di Epimenide

Correlazioni con Sciascia

“viva l’Italia” di Francesco de Gregori

MODULO 9 FUTURISMO

Manifesto del Futurismo

Connessioni con la storia e la pubblicità

Collegamenti con la Nike di Samotracia

Azienda Nike e Swoosh

Claim "Just do it"- Futurismo e pubblicità

Scorcio di secolo di Wislawa SzYmborska

Correlazioni con la storia del XX secolo

Poesia: Ma da queste profonde ferite usciranno farfalle" di Alda

Merini

Analisi e commento

Correlazioni

• Figure retoriche e pubblicità

• Scritture come fotografie

• Redazione capitolo VIII Staffetta di Scrittura creativa

Testi di riferimento (adottati o

comunque utilizzati).

Testo in adozione:

- Guido Baldi, Silvia Giusto, Mario Razetti e Giuseppe Zaccaria

- Fotocopie e dispense fornite dalla docente

Metodi di insegnamento (lezione

frontale, insegnamento

individualizzato, ecc.).

La metodologia di insegnamento si è basata sul brainstorming

introduttivo per ciascun modulo, seguito da lezioni frontali che si

alternavano con lezioni interattive, discussioni ed esercitazioni.

Mezzi e strumenti di lavoro

(sussidi didattici utilizzati).

Manuali scolastici, oltre a quello in adozione; saggi, articoli di

giornale, fotocopie, LIM, documentari, filmati

Spazi (laboratori, palestra, ecc.).

Aula scolastica, laboratorio

Strumenti di verifica (con

riferimento anche alle tipologie

previste dalla normativa sul nuovo

esame di stato: interrogazioni,

analisi di testo, saggio breve,

articolo di giornale, relazione,

tema, prova strutturata, prova semi

strutturata, problema, casi pratici,

progetti, ecc.).

Prove su macro aree


FIRMA DEL DOCENTE

PROF.SSA GIOVANNA TOLA

CONSUNTIVO DELLE ATTIVITA’ DIDATTICHE A.S.2020/2021 - CLASSE 5BW Materia STORIA

Docente Tola Giovanna TOLA GIOVANNA

Le ore di lezione svolte su quelle

previste dal piano di studi sono

state esigue per via di assemblee,

chiusura straordinaria della scuola,

attività extracurricolari, assenze di

massa, vacanze autogestite, feste

di varia natura

Dagli avvenimenti antecedenti la I guerra mondiale fino agli

eventi del secondo dopoguerra (anni ’60-’70)

Obiettivi realizzati in rapporto a

quelli programmati, espressi in

termini di conoscenze,

competenze, capacità.

Finalità:

• Promuovere il senso critico e la capacità di riflessione.

• Comprendere l'importanza dello studio della storia,

presupposto indispensabile per una corretta

interpretazione del presente.

• Sviluppare la consapevolezza che la crescita delle

conoscenze e delle competenze cognitive specifiche

della storia è in funzione delle procedure e delle

operazioni di studio che lo studente mette in atto.

Obiettivi:

• Saper usare termini, espressioni e concetti propri del

linguaggio storico.

• Saper esporre in modo chiaro, coerente e con

rielaborazione personale.

• Saper contestualizzare i testi in relazione all'ambito

storico-culturale di riferimento.

• Saper cogliere la complessità delle vicende storiche.

• Saper sintetizzare e rielaborare in modo personale, per

iscritto o oralmente, i concetti portanti presenti negli

argomenti proposti.

• Saper individuare connessioni e iterazioni tra

motivazioni economiche, politiche e culturali.

Contenuti (Allegare le unità

didattiche o i moduli) e tempi

impiegati per la realizzazione delle

unità didattiche o dei moduli.

MODULO N.1

Il logoramento degli antichi Imperi

L’Impero austro-ungarico

L’Impero russo: un gigante dai piedi d’argilla

Crisi nel settore balcanico e antefatto della I guerra mondiale

I progressi della scienza e della tecnica, i primi passi delle

telecomunicazioni, Guglielmo Marconi e i suoi esperimenti,

enigma e i messaggi cifrati

MODULO N.2

"LA GRANDE GUERRA”

-Una nuova guerra in Europa

La guerra delle donne

Nuove armi per la guerra di massa

L’Italia in guerra

La rivoluzione russa

Fine della guerra

Manifesti della prima guerra

Una nuova guerra in Europa

Le crocerossine

I manifesti

Le fasi della guerra, offensive e controffensive. Il fronte

orientale. La guerra di trincea: cenni ad Ungaretti

Rivoluzione russa: situazione all'interno del paese

Affondamento Lusitania

Ingresso degli Stati Uniti in guerra

La situazione italiana e lo scontro ulteriore tra interventisti e

neutralisti

(«The Comforter»), («Women of Britain say go!»), e («Don’t

waste bread! Save two slices every day and defeat the ’U’ boat»,

Chaussures orthopédiques Dupont - I want you-Mousseux

Augendre l’aperitivo régénérateur Calisia. Campari

La disfatta di Caporetto

Francesco Baracca e l'emblema del cavallino della Ferrari

Fine della guerra

Trattati di pace

MODULO N.3

DOPOGUERRA SENZA PACE"

- Il dopoguerra in Europa: problemi politici e sociali

- Medio Oriente e Palestina

- Benessere e crisi negli Stati Uniti

- Confini degli Stati

- Autodeterminazione dei popoli

- Cinema anni '20-30

- Je accuse

- Il caso Dreyfus

- Il sionismo

- Visione filmati

- Benessere e crisi negli USA

- Manifesti pubblicitari anni '30

- Il jazz

- Il proibizionismo- Roosvelt e il New Deal-

- Dalle fibre sintetiche ai collant

- Cotton Club- I ruggenti anni '20- Il grande Gatsby- La crisi

del 1929 e il crollo di Wall Street

MODULO N.4

"ETA’ DEI TOALITARISMI: il fascismo in Italia

- Il dopoguerra in Italia

- Il biennio rosso in Italia

- Il fascismo: dalla marcia su Roma alla dittatura

- La scuola e le organizzazioni della gioventù fascista

- Battaglia del grano

- Patti lateranensi

- Mass media e propaganda fascista

- Leggi razziali del 1938

- Visione documentario “Mille lire al mese”

- Stackanov

- Dittatura di Stalin

- Guerra di Stalin contro i contadini

- Nomenklatura

- Terrore e dittatura di Stalin

- Arcipelago Gulag citato dallo scrittore Solgenitsin

MODULO N. 5

"NAZISMO E STALINISMO”

-L’URSS sotto la dittatura di Stalin

-L’uso della fotografia per fini politici

Da Weimar a Hitler

Il Terzo Reich e il Nazismo

Putsch - Bauhaus

Crisi economica e ascesa di Hitler- Nazismo e leggi di

Norimberga- Terzo Reich- Notte dei cristalli- Franchismo- e il

dipinto "Guernica" di Picasso,

Sport e propaganda,

Le assaggiatrici di Hitler,

la svastica: origine e significati. Visione trailer film. Jessie

Owens e le Olimpiadi del 1936

Lo sport come strumento di propaganda

A grandi passi verso la guerra

Visione trailer: Schindler's list

Il pianista

Train de vie

Black book

Il grande dittatore: Hitler e Chaplin

Storia di una ladra di libri

MODULO N.6

"LA SECONDA GUERRA MONDIALE"

II guerra mondiale

Prime battaglie

Affondamento nave Athenia

Guerra lampo

Raf contro Luftwaffe

Diktat di Monaco

Occupazione Penisola scandinava

- 1939-40: la guerra "lampo"

- 1941: la guerra mondiale

- 1942-43: la svolta

- Armistizio

- 1944-45: la vittoria degli alleati

- Resa della Germania e del Giappone

- La guerra e la resistenza in Italia dal 1943 al 1945

- Gino Bartali

- Attacco Pearl Harbor nelle isole Hawaii

- Prime sconfitte del nazismo

- USA contro Giappone

- Liberazione della Francia

- Sconfitta dei nazisti in Russia

- Sbarco alleato in Sicilia

- Armistizio 8 Settembre 1943

- Repubblica di Salò

- Linea Gustav e Linea gotica

- Angloamericani liberano l'Italia

- Arresto e uccisione di Mussolini

- Resa della Germania e suicidio di Hitler

- Nagasaki e Hiroshima

- Resa del Giappone

- 25 Aprile 1945

- Approfondimento leggi razziali

- Nuovi confini

MODULO N.7 DALLA CATASTROFE ALL’ETA’ DELL’ORO

Il secondo dopoguerra

Piano Marshall

Attualizzazione MES

Guerra fredda Divisione del mondo in blocchi

Fine del neocolonialismo

La banalità del male e il processo di Norimberga Regioni a statuto speciale

Stato e Mafia

Influenza americana nella società italiana

Innovazioni tecnologiche USA-URSS Le due superpotenze

Il processo di Norimberga

USA-URSS due sistemi politici ed economici contrapposti Piano Marshall

Nato e Patto di Varsavia

Guerra fredda

Maccartismo Muro di Berlino

Cortina di ferro

Crisi di Cuba Martin Luther King

Guerra in Vietnam(cenni)

Età del benessere in America Anni '60-'70

Società de consumi-

Duane Hanson e le raffigurazioni del consumismo- Carrellata

anni '60-'68 - L'autunno caldo del 1969- Stategia della tensione-

Piazza Fontana-

Allen Ginsberg- Hippie- I nuovi movimenti e le loro rivendicazioni- Televisione e musica

Femminismo e nuove mode

Pubblicità dell’epoca Primavera di Praga e Jan Palach

Elezioni del 1948; i vari modi della propaganda elettorale;

- Piano Casa

-Cassa per il Mezzogiorno . Il boom economico ossia la golden age.

Televisione e cinema.

Musica e rivolta giovanile Macchine e avvento degli elettrodomestici- Trieste e la sua

vicenda.

Elezioni politiche del 1953 -Satira politica

Enrico Mattei e la produzione del petrolio. Eventi successivi alla morte di Stalin

MODULO 8

RICOSTRUZIONE DELL’ITALIA

L’Italia diventa una repubblica

Referendum istituzionale

L’Italia dalla ricostruzione ai primi segni di modernità

Il miracolo economico trasforma l’Italia

Il ‘68

Autunno caldo del ‘69

Emigrazione

Nascita di gruppi extraparlamentari

Il terrorismo e l’età delle stragi (Piazza Fontana)

MODULO 9

Ogni discente ha approfondito due argomenti

Testi di riferimento (adottati o

comunque utilizzati)

La storia in tasca Paolucci Signorini

Dispense, powerpoint e approfondimenti forniti dalla docente-

Visione filmati e documentari- Lavori di gruppo e individuali

MODULO DI CITTADINANZA E COSTITUZIONE

I QUADRIMESTRE Simboli usati nei regimi totalitari

Creazione di lavori sui simboli negativi e positivi e i linguaggi d’odio

II QUADRIMESTRE Safer Internet Day

Produzione video e clip video sulla Shoah e sulle guerre nel mondo attuale, i lavori sono stati inviati alla

senatrice Liliana Segre, che ha rivolto un sentito ringraziamento agli alunni e alle alunne.


FIRMA DEL DOCENTE

PROF.SSA GIOVANNA TOLA

CONSUNTIVO DELLE ATTIVITA’ DISCIPLINARI CLASSE VBW

Materia: MATEMATICA

Docente: Prof. Giovanni Nuzzarello

1) Libri di testo adottati: Matematica. verde Bergamini, Barozzi, Trifone ed. Zanichelli

2) Obiettivi realizzati (in termini di conoscenze, competenze, capacità)

ü Le conoscenze acquisite dalla maggior parte degli allievi sono in linea con quanto

preventivato nella programmazione e si possono sintetizzare come segue: concetto di

asintoto; concetto di funzione continua e punti di discontinuità; concetto di derivata e sua

interpretazione geometrica; funzioni crescenti e decrescenti e calcolo del massimo e del

minimo. Studio della concavità e flessi. Studio di funzioni

ü Competenze – Capacità: In generale gli studenti hanno conseguito capacità e competenze che

si possono riassumere come segue: capacità di sviluppare calcoli algebrici; calcolare il campo

di esistenza, limiti, derivate, massimi e minimi di semplici funzioni, concavità e flessi, studio

di funzioni algebriche.

3) Metodi di insegnamento (lezione frontale, lavoro di gruppo, insegnamento individualizzato, simulazioni ecc.)

ü Dad, durante l’emergenza sanitaria da COVID19 con condivisione di documenti e testi

elaborati dall’insegnante per facilitare lo studio degli argomenti proposti. Sono state fornite

mappe e sintesi agli allievi con disturbi di apprendimento per agevolare l’apprendimento dei

contenuti disciplinari e prove diversificate.

ü lezione frontale;

ü lavoro di gruppo;

ü esercitazioni interattive.

4) Mezzi e strumenti di lavoro

Libro di testo, materiale audiovisivo, fotocopie, computer connesso alla LIM, DaD con acquisizione di

contenuti dal web.

5) Spazi (biblioteca, palestra, laboratorio): Aula

6) Strumenti di verifica (con riferimento alle tipologie previste dalla normativa sul nuovo Esame di stato)

Verifiche orali - esercitazioni, risoluzione di problemi reali.

7) Contenuti: Vedere programma allegato 8) Educazione Civica: Indagine statistica sul benessere dei popoli (primo quadrimestre)

PROGRAMMA SVOLTO

Del Prof. Giovanni NUZZARELLO

Insegnante di MATEMATICA nella classe 5BW

INDIRIZZO Grafica e Comunicazione ANNO SCOLASTICO 2020/2021

Limiti e asintoti:

Limiti di funzioni ottenute come somma, prodotto e quoziente di funzioni. Limiti di funzioni

composte, di funzioni elementari: limite della somma, del prodotto, del quoziente, limite delle

funzioni composte. Forme indeterminate: 0/0; + ∞ e - ∞; ∞/∞; 0∞. Ricerca di asintoti;

La derivata:

Rapporto incrementale, derivata di funzione, derivata sinistra e destra, derivate di funzioni

elementari, continuità e derivabilità, operazioni con le derivate, derivata del prodotto e del quoziente

di funzioni, derivata di una funzione composta, derivata della funzione inversa, derivate di ordine

superiore al primo. Derivata di funzioni elementari, del prodotto e quoziente di funzioni, di funzioni

composte.

Teoremi di Rolle e Lagrange e loro applicazione. Teoremi di monotonia (enunciati) e loro uso al

calcolo di massimi e minimi locali.

Continuità e derivabilità, punti stazionari, flessi, cuspidi e i punti angolosi.

Massimi, minimi e flessi

Calcolo di massimi e minimi locali. La concavità e la convessità: studio della concavità mediante

l’uso della derivata seconda. I flessi e la tangente di flesso.

Studio di funzione

Schema generale per lo studio di una funzione, studio di semplici funzioni algebriche razionali e

fratte e di semplici funzioni trascendenti, grafico di una funzione.

OBIETTIVI MINIMI:

Limiti di funzioni elementari, limite della somma, del prodotto, del quoziente, definizione di

continuità e asintoti di funzioni elementari. Significato di rapporto incrementale, calcolo di derivate

di funzioni elementari, derivata del prodotto e del quoziente, derivata di semplici funzioni composte.

Punti di non derivabilità. Enunciati dei teoremi di Rolle e Lagrange, definizione di punto stazionario,

studio della derivata prima. Calcolo di massimi e minimi relativi di semplici funzioni razionali.

Concetto di concavità e studio della derivata seconda per la ricerca dei flessi. Grafico di funzioni

algebriche razionali intere e fratte


FIRMA DEL DOCENTE

PROF. GIOVANNI NUZZARELLO

ANNO SCOLASTICO 2020/2021 - CLASSE: 5 BW

DISCIPLINA: TECNOLOGIE DEI PROCESSI DI PRODUZIONE

DOCENTE: Cristina Fronte


In relazione alla programmazione curricolare, sono stati somministrati i contenuti previsti di seguito

elencati.

TITOLO MODULI ED UNITÀ DIDATTICHE - SPECIFICHE MODULO 1. La teoria del colore U.D.1.1- Il colore

• Sintesi additiva

• Sintesi sottrattiva

• La quadricromia

MODULO 2. Tecniche di stampa

U.D.2.1- Forme di stampa

• Procedimento rilievografico

• Procedimento incavografico

• Procedimento planografico

• Procedimento filtrante

U.D.2.2- Procedimento Rilievografico

• Stampa Tipografica

• Stampa Xilografica

U.D.2.3- Procedimento Incavografico

• Stampa Calcografica

• Stampa Rotocalcografica

U.D.2.4- Procedimento Planografico

• Stampa Litografica

• Stampa Offset

U.D.2.5- Procedimento Filtrante

• Stampa Serigrafica

MODULO 3. IL ciclo produttivo

U.D.3.1 – Stampa Offset

• Corpo macchina

• Gruppo motori

• Gruppo di macinazione e distribuzione dell’inchiostro

• Gruppo della bagnatura

• Gruppo di uscita del foglio

MODULO 4. La Fotografia

U.D.4.1- La nascita della fotografia

• La fotografia primitiva

• L’invenzione della fotografia

• Il Dagherrotipo

• William Henry Fox Talbot

• L’immagine positiva

• John Herschel e il fissaggio

• La calotipia

• La diffusione iniziale della fotografia

• Dagherrotipia e Calotipia a confronto

• Lastre all’albumina

• La carta albuminata

• Ambrotipia

• Ferrotipia

• La gelatina sostituisce il collodio

• George Eastman

MODULO 5. Linguaggi e generi fotografici

U.D.5.1 – Il Linguaggio fotografico

• La fotografia di documentazione

• La fotografia e il potere

• La fotografia di guerra

• Fotogiornalismo

• Moda e pubblicità

• La fotografia come forma artistica

MODULO 6. I maestri della fotografia internazionale

U.D.6.1 – I fotografi dell’Ottocento

• Nadar

• Alfred Stieglitz

• Man Ray

• Richard Avedon

• Annie Laeibovitz

U.D.6.2- I fotografi del Club F/24

• Ansel Adams

U.D.6.3 – I fotografi della FSA

• Dorothea Lange

U.D.6.4- I fotografi dell’agenzia Magnum Photos

• Henri Cartier – Bresson

• Robert Capa

MODULO 7. I maestri della fotografia italiana

U.D.1.7- Il futurismo

• Il futurismo

• Muybridge

• La crono fotografia

• Foto dinamismo

• Fratelli Bragaglia

• Ferdinando Scianna

• Oliviero Toscani

MODULO 8. Cenni sugli inizi del cinema

U.D.8.1- I fratelli Lumiere e l’invenzione del Cinematografo

• I fratelli Lumiere

• Le cinématographe

• L’arrivo del treno

• La decadenza della produzione Lumiere

• Le locandine degli spettacoli

MODULO 9. I maestri del cinema Internazionale

U.D.9.1- Il cinema muto

• Charlie Chaplin

U.D.9.2- Il cinema di Animazione

• Walt Disney

• Pixar

MODULO ED. CIVICA

• La libertà di stampa

• Le fake news

• Differenza tra giornali, riviste e internet


FIRMA DEL DOCENTE

PROF.SSA CRISTINA FRONTE

ANNO SCOLASTICO 2020/2021 - CLASSE: V BW DISCIPLINA: ORGANIZZAZIONE E GESTIONE DEI PROCESSI PRODUTTIVI

DOCENTE: Krizia Pizzurro



TITOLO MODULI ED UNITÀ DIDATTICHE – SPECIFICHE

MODULO 1. Ricerche di mercato

U.D.1.1- Il Mercato • Definizione scientifica ed economica

• Principali metodologie di ricerca di mercato • Indagini qualitative (Focus Group, interviste individuali, sessioni etnografiche) • Indagini quantitative ( PAPI, CAPI, CATI, CAWI)

MODULO 2. L’azienda

U.D.2.1- Le origini dell’azienda · La nascita delle aziende

· Bisogni primari e secondari (beni) · Il gruppo di produzione · Definizioni di Azienda, impresa e imprenditore · Distinzione delle aziende in settori

U.D.2.2- Distinzione delle aziende · Secondo il fine a cui tendono · Secondo il grado di sviluppo

· Secondo la natura del progetto · Secondo la forma giuridica

MODULO 3. Organizzazione interna di un’azienda

U.D.3.1 – Alta direzione · Responsabilità e suddivisione in tre livelli · Consiglio di amministrazione

· Direzione generale · Direzione operativa · Organizzazione dell’azienda tramite Organigramma gerarchico e funzionale · Organizzazione delle attività (settore tecnico, commerciale e amministrativo)

MODULO 4. La globalizzazione

U.D.4.1 Globalizzazione e Multinazionali · Definizione economica · Le origini della multinazionale · Classifiche attuali e presenze mondiali · I principali settori commerciali

· Aspetti positivi e negativi · Problemi e limiti, alcuni casi · La multinazionale è donna

MODULO 5. Le aziende grafiche

U.D.5.1 – Classificazione delle aziende grafiche · Aziende service e a ciclo completo · Piccole medie e grandi aziende · Aziende che producono su commessa · Aziende editoriali · Aziende produttrici per modelli non editoriali

· Aziende produttrici per processo continuo

MODULO 6. Dal produttore al consumatore: le strategie di marketing

U.D.6.1 – Il concetto di mercato · Mercato di acquisto e di sbocco · Necessità di informazioni e ricerche di mercato

U.D.6.2- Il concetto di marketing · Le fasi del processo: dalla swot analysis

· Le 4 P del marketing mix

· Il prodotto e il suo ciclo di vita · Il positioning

MODULO 7. Dal progetto alla stampa

U.D.7.1- Preparare un file di stampa · Il template di stampa · Software e formati di composizione

· Elementi grafici e template · La grafica e l’impaginazione · Formati di stampa commerciali · Gli aspetti tecnici e le segnature

U.D.7.2- Il professionista grafico · I preventivi · Le fasi per il conteggio dei costi fissi

· Le fasi per il conteggio dei costi variabili

· Le aziende di progettazione, prestampa e stampa

MODULO 8. La normativa sulla sicurezza

U.D.8.1- Problematiche delle aziende grafiche · Impatto sull’ambiente degli inchiostri da stampa · Il sistema di gestione ambientale · La politica ambientale dell’azienda

MODULO 9. Teoria e Tecnica della comunicazione Pubblicitaria

U.D.9.1- Processo di realizzazione della campagna pubblicitaria · Definizione degli obiettivi · Lo sviluppo della campagna pubblicitaria · Le fasi del processo di realizzazione della campagna · Il target group

· Il processo di lavoro · Il briefing e il Debriefing · La strategia creativa · Proposte creative

· Produzione creativa


FIRMA DEL DOCENTE

PROF.SSA KRIZIA PIZZURRO

ANNO SCOLASTICO 2020/2021 - CLASSE: 5BW DISCIPLINA: LABORATORIO TECNICO

DOCENTE: Quattrocchi Carla




• La campagna di comunicazione: progettare e realizzare prodotti per la comunicazione

pubblicitaria (pieghevoli, manifesti ecc.)

• Progettazione del proprio CV creativo personale.

• Fotografi contemporanei: ricerca e presentazione.

• La comunicazione on line- siti web: Progettazione di un sito web

• Campagne pubblicitarie sui social: progettazione banner e stories

• Lo stop motion: realizzazione di un breve video

• Animazione digitale: realizzazione di una breve animazione.

• Modulo ed. civica: Realizzazione lavori grafici sulla propaganda dei regimi totalitari.


FIRMA DEL DOCENTE

PROF.SSA CARLA QUATTROCCHI

ANNO SCOLASTICO 2020/2021 - CLASSE: 5BW DISCIPLINA: SCIENZE MOTORIE DOCENTE: Blundo Sebastiano



LIBRI DI TESTO SPORT

“Sullo Sport”

1° MODULO: Elementi Teorici

SISTEMA NERVOSO

-Sistema nervoso centrale, sistema nervoso periferico, sistema nervoso autonomo

LO SPORT E IL DOPING

- lista di sostanze, sostanze vietate, metodi vietati, sostanze non vietate del tutto

SISTEMA MUSCOLARE

- Energia muscolare

CAPACITA' MOTORIE

-Forza, Resistenza, Velocità, Mobilità articolare, Coordinazione.

APPARATO LOCOMOTORE

-Apparato cardio circolatorio

- Apparato respiratorio

-Apparato scheletrico

- Apparato articolare

ALIMENTAZIONE

REGIMI TOTALITARI E SPORT

SPORT E MASS MEDIA

SFRUTTAMENTO LAVORO MINORILE E SPORT

2° MODULO: Attività Motoria

Conoscenza aspetti teorico-pratici dell'attività sportiva

• Potenziamento fisiologico

• Esercizi a corpo libero

• Esercizi di mobilità articolare

• Esercizi per il potenziamento muscolare

• Esercizi di stretching

3° MODULO: Giochi Sportivi

Conoscenza e pratica delle attività sportive

-PALLAVOLO: Tecnica dei fondamentali, tattica del gioco di squadra,

conoscenza delle regole di gioco

-TENNIS TAVOLO: Tecnica dei fondamentali, conoscenza delle regole di gioco

-PALLATAMBURELLO: Tecnica dei fondamentali, tattica del gioco di squadra,

conoscenza delle regole di gioco

Organizzazione di attività ed arbitraggio degli sports


FIRMA DEL DOCENTE

PROF. SEBASTIANO BLUNDO

MODELLO SCTW - ANNO SCOLASTICO 2020/2021 - CLASSE: 5BW DISCIPLINA: PROGETTAZIONE MULTIMEDIALE

DOCENTE: SPAMPINATO GIUSEPPE




Modulo 1 - LA TEORIA DEL COLORE:

• Sintesi additiva (metodo RGB) e sottrattiva (metodo CMYK)

Modulo 2 - GLI STAMPATI Extralibrari: Il pieghevole

• Progettazione di un dépliant a tre ante per il Parco Minerario di Floristella (PCTO- Associazione Regionale Guide

Sicilia)

• Progettazione di un dépliant a tre ante per un Hotel. dépliant

Il manifesto

• Breve storia della nascita del manifesto pubblicitario fra ‘800 e ‘900.

• Progettazione di un manifesto per la pasticceria/caffetteria “Cafè Retrò”

• Ricerca di manifesti di propaganda della Prima Guerra Mondiale: italiani, inglesi, francesi, tedeschi e americani.

• I manifesti di propaganda tra le due guerre: ricerca di immagini e di audio (brani musicali, inni, proclami) relativi

al suddetto periodo.

• Realizzazione di un Power-Point sui manifesti di propaganda (Educazione civica).

• Progettazione di un manifesto (pubblicità dinamica) per la mostra immersiva multimediale: Klimt e Schiele.

Eros e Psiche

• Visione del film: Woman in Gold – 2015 - diretto da Simon Curtis (sul dipinto Il Ritratto di Adele opera di Gustav

Klimt, sequestrato dai nazisti e restituito alla legittima proprietaria nel 2006)

La locandina

• Progettazione della locandina "Al Castello Ursino per celebrare Halloween" (PCTO- Associazione Regionale

Guide Sicilia),

• Progettazione di una locandina per la Rassegna Internazionale Cinematografica: “Identità violate”

Modulo 3 - GLI STAMPATI librari:

• Progettazione di tre copertine di libri per una Collana editoriale sui grandi nomi della fotografia e della grafica

internazionale.

Modulo 4

• Progettazione della copertina di un disco in vinile 33 giri (fronte e retro) dal titolo: Django Reinhardt – Il jazz

sotto il nazismo

Modulo 5 - LA CAMPAGNA ON-LINE

• Progettazione della comunicazione online di una campagna di informazione/sensibilizzazione sulla

vaccinazione anti Covid-19

Modulo 6 - IL SITO WEB

• Progettazione della home page di un sito web per una azienda a scelta tra: Modiano, Pirelli, Olivetti,

Martini, Perugina, Barilla, La Rinascente.

RACCORDI INTERDISCIPLINARI 1) LO SFRUTTAMENTO DEL LAVORO MINORILE

Visione del film: La discesa di Aclà a Floristella – 1992 - diretto da Aurelio Grimaldi (sul lavoro dei “carusi” in Sicilia) Progettazione di un dépliant a tre ante per il Parco Minerario di Floristella

2) I MANIFESTI DI PROPAGANDA

Realizzazione di un PowerPoint sulla propaganda nei Regimi totalitari (nazismo, fascismo, comunismo, franchismo)

3) LA MUSICA AL TEMPO DEL NAZISMO

Visione del film: Il pianista – 2002 - diretto da Roman Polański (tratto dal libro autobiografico del pianista ebreo polacco

Władysław Szpilman)

Progettazione della copertina di un disco in vinile 33 giri (fronte e retro) dal titolo: Django Reinhardt – Il jazz

sotto il nazismo

4) I MASS MEDIA

Visione degli spot pubblicitari più famosi di Carosello (Bertolini, Lavazza, Miralanza, Lagostina, Fabbri, Invernizzi,

Eldorado, Montana, Ambrosoli)

Visionedeifilmfinalizzatiallarealizzazionediunalocandinaperla Rassegna Cinematografica: “Identità violate” 1) Xenia (Pazza idea) diretto da Panos H. Koutras – Grecia 2014

2) Il sospetto diretto da Thomas Vinterberg – Danimarca 2012

3) La bicicletta verde diretto da Haifaa Al-Mansour - Arabia Saudita 2012

4) Cosa dirà la gente diretto da Iram Haq – Norvegia 2017

5) Il figlio dell'altra diretto da Lorraine Levy – Francia 2012

Altri film visti in classe: 1) Woman in Gold diretto da Simon Curtis – Regno Unito 2015

2) I fiori della guerra (The Flowers of War) diretto da Zhāng Yìmóu – Cina 2011

3) Departures diretto da Yōjirō Takita – Giappone 2008

4) Un viaggio chiamato amore diretto da Michele Placido – Italia 2002

5) Io danzerò (La Danseuse) diretto da Stéphanie Di Giusto – Francia 2016

EDUCAZIONE CIVICA

Lezione sulla differenza tra democrazia e totalitarismo e le forme di violazione dei diritti del cittadino.

Realizzazione di un PowerPoint sulla propaganda nei Regimi totalitari (nazismo, fascismo, comunismo, franchismo)


FIRMA DEL DOCENTE

(Prof. Giuseppe Spampinato)

ALLEGATO n. 2

Griglie di valutazione colloquio

IL CONSIGLIO DI CLASSE

N°

MATERIE

DOCENTI

FIRMA

1

Religione Antonella Pistritto

2

Italiano e Storia Giovanna Tola

3

Inglese Ida Bianca

4

Matematica Giovanni Nuzzarello

5

Tecnologie dei Processi

di Produzione

Cristina Fronte

6

Organiz. e Gestione dei

Processi Produttivi

Krizia Pizzurro

7

Progettazione

Multimediale

Giuseppe Spampinato

8

Laboratori Tecnici Carla Quattrocchi

9

Scienze Motorie Sebastiano Blundo

10

Insegnante Tecnico

Pratico

Francesca Carbonaro

COMPONENTE

STUDENTI

1

Grioli Agatino

2 Macca Giuseppe

COMPONENTE

GENITORI

Gennuso Maria

IL DIRIGENTE SCOLASTICO

Istituto Superiore “A. Rizza”

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