Istituto paritario “SACRO CUORE”

VERBALE N°5

OGGETTO: seduta del Consiglio d’Istituto

In data 10 febbraio 2015, alle ore 17.30 si è riunito il Consiglio in oggetto per la 2^ delle sedute

relative all’attuale a.s. 2014/2015.

Alla seduta del 10 febbraio 2015 i componenti del Consiglio erano presenti come da seguente

tabella presenze:

SCENZIA SIMONE

(Sr Colomba)

in qualità di rappresentante dell’Ente Gestore presente

prof.ssa ROSA

ANNA MIRTI

Coordinatrice delle attività educativo-didattiche della

Scuola dell’infanzia, primaria, secondaria di I grado,

secondaria di II grado-Liceo Scientifico/delle Scienze

Umane

presente

Per il personale

docente

Scuola dell’infanzia

AGOSTINI ELISA

PALUMBO VERONICA

presente

presente

Scuola primaria

FOLCHI SILVIA

VERZA GLORIA

presente

presente

Scuola second di I grado

ANELLI GIUSEPPINA

NERI SILVIA

presente

presente

Scuola second di II

grado

REGIS VALENTINA

PERAZZINI FEDERICA da A.S.

2014/2015

assente

presente

Per i Genitori Scuola dell’infanzia

GAMBARDELLA DIANA SIMONA

PIAZZESI GUARALDO MARIA CRISTINA

presente

presente

Scuola primaria

BIANCUCCI GRECO SILVIA

CONSOLI MARRAMA ANTONELLA

presente

presente

Scuola secondaria di I grado

BRUNO MASSIMO

CURTI FEDELI AMELIA

presente

assente

Scuola secondaria di II grado

CHIARELLA VERACINI FEDERICA

MELLOZZINI ALESSANDRO

presente

assente

Per gli Studenti

a.s. 2014/2015

Scuola

secondaria di

II grado

PACENTI LEONARDO

PERRONE MATTEO

presente

assente

Per il personale

amministrativo e

tecnico

FINA FILOMENA

presente

All’ordine del giorno:

1. Previsione del nuovo assetto organizzativo della Scuola secondaria

2. Procedure di vigilanza alunni

3. i nostri “progetti” dell'anno

4. varie ed eventuali

In data 10 febbraio 2015, alle ore 17:30 si è riunito il Consiglio in oggetto per la 2^ delle sedute

relative all’attuale a.s. 2014/2015.

Costatata la validità della riunione, in quanto presente la maggioranza dei Consiglieri, la

Coordinatrice delle attività educative e didattiche Rosa Anna Mirti rappresenta al Consiglio

1. Per quanto riguarda il punto 1 dell'OdG viene rappresentato che alla luce della pubblicazione

delle prime sostanziali note ministeriali riguardanti gli Esami di Stato e dell’esperienza condotta

- quinquennale del Liceo scientifico riformato

- biennale del Liceo delle Scienze umane

il Collegio dei Docenti della Scuola secondaria di II grado ha programmato le seguenti modifiche al

piano organizzativo del Liceo tanto ‘scientifico’, quanto ‘delle Scienze Umane – ad indirizzo

<Economico/Sociale>:

LICEO SCIENTIFICO

I scientifico

II scientifico

III scientifico

IV scientifico

V scientifico

Religione

1

1 1 1 1

Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2

Lingua e letteratura italiana 4

4 4 4

4

Storia-Geografia 3

3

I Lingua e cultura straniera: INGLESE

3

3 CAMBRIDGE

A2

3 CAMBRIDGE

B1

3 3

Disegno e Storia dell’arte 2 2 2 2 2

Storia

2 2 2 (+1 clil)

Filosofia

3 3 3

Diritto/Economia

2 2 2

Matematica

4 4

4 4 4

Fisica

2 2 3 3 3

Scienze naturali

2 2 3 3 3

Lingua e cultura latina 3 3 3 3 3

II Lingua straniera: Spagnolo 1 DELE A1

1 DELE A2

1 1 DELE B1

1

N° h settimanali 29 29 33 31 33 32 32

LICEO SCIENZE UMANE

I Sc umane

II Sc umane

III Sc umane

IV Sc umane

V Sc umane

Religione

1

1 1 1 1

Scienze motorie e sportive

2 2 2 2 2

Lingua e letteratura italiana

4

4 4 4

4

Storia-Geografia 3

3

I Lingua e cultura straniera: INGLESE

3

3 CAMBRIDGE A2

3 CAMBRIDGE B1

3 3

Storia dell’arte 2 2 2

Storia

2 2 2 (+1 clil)

Filosofia

3 3 3

Diritto/Economia

3 3 3 3 3

Matematica

3 3

3 3 3

Fisica

2 2 2

Scienze naturali

2 2

Lingua e cultura latina 3 3 2 2

II Lingua straniera: SPAGNOLO

3 DELE A1

3 DELE A2

3 3 DELE B1

3

Scienze umane 2 2 3 3 3

N° h settimanali 29 29 33 33 32

Nell’ambito della Scuola secondaria di I grado, classe III, dal prossimo anno scolastico, è prevista

la programmazione condivisa di alcuni argomenti di Geografia tra il docente titolare e quello di

Inglese. Quest’ultimo autonomamente o in compresenza tratterà gli argomenti in questione

direttamente in lingua inglese incominciando ad inserire la cosiddetta metodologia didattica CLIL

(Content and Language Integrated Learning) che punta alla costruzione di competenze linguistiche

e abilità comunicative in lingua straniera insieme allo sviluppo e all’acquisizione di conoscenze

disciplinari.

2. Quanto al punto 2 dell'OdG si fa presente che del MIUR – USR Lazio ha emesso la circolare n.1

del 13.01.2015, che prevede le PROCEDURE DI ‘VIGILANZA’ ALUNNI.

Di conseguenza l'Istituto ha ritenuto necessario prendere in considerazione alcune ipotesi di

intervento-di seguito riportate- al fine applicare le procedure di cui alla circolare suindicata.

2.1 controllo delle presenze estranee (prima, durante e al termine delle attività) nei locali della

scuola; ovvero di ogni persona la cui presenza non sia giustificata da adempimenti correnti

connessi con l’attività scolastica. Anche in tali casi, la presenza dei non addetti (genitori, visitatori)

deve essere limitata al periodo di tempo necessario

2.2 vigilanza circa l’idonea chiusura di tutti gli accessi all’edificio scolastico non appena terminato

l’ingresso degli studenti e dopo l’uscita di questi, nonché la presenza di continua vigilanza agli

ingressi del personale a ciò preposto (siamo in attesa di sapere se sia possibile riprendere il

servizio di vigilanza da parte degli ‘anziani’ volontari del nostro Municipio)

2.3 applicazione per quanto possibile dei sistemi di riconoscimento in uso negli uffici pubblici.

Genitori e visitatori sono invitati a specificare in portineria in quale ambiente della scuola devono

dirigersi e la portineria ha cura di avvisare, tramite i citofoni interni, del loro arrivo

2.4 durante l’estate sarà modificata la parete sull’atrio della portineria perché permetta una

maggiore visuale, nonché l’accesso alla portineria stessa direttamente dall’atrio

2.5 riaffermazione dell’obbligo di vigilanza da considerare in questo particolare periodo, alla luce

dei recenti fatti di tragica attualità, prevalente rispetto a quello dell’istruzione.

3. Quanto al 3 punto dell'Odg vengono illustrati alcuni dei “progetti” che l'Istituto sta effettuando

nell'ambito del presente anno scolastico ovverosia:

SCUOLA DELL’INFANZIA

Progetto IBM III sezione programma di ‘Giochi matematici ed informatici’ – sostenuto dalla Fondazione IBM ITALIA Per spiegare ai bambini le varie parti del computer e come lavorano; per approcciare dei programmini base in modo da far capire che il computer non e' solo videogioco ma molto altro...

Progetto teatro Le 3 sezioni ‘ORAZIO MAGO DEL LAZIO’ – percorso sui 5 sensi Con l’Associazione ‘La Gattaturchina’ Offerta spettacoli:

- a Natale ‘Natale in festa’

- a carnevale ‘Colombina, Arlecchino e Pantalone’

- musicale ‘Fiaba in Musica’ per fiati e archi (in data da definire)

Progetti di solidarietà Intero Istituto

MERCATINO di NATALE Importo devoluto a ‘CASA BETANIA’ (€ 1.350,00) cooperativa sociale ONLUS che è nata nel 1993 grazie alla disponibilità di una famiglia (Silvia e Giuseppe) e di una comunità parrocchiale (Parrocchia di Gesù Divin Maestro sulla Pineta Sacchetti) e che si è concretizzata nell'apertura di una casa famiglia denominata Casa Betania. Casa Betania è stata e continua ad essere una casa famiglia che vuole essere luogo di passaggio e di sosta per bambini e nuclei mamma/bambino che vivono gravi situazioni di fragilità familiare.

PROGETTO CARITAS. Per tutto il mese di ottobre le famiglie si sono impegnate a raccogliere a scuola bottiglie di passata di pomodoro destinate all’Emporio della Solidarietà della Caritas

PROGETTO DONACIBO. A cura dell’Associazione Banco di Solidarietà ‘L’ARMONIA’ Nella settimana dal 9 al 14 marzo 2015 le famiglie saranno chiamate a raccogliere generi alimentari non deperibili che saranno distribuiti alle famiglie bisognose.

Progetto INGLESE

II e III sezione In orario pomeridiano - A cura dell’Associazione ‘N.E.T. – New English Teaching’ livello ‘Pre-school’

SCUOLA PRIMARIA

Progetto ‘Violino’ Orario extracurricolare L'obiettivo del corso è quello di fornire la tecnica necessaria per poter suonare lo strumento ed avere le nozioni teoriche musicali per poter leggere la Musica e quindi uno spartito

Progetto ‘chitarra’ Orario extracurricolare Obiettivi del corso : è finalizzato ad assistere lo studente nello studio dello strumento, fornendo una guida ed una direzione nell' affrontare i vari aspetti che comporta tale studio a tutti i livelli, trattando stili e tecniche differenti. Il corso è da intendersi come un' esposizione generale di argomenti quali: le parti della chitarra, postura corretta, conoscenza della tastiera, studio di pattern ritmici, studio degli accordi, costruzione del fraseggio, tecnica a plettro e finger-picking, lettura delle note, scrittura della notazione musicale, studio delle forme musicali, esercizi e brani di graduale difficoltà, il tutto finalizzato all'esecuzione pratica.

Progetto CAMBRIDGE Prosegue nella SCUOLA SECONDARIA

corsi di lingua inglese volti ad integrare il programma didattico curriculare e mirati all’apprendimento della lingua a livello comunicativo e al conseguimento degli esami Esol Cambridge YLE (Young Lerners English Tests), disponibili in due livelli di apprendimento: Starters e Movers. I Cambridge Young Learners English Tests (YLE) sono una serie di test destinati ai ragazzi dagli 8 ai 12 anni che studiano l'inglese come lingua straniera. I test coprono le quattro principali abilità linguistiche, ovvero ascolto (Listening), comunicazione orale (Speaking), lettura (Reading) e scrittura (Writing), e pertanto offrono una valutazione completa del livello generale di competenza linguistica, costituendo così un primo passo verso il gruppo principale di esami Cambridge per adolescenti e adulti riconosciuti a livello internazionale YLE STARTERS: classi III – IV - V YLE MOVERS: Per i bambini di qualunque classe della scuola Primaria che abbiano sostenuto e superato l’esame di I Livello Cambridge Starters.

Progetto sportivo per il ‘Centenario’ ‘GIOCHI OLIMPICI 2015’ ANCHE SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO (cl. I)

Classe V-. gare sportive (percorsi, circuiti a tempo e di resistenza con o senza attrezzi) in competizione con la classe 1ª della Scuola secondaria di I grado

Progetto teatrale per il ‘centenario’

‘…98, 99, 100’ Tutte le classi In orario curricolare, 1h settimanale, dal mese di gennaio, con l’Associazione ‘La Gattaturchina’

Progetto ‘CAMPIONATO DI GRAMMATICA DEL SACRO CUORE’ per il ‘centenario’ ANCHE PER SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO

Classe V - Campionato di Grammatica . La classe si cimenta in gruppi misti formati da alunni di V primaria e di I II III secondaria Per riscoprire la valenza ludica e creativa della lingua, senza dimenticare il suo corretto impiego e valorizzando la conoscenza degli elementi propri dell’analisi linguistica

Progetti di solidarietà

Concorso ‘LA NUOVA CASA DI ANDREA (Tudisco) HA BISOGNO DI UN NOME’ Associazione di Volontariato “Andrea Tudisco” Onlus, nata per sostenere tutte quelle famiglie che, coinvolte in un’esperienza di ricovero ospedaliero per un loro bambino, sono costrette a stare lontane dal loro luogo di origine SPETTACOLO giochi di prestigio (carnevale) - Importo devoluto per missioni

concorso "LA SCUOLA ANGELINI -IMPARARE FA BENE"

classe IV - in collaborazione con il Coni e patrocinata dalla società italiana di Pediatria per la quale é prevista una visita di un atleta del Coni qui a scuola i ragazzi saranno invitati ad inventare la “ricetta del benessere”

Giochi del Mediterraneo

Classi III-IV-V Organizzati da AIMP Accademia Italiana per la Promozione della Matematica - Università di Palermo. Gli studenti rispondono a quesiti logico-matematici e vengono selezionati i migliori in quattro fasi. Lo scopo è quello di mettere a confronto fra loro allievi di diverse scuole, gareggiando con lealtà

nello spirito della sana competizione sportiva al fine di sviluppare atteggiamenti positivi verso lo studio della matematica, offrire opportunità di partecipazione ed integrazione e valorizzare le eccellenze.

Progetto " Io scrittore"

Classe V Lavoro di gruppo all'interno della classe divisa in cinque gruppi per la composizione di un racconto di Fantascienza

Progetto "in giro per l' Italia"

Classe V gli alunni focalizzano, attraverso il programma Powerpoint, a loro scelta, monumenti, città, località turistiche dell'Italia, con particolare attenzione ai luoghi in cui è vissuto ed ha operato il Beato Carlo Liviero

SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO

Progetto LATINO Orario extracurricolare Cl II e III Il progetto è stato attivato per andare incontro alle diverse esigenze delle due classi: per la II si è ritenuto positivo affiancare lo studio del Latino a quello dell'analisi logica, utilizzandolo come una strategia di supporto ed approfondimento al percorso curriculare; per la III, invece, si è scelto un approfondimento pomeridiano mirato, piuttosto che delle lezioni in orario mattutino che avrebbero rallentato lo svolgimento del programma curriculare di preparazione all'esame È rivolto a tutti coloro i quali, per diverse esigenze, hanno ritenuto utile un avvio allo studio del Latino in previsione del futuro indirizzo scolastico. Alla fine del percorso è prevista un prova di verifica dei livelli raggiunti.

Progetto ‘AMA per la scuola 2014/2015’

Riguarda tutte le classi. Il tema del riciclo e riuso dei materiali è alla base dei miei percorsi di insegnamento (tecnologia dei materiali - classi 1 e 2; energia: classi 3A e 3B). In particolare, gli studenti verranno istruiti sui nuovi cassonetti per gli scarti alimentari ed organici. Durante l'incontro con gli operatori dell'Ama, inoltre, verrà somministrato agli alunni un breve test e saranno invitati a fare delle fotografie sul tema del riciclo.

Progetto CAMBRIDGE

corsi di lingua inglese per la Scuola Secondaria di Primo e Secondo grado volti ad integrare il programma didattico curriculare e mirati al conseguimento delle Certificazioni Cambridge Esol YLE (Young Lerners English Tests) I CAMBRIDGE YOUNG LEARNERS ENGLISH TESTS (YLE) sono una serie di test destinati ai ragazzi dai 8 ai 12 anni che studiano l'inglese come lingua straniera. I test coprono le quattro principali abilità linguistiche, ovvero ascolto (Listening), comunicazione orale (Speaking), lettura (Reading) e scrittura (Writing), e pertanto offrono una valutazione completa del livello generale di competenza linguistica. Sono suddivisi in tre livelli: Starters Movers e Flyers. Per i ragazzi della Scuola Secondaria di I Grado di I e II classe i test sono disponibili nel secondo livello – Movers, Quadro di Riferimento A1, costituendo così un primo passo verso il gruppo principale di esami Cambridge per adolescenti e adulti riconosciuti a livello internazionale. KET classi I - II - III PET classe III Il Cambridge Key English Test (KET) costituisce il primo livello degli esami Cambridge in English

for Speakers of Other Languages (ESOL). Inserito a livello A2 dal Quadro Comune Europeo del Consiglio d'Europa, il KET è un esame elementare che valuta la capacità di comunicazione

quotidiana nella lingua scritta e parlata ad un livello di base. il KET rappresenta un livello di conoscenza della lingua utile e sufficiente per viaggiare nei paesi anglofoni. Superare questo esame indica che il candidato è in grado di comprendere i punti principali di testi elementari, di comunicare nella maggior parte delle situazioni note e di comprendere brevi notizie standard e semplici indicazioni verbali. PET (Preliminary English Test): per ragazzi che hanno gia’ superato il KET. Prepara al sostenimento dell’esame Esol PET, secondo livello di esame Cambridge riservato ad adolescenti ed adulti (Quadro di Riferimento europeo B1).

progetto IMUN (Italian Model United Nations) – Middle School Edition.

Il progetto consiste nella simulazione di una seduta dell’Assemblea Generale delle Nazioni Unite, in cui gli studenti indosseranno i panni di ambasciatori, diplomatici, delegati dei diversi paesi…. e approfondiranno i temi dell’agenda politica internazionale arrivando a preparare e presentare una risoluzione da far approvare.

Progetto DELE Anche Liceo

Classi II-III Il Diploma di Spagnolo è un certificato ufficiale che il Ministero dell’Istruzione Spagnolo rilascia attraverso l’Istituto Cervantes. Oltre al suo prestigio nel territorio spagnolo, il DELE gode di un ampio riconoscimento internazionale; inoltre sono sempre più numerose le Università italiane che

riconoscono il DELE come credito formativo (CFU)

Concorso "Scrittori di classe"

La classe I proposto dalla Conad, realizzazione di una favola corredata di disegni.

Concorso Nazionale di Narrativa "Scrittori domani"

Classi III organizzato dall' Associazione culturale La Guglia in collaborazione con la Casa Editrice per ragazzi Gruppo Editoriale Raffaello creazione di una storia autobiografiaca oppure di un racconto di pura invenzione.

Progetto IBM Kids Code

Incontri nelle classi terze pensati per avvicinare gli alunni al mondo della programmazione, nella fattispecie quella operata tramite la IBM Bluemix platform

Giochi Matematici del Mediterraneo

Organizzati dall’Università di Palermo Gli studenti rispondono a quesiti logico-matematici e vengono selezionati i migliori in quattro fasi. Lo scopo è quello di mettere a confronto fra loro allievi di diverse scuole, gareggiando con lealtà nello spirito della sana competizione sportiva al fine di sviluppare atteggiamenti positivi verso lo studio della matematica, offrire opportunità di partecipazione ed integrazione e valorizzare le eccellenze.

La scuola per Expo 2015

Il concorso ha lo scopo di sensibilizzare le giovani generazioni alle tematiche sociali legate all’alimentazione. Gli studenti sono invitati a partecipare con disegni, ricerche, cartelloni, poesie, video …

Progetto interno alla scuola: "Scuola Foresta"

"Immagina un ambiente in cui ci siano degli uomini che somiglino ad alcuni animali. Sviluppare disegno e descrizione"

Progetto ‘Viaggio di istruzione’

Classe III Alpe di Poti

LICEO

Progetto CAMBRIDGE corsi di lingua inglese volti ad integrare il programma didattico curriculare e mirati al conseguimento delle Certificazioni Cambridge Esol, KET, PET, FCE. PET (Preliminary English Test): per ragazzi che hanno gia’ superato il KET. Prepara al sostenimento dell’esame Esol PET, secondo livello di esame Cambridge riservato ad adolescenti ed adulti (Quadro di Riferimento europeo B1). Ai candidati che superano l'esame viene rilasciato un certificato riconosciuto non solo da ESOL Examination dell'Università di Cambridge ma anche negli ambienti universitari e professionali di tutto il mondo, che vedono nel PET una qualifica iniziale di conoscenza della lingua inglese. L’esame PET attesta la capacità di fronteggiare circostanze in cui è richiesto un uso quotidiano della lingua, di leggere semplici testi e articoli di giornale, di scrivere lettere personali non complesse. I candidati promossi hanno un'ampia conoscenza di vocaboli e riescono a utilizzare stili di comunicazione adeguati a varie situazioni. Iniziano ad afferrare qualcosa di più dei semplici fatti, percependo opinioni, atteggiamenti e stati d'animo nella lingua inglese parlata e scritta.

Progetto ENGLISH CONVERSATION Cl III, IV e V

Progetto ‘Giochi d’Autunno’ di Matematica organizzati dall’Università Bocconi di Milano.

corso di potenziamento di Matematica Cl III scientifico ‘ Calcolo combinatorio’ Cl IV scientifico ‘Probabilità’ Una prova finale permette, in base all’esito, l’assegnazione del ‘credito formativo’

Progetto IMUN (Italian Model United Nations) Sono simulazioni dell’Assemblea Generale delle Nazioni Unite o di altri multilateral bodies, nei quali gli studenti approfondiscono e si confrontano sui temi oggetto dell’agenda politica internazionale indossando i panni di ambasciatori e diplomatici. Nel rivestire questo ruolo, i “delegati” svolgono le attività tipiche della diplomazia: tengono discorsi, preparano bozze di risoluzione, negoziano con alleati e avversari, risolvono conflitti ed imparano a muoversi all’interno delle committees adottando le regole di procedura delle Nazioni Unite.

I Model United Nations si svolgono in luoghi di particolare importanza: all’interno del Quartier Generale delle Nazioni Unite a New York o, ancora, all’interno dell’Harvard University (Boston). Vi prendono parte alcune migliaia di studenti in rappresentanza di oltre 200 scuole provenienti da tutto il mondo. La simulazione si svolge interamente in lingua inglese.

Progetto ‘INVENTIAMO UNA BANCONOTA’ Classe: IV liceo Per l’anno scolastico 2014-2015, il progetto consiste nella realizzazione del bozzetto di una banconota “immaginaria” celebrativa dell’EXPO 2015, il cui tema è “Nutrire il Pianeta, Energia per la Vita”. L’obiettivo del presente concorso è lo sviluppo e realizzazione del bozzetto di una banconota “immaginaria” celebrativa dell’EXPO 2015, come veicolo di trasmissione di messaggi e di valori legati al tema “Nutrire il Pianeta, Energia per la Vita”. Il bozzetto dovrà essere corredato da una relazione accompagnatoria che illustri il percorso seguito dai ragazzi nel progetto. Il bozzetto dovrà essere ispirato a un argomento da scegliere tra quelli proposti, che dovrà essere rappresentato nelle differenti aree delle banconota in maniera omogenea e armonica. Tematiche da sviluppare:

Scienza e tecnologia: La scienza e la tecnologia per garantire un cibo sano e sufficiente e uno sviluppo equilibrato e sostenibile

Società e cultura: La cultura del cibo nella società moderna: stili di vita e scelte alimentari

Cooperazione e sviluppo: La cooperazione internazionale per ridurre la fame nel modo, la malnutrizione e gli squilibri sociali

Progetti regionali RACCONTI IN MOVIMENTO. IMMAGINI, SUONI, SOCIAL per le classi I e II liceo.

Attraverso tale progetto i ragazzi potranno affrontare in modo diversi tre temi relativi alla loro vita: “la scuola: quella che vivo, quella che sogno”; “La mia città: quella che amo, quella che detesto”; “Il lavoro: quello dei miei, quello che vorrei”. L’argomento scelto sarà rappresentato attraverso una delle differenti discipline artistiche: potranno scegliere se produrre un video, incidere una canzone o realizzare un reportage fotografico. Scopo dell’iniziativa è avvicinare i ragazzi a nuove forme espressive attraverso cui indagare la propria realtà e raccontare se stessi; i ragazzi avranno un’occasione per esprimere la loro originalità e il proprio spirito critico su tematiche importanti e potranno mettersi alla prova con nuovi mezzi di espressione

CINEMA E SOCIETA’ per le classi I e II liceo. Tale progetto permette di fornire ai ragazzi un focus sull’attualità e la contemporaneità di temi e problemi sociali attraverso il linguaggio cinematografico. Verrà infatti proposta la visione di alcuni film, come “La mafia uccide solo d’estate” di Pif, “Il capitale umano” di Virzì e “Jersey Boys” di Clint Eastwood con lo scopo di sollecitare l’analisi critica e autonoma dei ragazzi ed offrire agli allievi spunti di riflessione per aiutarli ad essere sempre più cittadini consapevoli, autonomi e maturi.

CINEMA E STORIA – SPECIALE LA GRANDE GUERRA – In occasione del Centenario della Prima Guerra Mondiale, questo progetto è rivolto alle classi III-IVV. In collaborazione con l’Istituto Luce, verranno proposti film sull’argomento come “La Grande guerra” di Mario Monicelli, “Uomini contro” di Francesco Rosi e “I recuperanti” di Ermanno Olmi, attraverso i quali i ragazzi potranno approfondire questo capitolo così doloroso e importante della nostra storia RESISTENZA IN LETTERE ideali, dolore, passione negli ultimi scritti inviati ai famigliari dai ragazzi che tra il '43 e il '44 venivano condannati a morte. È prevista la proiezione nelle classi del docufilm realizzato dal regista Pasquale Pozzessere e dagli studenti del liceo Virgilio di Roma. E’ poi prevista la realizzazione di un progetto a partire dall’approfondimento di

una o più lettere da parte degli alunni dei diversi istituti partecipanti.

Progetto DONAZIONE DEL SANGUE Tutte le classi Nel corso di questi anni l’Associazione EMATOS-FIDAS (Associazione Donatori di Sangue Fatebenefratelli Isola Tiberina) si è impegnata per realizzare campagne di sensibilizzazione in varie realtà sociali, soprattutto parrocchie e scuole. L'Istituto Sacro Cuore partecipa attivamente a questa formula promozionale alla donazione del sangue con il coinvolgimento degli studenti e delle loro famiglie in qualità di donatori e/o in attività di volontariato rivolte alla donazione.

Progetto ‘OLIMPIADI di ASTRONOMIA’ II e III liceo scientifico La Società Astronomica Italiana e l’Istituto Nazionale di Astrofisica, in collaborazione con il MIUR organizzano le Olimpiadi Italiane di Astronomia. Lo scopo dell’iniziativa è quello di stimolare l’interesse per lo studio delle discipline scientifiche in generale e dell’Astronomia in particolare, offrendo agli studenti delle scuole italiane un’occasione di incontro e di confronto. Nel corso di quest'anno i ragazzi partecipanti alla prima fase della gara hanno prodotto un elaborato originale su un argomento specifico, la luce. Un in bocca al lupo ai nostri 3 ragazzi selezionati per la fase interregionale.

Progetto “La Scuola per Expo 2015” Tutte le classi Dal 1 maggio al 31 ottobre 2015 Milano ospiterà l’Esposizione Universale dal tema Nutrire il Pianeta, Energia per la Vita. Il tema scelto per questa Esposizione Universale è particolarmente importante per il futuro delle giovani generazioni e le scuole risultano quindi essere ambienti d’elezione ove sollecitare con appropriate azioni studenti, docenti e famiglie. Il Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca ritiene che EXPO 2015 costituisca per i giovani un’opportunità unica per i valori a livello individuale e collettivo a cui fa riferimento e per sensibilizzare le giovani generazioni alle tematiche sociali legate ad alimentazione e ambiente. i ragazzi del triennio hanno fatto delle interviste e stanno montando un video.

Progetto “Focus scuola: redazione di classe” Tutte le classi L’Osservatorio Permanente Giovani-Editori e il mensile scientifico Focus promuovono la quinta edizione del concorso “FOCUScuola: redazioni di classe”. Ciascuna classe iscritta a questo concorso avrà a disposizione le copie dei quotidiani previsti nell’ambito del progetto “Il Quotidiano in Classe” e in aggiunta, una volta al mese da Gennaio a Maggio, riceverà anche le copie del mensile Focus. Le classi iscritte al concorso dovranno produrre una sezione di Focus scuola con articoli, immagini e ricerche frutto del lavoro di gruppo.

Progetto OLIMPIADI DI FILOSOFIA XXIII EDIZIONE sono riservate agli studenti e alle studentesse del secondo biennio e del quinto anno della scuola superiore di secondo grado, statale e paritaria. Le Olimpiadi di Filosofia sono gare individuali, articolate in due canali: CANALE A IN LINGUA ITALIANA prevede tre fasi (d'istituto, regionale e nazionale); CANALE B IN LINGUA STRANIERA (inglese, francese, tedesco o spagnolo) prevede quattro fasi (d'istituto, regionale, nazionale, internazionale). Le Olimpiadi di Filosofia perseguono tre finalità sia per gli studenti che per i docenti coinvolti: 1. Approfondimento di contenuti filosofici e apertura a nuove metodologie didattiche e a strumenti informati ci nell'insegnamento/apprendimento della filosofia. 2. Confronto con l'insegnamento/apprendimento della filosofia nella realtà scolastica europea ed extraeuropea, anche in vista della partecipazione del nostro Paese all'International Philosophy Olympiad (IPO). 3. Raccordo tra scuola, università, enti di ricerca in un rapporto di proficuo scambio di risorse intellettuali e culturali per la diffusione, promozione e valorizzazione del pensiero critico e della capacità argomentativa nella formazione dei futuri cittadini.

La gara si svolgerà attraverso due canali distinti: CANALE A IN LINGUA ITALIANA, CANALE B IN LINGUA STRANIERA. I due canali seguiranno percorsi paralleli e daranno luogo a due diverse selezioni. Gli studenti sceglieranno di partecipare all'una o all'altra a partire dalla fase d'Istituto.

Progetto Piccoli Classici Filosofici del 900 (INVITO AGLI STUDI FILOSOFICI)

La Società Filosofica Romana in collaborazione con i Dipartimenti FILCOSPE dell’Università Roma Tre e Filosofia della SAPIENZA Università di Roma, ha organizzato un ciclo di lezioni dal titolo PICCOLI CLASSICI FILOSOFICI DEL NOVECENTO, riservato a 50 studenti dell’ultimo anno di corso dei licei, segnalati dai rispettivi Istituti, per approfondire la conoscenza del dibattito filosofico contemporaneo. Il corso ha carattere seminariale. Alla fine del corso gli studenti che avranno partecipato ad almeno 4 incontri riceveranno attestato di frequenza, valido come credito formativo.

Progetto CLIL Il CLIL (Content and Language Integrated Learning) consiste nello studio di una disciplina scolastica non linguistica di largo uso (nel caso del nostro istituto la storia) in una lingua diversa dalla lingua madre: l’inglese. Il progetto coinvolge la V classe del Liceo Scientifico e si articola alternando la didattica frontale in inglese e in italiano nella misura del 50%. Sono previsti approfondimenti da fonti primarie in lingua.

Progetti di solidarietà Partecipazione a iniziativa GIORNATA NAZIONALE DELLA COLLETTA ALIMENTARE Rivolto a tutte le classi del Liceo, si è svolta sabato 29 Novembre presso il PIM di Piazza Igea L’obiettivo è lo sviluppo di una riflessione su problemi molto attuali quali la povertà e l’indigenza e un cambio di abitudini nei confronti dello spreco di cibo, con la possibilità di contribuire attivamente attraverso l’impegno personale.

Progetto Valori in corso Gli studenti del 5° liceo Scientifico partecipano al Concorso indetto dall’Osservatorio Giovani – Editori in collaborazione con l’Osservatore Romano, riportando le loro riflessioni su alcuni valori come la libertà, la legalità e il rispetto dell’ambiente

Progetto Gazzetta dello Sport Gli studenti del 3° e 4° liceo Scientifico ricevono gratuitamente La Gazzetta dello Sport e partecipano al concorso inviando fotografie scattate da loro sul tema del fair play.

Progetto Focus I ragazzi del 3° Liceo Scientifico ricevono gratuitamente la rivista Focus e partecipano al Concorso indetto da Focus elaborando una rivista scritta da loro su tematiche economico-scientifiche

Progetto ”Insure your success” proposto da Junior Achievement

Gli studenti del biennio del Liceo delle Scienze umane incontreranno esperti del mondo assicurativo nell’ambito dell’iniziativa “Insure your Success”. I ragazzi conosceranno il concetto di risparmio, scopriranno le diverse opzioni di investimento, comprenderanno il significato di “rischio” e "protezione" ,capiranno l’importanza di fare scelte finanziarie ponderate. L’organizzazione, nata nel 1919 negli Stati Uniti d'America, e in Italia dal 2002, è la più vasta organizzazione non profit al mondo dedicata all'educazione economica dei giovani. Diffusa in 123 Paesi, grazie alla sinergia con aziende, fondazioni, istituzioni e professionisti d'impresa si occupa di insegnare l’economia, l’imprenditorialità e la finanza personale a bambini e giovani dai 6 ai 19 anni, collaborando gratuitamente con le scuole primarie, secondarie di primo grado e superiori in tutta Italia.

Progetto Educazione Finanziaria Gli studenti del Liceo Scientifico e delle Scienze umane sono coinvolti nell’ambito delle iniziative di Fondazione dell’Educazione finanziaria e del Risparmio, che ha inglobato l’iniziativa Patti Chiari a cui i ragazzi avevano partecipato lo scorso anno, attraverso materiale didattico messo a disposizione ed incontri sulla tematica dei mezzi di pagamenti, i rapporti con le banche, la previdenza.

Progetto Immagini per la Terra

Gli studenti del 5° Liceo Scientifico produrranno elaborati sulla tematica del cibo, dell’ambiente e dello sviluppo sostenibile, anche con riferimento all’EXPO, indetto da Green Cross Italia Onlus ( hanno partecipato anche nel 2013 e 2012)

Progetto Giornale Partecipazione al Concorso “Fare il giornale nelle scuole” bandito dall’Ordina Nazionale dei Giornalisti e “ Premio Scianguetta- il miglior

giornale scolastico

Progetto ‘RES PUBLICA’ Alcuni studenti del 3° Liceo Scientifico dovranno elaborare un progetto di legge che discuteranno all’interno delle Commissioni e poi in Aula, seguendo il Regolamento della Camera dei Deputati. Il progetto è stato sviluppato in collaborazione con la Regione Lazio, con Leonardo-Educazione Formazione Lavoro e con United Network

Progetto SKY TG 24 Gli studenti del 1Liceo delle Scienze Umane gireranno un servizio giornalistico sul Piano Luce, l’installazione di luci LED nel Comune di Roma, che comporterà risparmi per le casse comunali e minor impatto ambientale. Programmata un’intervista con Il Presidente della Commissione Bilancio del Comune per avere informazione sui tempi preventivati dal Comune e sul risparmio previsto e con un esponente dell’Acea che darà informazioni sull'aspetto tecnico dell’iniziativa

Progetto Libertà delle idee a confronto L’Osservatorio Giovani-Editori in collaborazione con Enel ha organizzato un incontro con l’amministratore delegato di Mc Donald’s e il presidente di Nana Bianca sulla tematica delle nuove modalità produttive confrontate con quelle tradizionali a cui il 4° Liceo Scientifico ha partecipato. Successivamente gli studenti hanno predisposto un elaborato che riporta le loro riflessioni e parteciperanno al concorso

Concorso Movimento per la Vita Il Movimento per la vita è la Federazione degli oltre seicento movimenti locali, Centri e servizi di aiuto alla vita e Case di accoglienza attualmente esistenti in Italia. Si propone di promuovere e di difendere il diritto alla vita e la dignità di ogni uomo, dal concepimento alla morte naturale, favorendo una cultura dell’accoglienza nei confronti dei più deboli ed indifesi e, prima di tutti, il bambino concepito e non ancora nato.

Gli studenti del 3° liceo scientifico hanno partecipato avendo scritto componimenti sul tema “Figli, una sfida, un’avventura”, in palio la possibilità di visitare il Parlamento Europeo a Strasburgo, partecipando ad una simulazione di attività parlamentare. Pianesi, studentessa dell’attuale 5° Liceo Scientifico, nell’anno scolastico2013-2014, è risultata vincitrice.

Concorso “Ricordare Cefalonia, progettare la pace” indetto da 'Associazione Nazionale Nazionale Superstiti Reduci e Famiglie dei Caduti della Divisione Acqui

Gli studenti del 2°Liceo delle Scienze Umane hanno scritto elaborati sulla tematica della pace in riferimento agli articoli 10 e 11 della Costituzione e alle funzioni dell’ONU, argomenti trattati in classe nell’ambito del programma previsto nell’anno scolastico

Concorso ANMIL (associazione Nazionale fra Lavoratori Mutilati ed Invalidi del Lavoro) “ PRIMI IN SICUREZZA”

Gli studenti del 1 Liceo delle Scienze Umane intervisteranno un infortunato sul lavoro e parteciperanno al concorso “Primi in sicurezza”

Progetto Economia Civile Gli studenti del 3 Liceo Scientifico e 1 Liceo delle Scienze umane, trattando i sistemi economici, conosceranno un nuovo modo di “fare economia”, solidale ed aperto verso i più deboli, in collaborazione con il Polo L.Bonfanti che metterà a disposizione dei ragazzi materiale relativo ad esperienze reali realizzate in Italia

Progetto EconoMia nell'ambito del Festival dell'economia di Trento bandito da Comitato promotore del Festival dell’Economia di Trento (Provincia Autonoma di Trento, Comune di Trento, Università degli Studi di Trento), l’Editore Laterza (responsabile della progettazione e organizzazione del Festival dell’Economia), in collaborazione con MIUR – Direzione generale per gli Ordinamenti Scolastici e per la valutazione del sistema nazionale di istruzione, Istituto Tecnico Economico “Bodoni” di Parma, AEEE-Italia, : 4 ragazzi del 4°Liceo Scientifico parteciperanno alla prova on line preparandosi sul materiale fornito dall'organizzazione del concorso e su cui gli studenti stanno già lavorando sul tema della "Mobilità sociale".

Progetto LEONARDO E’ un progetto europeo rivolto al II Lice l Metodo QPA (Questionario sui

Processi di Apprendimento) permette lo sviluppo di un percorso formativo

che, partendo dalla individuazione delle risorse e delle difficoltà di

apprendimento degli studenti, permette la comprensione di come i

processi di apprendimento lavorano e la gestione efficiente e autonoma

del proprio apprendimento (competenze chiave: “imparare ad imparare”).

QPA è un valido supporto per prevenire abbandono-out e l’abbandono

scolastico.

Progetto “Didattica dello scritto” Rivolto alla classe III liceo, in orario extracurricolare. L’obiettivo è quello di

fornire ai ragazzi, fin dall’inizio del triennio, gli strumenti necessario per un

buon svolgimento della Prima Prova dell’Esame di Stato. Per questo

motivo sono affrontate dapprima in maniera teorica, attraverso una

spiegazione frontale, poi attraverso esercizi di scrittura, tutte le tipologie

presenti allo scritto di italiano: Analisi del Testo Saggio Breve, tema di

attualità.

Progetto ‘Viaggio di istruzione’ BIENNIO

Percorsi manzoniani – mostra ‘Expo-2015’ Milano

TRIENNIO

‘Sui sentieri della Grande Guerra’

Convegno ‘Crescere tra le righe’ (progetto “Il Quotidiano in Classe“)

Convegno che vede protagonisti i giovani studenti, il mondo dell’editoria,

nazionale e internazionale, e le Istituzioni italiane a confronto. Rappresenta

un’occasione unica, nel panorama della comunicazione nazionale, per

riunire attorno allo stesso tavolo tutti i protagonisti dell’informazione sia

scritta che parlata, oltre ad autorevoli esponenti delle Istituzioni e gli

studenti, per fare il punto della situazione sul rapporto tra giovani e

informazione e per confrontarsi sul ruolo che questa può; esercitare quale

strumento per la crescita, nelle giovani generazioni italiane, di quel solido

spirito critico indispensabile per garantire la convivenza civile e

democratica del nostro Paese.

A maggio – una decina di studenti scelti - a Siena

Oltre ai predetti progetti viene richiesto alla scuola, stante la sussistenza di sempre più frequenti

fatti di cronaca, di vagliare un progetto specifico sulla prevenzione del bullismo dando l'opportunità

agli alunni del Liceo di valutare la conoscenza di base del bullismo tra gli studenti delle classi

inferiori al fine di accrescere in questi ultimi la consapevolezza del fenomeno ed aiutandoli a

riconoscere il fenomeno stesso.

Il Consiglio decide di fissare a martedì 28 maggio 2015 la terza seduta dell’anno scolastico

2014-2015.

Alle ore 19,15 il Consiglio di Istituto chiude la seduta.

Il Presidente La Coordinatrice delle attività educative e didattiche Gambardella Diana Simona Rosa Anna Mirti

Il Segretario Marrama Antonella