ISTITUTO COMPRENSIVO DIVISIONE JULIA TRIESTE · 21 febbraio 2013 ISTITUTO COMPRENSIVO DIVISIONE...

21 febbraio 2013

ISTITUTO COMPRENSIVO DIVISIONE JULIA TRIESTE

L.S.C.P.I.

Lingue di scolarizzazione e

curricolo plurilinguistico e interculturale

I. C. DIVISIONE JULIA-TRIESTE

MESO: contesto regione FVG

I LIVELLI


MACRO: contesto europeo e nazionale

MICRO: contesto I.C. Divisione Julia

NANO: contesto classi, IB e IC scuola primaria Dardi

Formativa

LE DIMENSIONI


Propositiva

Progettuale-organizzativa

Comunicativo-relazionale (interna ed esterna)

•  La dimensione situazionale

•  La non generalizzazione

•  Il radicamento nella prassi

•  L’aspetto generativo bottom-up

IL PROGETTO DI R-A


LA CORNICE METODOLOGICA

•  Conoscere in modo più approfondito l’utenza

•  Aprire una nuova cornice di dialogo per meglio comprendere risorse degli alunni e delle famiglie

•  Rivedere ed implementare l’offerta formativa

•  Declinare il percorso curricolare in un’ottica plurilinguistica ed interculturale di educazione alla cittadinanza democratica e cosmopolita

IL PROGETTO DI R-A


GLI SCOPI

GENERAZIONI A CONFRONTO BIOGRAFIE LINGUISTICHE E PLURICULTURALI Arricchimento plurilinguistico e formazione alla cittadinanza cosmopolita tra competenze chiave ed azioni interculturali

IL PROGETTO DI R-A


IL PIANO OPERATIVO

IL PROGETTO DI R-A


I FASE: GLI OBIETTIVI


I FASE: GLI STRUMENTI


N° QUESITO 1

Ricordi la città/il paese/Nazione dove sei nato?

Sì No In parte

2

Ti trovi bene nella città in cui vivi?

Sì No In parte

3

In famiglia ti esprimi in dialetto?

Sì No In parte

4

Se sì, quale?

5

In famiglia ti esprimi in lingua?

6

Se sì, quale?

7

Quando giochi con gli amici a scuola ti esprimi in lingua o dialetto?

8

Quando giochi con gli amici fuori da scuola ti esprimi in lingua o in dialetto?

Sì No In parte

9

Sai dire una o più parole in un'altra lingua?

Sì No In parte

10

Sai tradurre una o più parole dalla tua lingua in un'altra?

11

Frequenti volentieri la scuola?

12

Hai molti amici nella classe che frequenti?

Sì No In parte

13

Pensi che il dialogo aiuti l'amicizia?

14

Pensi che conoscere una lingua diversa dalla tua ampli le amicizie?

Sì No In parte

15

C'è una persona per te molto importante sempre vicina?

Sì No In parte

16

Ricordi una muscia particolare?

Sì No In parte

17

Ricordi alcune filastrocche?

Sì No In parte

18

Ricordi dei giochi che facevi da piccolo/a?

Sì No In parte

QUESTIONARIO BAMBINO BAMBINO.A

I FASE: GLI STRUMENTI


QUESTIONARIO ADULTI AD

N° QUESITI 1 QUAL E’ IL SUO LUOGO DI NASCITA? 2 DA QUANTO TEMPO VIVE IN QUESTA CITTA’? 3 RICORDA INTENSAMENTE LA CITTA’\ IL PAESE IN CUI E’

NATO\A? Sì No In parte

4 QUALE GRADO DI ISTRUZIONE HA CONCLUSO? PRIMARIA MEDIA DIPLOMA LAUREA

5 LA FREQUENZA ALLA SCUOLA PRIMARIA ERA PIACEVOLE? Sì No In parte 6 QUAL E’ LA SUA LINGUA MADRE? 7 PARLA ANCHE DIALETTO? Sì No In parte 8 QUALE? 9 QUALI LINGUE STRANIERE CONOSCE? 10 QUALE LINGUA\DIALETTO UTILIZZA CON IL\LA FIGLIO\FIGLIA? 11 QUALE LINGUA\DIALETTO UTILIZZA CON I FAMILIARI? 12 USA LA LINGUA ITALIANA PER COMUNICARE AL DI FUORI DEL

NUCLEO FAMILIARE?

13 QUALE LINGUA\DIALETTO UTLIZZA DI PIU’ NELLA GIORNATA? 14 QUALI FESTIVITA’ SONO MAGGIORMENTE SENTITE NEL SUO

NUCLEO FAMILIARE?

NATALE Sì No In parte PASQUA Sì No In parte SANTO PATRONO Sì No In parte FESTA DELLA LIBERAZIONE Sì No In parte FESTA DELLA REPUBBLICA Sì No In parte ALTRO Sì No In parte

15 CONOSCE LE FESTIVITA’ DELLA NAZIONE ITALIANA? Sì No In parte 16 RICORDA CONTE O FILASTROCCHE DI QUANDO ERA

PICCOLO\A? Sì No In parte

17 QUALI?

18 LE HA INSEGNATE A SUO\SUA FIGLIO\A? Sì No In parte 19 RICORDA CANZONI O NINNE NANNE DI QUANDO ERA

PICCOLO\A? Sì No In parte

20 QUALI?

21 LE HA INSEGNATE A SUO\SUA FIGLIO\A? Sì No In parte 22 RICORDA DEI GIOCHI TRADIZIONALI FATTI DA PICCOLO\A? Sì No In parte 23 QUALI?

24 LE HA INSEGNATE A SUO\SUA FIGLIO\A? Sì No In parte 25 SECONDO LEI

L’INCONTRO CON LINGUE E CULTURE DIVERSE E’……

I FASE


I FASE: GLI ESITI


I FASE: GLI ESITI


LINGUA VEICOLARE E DI COMUNICAZIONE: ITALIANO

I FASE: GLI ESITI


Frequenti volentieri la scuola?

Cl 1 C CL 1 B

I FASE: GLI ESITI


Hai amici in classe?

Cl 1 B CL 1 C

I FASE: GLI ESITI


Ricordi…

Classe 1 B

Classe 1 C

musiche, canzoni, ninne nanne

27.3

15.8

filastrocche

59.1

26.3

giochi

81.8

47.4

I FASE: GLI ESITI


I FASE: GLI ESITI


Barchart for QUAL E’ LA SUA LINGUA MADRE?

frequency

{[}{\}{]}{^}{_}{`}

0 20 40 60 80 100

albanesecossovaro

grecoitalianolituano

macedonenr

russo ucrainoserbo

slovenospagnolo

turco

I FASE: GLI ESITI


FT

I FASE: GLI ESITI


I FASE: GLI ESITI


Natale 92,44% Liberazione 29,41%, Santo Patrono 24,37% Festa della Repubblica 22.69% risposta aperta: Capodanno, Befana, Immacolata, Ognissanti, Morti, Compleanno, primo maggio, festa del papà e della mamma, ed anche onomastico in Grecia, San Spiridione, la festa della Liberazione e della Repubblica turca, le festività albanesi, il Ramadan.

I FASE: GLI ESITI


•  85 sui 119 adulti dichiarano di ricordarne pienamente o in parte

•  prevalenza di maschi fra quanti rispondono di non ricordare e prevalenza di femmine tra i sì

•  emerge un primo e ricco patrimonio anche con varianti delle medesime produzioni

•  compaiono creazioni che appartengono al contesto italiano come –in forma più ridotta- brevi produzioni in albanese, greco e serbo.

I FASE: GLI ESITI


frequency

Le ha insegnate al figlio_a?GENERE

femminamaschio

0 10 20 30 40

in parte

no

nr

sì

I FASE: GLI ESITI


•  ricco materiale documentale di canzoni e ninne nanne in italiano, triestino, sloveno, albanese greco, ecc., della tradizione popolare e non

•  84% ha un ricordo totale o parziale, con una prevalenza nettamente femminile

I FASE: GLI ESITI

I. C. DIVISIONE JULIA-TRIESTE frequency

insegnato ninnen a figlio_a?GENERE

femminamaschio

0 10 20 30 40

in parte

no

nr

sì

I FASE: GLI ESITI


•  l’83,2% degli adulti offre risposte positive o parzialmente positive

•  l’elenco dei giochi offerto è molto ricco, includendo anche varianti locali dello stesso

•  repertorio: giochi di gruppo o a squadre, giochi all’aperto o in spazi chiusi, giochi esclusivamente motori ed altri che necessitano di materiali di supporto… giochi del passato e non

I FASE: GLI ESITI


frequency

Insegnato giochi ai figli?GENERE

femminamaschio

0 10 20 30 40

0

1

2

I FASE: LE CONCLUSIONI


•  PARADIGMA DELLA COMPLESSITA’ •  QUADRO ETEROGENEO in relazione a nazionalità e

sfondo linguistico-culturale di appartenenza •  Valenza MULTICULTURALE da declinare fattivamente in

interculturale •  CONFRONTO TRA GENERI •  CONFRONTO TRA GENERAZIONI •  PATRIMONIO da condividere

I FASE: IL BILANCIO


DOCUMENTAZIONE E RESTITUZIONE

LA II FASE


ISTITUTO COMPRENSIVO DIVISIONE JULIA TRIESTE · 21 febbraio 2013 ISTITUTO COMPRENSIVO DIVISIONE...

Documents

Transcript of ISTITUTO COMPRENSIVO DIVISIONE JULIA TRIESTE · 21 febbraio 2013 ISTITUTO COMPRENSIVO DIVISIONE...