INSEGNARE SCIENZE NELLA SCUOLA PRIMARIA ITALIANA

Progetto SELL Parma 29 – 31 maggio 2013

Insegnare scienze nella scuola primaria italiana

• La legge italiana prevede che l’insegnamento delle scienze cominci dalla prima classe della scuola primaria fino alla quinta classe (dai 6 agli 11)

• Il Ministero della Pubblica Istruzione emana un documento chiamato “Indicazioni nazionali per il curricolo”che indica agli insegnanti gli argomenti e le metodologie.

• Il Ministero della Pubblica Istruzione lascia agli insegnanti autonomia di scelta riguardo agli argomenti, ai contenuti e alle metodologie da utilizzare, che però vanno sempre scelti tra quelli indicati nelle “Indicazioni nazionali per il curricolo”.

• L’insegnante decide di fare attività e contenuti più o meno complessi in base all’età e alle capacità dei propri alunni.

Come si insegna scienze nella scuola primaria italiana

• Per insegnare Scienze è molto importante abituare i bambini a osservare la natura e il mondo intorno a loro, abituarli a porre domande e a cercare di dare risposte di tipo scientifico.

• Nella Scuola Primaria si fanno molte attività pratiche con i bambini, tipo: seminare piantine e osservare la loro crescita, fare esperimenti con diversi materiali, visitare ambienti naturali, allevare piccoli animali per osservare il fenomeno della metamorfosi .

I contenuti• Gli ambienti naturali e le loro caratteristiche• Esseri viventi e non viventi• Gli animali e i vegetali: classificazioni e studio delle loro

principali caratteristiche • I fenomeni atmosferici• Il ciclo dell’acqua• La materia e le sue trasformazioni• Il corpo umano• Le fonti di energia • Educazione al rispetto e allo sfruttamento sostenibile della

natura

Attività ed esperimenti

• Esempio n.1Classe I: children aged 6-7Titolo: nascita di una piantinaDescrizione attività: i bambini osservano lo

sviluppo di una piantina che nasce dal seme.Materiali per l’esperimento: acqua, cotone o

terriccio, semi di fagiolo.

The beans

grow up

Attività ed esperimenti

• Esempio n.2Classe II: children aged 7-8Titolo: piantiamo una siepeDescrizione attività: i bambini piantano nel

giardino della scuola una siepe di piante tipiche della pianura padana;

Materiali per l’attività: piantine, attrezzi da giardinaggio.

Scaviamo…..

... piantiamo …..

… e annaffiamo

Attività ed esperimenti

• Esempio n. 3Classe III: children aged 8-9Titolo: l’allevamento dei bachi da setaDescrizione attività: i ragazzi allevano in classe i

bachi da seta per osservare le varie fasi della metamorfosi da bruco a farfalla

Materiali per l’attività: bachi da seta, grandi scatole, foglie fresche per nutrire i bruchi

I bachi da seta

Il bozzolo Il report sul quaderno

Attività ed esperimenti• Esempio n.4Classe IV : children aged 9-10Titolo: Miscugli e soluzioniDescrizione attività: i bambini osservano e

sperimentano quali polveri si sciolgono nell’acqua.

Materiali per l’esperimento: acqua, contenitori trasparenti, caffè in polvere, sale, zucchero, farina e pangrattato.

• Report dell’ attività sul quaderno• Proviamo per imparare

Attività ed esperimenti

• Esempio n.5Classi III e IV: children aged 8-10Titolo: visita alle risorgiveDescrizione attività: i bambini studiano in classe

un ambiente naturale tipico di alcune zone della pianura padana partendo dall’osservazione di alcuni campioni di differenti tipi di terreno

Uscita didattica: visita ad una risorgiva.

La lezione in classe ……

….. e la lezione sul campo

Perché insegnare scienze?

• “……..per spiegare il mondo che ci circonda”così come propone la raccomandazione del Parlamento europeo del 18 dicembre 2006;

• Per sviluppare la capacità di giungere ad una conclusione logica avvalendosi di dati scientifici;

• Per sviluppare nelle nuove generazioni sensibilità e attenzione alla tutela dell’ambiente.