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Parte IDiDattica e peDagogia

Capitolo 1: Fondamenti di psicologia dello sviluppo e dell’educazione

1. La psicologia dello sviluppo .................................................................................................................... Pag. 6 2. apprendimento e maturazione .............................................................................................................. » 7 3. Neuroscienze e apprendimento ............................................................................................................. » 8 4. Le teorie della personalità ........................................................................................................................ » 9 5. Lo sviluppo del bambino e dell’adolescente secondo alcune delle principali scuole psi- copedagogiche ............................................................................................................................................... » 9 6. Lo sviluppo psicologico in età scolare ................................................................................................. » 11 7. Piaget e lo sviluppo mentale del bambino ......................................................................................... » 12 8. Istruzione e cultura dell’educazione per Bruner ............................................................................ » 13 9. Maturazione biologica e apprendimento ........................................................................................... » 1410. I diversi tipi di apprendimento .............................................................................................................. » 1511. Pedagogia della preadolescenza e dell’adolescenza ..................................................................... » 18

Capitolo 2: L’educazione come comunicazione intersoggettiva

1. Insegnamento e società ............................................................................................................................. » 20 2. Il contesto ambientale ................................................................................................................................ » 22 3. Le professioni educative............................................................................................................................ » 24 4. La professionalità docente ....................................................................................................................... » 24 5. La comunicazione intersoggettiva (docente-allievo).................................................................... » 26

Capitolo 3: La progettazione curricolare

1. La cultura della programmazione ......................................................................................................... » 28 2. La pianificazione di un curricolo ........................................................................................................... » 30 3. Programmazione d’istituto ...................................................................................................................... » 32 4. Programmazione educativa ..................................................................................................................... » 32 5. Programmazione didattica ....................................................................................................................... » 33 6. La didattica disciplinare ............................................................................................................................ » 34 7. La programmazione curricolare ............................................................................................................ » 35 8. Conoscenza e accoglienza ......................................................................................................................... » 37 9. Modalità di apprendimento ..................................................................................................................... » 3910. Mappe mentali e mappe concettuali .................................................................................................... » 4111. Il «pensiero laterale» e il «pensiero verticale» ................................................................................ » 4312. Lavori di gruppo ........................................................................................................................................... » 4513. Lettura e decodificazione di testi .......................................................................................................... » 4714. Didattica laboratoriale, problem solving e lavoro per progetti ................................................. » 47

Capitolo 4: organizzazione dell’apprendimento e gestione dei gruppi

1. Insegnare e apprendere in team ............................................................................................................ » 52 2. La scuola come organizzazione .............................................................................................................. » 52 3. Il problem solving.......................................................................................................................................... » 55 4. Le codocenze .................................................................................................................................................. » 56

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Capitolo 5: La didattica personalizzata

1. La pedagogia differenziata ....................................................................................................................... Pag. 60 2. apprendimento personalizzato e apprendimento individualizzato ...................................... » 60 3. La teoria delle intelligenze multiple e l’educazione ...................................................................... » 62 4. Imparare ad imparare ................................................................................................................................ » 65

Capitolo 6: L’integrazione scolastica degli alunni disabili

1. Il concetto di handicap: le classificazioni dell’OMS ....................................................................... » 70 2. Il quadro normativo .................................................................................................................................... » 72 3. Definizione di «persona handicappata» e accertamento della disabilità ai fini dell’in- tegrazione scolastica nella normativa italiana ................................................................................ » 75 4. Il diritto all’istruzione e all’integrazione scolastica ...................................................................... » 76 5. La diagnosi funzionale (DF) ..................................................................................................................... » 76 6. Il profilo dinamico funzionale (PDF) ................................................................................................... » 77 7. Il piano educativo individualizzato (PeI) ......................................................................................... » 78 8. Operazioni di verifica ................................................................................................................................. » 79 9. I gruppi di lavoro per l’integrazione scolastica ............................................................................... » 7910. Il ruolo Del Docente Di Sostegno: aspetti Metodologici ............................................................. » 81

Capitolo 7: conoscenza delle problematiche legate alla continuità didattica e all’orien-tamento

1. educazione permanente e continuità didattica .............................................................................. » 86 2. L’educazione tra individuo e società .................................................................................................... » 87 3. Le scienze dell’educazione ....................................................................................................................... » 88 4. Il valore della cultura .................................................................................................................................. » 89 5. Gli elementi dell’esperienza educativa ............................................................................................... » 90 6. Scuola ed extrascuola: la pluralità dei modelli educativi ............................................................ » 91 7. La ricerca scientifica ................................................................................................................................... » 91 8. L’orientamento .............................................................................................................................................. » 93

Capitolo 8: La valutazione

1. Concetto ........................................................................................................................................................... » 97 2. Performance .................................................................................................................................................... » 97 3. L’aspetto sociale della valutazione ........................................................................................................ » 98 4. Valutazione di sistema e valutazione delle scuole ......................................................................... » 98 5. Sintesi del quadro di riferimento teorico della valutazione del sistema scolastico e del- le scuole ............................................................................................................................................................ » 101 6. Il progetto VSQ: la sperimentazione di un prototipo .................................................................... » 108 7. VaLeS: una risposta attesa ....................................................................................................................... » 109 8. Gli standard ..................................................................................................................................................... » 111 9. Perché valutare nella scuola? .................................................................................................................. » 11210. Le fasi della valutazione ............................................................................................................................ » 11811. Dalla valutazione alla misurazione ....................................................................................................... » 11912. Verifiche ........................................................................................................................................................... » 12013. L’era delle competenze............................................................................................................................... » 120

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Parte IIgLi insegnamenti

Capitolo 1: i percorsi di studio: le indicazioni nazionali dei nuovi Licei e le Linee gui-da dei nuovi istituti tecnici e professionali

1. L’istruzione secondaria di secondo grado ......................................................................................... Pag. 126 2. Il sistema previsto dalla L. 53/2003 (cd. riforma Moratti) ........................................................ » 126 3. L’ordinamento attuale: la riforma Gelmini ........................................................................................ » 127 4. Il riordino dei licei ....................................................................................................................................... » 129 5. La riforma degli istituti professionali .................................................................................................. » 133 6. Il riordino degli istituti tecnici ................................................................................................................ » 135 7. La riforma del sistema di istruzione e formazione tecnica superiore ................................... » 137

Capitolo 2: L’organizzazione del secondo ciclo di istruzione

1. L’abolizione degli esami di riparazione e il recupero dei debiti formativi .......................... » 140 2. La valutazione degli alunni ...................................................................................................................... » 140 3. L’esame di Stato............................................................................................................................................. » 141 4. I percorsi di orientamento universitario ........................................................................................... » 142 5. I percorsi di orientamento finalizzati alle professioni e al lavoro ........................................... » 143 6. Il riconoscimento delle eccellenze ........................................................................................................ » 143 7. Lo Statuto degli studenti della scuola secondaria .......................................................................... » 144 8. La valutazione degli alunni nella circolare 4 marzo 2011, n. 20.............................................. » 145 9. Gli alunni portatori di disabilità ............................................................................................................ » 14610. Gli alunni con disturbi specifici di apprendimento (DSa) .......................................................... » 14811. Gli alunni stranieri ....................................................................................................................................... » 14812. Gli alunni ospedalizzati.............................................................................................................................. » 14913. I libri di testo .................................................................................................................................................. » 14914. Il libro misto ................................................................................................................................................... » 15115. Definizione degli organici ......................................................................................................................... » 15216. Costituzione delle classi iniziali di ciclo ............................................................................................. » 152

Capitolo 3: il cLiL

1. La conoscenza delle lingue straniere e il CLIL ................................................................................. » 153 2. Il CLIL ................................................................................................................................................................ » 155

Parte IIILa scuoLa oggi in itaLia e in europa

Capitolo 1: La costituzione italiana e lineamenti dell’ordinamento amministrativo dello stato

Sezione PrimaL’ordinamento giuridico e le fonti del diritto

1. L’ordinamento e le norme giuridiche .................................................................................................. » 160 2. Le fonti del diritto ........................................................................................................................................ » 160 3. La Costituzione, le leggi di revisione costituzionale e le altre leggi costituzionali .......... » 161 4. Le leggi ordinarie ......................................................................................................................................... » 162 5. Gli atti aventi forza di legge ..................................................................................................................... » 162 6. I decreti legislativi o delegati .................................................................................................................. » 163 7. I decreti-legge ................................................................................................................................................ » 163 8. Il referendum ................................................................................................................................................. » 164 9. Le fonti regionali........................................................................................................................................... » 165

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10. Le fonti locali .................................................................................................................................................. Pag. 16511. I regolamenti del potere esecutivo ....................................................................................................... » 16612. Le norme interne e le circolari ............................................................................................................... » 16713. La consuetudine ............................................................................................................................................ » 16714. Le fonti internazionali ................................................................................................................................ » 16715. Gli atti giuridici dell’Unione europea ................................................................................................... » 167

Sezione SecondaLo Stato

16. Lo Stato: nozione ed elementi costitutivi ........................................................................................... » 16817. Gli organi costituzionali e di rilievo costituzionale dello Stato italiano ............................... » 17118. La Costituzione della repubblica italiana .......................................................................................... » 17119. L’Italia e la Comunità internazionale ................................................................................................... » 17220. L’Italia e l’Unione europea ........................................................................................................................ » 172

Sezione terzaI diritti e le libertà fondamentali

21. I diritti inviolabili della persona ............................................................................................................ » 17422. I doveri inderogabili .................................................................................................................................... » 17423. Il principio di uguaglianza ........................................................................................................................ » 17424. La libertà personale .................................................................................................................................... » 17525. La libertà di domicilio ................................................................................................................................ » 17626. La libertà e la segretezza della corrispondenza .............................................................................. » 17627. La libertà di circolazione e di soggiorno ............................................................................................ » 17628. La condizione giuridica dello straniero .............................................................................................. » 17629. La libertà di riunione .................................................................................................................................. » 17730. La libertà di associazione.......................................................................................................................... » 17831. La libertà religiosa ....................................................................................................................................... » 17832. La libertà di manifestazione del pensiero ......................................................................................... » 17833. La famiglia ....................................................................................................................................................... » 17934. La cultura e la scuola .................................................................................................................................. » 18035. La tutela della salute ................................................................................................................................... » 18136. La tutela dell’ambiente .............................................................................................................................. » 18137. Il lavoro ............................................................................................................................................................. » 18138. I sindacati ........................................................................................................................................................ » 18239. Il diritto di sciopero ..................................................................................................................................... » 18240. La libertà di iniziativa economica ......................................................................................................... » 18241. La proprietà .................................................................................................................................................... » 18242. I partiti politici............................................................................................................................................... » 18343. Il diritto di voto ............................................................................................................................................. » 18344. I sistemi elettorali ........................................................................................................................................ » 185

Sezione QuartaL’ordinamento della Repubblica italiana

45. Il Parlamento .................................................................................................................................................. » 18646. Il procedimento legislativo per le leggi ordinarie .......................................................................... » 18747. Il procedimento legislativo per le leggi costituzionali ................................................................. » 18948. Il Presidente della repubblica ................................................................................................................ » 19049. Le funzioni del Presidente della repubblica .................................................................................... » 19150. La responsabilità del Capo dello Stato ................................................................................................ » 19351. Il Governo ........................................................................................................................................................ » 19452. attribuzioni e funzioni del Governo ..................................................................................................... » 20053. La magistratura ............................................................................................................................................. » 200

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54. La Corte costituzionale .............................................................................................................................. Pag. 20255. Gli organi di rilievo costituzionale ........................................................................................................ » 203

Capitolo 2: storia della scuola e delle istituzioni

1. La nascita del sistema scolastico italiano .......................................................................................... » 206 2. L’evoluzione storica dell’istruzione: dalla legge Coppino alla legge Credaro ..................... » 207 3. La riforma Gentile ........................................................................................................................................ » 208 4. La scuola italiana nel dopoguerra ......................................................................................................... » 209 5. Gli interventi normativi degli anni settanta ...................................................................................... » 209 6. La scuola negli anni novanta ................................................................................................................... » 210 7. Il processo autonomistico ........................................................................................................................ » 212 8. La riforma dei cicli nella legge 30/2000 (riforma Berlinguer) ................................................ » 213 9. La riforma Moratti ....................................................................................................................................... » 21310. La riforma Gelmini: rinvio ........................................................................................................................ » 214

Capitolo 3: L’assetto ordinamentale, organizzativo e didattico della scuola dell’infan-zia, del i e del ii ciclo di istruzione

1. L’autonomia scolastica ............................................................................................................................... » 215 2. Il sistema formativo nazionale nella riforma del titolo V della Costituzione .................... » 218 3. Il sistema di istruzione e formazione: cenni storici ...................................................................... » 219 4. La scuola dell’infanzia ................................................................................................................................ » 224 5. La scuola primaria ....................................................................................................................................... » 226 6. La scuola secondaria di primo grado ................................................................................................... » 228 7. Il secondo ciclo d’istruzione .................................................................................................................... » 230 8. L’alternanza scuola-lavoro........................................................................................................................ » 238

Capitolo 4: i sistemi scolastici dei principali paesi dell’unione europea

1. I sistemi educativi in europa ................................................................................................................... » 240 2. Le politiche dell’Ue a sostegno dell’istruzione ................................................................................ » 241 3. Gli ordinamenti scolastici dei paesi Ue............................................................................................... » 246 4. Problematiche educative a confronto .................................................................................................. » 256

Capitolo 5: scuola e formazione nella costituzione italiana 1. La scuola democratica ................................................................................................................................ » 264 2. La promozione culturale negli articoli 9, 33 e 34 della Costituzione .................................... » 264 3. La libertà dell’arte e della scienza ......................................................................................................... » 265 4. La libertà dell’istruzione e il diritto allo studio ............................................................................... » 265 5. La libertà nell’insegnamento ................................................................................................................... » 266 6. La libera gestione dell’istruzione .......................................................................................................... » 267 7. Il diritto all’istruzione ................................................................................................................................ » 268 8. Il decentramento e la sussidiarietà in ambito formativo ............................................................ » 269

Capitolo 6: L’istituzione scolastica autonoma: quadro normativo e profili organizza-tivi e gestionali

1. Quadro storico-normativo ........................................................................................................................ » 271 2. Il decentramento amministrativo e le competenze degli enti locali ...................................... » 272 3. La progettazione dei percorsi formativi ............................................................................................. » 274 4. L’autonomia didattica ................................................................................................................................. » 275 5. L’autonomia organizzativa ....................................................................................................................... » 276

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6. L’autonomia di ricerca, sperimentazione e sviluppo .................................................................... Pag. 277 7. L’autonomia finanziaria ............................................................................................................................. » 278 8. I punti nodali dell’offerta formativa ..................................................................................................... » 279 9. accordi tra pubbliche amministrazioni .............................................................................................. » 28110. La dimensione europea dell’autonomia scolastica ........................................................................ » 283

Capitolo 7: La gestione dell’offerta formativa

1. La nuova scuola dell’autonomia: dall’art. 21 della L. 59/1997 al D.P.r. 275/1999 ......... » 285 2. Le diverse modalità di espressione dell’autonomia ...................................................................... » 286 3. Il Piano dell’offerta formativa (POF) .................................................................................................... » 287 4. elaborazione e struttura del POF .......................................................................................................... » 288 5. Il curricolo obbligatorio ............................................................................................................................ » 289 6. Il curricolo della scuola e l’ampliamento dell’offerta formativa .............................................. » 290 7. Il nuovo modello di insegnamento/apprendimento ..................................................................... » 291 8. La funzione docente .................................................................................................................................... » 292 9. La didattica per percorsi autoconsistenti .......................................................................................... » 29310. evoluzione dei concetti di programmazione, progettazione e pianificazione nella scuola .. » 29411. Il Programma annuale ................................................................................................................................ » 29912. La Carta dei servizi, il Progetto educativo d’istituto e il regolamento d’istituto ............... » 30013. Dalla programmazione collegiale alla programmazione individuale .................................... » 30214. La valutazione della qualità ..................................................................................................................... » 306

Capitolo 8: il personale docente

Sezione PrimaInquadramento funzionale

1. La funzione docente: definizione e fonti normative ...................................................................... » 308 2. Le attività individuali .................................................................................................................................. » 309 3. Le attività di formazione ........................................................................................................................... » 309 4. Le attività ulteriori ....................................................................................................................................... » 311 5. assunzione in servizio: contratto individuale di lavoro e periodo di prova ....................... » 312

Sezione SecondaInquadramento giuridico: i diritti e i doveri

6. Ferie e permessi ............................................................................................................................................ » 312 7. assenze per malattia................................................................................................................................... » 313 8. esonero ............................................................................................................................................................. » 314 9. Utilizzazioni e assegnazioni provvisorie ............................................................................................ » 31510. La mobilità ...................................................................................................................................................... » 31611. Diritto allo stipendio ................................................................................................................................... » 31812. Diritto alla carriera e alla progressione economica ...................................................................... » 31813. Divieti ................................................................................................................................................................ » 31914. Cessazione del rapporto di servizio. riammissione ...................................................................... » 31915. Lo stato giuridico ed economico del personale supplente: le tipologie di supplenza .... » 32116. Le graduatorie ad esaurimento .............................................................................................................. » 32217. Le graduatorie di circolo o di istituto .................................................................................................. » 32218. Il conferimento delle supplenze ............................................................................................................ » 32319. Il contratto di lavoro e la retribuzione ................................................................................................ » 32420. Ferie, permessi, assenze del personale supplente ......................................................................... » 32421. risoluzione del contratto di lavoro a tempo determinato .......................................................... » 32522. Il sistema della responsabilità disciplinare ...................................................................................... » 32523. La responsabilità disciplinare del personale docente .................................................................. » 327

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24. Nuove ipotesi di illecito disciplinare per tutto il personale della scuola ............................. Pag. 32925. Il procedimento disciplinare ................................................................................................................... » 33026. responsabilità penale ................................................................................................................................ » 33327. responsabilità civile verso i terzi .......................................................................................................... » 33528. responsabilità amministrativa............................................................................................................... » 33829. responsabilità contabile ........................................................................................................................... » 339

Capitolo 9: gli organi collegiali della scuola

1. Concetto di comunità scolastica ............................................................................................................ » 341 2. La riforma degli organi collegiali territoriali.................................................................................... » 342 3. Organi collegiali destinati a scomparire ............................................................................................. » 345 4. Organi collegiali a livello di circolo e di istituto .............................................................................. » 351

Parte IVLa scuoLa DigitaLe

Capitolo 1: La comunicazione multimediale nella scuola

1. La comunicazione all’interno delle organizzazioni ....................................................................... » 358 2. La diffusione delle tecnologie informatiche nella scuola ............................................................ » 359 3. La didattica multimediale ......................................................................................................................... » 359 4. Lo sviluppo professionale del personale scolastico ...................................................................... » 361 5. Le strategie di documentazione ............................................................................................................. » 362 6. La reticolarità della comunicazione multimediale ........................................................................ » 363 7. Le nuove tecnologie a supporto della gestione amministrativa .............................................. » 364 8. I servizi per gli utenti .................................................................................................................................. » 366

Capitolo 2: La didattica con la Lim

1. Interventi ministeriali di diffusione della LIM in Italia: nascita e sviluppo di una nuo- va tecnologia al servizio dell’apprendimento attivo in classe .................................................. » 368 2. La comunicazione efficace con gli strumenti digitali e le ICt ................................................... » 370 3. In classe con la LIM: proposte di attività didattiche ..................................................................... » 372 4. LIM e web 2.0 ................................................................................................................................................. » 376

Capitolo 3: una lezione in classe con la Lim

1. Premessa .......................................................................................................................................................... » 380 2. Operazioni preliminari a una lezione con la LIM ........................................................................... » 380 3. Una semplice lezione con la LIM ........................................................................................................... » 381 4. Una lezione con la LIM con l’uso di strumenti avanzati .............................................................. » 382

appendice: progetti applicativi dei programmi informatici nella scuola

Progetto 1 • Usare Internet per una ricerca

1. Introduzione ................................................................................................................................................... » 383 2. Gli strumenti di ricerca .............................................................................................................................. » 383 3. Come funzionano le directory................................................................................................................. » 383 4. Usare i motori di ricerca ............................................................................................................................ » 386 5. La ricerca delle immagini ......................................................................................................................... » 388 6. Le enciclopedie online ............................................................................................................................... » 388

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Progetto 2 • Internet e i minori: forme di protezione e prevenzione

1. Introduzione ................................................................................................................................................... Pag. 389 2. attivare il controllo genitori .................................................................................................................... » 389 3. Personalizzare il controllo genitori ...................................................................................................... » 389

Progetto 3 • Utilizzare Word per la realizzazione di un giornale

1. Come si realizza un giornale?.................................................................................................................. » 392 2. Organizzazione del materiale ................................................................................................................. » 392 3. Impaginazione dei testi ............................................................................................................................. » 393 4. Formattazione del testo ............................................................................................................................. » 394 5. Immagini e grafici ........................................................................................................................................ » 397 6. Stampa .............................................................................................................................................................. » 397

Progetto 4 • Word e la corrispondenza commerciale

1. Cos’è la corrispondenza commerciale? ............................................................................................... » 3982. Impostazione grafica degli elementi di una lettera commerciale ........................................... » 3983. Stili di lettere commerciali ....................................................................................................................... » 402

Progetto 5• Utilizzare Excel per gestire la situazione patrimoniale di un’azienda

1. Cosa si intende per «situazione patrimoniale»? ............................................................................. » 410 2. analisi dei dati ............................................................................................................................................... » 410 3. realizzazione del prospetto ..................................................................................................................... » 410 4. Formattazione del prospetto ................................................................................................................... » 413 5. rappresentazione grafica della composizione del patrimonio ................................................ » 415

Progetto 6• Calcolo del prezzo base di vendita di un bene mediante Excel

1. Spiegazione del progetto ........................................................................................................................... » 417 2. analisi della struttura del prospetto .................................................................................................... » 417 3. realizzazione del foglio di lavoro excel. Operazioni preliminari ............................................ » 418 4. Scrittura della parte superiore del prospetto .................................................................................. » 418 5. Scrittura della parte inferiore del prospetto .................................................................................... » 419 6. Convalida dati ................................................................................................................................................ » 422 7. riepilogo formule ......................................................................................................................................... » 423

Progetto 7• PowerPoint per preparare una lezione: la costruzione di una bussola

1. Come si costruisce una bussola? ........................................................................................................... » 424 2. Organizzazione del materiale ................................................................................................................. » 424 3. L’esperimento ................................................................................................................................................ » 424 4. Organizzazione del lavoro ........................................................................................................................ » 424 5. realizzazione delle diapositive .............................................................................................................. » 425 6. Miglioriamo la presentazione ................................................................................................................. » 428 7. Salvare, visualizzare, stampare .............................................................................................................. » 429

Progetto 8 • Utilizzare PowerPoint per la realizzazione di un sito web

1. Introduzione ................................................................................................................................................... » 429 2. Come si realizza un sito web ................................................................................................................... » 429 3. realizzazione del sito ................................................................................................................................. » 429 4. Salvataggio ...................................................................................................................................................... » 431 5. Mettere online il sito ................................................................................................................................... » 434

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appenDici

appendice 1: indicazioni nazionali dei nuovi licei

1. Nota introduttiva alle Indicazioni nazionali riguardanti gli obiettivi specifici di appren- dimento ............................................................................................................................................................ Pag. 436 2. Il profilo educativo, culturale e professionale dello studente liceale..................................... » 441 3. risultati di apprendimento del Liceo classico ................................................................................. » 443 4. risultati di apprendimento del Liceo scientifico ............................................................................ » 445 5. risultati di apprendimento del Liceo linguistico ........................................................................... » 447 6. risultati di apprendimento del Liceo delle scienze umane ....................................................... » 448 7. risultati di apprendimento del Liceo artistico ................................................................................ » 451 8. risultati di apprendimento del Liceo musicale e coreutico ....................................................... » 459

appendice 2: Linee guida dei nuovi istituti tecnici (D.p.r. 15 marzo 2010, n. 88, arti-colo 8, comma 3)

1. azioni per il passaggio al nuovo ordinamento ................................................................................ » 463 2. Orientamenti per l’organizzazione del curricolo ........................................................................... » 479 3. Gli Istituti tecnici del settore economico ........................................................................................... » 492 4. Gli Istituti tecnici del settore tecnologico .......................................................................................... » 493

appendice 3: Linee guida dei nuovi istituti professionali (D.p.r. 15 marzo 2010, n. 87, articolo 8, comma 6)

1. azioni per il passaggio al nuovo ordinamento ................................................................................ » 527 2. Orientamenti per l’organizzazione del curricolo ........................................................................... » 537 3. Gli Istituti professionali del settore Servizi ....................................................................................... » 547 4. Gli Istituti professionali del settore artigianato ............................................................................. » 548

appendice 4: glossario dell’istruzione tecnica e professionale .............................................. » 572

Bando del concorso .......................................................................................................................................... » 581

Preparazione alla prova preselettiva

Vol. 526/1 • La prova preselettiva al concorso a cattedreManuale per la preparazione (Teoria e quiz)

pp. 672 • @ 42,00

La procedura di selezione prevista dal nuovo concorso a cattedre prevede una prima prova preselet-tiva basata su quiz a risposta multipla, uguale per tutte le classi di concorso, cui farà seguito la prova scritta per la verifica delle singole competenze disciplinari.Per venire incontro alle esigenze di quanti affronteranno tale prima prova, destinata principalmen-te a valutare le competenze linguistiche e le capacità logiche degli aspiranti docenti, questo Manuale, dopo una imprescindibile parte introduttiva dedicata alla moderna didattica, è strutturato in quattro parti che complessivamente propongono più di 1850 quiz a risposta multipla di:• Comprensione verbale;• Capacità logiche;• Competenze linguistiche (inglese, francese, tedesco, spagnolo);• Competenze informatiche.In appendice cenni di Ordinamento scolastico.Infine, nel Qr code all’interno del volume, la password per accedere al software di simulazione della prova preselettiva, per esercitarsi con tutti i quesiti presenti nel testo, nonché scaricare altre risorse utili che saranno rese disponibili alla pubblicazione del bando e della Banca dati ufficiale.

Vol. 526/2 • comprensione verbale e capacità logicheManuale per la preparazione ai test logico-deduttivi della prova preselettiva

pp. 352 • @ 16,00

Il primo concorso a cattedre del terzo millennio debutta con una novità rilevante: una prova prese-lettiva unica, identica per tutte le classi di concorso, mirata principalmente, ma non esclusivamente, all’accertamento delle capacità logicodeduttive dei candidati nonché quelle di comprensione del testo. Per affrontare correttamente quiz analoghi al precedente, abbiamo preparato questo volume che, ol-tre alla logica deduttiva classica, passa in rassegna numerosi argomenti attinenti alle aree della logica figurale, della logica linguistica (comprendendo in questa sezione anche nozioni di grammatica e di comprensione dei brani) e della logica matematica, scegliendo le domande che più spesso sono sta-te utilizzate negli ultimi anni in sede concorsuale per la valutazione delle capacità logico-deduttive.Di ogni argomento sono fornite note di teoria, sintetiche ed efficaci, per familiarizzare con gli argo-menti esposti, a cui seguono batterie di quiz con risposte commentate, utili a focalizzare il procedi-mento logico da adottare per individuare la risposta esatta. tramite il Qr code posto in fondo al vo-lume è poi possibile accedere al software per la simulazione della prova preselettiva con tutti i quiz presenti nel volume e molti altri.

Vol. 526/3 • competenze informaticheManuale per la preparazione ai test

di informatica della prova preselettiva

pp. 336 • @ 22,00Con il Comunicato Miur del 24 agosto 2012 si è ufficialmente avviata la procedura concorsuale per il re-clutamento dei nuovi docenti nella scuola primaria e secondaria. Il Ministero dell’Istruzione ha annuncia-to per il 24 settembre la pubblicazione di un bando di concorso, per titoli ed esami, su base regionale, fina-lizzato alla copertura di 11.892 cattedre nelle scuole statali, risultanti vacanti e disponibili. Il nuovo con-corso prevede tra le altre una prova preselettiva, basata su quiz a risposta multipla, tesa a testare le capa-cità logiche del candidato nonché le sue competenze linguistiche ed informatiche.Il presente volume è destinato a fornire, a quanti intendono prepararsi per il concorso a cattedre 2012, una preparazione mirata ed efficace per sostenere la prova preselettiva di informatica.La trattazione teorica è pertanto accompagnata da batterie di test poste sia a conclusione di ogni ca-pitolo per la verifica in itinere, sia alla fine dell’intera trattazione per testare il livello di preparazione complessivamente raggiunto. accanto ai temi tradizionali dell’informatica (Hardware, Software, Si-stemi operativi, Office 2007 e 2010, Internet, reti) sono adeguatamente trattati argomenti specifici e caratterizzanti il profilo professionale richiesto ai futuri insegnanti quali l’informatica nella pubblica amministrazione, gli aspetti legali dell’informatica, l’informatica applicata alla didattica (comunica-zione multimediale, insegnamento con la lavagna interattiva etc.).Il volume si completa con un’appendice che riporta i quiz ufficiali di informatica assegnati al recen-te concorso per 2.386 Dirigenti scolastici che costituiscono un modello verosimilmente attendibile di quelli che saranno assegnati in sede di concorso.

Vol. 526/4 • competenze linguistiche (inglese)Manuale per la preparazione ai test

di lingua inglese della prova preselettiva

pp. 448 • @ 29,00Il nuovo concorso a cattedre prevede, tra le altre, una prova preselettiva,basata su quiz a risposta multipla, tesa a testare le capacità logiche del candidato nonché le sue competenze lin-guistiche ed informatiche.Il presente volume, destinato a fornire una preparazione mirata ed efficace per sostenere la prova preselettiva in lingua Inglese, propone una ricchissima rassegna delle tipologie di test a risposta multipla maggiormente utiliz-zate nei concorsi preceduta da una sezione teorica che consente al lettore di ripassare e fissare le principali rego-le linguistiche e grammaticali dell’inglese.Nel dettaglio, il testo è strutturato in 3 parti:– unaParteprima(Grammaticadibasedellalinguainglese)funzionalealripassodelleprincipaliregole

grammaticalidellalingua;– unaParteseconda,moltocorposa,incuisonoriportaticomplessivamentepiùdi850testarisposta

multipla(quesitidicompletamento,frasiconerroridaindividuareodacorreggere,espressionidatradurre,domandesull’esattosignificatodiunvocabolo,quizriguardantil’individuazionedelsinonimoodelcontrario,branidaintegrare,readingcomprehension),inpartecommentatietutticonchiavedirisoluzione;

– unaParteterzaconalcunelettureinlinguasutematicheconcernentilascuolaeladidattica.Il volume si completa, infine, con un breve Glossario inglese-italiano, con termini pertinenti la scuola e con un Glos-sario dei termini informatici di uso più comune.

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