Il lavoro della psicologa nella scuola calcio

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Il lavoro della psicologa nella scuola calcio

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IL LAVORO della IL LAVORO della PSICOLOGA nella PSICOLOGA nella SCUOLA CALCIOSCUOLA CALCIO

Dott.ssa Francesca Di Sipio –PSICOLOGA CLINICA e PSICOTERAPEUTA, 3477504713

Page 2: Il lavoro della psicologa nella scuola calcio

OBIETTIVI GENERALIOBIETTIVI GENERALI

ANALISI DEL CONTESTO;PROMOZIONE E CONDIVISIONE DI OBIETTIVI, METODI E VALORI;

SUPPORTO ALLE PARTI

Dr. ssa Francesca Di Sipio – PSICOLOGA, COUNSELOR E. A. T. A.- 347-7504713

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Nei confronti di tutte Nei confronti di tutte le componentile componenti

Attiva le risorse;Facilita il passaggio di informazioni

Collabora nella pianificazione degli obiettivi.

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NEI CONFRONTI DEI NEI CONFRONTI DEI DIRIGENTI DELLA DIRIGENTI DELLA

SOCIETA’SOCIETA’

Sostiene nella gestione e organizzazione delle attività della società;

Programma iniziative che tendono a migliorare l’ambiente psico-sociale

Dr. ssa Francesca Di Sipio –PSICOLOGA, COUNSELOR E. A. T. A. - 347-7504713

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NEI CONFRONTI DEI NEI CONFRONTI DEI TECNICITECNICI

Aiuta il rapporto e la collaborazione tra i tecnici dello staff, tra tecnico e allievo, tra tecnico e genitore;

Costruisce o ricostruisce la motivazione;Aiuta i tecnici a focalizzare le situazioni su

cui lavorare in modo più efficace;Stimola una migliore comprensione delle

informazioni provenienti dalle dinamiche di gruppo.

Page 6: Il lavoro della psicologa nella scuola calcio

NEI CONFRONTI DEGLI NEI CONFRONTI DEGLI ALLIEVIALLIEVI

Crea un contesto collaborativo che favorisce la formazione degli atleti;

Stimola la coesione dei gruppi;Stimola l’autonomia e la differenziazione

degli atleti;Costruisce o ricostruisce la motivazione;Stimola le capacità cognitive.

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NEI CONFRONTI DEI NEI CONFRONTI DEI GENITORIGENITORI

Facilita la comunicazione, affiancandosi nel compito ai dirigenti e ai tecnici;

Informa sull’età evolutiva e sulle dinamiche relazionali di gruppo;

Sostiene l’importanza della valenza educativa del divertimento;

Sostiene l’importanza di dialogare con le famiglie e di fornire loro informazioni complete

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METODIMETODI

Osservazioni protocollate;Riunioni;Comunicazione;Offerta strumenti per automonitoraggio competenze;

Lavoro per obiettivi

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