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Il filo rosso della fede: la storia, la vita.

L’impegno educativo dell’AC nella terra

agrigentina

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INTRODUZIONEINTRODUZIONE

• L’AC scuola di santità laicale

• Responsabilità educativa

• Costruire insieme

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UNA FEDE CHE CAMBIA LA VITA, CHE GENERA UNA FEDE CHE CAMBIA LA VITA, CHE GENERA SCELTESCELTE

Capitolo ICapitolo I• Dimensione interiore e vita spirituale (cfr. PF)• Fede come capacità di sintesi “alta”• L’AC accompagna alla scoperta dell’interiorità. • Necessità di sintesi condivise • Cura di sé per una fede matura

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LA VITA ASSOCIATIVA AL SERVIZIO LA VITA ASSOCIATIVA AL SERVIZIO DELL’EDUCAZIONEDELL’EDUCAZIONE

Capitolo IICapitolo II• Vita associativa come “dispositivo” di formazione (cfr.

statuto)• Scelte: Unitaria, associativa, democratica,

educativa, religiosa• Risorse e punti critici: presenza sul territorio (1/4

delle parrocchie), associazioni presenti e da re-impiantare, presenza degli adulti (2/3) e responsabilità educativa

• Formazione dei responsabili (laboratorio della formazione)

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L’AZIONE CATTOLICA PER IL BENE COMUNE

Capitolo III

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• Cura delle relazioni e “strutture di relazione”• Edificazione del bene comune (cfr. Piano Pastorale e

Documento XIII assemblea)• Territorio e sguardo delle parrocchie “oltre il paravento”• Unità Pastorali come attenzione al territorio• Bene comune non si identifica con i servizi• Ruolo dell’AC: educazione delle coscienze• Impronta popolare per trasformare il Magistero in opere

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Alberto MarvelliAlberto Marvelli

Fare il punto. Questa frase si usa spesso in marina per orientarsi, ed anche in altri campi. Ma la si può dire molto a ragione per la vita spirituale.

Fare ogni tanto il punto della nostra vita spirituale, morale, materiale, di tutte quelle che sono le manifestazioni del nostro pensiero e della nostra volontà.

Fare il punto per costatare il cammino compiuto, per vedere se vi è un progresso o un regresso.

Fare il punto per riprendere con più impegno la via, la nostra via, quella che il Signore affida a tutti, distinta, ma con il medesimo fine: la salvezza

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