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REPUBBLICA ITALIANA - REGIONE SICILIA ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE

“MANDRALISCA”

LICEO GINNASIO STATALE e I.P.S.S.E.O.A. - CEFALU’

Via Maestro Vincenzo Pintorno 27 - e-mail: PAIS00200N@istruzione.it

Tel. 0921/421695 – Fax 0921/422998 – C.F.82000270825

www.iismandralisca.gov.it

FONDI STRUTTURALI EUROPEI PROGRAMMA OPERATIVO NAZIONALE

“PER LA SCUOLA, COMPETENZE E AMBIENTI PER L’APPRENDIMENTO” 2014-2020 Avviso pubblico “Potenziamento della Cittadinanza europea” - prot. n. 3504 del 31/03/2017

Codice identificativo progetto 10.2.3B-FSEPON-SI-2018-4 “Be Euroactive: Speak for Europe” (potenziamento linguistico) - CUP G87I17000280007

Prot. n. 1263/P23a Cefalù, 13/02/2019

Al personale interno ed esterno All’Albo web dell’Istituto

Al Sito Web Fascicolo PON FSE 2014-2020 – Avviso 3504

OGGETTO: Avviso pubblico selezione personale docente interno/esterno ESPERTO MADRELINGUA INGLESE per due moduli nell’ambito dei progetti PON FSE Avviso Prot. AOODGEFID/3504 del 31 marzo 2017 “Potenziamento della Cittadinanza europea”, Asse I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE). Obiettivo Specifico 10.2 Miglioramento delle competenze chiave degli allievi. (Azione 10.2.3 Azioni di internazionalizzazione dei sistemi educativi e mobilità. Sotto-azione 10.2.3B Potenziamento Linguistico e CLIL. Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020. Codice identificativo progetto 10.2.3B-FSEPON-SI-2018-4 “Be Euroactive: Speak for Europe” - CUP G87I17000280007

IL DIRIGENTE SCOLASTICO R.U.P. VISTO l’Avviso MIUR AOODGEFID/3504 del 31 marzo 2017 “Potenziamento della Cittadinanza europea” rivolta alle istituzioni scolastiche statali per la realizzazione di progetti finalizzati al potenziamento della Cittadinanza europea di studentesse e studenti, attraverso la conoscenza, la consapevolezza e la riflessione intorno all’idea di Europa e di Unione Europea recante in oggetto: “Asse I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE). Obiettivo Specifico 10.2 Miglioramento delle competenze chiave degli allievi. (Azione 10.2.2 Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base. Sotto-azione 10.2.2A Cittadinanza Europea- propedeutica al 10.2.3B e al 10.2.3C. Azione 10.2.3: Azioni di internazionalizzazione dei sistemi educativi e mobilità (percorsi di apprendimento linguistico in altri Paesi, azioni di potenziamento linguistico e di sviluppo del CLIL...), anche a potenziamento e complementarità con il Programma Erasmus + 10.2.3B - Potenziamento linguistico e CLIL - 10.2.3C - Mobilità transnazionale”; VISTA la candidatura Prot. n. 985612 presentata in data 31/03/2017; PRESO ATTO della nota MIUR prot. n. AOODGEFID/23121 del 12/07/2018 e dell’elenco dei progetti autorizzati per la regione Sicilia;

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VISTA la nota prot. AOODGEFID/23638 del 23/07/2018 con la quale la Direzione Generale per interventi in materia di edilizia scolastica, per la gestione dei fondi strutturali per l’istruzione e per l’innovazione digitale

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mobilità. Sotto-azione 10.2.3B Potenziamento Linguistico e CLIL. Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020, da svolgersi entro il 30/12/2019.

Progetto Tipologia modulo

Titolo modulo 0re Destinatari Tipologia di Esperto

Cod. 10.2.3B-FSEPON-SI-2018-4 Be Euroactive: Speak for Europe

Potenziamento linguistico e CLIL

Know, Understand, Communicate Europe

60 Gruppo di allievi che abbia frequentato il modulo propedeutico “Costruiamo la nostra identità europea per una cittadinanza attiva e consapevole”

Docente madrelingua inglese

Europe Talks 60 Gruppo di allievi che abbia frequentato il modulo propedeutico “Costruiamo la nostra identità europea per una cittadinanza attiva e consapevole”

Docente madrelingua inglese

Il reclutamento si effettuerà, secondo la definizione della nota MIUR prot. 34815 del 2 agosto 2017, in ordine di priorità assoluta tra:

1. Docenti interni all’Istituzione Scolastica in servizio almeno fino al 30/06/2019; 2. Docenti in servizio presso altre scuole destinatari di proposta di collaborazione plurima; 3. Personale esterno alle istituzioni scolastiche o professionisti autonomi,

fermo restando che la tipologia di esperto è quella di docente madrelingua inglese. Per esperti “madrelingua” si intendono cittadini stranieri o italiani che per derivazione familiare o vissuto linguistico abbiano le competenze linguistiche ricettive e produttive tali da garantire la piena padronanza della lingua straniera oggetto del percorso formativo e che quindi documentino di aver seguito: a) il corso di studi e conseguito i relativi titoli (dalle elementari alla laurea) nel Paese straniero la cui

lingua è oggetto del percorso formativo; b) il corso di studi e conseguito i relativi titoli (dalle elementari al diploma) nel Paese straniero la cui

lingua è oggetto del percorso formativo e di essere in possesso di laurea anche conseguita in un Paese diverso da quello in cui è stato conseguito il diploma. Nel caso di cui al punto b), la laurea deve essere, obbligatoriamente, accompagnata da certificazione coerente con il “Quadro comune europeo di riferimento per le lingue” rilasciata da uno degli Enti Certificatori riconosciuti internazionalmente.

In assenza di candidature rispondenti ai punti sopra indicati nei tre ambiti di reclutamento (docenti interni, docenti in servizio presso altre scuole, personale esterno), la scuola farà ricorso ad esperti “non madre lingua” ma che siano, obbligatoriamente, in possesso della laurea specifica in lingue straniere conseguita in Italia (Il certificato di laurea deve indicare le lingue studiate e la relativa durata).

TITOLI dei due moduli: Know, Understand, Communicate Europe e

DESCRIZIONE (COMUNE AI DUE MODULI)

Ciascun modulo propone un percorso formativo che, oltre al rafforzamento

della competenza linguistica in inglese (livello B1 e oltre), agevoli la

costruzione della propria identità di cittadini europei e consenta di fare

esperienze di integrazione reale.

Obiettivi didattico/formativi

- analizzare il referendum Brexit sapendone cogliere i possibili impatti sulla

società civile;

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Europe Talks - analizzare i vantaggi e gli svantaggi dei referendum in una società

democratica;

- comprendere termini come legittimità/legalità, sovranità e democrazia

diretta;

- analizzare questioni collegate al referendum come l’influenza dei media,

la partecipazione attiva dei cittadini alla vita politica del paese, ecc.;

- comprendere i diversi punti di vista su questioni complesse e saper

esprimere il proprio punto di vista;

- migliorare la comunicazione verbale e contribuire a discussioni di gruppo;

- approfondire gli aspetti della cultura relativi alla lingua Inglese con

particolare riferimento alle problematiche e ai linguaggi propri dell'epoca

contemporanea; esprimersi creativamente e usare registri adeguati ai

contesti di interazione;

- sviluppare e potenziare le quattro abilità linguistiche:

listening - comprendere in modo globale e selettivo messaggi orali e scritti

in lingua straniera su argomenti familiari afferenti al lavoro, alla scuola, al

tempo libero ecc., oltre a cogliere l’essenziale di molte trasmissioni

radiofoniche e televisive su argomenti di attualità o temi di interesse

personale o professionale;

writing - esprimersi in modo semplice su argomenti di carattere generale,

quotidiano, sociale o anche professionale collegando semplici espressioni,

esperienze ed avvenimenti, sogni, speranze ed ambizioni e motivando e

spiegando brevemente opinioni e progetti;

speaking - interagire in molte delle situazioni che potrebbero verificarsi

durante un viaggio o un'attività lavorativa in un Paese in cui si parla la

lingua Inglese; partecipare a conversazioni su argomenti familiari, di

interesse personale o riguardanti la vita quotidiana come il lavoro, i viaggi e

i fatti di attualità ed interagire nella discussione, anche con parlanti nativi,

in maniera adeguata sia agli interlocutori sia al contesto;

writing - scrivere testi semplici e coerenti su argomenti noti o di interesse

esponendo esperienze e impressioni; acquisire consapevolezza delle

analogie e differenze linguistiche e culturali con la propria lingua e il

proprio paese.

Obiettivi trasversali

- rafforzare la conoscenza dell’Unione Europea per acquisire

consapevolezza di cosa voglia dire essere cittadini europei attivi e

propositivi;

- promuovere la multiculturalità e la tolleranza attraverso la conoscenza

dei processi storici e delle dinamiche sociali e culturali del Regno Unito

relativamente ai temi del percorso;

- acquisire coscienza dei propri diritti e dei propri doveri di cittadino

europeo, - acquisire consapevolezza dei termini oggettivi in cui si pongono

alcune questioni “calde”, come i concetti di identità e inclusione, i

fenomeni migratori;

- conoscere diritti e doveri dei cittadini europei e saper attivare i

processi/percorsi adeguati alla cittadinanza attiva e consapevole.

Contenuti

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Oltre al potenziamento della lingua inglese mediante attività (anche in

modalità blended) di listening, speaking, reading e writing finalizzate

all’acquisizione del livello B1 del CEFR, durante il percorso formativo

attivato dal presente modulo, l’esperto madrelingua attiverà percorsi CLIL

per trattare i seguenti contenuti:

- il percorso storico e le tappe fondamentali del processo di annessione del

Regno Unito all’Unione Europea e il ruolo assunto in seno all’UE;

- il percorso socio-culturale ed economico che ha portato al referendum

Brexit e le prospettive che esso ha aperto, in particolare il suo impatto sul

tessuto sociale riguardo al senso di identità e inclusione in un paese di

lunga tradizione multiculturale;

- i vantaggi e gli svantaggi dei referendum riguardo ai temi dell’economia,

della cittadinanza europea, dell’emigrazione, del terrorismo;

- le questioni collegate al referendum come l’influenza dei media, la

partecipazione attiva dei cittadini alla vita politica del paese, il terrorismo; -

le reazioni dei paesi che fanno parte del Regno Unito (Scozia, Irlanda del

Nord);

- la posizione del Regno Unito in tema di mobilità ed accoglienza migranti.

Metodologie

Lezioni frontali classiche, role playing, mock exams, metodologia CLIL,

group/team work, tutoring, web quest, problem solving, cooperative

learning, didattica laboratoriale, giochi di sfida a gruppi in lingua e

all'interno di ambienti alternativi rispetto all'aula.

Risultati attesi

- Raggiungimento di un livello B1 certificato;

- saper produrre materiali per sistemare dati, in particolare schede

ragionate relative al Regno Unito e mappe concettuali;

- saper comprendere ed utilizzare il linguaggio specifico, con ricorso al

lessico strettamente legato all’argomento trattato;

- saper documentare;

- saper raccontare e trasferire informazioni;

- saper argomentare e dibattere usando argomenti persuasivi; -

comprendere i diversi punti di vista su questioni complesse e saper

esprimere il proprio punto di vista facendo presa sulla emotività degli

astanti;

- saper empatizzare con gli altri in situazione diverse;

- conoscere e saper usare strumenti (web 2.0 e web apps e webware) per

produrre materiali digitali (digital storytelling, mappe interattive, ecc.).

Project work

Attività di Moot Court (dibattimento) su questioni riguardanti la Brexit

individuate durante il modulo (ad esempio le reazioni dei paesi membri del

Regno Unito, la condizione degli stranieri che vivono nel Regno Unito, la

posizione del Regno Unito in tema di mobilità ed accoglienza immigrati, la

questione “terrorismo”, ecc.).

Le simulazioni si svolgeranno alla presenza di un Collegio giudicante

composto da studenti, docenti e cittadini (inclusi rappresentanti locali nelle

sedi istituzionali europee) e saranno aperte al pubblico.

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Dopo la simulazione ci sarà un incontro tra studenti e alcuni giudicanti per

valutare insieme la performance, in modo da fornire un momento

formativo che possa essere utile a migliorare e comprendere gli eventuali

errori.

Modalità di verifica e valutazione

Si adotteranno le modalità della Ricerca-Azione, le rilevazioni sul campo,

l’analisi delle informazioni acquisite, la riflessione sull’esperienza.

Le azioni di monitoraggio, verifica e valutazione saranno condotte

dall’esperto e dal tutor del modulo e dai coordinatori del progetto

mediante:

- questionari di rilevamento dell'interesse e motivazione dei partecipanti in

fase preparatoria;

- griglie di osservazione e valutazione per misurare l’efficacia delle

metodologie adottate soprattutto in merito all’inclusione di alunni con

difficoltà; la maturazione delle competenze, il grado di partecipazione e la

motivazione dei partecipanti; l’impianto del modulo e la sua coerenza con

gli obiettivi posti e i risultati attesi (il progetto è stato ben pianificato in

tutte le sue fasi e non presenta illogicità? La sua implementazione non ha

richiesto modifiche importanti? le attività rispondono ai reali bisogni dei

partecipanti? Le azioni di promozione e informazione del progetto sono

state efficaci? Gli studenti hanno risposto positivamente e partecipato

numerosi alla selezione? I criteri di selezione sono stati equi ed efficaci?);

- interviste e questionari di gradimento a conclusione del modulo e nella

fase di follow up per misurare:

a. l'impatto sui partecipanti: le attività svolte hanno operato un reale

cambiamento nell'atteggiamento scolastico e nella prassi didattica del

personale coinvolto? Quanto è cambiata la performance dei partecipanti a

seguito del programma di formazione? Gradimento dell'esperienza da parte

dei partecipanti;

b. l'impatto sul territorio: il progetto ha suscitato l'interesse e la

partecipazione del territorio? quanti e che tipo di cambiamenti ha

apportato il progetto alle classi, alla scuola e al territorio? I benefici del

programma superano i costi?

- redazione del diario di bordo da parte dei partecipanti;

- il project work nel quale confluiranno i risultati dell’intero percorso.

Documentazione e disseminazione dell’esperienza e dei risultati

Tutte le fasi saranno documentate con slideshow, video e interviste audio,

e assemblate con la tecnica del digital storytelling.

L’esperienza del Moot Court sarà videoregistrata e, accompagnata dalla

scheda progettuale, schede tecniche e di sintesi, e feedback, sarà resa

fruibile e riutilizzabile (best practice).

Si declinano, qui di seguito, i compiti afferenti all’attività di Esperto didattico:

- Analizzare le competenze in ingresso assieme al tutor;

- Proporre un percorso formativo coerente con gli obiettivi dell’azione e basato

sull’apprendimento collaborativo e da cui emerga il protagonismo degli studenti;

- Esplicitare l’azione formativa in un dettagliato piano progettuale dal quale emergano

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chiaramente attività, contenuti, finalità, competenze attese;

- Preparare il materiale didattico per i moduli necessario allo svolgimento del percorso

formativo;

- Concordare in concerto con il Tutor d’aula il programma dettagliato del percorso formativo;

- Verificare e valutare le attività, i progressi dei corsisti e l’efficacia dei processi formativi con

il Referente della valutazione;

- Fornire alla Commissione Fondi Strutturali tutti gli elementi utili alla documentazione del

progetto;

- Relazionare a conclusione del percorso sull’attività svolta, insieme al tutor d’aula;

- Cooperare con il Dirigente Scolastico e con la Commissione Fondi Strutturali;

- Inserire sulla piattaforma GPU i dati di propria competenza relativi all’attività svolta nel

percorso formativo (calendario, esiti prove di verifica, etc.);

- Partecipare alla valutazione/certificazione degli esiti formativi dei corsisti;

- Consegnare a conclusione dell’incarico il programma svolto, le verifiche effettuate ed una

relazione finale sull’attività.

Requisiti di ammissione e griglia valutazione In ottemperanza al Regolamento che disciplina le modalità di conferimento di incarichi al personale interno ed esterno, i requisiti di ammissione e la griglia di valutazione sono quelli indicati nell’Allegato B.

Gli interessati dovranno far pervenire: 1. Istanza per l’incarico che si intende ricoprire in carta semplice (allegato A) al presente bando e scheda

di valutazione dei titoli (allegato B);

2. Dettagliato curriculum vitae in formato europeo, in cui siano evidenziati i titoli e le esperienze attinenti al modulo per il quale ci si candida.

Istanza – Procedure di selezione – Contratto

L’istanza di partecipazione alla selezione dovrà essere sottoscritta dal candidato, indirizzata al Dirigente

Scolastico dell’I.I.S. Mandralisca di Cefalù (PA), Via Maestro Vincenzo Pintorno 27, indicando chiaramente

l’obiettivo e l’azione del progetto per il quale si partecipa, dovrà essere corredata dalla documentazione

richiesta, e recapitata entro le ore 12 del giorno 28/02/2019, esclusivamente secondo le seguenti

modalità: - in formato digitale alla casella di posta elettronica certificata (PEC) pais00200n@pec.istruzione.it,

completa di allegati e dovrà riportare nell’oggetto della mail la seguente dicitura: Bando Selezione Esperto Madrelingua Inglese PON FSE: “Potenziamento della Cittadinanza Europea”

- a mezzo consegna a mano presso l’ufficio protocollo della segreteria del Liceo Mandralisca, Via Maestro Vincenzo Pintorno n.27 – CAP 90015 – Cefalù ( PA);

Questa istituzione scolastica declina ogni responsabilità per perdita di comunicazioni imputabili a inesattezze nell’indicazione del recapito da parte del concorrente, oppure a mancata o tardiva comunicazione di cambiamento dell’indirizzo indicato nella domanda, o per eventuali disguidi comunque imputabili a fatti terzi, a caso fortuito o di forza maggiore. È responsabilità del candidato inoltre verificare di aver trasmesso tutta la documentazione richiesta dal bando. Non saranno prese in esame le istanze pervenute in altra modalità o oltre il termine sopra indicato.

Valutazione comparativa e pubblicazione della graduatoria La valutazione comparativa sarà effettuata dalla commissione di valutazione, designata dal Dirigente Scolastico e verrà effettuata tenendo unicamente conto di quanto dichiarato nel curriculum vitae in formato europeo e nel modello di autovalutazione (All. B).

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Saranno valutati esclusivamente i titoli acquisiti, le esperienze professionali e i servizi già effettuati alla data di scadenza del presente avviso e l’attinenza dei titoli dichiarati a quelli richiesti deve essere esplicita e diretta. La selezione tra tutte le candidature pervenute nei termini avverrà sulla base dei criteri di valutazione di seguito specificati e dei punteggi nella tabella di valutazione dei titoli:

Titoli di accesso Docente di inglese madrelingua

Titoli valutabili Diploma di laurea conseguita nel Paese straniero la cui lingua è oggetto del percorso formativo; oppure diploma di scuola secondaria superiore conseguito nel Paese straniero la cui lingua è oggetto del percorso formativo e di laurea anche conseguita in Italia; Possesso di Certificazione CELTA/ DELTA /Tefl/Tesol/Esol Altra specializzazione certificata in didattica dell'inglese a parlanti di altre lingue; Certificazioni, abilitazioni e/o titoli di studio, che abbiano stretta pertinenza con la tematica dell’unità formativa relativa alla candidatura, rilasciati da enti riconosciuti dalla legge (università, enti di formazione professionale ecc.); Certificazione competenze informatiche (ECDL, corsi PNSD).

Titoli professionali Esperienze certificate in didattica dell’inglese a parlanti di altre lingue; Docenza in corsi di stessa tipologia, organizzati da scuole statali secondarie di II grado; Esperienze certificate come esaminatore per le cerificazioni linguistiche; Esperienze pregresse documentate, in qualità di esperto/tutor, maturate nell’ambito di progetti PON, POR, CIPE, realizzati da istituzioni scolastiche ed attinenti le tematiche del percorso formativo.

La graduatoria provvisoria relativa, comprensiva degli eventuali candidati esclusi, le cui motivazioni, per motivi di privacy, saranno comunicate ai diretti interessati, previo reclamo scritto, sarà pubblicata all’albo della Scuola, con possibilità di eventuale reclamo entro 5 giorni dalla data di pubblicazione ai sensi del comma 7 dell’art. 14 del DPR 08/03/1999, n. 275, e successive modifiche. Trascorso tale termine: - l’atto diventerà definitivo e potrà essere impugnato con ricorso al TAR o, in alternativa al Capo dello Stato, rispettivamente nei termini di 60 e 120 giorni;

- con Decreto del Dirigente Scolastico la graduatoria definitiva sarà pubblicata all’Albo e sul sito web dell’Istituto e l’esito della selezione sarà comunicato all’esperto prescelto. In ogni caso l’incarico sarà attribuito anche in presenza di un solo curriculum purché lo stesso risulti corrispondente alle esigenze progettuali. A parità di punteggio, sarà data la preferenza, nell’ordine, a candidati: - che abbiano svolto significative esperienze attinenti al modulo per il quale ci si candida, come documentato da CV. Questa istituzione scolastica si riserva di procedere al conferimento dell’incarico anche in presenza di una

sola candidatura valida o di non procedere all’attribuzione dello stesso a suo insindacabile giudizio.

Il soggetto selezionato, entro tre giorni dalla comunicazione della nomina, dovrà presentare copia dei titoli dichiarati. I documenti esibiti non verranno in nessun caso restituiti.

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La mancata presentazione della documentazione richiesta fa decadere dal diritto di nomina, la quale verrà conferita, con le stesse modalità, al concorrente che segue in graduatoria. Ciascun Candidato potrà presentare domanda di ESPERTO anche per entrambi i moduli. Nella richiesta dovrà essere esplicitato l’ordine di priorità di eventuali candidature plurime per l’assegnazione di un solo incarico.

RINUNCE E SURROGHE 1. Qualora la figura professionale individuata, all’atto della convocazione per la stipula del contratto,

dovesse rinunciare, Il Dirigente Scolastico, provvederà a scorrere la graduatoria degli idonei. 2. La rinuncia potrà avvenire solo e soltanto attraverso la forma scritta e consegnata a mano, o inviata

esclusivamente via pec, con acclusa fotocopia di un valido documento. 3. Non saranno tenute in considerazione le rinunce comunicate con e-mail, a meno che non sia con

modalità PEC (pais00200n@pec.istruzione.it).

Con il docente esperto sarà stipulato un contratto di prestazione d’opera intellettuale, occasionale, esclusivamente per la durata del corso e per il numero delle ore stabilite. A fronte dell’attività svolta il compenso orario lordo onnicomprensivo di qualsiasi onere fiscale, spese, IRAP ed accessori è di € 70,00 (settanta). Il contratto non dà luogo a trattamento previdenziale ed assistenziale, né a trattamento di fine rapporto. Il compenso complessivo sarà corrisposto solo dopo l’effettiva erogazione dei fondi comunitari e dietro

presentazione di dettagliata relazione finale. Non saranno prese in considerazione eventuali richieste di

interessi legali e/o oneri di alcun tipo per ritardi nei pagamenti indipendenti dalla volontà di questa

Istituzione Scolastica.

L’esperto dovrà: - Assicurare la sua disponibilità per l’intera durata del progetto, secondo calendario stabilito dal

Dirigente Scolastico in orario pomeridiano; - Provvedere in proprio alle eventuali coperture assicurative per infortuni e responsabilità civile; - Programmare il lavoro e le attività inerenti il modulo che gli sarà affidato, predisponendo, anche in

formato digitale, il materiale didattico necessario; - Gestire, per quanto di propria competenza, la piattaforma on-line (gestione progetti PON).

MODALITÀ IMPUGNATIVA

1. Avverso la graduatoria, ai sensi del comma 7 dell’art. 14 del DPR 08/03/1999, n. 275, e successive modifiche, è ammesso reclamo al Dirigente Scolastico entro cinque giorni dalla data di pubblicazione. Trascorso tale termine l’atto diventerà definitivo e potrà essere impugnato con ricorso al TAR o, in alternativa al Capo dello Stato, rispettivamente nei termini di 60 e 120 giorni.

2. Trascorso il termine di cui al punto 1) ed esaminati eventuali reclami, entro cinque giorni dalla stessa scadenza sarà pubblicata, con Decreto del Dirigente Scolastico la graduatoria definitiva all’Albo e sul sito web dell’Istituto.

MODALITÀ DI PUBBLICIZZAZIONE

Il presente bando sarà pubblicato all’Albo, sul sito della Scuola www.iismandralisca.gov.it in ottemperanza agli obblighi di legge ed agli obblighi di pubblicità delle azioni PON finanziate con i Fondi FSE. L’attività oggetto del presente Avviso Pubblico rientra nel Piano Offerta Formativa, annualità 2018/2019 ed è cofinanziata dal Fondo Sociale Europeo nell’ambito del Programma Operativo Nazionale 2014-2020 a titolarità del Ministero dell’Istruzione, dell’Università e Ricerca – Direzione Generale Affari Internazionali.

TUTELA DELLA PRIVACY

Trattamento dati personali Ai sensi della Legge.675/96 e del DLgs 196/2003, i dati forniti dai partecipanti saranno raccolti presso la Scuola – Liceo Classico “Mandralisca” di Cefalù e utilizzati solo per fini istituzionali.

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Il responsabile del trattamento dei dati è stato individuato nella persona del Direttore SGA dell’Istituto Dott. Giuseppe Capuana.

In allegato: Allegato A - Istanza di partecipazione Allegato B - Scheda di valutazione dei titoli

IL DIRIGENTE SCOLASTICO Dott. Francesco Di Majo Documento firmato digitalmente

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Allegato A

Domanda di docente esperto Avviso pubblico “Potenziamento della Cittadinanza europea” - prot. n. 3504 del 31/03/2017

Codice identificativo del progetto: 10.2.3B-FSEPON-SI-2018-4 “Be Euroactive: Speak for Europe” (potenziamento linguistico) - CUP G87I17000280007

Al D.S. dell’I.I.S Mandralisca

Cefalù

Il/La sottoscritto/a ____________________________________________________________________

residente in _______________________________________________________ prov.________

via/Piazza____________________________________________ n. civ__________________________

cod. fiscale __________________________________________________________________________

telefono________/______________________ cell _________________________________________

e-mail personale __________________________________________________@_________________

status professionale__________________________________________________________________

avendo preso visione del bando relativo all’avviso pubblico di selezione personale interno per la realizzazione dei progetti FSE/PON “Potenziamento della Cittadinanza europea” - prot. n. 3504 del 31/03/2017 Sotto-azione 10.2.3B Potenziamento Linguistico e CLIL. Codice identificativo progetto 10.2.3B-

FSEPON-SI-2018-4 “Be Euroactive: Speak for Europe” - CUP G87I17000280007

C H I E D E

Di essere ammesso/a alla procedura di selezione per titoli per l’attribuzione dell’incarico di esperto madrelingua per i progetti FSE/PON “Potenziamento della Cittadinanza europea”, per i seguenti moduli (è possibile candidarsi per più progetti; per le candidature plurime indicare l’ordine di priorità per l’assegnazione di un solo incarico):

Progetto Tipologia modulo

Titolo modulo 0re Tipologia di Esperto

Ordine di priorità

Cod. 10.2.3B-FSEPON-SI-2018-4 Be Euroactive: Speak for Europe

Potenziamento linguistico e CLIL

Know, Understand, Communicate Europe

60 Docente inglese madrelingua

Cod. 10.2.3B-FSEPON-SI-2018-4 Be Euroactive: Speak for Europe

Potenziamento linguistico e CLIL

Europe Talks 60 Docente inglese madrelingua

A tal fine dichiara: (barrare con una x le dichiarazioni rese) di essere cittadino italiano

di godere dei diritti politici

di non aver riportato condanne penali e non essere destinatario di provvedimenti che riguardano l’applicazione di misure di prevenzione e provvedimenti amministrativi iscritti nel casellario giudiziario

di non essere stato destituito da pubblico impiego

di essere in possesso di sana e robusta costituzione

di non trovarsi in alcuna posizione di incompatibilità con pubblico impiego

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di essere in possesso di competenze informatiche

di essere in possesso dei titoli previsti dal bando per il quale concorre. Dichiara inoltre la propria disponibilità a svolgere l’incarico senza riserva e secondo il calendario approntato dal Dirigente Scolastico. Autorizza al trattamento dei dati personali ai sensi e per effetto del d.l.196/2003 e dichiara che la documentazione dichiarata e/o allegata è conforme agli originali in proprio possesso.

Dichiara, infine, sempre sotto la propria responsabilità, che quanto sopra riportato è veritiero ed acconsente ad eventuali controlli che l’Istituto Scolastico possa porre in essere. Alla presente istanza allega Curriculum Vitae in formato europeo.

DATA______________________ FIRMA_____________________

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Allegato B Tabella di valutazione dei titoli

TITOLI CULTURALI/PROFESSIONALI PUNTEGGIO

a cura dell’interessato PUNTEGGIO a cura della commissione

A) Laurea specifica conseguita nel paese la cui lingua straniera è oggetto del percorso formativo

40 punti

B) Diploma di maturità conseguito nel paese la cui lingua straniera è oggetto del percorso formativo, in alternativa al diploma di laurea

20 punti

Certificazione CELTA/DELTA/TEFL/TESOL/ESOL o altra certificazione di specializzazione in didattica dell’Inglese a parlati di altre lingue

Punti 10 per ogni certificazione sino a un max di 20 punti

Altre lauree, master o corsi di perfezionamento post lauream di durata annuale o biennale attinenti al percorso formativo

Punti 5 per ciascuno sino a un max di 10 punti

Certificazione competenze informatiche (ECDL, PNSD ecc.)

Punti 5 per ogni certificazione sino ad un max di 10 punti

Esperienze pregresse documentate, in qualità di esperto/tutor, maturate nell’ambito di progetti PON, POR, CIPE, realizzati da istituzioni scolastiche ed attinenti le tematiche del percorso formativo

Punti 5 per ogni esperienza sino ad un max di 25 punti

Altre esperienze certificate in didattica dell’inglese a parlanti di altre lingue - in corsi Cambridge (2 punti) - in altri corsi (1 punto)

Sino ad un massimo di 10 punti

Esperienze certificate come esaminatore per certificazioni linguistiche - Cambridge (5 punti) - Altre certificazioni (2 punti)

Sino ad un massimo di 10 punti

Partecipazione ad attività di didattica attinenti al modulo per cui ci si candida: CLIL, moduli interdisciplinari sulle istituzioni europee e affini, esperienze di Moot Court ecc.

Punti 2 per ogni esperienza sino ad un max di 10 punti

TOTALE

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DATA______________________ FIRMA_________________________

A tal fine dichiara sotto la propria responsabilità che tale dichiarazione è veritiera ed acconsente ad eventuali controlli che l’Istituto Scolastico possa porre in essere. Alla presente istanza allega Curriculum vitae in formato europeo. Il sottoscritto/a dichiara la disponibilità a svolgere l’incarico senza riserva e secondo il calendario approntato dal Dirigente Scolastico.

IL/LA SOTTOSCRITTO/A ALTRESI’ AUTORIZZA AL TRATTAMENTO DEI DATI PERSONALI AI SENSI E PER EFFETTO DEL D.L.196/2003 E DICHIARA SOTTO LA PROPRIA RESPONSABILITA’, CHE LA DOCUMENTAZIONE DICHIARATA E/O ALLEGATA E’ CONFORME AGLI ORIGINALI IN PROPRIO POSSESSO.

DATA______________________ FIRMA_________________________