I.F.T.S. - Intranet DEIBhome.deib.polimi.it/pozzi/CCSComo/04/IFTSPaolini041021.pdfNatura Giuridica...

Bollo

I.F.T.S.ISTRUZIONE E FORMAZIONE TECNICA SUPERIORE

2004/2005

Progetto

TECNICO SUPERIORE PER LA COMUNICAZIONE E IL MULTIMEDIA

Regione Lombardia

Provincia di COMO

SOGGETTI PROPONENTI

Agenzia formativa/Ente di formazione professionale Eurocons

Università Politecnico di Milano - Polo Regionale di Como

Istituto di Istruzione Secondaria di secondo grado IPSIA Ripamonti

Impresa Web Learn

BANCA DATI IFTS

Regione : Lombardia Progetto: Sezione : 1 TECNICO SUPERIORE PER LA COMUNICAZIONE E IL MULTIMEDIA

Sezione 1 - Informazioni generali

1.1 Titolo del Corso :TECNICO SUPERIORE PER LA COMUNICAZIONE E IL MULTIMEDIA

1.2 Progetto Pilota NO1.3 Profilo Professionale regionale oggetto del corsoIl presente progetto "Tecnico Superiore per la Comunicazione e il Multimedia" sfrutta la specificità dell'offerta formativa dell'area comasca,in cui IPSIA Ripamonti offre un corso di scuola superiore legato alla Tecnica Grafica,mentre il Polo Regionale di Como offre un corso di Laurea in Ingegneria Informatica e una Laurea Specialistica in Ingegneria Informatica con orientamento alla Comunicazione,in cui uno dei percorsi campione offerto agli studenti riguarda "Internet e Multimedia". Nel contempo, la richiesta di operatori in grado di veicolare nel modo corretto la comunicazione attraverso i mezzi multimediali,è in continua crescita. Il taglio del corso riguarda l'utilizzare le competenze nelle Scienze della Comunicazione presenti al Polo di Como del Politecnico di Milano,in un connubio tecnologico che copre i meccanismi tecnologici della rete e le tecniche creative e grafiche per la realizzazione di un prodotto multimediale contenente grafica, testo, suono,video,animazione. La trattazione avverrà a partire dalle nozioni di base sia negli aspetti di comunicazione che negli aspetti tecnici,con lo scopo di offrire al partecipante,eventualmente provieniente da corsi di studio non tecnici, l'opportunità di impadronirsi compiutamente sia del mezzo tecnico che di quello comunicativo. Al termine l'opportunità sarà di proseguire gli studi con il corso di Laurea e successivamente Laurea Specialistica in ingegneria con orientamento Comunicazione o Multimedialità,o attivare nuove opportunità di lavoro attraverso il servizio di stage.

1.4 Durata totale prevista semestri 2 Ore : 1200 di cui numero ore tirocinio : 360

1.5 Numero corsisti totale : 30

1.6 Obiettivo Fondo Sociale Europeo di riferimento : Obiettivo 3 FSE Misura : MISURA C3

1.7 Tipologia del progetto : Regionale 1.8 Costo complessivo in Euro : 180.000,00

1.9 Data di Avvio Previsto : 01/2005 Data di conclusione Prevista : 05/2006

1.10 Soggetto Gestore : Eurocons

1.11 Forma Associativa individuata per l'attuazione del progetto :

Associazione temporanea di scopo

Pag. : 1


1.1 SOGGETTI PROPONENTI ASSOCIATI

Soggetto proponente n. 1SOGGETTO GESTOREDenominazione Eurocons

Tipo soggetto Agenzia formativa/Ente di formazione professionaleNote: Codice fiscale/Part.Iva 02491160137 Natura Giuridica Altri enti ed istituti con personalità giuridica

Note: Accreditamento presso la Regione SI

RAPPRESENTANTE LEGALE Nome: Angelo Cognome: Gatto Indirizzo: Via Montepulciano 1 Città: Milano Prov.: MI CAP: 20127Telefono: 0245485625 Fax: 0245485632 Email [email protected] Indirizzo Internet Http://www.eurocons.info

REFERENTE Nome: Angelo Cognome: Gatto Indirizzo: Via Montepulciano 1 Città: Milano Prov.: MI CAP: 20127Telefono: 0245485625 Fax: 0245485632 Email [email protected] Indirizzo Internet Http://www.eurocons.info

Funzioni , responsabilità del soggetto proponente nell'ambito del progetto :Capofila,ente di formazione

Pag. : 2


Soggetto proponente n. 2Denominazione Politecnico di Milano - Polo Regionale di Como

Tipo soggetto UniversitàNote: Codice fiscale/Part.Iva 04376620151 Natura Giuridica Altri enti ed istituti con personalità giuridica

Note: RAPPRESENTANTE LEGALE Nome: Roberto Cognome: Negrini Indirizzo: Piazzale Gerbetto, 6 Città: Como Prov.: CO CAP: 22100Telefono: 031.332.7349 Fax: 02 3327365 Email [email protected] Indirizzo Internet Http://www.como.polimi.it

REFERENTE Nome: Vera Cognome: Mancinelli Indirizzo: Piazzale Gerbetto, 6 Città: Como Prov.: CO CAP: 22100Telefono: 031.332.7305 Fax: 02 3327365 Email [email protected] Indirizzo Internet Http://www.como.polimi.it

Funzioni , responsabilità del soggetto proponente nell'ambito del progetto :Docenze e Comitato Tecnico Scientifico

Pag. : 3


Soggetto proponente n. 3Denominazione IPSIA Ripamonti

Tipo soggetto Istituto di Istruzione Secondaria di secondo gradoNote: Codice fiscale/Part.Iva 02388850139 Natura Giuridica Soggetti produttori di beni e/o servizi (non a fini di

lucro)

Note: Precedenti esperienze IFTS Anno 2000/2001 Progetto Realizzato SITECNICI IN ENERGY MANAGEMENT,in ATS con Enel,Politecnico di Milano,e Enaip

Tipo Istituto : ISTITUTO PROFESSIONALE INDUSTRIA E ARTIGIANATO

Codice Meccanografico CORI010001

RAPPRESENTANTE LEGALE Nome: Pasquale Cognome: Clemente Indirizzo: Via Belvedere 18 Città: Como Prov.: CO CAP: 22100Telefono: 031 520745 Fax: 031 507194 Email Indirizzo Internet http://www.ipsiaripamonti.co.it/

REFERENTE Nome: Giancarlo Cognome: Alberti Indirizzo: Via Belvedere 18 Città: Como Prov.: CO CAP: 22100Telefono: 031 520745 Fax: 031 507194 Email Indirizzo Internet http://www.ipsiaripamonti.co.it/

Funzioni , responsabilità del soggetto proponente nell'ambito del progetto :Aule di formazione,reperimento allievi,docenze

Pag. : 4


Soggetto proponente n. 4Denominazione Web Learn

Tipo soggetto ImpresaNote: Codice fiscale/Part.Iva 08542880011 Natura Giuridica Società a responsabilità limitata

Note: Dimensione 10-49Tipologia PrivataIscrizione alla CCIA : Numero 981642 Data 04/12/2002

Comune MilanoCodice ISTAT Attività svolta K72 Informatica e attività connesse

RAPPRESENTANTE LEGALE Nome: Gaetano Cognome: Fabiano Indirizzo: Via Ronchi 39 Città: Milano Prov.: MI CAP: 20134Telefono: 02 2152960 Fax: 02 21598690 Email [email protected] Indirizzo Internet Http://www.weblearn.it

REFERENTE Nome: Gaetano Cognome: Fabiano Indirizzo: Via Ronchi 39 Città: Milano Prov.: MI CAP: 20124Telefono: 02 2152960 Fax: 02 21598690 Email [email protected] Indirizzo Internet Http://www.weblearn.it

Funzioni , responsabilità del soggetto proponente nell'ambito del progetto :Supporto per la parte di e-learning,stage

Pag. : 5


1.2 REFERENTE PER LE COMUNICAZIONI ESTERNE

Nome: Rossana Cognome: MalachinEnte di provenienza: EuroconsIndirizzo: Via Montepulciano 1 Città: Milano Prov.: MI CAP: 20127Telefono: 0245485625 Fax: 0245485632 Email [email protected] Indirizzo Internet Http://www.eurocons.info

1.3 DIRETTORE DI PROGETTO RESPONSABILE

Nome : Angelo Cognome : GattoEnte di Provenienza : EuroconsPosizione nell'Ente : PresidenteIndirizzo : Via Montepulciano 1Città : MilanoProv.: MI CAP: 20127Telefono :0245485625 Fax : 0245485632Email :[email protected]

Pag. : 6


1.4 COMPOSIZIONE DEL COMITATO TECNICO SCIENTIFICO

Nome: Paolo Cognome: PaoliniEnte di provenienza: Politecnico di Milano - Polo Regionale di ComoPosizione nell'Ente di provenienza : Professore OrdinarioFunzioni svolte all'interno del progetto: Coordinamento generale

Nome: Thimoty Cognome: BarbieriEnte di provenienza: Politecnico di Milano - Polo Regionale di ComoPosizione nell'Ente di provenienza : Professore a ContrattoFunzioni svolte all'interno del progetto: Coordinamento per la parte tecnologica / multimediale

Nome: Piero Cognome: FraternaliEnte di provenienza: Politecnico di Milano - Polo Regionale di ComoPosizione nell'Ente di provenienza : Ordinario - Presidente CCS Ing.

Informatica

Funzioni svolte all'interno del progetto: Segue l'iter per la convenzione CFU, coordinamento per la parte di Progettazione/Tecnologie Web del Corso

Nome: Livio Cognome: LavelliEnte di provenienza: Web LearnPosizione nell'Ente di provenienza : Operations eLearningFunzioni svolte all'interno del progetto: Sorveglia l'andamento delle operazioni di formazione in eLearning

Nome: Giancarlo Cognome: AlbertiEnte di provenienza: IPSIA RipamontiPosizione nell'Ente di provenienza : DocenteFunzioni svolte all'interno del progetto: Coordinamento per l'andamento delle docenze presso la sede di formazione

Nome: Angelo Cognome: GattoEnte di provenienza: EuroconsPosizione nell'Ente di provenienza : PresidenteFunzioni svolte all'interno del progetto: Coordinamento generale amministrativo e operativo

Pag. : 7


1.5 DESTINATARI PREVISTI

Tipologia: Diplomati Numero: 20 Di cui pari opportunità: 7Caratteristiche Inoccupato

Tipologia: Diplomati Numero: 10 Di cui pari opportunità: 3Caratteristiche Disoccupato La partecipazione di destinatari disoccupati consente di inserire persone che non lavorano, insoddisfatte del loro profilo professionale e che possono trovare nella presente attività formativa un'occasione di specializzazione.

Numero corsisti totale 30 di cui pari opportunità: 10

Pag. : 8


1.6 SEDI di SVOLGIMENTO delle ATTIVITÀ FORMATIVE

Attività da realizzare: Formazione in Laboratorio e in Aula

Ente : IPSIA RipamontiIndirizzo: Via Belvedere 18 Città: Como Prov.: CO CAP: 22100Per attività di: Didattica

Strumenti e attrezzature utilizzati: Laboratorio informatico Connessione a internet Lavagna e proiettore Materiale cartaceo

Attività da realizzare: Stage legati alla progettazione web e al contenuto multimediale audio/grafico/video finalizzato ad eLearning

Ente : Web LearnIndirizzo: Via Ronchi 39 Città: Milano Prov.: MI CAP: 20123Per attività di: Tirocinio/Stage

Strumenti e attrezzature utilizzati: -Workstation -Software di trattamento multimediale e sviluppo web

Iscrizione alla CCIA : Numero 981642 Data 04/12/2002Codice ISTAT Attività svolta K72 Informatica e attività connesse

Attività da realizzare: Stage tecnico applicativo su progettazione di siti Web assistita da Tool

Ente : Web RatioIndirizzo: P.le Gerbetto 6 Città: Como Prov.: CO CAP: 20100Per attività di: Tirocinio/Stage

Strumenti e attrezzature utilizzati: -Calcolatori -Tool di progettazione

Iscrizione alla CCIA : Numero 0 Data Codice ISTAT Attività svolta K72 Informatica e attività connesse

Pag. : 9


Sezione 2 - Figura Professionale

2.1 Profilo professionale regionale oggetto del corsoIl presente progetto "Tecnico Superiore per la Comunicazione e il Multimedia" sfrutta la specificità dell'offerta formativa dell'area comasca,in cui IPSIA Ripamonti offre un corso di scuola superiore legato alla Tecnica Grafica,mentre il Polo Regionale di Como offre un corso di Laurea in Ingegneria Informatica e una Laurea Specialistica in Ingegneria Informatica con orientamento alla Comunicazione, in cui uno dei percorsi campione offerto agli studenti riguarda "Internet e Multimedia". Nel contempo, la richiesta di operatori in grado di veicolare nel modo corretto la comunicazione attraverso i mezzi multimediali,è in continua crescita. Il taglio del corso riguarda l'utilizzare le competenze nelle Scienze della Comunicazione presenti al Polo di Como del Politecnico di Milano,in un connubio tecnologico che copre i meccanismi tecnologici della rete e le tecniche creative e grafiche per la realizzazione di un prodotto multimediale contenente grafica,testo,suono,video,animazione. La trattazione avverrà a partire dalle nozioni di base sia negli aspetti di comunicazione che negli aspetti tecnici, con lo scopo di offrire al partecipante,eventualmente provieniente da corsi di studio non tecnici,l'opportunità di impadronirsi compiutamente sia del mezzo tecnico che di quello comunicativo. Al termine l'opportunità sarà di proseguire gli studi con il corso di Laurea e successivamente Laurea Specialistica in ingegneria con orientamento Comunicazione o Multimedialità,o attivare nuove opportunità di lavoro attraverso il servizio di stage.

2.2 Classificazione della figura (in base alla classificazione delle professioni ISTAT-CP91-3° digit):311 Tecnici delle scienze quantitative, fisiche e chimiche

2.3 Settore Attività (in base alla classificazione ATECO '91): K72 Informatica e attività connesse

Pag. : 10


2.4 Descrizione della figura Il Tecnico superiore per la comunicazione e il multimedia opera e collabora nell'area della comunicazione, attraverso l'insieme dei canali disponibili (per esempio:stampa,internet, intranet, televisione, radio eccetera), utilizzando e integrando i prodottimultimediali, intesi come sintesi tra diverse forme di comunicazione (per esempioscritta,sonora,iconica,filmica); collabora con il cliente nella scelta delle modalità e degli strumenti di comunicazione più idonei per la realizzazione di un prodotto o di un servizio da promuovere,coordinando in modo appropriato metodologie e differenti media.

2.4.1 Attività professionali fondamentali della figura professionale individuate a livello nazionale·collabora all'analisi delle necessità del cliente,identificando opportunità e vincoli per lo sviluppo di soluzioni di comunicazione; ·partecipa alle attività di progettazione e design della soluzione,integrando le diverse tecnologie di comunicazione; ·interviene nelle fasi di individuazione degli strumenti e delle metodologie per la conduzione della attività; ·contribuisce alle fasi di sviluppo del servizio o del prodotto utilizzando gli strumenti più appropriati; ·collabora nelle operazioni di installazione e configurazione del prodotto realizzato;·partecipa alle attività di collaudo,gestione tecnica,manutenzione e assistenza del servizio o del prodotto realizzato.

2.4.2 Attività professionali specifiche del profilo professionale individuate dal Comitato Regionale a livello regionale

2.4.3 Attività professionali specifiche indicate dal Comitato di progettoL'attività formativa conterrà anche un forte orientamento all'elemento progettuale e di utilizzo di strumenti per assistere la progettazione. La figura professionale risultante sarà dunque competente non solo per quanto riguarda la tecnica e la pratica multimediale, ma avrà nozione di quali siano le metodologie più corrette per disegnaree progettare in modo efficiente un lavoro multimediale,basato su tecnologie web.

2.4.4 Evidenziare con quali soggetti la figura interagisce principalmente all'interno e all'esterno del contesto lavorativo:All'interno del contesto lavorativo, la figura interagisce con disegnatori grafici impiegati per il concept grafico, con i tecnici programmatori che si occupano dell'implementazione, con i sistemisti,con il capo commessa del progetto multimediale.All'esterno, le capacità progettuali sviluppate dalla figura gli consentono diricoprire anche incarichi di interazione con il committente,al fine di formalizzarne i requisiti e la relativa specifica,traducendola in un progetto concettuale ed esecutivo del lavoro multimediale.

Pag. : 11


2.5 SBOCCHI OCCUPAZIONALI PREVISTI

La figura è volta al lavoro DIPENDENTE e AUTONOMO

Area di Attività lavorativa Progettazione dei prodotti/servizi

Produzione/erogazione servizi

Pag. : 12


Sezione 3 - Finalità e motivazioni dell'intervento formativo

3.1 Motivazioni dell'intervento formativo

Il primo dato che si rileva osservando i dati sulla scuole superiore della provincia di Como è un rapporto percentuale molto basso (62,8%) degli iscritti alla scuola superiore rispetto alla popolazione in età scolastica. Questo dato,di per sé molto rilevante,non influisce sugli altri indicatori relativi alla scuola. Nella scelta tra i diversi tipi di scuola gli studenti della provincia di Como si distribuiscono in maniera quasi paritaria tra gli istituti tecnici (il 37,9%) -una percentuale di poco più bassa della media italiana ma inferiore di quasi 6 punti rispetto al valore regionale di 43,4% -e i licei (36,9%),un valore molto elevato se confrontato con quello della Lombardia (30,4%) con quello di area (32%) e superiore anche di quello nazionale (35,4%). Relativamente bassa l'affluenza agli istituti professionali (19,5%) che risentono anche di un tasso di iscrizione relativamente alto agli istituti d'arte (5,6%). Insomma nell'industrializzata provincia di Como, che pure ha un tasso di passaggio dalla scuola media considerevole se rapportato a quello della Lombardia (100,3% il dato provinciale e 87,8% quello regionale),coloro che scelgono di proseguire gli studi optano spesso per un liceo e lo portano a termine,essendo il tasso di abbandono al I anno pari al dato nazionale dello 0,1%. Anche la percentuale dei diplomati (96,6%) con un voto medio di 73,8%,(omogeneo tra i diversi tipi di istituto) è di qualche punto superiore alle medie delle altre aggregazioni territoriali, ma il dato risente dell'elevata percentuale di iscritti ai licei. Poco distanti dai valori medi della regione sono i valori degli indicatori provinciali che riferiscono dei promossi con debito formativo (38,4% nella provincia di Como e 37,4% nell'intera regione),dei respinti (15,5% contro il dato regionale del 16,4%) e dei ripetenti (5,7% nella provincia,6,4% nella regione). Si avvicinano ancora di più ai valori regionali quelli osservabili nella specifica realtà del comune di Como,sia complessivamente che per tutti gli anni di corso esaminati,fatta eccezione per i promossi con debito formativo che nel comune risultano percentualmente più elevati (39,2%). In particolare i respinti sono il 22% degli scrutinati al I anno (il 22,3% in Lombardia),l'11,7% al IV anno (l'11,2% in Lombardia) e il 15,5% in totale (il 16,4% in Lombardia). Per quanto riguarda i ripetenti si riscontrano le seguenti percentuali:il 9,5% al I anno,il 5,3% al IV anno e il 6,7% in totale. Tutti valori molto vicini anche a quelli medi di area. Il presente intervento formativo nel contesto della provincia di Como è volto dunque al supporto di studenti di scuola superiore che ottengono diplomi di studio che non garantiscono una efficace o soddisfacente entrata nel mondo del lavoro. Questi diplomati percepiscono le materie tecniche come una barriera, non considerando nemmeno ingegneria informatica,con orientamento alla comunicazione e al multimedia, come possibile proseguimento del proprio percorso formativo. L'intento del presente intervento formativo è di fungere da raccordo,dando cioè la possibilità ai diplomati,anche di materie non tecniche,di educarsi ad un approccio metodologico tipico dell'ingegneria ma in un contesto che, insieme con la comunicazione, ben si sposa con competenze umanistiche. L'intervento ha dunque il fine di raccogliere diplomati che non riescano a valorizzare il proprio titolo di studio, e orientarli verso una professione contenente anche componenti tecnologiche, oppure verso un proseguimento del corso di studi con una laurea in ingegneria informatica,orientamento comunicazione e multimedia. D'altro canto, l'esigenza di operatori qualificati che sappiano progettare e comunicare utilizzando il multimedia e le nuove tecnologie di comunicazione è sempre maggiore. Per citare l'esempio più recente, che dimostra come queste tecnologie si avviino ad essere sempre più fondamentali nel tessuto comunicativo didattico, è al via il progetto del ministro per l'Innovazione e le Tecnologie Lucio Stanca. L'iniziativa 'Interventi per lo sviluppo di servizi avanzati nelle scuole delle Regioni del Sud' e' finanziata dal Cipe, e sarà realizzata da Innovazione Italia,braccio operativo del ministro,con la collaborazione anche del ministero dell'Istruzione, dell'Universita' e della Ricerca e delle Regioni interessate. Il Progetto Scuola,si propone di estendere l'uso delle tecnologie nei percorsi didattici attraverso lo sviluppo e l'utilizzo di contenuti multimediali di qualita',stimolando nuove forme di didattica interattiva.

Pag. : 13


Pag. : 14


3.2 Integrazione con le politiche di sviluppo locale

La Provincia di Como,da alcuni anni,svolge importanti azioni di sviluppo miranti alla creazione di nuove professioni,in particolare che si avvalgano delle Nuove Tecnologie, sia agendo sulle singole scuole, e in particolare sui docenti,sia operando direttamente nel campo della formazione. In questo senso si colloca la creazione lo sviluppo del nuovo Centro di Formazione Professionale (CFP) di Como, al cui sviluppo la Provincia ha contribuito massicciamente. All’interno di detto CFP la Provincia ha sviluppato, grazie al settore cine/audiovisivo e multimediale un importante laboratorio multimediale,dotato di apparecchiature sia per l’apprendimento e l’utilizzo delle tecnologie informatiche sia per il montaggio video. Grazie ad un accordo con il Politecnico di Milano,in questo laboratorio per l’a.s. 2004-2005 la Provincia ha deciso di offrire una serie di corsi territoriali per docenti, con forte ricaduta sul territorio (i docenti sono il tramite dell’utilizzo delle Nuove Tecnologie con i ragazzi delle scuole). Del resto però l'azione del CFP rischia di essere troppo circoscritta,e i corsi per insegnanti hanno il limite di terminare la propria azione benefica troppo presto: gli studenti durante i propri percorsi formativi (scuola elementare,media inferiore e superiore) vengono adeguatamente stimolati dai propri docenti (a loro volta formati dai soggetti operanti sul territorio, come il Politecnico e la Provincia),ma non hanno poi valide opportunità di sviluppare questo interesse. Il corso IFTS "Tecnico Superiore per la Comunicazione e il Multimedia" si pone quindi come ulteriore attività integrante tra le politiche di sviluppo locale ed il contesto formativo in Como.

Pag. : 15


3.3 AZIENDE e ORGANISMI che hannomostrato interesse al profilo professionale

Denominazione Web Models Srl Indirizzo sede : Via Rezzonico 61 Città: Como Prov.: CO CAP: 22100Telefono: 0313327364 Fax: 0313327321

E-Mail: [email protected]

Indirizzo internet di riferimento : Http://www.webratio.com

Settore Attività Economica : Informatica e attività connesse

Motivazioni dell' interesse :

Tirocini/Stage

Note:

Denominazione Web Learn Srl Indirizzo sede : Via Ronchi 39 Città: Milano Prov.: MI CAP: 20134Telefono: 02-2152960 Fax: 02-21598690


Indirizzo internet di riferimento : Http://www.weblearn.it



Tirocini/Stage

Note:

Denominazione Toshiba tec italia Indirizzo sede : Via delle Industrie,31 Città: Mezzago Prov.: MI CAP: 20050Telefono: +39 039 6241 71 Fax: +39 039 6241 72


Indirizzo internet di riferimento :



Pag. : 16


Tirocini/Stage

Note:

Pag. : 17


Sezione 4 - Articolazione e analisi del percorso formativo Riepilogo Unità formative e Stages

Unità Formative

Titolo Unità Formativa Teoria Esercitaz.Eserc.indiv. Form.Distanza Verifica Totale

Alfabetizzazione Informatica 20 20 0 40 4 84

Inglese Tecnico 40 40 0 80 4 164

Organizzazione Aziendale 40 0 0 40 4 84

Statistica 40 0 0 0 4 44

Informatica Grafica e Multimediale 80 120 0 0 16 216

Tecnologie Web e Internet 60 100 0 44 4 208

Comunicazione e Progettazione 10 22 0 0 8 40Multimediale

Totali Ore Unità 290 302 0 204 44 840

Pag. : 18


Sezione 4 - Articolazione e analisi del percorso formativo Elenco sintetico dei legami tra le Unità Formative Capitalizzabili e le Unità Capitalizzabili

Stages/Tirocini

Titolo Stage Durata Legami con Unità formative

Tirocinio di Sviluppo Comunicazione e Multimedia 360(eLearning, Progettazione, Implementazione Web)

Pag. : 19


Sezione 4 - Articolazione e analisi del percorso formativo Elenco sintetico dei legami tra le Unità Formative Capitalizzabili e le Unità Capitalizzabili

Unità Formativa CapitalizzabileUnità Capitalizzabile

Il soggetto è in grado di

* = Unità Capitalizzabili non presenti nello standard minimo nazionale

Alfabetizzazione Informatica

(di base) Informatica di base

1. Utilizzare in modo consapevole un computer e i principali programmi applicativi

2. Comunicare con strumenti informatici nel proprio ambiente di lavoro e all'esterno

3. Ricercare informazioni funzionali alla sua attività lavorativa

4. Analizzare,elaborare e rappresentare informazioni

(Trasversale) Diagnosticare (Unità relativa ai processi cognitivi di comprensione di sé e della situazione)

1. Evidenziare le proprie motivazioni principali in relazione al personale progetto professionale di sviluppo.

2. Riconoscere e valutare situazioni e problemi di lavoro di diversa natura:tecnico-operativi,relazionali, organizzativi

Inglese Tecnico

(di base) Making an independent use of english -Utilizzare l'inglese in modo autonomo

1. Comprendere (ascoltare ed elaborare) testi orali,anche complessi e articolati,su argomenti concreti e astratti inerenti la vita quotidiana (dominio pubblico-sociale e privato-personale),in presenza o da mezzi di comunicazione

2. Comprendere (leggere ed elaborare) testi scritti,anche complessi e strutturati,su argomenti concreti e astratti inerenti la vita quotidiana (dominio pubblico-sociale e privato-personale), distinguendo le diverse fonti informative e disponendo di un proprio "vocabolario" personale ampio e articolato

3. Interagire, con un certo grado di scioltezza e spontaneità,in conversazioni (orali) e comunicazioni (scritte) relative ad argomenti ordinari e straordinari nell'ambito dei propri interessi,esprimendo e sostenendo le opinioni personali con spiegazioni ed argomentazioni efficaci

4. Esporre oralmente descrizioni e presentazioni su un'ampia varietà di argomenti noti, sviluppandone e supportandone i contenuti con approfondimenti ed esempi rilevanti

5. Produrre testi scritti, anche complessi e dettagliati, su un'ampia varietà di argomenti noti,comparando e sintetizzando informazioni provenienti da fonti diverse

Pag. : 20





(di base) Using English as a Technical Language -Utilizzare l'Inglese come Linguaggio Tecnico

1. Utilizzare la lingua inglese per orientarsi all'interno del mercato del lavoro "globale",individuando le opportunità professionali di interesse,a scopo formativo e/o occupazionale (looking out )

2. Comprendere (ascoltare ed elaborare) testi orali,anche complessi e articolati,su argomenti concreti e astratti inerenti il dominio professionale (settore/contesto produttivo di riferimento), in presenza o da mezzi di comunicazione

3. Comprendere (leggere ed elaborare) testi scritti,anche complessi e strutturati,su argomenti concreti e astratti inerenti il dominio professionale (settore/contesto produttivo di riferimento),distinguendo le diverse fonti informative e disponendo di un proprio "vocabolario" tecnico ampio e articolato

4. Interagire, con un certo grado di scioltezza,spontaneità e precisione terminologica,in conversazioni (orali) e comunicazioni (scritte) relative ad argomenti ordinari e straordinari nell'ambito professionale (formativo e lavorativo),esprimendo e sostenendo le proprie tesi con spiegazioni ed argomentazioni efficaci

5. Esporre oralmente, in ambito formativo o lavorativo,descrizioni e presentazioni su temi tecnico-specialistici relativi al dominio professionale, sviluppandone e supportandone i contenuti con approfondimenti ed esempi rilevanti

6. Produrre testi scritti, anche complessi e dettagliati, su temi tecnico-specialistici relativi al dominio professionale,comparando e sintetizzando informazioni provenienti da fonti diverse

(Trasversale) Affrontare (Unità relativa alle strategie di azione)

1. "Potenziare l'autoapprendimento" ovvero migliorare le proprie strategie di apprendimento e di azione e le proprie prestazioni lavorative

(Trasversale) Relazionarsi (Unità relativa alle interazioni sociali in un contesto organizzativo)

1. "Comunicare in un contesto organizzativo e di lavoro" ovvero comunicare con altri nel contesto di lavoro,in situazioni di interazione diretta o mediata da strumenti di diversa natura (cartacei,informatici,telematici)

2. "Lavorare in gruppo" ovvero operare attivamente nel gruppo di lavoro per affrontare problemi,progettare soluzioni,produrre risultati collettivi

3. "Negoziare" ovvero concertare e negoziare con altri soluzioni e risorse,in situazione interpersonale e di gruppo

Organizzazione Aziendale

Pag. : 21





(di base) Le norme di diritto nazionale,comunitario,internazionale

1. Distinguere le principali fonti normative e il loro ambito di applicazione

2. Identificare i principali vincoli normativi che regolano la vita dell'impresa

3. Orientarsi nel sistema giudiziario ed extragiudiziario per la gestione delle controversie

(di base) La sicurezza e la prevenzione

1. Utilizzare il sistema della sicurezza nell'ambiente di lavoro

2. Applicare i principi fondamentali di prevenzione

3. Affrontare le principali situazioni di emergenza

4. Collaborare al mantenimento delle condizioni di sicurezza nel luogo di lavoro

(di base) Rapporto di lavoro

1. Identificare le diverse forme contrattuali previste per il rapporto di lavoro

2. Orientarsi nel mercato del lavoro

3. Descrivere gli elementi essenziali di un documento retributivo

(di base) L'impresa e la sua organizzazione

1. Individuare le caratteristiche del settore e dei mercati in cui opera un'impresa

2. Descrivere i principali elementi che contribuiscono al funzionamento dell'impresa

3. Descrivere i più comuni modelli organizzativi

4. Mettere in relazione le scelte organizzative dell'impresa con le caratteristiche del suo mercato e del territorio d'insediamento

Pag. : 22





Organizzazione Aziendale (di base) L'impresa e la sua organizzazione

5. Individuare i fattori che concorrono a produrre i risultati dell'impresa

(di base) La realizzazione dell'idea di impresa

1. Identificare un'idea di business

2. Sviluppare un piano di realizzazione del progetto di business (business plan)

3. Sviluppare le linee essenziali di un piano di finanziamento

4. Orientarsi tra le forme d'impresa

5. Valutare la fattibilità e convenienza del progetto complessivo Statistica

(di base) Dati e previsioni

1. Interpretare dati utilizzando indicatori di sintesi e di variabilità

2. Studiare connessioni e correlazioni

3. Analizzare le caratteristiche e le proprietà di una variabile aleatoria

(Trasversale) Diagnosticare (Unità relativa ai processi cognitivi di comprensione di sé e della situazione)

2. Riconoscere e valutare situazioni e problemi di lavoro di diversa natura:tecnico-operativi,relazionali, organizzativi

(Trasversale) Affrontare (Unità relativa alle strategie di azione)

2. "Affrontare e risolvere problemi" ovvero pianificare strategie di azione per fronteggiare situazioni e risolvere problemi di diversa natura (tecnico-operativi, relazionali,organizzativi) tenendo conto anche delle logiche di contesto

3. "Gestire varianze organizzative" ovvero impostare,decidere su progetti e piani di azione in condizioni non routinarie

Informatica Grafica e Multimediale Pag. : 23





(Tecnico professionale) Individuare strumenti di comunicazione multimediale

1. Individuare gli strumenti grafici e i sofware e le relative metodologie di utilizzo per produrre immagini e animazioni

2. Individuare risorse e metodologie per l`elaborazione di suoni digitali

3. Individuare risorse e metodologie per l`elaborazione dei principali tool di editing video

4. Individuare gli strumenti per la realizzazione di un sito web

(Tecnico professionale) Sviluppare soluzioni di comunicazione multimediale

1. Applicare i protocolli appropriati per le operazioni di interazione con reti telematiche,sia fisse che mobili

2. Sviluppare soluzioni di immagini grafiche

3. Sviluppare soluzioni video

4. Affrontare il problema di assemblare vari tipi di file multimediali (immagini bitmap,vettoriali,suoni) all'interno di un'animazione

Tecnologie Web e Internet



(Tecnico professionale) Installare e configurare prodotti di comunicazione multimediale

1. Installare servizi di comunicazione

2. Configurare servizi di comunicazione

(Tecnico professionale) Collaudare,gestire e manutenere le soluzioni di comunicazione multimediale

1. Collaudare servizi di comunicazione

Pag. : 24





Tecnologie Web e Internet (Tecnico professionale) Collaudare,gestire e manutenere le soluzioni di comunicazione multimediale

2. Gestire servizi di comunicazione

3. Manutenere servizi di comunicazione Comunicazione e Progettazione Multimediale

(Tecnico professionale) Analizzare le necessità del cliente

1. Applicare la teoria e gli strumenti della comunicazione

2. Identificare i criteri di utilizzo dei diversi canali comunicativi

3. Applicare correttamente i principi del marketing e le tecniche di comunicazione informativa e persuasiva

4. Collaborare all'offerta di servizi di comunicazione innovativi e competitivi al cliente

5. Collaborare alla scelta delle soluzioni per la gestione e rappresentazione dei dati multimediali

(Tecnico professionale) Progettare soluzioni di comunicazione

1. Pianificare modalità e strumenti per progettare servizi di comunicazione

2. Collaborare alla valutazione della versatilità e della fruibilità del prodotto / servizio da realizzare

3. Strutturare l`organizzazione dei contenuti da erogare su canali comunicativi identificati

4. Impostare le linee essenziali della progettazione di pagine web statiche e dinamiche

5. Curare la definizione di architetture informative e strutture di navigazione (storyboard)

6. Pianificare la creazione dei filmati in funzione dei media da utilizzare per lo streaming

7. Collaborare alla progettazione di database multimediali


1. Individuare gli strumenti grafici e i sofware e le relative metodologie di utilizzo per produrre immagini e animazioni

Pag. : 25





Comunicazione e Progettazione Multimediale (Tecnico professionale) Individuare strumenti di comunicazione multimediale

2. Individuare risorse e metodologie per l`elaborazione di suoni digitali

3. Individuare risorse e metodologie per l`elaborazione dei principali tool di editing video


Pag. : 26


Sezione 4 - Articolazione e analisi del percorso formativo Prerequisiti e competenze all'accesso

4.1 Requisiti per l'accesso al percorso

4.2 Elencare le competenze all'accesso ed in esito al percorso

Competenze all'accesso

Diploma di scuola superiore, conoscenza base della lingua inglese,capacità di base nell'area delle matematiche

Per quanto riguarda le competenze in esito vedi elenco unità capitalizzabili non presenti nello standard nazionale

Pag. : 27


Sezione 4 - Articolazione e analisi del percorso formativo Unità formative Capitalizzabili

Unità Formativa capitalizzabile Alfabetizzazione Informatica

Ore teoriche 20

Ore es.pratiche 20

Ore es.indiv. 0

Ore verifica 4

Ore form.distanza 40

Totale Ore 84

Ore studio indiv. 0

Contenuti formativi

Prerequisiti di accesso

Attitudine Motivazione

Note :

Caratteristiche dell'Unità Formativa

MODALITA' FORMATIVE Esercitazione di laboratorio Lezione frontale

MODALITA DI FORMAZIONE A DISTANZA Uso di materiali didattici strutturati + assistenza Uso di materiali didattici + tutoring Uso di approcci misti (presenza/distanza)

STRUMENTI DIDATTICI Via telematica Testi Dispense Proiettori Personal Computer CD ROM Sistemi interattivi Lavagne

METODOLOGIE DI VERIFICA Test Vero/Falso Test risposta multipla Prove di laboratorio

PROVENIENZA OPERATORI Agenzia Formativa Università Impresa

Pag. : 28


Sedi svolgimento dell'attività formativa IPSIA Ripamonti

Pag. : 29


Unità - Competenze Associate all'Unità Formativa

Unità formativa capitalizzabile Alfabetizzazione Informatica

TITOLO UNITÀ : Informatica di base

Il soggetto è in grado di :1. Utilizzare in modo consapevole un computer e i principali programmi applicativi

Il soggetto è in grado di :2. Comunicare con strumenti informatici nel proprio ambiente di lavoro e all'esterno

Il soggetto è in grado di :3. Ricercare informazioni funzionali alla sua attività lavorativa

Il soggetto è in grado di :4. Analizzare,elaborare e rappresentare informazioni

TITOLO UNITÀ : Diagnosticare (Unità relativa ai processi cognitivi di comprensione di sé e della situazione)

Il soggetto è in grado di :1. Evidenziare le proprie motivazioni principali in relazione al personale progetto professionale di sviluppo.

Il soggetto è in grado di :2. Riconoscere e valutare situazioni e problemi di lavoro di diversa natura: tecnico-operativi,relazionali,organizzativi

Pag. : 30



Unità Formativa capitalizzabile Inglese Tecnico

Ore teoriche 40

Ore es.pratiche 40

Ore es.indiv. 0

Ore verifica 4


Totale Ore 164

Ore studio indiv. 0

Contenuti formativi



Note :


MODALITA' FORMATIVE Attività di gruppo Discussione e confronto Esercitazione pratica Lezione frontale Role playing


STRUMENTI DIDATTICI Testi Dispense Proiettori Videotape Personal Computer CD ROM Sistemi interattivi Lavagne

METODOLOGIE DI VERIFICA Prove scritte Prova orale: Colloquio

PROVENIENZA OPERATORI Agenzia Formativa

Pag. : 31


Università Professioni


Pag. : 32



Unità formativa capitalizzabile Inglese Tecnico

TITOLO UNITÀ : Making an independent use of english -Utilizzare l'inglese in modo autonomo

Il soggetto è in grado di :1. Comprendere (ascoltare ed elaborare) testi orali,anche complessi e articolati, su argomenti concreti e astratti inerenti la vita quotidiana (dominio pubblico-sociale e privato-personale),in presenza o da mezzi di comunicazione

Il soggetto è in grado di :2. Comprendere (leggere ed elaborare) testi scritti,anche complessi e strutturati, su argomenti concreti e astratti inerenti la vita quotidiana (dominio pubblico-sociale e privato-personale),distinguendo le diverse fonti informative e disponendo di un proprio "vocabolario" personale ampio e articolato

Il soggetto è in grado di :3. Interagire, con un certo grado di scioltezza e spontaneità,in conversazioni (orali) e comunicazioni (scritte) relative ad argomenti ordinari e straordinari nell'ambito dei propri interessi,esprimendo e sostenendo le opinioni personali con spiegazioni ed argomentazioni efficaci

Il soggetto è in grado di :4. Esporre oralmente descrizioni e presentazioni su un'ampia varietà di argomenti noti, sviluppandone e supportandone i contenuti con approfondimenti ed esempi rilevanti

Il soggetto è in grado di :5. Produrre testi scritti, anche complessi e dettagliati,su un'ampia varietà di argomenti noti, comparando e sintetizzando informazioni provenienti da fonti diverse

TITOLO UNITÀ : Using English as a Technical Language -Utilizzare l'Inglese come Linguaggio Tecnico

Il soggetto è in grado di :1. Utilizzare la lingua inglese per orientarsi all'interno del mercato del lavoro "globale", individuando le opportunità professionali di interesse,a scopo formativo e/o occupazionale (looking out )

Il soggetto è in grado di :2. Comprendere (ascoltare ed elaborare) testi orali,anche complessi e articolati, su argomenti concreti e astratti inerenti il dominio professionale (settore/contesto produttivo di riferimento), in presenza o da mezzi di comunicazione

Il soggetto è in grado di :3. Comprendere (leggere ed elaborare) testi scritti,anche complessi e strutturati, su argomenti concreti e astratti inerenti il dominio professionale (settore/contesto produttivo di riferimento), distinguendo le diverse fonti informative e disponendo di un proprio "vocabolario" tecnico ampio e articolato

Il soggetto è in grado di :4. Interagire, con un certo grado di scioltezza, spontaneità e precisione terminologica, in conversazioni (orali) e comunicazioni (scritte) relative ad argomenti ordinari e straordinari nell'ambito professionale (formativo e lavorativo), esprimendo e sostenendo le proprie tesi con spiegazioni ed argomentazioni efficaci

Pag. : 33


Il soggetto è in grado di :5. Esporre oralmente,in ambito formativo o lavorativo,descrizioni e presentazioni su temi tecnico-specialistici relativi al dominio professionale,sviluppandone e supportandone i contenuti con approfondimenti ed esempi rilevanti

Il soggetto è in grado di :6. Produrre testi scritti, anche complessi e dettagliati, su temi tecnico-specialistici relativi al dominio professionale,comparando e sintetizzando informazioni provenienti da fonti diverse

TITOLO UNITÀ : Affrontare (Unità relativa alle strategie di azione)

Il soggetto è in grado di :1. "Potenziare l'autoapprendimento" ovvero migliorare le proprie strategie di apprendimento e di azione e le proprie prestazioni lavorative

TITOLO UNITÀ : Relazionarsi (Unità relativa alle interazioni sociali in un contesto organizzativo)

Il soggetto è in grado di :1. "Comunicare in un contesto organizzativo e di lavoro" ovvero comunicare con altri nel contesto di lavoro,in situazioni di interazione diretta o mediata da strumenti di diversa natura (cartacei,informatici,telematici)

Il soggetto è in grado di :2. "Lavorare in gruppo" ovvero operare attivamente nel gruppo di lavoro per affrontare problemi,progettare soluzioni,produrre risultati collettivi

Il soggetto è in grado di :3. "Negoziare" ovvero concertare e negoziare con altri soluzioni e risorse,in situazione interpersonale e di gruppo

Pag. : 34



Unità Formativa capitalizzabile Organizzazione Aziendale

Ore teoriche 40

Ore es.pratiche 0

Ore es.indiv. 0

Ore verifica 4


Totale Ore 84

Ore studio indiv. 0

Contenuti formativi



Note :


MODALITA' FORMATIVE Analisi di casi Discussione e confronto Lezione frontale


STRUMENTI DIDATTICI Testi Dispense Proiettori Lavagne

METODOLOGIE DI VERIFICA Prove scritte

PROVENIENZA OPERATORI Agenzia Formativa Professioni


Pag. : 35



Unità formativa capitalizzabile Organizzazione Aziendale

TITOLO UNITÀ : Le norme di diritto nazionale,comunitario,internazionale

Il soggetto è in grado di :1. Distinguere le principali fonti normative e il loro ambito di applicazione

Il soggetto è in grado di :2. Identificare i principali vincoli normativi che regolano la vita dell'impresa

Il soggetto è in grado di :3. Orientarsi nel sistema giudiziario ed extragiudiziario per la gestione delle controversie

TITOLO UNITÀ : La sicurezza e la prevenzione

Il soggetto è in grado di :1. Utilizzare il sistema della sicurezza nell'ambiente di lavoro

Il soggetto è in grado di :2. Applicare i principi fondamentali di prevenzione

Il soggetto è in grado di :3. Affrontare le principali situazioni di emergenza

Il soggetto è in grado di :4. Collaborare al mantenimento delle condizioni di sicurezza nel luogo di lavoro

TITOLO UNITÀ : Rapporto di lavoro

Il soggetto è in grado di :1. Identificare le diverse forme contrattuali previste per il rapporto di lavoro

Il soggetto è in grado di :2. Orientarsi nel mercato del lavoro

Il soggetto è in grado di :3. Descrivere gli elementi essenziali di un documento retributivo

TITOLO UNITÀ : L'impresa e la sua organizzazione

Il soggetto è in grado di :1. Individuare le caratteristiche del settore e dei mercati in cui opera un'impresa

Il soggetto è in grado di :2. Descrivere i principali elementi che contribuiscono al funzionamento dell'impresa

Il soggetto è in grado di :3. Descrivere i più comuni modelli organizzativi

Il soggetto è in grado di :

Pag. : 36


4. Mettere in relazione le scelte organizzative dell'impresa con le caratteristiche del suo mercato e del territorio d'insediamento

Il soggetto è in grado di :5. Individuare i fattori che concorrono a produrre i risultati dell'impresa

TITOLO UNITÀ : La realizzazione dell'idea di impresa

Il soggetto è in grado di :1. Identificare un'idea di business

Il soggetto è in grado di :2. Sviluppare un piano di realizzazione del progetto di business (business plan)

Il soggetto è in grado di :3. Sviluppare le linee essenziali di un piano di finanziamento

Il soggetto è in grado di :4. Orientarsi tra le forme d'impresa

Il soggetto è in grado di :5. Valutare la fattibilità e convenienza del progetto complessivo

Pag. : 37



Unità Formativa capitalizzabile Statistica

Ore teoriche 40

Ore es.pratiche 0

Ore es.indiv. 0

Ore verifica 4

Ore form.distanza 0

Totale Ore 44

Ore studio indiv. 0

Contenuti formativi



Note :


MODALITA' FORMATIVE Lezione frontale

MODALITA DI FORMAZIONE A DISTANZA


METODOLOGIE DI VERIFICA Prove scritte

PROVENIENZA OPERATORI Scuola Università


Pag. : 38



Unità formativa capitalizzabile Statistica

TITOLO UNITÀ : Dati e previsioni

Il soggetto è in grado di :1. Interpretare dati utilizzando indicatori di sintesi e di variabilità

Il soggetto è in grado di :2. Studiare connessioni e correlazioni

Il soggetto è in grado di :3. Analizzare le caratteristiche e le proprietà di una variabile aleatoria

TITOLO UNITÀ : Diagnosticare (Unità relativa ai processi cognitivi di comprensione di sé e della situazione)

Il soggetto è in grado di :2. Riconoscere e valutare situazioni e problemi di lavoro di diversa natura: tecnico-operativi,relazionali,organizzativi

TITOLO UNITÀ : Affrontare (Unità relativa alle strategie di azione)

Il soggetto è in grado di :2. "Affrontare e risolvere problemi" ovvero pianificare strategie di azione per fronteggiare situazioni e risolvere problemi di diversa natura (tecnico-operativi, relazionali,organizzativi) tenendo conto anche delle logiche di contesto

Il soggetto è in grado di :3. "Gestire varianze organizzative" ovvero impostare,decidere su progetti e piani di azione in condizioni non routinarie

Pag. : 39



Unità Formativa capitalizzabile Informatica Grafica e Multimediale

Ore teoriche 80

Ore es.pratiche 120

Ore es.indiv. 0

Ore verifica 16

Ore form.distanza 0

Totale Ore 216

Ore studio indiv. 0

Contenuti formativi


Attitudine Competenze Frequenza altre UFC Motivazione

Note :


MODALITA' FORMATIVE Attività di gruppo Discussione e confronto Esercitazione di laboratorio Esercitazione pratica Lezione frontale Project work


STRUMENTI DIDATTICI Testi Dispense Proiettori Personal Computer Sistemi interattivi Lavagne

METODOLOGIE DI VERIFICA Prove scritte Prova grafica Prove di laboratorio

Pag. : 40


PROVENIENZA OPERATORI Scuola Agenzia Formativa Università Impresa


Pag. : 41



Unità formativa capitalizzabile Informatica Grafica e Multimediale

TITOLO UNITÀ : Individuare strumenti di comunicazione multimediale

Il soggetto è in grado di :1. Individuare gli strumenti grafici e i sofware e le relative metodologie di utilizzo per produrre immagini e animazioni

Il soggetto è in grado di :2. Individuare risorse e metodologie per l`elaborazione di suoni digitali

Il soggetto è in grado di :3. Individuare risorse e metodologie per l`elaborazione dei principali tool di editing video

Il soggetto è in grado di :4. Individuare gli strumenti per la realizzazione di un sito web

TITOLO UNITÀ : Sviluppare soluzioni di comunicazione multimediale

Il soggetto è in grado di :1. Applicare i protocolli appropriati per le operazioni di interazione con reti telematiche,sia fisse che mobili

Il soggetto è in grado di :2. Sviluppare soluzioni di immagini grafiche

Il soggetto è in grado di :3. Sviluppare soluzioni video

Il soggetto è in grado di :4. Affrontare il problema di assemblare vari tipi di file multimediali (immagini bitmap,vettoriali,suoni) all'interno di un'animazione

Pag. : 42



Unità Formativa capitalizzabile Tecnologie Web e Internet

Ore teoriche 60

Ore es.pratiche 100

Ore es.indiv. 0

Ore verifica 4


Totale Ore 208

Ore studio indiv. 0

Contenuti formativi


Attitudine Competenze Frequenza altre UFC Motivazione

Note :


MODALITA' FORMATIVE Analisi di casi Attività di gruppo Esercitazione di laboratorio Esercitazione pratica Lezione frontale Problem solving

MODALITA DI FORMAZIONE A DISTANZA Uso di materiali didattici strutturati + assistenza Uso di materiali didattici + tutoring

STRUMENTI DIDATTICI Testi Dispense Proiettori Personal Computer Sistemi interattivi Lavagne

METODOLOGIE DI VERIFICA Prove scritte Esercitazioni pratiche

PROVENIENZA OPERATORI Scuola

Pag. : 43


Università Impresa


Pag. : 44



Unità formativa capitalizzabile Tecnologie Web e Internet



TITOLO UNITÀ : Installare e configurare prodotti di comunicazione multimediale

Il soggetto è in grado di :1. Installare servizi di comunicazione

Il soggetto è in grado di :2. Configurare servizi di comunicazione

TITOLO UNITÀ : Collaudare,gestire e manutenere le soluzioni di comunicazione multimediale

Il soggetto è in grado di :1. Collaudare servizi di comunicazione

Il soggetto è in grado di :2. Gestire servizi di comunicazione

Il soggetto è in grado di :3. Manutenere servizi di comunicazione

Pag. : 45



Unità Formativa capitalizzabile Comunicazione e Progettazione Multimediale

Ore teoriche 10

Ore es.pratiche 22

Ore es.indiv. 0

Ore verifica 8

Ore form.distanza 0

Totale Ore 40

Ore studio indiv. 0

Contenuti formativi


Attitudine Frequenza altre UFC Motivazione

Note :


MODALITA' FORMATIVE Attività di gruppo Laboratorio comunicazione Lezione frontale Role playing Simulazione

MODALITA DI FORMAZIONE A DISTANZA


METODOLOGIE DI VERIFICA Prova orale: Colloquio

PROVENIENZA OPERATORI Università


Pag. : 46



Unità formativa capitalizzabile Comunicazione e Progettazione Multimediale

TITOLO UNITÀ : Analizzare le necessità del cliente

Il soggetto è in grado di :1. Applicare la teoria e gli strumenti della comunicazione

Il soggetto è in grado di :2. Identificare i criteri di utilizzo dei diversi canali comunicativi

Il soggetto è in grado di :3. Applicare correttamente i principi del marketing e le tecniche di comunicazione informativa e persuasiva

Il soggetto è in grado di :4. Collaborare all'offerta di servizi di comunicazione innovativi e competitivi al cliente

Il soggetto è in grado di :5. Collaborare alla scelta delle soluzioni per la gestione e rappresentazione dei dati multimediali

TITOLO UNITÀ : Progettare soluzioni di comunicazione

Il soggetto è in grado di :1. Pianificare modalità e strumenti per progettare servizi di comunicazione

Il soggetto è in grado di :2. Collaborare alla valutazione della versatilità e della fruibilità del prodotto / servizio da realizzare

Il soggetto è in grado di :3. Strutturare l`organizzazione dei contenuti da erogare su canali comunicativi identificati

Il soggetto è in grado di :4. Impostare le linee essenziali della progettazione di pagine web statiche e dinamiche

Il soggetto è in grado di :5. Curare la definizione di architetture informative e strutture di navigazione (storyboard)

Il soggetto è in grado di :6. Pianificare la creazione dei filmati in funzione dei media da utilizzare per lo streaming

Il soggetto è in grado di :7. Collaborare alla progettazione di database multimediali


Il soggetto è in grado di :1. Individuare gli strumenti grafici e i sofware e le relative metodologie di utilizzo per produrre immagini e animazioni

Pag. : 47


Il soggetto è in grado di :2. Individuare risorse e metodologie per l`elaborazione di suoni digitali

Il soggetto è in grado di :3. Individuare risorse e metodologie per l`elaborazione dei principali tool di editing video


Pag. : 48


Sezione 4 - Articolazione e analisi del percorso formativo Stages / Tirocini

STAGE Tirocinio di Sviluppo Comunicazione e Multimedia (eLearning, Progettazione, Implementazione Web)

Ore stage 360

Percentuale sul monte ore totale 30%

Prerequisiti in ingresso

Funzioni del tutor aziendale

Funzioni del tutor formativo

Modalità valutazione

Note percorso

Obiettivi di apprendimento - Competenze associate allo Stage

Pag. : 49


4.5 Accordi per il riconoscimento del credito

Organismo POLITECNICO DI MILANO - POLO REGIONALE DI COMO

Denominazione Il Consiglio di Corso di Studi del corso di laurea di Ingegneria Informatica del Politecnico di Milano -Polo Regionale di Como considera le attività della presente attività formativa equivalenti a 10 CFU di tirocinio.

Area Iscrizione al corso di laurea in Ingegneria Informatica del Politecnico di Milano - Polo Regionale di Como, per successivo proseguimento al corso di laurea specialistica in Ingegneria Informatica -Orientamento per la Comunicazione

Tempi

Stato

Pag. : 50


Sezione 5 - Servizi e attività strumentali (misure di accompagnamento) al percorso formativo

5.1 Modalita' di informazione

Tipologia Internet Modalità di realizzazionePubblicità su sito Internet (Eurocons, WebLearn, Poli Mi,Ipsia di Como,Regione Lombardia, provincia di Como)

Tempi di realizzazione All'approvazione del progetto

Luoghi / collegamento con i servizi del territorio

Operatori impiegati Operatori amministrativi

Note

Pag. : 51


Tipologia Sportello informativo individuale Modalità di realizzazioneAttivazione sportello informativo presso l'Informagiovani

Tempi di realizzazione


Operatori impiegati Operatore di servizi di accompagnamento

Note

Pag. : 52


Tipologia Giornate informative Modalità di realizzazioneOrganizzazione giornate informative presso la sede formativa e presso la sede dell'ente formativo




Note

Pag. : 53


Tipologia Azioni di pubblicizzazioni Modalità di realizzazione- Spedizione informativa del corso via posta o comunicazione tramite telefono a tutti i diplomati anno scolastico 2003/2004 della provincia di Como - Locandina di promozione presso i Centri per l'impiego,i job placement delle Università,gli Istituti Superiori - Azioni di pubblicizzazione su carta stampata ad ampia diffusione ( "Metro", "Leggo")




Note

Pag. : 54


5.3 Azioni finalizzate alla flessibilizzazione degli orari di lavoro per gli adulti occupati

Pag. : 55


5.4 Accesso , selezione e accreditamento delle competenze in ingresso

Destinatari previsti Inoccupato Disoccupato

Attività previste Procedura di accesso Procedura di selezione Procedura di accreditamento delle competenze - Fase 1 Individuazione e definizione delle eventuali acquisizioni pregresse

Procedura di accreditamento delle competenze - Fase 2 Riconoscimento del/dei credito/i formativo/i corrispondente/i

Modalità di realizzazione

Tempi di realizzazione Dall'attivazione del progetto fino all'inizio del corso


Operatori impiegati Selezionatore

Note

Pag. : 56


5.7 Attivita per l'inserimento lavorativo e di sostegno alla creazione di Impresa

Tipologia Diffusione delle informazioni (bacheca informativa, bollettino periodico, ecModalità di realizzazioneL'ente capofila attiverà iniziative di diffusione dell'avvenuta erogazione dell'attività formativa e della disponibilità di risorse umane formate




Note

Pag. : 57


Tipologia Incontri con le aziende presenti sul territorio Modalità di realizzazioneL'ente formativo organizzerà incontri con le aziende presenti sul territorio, eventualmente segnalate dai docenti




Note

Pag. : 58


Tipologia Seminari e giornate informative Modalità di realizzazioneL'ente di formazione organizzerà seminari e giornate informative in esito per presentare l'attività formativa svolta




Note

Pag. : 59


5.9 Azioni di diffusione dei risultati

Tipologia Azioni di pubblicizzazione Modalità di realizzazioneAzione di pubblicizzazione del report di dettaglio dell'intera attività attraverso i siti di riferimento istituzionali e dell'iniziativa. Pubblicazione "Tesi di stage" -formato cartaceo Pubblicazione "Tesi di stage" -formato multimediale




Note

Pag. : 60


Sezione 6 - Aspetti Organizzativi e Gestionali


6.1 Organismi di supporto

Tipologia Organismi di gestione organizzativa del progetto Fasi di intervento Valutazione Obiettivi Supportare il CTS nella valutazione e nel monitoraggio del progetto

Modalità di realizzazione Il gruppo di lavoro di "Progettazione,monitoraggio e valutazione" e "Servizi tecnici e amministrativi" si riuniscono con cadenza regolare,mediamente a cadenza bisettimanale.

Num.Risorse 3

Qualifica/Specializzazione :

Pag. : 62


Tipologia Organismi di gestione organizzativa del progetto Fasi di intervento Realizzazione Obiettivi Organizzare la fase di selezione dei corsisti ed il loro inserimento nel corso, dirigere le operazioni per il loro inserimento nel contesto lavorativo

Modalità di realizzazione Il gruppo di lavoro di "Orientamento e selezione" opera in modo intensivo durante le fasi iniziali e finali del corso (orientamento all'iscrizione e selezione dei corsisti,accompagnamento all'inserimento lavorativo).

Num.Risorse 3


Pag. : 63


Tipologia Organismi di gestione amministrativa Fasi di intervento Realizzazione Obiettivi Servizi tecnici e amministrativi, esamina, affronta e risolve problemi legati all'approntamento di servizi tecnici e amministrativi prima, durante e dopo l'erogazione del corso

Modalità di realizzazione Il gruppo di lavoro di "Servizi tecnici e amministrativi" si riunisce con cadenza regolare,mediamente a cadenza bisettimanale.

Num.Risorse 3


Pag. : 64


6.2 Referente amministrativo

Nome : Domenico Cognome : FabianoEnte di Provenienza : EuroconsPosizione nell'Ente : Responsabile AmministrativoIndirizzo : Via Montepulciano 1Città : Milano Prov.: MI CAP: 20127Telefono :0245485625 Fax : 0245485632Email :[email protected]

6.3 Modalità di coordinamento organizzativo per la realizzazione delle attività di progetto: Il coordinamento organizzativo è affidato al Comitato tecnico-scientifico (CTS) e 5 gruppi di lavoro specifici. Le attività dei 5 gruppi di lavoro sono così suddivise: -Orientamento e selezione -Progettazione,monitoraggio e valutazione -Gestione e servizi per la didattica -Servizi tecnici e amministrativi -Formazione Tali attività sono organizzate dal Comitato tecnico-scientifico, a sua volta coordinato dal Direttore del corso,che ne predispone gli incontri,indicando in particolare il calendario dei lavori ed i rispettivi ordini del giorno. Il CTS,salvo necessità conseguenti a situazioni particolari,si riunisce una volta al mese. Il gruppo di lavoro di "Orientamento e selezione" opera in modo intensivo durante le fasi iniziali e finali del corso (orientamento all'iscrizione e selezione dei corsisti,accompagnamento all'inserimento lavorativo). Il gruppo di lavoro di "Progettazione, monitoraggio e valutazione" e "Servizi tecnici e amministrativi" si riuniscono con cadenza regolare,mediamente a cadenza bisettimanale. Il gruppo di lavoro di "Formazione" e di "Gestione e servizi alla didattica"si riuniscono di solito prima dell'inizio dello svolgimento di nuove Unità formative e verso la fine dello svolgimento delle stesse. Il Coordinatore presiede i lavori di tutti i gruppi di lavoro e interagisce con il CTS. Il Referente amministrativo (Direttore dei Servizi Generali e Amministrativi) coordina le attività dei collaboratori appartenenti alle segreterie amministrativa e didattica.

Pag. : 65


6.4 Processo di Monitoraggio e valutazione del progetto

Obiettivi A) controllare il processo di sviluppo delle competenze dei corsisti verso le competenze traguardo B) controllare la qualità del processo di erogazione del servizio di formazione C) controllare il processo di inserimento dei corsisti nel mercato del lavoro Il primo obiettivo viene perseguito attraverso l'analisi del dossier del corsista (di ogni corsista). Tale documento viene progressivamente arricchito durante lo svolgimento del corso, dalla fase di selezione a quella dell'inserimento lavorativo e comprende in particolare: 1. schede e allegati che descrivono il profilo all'ingresso del corsista 2. schede e allegati che descrivono il percorso di apprendimento 3. schede e allegati che descrivono il livello di soddisfazione del corsista 4. materiali prodotti dal corsista,in versione cartacea ed in versione elettronica multimediale (Tesi di stage) Il secondo obiettivo viene perseguito attraverso l'analisi del dossier di progetto. Tale documento viene progressivamente arricchito durante lo svolgimento del corso,dalla fase di selezione a quella dell'inserimento lavorativo e comprende in particolare: 1. verbali che illustrano le attività del CTS 2. verbali che illustrano le attività dei diversi gruppi di lavoro di supporto al CTS 3. materiali che descrivono tutte le fasi dell'erogazione della formazione 4. materiali che documentano lo svolgimento delle attività relative alle misure di accompagnamento 5. materiali che documentano lo svolgimento delle attività di monitoraggio Il terzo obiettivo viene perseguito attraverso l'analisi del percorso di stage di ciascun corsista e lo svolgimento puntuale delle misure di accompagnamento. Più in particolare,alla luce dell'impianto del progetto,riportato in "Fasi di realizzazione",le attività di monitoraggio dedicheranno un'attenzione particolare a: - la collaborazione tra gli attori del processo di formazione (il Sistema delle imprese,i Corsisti,il CTS e gli Organismi di supporto) durante tutte le fasi: pre-corsuale di progettazione,corsuale di erogazione del servizio,post-corsuale per l'inserimento lavorativo - la realizzazione del potenziamento e consolidamento delle competenze di base e trasversali,oltre la loro acquisizione iniziale garantita dalle relative Unità Formative specifiche,mediante il loro coinvolgimento lungo tutto l'arco del corso - il conseguimento progressivo delle competenze professionali, garantito dal concorso di più Unità Formative relativamente "contigue" rispetto ai contenuti,al di là degli specifici obiettivi di apprendimento affidati a ciascuna di esse - la messa a punto del dossier del corsista,realizzato in collaborazione tra docenti e corsisti durante tutto l'arco del corso,che consentirà di tenere sotto controllo l'evoluzione dei Profili iniziali verso il Profilo atteso (Sistema di Bilancio e sviluppo delle competenze) sia da parte di docenti ,attraverso proceduredi valutazione,sia da parte dei corsisti,attraverso la messa a punto del dossier di progetto, realizzato in collaborazione tra docenti e corsisti durante tutto l'arco del corso,che consentirà di tenere sotto controllo la qualità dell'erogazione del servizio di formazione nel suo complesso. - la messa a punto della tesi di stage,realizzata da ciascun corsista,che vedrà la collaborazione tra aziende, docenti e corsisti durante il secondo semestre in particolare e che sarà pubblicata sia in formato cartaceo,sia in formato elettronico multimediale; consentirà ai corsisti di specializzare e valorizzare ulteriormente il loro Profilo di uscita,favorendo in tal modo l'inserimento lavorativo. - il successo delle iniziative, affidate alle Misure di accompagnamento,per il conseguimento di certificazioni speciali (oltre alla certificazione curricolare ECDL), che consentiranno ai corsisti, durante il secondo quadrimestre in particolare, di specializzare e valorizzare ulteriormente il loro Profilo di uscita,favorendo in tal modo l'inserimento lavorativo. - l'interattività delle iniziative svolte attraverso il sito del corso,che lungo tutto l'arco del corso e anche dopo il corso,fino all'inserimento lavorativo di

Pag. : 66


tutti i corsisti,favorirà l'"interazione virtuosa" tra il Sistema delle imprese,l'Associazione Temporanea di Scopo ed i Corsisti. - il successo delle iniziative concordate lungo tutto il percorso formativo con il sistema delle imprese (presentazioni, visite, docenze, stage, seminari), con lo scopo di raggiungere con pieno successo gli obiettivi formativi del progetto e di favorire l'inserimento lavorativo degli specializzati,a fronte del diffuso interesse riscontrato per la figura professionale,confortato anche dalle numerose dichiarazioni da parte delle aziende. - il successo del seminario per l'inserimento lavorativo,vero "ponte" alla fine del corso tra la sintesi del processo formativo e le prospettive concrete del mercato del lavoro.

Strumenti Progettazione, realizzazione e analisi di Dossier del corsista, Dossier di progetto,Percorso di stage (con particolare riferimento alle Tesi di stage)

Responsabilità Gruppo di lavoro di "Progettazione,monitoraggio e valutazione"

Fasi di Realizzazione :

Pag. : 67


Sezione 7 - Operatori coinvolti

Tipo Operatore Docente esperto

Provenienza Num.Persone Costo Orario Università 4 80,00

Totale pers. 4

FunzioniEroga Docenza Frontale negli aspetti più complessi,teorici,e di inquadramento della materia

CompetenzeEsperienze qualificate nella materia insegnata

QualificheProfessore universitario o Docente di istituto superiore

Pag. : 68



Tipo Operatore Coordinatore didattico

Provenienza Num.Persone Costo Orario Agenzia Formativa 1 57,00

Totale pers. 1

FunzioniCoordina gli impegni dei docenti e la calendarizzazione delle erogazioni

CompetenzeCapacità nella gestione logistica e nel rapporto con tutti gli operatori nel progetto

Qualifiche

Pag. : 69



Tipo Operatore Selezionatore


Totale pers. 1

FunzioniCurano la fase di selezione e orientamento in ingresso degli allievi

CompetenzeCapacità relazionali,comunicative

QualificheDiplomati o specializzati in aree relative alla comunicazione e alle attività di selezione delle risorse umane

Pag. : 70



Tipo Operatore Tutor di FAD

Provenienza Num.Persone Costo Orario Impresa 1 26,00

Totale pers. 1

FunzioniSi occupa di gestire il buon funzionamento della piattaforma tecnologica per l'erogazione dei contenuti in FAD, assistendo gli allievi nell'uso corretto ed efficace della tecnologia,raccogliendo domande e rispondendovi

CompetenzeConoscenze informatiche e del funzionamento della piattaforma, buone capacità comunicative

Qualifiche

Pag. : 71



Tipo Operatore Docente

Provenienza Num.Persone Costo Orario Scuola 3 57,00Università 3 57,00Impresa 2 57,00

Totale pers. 8

FunzioniEroga docenza frontale.

CompetenzeEsperienze qualificate nella materia insegnata

QualificheProfessore o Docente

Pag. : 72



Tipo Operatore Direttore di corso

Provenienza Num.Persone Costo Orario Università 1 57,00

Totale pers. 1

FunzioniCura l'andamento e gli aspetti logistici del corso. Coordina i docenti nell'esecuzione del programma formativo.

Competenze

Qualifiche

Pag. : 73



Tipo Operatore Direttore di progetto


Totale pers. 1

FunzioniCoordina la stesura del progetto,ne sorveglia l'implementazione

Competenze

QualificheEsperto qualificato in formazione,Professore o Docente Esperto

Pag. : 74



Tipo Operatore Operatori amministrativi


Totale pers. 3

FunzioniSi occupano dell'amministrazione del corso

CompetenzeCapacità in ambito amministrativo,gestionale,comunicativo

Qualifiche

Pag. : 75



Tipo Operatore Membro del Comitato di progetto

Provenienza Num.Persone Costo Orario Scuola 1 86,00Agenzia Formativa 1 86,00Università 3 86,00Impresa 1 86,00

Totale pers. 6

FunzioniPartecipa al Comitato Tecnico Scientifico per stabilire gli obiettivi dell'attività formativa e valutarne gli esiti

CompetenzeEsperienza formativa e tecnica nelle materie trattate nell'attività formativa

QualificheProfessori,Professionisti,Cultori della Materia,Docenti di Istituti Superiori

Pag. : 76



Tipo Operatore Operatore di servizi di accompagnamento


Totale pers. 1

FunzioniSi occupa delle attività di accompagnamento legate al corso,quali operazioni di pubblicizzazione


Qualifiche

Pag. : 77



Tipo Operatore Membro di organismi di supporto


Totale pers. 3

FunzioniFanno parte delle commissioni di supporto all'attività del Comitato Tecnico Scientifico, attive per assistere nell'attività di progettazione, valutazione, rendicontazione.


Qualifiche

Pag. : 78


Sezione 7 - ripartizioni delle categorie di spesa

Costo Totale del progetto 180.000,00 Euro

Spese Insegnanti 70.590,00 Euro Perc. 39,22 %

Spese Allievi 27.820,00 Euro Perc. 15,46 %

Spese Funzionamento e Gestione 58.110,00 Euro Perc. 32,28 %

Altre Spese ivi Comprese le Misure 23.480,00 Euro Perc. 13,04 %di Accompagnamento

Pag. : 79


Firme dei soggetti proponenti(Nel caso non firmi il legale rappresentante del soggetto proponente,occorre che il firmatario sia delegato

dal legale rappresentante e la delega deve essere scritta e allegata al presente formulario)

Per: Eurocons

Rappresentante: Angelo Gatto

Luogo di nascita:.................................... Data di Nascita...........

data e firma

............................................Legale rappresentante

Delegato del legale rappresentante(allegare delega scritta)

Per: Politecnico di Milano - Polo Regionale di Como

Rappresentante: Roberto Negrini


data e firma



Pag. : 80

Regione : Lombardia Progetto: TECNICO SUPERIORE PER LA COMUNICAZIONE E IL MULTIMEDIA



Per: IPSIA Ripamonti

Rappresentante: Pasquale Clemente


data e firma



Per: Web Learn

Rappresentante: Gaetano Fabiano


data e firma



Pag. : 81




Pag. : 82


Indice delle sezioni del progetto

Sezione 1 - Informazioni generali ...........................................Pagina : 1

Sezione 2 - Figura Professionale ............................................Pagina : 10

Sezione 3 - Finalità e motivazioni dell'intervento formativo ................Pagina : 13

Sezione 4 - Analisi del percorso formativo ..................................Pagina : 18

Sezione 5 - Servizi e attività strumentali ..................................Pagina : 51

Sezione 6 - Aspetti Organizzativi e Gestionali ..............................Pagina : 61

Sezione 7 - ripartizioni delle categorie di spesa/Operatori Coinvolti........Pagina : 68

Pag. : 83

I.F.T.S. - Intranet DEIBhome.deib.polimi.it/pozzi/CCSComo/04/IFTSPaolini041021.pdfNatura Giuridica...

Documents

Transcript of I.F.T.S. - Intranet DEIBhome.deib.polimi.it/pozzi/CCSComo/04/IFTSPaolini041021.pdfNatura Giuridica...