IC Tivoli IV-V. PACIFICI - Strada della Leonina,8, 00019 ... ptof... · colla paola russo rita...

IC Tivoli IV-V. PACIFICI - Strada della Leonina,8, 00019 Villa Adriana (Tivoli - RM)

IC Tivoli IV-V. PACIFICI - Tel/fax 0774530295- 0774530199 - Pagina 1 di 13

C.F.86002910585- C.U.U. UFJ5CK - [email protected] [email protected] - www.tivoli4pacifici.gov.it

ALLEGATO 1

mailto:[email protected]





ALLEGATO 2

COMPOSIZIONE COLLEGIO DEI DOCENTI a.s. 2016_2017

SCUOLA SECONDARIA I GRADO PRIMARIA INFANZIA

BALZANO ANNA MOLTONI REBECCA ALESSI ANTONELLA AMICUCCI MARA

CAPONE GINA PANATTONI ARISTIDE ALOISI VILMA BACCI PIERINA

CARRARINI LISA ANNA PASSARIELLO ARIANNA BOCCOLINI ROSA RITA CAMILLERI PINA

CAROTENUTO EMILIA PETRINI FLORIANA BOTTICELLI CARLA CAPONERA MARIA ELENA

CASCIOLI DANIELA PEZZIMENTI SIMONETTA BUCCIARELLI ANTONELLA CERASOLI ELVIRA

CASO BRUNELLA PIERANGELI ALESSANDRA CAPASSO LOREDANA DEBBI CARLA

CATRAMBONE NICOLA RAMPINI MARINA CAPOCCIA SILVIA MOTTOLA BIANCA MARIA

CELI ELDA MARIA RINALDUCCI ROSA ELENA CAPPELLUTI MARIA GRAZIA BRUNORI PATRIZIA

CINQUE EMANUELA RUSCITO EMILIO CASCIOLI EMANUELA RUGGERI ORNELLA

COLLA PAOLA RUSSO RITA CECCARELLI EMANUELA

COZZI SILVIA SALINI ROSSELLA CERACCHI NATALINA

DE BERNARDO ASSUNTA SCAVELLA FRANCESCA CHICARELLA MARIA FRANCA

DE PAOLIS IRMA SPAZIANI SERGIO CONTI LUCIA

DI CLEMENTE FABIO SPINELLI PIERA COSTANTINI LORELLA

DIEGO MARIA DOMENICA TANI PATRIZIA DEL PRIORE PATRIZIA

DOMINICI ANGELA TRANQUILLI CATERINA DI LORETO DANIELA

FABIANI RITA TRIPODI FILOMENA DI MURO OLIMPIA

FARNETTI TIZIANA VASSELLI ANTONIO DI PRIAMO NICOLETTA

FORESI MARIA CATERINA ANGELINI GIULIA DODDI CRISTINA

FOSSILI FRANCESCA GENTILI LEA

FRATTINI ENRICO COTTARELLI MAEVA

GALUPPI ELEONORA GRANDONI GABRIELLA

GENNARELLI LUCIA LANCIANI MARIA GRAZIA

IACOBACCI FABIANA LUCARELLI ANNA

LAORENZA TERESA MARIANI MARIA GRAZIA

LENA FRANCESCO MASTRANTONIO IRENE

LIBERATORE LUCIA PAVONI ROMANA

LONDINO GIUSEPPE PIERVENANZI PATRIZIA

MANNA ANTONIETTA PIETRAFESA LAURA

MARANO FRANCESCO RICCI MARIA ANTONIETTA

MAURO ANNA SANTIPROSPERI SABRINA

MOLINARO CATERINA SCOTTI STEFANIA

MOLLO FRANCESCA ZANOBI GIULIANA

Il Dirigente Scolastico Prof.ssa Virginia BELLI

NB. firma autografa omessa ai sensi dell'art. 3 c.2 D.lgs. 39/93






ALLEGATO 3

COMPOSIZIONE CONSIGLIO D'ISTITUTO

a.s. 2015_2018

COGNOME NOME Componente

BELLI Virginia Dirigente

ROSEO Tullio Genitore

SALVATI Emanuela Genitore

BUSSI Alessandro Genitore

BUTTARAZZI Barbara Genitore

GIOIA Ignazio Genitore

PORTONE Tiziana Genitore

SAMMARITANO Enzo Genitore

ZAGABRIO Maria Grazia Genitore

SPAZIANI Sergio Docente

LONDINO Giuseppe Docente

MOLINARO Caterina Docente

CECCARELLI Emanuela Docente

CAPOCCIA Silvia Docente

MOLLO Francesca Docente

PIERANGELI Alessandra Docente

GENNARELLI Lucia Docente

DI NARDO Daniele ATA

Il Dirigente Scolastico

Prof.ssa Virginia BELLI







ALLEGATO 4 ASSEGNAZIONE DEI DOCENTI AI PLESSI E ALLE CLASSI e INDIVIDUAZIONE DEI

COORDINATORI DI CLASSE a.s. 2016/17

IL DIRIGENTE SCOLASTICO VISTO il T.U. 297/94 ed il D.L.vo 6/3/98 n. 59; VISTO il D.Lgs 150/2009 e ss.mm.ii. che novella e innova il D.Lgs 165/2001; VISTO il CCNL del 29/11/2007; VISTO l'organico dell'autonomia attribuito a questo istituto per l'a.s. 2016/2017; VISTA la nota MIUR AOODPIT.002852 del 05/09/2016 inerente l'organico dell'autonomia; VISTA la delibera n°160 del 26/05/2016 con la quale il Consiglio d’Istituto ha stabilito i criteri

generali per l’assegnazione dei docenti alle classi; CONSIDERATO il parere espresso dal Collegio dei Docenti nella seduta del 16/05/2016; TENUTO CONTO di quanto comunicato nella seduta del CdD del 01/09/2016; VISTA la delibera n.162 del CdD del 01.09.2016 e la comunicazione, fornita nella medesima

riunione, relativa all’assegnazione dei docenti alle classi e ai plessi; VALUTATE le esigenze organizzativo–didattiche della scuola per l’a.s. 2016-17 e quanto

individuato nel PTOF 2016/2019; CONSIDERATA la volontà, laddove possibile, nell’attribuzione degli incarichi già assegnati nelle

precedenti annualità per mantenere la continuità per gli stessi gruppi classe; TERMINATE le operazione di individuazione del personale docente per l'a.s. 2016/2017; PRESO ATTO della disponibilità del personale interessato, acquisita per le vie brevi;

DECRETA

la seguente ASSEGNAZIONE PROVVISORIA dei DOCENTI ai plessi ed alle classi per l’anno scolastico

2016/17:

SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO PLESSO PACIFICI

INSEGNANTE MATERIA CLASSI/SEZIONI

TANI PATRIZIA LETTERE/ITAL-STORIA 3A/2A

PIERANGELI ALESSANDRA LETTERE/ITAL/GEO 2B/1B/1A

GENNARELLI LUCIA LETTERE/ITAL-STORIA 3B/1A

SPAZIANI SERGIO LETTERE/ITA/GEO 3D/1D/2A

MOLLO FRANCESCA LETTERE/ ST-GEO/ST-GEO 2D/1D/1B

RINALDUCCI R.ELENA LETTERE/ITAL-STORIA 2G/1G

RAMPINI MARINA LETTERE/ ITAL-STORIA 3E/1E

CASO BRUNELLA LETTERE/ ST-GEO/ST-GEO 2C/1C/1F

TRIPODI FILOMENA LETTERE/ITAL/GEO 3F/1F/2F

DE PAOLIS IRMA LETTERE/ITAL/GEO 2E/1C/1E

FABIANI RITA LETTERE/ITAL-STORIA 3C/2F

CINQUE EMANUELA LETTERE/GEO 3G/1G

CAROTENUTO EMILIA SC.MATEMATICHE A

SPINELLI PIERA SC.MATEMATICHE B

MOLINARO CATERINA SC.MATEMATICHE C

FRATTINI ENRICO SC.MATEMATICHE D

DIEGO M.DOMENICA SC.MATEMATICHE E

MAURO ANNA SC.MATEMATICHE F



Istituto Comprensivo TIVOLI IV - V. PACIFICI



LONDINO GIUSEPPE SC.MATEMATICHE G

DE BERNARDO ASSUNTA INGLESE A/B

COZZI SILVIA INGLESE D/E

MOLTONI REBECCA INGLESE C/F

BALZANO ANNA INGLESE G

VACCARO ANNA TEDESCO E/F

LAORENZA TERESA SPAGNOLO A/B/D

GALUPPI ELEONORA SPAGNOLO C/G

D'EREDITA' DILETTA PROGETTO PTOF - LINGUA STRANIERA - TEDESCO Orario curricolare ed extracurriculare

Sez. E/F Impegno 10 ore settimanali

TAVOLIERI DOMENICO PROGETTO PTOF - LINGUA STRANIERA - INGLESE Orario curricolare ed extracurriculare

Classi 3^ tutte le Sezioni Impegno 3 ore settimanali

RUSSO RITA ARTE E IMMAGINE B/D/G e 2Â

FARNETTI TIZIANA ARTE E IMMAGINE C/E/F e 1^/3Â

PETRINI FLORIANA MUSICA A/B/D

PEZZIMENTI SIMONETTA MUSICA E/C/F

COLLA PAOLA

MUSICA 1G

PROGETTO PTOF - MUSICA Orario curricolare ed extracurriculare

Classi 2^ sez. A/B/C/D/E Classi 3^ sez. A/E Impegno 7 ore settimanali

PROGETTO PTOF - ALFABETIZZAZIONE Orario curricolare

Classi 2^ C e 3^F Impegno 2 ore settimanali

CAPONE GINA MUSICA 3G/2G

CATRAMBONE NICOLA TECNOLOGIA A/B/D

SCAVELLA FRANCESCA TECNOLOGIA C/E/F

CARRARINI LISA ANNA TECNOLOGIA G

DOMINICI ANGELA ED. FISICA A/B/D e 1G

DI CLEMENTE FABIO ED. FISICA C/E/F

VASSELLI ANTONIO ED. FISICA 3G/2G

PANATTONI ARISTIDE RELIGIONE A/B/D/E/F/G

MANNA ANTONIETTA RELIGIONE C

BENNATI JLENIA SOSTEGNO C

BRUNORI MARTA SOSTEGNO A

CELI ELDA MARIA SOSTEGNO 3^G/2Ê

D'ALESSANDRO CATERINA SOSTEGNO 1Ê/1^F

FORESI CATERINA SOSTEGNO 3Â/1Ê

IACOBACCI FABIANA SOSTEGNO 1^G

LENA FRANCESCO SOSTEGNO 2Ê/3Ê

LIBERATORE LUCIA SOSTEGNO 3Â

MOSCA ANGELA SOSTEGNO 1^B/2^F

PASSARIELLO ARIANNA SOSTEGNO 3^C/2^F

PIZZIRUSSO FRANCESCO SOSTEGNO 3^D

SALINI ROSSELLA SOSTEGNO 3Ê/1^F

SPINOSA LOREDANA SOSTEGNO 3Â/1^D

INDIVIDUAZIONE DEI COORINATORI E DEI SEGRETARI

CLASSE COORDINATORE/TRICE SEGRETARIO/A

1A GENNARELLI LUCIA BRUNORI MARTA

2A CAROTENUTO EMILIA LAORENZA TERESA

3A TANI PATRIZIA LIBERATORE LUCIA

1B MOLLO FRANCESCA DE BERNARDO ANNUNZIATA

2B PIERANGELI ALESSANDRA PETRINI FLORIANA






3B SPINELLI PIERA CATRAMBONE NICOLA

1C MOLINARO CATERINA BENNATI JLENIA

2C CASO BRUNELLA SCAVELLA FRANCESCA

3C FABIANI RITA PASSARIELLO ARIANNA

1D COZZI SILVIA SPINOSA LOREDANA

2D FRATTINI ENRICO DOMINICI ANGELA

3D SPAZIANI SERGIO PIZZIRUSSO FRANCESCO

1E RAMPINI MARINA PEZZIMENTI SIMONETTA

2E DE PAOLIS IRMA LENA FRANCESCO

3E DIEGO DOMENICA DI CLEMENTE FABIO

1F TRIPODI FILOMENA D'ALESSANDRO CATERINA

2F MOLTONI REBECCA FARNETTI TIZIANA

3F MAURO ANNA VACCARO ANNA

1G GALUPPI ELEONORA IACOBACCI FABIANI

2G RINALDUCCI ROSA ELENA RUSSO RITA

3G CINQUE EMANUELA CELI ELDA MARIA

PLESSO BRANCACCIO

INSEGNANTE MATERIA CLASSI

FOSSILI FRANCESCA ITALIANO 1H/2H/3H

MATURI GIORGIO STORIA-GEO 1H/2H/3H

NOVIELLO ALESSANDRA SC.MATEMATICHE H

BALZANO ANNA INGLESE H

D'EREDITA' DILETTA FRANCESE H

TAVOLIERI DOMENICO PROGETTO PTOF - LINGUA STRANIERA - INGLESE Orario curricolare ed extracurriculare

Sez. H Impegno 3 ore settimanali

ANGELINI GIULIA ARTE E IMMAGINE H

MARANO FRANCESCO MUSICA H

COLLA PAOLA

PROGETTO PTOF - MUSICA Orario curricolare ed extracurriculare

Classi 2^ e 3^ sez.H Impegno 2 ore settimanali

PROGETTO PTOF - ALFABETIZZAZIONE Orario curricolare

Classi 1^ e 3^ sez.H Impegno 2 ore settimanali

CARRARINI LISA ANNA TECNOLOGIA H

RUSCITO EMILIO ED. FISICA H

CASCIOLI DANIELA RELIGIONE H

DI GIUSEPPE LAURA SOSTEGNO 1^H

TOMASULO MICHELE SOSTEGNO 3^H



1H NOVIELLO ANNALISA DI GIUSEPPE LAURA

2H FOSSILI FRANCESCA MATURI

3H BALZANO ANNA TOMASULO MICHELE

SCUOLA PRIMARIA PLESSO IQBAL MASIH


CONTI LUCIA COMUNE 2A/2E/3A

RICCI MARIA ANTONIETTA COMUNE 2A/2E/3A

SCOTTI STEFANIA

COMUNE 2A/2E/3A

DOCENTE DI POSTO COMUNE - PROGETTO PTOF Orario curricolare ed extracurriculare

TUTTE

Impegno 7 ore settimanali

DI MURO OLIMPIA COMUNE 3A/5A







LUCARELLI ANNA COMUNE 4A/5A

MASTRANTONIO IRENE COMUNE 1A/4A

BOTTICELLI CARLA COMUNE 1A/4A

CAPOCCIA SILVIA INGLESE 3A/4A/5A

CAPASSO LOREDANA INGLESE/COMUNE 1A/2A/2E

PIETRAFESA LAURA

COMUNE 2E/2A


TUTTE

Impegno 8 ore settimanali

BOCCOLINI ROSA RITA RELIGIONE TUTTE

SANTIPROSPERI SABRINA SOSTEGNO 4A

COSTANTINI LORELLA SOSTEGNO 5A/2A

PASQUA FRANCESCA SOSTEGNO 3A

COTTARELLI MAEVA SOSTEGNO 2A/2E

D'ASSISTI EMANUELA DOCENTE DI POSTO COMUNE - PROGETTO PTOF

Orario curricolare

1A Impegno 4 ore settimanali


CLASSE COORDINATRICE SEGRETARIO/A

1A BOTTICELLI

A ROTAZIONE TRA I DOCENTI NON

COORDINATORI:

LUCARELLI, COSTANTINI, SANTIPROSPERI,

BOCCOLINI, PASQUA, COTTARELLI

2A SCOTTI

2E RICCI

3A CONTI

4A MASTRANTONIO

5A DI MURO

PLESSO MONTESSORI


CAPOCCIA SILVIA COMUNE 2B

PAVONI ROMANA COMUNE 1B/2B

ALESSI ANTONELLA COMUNE 5B

BUCCIARELLI ANTONELLA COMUNE 1B/3B/4B/5B

CAPPELLUTI MARIA GRAZIA COMUNE 4B

CHICARELLA M. FRANCA COMUNE 3B

DI LORETO DANIELA

COMUNE 1B/2B/3B/5B


1B/2B/3B Impegno 9 ore settimanali

CAPASSO LOREDANA

COMUNE 2B/4B/5B


4B/5B Impegno 9 ore settimanali

BOCCOLINI ROSA RITA RELIGIONE TUTTE

CECCARELLI EMANUELA SOSTEGNO 3B

DI PRIAMO NICOLETTA SOSTEGNO 4B/2B

D'ASSISTI EMANUELA

SOSTEGNO 4B

DOCENTE DI POSTO COMUNE - PROGETTO PTOF

Orario curricolare

5B Impegno 4 ore settimanali

PASQUA FRANCESCA SOSTEGNO 1B


CLASSE COORDINATRICE SEGRETARIO/A

1B BUCCIARELLI A ROTAZIONE TRA I DOCENTI NON

COORDINATORI:

PAVONI, DI LORETO, CAPASSO,

CECCARELLI, DI PRIAMO, DASSISTI

2B CAPOCCIA

3B CHICARELLA

4B CAPPELLUTI

5B ALESSI






PLESSO TESTI


CERACCHI NATALINA COMUNE 1/2 C

GENTILI LEA COMUNE 3 C e 4/5 C

LANCIANI M. GRAZIA COMUNE 3 C e 4/5 C

GRANDONI GABRIELLA

INGLESE TUTTE

COMUNE 3C


Orario curricolare ed extracurriculare

Classe 1/2 C - 3 C Impegno 2 ore settimanali

DEL PRIORE PATRIZIA

COMUNE 1/2 C e 4/5 C



Classe 1/2 C - 4/5 C Impegno 12 ore settimanali

CASCIOLI EMANUELA RELIGIONE TUTTE



1/2 C CERACCHI A ROTAZIONE TRA I DOCENTI NON COORDINATORI: DEL PRIORE, GRANDONI

3 C LANCIANI

4/5 C GENTILI

PLESSO BRANCACCIO


ALOISI VILMA

COMUNE 3D DOCENTE DI POSTO COMUNE - PROGETTO PTOF


Classe 1/2 D - 3D Impegno 9 ore settimanali

DODDI CRISTIANA

COMUNE 1/2D - 4D DOCENTE DI POSTO COMUNE - PROGETTO PTOF


Classe 1/2 D Impegno 2 ore settimanali

MARIANI M.GRAZIA COMUNE 3D/4D/5D

ZANOBI GIULIANA

COMUNE 4D/5D DOCENTE DI POSTO COMUNE - PROGETTO PTOF


Classe 4D Impegno 3 ore settimanali

PIERVENANZI PATRIZIA

COMUNE 1/2D - 4D DOCENTE DI POSTO COMUNE - PROGETTO PTOF


Classe 1/2D - Impegno 5 ore settimanali

GRANDONI GABRIELLA INGLESE TUTTE

CASCIOLI EMANUELA RELIGIONE TUTTE



1/2D PIERVENANZI A ROTAZIONE TRA I DOCENTI NON COORDINATORI: MARIANI, CASCIOLI

3D ALOISI

4D DODDI

5D ZANOBI

SCUOLA DELL'INFANZIA DEBBI CARLA COMUNE

SEZIONE C ADRIANELLA

BACCI PIERINA COMUNE ADRIANELLA

AMICUCCI MARA COMUNE SEZIONE D

ADRIANELLA

RUGGERI ORNELLA COMUNE ADRIANELLA

CERASOLI ELVIRA SOSTEGNO SEZIONE C e D ADRIANELLA

MOTTOLA BIANCA MARIA SOSTEGNO SEZIONE D ADRIANELLA






CAMILLERI PINA COMUNE SEZIONE B MONTESSORI

BRUNONE PATRIZIA COMUNE SEZIONE A MONTESSORI

CAPONERA MARIA ELENA RELIGIONE SEZIONI TUTTE ADRIANELLA/MONTESSORI

SCUOLA INFANZIA NON VI SONO COORDINATORI DI INTERSEZIONE.

TUTTI I DOCENTI SVOLGONO ATTIVITA' DI SEGRETARIO VERBALIZZANTE A ROTAZIONE

LA PRESENTE ASSEGNAZIONE POTREBBE SUBIRE VARIAZIONI IN RELAZIONE AD

EVENTUALI MODIFICHE NELL'ORGANICO.

La direzione si riserva, comunque, la possibilità di disporre, in sede di autotutela, rettifiche per

eventuali errori o sulla base di motivate necessità o richieste.


Prof.ssa Virginia BELLI







ALLEGATO 5 SCHEDA DI CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA

SCUOLA PRIMARIA


VISTA la più recente produzione normativa relativa la certificazione delle competenze richiesta

alle scuole, ovvero DPR 275/99:certificazione e qualità, DLgs 59/04: certificazione e primo

ciclo, Legge 53/03 art. 3, c. 1, lett. a: certificazione delle competenze, DLgs 59/04 artt.

8/c. 1 e 11/c. 2: certificazione delle competenze nella scuola primaria e nella scuola

secondaria di primo, DM 139/07: certificazione e obbligo di istruzione, DM 139/07:

estensione procedura di certificazione anche al termine del percorso decennale di

istruzione obbligatoria, DM 9/10: modello di certificazione, Legge 169/08: certificazione e

voto numerico, Legge 169/08 art. 3: estensione del voto numerico in decimi alla

certificazione delle competenze, DPR 122/09: modalità di certificazione, DM 254/12:

certificazione e Indicazioni, DLgs 13/13: sistema nazionale di certificazione;

VISTI gli atti d’ufficio relativi alle valutazioni espresse dagli insegnanti di classe al termine della

quinta classe della scuola primaria;

TENUTO CONTO del percorso scolastico quinquennale;

CERTIFICA

che l’alunn … ………………………………………………...……………………………….,

nat … a …………………………………….…………….… il………………..………, ha

frequentato nell’anno scolastico ..…. / …. la classe .… sez. …, con orario

settimanale di ….. ore; ha raggiunto i livelli di competenza di seguito illustrati.

Livello

Indicatori esplicativi

A – Avanzato L’alunno/a svolge compiti e risolve problemi complessi, mostrando padronanza

nell’uso delle conoscenze e delle abilità;propone e sostiene le proprie opinioni e

assume in modo responsabile decisioni consapevoli.

B – Intermedio L’alunno/a svolge compiti e risolve problemi in situazioni nuove, compie scelte

consapevoli, mostrando di saper utilizzare le conoscenze e le abilità acquisite.

C – Base

L’alunno/a svolge compiti semplici anche in situazioni nuove, mostrando di possedere

conoscenze e abilità fondamentali e di saper applicare basilari regole e procedure

apprese.

D – Iniziale L’alunno/a, se opportunamente guidato/a, svolge compiti semplici in situazioni note.

Profilo delle competenze Competenze chiave Discipline coinvolte Livello

1

Ha una padronanza della lingua italiana tale

da consentirgli di comprendere enunciati,

di raccontare le proprie esperienze e di

adottare un registro linguistico appropriato

alle diverse situazioni.

Comunicazione

nella madrelingua o

lingua di istruzione.

Tutte le discipline, con

particolare riferimento a:

…………………………..






2

È in grado di esprimersi a livello

elementare in lingua inglese e di affrontare

una comunicazione essenziale in semplici

situazioni di vita quotidiana.

Comunicazione

nelle lingue

straniere.



…………………………..

3

Utilizza le sue conoscenze matematiche e

scientifico-tecnologiche per trovare e

giustificare soluzioni a problemi reali.

Competenza

matematica e

competenze di base

in scienza e

tecnologia.



…………………………..

4

Usa le tecnologie in contesti comunicativi

concreti per ricercare dati e informazioni e

per interagire con soggetti diversi.

Competenze

digitali.



…………………………..

5

Si orienta nello spazio e nel tempo;

osserva, descrive e attribuisce significato

ad ambienti, fatti, fenomeni e produzioni

artistiche.

Imparare ad

imparare.

Consapevolezza ed

espressione

culturale.



…………………………...

6

Possiede un patrimonio di conoscenze e

nozioni di base ed è in grado di ricercare

ed organizzare nuove informazioni.

Imparare ad

imparare.



…………………………...

7

Utilizza gli strumenti di conoscenza per

comprendere se stesso e gli altri, per

riconoscere le diverse identità, le tradizioni

culturali e religiose, in un’ottica di dialogo

e di rispetto reciproco.

Consapevolezza ed

espressione

culturale.



…………………………...

8

In relazione alle proprie potenzialità e al

proprio talento si esprime negli ambiti motori,

artistici e musicali che gli sono congeniali.

Consapevolezza ed

espressione

culturale.



…………………………...

9

Dimostra originalità e spirito di iniziativa. È

in grado di realizzare semplici progetti.

Spirito di iniziativa e

imprenditorialità.



…………………………...

10

Ha consapevolezza delle proprie

potenzialità e dei propri limiti.

Si impegna per portare a compimento il

lavoro iniziato da solo o insieme ad altri.

Imparare ad

imparare.

Competenze sociali

e civiche.



…………………………...

11

Rispetta le regole condivise, collabora con

gli altri per la costruzione del bene

comune. Si assume le proprie

responsabilità, chiede aiuto quando si

trova in difficoltà e sa fornire aiuto a chi lo

chiede.

Competenze sociali

e civiche.



…………………………...

12

Ha cura e rispetto di sé, degli altri e

dell’ambiente come presupposto di un

sano e corretto stile di vita.

Competenze sociali

e civiche.



…………………………...

13

L’alunno/a ha inoltre mostrato significative competenze nello svolgimento di attività scolastiche e/o

extrascolastiche, relativamente a:

……………………………………………………………………......……………………...

……………………………………………………………………………………………………………………………………..

Data …………………….. Il Dirigente Scolastico

Prof.ssa VIRGINIA BELLI

……………………………………………






ALLEGATO 5

SCHEDA PER LA CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE AL TERMINE DEL

PRIMO CICLO DI ISTRUZIONE


VISTA la più recente produzione normativa relativa la certificazione delle competenze richiesta

alle scuole, ovvero DPR 275/99:certificazione e qualità, DLgs 59/04: certificazione e primo

ciclo, Legge 53/03 art. 3, c. 1, lett. a: certificazione delle competenze, DLgs 59/04 artt.

8/c. 1 e 11/c. 2: certificazione delle competenze nella scuola primaria e nella scuola

secondaria di primo, DM 139/07: certificazione e obbligo di istruzione, DM 139/07:

estensione procedura di certificazione anche al termine del percorso decennale di

istruzione obbligatoria, DM 9/10: modello di certificazione, Legge 169/08: certificazione e

voto numerico, Legge 169/08 art. 3: estensione del voto numerico in decimi alla

certificazione delle competenze, DPR 122/09: modalità di certificazione, DM 254/12:

certificazione e Indicazioni, DLgs 13/13: sistema nazionale di certificazione;

VISTI gli atti d’ufficio relativi alle valutazioni espresse dagli insegnanti e ai giudizi definiti dal

Consiglio di classe in sede di scrutinio finale;

TENUTO CONTO del percorso scolastico ed in riferimento al Profilo dello studente;

CERTIFICA

che l’alunn … ………………………………………………...……………………………….,

nat … a …………………………………….…………….… il………………..………, ha

frequentato nell’anno scolastico ..…. / …. la classe .… sez. …, con orario

settimanale di ….. ore; ha raggiunto i livelli di competenza di seguito illustrati.

Livello

Indicatori esplicativi

A – Avanzato L’alunno/a svolge compiti e risolve problemi complessi, mostrando padronanza nell’uso

delle conoscenze e delle abilità;propone e sostiene le proprie opinioni e assume in modo

responsabile decisioni consapevoli.

B – Intermedio L’alunno/a svolge compiti e risolve problemi in situazioni nuove, compie scelte consapevoli,

mostrando di saper utilizzare le conoscenze e le abilità acquisite.

C – Base

L’alunno/a svolge compiti semplici anche in situazioni nuove, mostrando di possedere

conoscenze e abilità fondamentali e di saper applicare basilari regole e procedure apprese.

D – Iniziale L’alunno/a, se opportunamente guidato/a, svolge compiti semplici in situazioni note.

Profilo delle competenze Competenze chiave Discipline coinvolte Livello

1

Ha una padronanza della lingua italiana tale da consentirgli di

comprendere enunciati e testi di una certa complessità, di

esprimere le proprie idee, di adottare un registro linguistico

appropriato alle diverse situazioni.

Comunicazione nella

madrelingua o lingua

di istruzione.


particolare riferimento

a: ......………………..

2

Nell’incontro con persone di diverse nazionalità è in grado di

esprimersi a livello elementare in lingua inglese e di affrontare

una comunicazione essenziale, in semplici situazioni di vita

Comunicazione nelle

lingue straniere.



a: ......………………..






quotidiana, in una seconda lingua europea. Utilizza la lingua

inglese nell’uso delle tecnologie dell’informazione e della

comunicazione.

3

Le sue conoscenze matematiche e scientifico-tecnologiche gli

consentono di analizzare dati e fatti della realtà e di verificare

l’attendibilità delle analisi quantitative e statistiche proposte

da altri. Il possesso di un pensiero logico-scientifico gli

consente di affrontare problemi e situazioni sulla base di

elementi certi e di avere consapevolezza dei limiti delle

affermazioni che riguardano questioni complesse che non si

prestano a spiegazioni univoche.

Competenza

matematica e

competenze di base in

scienza e tecnologia.



a: ......………………..

4

Usa con consapevolezza le tecnologie della comunicazione per

ricercare e analizzare dati ed informazioni, per distinguere

informazioni attendibili da quelle che necessitano di

approfondimento, di controllo e di verifica e per interagire con

soggetti diversi nel mondo.

Competenze digitali. Tutte le discipline, con


a: ......………………..

5

Si orienta nello spazio e nel tempo dando espressione a

curiosità e ricerca di senso; osserva ed interpreta ambienti,

fatti, fenomeni e produzioni artistiche.

Imparare ad imparare.

Consapevolezza ed

espressione culturale.



a: ......………………..

6

Possiede un patrimonio organico di conoscenze e nozioni di

base ed è allo stesso tempo capace di ricercare e di procurarsi

velocemente nuove informazioni ed impegnarsi in nuovi

apprendimenti anche in modo autonomo.

Imparare ad imparare. Tutte le discipline, con


a: ......………………..

7

Utilizza gli strumenti di conoscenza per comprendere se

stesso e gli altri, per riconoscere ed apprezzare le diverse

identità, le tradizioni culturali e religiose, in un’ottica di

dialogo e di rispetto reciproco. Interpreta i sistemi simbolici e

culturali della società.

Consapevolezza ed




a: ......………………..

8

In relazione alle proprie potenzialità e al proprio talento si

esprime in ambiti motori, artistici e musicali che gli sono

congeniali.

Consapevolezza ed




a: ......………………..

9

Dimostra originalità e spirito di iniziativa. Si assume le proprie

responsabilità, chiede aiuto quando si trova in difficoltà e sa

fornire aiuto a chi lo chiede. È disposto ad analizzare se stesso e

a misurarsi con le novità e gli imprevisti.

Spirito di iniziativa e

imprenditorialità.

Competenze sociali e

civiche.



a: ......………………..

10

Ha consapevolezza delle proprie potenzialità e dei propri

limiti. Orienta le proprie scelte in modo consapevole. Si

impegna per portare a compimento il lavoro iniziato da solo o

insieme ad altri.

Imparare ad imparare.


civiche.



a: ......………………..

11

Rispetta le regole condivise, collabora con gli altri per la

costruzione del bene comune esprimendo le proprie personali

opinioni e sensibilità.


civiche.



a: ......………………..

12

Ha cura e rispetto di sé, come presupposto di un sano e

corretto stile di vita. Assimila il senso e la necessità del rispetto

della convivenza civile. Ha attenzione per le funzioni pubbliche

alle quali partecipa nelle diverse forme in cui questo può

avvenire: momenti educativi informali e non formali,

esposizione pubblica del proprio lavoro, occasioni rituali nelle

comunità che frequenta, azioni di solidarietà, manifestazioni

sportive non agonistiche, volontariato, ecc.


civiche.



a: ......………………..

13

L’alunno/a ha inoltre mostrato significative competenze nello svolgimento di attività scolastiche e/o extrascolastiche,

relativamente a: ……………………………………………………………………......……………………...………………………

………………………… .........................................................…………………………………………………………………………………..

Sulla base dei livelli raggiunti dall’alunno/a nelle competenze considerate, il Consiglio di Classe propone la

prosecuzione degli studi nel/i seguente/i percorso/i: ..……………………………………………………………………

Data …………………….. Il Dirigente Scolastico

Prof.ssa VIRGINIA BELLI

…………………………………………



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