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Massimo AngeloniPresidente regionale dell’UCIIM Lazio (dal 2007). Laureto in Scienze Agrarie, è un’insegnante di Scienze ed esperto di e-learning. Ha acquisito negli anni competenze in campo in-formatico diventando web master di diversi siti, tra cui UCIIM nazionale, UCIM Lazio ed ENAIP. Dal 2009 collabora con la rivi-sta di ENAIP Formazione & Lavoro.

Salvino AmicoLaureato in Lettere presso l'Università degli studi di Palermo, è docente di Materie letterarie e latino nei licei palermitani. Ha maturato una consolidata esperienza nella gestione e nell’or-ganizzazione delle istituzioni scolastiche. Ha iniziato la sua car-riera con incarico di presidenza presso scuole italiane all’estero. Dal 2009 è nei ruoli ordinari della dirigenza scolastica e svolge la sua attività presso l’istituto tecnico “ Duca Abruzzi” di Palermo, città in cui vive.

Guido BenvenutoProfessore associato dell’Università degli Studi di Roma, Facoltà di Medicina e Psicologia. Si occupa di progetti volti al recupe-ro e prevenzione della dispersione scolastica a livello di singoli istituti e di reti di scuole, di orientamento scolastico e universita-rio. Collabora con le Istituzioni scolastiche per la messa a pun-to di strumenti per la misurazione e la valutazione di processo e di prodotto in campo scolastico. Svolge corsi di aggiornamen-to e formazione per docenti pre-servizio e in servizio. Tra le ulti-me pubblicazioni: La scuola diseguale. Dispersione ed equità nel si-stema di istruzione e formazione, Anicia, Roma, 2011.

Irene BertucciResponsabile del Comitato di redazione della rivista di ENAIP Formazione&Lavoro di cui ha ideato il restyling con Stefano Orfei. Sociologa ed esperta di processi formativi. Si è occupa-ta, tra l'altro, di formazione dei formatori e contrasto alla di-spersione scolastica. Ha collaborato con ISFOL sul tema delle competenze riflessive e metacompetenze. Lavora da diversi anni in ENAIP e dal 2011 è responsabile della “Comunicazione, Ricerca & Sviluppo Diffusione Buone Prassi”. Tra le pubblica-zioni segnaliamo il saggio con Leonardo Verdi Vighetti, “Dai bisogni impliciti dei formatori alle risorse didattiche per la perso-nalizzazione dei percorsi” Edizione La Rondine, Roma, 2009

Marco BonaccorsoLaureato in Scienze Politiche, dal marzo 2012 è Vicepresidente e Responsabile dello Sviluppo Associativo delle Acli di Catania, a cui ha, tra l’altro, dedicato la propria tesi. Da sem-pre impegnato nel sociale e attento alle tematiche giovanili,

dal 2011 è Segretario Regionale del movimento giovanile del-le Acli, e dal 2012 Amministratore Unico della Cooperativa Sociale LESTERA (Lavoro e Salute Sviluppo Territorio Energia Rinnovabile Ambiente). Dal 2011 è Presidente del Circolo Acli Cantieri Sociali, con cui propone mezzi utili alla comunità gio-vanile e a soggetti svantaggiati. Dal 2012 è anche consigliere d’amministrazione di EnAIP Asaform Sicilia.

Roberta CavaliereLaureata in Psicologia, è iscritta all’Albo degli psicologi del-la regione Puglia dal 2007, specialista in Psicologia clinica. Psicoterapeuta dal 2010. Dal 2005, lavora nell’ambito della for-mazione professionale, e ha partecipato a diversi progetti ine-renti la dispersione scolastica. Ha collaborato in diverse équi-pe socio-psico-pedagogiche, legate alla formazione iniziale.

Sonia CerocchiHa conseguito una laurea triennale in “Scienze e tecniche psi-cologico-sociali di analisi e intervento nel lavoro, nelle organiz-zazioni, nelle istituzioni” con una tesi sul colloquio di selezione del personale. Ha conseguito una laurea specialistica in psicolo-gia del lavoro con tesi sulla cultura della sicurezza nelle organiz-zazioni in relazione al disimpegno morale. Ha collaborato con l’agenzia formativa Albafor. Attualmente collabora con l’ENAIP nell’ambito “Comunicazione e immagine, ricerca & sviluppo e diffusione buone prassi”. Collabora, inoltre con il dipartimento “Risorse Umane” delle Acli.

Giuseppe Comis Laureato in Scienze Geologiche, insegna Scienze Matematiche nella scuola secondaria di primo grado, dal 1995. Coordinatore di classi, ha sempre ricoperto ruoli di responsabilità nel campo dell’informatica e delle nuove tecnologie, in tutti gli Istituti dove ha lavorato, come responsabile di laboratori, di FS, tutor PON, PQM di matematica. Referente INValSI, realizzatore e gestore del sito negli ultimi tre anni.

Cristiano CorsiniRicercatore di Pedagogia Sperimentale presso il Dipartimento di Scienze della Formazione dell’Università di Catania, dove in-segna Pedagogia sperimentale e Metodi e tecniche della valu-tazione. È autore di numerosi saggi e pubblicazioni.

Carlo De BacProfessore emerito di Malattie Infettive presso l’Università di Roma La Sapienza. Ha acquisito una lunga e approfondita esperienza nel tutoraggio di studenti universitari e nella forma-zione di giovani professionisti.

Hanno scritto e collaborato

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Filippo EpifaniLaureato in Ingegneria Informatica, si occupa di consulenze informatiche ricoprendo il ruolo di Database Administrator e Sistemista, sia in ambiente MS Windows che su Linux. Dal 2005 ha curato diverse piattaforme e-learning per l’Universi-tà degli Studi Roma Tre e altri enti pubblici e privati tra cui il Dipartimento di Giustizia Minorile, il Centro Nazionale Opere Salesiane, la Pontificia Facoltà di Scienze dell’Educazione «Auxilium».

Mariachiara FecarottaLaureata in Scienze Politiche presso l’Università degli Studi Roma Tre, lavora da anni nel settore editoriale in qualità di responsabi-le tecnico commerciale e del coordinamento editoriale.

Elda FontanazzaLaureata in Scienze Biologiche presso l’Università di Catania. Dal 1998, di ruolo, insegna Scienze matematiche chimiche, fisiche e naturali nella scuola media. Ha coordinato classi, e svolto il ruo-lo di funzione strumentale per l’Orientamento e la Continuità, e di referente per la prevenzione del disagio degli alunni. Ha par-tecipato a diverse attività nell’ambito di PON come facilitatrice (PQM) e tutor per giochi di matematica e giornalismo.

Dino GaliziaDocente d’Italiano Storia Geografia ed Educazione Civica, pres-so il Centro Territoriale Permanente n°10 Istituto Comprensivo “E. Fermi” di San Giovanni La Punta (Catania).

Irene GattiProfessionista dell’educazione, si occupa da oltre quarant’anni di scuola e formazione professionale. Collabora con ENAIP dal 1973. Laureata in Fisica teorica, ha insegnato Fisica e laboratorio nelle scuole secondarie di secondo grado. Dirigente scolastico dal 1992. Dal 1998 al 2009 ha lavorato presso il Ministero della Pubblica Istruzione, occupandosi di formazione dei docenti e di numerosi temi di politica scolastica.

Andrea GiacomantonioÈ ricercatore presso l’Università degli Studi di Parma, dove inse-gna Didattica generale e Pedagogia speciale. Si è occupato di valutazione, qualità, formazione degli insegnanti e dei formato-ri. Collabora con ENAIP dal 2003. È autore di numerose pubbli-cazioni. Sul tema degli esiti scolastici ha recentemente pubbli-cato «Gianni» e il «figlio del dottore» quattro anni dopo, La Nuova Cultura, Roma 2010.

Anna ItaliaResponsabile del settore Legalità e Cittadinanza del Censis. Segue da anni attraverso studi e analisi commissionati da sog-getti pubblici e privati le tematiche della domanda e dell’offerta di sicurezza in Italia e in Europa. È assistente all'insegnamento del-la cattedra “Lo scenario socio-economico: un riferimento essen-ziale per le forze di polizia” presso la scuola di perfezionamento delle Forze di Polizia. Dal 2000 collabora con la rivista Gli Stranieri - Rassegna di studi, giurisprudenza e legislazione. Nel 2007 ha fatto parte della Commissione Tecnica della Regione Lazio per la valu-tazione dei progetti presentati ai sensi della L.R 15/2001

Katiuscia LupiaLaureata in Psicologia, collabora in qualità di psico-diagnosta per consulenze tecniche d’ufficio presso il Tribunale di Vibo Valentia e Catanzaro. Ha seguito diversi corsi di formazione, tra cui il corso biennale in Psicodiagnostica presso la CEIPA di Roma e quello semestrale in Psicologia evolutiva presso CEIPA di Roma. Ha conseguito l’attestato di competenza in Criminologia Applicata e Psicologia Giuridica presso Elios Formazione, Roma.

Stefano OrfeiGrafico e web designer. Da più di dieci anni lavora nel setto-re della comunicazione visiva, progettazione web e interfac-ce grafiche. Laureato in Economia e Commercio, si è specializ-zato presso l’Istituto Europeo di Design (IED) in Comunicazione e progettazione web. Collabora con diverse organizzazioni del settore no-profit, tra cui Aesse Comunicazione, società di comu-nicazione delle Acli. Dal 2011 cura la grafica della rivista di ENAIP Formazione&Lavoro di cui, con Irene Bertucci, ha ideato il restyling.

Claudia OrlandoLaureata in Scienze Politiche indirizzo giuridico amministrativo. In servizio presso il Ministero dell’Interno dal 1979, attualmente lavo-ra come viceprefetto presso il Ministero dell’Interno, Dipartimento per le Libertà Civili e l’Immigrazione, Direzione Centrale per i diritti civili, la cittadinanza e le minoranze, Area II “Tutela delle Fragilità so-ciali”. È stata responsabile nazionale del progetto Di.sco.bull.

Rocco PostiglioneÈ dottore di ricerca e ricercatore di Pedagogia generale presso il Dipartimento di Scienze della Formazione di Roma Tre. Ha col-laborato per diversi anni con ENAIP e con ISFOL. Tra le sue pub-blicazioni, presso l’editore Anicia di Roma, segnaliamo: Scrittura e educazione. L’esperienza di don Milani (2000); Formazione e la-voro 1861-2007 (2010); La formazione professionale. Appunti teori-ci su dispositivi didattici, pratiche sociali e politiche formative (2011), Differenze di paideia (2012), Per una pedagogia strutturale (2012).

Hanno scritto e collaboratoFormazione&Lavoro

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Floriana SeveroLaureata in Filosofia, è docente di Materie Letterarie dal 1986. Dal 2000 insegna nel biennio dell’IISS “Da Vinci-Majorana” di Mola di Bari (Ba).

Patrizia Sposetti Insegna Didattica delle abilità linguistiche presso il Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione e della Formazione dell’Uni-versità La Sapienza di Roma. Negli ultimi dieci anni ha insegna-to presso le Università di Cassino e di Roma La Sapienza, curan-do corsi e laboratori di Redazione di testi in lingua italiana, e di Tecniche di scrittura controllata. Dal 2007 al 2010 è stata ricerca-trice presso l’Istituto di Scienze e Tecnologie della Cognizione del CNR. È autrice di numerose pubblicazioni sulla didattica, l’e-ducazione linguistica, la valutazione.

Monica VaccaPsicoanalista membro della Scuola lacaniana di Psicoanalisi (SLP) e dell’Associazione Mondiale di Psicoanalisi (AMP). Laureata in Psicologia Clinica. Specializzata in psicote-rapia all’Istituto freudiano. Segretaria della SLP di Roma, Rappresentante Regionale del Lazio dell’Eurofederazione di Psicoanalisi. Dal 2000 è consulente all’Ospedale Israelitico. Collabora con il Consultorio di Psicoanalisi Applicata “Il Cortile” (Casa Internazionale delle donne) dove svolge atti-vità di psicoterapia e consulenze nelle scuole. Ha partecipa-to a progetti internazionali e nazionali di prevenzione della violenza. Si occupa di psicosi e disturbi alimentari. Dal 2003 collabora alla redazione de La Psicoanalisi. Studi Internazionali del campo Freudiano. Ha scritto diverse recensioni e articoli per riviste internazionali.

Mirko VecchiarelliDopo aver conseguito la laurea in Filosofia e studi teorico-critici con una tesi su “Programmi e Iniziative europee per l’istruzione e la formazione”, ha svolto attività di ricerca su progetti italiani ed europei volti al contrasto della dispersio-ne scolastica. Dal dicembre 2010 è iscritto al XXVI ciclo del Dottorato in Pedagogia Sperimentale, Sapienza, Università di Roma, dove svolge attività di ricerca sui percorsi di alter-nanza scuola-lavoro.

Leonardo Verdi VighettiAnalista psicoterapeuta. Insegna nella Scuola di Specializzazione dell’AIPA (Associazione Italiana di Psicologia Analitica). Esperto di formazione, ha lavorato per molti anni in ENAIP occupandosi di valutazione di azioni formative e di organizzazioni. È stato consulente per alcuni EnAIP regionali

e per Enti Regione. Per anni ha collaborato con ISFOL, occu-pandosi, tra l’altro, di valutazione della qualità delle organiz-zazioni di istruzione e formazione professionale. È autore di numerose pubblicazioni.

Per la rubrica Aracne, hanno collaborato:

Alessia IannettiÈ considerata, nel panorama internazionale, tra gli artisti più in-teressanti della scena neo-surrealista e neo-pop. È stata allieva di Omar Galliani, da cui ha ereditato la sapiente tecnica della grafite su tavola, e l’amore per le inquadrature cinematografi-che fatte di bianchi, neri, e infinite declinazioni di grigi. Nelle sue opere si respirano le note oscure della musica dark anglosasso-ne, a cui sovente l’artista fa riferimento nei titoli delle opere, che citano gli Smashing Pumpkins, i Cure e Joy Division. Nel 2013, ha esposto presso la Dorothy Circus Gallery, a Roma, dieci tavo-le inedite che ripercorrono il mito di Apollo e Daphne.

Alexandra MazzantiDirige la Dorothy Circus Gallery, considerata tra le più autore-voli gallerie d’arte, in Europa, per il pop-surrealismo e le nuove tendenze dell’arte figurativa. Situata nel centro storico di Roma, con uno spazio espositivo ispirato alle scenografie dell’Alice di Tim Burton, la Dorothy Circus Gallery compare nella classifica della rivista americana Juxtapoz, tra le cento gallerie più impor-tanti del mondo. Da anni, Mazzanti è impegnata nel portare, in Italia, artisti del pop-surrealismo e nella ricerca di nuovi ta-lenti. Nel 2013, la galleria ha curato la mostra di Alessia Iannetti, “Daphne Descends”, da cui sono tratti i lavori presenti in que-sto numero di F&L.

Hanno scritto e collaborato Formazione&Lavoro