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PDTS: Escuela y territorio: hacia la construcción de comunidades de aprendizaje. Curso taller: Propuesta de Recursos Didácticos para el conocimiento GLOSARIO PARA LA INTERPRETACIÓN DE UN BOSQUEJO GEOMORFOLÓGICO - ¿Cómo se hizo y con qué materiales? Un bosquejo es un esquema generalizado que muestra la distribución y configuración espacial de los elementos más significativos que definen el relieve. El bosquejo se ha realizado mediante la interpretación visual de un mosaico satelital, sobre el que se digitalizaron para su delimitación, los rasgos del relieve susceptibles de identificación. También se usaron otros elementos de apoyo (carta geológica de San Juan y modelo digital de elevaciones). Para elaborar el glosario se compilaron de distintas fuentes los términos que aparecen en la leyenda, complementados con componentes analógicos e icónicos, poniendo énfasis en manifestaciones locales de las geoformas. - ¿Para qué se hizo? Los mapas y figuras cartográficas, o el bosquejo, tienen la función principal de comunicar información. La idea es que esto pueda servir a docentes, alumnos, y público en general, sin necesidad de tener conocimientos de geografía previos, para que pueda conocer su territorio y ver cuáles son las principales características físicas del mismo. Además, conocer cuáles son las características físicas de nuestro territorio nos puede ayudar a comprender otras cuestiones, como por ejemplo, por qué los establecimientos educativos, viviendas, industrias, entre otros, de un departamento se localizan en una determinada zona del mismo y no en otra. A partir de la realización del bosquejo, surge la necesidad de realizar un glosario para facilitar su interpretación. Elaboró: Alumna María de los Ángeles González Encuentro provincial de talleristas del CAJ. Barreal, Calingasta, San Juan - 16 1
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PDTS: Escuela y territorio: hacia la construcción de comunidades de aprendizaje.
Curso taller: Propuesta de Recursos Didácticos para el conocimiento
GLOSARIO PARA LA INTERPRETACIÓN DE UN BOSQUEJO GEOMORFOLÓGICO
- ¿Cómo se hizo y con qué materiales?
Un bosquejo es un esquema generalizado que muestra la distribución y configuración espacial de los elementos más significativos que definen el relieve. El bosquejo se ha realizado mediante la interpretación visual de un mosaico satelital, sobre el que se digitalizaron para su delimitación, los rasgos del relieve susceptibles de identificación. También se usaron otros elementos de apoyo (carta geológica de San Juan y modelo digital de elevaciones). Para elaborar el glosario se compilaron de distintas fuentes los términos que aparecen en la leyenda, complementados con componentes analógicos e icónicos, poniendo énfasis en manifestaciones locales de las geoformas.
- ¿Para qué se hizo?
Los mapas y figuras cartográficas, o el bosquejo, tienen la función principal de comunicar información. La idea es que esto pueda servir a docentes, alumnos, y público en general, sin necesidad de tener conocimientos de geografía previos, para que pueda conocer su territorio y ver cuáles son las principales características físicas del mismo.Además, conocer cuáles son las características físicas de nuestro territorio nos puede ayudar a comprender otras cuestiones, como por ejemplo, por qué los establecimientos educativos, viviendas, industrias, entre otros, de un departamento se localizan en una determinada zona del mismo y no en otra. A partir de la realización del bosquejo, surge la necesidad de realizar un glosario para facilitar su interpretación.
GLOSARIO:
ABANICO ALUVIAL: Forma muy común en los paisajes desérticos; acumulación de materiales finos (arenas y gravas), en forma de abanico depositados por una corriente de agua cuando acaba de atravesar un macizo montañoso, por un valle estrecho o quebrada y desemboca en una planicie o en un amplio valle. Se distinguen tres zonas: la próxima o cabecera, también llamada apical, una media entre la cabecera y las partes bajas y otra distal, que es el área más alejada del ápice. Finalmente, incluye una zona baja de coalescencia (unión) con otros abanicos. Suelen ser de variados tamaños y alcanzar varios kilómetros. Fuentes: WHITTOW, J. (1984). STRAHLER A. et al. (1994).
Elaboró: Alumna María de los Ángeles González
Encuentro provincial de talleristas del CAJ. Barreal, Calingasta, San Juan - 16 y 17 de Septiembre de 2016.
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Ápice: Extremo superior o punta de algo. Coalescencia: Propiedad de las cosas de unirse o fundirse.
BARREAL: Se trata de una depresión cerrada, constituida por sedimentos finos (limos y arcillas) arrastrados desde zonas más altas. Fuente: GUTIERREZ ELORZA, M. (2001).
CAUCE: Zona deprimida dentro de un valle o una llanura, alargada y estrecha, ocupada y configurada por una corriente fluvial en su progresivo desplazamiento hacia niveles inferiores. Se llama temporario cuando permanece seco una parte del año; también se los denomina “uadi”. Fuentes: STRAHLER A. et al. (1994). DE PEDRAZA GILSANZ, J. (1996).
CURVA DE NIVEL: Línea que en un mapa topográfico une todos los puntos de la superficie que tienen la misma altitud respecto a un plano de referencia. (Ver Figura 7). Fuente: STRAHLER A. et al. (1994).
DOMO: Término general para designar una geoforma de origen volcánico, suavemente redondeada (similar a una cúpula). También denominada lacolito. Fuente: MONKHOUSE, F. (1978)
MÉDANO O DUNA: Acumulación de arena producida por el viento en las costas o en zonas secas de tierra adentro. Según la dirección predominante y la fuerza del viento, pueden ser longitudinales o transversales; dentro de este último grupo se encuentran los barjanes que son dunas de arena en forma de media luna, dispuestas transversalmente respecto a la dirección del viento dominante, con los extremos avanzados en el sentido del viento. Fuentes: MONKHOUSE, F. (1978). DICCIONARIOS RIODUERO (1974).
PIEDEMONTE y PLAYA: Literalmente (en francés), el pie de una montaña. Se utiliza para describir la rampa suave que enlaza las empinadas laderas de la montaña con la playa, que es una zona plana o casi llana. Fuente: WHITTOW, J. (1984).
PLANICIE/LLANURA ALUVIAL: Es una amplia franja de topografía llana y gradiente suave, resultado de la sedimentación de un río. Sus dimensiones pueden ser de varios kilómetros y suele ocupar zonas que están o han estado relacionadas con episodios de subsidencia. En ella se pueden encontrar meandros y cauces abandonados (paleocauces), indicativos de que el cauce del río ha cambiado continuamente de posición durante el actual régimen de la corriente.
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Subsidencia: (Sinónimo: hundimiento) Depresión de una parte de la superficie terrestre en relación a sus áreas circundantes.
Meandro: Sinuosidad o curva de un río que suele encontrarse en el curso inferior donde la pendiente longitudinal es escasa.
Fuentes: MONKHOUSE, F. (1978). PEDRAZA GILSANZ, J. (1996). TARBUCK, E. et al. (2005). WHITTOW, J. (1984).
RELIEVE MONOCLINAL: Es un relieve compuesto por estratos dispuestos con diferentes niveles de inclinación. Puede ser cuesta (10º y 45º) o cresta (45º y 75º).
SALINA: Zona baja arreica donde se produce acumulación de sales por evaporación (cloruros y sulfatos principalmente), constituyendo un depósito natural de sales, cuya denominación varía según el tipo de sal. Fuente: IGN 2006
ACTIVIDADES INTEGRADORAS:
1- Observe el bosquejo geomorfológico: ¿Qué elementos naturales identifica?2- ¿Qué departamentos de la provincia de San Juan están incluidos en el bosquejo
geomorfológico?
Elaboró: Alumna María de los Ángeles González
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3- ¿Qué relación encuentra entre la distribución de los establecimientos educativos de los departamentos Rivadavia y Caucete y las características físicas del territorio?
Elaboró: Alumna María de los Ángeles González
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Versión Preliminar
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4- Los departamentos que conforman el Gran San Juan ¿Con qué ambiente natural se relacionan?
5- ¿Qué área del bosquejo presenta mayores elevaciones?6- ¿Para qué utilizaría este bosquejo? ¿Cuándo y dónde lo aplicaría?
Elaboró: Alumna María de los Ángeles González
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Versión Preliminar
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