LICEO STATALE “ E.AINIS ”

INDIRIZZO ECONOMICO SOCIALE

PROGRAMMA SVOLTO NELL’ANNO SCOL. 2016/17

CLASSE: II A LES

DISCIPLINA: RELIGIONE

-Introduzione al Cristianesimo: la figura storica di Gesù. - Analisi di brani evangelici

attraverso il linguaggio cinematografico con la visione del film “Gesù di Nazareth”,

di F. Zeffirelli: L’annuncio e la nascita di Gesù, la passione, morte e resurrezione di

Gesù. - Le fonti storiche romane ed ebraiche su Gesù. - Le origini del Cristianesimo:

le persecuzioni dei cristiani, confronto con il film “ San Pietro”, di G. Base. - La

tradizione islamica. - Le religioni orientali: Buddhismo e Induismo.

Messina, 31 maggio 2017 La docente

Maria Cannavò

PROGRAMMA DI ITALIANO

Classe II A LES a. s. 2016/17

La comunicazione: competenze e abilità Consolidamento di conoscenze e competenze acquisite durante lo scorso anno

Le principali tipologie testuali in rapporto ai fini della comunicazione

Riassumere e parafrasare

Tipologie testuali

Il testo espositivo

Il testo argomentativo

La riflessione sulla lingua

Revisione e completamento delle parti del discorso: il pronome; Le parti invariabili

Sintassi della frase semplice: la frase minima. Predicato verbale e nominale; attributo e apposizione;

i complementi diretti; i principali complementi indiretti(di specificazione, di termine,di mezzo,di

causa, di fine,di argomento, di tempo,di luogo, di causa efficiente , d’ agente)

Congiunzioni coordinanti e subordinanti

Elementi di sintassi del periodo: proposizione principale, coordinazione e subordinazione,

proposizioni implicite ed esplicite

La lingua nel testo: osservazioni morfologiche e sintattiche relative ai testi esaminati

Educazione letteraria

Strumenti

Revisione del testo narrativo: caratteri e definizione; sequenze e macrosequenze;spazio e tempo;

autore e narratore; focalizzazione, tempo della storia e tempo del racconto, i personaggi: ruolo ,

presentazione, caratterizzazione, temi

Il testo poetico:l’aspetto metrico ritmico; l’aspetto fonico; l’aspetto lessicale e sintattico; il testo

come deviazione dalla norma: l’aspetto retorico

Generi : epica, romanzo, poesia

Abilità : divisione in sequenze, riassunto, parafrasi, analisi del testo narrativo; analisi del testo

poetico

Moduli La narrazione psicologica

James Joyce Evelyne

Il romanzo storico nell’Ottocento e nel Novecento

Profilo d’autore

Luigi Pirandello

Testi: Il treno ha fischiato , La carriola

Narrare in versi Il poema epico: caratteristiche del genere; oralità e scrittura; la trasmissione dei valori attraverso i

personaggi esemplari

L’epica greca la questione omerica

Omero

Omero, Iliade : struttura , antefatto, argomento, fabula e intreccio , spazio e tempo, personaggi,

temi , stile

Testi Il proemio

Le cause dell’ira

Ettore e Andromaca

L’Iliade raccontata da Alessandro Baricco

Omero , Odissea struttura , , argomento, fabula e intreccio , spazio e tempo, personaggi, temi , stile:

Testi Il proemio

Odisseo e Calipso

Nell’antro di Polifemo

Circe l’incantatrice

Il canto delle sirene

La prova del letto

La composizione dell’Eneide nel quadro della politica culturale augustea : lezione interdisciplinare.

La trama dell’opera, fonti, temi

Le parole e lo sguardo del poeta

Charles Baudelaire L’albatros

Ugo Foscolo A Zacinto

Giacomo Leopardi L’infinito

A Silvia

Vincenzo Cardarelli Gabbiani

Giovanni Pascoli Il tuono

Il lampo

Letteratura e cinema Visione e analisi tematica del film L'attimo fuggente

Storia della letteratura

Il Medioevo: coordinate storico- culturali; la nascita delle lingue volgari; la letteratura in lingua d'oc

e d'oil; il romanzo cortese

Alessandro Manzoni

I promessi sposi: il romanzo storico e il rapporto tra storia ed invenzione; il problema della lingua; i

registri linguistici; i temi (con particolare riferimento alla giustizia e alla provvidenza): modalità di

presentazione e caratterizzazione dei personaggi; i personaggi principali in rapporto al contesto

storico; narratore e punto di vista.

Lettura analitica dei seguenti capitoli: I,II, III, IV, VIII, IX, X, , XX,

Argomento dei seguenti capitoli: V, VI, VII, XIII, XIV, XV, XVI, XVIII, XIX

Progetto lettura

Giacomo Mazzariol

Mio fratello rincorre i dinosauri

L'insegnante

Maria Sacca'

Programma di Geostoria

classe IIA LES

a.s 2016/17 Roma :guerre di conquista e guerre civili Giulio Cesare

La guerra tra Ottaviano e Antonio

Impero romano e Alto Medioevo Il principato di Augusto

La cultura a Roma nell’età augustea

Economia, società e vita quotidiana L’impero del I secolo

La dinastia giulio-claudia

La dinastia flavia

La diffusione del Cristianesimo Gli Antonini e la massima espansione dell’impero

Il sistema dell’adozione imperiale

Traiano , grande generale e abile uomo di governo

Adriano,un imperatore coltissimo

Marco Aurelio

Il secolo d’oro dell’impero Le trasformazioni economiche e sociali e gli imperatori del III secolo

Aspetti generali attraverso videolezione del libro di testo

Diocleziano Da Costantino a Teodosio, l’impero diventa cristiano

Costantino e gli inizi dell’impero cristiano La crisi dell’impero, romani e barbari Le grandi migrazioni

I regni romano barbarici La fine del’Impero romano d’Occidente e l’inizio del Medioevo

Problemi di periodizzazione

Gli Ostrogoti

Giustiniano L’invasione dei Longobardi La conquista longobarda

Origini, organizzazione sociale, l’Editto diRotari

Il regno franco dai Merovingi ai Carolingi L’Islamismo e la conquista araba

L’ Arabia prima dell’Islam

Maometto e l’Islam

La rapidità della conquista

La cultura Carlo Magno e la creazione del nuovo Impero

L’espansione

La nascita del Sacro Romano Impero

L’organizzazione politica e militare dell’Impero carolingio

La cultura

Approfondimenti interdisciplinari

Entrare nel Medioevo: contesto storico- culturale del libro di Italiano

Il sistema feudale. La ricchezza crescente della Chiesa.Le eresie e gli ordini mendicanti.Monaci, chierici e

giullari. Monasteri e castelli

Le religioni nel mondo : l’area di diffusione del Cristianesimo e della religione islamica

l’Islam tra tolleranza e fondamentalismo

Geografia

Geografia politica e fisica dell’Europa

Attività di gruppo

Itinerari turistici in Europa: presentazione in power point

Gli spazi della storia e dell’attualità: confronto tra carte storiche e carte politiche in relazione alle civiltà

studiate nei percorsi sulla storia romana e sulla storia medievale

Classe: 2ALES ISTITUTO MAGISTRALE STATALE ''AINIS'' Anno:2016/2017

Docente: CLEMENZA JOSETTE

Materia: scienze umane

DALLE EMOZIONI ALLA COSTRUZIONE DEI RICORDI E DELLA

PERSONALITÀ

1. La memoria: Una vita di ricordi e dimenticanze

La selezione dell’attenzione: l’effetto cocktail party

Memoria a lungo termine e a breve termine

Una memoria o più memorie? Memoria iconica, prospettica,

Come si costruiscono i ricordi?

Strategie per non dimenticare: gli studi di Ebbinghaus e Barlett

Il valore terapeutico dell'oblio: atti mancanti, amnesie, lapsus.

Analisi e riflessione sul testo di Paolo Rossi: Memoria e dimenticanza

Trovare dei "prodotti culturali" (brani di libri, film, canzoni) che trattino il tema Memoria e oblio

Fare scuola con i film: "Inside Out" il ruolo delle emozioni e della memoria nella costruzione della

personalità

2. La personalità.

Un viaggio tra conscio e inconscio

Sigmund Freud: Memoria e inconscio

Fare scuola con i film: "Passioni segrete" sulla vita di Sigmund Freud 26/10/2016 Compito in classe

Vita e pensiero di Freud

Teorie della Personalità: teorie tipologiche e dei tratti

Oltre Freud: Alfred Adler e la psicanalisi sociale

Personalità e sviluppo

3. L’apprendimento: un’esperienza universale

L’apprendimento come condizionamento

Dagli esperimenti di Pavlov alla nascita del comportamentismo

Dai cani all’uomo: Il caso del piccolo Albert

Watson e il comportamentismo

Il condizionamento operante in Skinner

I programmi di rinforzo e l’impiego nel campo educativo

L’apprendimento come processo cognitivo

L’esperimento sui topi di Tolman e le teorie cognitiviste

L'apprendimento per insight

L’apprendimento come ricostruzione

Il contributo dell’etologia: L'apprendimento per imitazione e per tradizione

Apprendimento cooperativo

4. Il linguaggio: una facoltà solo umana

Le caratteristiche organiche che permettono il linguaggio verbale: laringe e cervello

Le caratteristiche cerebrali: Area di Wernike e aria di Broca

La struttura e il contesto del linguaggio

La teoria degli atti linguistici

Lo sviluppo e i disturbi del linguaggio

LICEO "E.AINIS" - MESSINA ANNO SCOLASTICO 2016 / 2017

PROGRAMMA DI LINGUA STRANIERA INGLESE

CLASSE II A LES

Revision: Simple Present verb be e have got, Pronomi Personali Sogg. e Compl, Aggettivi Possessivi, Avverbi di frequenza, Simple Present for Daily Routine, verbo can for abiliy, Present Continuous versus Present Simple Readings: School life in Britain Healthy food, healthy diet

dal testo Upbeat 1, Pearson Longman, vol. 1

UNIT 7 Dialogue 7a, reading unit 7b A bed in a high place Grammar: Past Simple to be, Past Simple of regular verbs Vocabulary: Past adverbial phrases; Years Function: Talk about what you did yesterday and last weekend

UNIT 8 Reading unit 8a Rowan Atkinson Mr Bean Grammar: Past Simple of irregular verbs Vocabulary: Holiday activities Function: Talk about holidays

UNIT 9 Dialogue Unit 9 A “Where are yours?” Unit 9 C “I'd like spaghetti, please” Grammar: whose …? Pronomi possessivi. Countable and uncountable nouns, much, many, a lot of, a few, a little, like and Would like per offerte Vocabulary: Food, Menu in restaurants Function: Ordering food in a restaurant

UNIT 10 Dialogue Unit 10 c I like the blue ones Grammar: Comparativi e superlativi Vocabulary: aggettivi utilizzati per descrivere macchine, telefonini, persone. Clothes Function: Make comparisons, Shopping for clothes

UNIT 11 Reading unit 11 a “I'm going to record an album” Grammar: to be going to: Present Continuous for future Function: Talk about future intentions or arranged events

UNIT 12 reading 12 c “School of rock” Grammar: Present Perfect with ever/never; Present Perfect with already/just/yet Function: Talk about recent events Reading CLIL: History Off to America dal testo Upbeat 2, Pearson Longman, vol. 2 UNIT 1 Reading unit 1a: Future flight! Grammar: Will for predictions, for immediate decisions and promises. First Conditional Fuction: Express promises, predictions Writing: Tell about life in the future

UNIT 2 reading Unit 2c: Carer of the year Grammar: should/ shouldn't for advice, must and have to per esprimere obbligo

Vocabulary: Illness, Parts of the body; household jobs Function: Give advice, express obligation UNIT 3 reading dialogue unit 3a Grammar: Past Continuous Messina 07/06/2016 L’insegnante Maria Cucè

ISTITUTO MAGISTRALE “AINIS” – MESSINA

ANNO SCOLASTICO 2016/2017

PROGRAMMA SVOLTO

CLASSE 2A LES

MATERIA DI INSEGNAMENTO LINGUA E CIVILTA' FRANCESE

PROF. SAVARINO CORRADINA

COMMUNICATION

-Exprimer l’obligation et l’interdiction

-Décrire un objet

-Se repérer dans un espace intérieur

-Décrire un logement

-Demander / Indiquer le chemin

-Demander un service

-Accepter / Refuser de rendre un service

-Demander et dire le prix

-Demander / Exprimer une opinion

-Prendre la commande / Commander au restaurant

-Raconter des événements au passé

-Téléphoner / Passer un coup de fil

-Demander / Annoncer des nouvelles

GRAMMAIRE

-Impératif

-Pronoms personnels compl. d’objet direct

-Nouveau, beau, vieux…

-Passé récent

-Particularités des verbes en –er

-Prépositions de lieu

-Ponoms personnels compl. d’objet indirect

-Nombres ordinaux

-Présent duratif

-Les verbes partir, sortir, dormir

-Forme interrogative

-Si / Aussi / Non plus

-Pronoms y et en

-Les verbes ouvrir, lire, écrire

-Exprimer la quantité (adverbes)

-Adjectifs indéfinis

-Les verbes impersonnels

-Formation du participe passé

-Passé composé

-Choix de l’auxiliaire

-Accord du participe passé avec être/avoir

-Les verbes connaître, voire, mettre

-Les pronoms relatifs qui et que

-L’imparfait

-Le plus-que-parfait

-Prépositions et locutions de temps

L’insegnante

Corradina Savarino

Scuola superiore

E. AINIS

Programma di matematica II A LES

Anno scolastico 2016/2017

- Equazione di I grado

- Raccoglimento a fattor comune e parziale

- Prodotto notevole

Differenza di quadrati

- Disequazione di I grado

- M.C.D. e m.c.m.

- Sistemi di I grado con il metodo di : sostituzione, riduzione ,confronto

Osservazione di un grafico e deduzione sul dominio e codominio

Esercizi

Geometria

- Rette parallele e perpendicolari

- Criteri di parallelismo

- Angoli alterni, coniugati e corrispondenti

- Quadrilateri

- Quadrato, rettangolo, rombo, parallelogrammo e loro proprietà.

- Problemi di geometria con l uso delle equazioni

-

Geometria analitica

Punto medio

- Distanza tra due punti

- La retta e il suo grafico sul diagramma cartesiano

- Equazione della retta : forma implicita ed esplicita

- Rette parallele e rette perpendicolari

- Retta passante per un punto

- Rette passanti per due punti

- esercizi

Statistica

- Media aritmetica

- Indice di posizione:

- Media, mediana e moda

- Varianza e deviazione standard

- Frequenza assoluta, relativa e cumulata

- Grafici statistici con l ausilio di Excel

- Saper leggere un questionario e rappresentarlo in tabella

- Esercizi

-

PROGRAMMA BIOLOGIA/CHIMICA

LICEO “E. AINIS MESSINA - CLASSE 2° A LES

BIOLOGIA: MODULO 1

UD 1 Le molecole della vita

Le basi chimiche della vita. Le biomolecole. L’acqua che beviamo.

UD 2 Dalla cellula ai pluricellulari

La cellula: l’unità dei viventi. Da una a molte cellule. La classificazione moderna dei

viventi. I regni degli organismi unicellulari. Microbi e malattie.

MODULO 2

UD 3 La cellula: un minisistema integrato

I lavori cellulari richiedono energia. Il rifornimento di energia. Il transito delle

molecole attraverso la membrana cellulare. Diffusione e osmosi. Metabolismo

UD 4 La storia della vita sulla Terra

Nasce la vita. La vita esplode. L’evoluzione dell’uomo. Il tempo geologico. Le

diverse specie di ominidi.

MODULO 3

UD 5 La riproduzione cellulare

La riproduzione delle cellule. Meiosi e mitosi

UD 6 L’eredità e l’informazione

La trasmissione dei caratteri ereditari. Il progetto di ogni vivente è scritto nel DNA.

Genetica ed evoluzione. Conoscere i tumori per cercare di prevenirli

MODULO 4

UD 7 L’organizzazione dei viventi

L’assunzione e l’utilizzo delle sostanze. Regolazione e coordinamento delle funzioni.

Movimento sostegno e protezione. Il comportamento animale. I funghi: piante o

animali?. Piante stupefacenti.

UD 8 IL sistema uomo

La digestione. La respirazione. Il trasporto. L’escrezione. La vita di relazione e

l’integrazione funzionale. La difesa e l’immunità. La riproduzione.

Il docente:

Gli studenti 2° A LES