ESCUELA HÈCTOR CONTE GRAND 5º grado, 2º Ciclo, Nivel Primario Áreas Integradas

1 Prof. de Especialidades: FABIANA NORTE, CLAUDIA ARAYA, SUSANA HEREDIA, MIRIAM CORREA

GUÌA Nº 20

Escuela: HÈCTOR CONTE GRAND

Docente: Prof. ELENA EDITH GARRO

Grado: 5º grado 2º Ciclo Nivel Primario

Turno: Jornada Completa

Fecha: del 19 al 23 de Octubre de 2020

Áreas Integradas: Matemática: Multiplicación de números naturales por dos cifras.

Relación entre los lados de un triángulo y construcción. Lengua: Lectura comprensiva:

mito. Conectores. Cs. Sociales: Regiones geográficas de Argentina. Cs. Naturales:

Adaptación de los seres vivos a los ambientes acuáticos y de transición. Form. Ètica y

Ciudadana: Formas de vida, costumbres, modelos propuestos a través de los medios de

comunicación e información. Artes Visuales: Forma abstracta. Simetría. Equilibrio. Educ.

Musical: Ejecución de ritmos de densidad cronométrica media con variaciones de tempo.

Educ. Física: Apoyos y rolidos. Suspensiones, balanceos, transporte, empuje del cuerpo.

Teatro: Elementos del código teatral: personaje, acción, conflicto, espacio. Título: ¡Con

alegría continuamos aprendiendo!

Estimada Familia: ¡Gracias por su ayuda y apoyo constante! Matemática

1) Para que practiques.

2) Recorta 4 tiritas de papel o cartulina de diferentes colores para armar triángulos con

las siguientes longitudes: 14 cm, 12 cm, 6 cm y 5 cm. a) ¿Cuántos triángulos pudiste

armar? b) Escribe las medidas de los lados de los triángulos que armaste. c) ¿Con qué

segmentos no pudiste armar triángulos? Anótalas.

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La longitud de cada lado es menor que la suma de las longitudes de los otros dos.

2 cm 3 cm

6 cm

En cualquier triángulo, la suma de dos de sus lados siempre es mayor que el tercer

lado. Estos segmentos no pueden ser los lados de un triángulo, porque 6 no es menor que

2 + 3.

3) Manos a la obra

Utiliza tus útiles geométricos para trazar en tu cuaderno triángulos cuyos lados midan:

a) 8 cm, 9 cm, 7 cm. b) 9 cm, 5 cm, 6 cm. c) 6 cm, 3 cm, 2 cm. Luego responde:

a) ¿Pudiste construir los tres triángulos? b) ¿Cuál fue imposible construir? ¿Por qué?

Artes Visuales Al unir tres puntos con líneas rectas sus lados forman un triángulo. ¿Qué

es una pintura abstracta? Se entiende por pintura abstracta aquella que no utiliza

objetos y la pintura se compone mediante la combinación de líneas y colores. 1)

Dibuja en la hoja de dibujo, triángulos en distintas posiciones y tamaños y dentro de cada

figura aplica contenidos ya vistos como líneas finas, gruesas, rectas, onduladas, de colores,

puntos, creando texturas. Actividad de

Metacogniciòn: ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo he

expresado? ¿Qué problema he tenido?

(Responde el alumno detrás de la hoja de dibujo

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Lengua y Cs. Naturales 1) Prelectura: ¿Qué te sugiere la ilustración? ¿Sobre qué y

quiénes tratará la lectura? 2) Lectura: Realiza tres lecturas detenidamente: 1º en silencio,

solo con la vista, 2º en voz alta, respetando la puntuación y, 3º en voz alta, para el disfrute

de escuchar tu lectura para mamá.

Dédalo e Ícaro

En la antigua Grecia vivió Dédalo, ingenioso personaje que

gustaba de inventar objetos (como la construcción del

laberinto donde estaba atrapado el minotauro que le había

encargado el Rey Milos) y que tuvo un hijo al cual le puso

por nombre Ícaro.

Un día, estaba Dédalo mirando el mar, y a su lado, un

pájaro emprendió el vuelo. Su cuerpo se mecía en el aire por encima de las olas, mientras

que el sol lo iluminaba desde un lado o desde el otro. De repente, el pájaro inició un vuelo

recto perdiéndose en el horizonte, apenas parecía un punto lejano.

En ese instante, Dédalo pensó: “el aire nos permite ser libres”.

A partir de ese momento se puso a trabajar intensamente en la fabricación de dos pares

de alas, uno para él y otro para su hijo Ícaro. Utilizó plumas, las que unió con hilos y cera.

Cuando terminó llamó a su hijo y le recomendó: “No vueles como quieras, deberás

seguirme. Si vas muy alto, el sol derretirá la cera y desarmará tus alas. Si vas muy bajo,

correrás el peligro de mojarte estropeando tus alas y pereciendo en el agua”.

El día del lanzamiento, Dédalo tenía todo preparado en una hermosa colina. Desde lo alto

se veía el mar y los delfines saltando al sol. Dédalo miro a Ícaro, pero éste ya no estaba.

Sus ansias de volar no esperaron lo llevaron tal alto, tan cerca del sol, que sus alas se

derritieron y cayó al mar.

2) Pos lectura: Marca con una cruz (X) lo correcto según el texto: * Ícaro es: El padre

de Dédalo. ------ Un ingenioso personaje. ------- El hijo de Dédalo. ------

* Dédalo pensó “el aire nos permite ser libres” cuando observo que: El pájaro

volaba. ----- El aire se mecía. -------- El horizonte se perdía. ----- *

Ícaro desapareció porque: Desobedeció las instrucciones de su padre. -----

Se acercó mucho al sol y se derritió. ------- Se lanzó entre los delfines saltarines. ----

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CONECTORES

De Causa -

Consecuencia

Porque- Ya que- Puesto que- Por consiguiente- Debido a- En

consecuencia-

Temporales Finalmente- Previamente- Por último- Mientras tanto-

Después

3) Subraya en el texto de diferentes colores los conectores que encuentres. Extráelos y

redacta nuevas oraciones empleándolos correctamente.

4) Mira el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=puSbDOkPCsU. Luego

redacta el mito empleando conectores y respetando los elementos constitutivos. Dibújalo.

5) Los ambientes acuáticos tienen condiciones particulares. ¿Cuáles eran esas

condiciones? 6) Los seres vivos que habitan en los ambientes acuáticos se adaptan:

*Los vegetales como las algas tienen en su cuerpo una porción aplanada llamado “talo”,

viven adheridas a rocas para resistir la acción de las olas o flotando en las regiones de alta

mar. *Loa animales para poder desplazarse, conseguir sus alimentos o relacionarse con

los otros seres que los rodean utilizan sus aletas, la cola o las branquias. También hay

animales marinos que permanecen fijos como los corales que han desarrollado estructuras

que le permiten adherirse al suelo, los delfines toman el oxígeno del aire por medio de los

pulmones, las focas que tiene una gruesa capa de grasa bajo su piel que las protege del

frio. 7) Dos alumnas, para un proyecto de ciencias, debían confeccionar un traje perfecto

para vivir en un ambiente acuático. Lo diseñaron con escamas resbaladizas, cabeza

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puntiaguda y cola de ballena. No se pusieron de acuerdo con el color, una dijo que debía

ser fucsia y la otra nena dijo que debía ser verde oscuro o azul marino. A) ¿Qué color te

parece que debía ser el color más conveniente? ¿Por qué? ¿Les sugerirías que tengan en

cuenta algún otro detalle? ¿Cuál? ¿Por qué? B) El traje no tenía branquias, ¿te parece

que es imprescindible para este traje que representa un animal marino? ¿Por qué?

Cs. Sociales 1) Te invito a ver el video:

https://www.youtube.com/watch?v=PZPTNkgN1v0 Responde: ¿Qué espacio geográfico

muestra el video? ¿Aparece algún lugar de nuestra provincia? ¿Cuál? ¿A qué se refieren

cuando expresan “lo que define a nuestro país es la diversidad”? ¿Te gustó el video, por

qué? ¿Qué emociones te despierta el video? 2) Mapa Nº 1,muestra regiones con

aspectos naturales( relieve , flora y fauna) y en el Nº2, se muestra la regionalización

de acuerdos políticos entre los gobiernos provinciales para desarrolla proyectos

culturales, económicos, sociales.

3) Responde: a) ¿A qué

región corresponde

Misiones en cada

mapa? ¿Qué criterios se

siguieron en cada caso

para la regionalización?

b) ¿A qué región, en

cada mapa,

corresponde nuestra

provincia?

Form. Ètica y Ciudadana Influencia en modos de vida, costumbres, consumo de

productos. 1) Algunos estudios recientes han demostrado que estos medios tienen

incidencia en el origen de trastornos alimentarios como bulimia, anorexia, obesidad. ¿Por

qué crees que sucede esto? 2) ¿Cuáles de las siguientes cosas es la que menos te gusta

de los medios de comunicación? Justifica tu respuesta. A) Poca participación de niños y

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jóvenes. B) Presentan solo lo que les interesa a los adultos. C) Usan un lenguaje no

apropiado. D) Poco cuentan las opiniones de niños y jóvenes.

Educ. Física Aléjate de la pared, busca espacios amplios y cómodos. 1) Realiza

cuadupedia alta en el lugar y con desplazamiento siempre apoyando manos y pies. 2)

Realiza “cangrejo” cuadrupedia en forma invertida elevando bien las caderas caminar de

frente y hacia atrás. 3) Haz “perro rengo”, es trasladarse con tres apoyos (manos y un pie)

y brincar como cuadrúpedos. 4) En pareja con otro integrante de tu familia: *Realiza

“carretilla”, boca abajo apoyando manos, el compañero toma las piernas a la altura debajo

de rodillas y trasladas con las manos. *Realiza “el jinete”, (comúnmente peteco) traslada a

otro de un lado a otro caminando y aumentando velocidad.

Educ. Musical Observa el video: “Tres canciones con vasos”: 1º“Pollera colora”, 2º

“Canción bonita” y 3º “Lambada”. Practica el juego rítmico con vasos plásticos. Según el

ritmo practicado responde: ¿Cuál de las tres es más rápida? ¿Cuál la más lenta?

Teatro Realiza una sesión de teatro leído de la siguiente obra “Bellos cabellos”.

Metacogniciòn: Completa el siguiente cuadro, es para responderlo conforme a todos los

temas trabajados en esta guía. ¡Confío en ti, tú puedes lograrlo!

Aspectos Tú comentario

¿Què he aprendido?

¿Què me ha resultado fácil o novedoso?

¿Què me ha resultado difícil?

Directora: Sra., Marisa Mejibar