Educazione musicale
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Educazione musicale Matteo Piricò e Manuel Rigamonti Vicosoprano, 18-19 agosto 2011
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Educazione musicale. Matteo Piricò e Manuel Rigamonti Vicosoprano , 18-19 agosto 2011. La musica rende più intelligenti? Le scoperte in campo scientifico per nuove prospettive pedagogico-didattiche. Premessa. L’educazione musicale inizia nove mesi prima della nascita - PowerPoint PPT Presentation
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Educazione musicale
Matteo Piricò e Manuel RigamontiVicosoprano, 18-19 agosto 2011
La musica rende più intelligenti?
Le scoperte in campo scientifico per nuove prospettive pedagogico-didattiche
Premessa
• L’educazione musicale inizia nove mesi prima della nascita
• Canalizzazione vs. morfoplasticità• Il cervello musicale (amusia, risposta
emozionale, studi sullo sviluppo del cervello)• Lo sviluppo intellettuale richiede un buon
investimento temporale
Imparare dà soddisfazione!
Continuo rinforzo delle stesse capacità
Sviluppo, nuovo apprendimento,convergere verso le dimensioni intellettive della materia
Capacità pregresse dell’allievo
Personalizzazione vs.
individualizzazione
Ovvero,
tutti gli allievi devono raggiungere lo stesso obiettivo allo stesso modo?
O Anche
La musica personalizza molto e individualizza poco?
Allievo
Personalizzazione Individualizzazione
Scelta di strategie didatticheatte a favorire il raggiungimento
degli obiettivi
Scelta di strategie didatticheatte a favorire il raggiungimento
degli obiettivi
Scelta degli obiettivi in base ai bisogni dell’allievo
• si verifica una situazione di apprendimento• avviene una maggiore integrazione nel gruppo-classe dove l’allievo può dare il proprio contributo (a livello musicale)• la persona è valorizzata e ne cresce l’autostima
