Documentazione percorso “progetto di educazione musicale”

Scuola dell’Infanzia “Il Panda” 3 A

Anno scolastico 2015-‘16

1) ESPERIENZA DI ASCOLTO ED APPRENDIMENTO DI CANZONI LEGATE ALLE STAGIONI

“SAPORI D’AUTUNNO”

DUE FUNGHETTI TRALLALA’

INCONTRARONO IN UN BOSCO

DUE CASTAGNE AGNE AGNE

CHE MANGIAVANO CASTAGNE.

RIT. SAPORI D’AUTUNNO

CHE INCONTRI OGNI ANNO

TI FANNO PENSARE

CHE BELLO SOGNARE

SAPORI D’AUTUNNO

CHE SCOPRI PIAN PIANO

TI FANNO PENSARE

CHE BELLO CANTARE.

MENTRE L’UVA GRAN REGINA

COMANDAVA A TUTTI I FRUTTI

DI PIGIARE A PIU’ NON POSSO

PER AVERE VINO ROSSO.

RIT. SAPORI D’AUTUNNO…

PIOGGIA, VENTO, LAMPI E TUONI

FESTEGGIAVANO L’AUTUNNO

ED INSIEME TUTTI QUANTI

SALUTAVANO I PASSANTI.

RIT. SAPORI D’AUTUNNO…

TESTO E MUSICA: M. PICCININNO, F. SATALINO

2) Esperienza di rilassamento nella Palestra della nostra Scuola con la musica in

sottofondo “il vento del deserto” e lettura di una breve favola di Esopo da parte

dell’insegnante.

“Il vento e il sole” di Esopo

Un giorno il vento e il sole cominciarono a litigare.

Il vento sosteneva di essere il più forte e a sua volta il sole diceva di essere la forza

più grande della terra.

Alla fine decisero di fare una prova.

Videro un viandante che stava camminando lungo un sentiero e decisero che il più forte

di loro sarebbe stato colui che sarebbe riuscito a togliergli i vestiti .

Il vento, così, si mise all'opera : cominciò a soffiare ,e soffiare , ma il risultato fu che

il viandante si avvolgeva sempre più nel mantello.

Il vento allora soffiò con più forza , e l'uomo chinando la testa si avvolse un sciarpa

intorno al collo.

Fu quindi la volta del sole, che cacciando via le nubi, cominciò a splendere tiepidamente.

L'uomo che era arrivato nelle prossimità di un ponte , cominciò pian piano a togliersi il

mantello.

Il sole molto soddisfatto intensificò il calore dei suoi raggi , fino a farli diventare

incandescenti.

L'uomo rosso per il gran caldo, guardò le acque del fiume e senza esitare si tuffò .

Il sole alto nel cielo rideva e rideva!!

Il vento deluso e vinto si nascose in un luogo lontano.

L’insegnante appoggia un foglio di quotidiano sul corpo di ogni bambino domandandogli di

respirare lentamente e di provare a sentire “il foglio che sale e che scende sulla

pancia….”

Poi chiede ai bambini di iniziare a strappare la carta cercando di creare delle strisce

lunghe per giocarvi. Correre nella palestra con la carta, liberi come il vento….

3) Esperienze varie di strumenti musicali: i triangoli… Stimolando l’attenzione sul

corretto utilizzo (come si impugna per produrre un bel suono), in cerchio…uno ad

uno….

Provare a suonare i legnetti, creando un’orchestra e guardare alcuni compagni muoversi

liberamente nel cerchio con i suoni prodotti…

4) Esperienza di body percussion “Il balletto dei pulcini nei loro gusci”

22 marzo 2014 – laboratorio pomeridiano

Disposti in cerchio, proviamo a chiudere gli occhi per ascoltare una musica… una volta

aperti, condividiamo il nostro pensiero…

Laboratorio musicale “Il balletto dei pulcini nei loro gusci” – 22 marzo 2016

Seduti in cerchio ascoltiamo una musica con gli occhi chiusi e poi raccontiamo ai nostri

amici cosa abbiamo pensato…”

“…un treno con la faccia che andava sulle rotaie gialle” Ci.E.

“Mi sembrava una…banda musicale!” D.E.

“Il correre della macchina rossa di Car” A.N.

“Un unicorno che saltava e che dopo un treno lo schiacciava!” B.F.

“Io ho pensato che uno aveva tutte le foglie in testa ed andava sugli alberi e

poi…cadeva!” R.M.

“Ho pensato ad un trattore che aveva incontrato un altro…trattore e poi sono diventati

amici, poi sono andati a sbattere sopra il carrellone!!” Si.N.

“…agli angeli che suonano” F.F.

“…io che vado con la Iolanda sull’unicorno…andiamo in paradiso!” S.M

“…ho pensato alla banda che ballavano insieme!” T.I.

“….ho sognato che ero un Re pieno di soldi, ci compravo…eh, lui li vendeva, così poteva

mangiare…mangiava le patate, la piadina ed il formaggio e poi anche il prosciutto!” G.E.

“La musica mi ha fatto ricordare quando è nato Gesù. Ho ricordato quando Gesù era

piccolo, era nella capanna tra il bue e l’asino” Sa.N.

“Ho sognato una nave che era caduta in acqua” S.A.

“…che Niccolò ed Alessandro e ci siamo visti nell’acquario…i pesci che stavano

nuotando…noi stavamo dando da mangiare ai pesci…” P.R.

“Io sono andato al parco sullo scivolo e sono caduto giù dalla scale. Mi stavo

arrampicando, ma mio fratello mi ha fatto uno sgambetto…non l’ha fatto apposta!!” F.D.

“…i lego….costruisco i giochi a casa e a scuola…costruisco tutto!” V.M.

“Io ho pensato che ero andato sopra il tetto del treno che era una FrecciaRossa, anzi,

era Italo! Po c’era la stazione che io e V.M. eravamo sul tetto e poi siamo ritornati giù a

saltare…poi c’era un palo che strisciava nel filo, ma c’era un ramo e noi….saltavamo!” T.F.

Nuovo ascolto della musica con occhi chiusi…apertura di un pacco sorpresa da parte di

F.D. (scelto con la conta “a-bi-bo”) che mostra poi agli amici un cestino con uova e pulcini.

Eva mostra il libro allegato al cd musicale con l’illustrazione della musica “il balletto dei

pulcini nei loro gusci”. I bambini mettono a posto le sedie ad i tavoli e l’insegnante invita

i bambini a disporsi in cerchio per ballare…. “Guardatemi…provate ad eseguire i miei

movimenti come se foste davanti ad uno specchio…. Seguono prove di body percussion:

“piede, mano, piede, mano, batti un dito, batti due dita….piede, mano, piede, mano, batti

un dito, due dita, tre dita, quattro dita, braccia aperte, ecc…”

Dai “Quadri di un’esposizione” Modest Mussorgsky “Il balletto dei pulcini nei loro gusci”

Eva mostra ai bambini un disegno che riproduce il quadro sopra. Invita i bambini a

prendere la propria valigetta personale per creare tanti pulcini e uova….

I bambini creano con le mani immagini meravigliosamente belle….

…con tanta fantasia….

…ognuno con il proprio stile…

…. poi, in piccoli gruppetti, dipingono il cartellone con le tempere utilizzando il blu scuro,

per il mare, ed il chiaro, per il cielo…

Ed infine, dopo avere incollato le creazioni, ecco qua il prodotto finale, bellissimo!

Complimenti a tutti!!

5) ESPERIENZA: “LA MUSICA DELLE EMOZIONI”

Laboratorio musicale 23 marzo 2016

Ascoltiamo la canzone “Ninna o”… e, in cerchio, riferiamo un pensiero agli amici…

“Io che dormo su una nuvoletta e quando c’è la pioggia chiamo il sole” S.M.

“A niente, perché mi da noia” N.G.

“L’amore che uno quando deve aiutarlo e riportare su, mi piace l’amore quando qualcuno

mi porta al parco giochi…” G.M.S.

“Quando dei signori fanno la pace” Sa.N.

“Una carriola piena di albicocche, sì, perché le albicocche…sono la mia frutta preferita!!”

Z.S.

“Ho pensato ad una…città di gelato!” D.E.

“Ho pensato che quando uno si arrabbia ci deve pensare, perché c’è il cuore e nel cuore

c’è l’amore” R.M.

“Suonava il violino sopra il palco” P.R.

“Dei signori che facevano i disegni” V.M.

“Ho pensato che io e V.M. usavamo il “lego” grande…costruivamo delle cose…” Ci.E.

“Ho pensato che mio fratello suonava pianoforte con la maestra del post” T.I.

“Ho pensato ad un pittore che disegnava” F.D.

“Ho pensato alle onde del mare” F.F.

“C’era un camione che portava dei bins per mettere la frutta” Si.N.

“Avevo gli occhi aperti! Giocavo in un giardino che raccoglievo le margherite” T.A.

“Ho pensato agli Skylander che sono mostri belli…buoni” A.N.

“Ho pensato all’amore dei bambini che si fanno male, in difficoltà” C.M.

“A dei signori che prima litigavano e poi dopo si danno le botte e fanno la pace” S.N.

“Un pagliaccio che aveva aperto un uovo, perché dentro c’era un pulcino…ero felice” G.E.

“Una freccia rossa” T.F.

“…ed ora ascoltiamo la canzone “In the hall of the mountain”: e diciamo una parola ai

compagni”

“Tamburo” T.F., “Veloce” G.E., “Musica” S.A., “Suonare” C.M, “Hulk” A.N., “Babbo” N.G.,

“Mamma” S.N.,

“Cane” F.F., “Fantasmi” F.D., “Nascondersi” T.I., “Dinosauri” C.E., “Casa” P.R.,

“Tartaruga” R.M., “Flash” D.E., “Pesci” Z.F., “Thor” Sa.N., “Bimbo” G.M.S., “Pasqua”

S.M.…T.A…V.M…

Proviamo con il viso ad esprimere la felicità e la rabbia, insieme….

Poi apriamo le buste contenenti le immagini di persone serene (busta azzurra) ed

arrabbiate (busta rossa), portate gentilmente dalle famiglie.

L’avviso di seguito…

“Gentilissimi genitori, per un’attività legata alle emozioni, avremmo bisogno

cortesemente di due immagini: una di una persona serena ed una di una persona

arrabbiata, possibilmente entro mercoledì 16 marzo.

Le immagini potranno essere trovate su riviste, ma anche “scaricate” dal pc. Grazie

tante per la collaborazione!”

8 marzo 2016

Le insegnanti

I bambini sono invitati infine a prendere liberamente un’immagine con un viso felice ed

una con un viso arrabbiato e di incollarlo sul libricino delle emozioni. L’attività sarà

completata poi con una creazione personale, a fianco delle due immagini.

6) ESPERIENZA: “FILASTROCCA DEI COLORI”

Musica per imparare, giocando, come si possono formare i “colori secondari”, partendo

da quelli primari (rosso, giallo, blu)…e scoprendo che con il bianco ed il nero i colori

possono diventare più chiari e più scuri…

RIT. FILASTROCCA DEI COLORI

E TUTTI SIAM PITTORI.

FILASTROCCA DEI COLORI

GIALLO, ROSSO E BLU.

NOI SIAMO IL ROSSO E IL GIALLO,

FACCIAMO INSIEME UN BALLO

E PER COMBINAZIONE

ESCE FUORI L’ARANCIONE.

NOI SIAMO IL GIALLO E IL BLU,

CORRIAMO IN SU’ E IN GIU’,

QUALCUNO POI SI PERDE

E SI RITROVA IN VERDE.

RIT. FILASTROCCA DEI COLORI….

NOI SIAMO IL ROSSO E IL BLU,

GUARDIAMO SEMPRE IN SU’

STIAM SOTTO LE LENZUOLA,

FINCHE’ NON SIAMO…VIOLA!

NOI SIAMO IL ROSSO E IL NERO,

SIAM COMPLICI DAVVERO

E COL GIALLO SUL BALCONE

FACCIAMO UN BEL MARRONE.

FILASTROCCA DEI COLORI…

NOI SIAMO IL BIANCO E IL ROSSO,

RIDIAMO A PIU’ NON POSSO,

POI CI METTIAMO IN POSA

ED ESCE FUORI IL ROSA.

E POI TANTI COLORI

LA MANNA DEI PITTORI.

OGNUN FA LA SUA PARTE

PER DARCI UN TOCCO D’ARTE.

RIT. FILASTROCCA DEI COLORI…

Eva canta la canzone ai bambini con il supporto del cd musicale, mescolando sul momento

i colori per scoprire insieme cosa succede…magia!!!

Un particolare del cartellone….

Mescolare con le dita, divertendoci e cercando di non uscire dai rettangoli…

Le insegnanti della 3 A

Frontali, Diamante, Monello

Aprile 2016