DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE - ipsiasar.it · Dal 7/10/2015 al 22/12/2015: Lizzio Maria...

DOCUMENTO FINALE

DEL CONSIGLIO DI CLASSE (ai sensi dell’art.5 del DPR n° 323 del 23 Luglio 1998 e dell’art.6 dell'OM n° 252 del 19/04/2016)

CLASSE V sez. CA

TECNICO DI MANUTENZIONE E ASSISTENZA TECNICA

ANNO SCOLASTICO 2015/2016

Saronno, 15/05/2016 IPSIA A. PARMA Pagina 1 di 48 Documento finale CdC 5CA

CONTENUTO DEL DOCUMENTO

1. Composizione del consiglio di classe 2. Profilo professionale ed obiettivi generali dell’indirizzo 3. Presentazione della classe 4. Attività complementari alle materie curricolari 5. Obiettivi trasversali 6. Consuntivo delle attività disciplinari e relative schede 7. Area di professionalizzazione e alternanza scuola-

lavoro

8. Valutazione e simulazioni 9. Allegati IPSIA A. PARMA Pagina 2 di 48 Documento finale CdC 5CA

1. COMPOSIZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE

Presidente - Dir. Scolastico Prof. Alberto Ranco ……………………………

Docente Coordinatore di Classe Prof. Marco Franchi ……………………………

IPSIA A. PARMA Pagina 3 di 48 Documento finale CdC 5CA

MATERIA

DOCENTE

Firma

Religione Basso Giuseppe

Italiano - Storia

Dal 7/10/2015 al 22/12/2015: Lizzio Maria Cristina Dal 7/01/2016: Urbani Alessandro

Matematica Appicci Edi

Inglese D'Alelio Donatella

Lab. Tecnologici ed Grieco Roberto

Esercitazioni

Tecnologie meccaniche ed applicazioni

Dal 19/10/2015 al 29/01/2016: Giudici Giovanni Dal 29/02/2016: Renna Domenico

Grieco Roberto

Tecnologie Elettrico- Elettroniche ed Applicazioni

Franchi Marco

Mele Giovanni

Tecnologie e tecniche di installazione e manutenzione

Franchi Marco

Mele Giovanni

Scienze motorie Rivolta Franco

2. PROFILO PROFESSIONALE ED OBIETTIVI GENERALI DELL’INDIRIZZO

IL TECNICO PER I SERVIZI DI MANUTENZIONE E ASSISTENZA TECNICA possiede le competenze per gestire, organizzare ed effettuare interventi di installazione e manutenzione ordinaria, di diagnostica, riparazione e collaudo relativamente a piccoli sistemi, impianti e apparati tecnici. In particolare, è in grado di:

controllare e ripristinare la conformità del loro funzionamento alle specifiche tecniche, alle normative sulla sicurezza degli utenti e sulla salvaguardia dell'ambiente;

organizzare e intervenire nelle attività per lo smaltimento di scorie e sostanze residue;

conoscere i processi lavorativi e i servizi che lo coinvolgono; gestire funzionalmente le scorte di magazzino; assistere gli utenti e fornire le informazioni utili al corretto uso e funzionamento

dei dispositivi; agire nel suo campo di intervento nel rispetto delle specifiche normative ed

assumersi autonome responsabilità; operare nella gestione dei servizi, anche valutando i costi e l'economicità degli

interventi; documentare il proprio lavoro e redigere relazioni tecniche.

3. PRESENTAZIONE DELLA CLASSE

La classe 5^CA è costituita da 29 alunni di cui 12 provenienti dalla 4^AFL (Tecnico Industrie Elettriche) del nostro Istituto, 15 provenienti da CFP della zona (5 dall’Istituto salesiani di Arese, 5 dal CFP di Cesate, 3 dal CFP di Seregno e 2 dallo IAL di Saronno con qualifiche di Tecnico Elettrico, Tecnico Manutenzione Impianti Automatici e Tecnico riparatore veicoli), da 1 alunno non ammesso e da 1 bocciato all’Esame di Stato dello scorso anno. Si evidenzia la presenza di 4 alunni con DSA (Dislessia, Discalculia, Disortografia) per i quali il Consiglio di Classe ha adottato tutte le misure compensative e dispensative previste dalla normativa vigente come si evince dai Pdp e dai verbali del Consiglio di Classe. Si allega la relativa documentazione. Per la classe "anno unico", come da Decreto Regionale DRG 12550/13, è stato modificato il quadro orario per favorire l'acquisizione delle competenze di base e delle competenze tecnico-professionali richieste. Tale quadro orario è stato approvato in Collegio Docenti in data 14 Maggio 2014 e dalla Commissione Riconoscimento Crediti. La nuova distribuzione oraria risulta al punto 6 di questo documento.


N°

ELENCO CANDIDATI

PROVENIENZA VOTO di

QUALIFICA del 4^ anno

1 Amico Paolo

4ÂFL 70

2 Aprile Luca

CFP Salesiani Arese (Tecnico riparatore veicoli)

68

3 Basile Gianluca

IAL Saronno (Tecnico riparatore veicoli)

77

4 Bocci Saimon

CFP Seregno (Tecnico Elettrico) 74

5 Caronno Luca

5^BA (Respinto Esame di Stato 2015)

6 Dal Ben Andrea

CFP Salesiani Arese (Tecnico elettrico)

63

7 Daoui Sofiano

CFP Cesate (Tecnico Elettrico) 67

8 De Ceglia Andrea

4ÂFL 68

9 Demasi Giuseppe


10 El Farissi Hamza

4ÂFL 72

11 Franza Federico

4ÂFL 82

12 Fulco Andrea


13 Gomis Aristid

4ÂFL82 72

14 Grandini Matteo

CFP Salesiani Arese (Tecnico Impianti Automatici)

76

15 Loragno Giacomo


16 Mauri Alberto


17 Moiana Stefano

IAL Saronno (Tecnico riparatore veicoli)

79

18 Moroni Davide

CFP Salesiani Arese (Tecnico elettrico)

68

19 Ndiaye Moustapha


20 Ostini Paolo

4ÂFL 80

21 Pescarolo Mirko

CFP Salesiani Arese (Tecnico Impianti Automatici)

68

22 Risoleo Davide

4ÂFL 68

23 Russo Miran

4ÂFL 81

24 Scelzo Luigi

4ÂFL 75

25 Suriano Davide CFP Cesate (Tecnico Elettrico)

61

Elenco dei docenti

MATERIA

DOCENTE

Ha seguito la classe dalla 4^?

Religione

Basso Giuseppe SI

Italiano

Urbani Alessandro NO

Storia Urbani Alessandro

NO

Matematica

Appicci Edi SI

Inglese

D'Alelio Donatella NO

Lab. Tecnologici ed esercitazioni

Grieco Roberto NO

Tecnologie Meccaniche ed applicazioni

Renna Domenico Grieco Roberto

NO NO

Tecnologie Elettrico- Elettroniche ed applicazioni

Franchi Marco Mele Giovanni

SI NO

Tecnologie e Tecniche di Installazione e Manutenzione


SI NO

Scienze Motorie

Rivolta Franco SI


26 Tempesta Nicolò 4ÂFL

73

27 Timis Gabriel Valeriu

4ÂFL 68

28 Tocci Daniele Arcangelo

5ÂA (Non ammesso Esame di Stato 2015)

29 Troka Daniel

4ÂFL 77

4. ATTIVITÀ COMPLEMENTARI ALLE MATERIE CURRICOLARI

Al fine di recuperare e saldare le insufficienze del 1^ trimestre, ai sensi del del D.M. n° 80/07 e D.M. n° 92/07, il Collegio Docenti ha deliberato le seguenti modalità di recupero:

tipologia A: Recupero disciplinare in orario curriculare; tipologia B: Corso di recupero in orario extracurriculare/azioni di sostegno; tipologia C: Studio autonomo.

In sede di scrutinio del 13/01/2016 il Consiglio di Classe ha deliberato le modalità di intervento in ciascuna disciplina ove gli studenti evidenziavano lacune. Per tutte le discipline era prevista una verifica degli interventi svolti; durante il Consiglio di Classe del 15/03/2016 sono stati registrati gli esiti.

Materia Tipologia N° ore N° studenti N° stud. con esito positivo

Italiano C 6 1

Storia C 3 2

Matematica A 4 13 3

Inglese A 4 7 1

Lab. Tecnologici ed C

2 1 + 1 parziale

esercitazioni

Tecnologie

Meccaniche e C 7 2 + 4 parziali applicazioni

Tecnologie Elettrico-

Elettroniche e C 14 6 applicazioni

Tecnologie e

Tecniche di C

19 4 + 4 parziali

Installazione e

Manutenzione

Scienze Motorie - - -


INIZIATIVE COMPLEMENTARI – INTEGRATIVE

Attività curriculari: Attività di Orientamento Post-Diploma:

Visita al “Salone dello studente” presso l’ITIS “G. Riva” di Saronno

Partecipazione all’incontro presso il nostro istituto “Orientamento al lavoro” con esperti dell’agenzia Adecco (orientamento post-diploma, mercato del lavoro, strumenti per la ricerca dell’occupazione)

Attività extracurricolari: Nessuna attività

5. OBIETTIVI TRASVERSALI

In sede di Consiglio di Classe del 11/09/2015 sono stati definiti i seguenti obiettivi didattici:

Acquisizione di un metodo di studio attraverso un corretto uso del libro di testo,

comprensione del testo (individuazione/sottolineatura parole chiave, informazioni principali, schematizzazioni, completamento e stesura questionari, ecc.);

Sviluppo della capacità di comunicare in modo chiaro e pertinente oralmente e per iscritto, usando diversi linguaggi delle varie discipline;

Sviluppo della capacità di comprendere quanto letto e/o ascoltato

Sviluppo capacità di ascolto

Sviluppo delle capacità logico-astrattive

Sviluppo della capacità di esprimere semplici giudizi personali ed educativi, coerenti con quelli definiti nel Piano dell’Offerta Formativa:

Per quanto riguarda Metodi e Strumenti Didattici utilizzati dal Consiglio di Classe si rimanda a quanto descritto nelle schede dei programmi svolti da ogni docente. IPSIA A. PARMA Pagina 8 di 48 Documento finale CdC 5CA

6. CONSUNTIVO DELLE ATTIVITÀ DISCIPLINARI e RELATIVE SCHEDE

Di seguito sono riportate le schede disciplinari recanti obiettivi educativi, le capacità e le competenze effettivamente raggiunti, i contenuti sviluppati, i metodi, i tempi e i criteri di valutazione impiegati. Le ore in tabella si riferiscono alle attività svolte fino al 15 maggio. Dal 15 maggio al 7 giugno ogni docente procederà con attività di consolidamento dei contenuti proposti.

* A causa della difficoltà degli studenti nella produzione scritta si è dato maggior spazio alle ore di Italiano

A. PARMA Pagina 9 di 48 Documento finale CdC 5C

Materia Insegnante Ore effettive al 15 Maggio

Ore annuali previste

N° schede

Religione

Basso Giuseppe 30 33 2

Italiano

Urbani Alessandro

189* 198 5

Storia

Urbani Alessandro

65* 99 3

Matematica

Appicci Edi 120 132 2

Inglese

D'Alelio Donatella 122 132 3

Laboratori Tecnologici e esercitazioni

Grieco Roberto 61 66 4

Tecnologie Meccaniche ed applicazioni

Renna Domenico Grieco Roberto 171 198 4

Tecnologie Elettrico-Elettroniche e applicazioni


63 66 5

Tecnologie e Tecniche di Installazione e Manutenzione


57 66 4

Scienze Motorie

Rivolta Franco 60 66 4

Totale 938 1056

Disciplina RELIGIONE CATTOLICA

Insegnante Basso Giuseppe

Modulo 1

MODERNITÀ E CRISTIANESIMO: CHIESA, MORALE E LIBERTÀ.

Competenze associate al

modulo

Sviluppare un maturo senso critico e un personale progetto di vita, riflettendo sulla

propria identità nel confronto con il messaggio cristiano, aperto all’esercizio della

giustizia e della solidarietà in un contesto multiculturale

Contenuti

La libertà e i valori

Libertà e responsabilità

La legge dell’amore e il Decalogo.

Dialogo interreligioso e promozione della pace tra i popoli

Verità e interpretazioni dei fatti storici.

Metodologie didattiche e

tipologie di verifica Metodologia Verifica

Lezione frontale

Lezione partecipata

Discussione

Interrogazione

Richiesta di interventi nel dialogo didattico-

educativo

Materiali e tempi

spazi: aula della classe

tempi in h 16 ore

libro di testo adottato: Solinas -“Tutti i colori della vita” - SEI

lettura di articoli da quotidiani

Criteri e strumenti di

valutazione

Nella valutazione del percorso dello studente, si è tenuto conto non solo delle

conoscenze disciplinari acquisite, ma altresì della sua partecipazione attiva al dialogo

didattico-educativo e della sua maturazione in ordine ad una maggior consapevolezza

della complessità dei fenomeni umani.

Firma docente Firme alunni

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Disciplina RELIGIONE CATTOLICA

Insegnante Basso Giuseppe

Modulo 2

I NUOVI SCENARI SOCIALI E CULTURALI E LA CHIESA.


modulo

Sviluppare un maturo senso critico e un personale progetto di vita, riflettendo sulla

propria identità nel confronto con il messaggio cristiano, aperto all’esercizio della

giustizia e della solidarietà in un contesto multiculturale

Contenuti

Lo scenario del mondo del lavoro: problematiche attuali.

Alcuni accenni alla dottrina sociale della Chiesa.

Progettare nell’oggi il proprio futuro.

Tracciare un bilancio del cammino svolto.



Lezione frontale

Lezione partecipata

Discussione

Interrogazione

Richiesta di interventi nel dialogo didattico-

educativo

Materiali e tempi

spazi: aula della classe

tempi in h 13 ore

libro di testo adottato: Solinas -“Tutti i colori della vita” - SEI

lettura di articoli da quotidiani


valutazione

Nella valutazione del percorso dello studente, si è tenuto conto non solo delle

conoscenze disciplinari acquisite, ma altresì della sua partecipazione attiva al dialogo

didattico-educativo e della sua maturazione in ordine ad una maggior consapevolezza

della complessità dei fenomeni umani.


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Disciplina ITALIANO

Insegnante Urbani Alessandro

Modulo 1

Il Positivismo e il Verismo


modulo

Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio

artistico e letterario

Contenuti

L’età del Positivismo, naturalismo e Verismo

Giovanni Verga: “La lupa”, “Rosso malpelo” , “I Malavoglia” e “Mastro-don

Gesualdo”



Lezione frontale-interattiva

Materiali e tempi

tempi in h 30 ore

libro di testo adottato: M. Sambugar, G. Salà, Letteratura +, vol. 2 e 3; appunti forniti

dal docente


valutazione

In ogni verifica viene assegnato il punteggio di ogni domanda. La griglia di valutazione

è riportata su ogni verifica effettuata

Si fa riferimento ai criteri definiti in dipartimento di materia.


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Disciplina ITALIANO


Modulo 2

Il Decadentismo


modulo



Contenuti

La Scapigliatura: Iginio Ugo Tarchetti: “Fosca”

Simbolismo, estetismo, decadentismo

Giovanni Pascoli – “Il fanciullino” – Poesie scelte da “Myricae” e “Canti di

Castelvecchio”:” x agosto”, “L’assiuolo”, “nebbia”. Saggio: “il fanciullino”

Gabriele D’Annunzio: “La sera fiesolana”, “La pioggia nel pineto”; trama e

commento di “Il Piacere”

Le avanguardie:dadaismo, espressionismo, surrealismo, futurismo

Filippo Tommaso Marinetti, “manifesto del movimento futurista” “zang tumb tumb”

Italo Svevo:trame e commento di “Una vita” , “Senilità”, “La coscienza di Zeno” da qui

brani: “preambolo ed introduzione” “L’ultima sigaretta”, ”una catastrofe inaudita”

Luigi Pirandello “L’umorismo”,. Trame e commenti delle opere: “il turno”,

“L’esclusa”, “Il fu Mattia Pascal”, “Uno, nessuno e centomila” “Sei personaggi in cerca

d’autore”




Materiali e tempi

tempi in h 70 ore

libro di testo adottato: M. Sambugar, G. Salà, Letteratura +, vol. 3; appunti forniti dal

docente


valutazione





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Disciplina ITALIANO


Modulo 3

La poesia del primo XX sec.


modulo



Contenuti

Giuseppe Ungaretti: “i Fiumi”, “Mattino”, “Soldati”

Eugenio Montale: ”I limoni, “Non chiederci la parola”

Salvatore Quasimodo: “Ed è subito sera”, “Giorno dopo giorno”




Materiali e tempi

tempi in h 26 ore

libro di testo adottato: M. Sambugar, G. Salà, Letteratura +, vol. 3; appunti forniti dal

docente


valutazione





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Disciplina ITALIANO


Modulo 4

Produzione scritta


modulo

Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più

appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni

professionali

Contenuti

Preparazione ai temi degli esami di Stato: tipologia A , B, C, D – L’articolo di giornale

e il saggio breve - lettura di testi di argomento attuale – tesine, percorsi, argomenti a

piacere – relazioni tecniche, curriculum vitae, scrittura professionale




Materiali e tempi

tempi in h 40 ore

libro di testo adottato: M. Sambugar, G. Salà, Letteratura +, vol. 3: Guida allo studio

ed agli Esami di Stato; appunti forniti dal docente


valutazione





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Disciplina ITALIANO


Modulo 5

Educazione all’immagine


modulo



Contenuti

Visione e commento di film – lettura di immagini, cartine, diagrammi - cenni alla storia

dell’arte nel XX sec



Lezione frontale-interattiva; visione di

immagini dal libro o da filmati

Materiali e tempi

tempi in h 16 ore

libro di testo adottato: M. Sambugar, G. Salà, Letteratura +, vol. 3: Guida allo studio

ed agli Esami di Stato; appunti forniti dal docente; materiale interattivo


valutazione





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Disciplina STORIA


Modulo 1

L’apogeo e la crisi del capitalismo


modulo

Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica

attraverso il confronto fra epoche

Correlare la conoscenza storica generale agli sviluppi delle scienze, delle tecnologie e delle

tecniche negli specifici campi professionali di riferimento

Riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali dell’ambiente naturale ed antropico, le

connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali, e le trasformazioni intervenute nel

corso del tempo

Contenuti

La Belle Epoque – L’espansione coloniale – le scoperte scientifiche e tecnologiche fra il

1870 ed il 1914 – L’Italia di Crispi e di Giolitti – Equilibri e tensioni fra le potenze

europee – La Prima Guerra Mondiale




Materiali e tempi

tempi in h 22 ore

libro di testo adottato: V. Calvani, Spazio storia vol. 3; appunti forniti dal docente


valutazione





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Disciplina STORIA


Modulo 2

La crisi dei sistemi liberali e della democrazia


modulo







corso del tempo

Contenuti

La Rivoluzione sovietica - La crisi del dopoguerra – Gli Stati Uniti: depressione e New

Deal – Il fascismo e il nazismo




Materiali e tempi

tempi in h 25 ore



valutazione





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Disciplina STORIA


Modulo 3

Il mondo in guerra


modulo







corso del tempo

Contenuti

La Seconda Guerra Mondiale – Il dopoguerra ed i nuovi equilibri mondiali –




Materiali e tempi

tempi in h 10 ore



valutazione





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Modulo 1

FUNZIONI E LIMITI

Firma docente Firma alunni

Disciplina MATEMATICA

Docente A APPICCI EDI

Competenze

associate al modulo

Utilizzare il linguaggio e i metodi propri della matematica per organizzare e valutare

adeguatamente informazioni qualitative e quantitative.

Utilizzare le strategie del pensiero razionale negli aspetti dialettici e algoritmici per

affrontare situazioni problematiche, elaborando opportune soluzioni.

Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento

disciplinare.

Contenuti

Equazioni, disequazioni, sistemi primo e secondo grado

Intorni e intervalli.

Definizione, classificazione e proprietà fondamentali di una funzione.

Dominio e codominio di una funzione algebrica. Segno, simmetrie, intersezioni con gli

assi ed altri punti di funzioni algebriche razionali intere e fratte.

Approccio numerico e grafico al concetto di limite finito ed infinito di una funzione al

finito e all’infinito, di limite destro e limite sinistro.

Llimiti delle funzioni algebriche. Algebra dei limiti.

Forme di indecisione - , ,

0

0

di funzioni algebriche, tecniche per la loro

eliminazione.

Funzioni continue. Continuità delle funzioni elementari.

Concetto di asintoto, verticale, orizzontale, obliquo. Condizioni di esistenza e calcolo

degli asintoti di funzioni algebriche razionali.

Grafico probabile di funzioni algebriche razionali.

Metodologie

didattiche e

tipologie di verifica

Metodologia

Verifica

Trattazione teorica dei contenuti accompagnata da numerosi

esercizi volti a rafforzare: l’acquisizione di padronanza e

sicurezza nei calcoli, la capacità di scegliere i procedimenti

alternativi, la consapevolezza del significato delle operazioni

eseguite.

Introduzione di esempi e controesempi.

Lavori di gruppo, lezione partecipata

prove semistrutturate

simulazione 3^ prova

verifiche orali

Materiali e tempi

spazi: aula

tempi: 104 ore

attrezzature:

Libro di testo: Nuova Matematica a colori 4. Edizione gialla per la riforma, Secondo biennio.

Casa Editrice Petrini. Appunti forniti dal docente.

Criteri di

valutazione

La griglia di valutazione utilizzata per la correzione della prova semistrutturata è quella

concordata nell’ambito del coordinamento per materia.

La prova orale è stata considerata sufficiente se lo studente ha dimostrato di conoscere gli

argomenti fondamentali e di saper svolgere semplici esercizi senza commettere gravi errori

concettuali; discreta-buona se ha saputo risolvere esercizi più complessi; ottima se ha saputo

utilizzare il linguaggio, i metodi propri della matematica, le strategie del pensiero razionale,

le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento

disciplinare, per affrontare e risolvere i quesiti proposti.

Modulo 2

DERIVATE E STUDIO DI FUNZIONE

Firma docente Firma alunni

Disciplina MATEMATICA

Docente APPICCI EDI

Competenze associate

al modulo

Utilizzare il linguaggio e i metodi propri della matematica per organizzare e valutare

adegutamente informazioni qualitative e quantitative

Utilizzare le strategie del pensiero razionale negli aspetti dialettici e algoritmici per

affrontare situazioni problematiche, elaborando opportune soluzioni

Utilizzare i concetti e i modelli delle scienze sperimentali per investigare fenomeni

sociali e naturali e per interpretare dati

Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e

approfondimento disciplinare

Contenuti

Definizione di rapporto incrementale di una funzione algebrica in un punto e

relativo significato geometrico

Definizione di derivata di una funzione algebrica in un punto e relativo significato

geometrico

Derivata delle funzioni algebriche razionali ky e Zconxy ,

Derivata della combinazione lineare di funzioni

Funzioni monotone. Criterio di monotonia per le funzioni derivabili. Ricerca degli

intervalli di monotonia di una funzione algebrica razionale.

Ricerca dei massimi e dei minimi di una funzione algebrica razionale intera con il

metodo dello studio del segno della derivata prima.

Metodologie didattiche

e tipologie di verifica

Metodologia Verifica

Trattazione teorica dei contenuti accompagnata da

numerosi esercizi volti a rafforzare: l’acquisizione di

padronanza e sicurezza nei calcoli, la capacità di scegliere

i procedimenti alternativi, la consapevolezza del

significato delle operazioni eseguite.

Introduzione di esempi e controesempi.

Lavori di gruppo, lezione partecipata, ricerca di materiale

didattico disponibile nei vari siti internet.

prove semistrutturate

simulazione 3^ prova

verifiche orali

Materiali e tempi

spazi: aula, aula LIM

tempi in h: 12 ore;

attrezzature:

Libro di testo: Nuova Matematica a colori 4; Edizione gialla per il secondo biennio; Casa

Editrice Petrini. Utilizzo della LIM. Appunti forniti dal docente.

Criteri di valutazione

La griglia di valutazione utilizzata per la correzione della prova semistrutturata è quella

concordata nell’ambito del coordinamento per materia.

La prova orale è considerata sufficiente se lo studente dimostra di conoscere gli argomenti

fondamentali e di saper svolgere semplici esercizi senza commettere gravi errori

concettuali; discreta - buona se sa risolvere esercizi più complessi; ottima se sa utilizzare

il linguaggio, i metodi propri della matematica, le strategie del pensiero razionale, le reti e

gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare,

per affrontare e risolvere i quesiti proposti.

Disciplina INGLESE

IInsegnante D’ALELIO DONATELLA

Modulo 1

CULTURE


modulo

Asse linguistico: saper rielaborare e trasmettere, in forma sia orale che scritta, i

contenuti appresi con approfondimento degli aspetti più importanti della cultura e

civiltà del paese straniero.

Contenuti

5. Old English , Middlle English, Modern English pag.2-3

6. The USA pag.44

7. The Industrial Revolution pag.78-79

8. America’s Industrial Revolution pag 79

9. The Victorian Age pag.80

10. Slavery pag.82-83

11. The Great Depression- The New Deal pag.84-85

12. Education in the UK pag 116

13. Martin Luther King pag 148

14. Nelson Mandela (appunti)

15. South Africa & Apartheid pag.86-87

16. A parliamentary system: the UK pag.134-135

17. A presidential system: the USA pag.138-139



Metodologia

Verifica

Lezione frontale e di gruppo.

Lettura e discussione guidata dei

testi.

Uso strumenti tecnologici in

laboratorio.

. Verifiche scritte semistrutturate

nel trimestre n°3 e orali

formative e sommative n° 3.

Verifiche scritte semistrutturate

nel pentamestre n°4 e orali

formative e sommative n°3

Materiali e tempi

spazi: aula e laboratorio multimediale;

tempi in h: 45 ore;

attrezzature: Appunti forniti dall’insegnante. CD + CD rom + computer;

libro di testo adottato : Cultural Links.

Criteri di valutazione

Si ritiene sufficiente se:

4. comprende il senso globale del messaggio orale;

5. espone oralmente in modo comprensibile;

6. comprende il senso generale di un testo scritto;

7. espone per iscritto in modo sufficientemente corretto;

8. completa le prove semi-strutturate in maniera corretta al 60%.


Disciplina

INGLESE

Insegnante DONATELLA D’ALELIO

Modulo 2

A LOOK INTO LITERATURE


modulo

Comprendere gli elementi e le informazioni principali di un testo

letterario

Inquadrare un autore in un contesto storico \sociale

Rielaborare, sintetizzare ed esporre le conoscenze acquisite sia in forma

scritta che orale

Contenuti - Victorian Age

Charles Dickens Life and works. Pag 96 (appunti)

- Aestheticism

Oscar Wilde: Life and works (appunti)

The picture of Dorian Gray ( trama)



Lezione frontale e di gruppo

Lettura e attività guidate di

comprensione dei testi.

Verifiche scritte semistrutturate e orali

formative e sommative

Materiali e tempi

tempi in h 28 ore

spazi: aula

libro di testo adottato: Culture Links ed Petrini


valutazione

Verifiche scritte e orali

Scritto: si ritiene sufficiente quando il 60% delle risposte date risulta corretto a livelli di

coerenza e coesione.

Orale: la soglia di sufficienza si ha quando il messaggio viene globalmente compreso e i

contenuti vengono esposti in modo comprensibile e sufficientemente corretto.


Disciplina INGLESE

Insegnante DONATELLA D’ALELIO

Modulo 3

TECHNICAL LANGUAGES


modulo

Consolidare e sviluppare la conoscenza della lingua inglese applicata

all'indirizzo.

Comprendere gli elementi e le informazioni principali di un testo tecnico.

Rielaborare , sintetizzare ed esporre le conoscenze acquisite sia in forma

scritta che orale.

Saper integrare le conoscenze acquisite nei diversi ambiti disciplinari

Contenuti The structure of the atom pag 14 e 15

The Internet

Alan Turing: The father of the computer pag 146

Milestones in computer History pag 138



Lezione frontale e di gruppo

Lettura e attività guidate di

comprensione dei testi.

Verifiche scritte semistrutturate e orali

formative e sommative

Materiali e tempi

tempi in h 28 ore

spazi: aula

libro di testo adottato: Gateway to elecricity electronics and telecommunication. Ed

Lang


valutazione

Verifiche scritte e orali

Scritto: si ritiene sufficiente quando il 60% delle risposte date risulta corretto a livelli di

coerenza e coesione.

Orale: la soglia di sufficienza si ha quando il messaggio viene globalmente compreso e i

contenuti vengono esposti in modo comprensibile e sufficientemente corretto.


Disciplina LABORATORI TECNOLOGICI ED ESERCITAZIONI

PRATICHE

Insegnante GRIECO ROBERTO

Modulo 1

SICUREZZA E SALUTE

Competenze

associate al modulo

Analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la

vita sociale e culturale con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi

di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell’ambiente e del territorio;

Utilizzare, attraverso la conoscenza e l’applicazione della normativa sulla

sicurezza, strumenti e tecnologie specifiche

Contenuti

Normativa – Definizioni – Dispositivi di protezione – Principali fonti di

rischio – Prevenzione incendi – Segnaletica antinfortunistica -

Ergonomia

Metodologie

didattiche e



Lezione frontale.

Discussioni di gruppo.

Visita nei laboratori

Verifica scritta, Relazione di

Laboratorio

Materiali e tempi

tempi in h: 4 ore

spazi: aula, laboratorio meccanico

attrezzature: materiale di laboratorio

libro di testo adottato: Laboratori Tecnologici ed Esercitazioni -

HOEPLI - (consigliato) ; appunti forniti dal docente.

Criteri e strumenti

di valutazione

In ogni verifica viene assegnato il punteggio di ogni domanda. La griglia

di valutazione è riportata su ogni verifica effettuata

Si fa riferimento ai criteri definiti in dipartimento di materia


Modulo 2

METROLOGIA

Competenze

associate al modulo

Utilizzare correttamente strumenti di misura, controllo e diagnosi,

eseguire le regolazioni dei sistemi e degli impianti

Contenuti

Grandezze e misure – Sistema di unità di misura – Errori di misura –

Strumenti di misura e di controllo – Parti fondamentali e caratteristiche di

uno strumento di misura – Calibro a corsoio – Il nonio – Calibri speciali

– Esempi di misure e controlli nelle lavorazioni meccaniche

Metodologie

didattiche e



Lezione frontale.

Utilizzo degli strumenti di

misura. Misurazione di pezzi

meccanici.

Prova pratica di laboratorio

Materiali e tempi

tempi in h: 6 ore



libro di testo adottato: Laboratori Tecnologici ed Esercitazioni - HOEPLI

- (consigliato) ; appunti forniti dal docente.

Criteri e strumenti

di valutazione





Modulo 3

LAVORAZIONI MECCANICHE (AL BANCO E ALLE M. U.)

Competenze

associate al modulo

Individuare i componenti che costituiscono il sistema e i vari materiali

impiegati, allo scopo di intervenire nel montaggio, nella sostituzione dei

componenti e delle parti, nel rispetto delle modalità e delle procedure

stabilite

Contenuti

Lavorazioni al Banco: Generalità delle lavorazioni al banco – Tracciatura

(generalità, bulinatura della traccia, procedimento di tracciatura) –

Limatura (la lima, tipi di lime, forma e sezione delle lime) – Filettatura a

mano e maschiatura.

Introduzione alle M. U.: Moti principali delle M. U. - Esempi di M. U. e

parti fondamentali (trapano, tornio parallelo e fresa) – Parametri di taglio

– Ciclo di Lavorazione - Gli utensili: nozioni generali – Formazione del

truciolo.

Trapano: lavorazione dei fori – Utensili per forare – Operazioni per la

foratura – Montaggio degli utensili.

Tornio: principali lavorazioni eseguibili al tornio – Utensili per tornire –

Fissaggio dell’utensile al tornio

Fresa: principali lavorazioni eseguibili alla fresa – Utensili per la

fresatura – Montaggio delle frese – Fissaggio del pezzo sulla fresatrice

Metodologie

didattiche e



Lezione frontale.

Esercitazioni pratiche in

laboratorio


Materiali e tempi

tempi in h: 35 ore





Criteri e strumenti

di valutazione





Modulo 4

UNIONI E COLLEGAMENTI

Competenze

associate al modulo

Individuare i componenti che costituiscono il sistema e i vari materiali

impiegati, allo scopo di intervenire nel montaggio, nella sostituzione dei

componenti e delle parti, nel rispetto delle modalità e delle procedure

stabilite

Contenuti

Collegamenti smontabili: Tipi di collegamenti – Collegamenti filettati –

Tipi di filettatura (Metrica, Withworth ecc.) – Controlli del passo di una

vite – Filettatura e maschiatura a mano

Collegamenti fissi: Definizione – Giunti saldati e forme di lembi –

Saldatura ossiacetilenica – Saldatura ad arco – Saldatura a filo continuo –

Controlli e prove sulle saldature.

Metodologie

didattiche e



Lezione frontale.

Esercitazioni pratiche in

laboratorio


Materiali e tempi

tempi in h: 14 ore

spazi: aula, laboratorio Meccanico, laboratorio di Saldatura




Criteri e strumenti

di valutazione





Disciplina TECNOLOGIA MECCANICA

Insegnante DOMENICO RENNA, ROBERTO GRIECO

Modulo 1

METROLOGIA E MATERIALI


modulo

Scegliere e utilizzare correttamente lo strumento adatto per ogni misurazione

Valutare l’incertezza insita in ogni strumento

Determinare le tolleranze più adatte

Identificare il materiale idoneo per un comportamento meccanico

Eseguire operazioni compatibili con il materiale costituente un componente meccanico.

Contenuti

Grandezze e misure –Errori di misura e statistica degli errori – Strumenti di misura e di

controllo – Parti fondamentali e caratteristiche di uno strumento di misura - Normative

di riferimento– Definizioni – Unità di misura base e derivate - Analisi dimensionale

nelle formule tecnico-impiantistiche- prove di laboratorio sui materiali

Proprietà dei materiali - Resistenza alla trazione e sua prova - Produzione della ghisa e

degli acciai - Designazione degli acciai - Altri materiali metallici ( cenni sul rame e sue

leghe , alluminio, materiali plastici ) - Struttura cristallina degli acciai –

Diagramma Fe- C - Trattamenti termici e mezzi di raffreddamento



Lezione frontale.

Discussioni di gruppo

Esercitazioni scritte e di laboratorio

Verifica scritta/orale

Materiali e tempi

tempi in h: 70 ore



libro di testo adottato: Tecnologie Meccaniche e applicazioni per il secondo biennio e il

quinto anno degli istituti professionali; appunti forniti dal docente.


valutazione




Firma docenti Firme alunni

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_____________________ __________________

Modulo 2

IMPIANTI ELETTRICI, IDRAULICI E RELATIVA DISTRIBUZIONE


modulo

Individuare i componenti che costituiscono il sistema e i vari materiali impiegati, allo

scopo di intervenire nel montaggio, nella sostituzione dei componenti e delle parti, nel

rispetto delle modalità e delle procedure stabilite.

Contenuti

Costituzione, principio di funzionamento e di utilizzo di (cenni):

- Motori elettrici, alternatori

- Cabine di trasformazione

- Linee di distribuzione

- Impianti e macchinari generatori di energia elettrica

- Motori a combustione interna, pompe ed elettropompe idrauliche




Lezione frontale.




Materiali e tempi

tempi in h: 30 ore




quinto anno degli istituti professionali; appunti forniti dal docente..


valutazione





_____________________ ____________________

_____________________ __________________

Modulo 3

IMPIANTI DI GENERAZIONE E DISTRIBUZIONE ENERGIA TERMICA


modulo



rispetto delle modalità e delle procedure stabilite

Contenuti

Costituzione, principio di funzionamento e di utilizzo di:

- Caldaie e scambiatori di calore

- Trasmittanze in ambienti riscaldati

- Valvole termostatiche, valvole e raccorderie

- Distribuzione di energia termica tramite fluido vettore ed elementi di scambio

termico




Lezione frontale.




Materiali e tempi

tempi in h: 35 ore

spazi: aula, laboratorio Meccanico





valutazione





_____________________ ____________________

_____________________ __________________

Modulo 4

IMPIANTI DI TRASPORTO MERCI E PERSONE


modulo



rispetto delle modalità e delle procedure stabilite

Contenuti

Costituzione, principio di funzionamento e di utilizzo di:

- Rotismi ed organi di trasmissione e collegamento del moto

- Nastri trasportatori

- Ascensori e montacarichi

- Limitatori di coppia e momento

- Trazione funi di trasmissione




Lezione frontale.




Materiali e tempi

tempi in h: 35 ore

spazi: aula, laboratorio Meccanico





valutazione





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Disciplina Tecnologie elettriche-elettroniche ed applicazioni

Insegnante Marco Franchi – Giovanni Mele

Modulo 1: Elettrotecnica di base. Circuiti in continua


modulo

P4: Individuare i componenti che costituiscono il sistema ed i vari materiali impiegati,

allo scopo di intervenire nel montaggio, nella sostituzione dei componenti e delle parti,

nel rispetto delle modalità e delle procedure stabilite

P8: Garantire e certificare la messa a punto degli impianti e delle macchine a regola

d’arte, collaborando alla fase di collaudo ed installazione.

Contenuti - Grandezze elettriche fondamentali (Tensione, corrente, resistenza, potenza, energia)

-Legge di Ohm

-Generatori ed utilizzatori.Circuito elettrico elementare.

-Simbologia. Convenzioni di segno.

-Resistenze in serie ed in parallelo. Proprietà

-Principi di Kirchhoff.

-Risoluzione di semplici reti resistive in continua.

-Sovrapposizione degli effetti



Lezione frontale interattiva

Schematizzazioni

Scritta: 1

Materiali e tempi

Tempi: circa 18 ore

Spazi: Aula

Attrezzature: Fotocopie del docente. Laboratorio


valutazione


è riportata su ogni verifica effettuata. Per la valutazione si fa riferimento ai criteri

definiti in dipartimento di materia.


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Disciplina Tecnologie elettrico-elettroniche ed applicazioni


Modulo 2: Condensatori


modulo






Contenuti

Generalità sui condensatori. Tipi di condensatori

Carica e scarica dei condensatori.

Condensatori in serie ed in parallelo

Condensatore come dispositivo filtrante



Lezione frontale interattiva

Schematizzazioni

Interrogazione: 1

Materiali e tempi

Tempi: circa 6 ore

Spazi: Aula



valutazione





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Modulo 3: Reti in regime sinusoidale mono e trifase


modulo






Contenuti

-Parametri delle sinusoide (ampiezza, frequenza, periodo, valore efficace)

-Comportamento dei dispositivi in regime sinusoidale: Reattanza ed impedenza

-Risoluzione di semplici reti RLC

-Potenze in regime sinusoidale. Triangolo delle potenze

-Alimentazione trifase

-Carichi trifase. Collegamento a stella e a triangolo

-Potenze nel sistema trifase. Inserzione Aron per la misura delle potenze

- Caduta di tensione in linea

-Rifasamento industriale



Lezione frontale, attività di laboratorio,

proiezione filmati e slides.

Scritte: 2

Materiali e tempi

Tempi: circa 16 ore

Spazi: Aula, Laboratorio

Attrezzature: Fotocopie del docente.


valutazione





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Disciplina

Tecnologie elettrico-elettroniche ed applicazioni


Modulo 4: Macchine elettriche


modulo






Contenuti

-Tipi di macchine elettriche

-Concetto di rendimento

-Dati di targa

-Generalità sui trasformatori. Struttura e principio di funzionamento

-Relazione fondamentale tra tensioni, correnti e numero spire

-Generalità sui MAT

-Struttura e principio di funzionamento.

-Velocità. Rendimento. Coppia motrice

-Scelta dei MAT ed osservazioni di carattere pratico



Lezione frontale, attività di laboratorio, Interrogazioni: 1

Scritte: 1

Materiali e tempi

Tempi: circa 14 ore




valutazione





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Disciplina



Modulo 5: Diodo. Trasduttori


modulo






Contenuti

Principio di funzionamento. Cenno alla giunzione PN

Diodo come dispositivo raddrizzatore

Diodo LED, fotodiodo e Zener

Generalità sui sensori. Trasduttori

Parametri fondamentali

Tipi di trasduttori



Lezione frontale , schemi Interrogazioni: 1

Materiali e tempi

Tempi: circa 6 ore




valutazione





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Disciplina



Disciplina Tecnologie e Tecniche di Installazione e

Manutenzione


Modulo 1: Sicurezza nei luoghi di lavoro

Competenze

associate al modulo

P6: Analizzare il valore, i limiti ed i rischi delle varie soluzioni tecniche

per la vita sociale e culturale con particolare attenzione alla sicurezza nei

luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell’ambiente e del

territorio

Contenuti Rischio e pericolo. Valutazione dei rischi.

Legislazione in materia di salute e sicurezza sul lavoro.

Obblighi in materia di sicurezza. DPI. Segnaletica di sicurezza.

Lavori elettrici. Rischio elettrico. Tipi di lavori elettrici. Attrezzi e

DPI per lavori elettrici.

Luoghi con pericolo di esplosione. Sorgenti di innesco.

Classificazione dei luoghi con pericolo di esplosione.

Sicurezza nei cantieri edili.

Metodologie

didattiche e



Lezione frontale interattiva Interrogazione: 1

Materiali e tempi

Tempi: circa 12 ore

Spazi: Aula


Libro di testo adottato: Savi, Nasuti, Vacondio – Tecnologie e tecniche

di installazione e manutenzione. Vol. 3 (Automazione e produzione) -

Calderini

Criteri e strumenti

di valutazione


di valutazione è riportata su ogni verifica effettuata. Per la valutazione si

fa riferimento ai criteri definiti in dipartimento di materia.



Manutenzione


Modulo 2: Guasti e manutenzione

Competenze

associate al modulo

P3: Utilizzare la documentazione tecnica prevista dalla normativa per

garantire la corretta funzionalità di apparecchiature, impianti e sistemi

tecnici per i quali cura la manutenzione

P4: Individuare i componenti che costituiscono il sistema ed i vari

materiali impiegati, allo scopo di intervenire nel montaggio, nella

sostituzione dei componenti e delle parti, nel rispetto delle modalità e

delle procedure stabilite

Contenuti Guasti: Definizione. Guasti sistematici e non sistematici. Grafico a

“vasca da bagno”. Tasso di guasto.

Affidabilità: Definizione ed esempi. Parametri di affidabilità.

Affidabilità di un sistema costituito da componenti in serie o in

parallelo.

Manutenzione: Definizione. Tipi di manutenzione. Politiche di

manutenzione. Organizzazione della manutenzione. Esempi.

Gestione dei rifiuti. Classificazione dei rifiuti. Direttiva RAEE.

Metodologie

didattiche e




Recupero: 1

Materiali e tempi

Tempi: circa 16 ore

Spazi: Aula




Calderini

Criteri e strumenti

di valutazione






Manutenzione


Modulo 3: Qualità del prodotto

Competenze

associate al modulo




P4: Individuare i componenti che costituiscono il sistema ed i vari

materiali impiegati, allo scopo di intervenire nel montaggio, nella

sostituzione dei componenti e delle parti, nel rispetto delle modalità e

delle procedure stabilite

Contenuti

Definizione di qualità di un prodotta

Il controllo di qualità

Certificazione del prodotto. La marcatura CE

Marchi di qualità

Metodologie

didattiche e




Materiali e tempi

Tempi: circa 6 ore

Spazi: Aula




Calderini

Criteri e strumenti

di valutazione





Modulo 4: Manutenzione di dispositivi/apparati

Competenze

associate al modulo

P1: Utilizzare, attraverso la conoscenza el’applicazione della normativa

sulla sicurezza, strumenti e tecnologie specifiche.




P8: Garantire e certificare la messa a punto degli impianti e delle

macchine a regola d’arte, collaborando alla fase di collaudo ed

installazione.

Contenuti

Studio di manuali di installazione e manutenzione di:

Motore elettrico (MAT)

Scala mobile

Ascensore

Gruppo elettrogeno

Quadri e Impianto elettrico

Impianto fotovoltaico

Caldaia

Metodologie

didattiche e



Lezione frontale, attività di

laboratorio, proiezione slides.

Simulazioni: 2

Materiali e tempi

Tempi: circa 20 ore





Calderini

Criteri e strumenti

di valutazione






Manutenzione


Disciplina SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE

Insegnante RIVOLTA FRANCO

Modulo 1

INCREMENTO CAPACITÀ FISIOLOGICHE GENERALI

Competenze

associate al modulo

Acquisire conoscenze sulla corsa in modo da poter gestire un

allenamento mirato. Miglioramento della mobilità articolare e

dell’equilibrio in funzione della pratica sportiva.

Contenuti

corsa andature e skip. mobilità articolare, equilibrio e coordinazione

Metodologie

didattiche e



Lezione frontale. Esercitazioni

pratiche Verifiche: sommativa; numero di

verifiche previste 1/2; modalità delle

verifiche: pratiche

Materiali e tempi

tempi in h 10 ore

spazi: PALESTRA

attrezzature: PICCOLI E GRANDI ATTREZZI

libro di testo adottato: NUOVO PRATICAMENTE SPORT

Criteri e strumenti

di valutazione

La griglia di valutazione è indicata all’alunno prima della valutazione e

può variare in base alle caratteristiche fisiche dell’individuo.

Si fa riferimento ai criteri definiti in dipartimento di materia, ecc. ecc.




Modulo 2

GINNASTICA ARTISTICA

Competenze

associate al modulo

Capacità di applicare conoscenza e competenze in grado di permettere

una serie di passaggi ai grandi attrezzi e di eseguire una progressione a

corpo libero.

.

Contenuti

serie di passaggi ai grandi attrezzi, progressione a corpo libero.

Metodologie

didattiche e





verifiche previste 1 per ogni attrezzo;

modalità delle verifiche: pratiche

Materiali e tempi

tempi in h 16 ore

spazi: PALESTRA



Criteri e strumenti

di valutazione







Modulo 3

ATLETICA LEGGERA

Competenze

associate al modulo

Acquisire conoscenze complesse sulla corsa, sullo scavalcamento degli

ostacoli tramite andature e skip, saper trasferire tali conoscenze per

gestire la corsa di resistenza, la corsa veloce e la corsa ad ostacoli.

conoscere le tecniche di salto in alto (sforbiciata, ventrale, fosbury per

poter applicare la migliore in base alle caratteristiche fisiche

dell’individuo) e salto in lungo. Acquisire competenze relative ai lanci in

particolare sul getto del peso.

.

Contenuti

corsa, scavalcamento degli ostacoli, salto in alto(sforbiciata, ventrale,

fosbury), salto in lungo, getto del peso.

Metodologie

didattiche e





verifiche previste 1 per ogni specialità

dell’atletica leggera; modalità delle

verifiche: pratiche

Materiali e tempi

tempi in h 10 ore

spazi: PALESTRA



Criteri e strumenti

di valutazione







Modulo 4

GIOCHI DI SQUADRA

Competenze

associate al modulo

Acquisire conoscenze complesse sui giochi di squadra per poter gestire

partite di:

pallavolo

pallacanestro

calcio a 5

hockey

conoscenze e

competenze dei regolamenti delle varie discipline

Contenuti

Conoscenze basi del regolamento e dello svolgimento dei giochi di

squadra. Fondamentali dei vari giochi.

Metodologie

didattiche e





verifiche previste 1 per ogni specialità

dell’atletica leggera; modalità delle

verifiche: pratiche

Materiali e tempi

tempi in h 21 ore

spazi: PALESTRA



Criteri e strumenti

di valutazione





7. AREA DI PROFESSIONALIZZAZIONE e ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO

Il Collegio dei docenti, in data 20/10/2012 ha deliberato le modalità di svolgimento per le

classi 4^ e 5^ dell’istituto. Pertanto gli studenti della classe hanno sviluppato il seguente

percorso:

1. Attività di tirocinio in azienda/ente per i seguenti periodi:

Gennaio/Febbraio 2014 (circa 80 ore)

Giugno /Luglio 2015 (circa 160 ore)

Settembre 2015 (circa 80 ore)

2. Attività propedeutiche all’attività di tirocinio in aula con i docenti delle discipline

professionali (Formazione alla sicurezza, 12 ore)

Gli studenti provenienti dai CFP hanno comunque svolto il numero minimo di ore di

tirocinio (320 ore) previsto per chi ha frequentato l’IPSIA.

Per ogni studente è stato predisposto il certificato attestante il percorso con la relativa

valutazione ed il numero di ore.

8. VALUTAZIONE E SIMULAZIONI Criteri per la valutazione Con riferimento alla situazione della classe, la valutazione globale ha tenuto in considerazione i seguenti elementi: metodo di studio, partecipazione all’attività didattica, impegno, progressi conseguiti, conoscenze, competenze, capacità, ecc. Ogni Coordinamento di materia ha elaborato una griglia comune indicando i descrittori da adottare per l’attribuzione del voto.

IPSIA A. PARMA Pagina 46 di 48 Documento finale CdC 5DA

Numero e tipologia di verifiche effettuate nel corso dell’anno:

Analisi di testo

Materia Verifica Saggio breve

Prova semi- Prova Problema

Progetto Articolo Caso orale strutturata strutturata

giornalistico Esercitazione

Tema

Religione 3

Italiano 5 5 3

Storia 4 3

Matematica 3 6

Inglese 5 7

Lab. tecnologici 8

ed esercitazioni

Tecnologie meccaniche e 2 6 applicazioni

Tecnologie elettrico

3 4 elettroniche e

applicazioni

Tecnologie e tecniche di

4 2 installazione e

manutenzione

Scienze Motorie 10


Simulazione prove d’esame:

Elenco delle prove di simulazione effettuate

Prova Numero Date

Prima prova 2 3/02/2016 18/04/2016

Seconda prova 1 9/05/2016

Terza prova 2 26/02/2016 20/04/2016

Colloqui 1 27/05 (4 studenti sorteggiati)

Dettagli sulle simulazioni della terza prova:

Data Durata

Tipologia

Materie coinvolte

(minuti)

26/02/2016

120 B+C Matematica - Laboratori Tecnologici- Tecnologie meccaniche

- Inglese

20/04/2016

120 B+C Matematica - Laboratori Tecnologici – Tecnologie meccaniche

- Inglese

Dettagli sulla simulazione dei colloqui:

La simulazione dei colloqui coinvolgerà tutti gli studenti della classe con sorteggio di 4 candidati

9. ALLEGATI (da fornire alla commissione d’esame)

o I testi, con le relative griglie di valutazione, delle simulazioni delle prove

d’esame.

o La griglia di valutazione della simulazione dei colloqui

o I PdP di 4 studenti con DSA

15 maggio 2016 IL COORDINATORE DI CLASSE

prof. M. Franchi


DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE - ipsiasar.it · Dal 7/10/2015 al 22/12/2015: Lizzio Maria...

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