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documenti, libri e letture
Archivio Storico F. Caproni di Arco
Biblioteca Civica B. Emmert di Arco
Biblioteca Civica di Riva del Garda
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La biblioteca non è posto per leoni. O sì?
Il primo incontro dei bambini/ragazzi non è sempre immediato.
Lo stereotipo stesso propone una percezione di biblioteca
come luogo dominato delle negazioni e delle regole: in
biblioteca non si parla; non si fa rumore; non si corre; facendo
sentire il bambino come l’ingombrante e maldestro felino del
bell’albo di Michelle Knudsen “Un leone in biblioteca”. Scopo
dell’incontro/percorso è di proporre, prendendo spunto dalla
lettura di un testo adeguato all’età dei ragazzi, una esperienza
di biblioteca accattivante e stimolante, che presenti la biblioteca
a partire delle sue finalità e dal suo funzionamento, collocando
nel giusto contesto la presentazione o ripasso delle regole,
con l’intenzione di incuriosire e di enfatizzare le opportunità
che questo servizio offre a tutti i suoi cittadini a partire dai più
piccoli.
Questo primo incontro sarà l’occasione di ricevere la prima
tessera e potrà evolvere in un percorso di scoperta del libro e
dei generi, con incontri periodici, concordato con l’insegnante.
DestinatariScuola dell’infanzia
Scuola primaria
Ambito disciplinareFunzionamento della biblioteca e
piacere della lettura
DurataUn incontro di un ora (sviluppabile
in percorso)
SedeBiblioteca
PeriodoDa ottobre a maggio 2013
TariffaGratuito
Informazioni e iscrizioniBiblioteca civica di Riva del Garda
per le scuole di Riva , dal 24
settembre al 5 ottobre 2012
Biblioteca civica “Bruno Emmert”
di Arco per le scuole di Arco, #no
ad esaurimento disponibilità
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documenti, libri e letture
Ad ogni lettore il suo libro
La biblioteca propone un percorso libero, da organizzare e
conformare assieme agli insegnanti sulle esigenze dei ragazzi.
Sarà lo stesso personale bibliotecario che si metterà in gioco
offrendo le proprie competenze per proporre nuovi spunti
di lettura attinenti e accattivanti su indicazione dei docenti,
a partire anche dalle offerte del mercato editoriale, senza
dimenticare i classici. Sono consigliati almeno 2 incontri, ma
può diventare un appuntamento periodico, con possibilità anche
di prendere in prestito (e restituire) i libri, scelti liberamente tra
quelli proposti di volta in volta o tra quelli a scaffale.
DestinatariScuola dell’infanzia
Scuola primaria
Scuola secondaria di primo grado
Ambito disciplinarePiacere e promozione della lettura
e del libro
DurataAlmeno 2 incontri di un ora e
mezzo (sviluppabile in percorso)
SedeBiblioteca
PeriodoDa ottobre a maggio
TariffaGratuito
Informazioni e iscrizioniBiblioteca civica di Riva del Garda
per le scuole di Riva , dal 24
settembre al 5 ottobre 2012
Biblioteca civica “Bruno Emmert”
di Arco per le scuole di Arco, #no
ad esaurimento disponibilità
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LEGGERE LE FIGURE A SCUOLA
Albi illustrati nella scuola d’infanzia e primaria
a cura di Giulia Mirandola
Ai bambini che gli chiedevano “a cosa serve un libro?” Munari rispondeva:
“A comunicare il sapere, o il piacere, comunque ad aumentare le
conoscenze del mondo”. Secondo un altro grande maestro del “vedere”,
John Berger, la lettura del mondo ha inizio nel disegnare e nel decodificare
disegni, “davanti a noi c’è qualcosa e noi, con gli occhi, interroghiamo il
suo manifestarsi”. Gli albi illustrati si collocano a metà strada tra noi e la
realtà osservata, il che fa di loro degli oggetti di comunicazione adatti alla
produzione e alla trasmissione di messaggi complessi, a tutte le età.
Lo scenario della scuola dell’infanzia e di quella primaria sa essere molto
fertile, quando sollecitato a connettersi con le narrazioni verbovisuali. Il
progetto “Leggere le figure a scuola” ha la finalità di promuovere la lettura
degli albi illustrati e di far entrare nelle scuole i libri con le figure e con essi
alcuni illustratori, nel segno dell’ordinarietà, invece che dell’eccezionalità. È
uscendo dallo stato di eccezione che un’esperienza culturale si consolida e
diventa inalienabile.
DESCRIZIONE
Il corso si articola in 4 incontri di due ore ciascuno. Di questi, tre saranno
tenuti da Giulia Mirandola e avranno come finalità la promozione della
lettura, la presentazione e la lettura di una selezione di albi illustrati
scelti in base all’indirizzo dell’incontro e ai destinatari; uno è tenuto
da un illustratore, che lavorerà insieme ai bambini alla realizzazione di
un progetto di illustrazione specifico. Gli illustratori coinvolti saranno
Chiara Armellini (scuole dell’infanzia e I elementare), Luigi Raffaelli (II e III
elementare), Pia Valentinis e Mauro Evangelista (IV elementare).
Per ogni incontro è prevista una bibliografia di riferimento. Per l’incontro
con l’illustratore è previsto l’uso di materiale da disegno.
La proposta nel dettaglio:
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a) SCUOLA D’INFANZIA (gruppo grandi) e SCUOLA PRIMARIA (classe I)
Un percorso dedicato alle proporzioni e alle partizioni, per
prendere le misure con ciò che ci circonda, per mettere a
confronto il tutto e le sue parti, per dosare le cose piccole
e quelle grandi e giocarci, per provare a minimizzare e a
massimizzare. Da una figura intera possono nascere tanti
pezzettini. Da un pezzettino grandi unità.
I incontro Misurare il mondo (per insegnanti):
Si tratta di un momento di formazione in cui passare in rassegna
una bibliografia di circa 30 titoli di albi illustrati (con e senza
parole) adatti ad esplorare e approfondire l’argomento. In
particolare verranno presi in esame alcuni esempi di attività
operate in ambito scolastico attraverso gli albi illustrati,
allo scopo di impostare insieme possibili piste di lavoro. A
conclusione arriveremo a definire una selezione di titoli su cui
sarà basato l’incontro successivo.
II incontro Mini maxi (percorso di lettura):
Non sarà un incontro di animazione della lettura, bensì una
proposta di approfondimento attorno alla tipologia di libro che
stiamo trattando, l’albo illustrato, e all’argomento dedicato.
A partire dai titoli selezionati durante il I incontro, i bambini
entrano nel merito di alcuni concetti scanditi da delle domande:
cosa è grande? Cosa è piccolo? Cosa è una figura intera? In
quante parti la si può suddividere? Cosa è caos? Cosa è ordine?
Cosa è poco? Cosa è tanto?
III incontro Preparazione all’incontro con Chiara Armellini
A partire dal libro Ti faccio a pezzetti, lavoreremo sulle forme.
Le classi della scuola d’infanzia scelgono cinque forme
geometriche, le disegnano e le ritagliano. Tali figure saranno la
documenti, libri e letture
Mini Maxi
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base per un’attività basata sull’alternanza tra tema e variazioni,
che i bambini svilupperanno con colori e tecniche di stampa
nell’incontro successivo, insieme all’autrice. Le classi della
I primaria scelgono il loro animale preferito, lo disegnano,
lavorano sulla sua scomposizione in parti sulla scia delle
immagini di Armellini, ne ritagliano i frammenti. Essi verranno
colorati e stampati durante l’incontro successivo, insieme
all’autrice, con cui si concentreranno nella ricomposizione di
figure unitarie.
IV incontro Ti faccio a pezzetti laboratorio con Chiara Armellini
Si tratta di un laboratorio di stampa manuale, sviluppato a
partire da figure geometriche elementari utilizzate per comporre
figure complesse, sia astratte, sia realistiche. Un esempio cui
riferirsi è il repertorio di animali presenti nel libro Ti faccio a
pezzetti, che potrà essere arricchito di nuovi animali inventati
dai bambini. Scuole dell’infanzia e scuole primarie seguiranno
due percorsi distinti, impostati già durante il III incontro.
MATERIALE: matite, carta, forbici, colla, gomma crepp
DestinatariScuola d’’infanzia, grandi
Scuola primaria, classe I
Ambito disciplinareLetteratura
DurataUn incontro per gli insegnanti di
due ore, 3 incontri con i ragazzi di
due ore scolastiche
SedeBiblioteca di Riva
Presso la scuola solo per esigenze
particolari
PeriodoDa gennaio a maggio 2013
Tariffaeuro 300,00
euro 150,00 per le scuole di Arco
e di Riva del Garda
Informazioni e iscrizioniBiblioteca civica di Riva del
Garda, dal 24 settembre al 5
ottobre 2012
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Un percorso concepito per andare al cuore della lettura
e per conoscere dei libri tutte le sue parti, quelle evidenti
e quelle nascoste; tutte le sue vicende, quelle creative e
quelle produttive; tutte le sue storie, quelle inventate e quelle
documentabili. Un’esperienza di formazione e di laboratorio
incentrata sulla progettazione editoriale e sui mestieri dei libri.
I incontro I libri, una famiglia numerosa (per insegnanti)
Si tratta di un momento di formazione in cui passare in rassegna
una bibliografia di circa 30 titoli di albi illustrati (con e senza
parole) adatti ad esplorare e approfondire l’argomento. In
particolare verranno presi in esame alcuni esempi di attività
operate in ambito scolastico attraverso gli albi illustrati,
allo scopo di impostare insieme possibili piste di lavoro. A
conclusione arriveremo a definire una selezione di titoli su cui
sarà basato l’incontro successivo.
II incontro Che cos’è un libro? (percorso di lettura)
Non sarà un incontro di animazione della lettura, bensì una
proposta di approfondimento attorno alla tipologia di libro che
stiamo trattando, l’albo illustrato, e all’argomento dedicato.
A partire dai titoli selezionati durante il I incontro, i bambini
entrano nel merito di alcuni concetti scanditi da delle domande:
cos’è un libro? Cosa contiene? Serve o è inutile? Quanti tipi ne
esistono? Quante persone ci vogliono per farne uno? Cosa c’è
dentro, cosa c’è fuori le pagine di un libro?
III incontro Preparazione all’incontro con Luigi Raffaelli
L’incontro si basa su un albo di John Alcorn intitolato Libri!.
L’autore lo aveva realizzato per rendere evidente ai bambini che
i libri sono tante cose in una e che sono diverse e numerose
b) SCUOLA PRIMARIA (classi II e III)
documenti, libri e letture
Libri
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SedeBiblioteca
Presso la scuola solo per esigenze
particolari
PeriodoDa gennaio a maggio 2013
DestinatariScuola primaria, classi II – III
Ambito disciplinareLetteratura
DurataUn incontro per gli insegnanti di
due ore, 3 incontri con i ragazzi di
due ore scolastiche
Tariffaeuro 300,00
euro 150,00 per le scuole di Arco
e di Riva del Garda
Informazioni e iscrizioniBiblioteca civica di Riva del Garda
per le scuole di Riva
Biblioteca civica “Bruno Emmert”
di Arco per le scuole di Arco
dal 24 settembre al 5 ottobre 2012
le conoscenze che concorrono alla progettazione di un libro.
Altrettanti i saperi che riflettono coloro che i libri li leggono.
John Alcorn è morto nel 1992, per questo non potevamo
invitarlo. A condurre il laboratorio è Luigi Raffaelli, un grafico
e docente di illustrazione, che farà con i bambini quello che di
solito fa con i suoi studenti: un progetto di libro con le figure che
ciascun bambino sarà in grado di autoprodurre.
IV incontro Libri! laboratorio con Luigi Raffaelli
Il laboratorio vede ciascun bambino coinvolto nella
progettazione di un piccolo libro a figure. Lo scopo è condurre
ciascun bambino in un’esperienza di autoproduzione editoriale
a fianco di un professionista. Dettagli ulteriori saranno forniti
durante il III incontro.
MATERIALE: matite, carta, colla
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documenti, libri e letture
Si tratta di un percorso che affonda nelle pagine di un libro
esemplare, Raccontare gli alberi di Pia Valentinis e Mauro
Evangelista, e nella relazione tra paesaggi narrativi e paesaggi
naturali. Il paesaggio, pura visione senza parole, è una superficie
fisica e mentale. Essa va in profondità nel lessico di una
lingua, nelle emozioni umane, nella conoscenza di un territorio
oppure di ambiti scientifici quali la botanica, la meteorologia,
la geologia, ma anche l’antropologia, la storia, la letteratura.
Raccontare paesaggi può contribuire a conoscere meglio dove
viviamo e chi siamo.
I incontro Albi illustrati e divulgazione (per insegnanti)
Si tratta di un momento di formazione in cui passare in rassegna
una bibliografia di circa 30 titoli di albi illustrati (con e senza
parole) adatti ad esplorare e approfondire l’argomento. In
particolare verranno presi in esame alcuni esempi di attività
operate in ambito scolastico attraverso gli albi illustrati,
allo scopo di impostare insieme possibili piste di lavoro. A
conclusione arriveremo a definire una selezione di titoli su cui
sarà basato l’incontro successivo.
II incontro Il paesaggio racconta (percorso di lettura)
Non sarà un incontro di animazione della lettura, bensì una
proposta di approfondimento attorno alla tipologia di libro che
stiamo trattando, l’albo illustrato, e all’argomento dedicato.
A partire dai titoli selezionati durante il I incontro, i bambini
entrano nel merito di alcuni concetti scanditi da delle domande:
cos’è un paesaggio? Cosa racconta? Come è fatto il paesaggio
in cui vivi? Che elementi naturali lo caratterizzano? Che rapporto
c’è tra paesaggio naturale e artificiale, tra luoghi abbandonati e
zone edificate?
c) SCUOLA PRIMARIA (classe IV)
Raccontare paesaggi
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DestinatariScuola primaria, classe IV
Ambito disciplinareLetteratura
DurataUn incontro per gli insegnanti di
due ore, 3 incontri con i ragazzi di
due ore scolastiche
SedeBiblioteca di Riva
Presso la scuola solo per esigenze
particolari
PeriodoDa gennaio a maggio 2013
Tariffaeuro 300,00
euro 150,00 per le scuole di Arco
e di Riva del Garda
Informazioni e iscrizioniBiblioteca civica di Riva del Garda
per le scuole di Riva, dal 24
settembre al 5 ottobre 2012
III incontro Preparazione all’incontro con Pia Valentinis e Mauro
Evangelista
L’incontro è incentrato sul libro Raccontare gli alberi. Del libro
verranno approfonditi e discussi insieme alcuni aspetti che
lo caratterizzano fortemente: la natura corale del progetto;
l’intreccio di più livelli di lettura (verbale e visivo); l’uso in
contemporanea di tre tipologie testuali (testo letterario, testo
scientifico, annotazioni documentarie); la relazione con la
fotografia e il reportage; la varietà di prospettive dalle quali si
possono osservare le piante e il loro paesaggio di riferimento.
IV incontro Raccontare gli alberi laboratorio con Pia Valentinis e
Mauro Evangelista
I due illustratori accompagnano i bambini in un percorso di
osservazione, documentazione ed elaborazione grafica e
testuale, a partire da un giardino storico di Riva del Garda, la
colonia Miralago, di cui verrà presa in esame la vegetazione. La
prima parte del laboratorio di svolgerà in esterno, per consentire
l’osservazione diretta e la raccolta di materiali, e si concluderà
in classe. In caso di pioggia si svolgerà al chiuso.
MATERIALE: matite, carta, lente di ingrandimento, binocolo,
penna, quaderno
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Notizie biogra#che
CHIARA ARMELLINI
Chiara Armellini è nata nel 1985 e vive a Vicenza. Si è
laureata all’ISIA di Urbino e ha maturato le prime esperienze
professionali tra Barcellona e Milano. Nel 2010 i suoi lavori
hanno fatto parte della mostra illustratori della Fiera del
Libro per Ragazzi di Bologna, contesto che l’ha aperta alla
collaborazione con editori di prestigio. Espone in Giappone,
Spagna, Italia. All’attività di illustratrice e grafica, affianca quella
di atelierista nelle scuole e in occasione di festival quali La
tribù dei lettori di Roma. Ti faccio a pezzetti (Topipittori 2012) è
tradotto in Francia e in Corea.
LUIGI RAFFAELLI
Luigi Raffaelli è nato e cresciuto a Pesaro, dove vive e lavora.
Dopo la maturità Classica si trasferisce a Milano, dove studia
illustrazione all’Istituto Europeo di Design e grafica al CFP
Bauer. In seguito, lavora come grafico e illustratore free-lance.
Ha collaborato con le case editrici Orecchio Acerbo, Topipittori,
Einaudi Scuola, Mondadori Ragazzi, ELI, Paravia Bruno
Mondadori, Campanotto. I suoi disegni sono stati esposti a
Tokyo, Addis Abeba, Helsinki, Città del Messico, Marsiglia, e in
numerose città italiane tra cui Bologna, Milano e Urbino.
Nel 2005 ha rappresentato l’Italia alla Biennale di Illustrazione
di Bratislava (BIB). Dal 2006, è docente di Illustrazione
all’Accademia di Belle Arti di Bologna.
documenti, libri e letture
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PIA VALENTINIS
Pia Valentinis è nata ad Udine, ma è cagliaritana d’adozione.
Dopo essersi diplomata all’Istituto d’arte di Udine, ha
partecipato a vari stage (Atelier des Enfants del Centro
Pompidou, Stepan Zavrel, Sergio Toppi, Emanuele Luzzati)
e nella sua carriera ha illustrato libri per bambini con case
editrici nazionali (Arka, C’era una volta, Fatatrac, Giunti, Sonda,
Einaudi ragazzi, Fabbri, Nuove edizioni Romane) e internazionali
(Gakken, Grimm Press, Grandir). Ha esposto i suoi lavori in
numerose mostre, collettive e personali, e conduce laboratori
di arte visiva per bambini. Ha vinto la XXI edizione del Premio
Andersen, il maggior riconoscimento italiano dedicato ai libri
per ragazzi, nella categoria Miglior illustratore. Con Raccontare
gli alberi (Rizzoli 2012) ha vinto il “Super Premio Andersen Libro
dell’anno 2012.
GIULIA MIRANDOLA
Giulia Mirandola si è laureata a Parma in Conservazione dei
Beni Culturali. Dal 2007 al 2012 lavora per Hamelin Associazione
Culturale di Bologna, scrive per le riviste “Hamelin”, “Infanzia”,
“Gli asini”. Fino al 2009 ha lavorato come ricercatrice
iconografica per la casa editrice Zanichelli. Dal 2007 cura per
la casa editrice Topipittori di Milano il catalogo ragionato Il
Catalogone. È autrice insieme ad Hamelin di Ad occhi aperti.
Leggere gli albi illustrati (Donzelli 2012). Dal 2011 collabora
con l’editore Babalibri al progetto di promozione della lettura
“Una Minibiblioteca a scuola” e sviluppa in maniera autonoma
progetti culturali dedicati alla promozione della lettura,
all’illustrazione contemporanea, all’infanzia.
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DestinatariScuola primaria, classe III – IV
Ambito disciplinareLetteratura e cinema
DurataDue incontri di due ore
Immagini in movimentoa cura di Elisabetta Lombardi (Progetto Lilliput)
Il percorso ha lo scopo di stimolare curiosità e spirito critico
dei ragazzi riguardo il potente mezzo di comunicazione che
riguarda il cinema e i prodotti che vengono distribuiti attraverso
la televisione e DVD. Aiutarli a comprendere la struttura
narrativa e le varie tecniche cinematografiche e televisive.
La scelta di un “filo conduttore” o “canovaccio” sono i racconti
di fiabe e favole tra realtà (documentari sugli animali) e fantasia
(personaggi dei cartoni animati, e temi classici come le fiabe
tradizionali a confronto con storie moderne).
Il lavoro si propone di alternare momenti di lettura, discussione
su temi trattati, lavoro su schede e visione di spezzoni sia di
documentari che di cartoni animati e film.
Ogni incontro prevede la proiezione di spezzoni televisivi e
cinematografici. (Gli spezzoni non vengono duplicati e non
fanno parte del materiale messo a disposizione per le classi)
Linee generali del percorso
Presentazione generale del lavoro
Lettura ad alta voce
Gli animali nella realtà (a confronto libri e documentari)
I cartoni animati (visione di spezzoni di film d’animazione e car-
toni animati)
Struttura personaggi e meccanismi
Lavoro su scheda
Tariffaeuro 100,00
euro 50,00 per le scuole di Arco e
di Riva del Garda
Informazioni e iscrizioniBiblioteca civica di Riva del
Garda, dal 24 settembre al 5
ottobre 2012
SedeScuola
PeriodoDa gennaio a maggio 2013
documenti, libri e letture
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Destinatari Scuola primaria, classi IV-V
Scuola secondaria di primo grado
TipologiaIl confronto con diverse
esperienze, tradizioni e realtà
serve per rapportarsi agli altri
e per meglio conoscere e
comprendere la propria cultura
tradizionale e religiosa
Religion Today Filmfestival XV ed. Progetto speciale 16 ottobre 2012
Il tema scelto per celebrare i quindici anni di vita di Religion Today, il prima festival internazione del
cinema sulle religioni,è centrato sul rapporto tra religione e (non) violenza:
“Muovendo dalla percezione comune che molte delle guerre e dei conflitti sociali nel mondo siano
strettamente correlati con l’identità etnica e religiosa, sarà riletto di contro il ruolo positivo delle
religioni come strumenti per la riconciliazione. A questo scopo sarà ripercorsa la storia specifica
della nonviolenza, tra teoria e pratica, nell’incontro tra le religioni orientali e occidentali.
Parallelamente sarà possibile approfondire la complessità del rapporto tra religione e (non)
violenza a partire dalla denuncia di ogni tentazione fondamentalista di intransigenza e di chiusura,
a fronte di valori fondamentali quali il rispetto, l’impegno reciproco, la disponibilità al dialogo”.
(www.religionfilm.com/programma.htm)
Il Festival dedica particolare attenzione al rapporto con il mondo scolastico come occasione per
contribuire a formare gli adulti del domani all’importanza di una cittadinanza aperta e rispettosa di
tutte le diversità. Nel periodo della rassegna cinematografica vengono organizzate specifiche ma-
tinée per le scuole, allo scopo di permettere alle classi di visionare le anteprime, incontrare i registi
internazionali e“respirare” il clima di un festival internazionale. Gli incontri, suddivisi per fasce d’età,
con proiezioni selezionate per durata e contenuti, sono guidate da collaboratori che condurranno i
ragazzi ad un confronto con altre civiltà e religioni, offrendo un ampio panorama delle diverse cultu-
re. Possono essere organizzati inoltre momenti di incontro tra gli studenti e gli ospiti internazionali
del festival come importante occasione di accrescimento non solo culturale ma anche umano.
Ambito disciplinareEducazione religiosa, storia,
interculturalità
DurataVerrà proposto un percorso di
un’ora e mezza, dividendo così la
mattina in due percorsi, uno per le
elementari e uno per le medie
SedeBiblioteca
Periodomartedì 16 ottobre 2012 dalle 8.30
alle 12.00
TariffaGratuito
Informazioni e iscrizioniBiblioteca civica “Bruno Emmert”
di Arco per le scuole di Arco, #no
ad esaurimento disponibilità
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documenti, libri e letture
Destinatari Scuola primaria
Scuola secondaria di primo grado
Tipologiavisita guidata mostra cartoline
storiche
Ambito disciplinareStoria e geogra#a locale
Gruss aus Arco! Arco, che cartolina!
In occasione della rassegna dell’editoria Pagine del Garda 2012,
la Biblioteca civica B. Emmert presenterà il catalogo Saluti
da Arco!, raccolta delle cartoline possedute dalla biblioteca
cittadina. Un viaggio iconografico che ci rivela, nei luoghi
conosciuti, l’Arco dei tempi passati, dal Kurort fino a metà del
secolo trascorso proponendo una interpretazione della città
nel suo trasformarsi da ieri ad oggi. Con la presentazione del
catalogo, il 9 novembre, verrà anche inaugurata la mostra degli
originali nello spazio espositivo ex-casa Collini, presso Palazzo
Panni.
Il percorso propone alle classi interessate una visita guidata
da un esperto del ricco materiale iconografico,come supporto
alle attività didattiche orientate alla scoperta del territorio e alla
storia locale.
Durata1 incontro di un ora
SedePalazzo dei Panni – Spazio Collini
Periododal 12 al 30 novembre 2012
TariffaGratuito
Informazioni e iscrizioni
Biblioteca civica “Bruno Emmert”
di Arco per le scuole di Arco, #no
ad esaurimento disponibilità
80
SCEGLILIBROPremio dei giovani lettori 2012/2013
Un’iniziativa promossa dalle biblioteche di:
Cavedago, Fai della Paganella, Molveno,
Spormaggiore Dimaro, Malé,
Mezzana, Ossana, Peio, Vermiglio
Calavino, Lasino, Sarche, Vigo Cavedine
Primiero: Mezzano
Zambana
Ragoli, Villa Rendena Padergnone, Terlago
in collaborazione con
Scuola Musicale C. Eccher di Cles
Sceglilibro è un progetto creato da un gruppo di 22 biblioteche
del Trentino e finalizzato a promuovere la lettura tra i ragazzi
delle classi 5e elementari e 1e medie. Sostenuto dalla
Fondazione Cassa di Risparmio di Trento e Rovereto e
dalla Provincia Autonoma di Trento, il concorso prevede la
partecipazione attiva dei ragazzi trentini che, attraverso la
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DestinatariScuola primaria, classe V
Scuola secondaria di primo grado,
classe I
Ambito disciplinarePromozione della lettura
PeriodoDa novembre a maggio 2013
TariffaGratuito
Informazioni e iscrizioniBiblioteca civica di Riva del Garda
Biblioteca civica “Bruno Emmert”
di Arco
Le iscrizioni sono state raccolte
entro la #ne del mese di giugno
2012 come da regolamento del
concorso.
documenti, libri e letture
lettura di 5 libri proposti dai bibliotecari e una serie di incontri
nelle biblioteche, saranno stimolati a scoprire e sviluppare le
loro doti di critici e attenti lettori
Ai giovani partecipanti sarà chiesto di commentare sul sito
www.sceglilibro.it i libri letti esprimendo per ognuno un voto.
Alla fine del concorso si avrà una classifica che determinerà il
libro vincitore.
Un comitato scientifico composto da 15 bibliotecari ha
selezionato i cinque libri finalisti con i seguenti criteri:
I libri saranno presentati ai ragazzi nelle scuole entro la metà di
novembre; tra gennaio e febbraio ci saranno nelle varie classi
degli interventi di lettori/animatori che si confronteranno con i
ragazzi lettori sui libri in concorso; entro il 30 marzo 2013 dovrà
avvenire l’espressione del voto in forma telematica.
Il percorso si concluderà giovedì 23 maggio 2013 presso il
Palacongressi di Andalo con festa finale alla presenza degli
autori. Nel corso della giornata verrà resa nota la classifica
finale con la proclamazione del libro vincitore.
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DestinatariScuola secondaria di primo grado,
classe I – II
Ambito disciplinareStoria della scrittura, bibliologia
DurataDue incontri di due ore
La storia della scrittura e del libro: l’invenzione di Kuta
Perché scriviamo? Che significato ha avuto, nel tempo, la
scrittura? Chi l’ha inventata? Chi scriveva, e con quali strumenti,
nei tempi antichi? Il laboratorio risponde a queste domande con
racconti e suggestioni sulle donne e gli uomini che nel passato
usarono la scrittura, sui luoghi in cui scrissero e sui materiali
che utilizzarono per esprimersi.
Durante il laboratorio si utilizzerà il volume: Roberto Piumini,
Adriana Paolini, L’invenzione di Kuta. La scrittura e la storia del
libro manoscritto, Carthusia 2009
Il laboratorio prevede anche un percorso tra i manoscritti
conservati nell’Archivio Storico e nella Biblioteca Civica
Laboratorio a cura di Adriana Paolini
SedeBiblioteca
Presso la scuola solo per esigenze
particolari
PeriodoDa gennaio a maggio 2013
Tariffaeuro 150,00
euro 70,00 per le scuole di Arco e
di Riva del Garda
Informazioni e iscrizioniBiblioteca civica di Riva del Garda
per le scuole di Riva
Biblioteca civica “Bruno Emmert”
di Arco per le scuole di Arco
dal 24 settembre al 5 ottobre
2012
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DestinatariScuola secondaria di primo grado,
classe I – II
Ambito disciplinareStoria della stampa, bibliologia
DurataDue incontri di due ore
La storia della stampa : Che rivoluzione!
L’invenzione della stampa ha reso possibile una circolazione
di idee e di libri che mai si era verificata prima. Nel corso
del laboratorio si scopriranno le tecnologie che hanno reso
possibile questa rivoluzione, ma anche la storia dei libri, di
come sono cambiati seguendo l’uomo e le sue esigenze, dagli
incunaboli, i primi libri a stampa, fino agli ebook, con una
attenzione particolare ai libri per ragazzi.
Durante il laboratorio si utilizzerà il volume di Beatrice Masini,
Roberto Piumini, Adriana Paolini, Che rivoluzione! Da Gutenberg
agli ebook: la storia dei libri a stampa, Carthusia 2010
Laboratorio a cura di Adriana Paolini
SedeBiblioteca
Presso la scuola solo per esigenze
particolari
PeriodoDa gennaio a maggio 2013
Tariffaeuro 150,00
euro 70,00 per le scuole di Arco e
di Riva del Garda
Informazioni e iscrizioniBiblioteca civica di Riva del Garda
per le scuole di Riva
Biblioteca civica “Bruno Emmert”
di Arco per le scuole di Arco
dal 24 settembre al 5 ottobre
2012
documenti, libri e letture
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Xanadu. Comunità di lettori ostinati
Un progetto a cura di
Xanadu è un progetto di promozione della lettura dedicato ai
ragazzi dalla terza media alla terza superiore, premiato dal
Ministero delle Attività e dei Beni Culturali come miglior progetto
di promozione della lettura in Italia per adolescenti.
Si sviluppa parallelamente durante l’intero arco dell’anno in
una rete di scuole e biblioteche in ambito nazionale, secondo
modalità molto semplici: i ragazzi coinvolti nel concorso
sono invitati a commentare le proprie esperienze di lettura,
a scambiare liberamente le proprie impressioni con coetanei
di diverse realtà, dall’Emilia Romagna alla Sardegna, dalle
Marche al Veneto, e a votare i loro libri preferiti tra quelli inseriti
nella bibliografia del progetto, collegandosi al sito internet
www.bibliotecasalaborsa.it/ragazzi/xanadu, costantemente
aggiornato sulle attività di Xanadu. Il confronto e il passaparola tra i ragazzi rimane infatti la
migliore strategia di diffusione della lettura. Sono attivi anche i profili Facebook e Anobii.
Le classi coinvolte ricevono una bibliografia ragionata composta da 25/30 testi (diversificata per
ogni fascia d’età), pensata da un gruppo di esperti, insegnanti e bibliotecari, e che fa da base a
tutte le possibili attività del progetto: laboratori di lettura, concorso sul libro più amato.
La biblioteca si impegna a mettere a disposizione dei ragazzi tutti i titoli presenti in bibliografia.
I libri non verranno consegnati a scuola, saranno i ragazzi che dovranno passare a prenderli in
prestito in biblioteca.
Nei diversi momenti di lavoro la letteratura, nelle sue diverse espressioni (classica, per ragazzi, di
genere…) è spesso messa in relazione con altri linguaggi della comunicazione come il fumetto, il
cinema, la musica, internet.
Il compito dei ragazzi, durante l’anno, è quello di scegliere alcuni libri tra quelli proposti,
commentarli in totale libertà e votarli sul sito. Man mano si crea una classifica con le storie
che sono piaciute di più, e che quindi i giovani lettori si consigliano a vicenda. È una specie di
concorso, in cui a vincere non è il lettore, o la classe, ma il libro più amato.
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documenti, libri e letture
Per poter scegliere quale libro leggere i ragazzi possono far autonomamente riferimento al sito,
che contiene informazioni, trame avvincenti, biografie, collegamenti con film e fumetti.
LA STRUTTURA DEL PROGETTO
Ogni classe può decidere la modalità di adesione al progetto: iscriversi solo al concorso oppure
richiedere di partecipare anche ai laboratori.
- Concorso: nel corso dell’anno, ogni lettore deve leggere almeno tre libri tre quelli proposti e
per ognuno di essi deve compilare una scheda valutativa presente sul sito internet di Xanadu e
attribuirgli un voto. Alla fine dell’anno ogni classe deve aver presentato almeno due schede per
ogni libro indicato in bibliografia. Man mano si crea una classifica con libri che sono piaciuti di
più, e che i giovani lettori si consigliano a vicenda. È un concorso in cui a vincere non è il lettore
o la classe ma il libro più amato.
- Laboratori sulla letteratura: i laboratori si svolgono in biblioteca o in aula. Ogni classe segue
due laboratori di due ore ciascuno condotti dagli operatori di Hamelin. Durante l’incontro viene
presentato il tema, e attraverso i contenuti e gli stili dei libri utilizzati si toccano e si discutono
tematiche profonde, e si avvicina il libro al vissuto dei ragazzi.
La modalità utilizzata nello svolgersi delle attività prevede uno stretto dialogo tra diversi linguaggi
comunicativi: tenendo il libro come medium privilegiato, si costruiscono percorsi tematici che
dalla letteratura vanno al cinema, al fumetto, alla musica, a internet, mantenendo un’ottica
multimediale, particolarmente adatta a toccare il vissuto degli adolescenti e capace di mettere in
moto immediatamente riflessioni e collegamenti.
- nuovi media: il sito internet di Xanadu (www.bibliotecasalaborsa.it/ragazzi/xanadu) è il luogo
d’incontro della comunità di giovani lettori, ma rappresenta anche un utile strumento di lavoro
per bibliotecari, insegnanti ed educatori, a cui è dedicata una sezione specifica. Sul sito si
trovano informazioni sui libri in concorso e sui loro autori. Ogni lettore può richiedere ad
Hamelin la password per votare il proprio libro preferito. Xanadu ha anche una pagina dedicata
su Facebook che serve per aggiornare in tempo reale i ragazzi su tutte le uscite culturali a loro
dedicate, ma anche per comunicare incontri con gli autori e eventi di rilievo.
Infine Xanadu si è munito anche di un Blog nel quale creare un scambio continuo di informazioni
e commenti sui libri letti, ma anche una vetrina dove mostrare le opere multimediali realizzate dai
ragazzi (booktrailer o videoclip).
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Tema dell’edizione 2012-2013
Cose preziose
Il tema in questa edizione è il desiderio, inteso come motore dell’azione umana, ma anche come
strumento di indagine dell’identità individuale e della sua realizzazione sociale. Quindi desiderio
come strumento introspettivo e come punto di partenza per dirigere le azioni nella società. Con
questo tema ci piacerebbe discutere della complessità del termine per superarne la dimensione di
mero consumismo e di azione indotta dai media e dallo sguardo degli altri. Infatti troppo spesso
si associa alla parola desiderio un viaggio, un oggetto, beni materiali che dovrebbero soddisfare
le brame del soggetto desiderante, trasformando il desiderio in consumo. Capita anche che il
desiderio sia rivolto alla sfera spirituale, alla ricerca della persona amata, anche se in questo caso
molto spesso il desiderio si trasforma in pensiero magico, nell’idea che la persona giusta la si
incontri e che tutto poi funzionerà alla perfezione, sostituendo un oggetto a un processo: quello
della costruzione del rapporto. L’obiettivo di questa edizione è quello di sviscerare la complessità
del desiderio e metterne in mostra tutte le ambiguità e le zone d’ombra e attraverso il filtro delle
storie valorizzarne l’elemento propulsivo e creativo.
Modello della scheda di lettura presente sul sito internetCosa mi è piaciuto e perché (personaggi, situazioni, stile...)
Cosa non mi è piaciuto e perché
La musica che metterei come colonna sonora a questo libro
Lascia un breve messaggio per chi sta per leggere questo libro
La frase che mi è piaciuta di più
Altri libri, #lm, fumetti, immagini ecc. che mi sono venuti in mente o che collegherei a questo libro e perché
DestinatariScuola secondaria di primo grado,
classi III
Scuola secondaria di secondo
grado, classi I-II-III
Ambito disciplinarepromozione della lettura
TariffaIscrizione al solo concorso
gratuito
aggiunta di due laboratori di
promozione della lettura con
esperti a pagamento, euro 70,00
Informazioni e iscrizioniBiblioteca civica di Riva del Garda
per le scuole di Riva
Biblioteca civica Bruno Emmer
per le scuole di Arco
dal 24 settembre al 5 ottobre
2012
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documenti, libri e letture
DestinatariLiceo Classico, classi I-II
Liceo Scienti#co, classi III-IV
Ambito disciplinareLetteratura
Cari classici: Laboratorio didattico creativo alla scoperta del classici latini e greci
a cura di Franco Farina
Il Mito di Elena
Percorso in collaborazione con il Liceo Maffei con esercitazione
di lettura e traduzioni alla scoperta dei mondi paralleli con la
letteratura contemporanea
Durata
SedeScuola
PeriodoNovembre – maggio 2013
Tariffaeuro 150,00
Informazioni e iscrizioniBiblioteca civica di Riva del
Garda, dal 24 settembre al 5
ottobre 2012
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DestinatariScuola primaria, secondo ciclo
Scuola secondaria di primo grado,
classi I e II
Ambito disciplinareLetteratura
Durata5/6 incontri di due ore ciascuno
SedeScuola
PeriodoDa gennaio a maggio 2013
Tariffaeuro 140,00
euro 70,00 per le scuole di Arco e
di Riva del Garda
Informazioni e iscrizioniBiblioteca civica di Riva del Garda
per le scuole di Riva
Biblioteca civica “Bruno Emmert”
di Arco per le scuole di Arco
dal 24 settembre al 5 ottobre 2012
Per fare un libro ci vuole la carta: esperienza della fabbricazione a mano della carta
Laboratorio a cura di Ilaria e Roberto Piazza
I ragazzi sperimentano l’antico metodo di fabbricazione della
carta producendo un foglio di carta originale che possono
utilizzare successivamente nelle normali o più creative attività
didattiche.
(Percorso: preparazione dell’impasto; la filigrana; fabbricazione
della carta fiorita; riciclaggio; fabbricazione della carta colorata).
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documenti, libri e letture
DestinatariIst. Superiori di secondo grado,
classi III – IV – V
Spettacolo26 – 27 gennaio 2013
Coordinamento:Maria Luisa Crosina
Tariffagratuito
Informazioni e iscrizioniBiblioteca civica di Riva del
Garda, dal 24 settembre al 5
ottobre 2012
Giornata della memoria 2013
La “Giornata della Memoria “, istituita perché non si perda
il ricordo degli eccidi e delle deportazioni, per non rimanere
pura celebrazione deve far meditare le nuove generazioni su
quello che significa “odio razziale” e far riflettere che questo
pericolo esiste ancora per la nostra vita quotidiana. Dire “NO”
all’antisemitismo significa opporsi agli odi razziali di ieri e di
oggi, contro l’ ipocrisia di chi proclama ancora la purezza della
razza, e nel contempo perde le proprie radici culturali e storiche.
Giornata della memoria anche per coloro che cercano di
ritornare nelle loro terre da cui sono fuggiti a causa odi e guerre.
“La vera terra: I love Lybia”
progetto spettacolo e incontro con David Gerbi, ebreo esule
dalla Libia, dal 1967 approdato in Italia a seguito della cacciata
degli ebrei dalla Libia durante la guerra arabo – israeliana dei “6 giorni”. Lo spettacolo racconta
la storia vera di David Gerbi, ebreo libico, profugo e cittadino italiano. Unico ebreo libico a
partecipare personalmente alla primavera araba nel maggio 2011, Gerbi si conquista il titolo di
“udai ugrauli”: ebreo libico rivoluzionario. Gerbi è promotore del dialogo di pace, interculturale
e interreligioso fra i popoli. Gerbi ci conduce attraverso il suo viaggio personale di profugo e
rifugiato che ha inizio nel 1967 quando, a soli 12 anni, è costretto a lasciare la terra natia con la
sua famiglia. L’autore ci mostra come nel proprio percorso di vita emergeranno gradualmente tre
identità: quella libica della sua infanzia, quella ebraica della sua famiglia e infine quella italiana
del paese che l’ha accolto. La presa di coscienza della propria triplice identità viene raccontata
attraverso il corpo e la parola facendo uso di tecnologie multimediali. La storia dell’esule, alla
continua ricerca della terra natia, è qui narrata nel suo significato più profondo mitico e simbolico.
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Incontro con l’autore.venerdì 18 gennaio – in Biblioteca
(orario da de#nire)
19 gennaio 2013 dalle ore 8.40
per le classi Scuole Superiori
che ne facciano richiesta
Presentazione e letture :Maria Luisa Crosina
Tariffagratuito
Informazioni e iscrizioniBiblioteca civica
di Riva del Garda,
dal 24 settembre al 5 ottobre 2012
Giornata della memoria 2013
Riflettiamo insieme
Alberto Cavaglion presenta“Se questo è un uomo”;
edizione commentata a cura del prof. Alberto Cavaglion (Univ di
Torino), Einaudi, 2012
La nuova edizione critica ricostruisce tutto il percorso
intellettuale di Primo Levi. Pubblicato nel 1947 e accolto
da Einaudi nel 1958, “Se questo è un uomo” viene da allora
continuamente ristampato e tradotto in tutto il mondo. È nota
la misura, la compostezza di questo classico dell’esperienza
della deportazione, il suo intento di descrivere l’indescrivibile,
che ha portato l’autore ad affermare “se c’è Auschwitz, quindi
non può esserci Dio”. Questa edizione commentata è ricca
di riferimenti testuali e per l’acume interpretativo, con note,
sin dalla prefazione, sulla struttura, le scelte linguistiche e di
contenuto (fornendo particolari sui personaggi descritti nel
campo). Cavaglion compie uno scrupoloso lavoro di analisi
stilistica, studiando le influenze letterarie (prima di tutto “La
Bibbia” e la “Divina Commedia”) ed illuminando di volta in volta
interi periodi o singole parole come “gioia”, “fortuna” e “felicità”,
paradossalmente i vocaboli più ricorrenti in tutta l’opera di Levi.
Un lavoro che “pesa, separa e distingue” in un’opera che non si
leggerà mai abbastanza.
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Viaggio nell’archivio storico comunale di Arco Laboratorio di storia
Gli incontri, guidati dall’archivista, propongono la conoscenza diretta del luogo di conservazione
dei più importanti documenti della città e allo stesso l’utilizzo dell’archivio come un laboratorio per
la storia, dove i documenti sono veri e propri sussidi didattici. In base alle esigenze scolastiche
dei singoli insegnanti, l’archivista propone le fonti archivistiche su cui lavorare, anche costruendo
percorsi specificamente mirati su obiettivi di studio personalizzati, a richiesta dell’insegnante.
I percorsi proposti – già corredati di Quaderno d’Archivio (che viene messo a disposizione di
ciascuno studente gratuitamente) e materiali d’archivio, sono:
Conoscere un archivio: una breve storia dell’archivio comunale e del palazzo che lo ospita,
una panoramica dei fondi conservati, una descrizione di tecniche, modalità e regole per la
conservazione del materiale documentario e infine l’analisi di alcuni dei documenti più importanti
e preziosi che sono conservati. Il percorso mira a far conoscere l’archivio e l’importanza della
sua conservazione sia per fini storici/culturali che amministrativi. Nell’ultima parte dell’incontro
viene effettuata una visita guidata nei locali di deposito. È in corso di preparazione una ristampa
aggiornata e ampliata del primo Quaderno d’archivio, con accenni di paleografia e diplomatica.
Calmieri dei prezzi e costo della vita: un esame attento dell’andamento dei prezzi e del potere di
acquisto dei salari, nel corso di diverse epoche, dal Settecento ad oggi. Quanto costava costruire
e nutrirsi, quanti salari un lavoratore doveva spendere per avere una casa, o acquistare del
pane. Attraverso una analisi comparata dei diversi calmieri e dei dati economici che da essi si
ricavano, si comprende l’evoluzione dei costi di produzione e delle condizioni economiche della
popolazione.
Profughi della prima guerra mondiale: la vicenda dei profughi civili trasferiti nei territori boemi,
moravi ed austriaci all’apertura del fronte bellico con l’Italia nella Prima Guerra Mondiale viene
ricostruita attraverso la documentazione d’archivio che riferisce le vicende dei cittadini di Arco e
dell’Alto Garda, il trasferimento ed il rientro, alla fine del 1918, nel territorio devastato dalla guerra.
Il fiume Sarca: il fiume che segna la Valle del Sarca ha subito trasformazioni e interventi che,
nel corso dei secoli, ne hanno modificato il corso, la foce e la portata. Attraverso documenti,
immagini e planimetrie il percorso descrive le trasformazioni che l’uomo ha imposto al fiume per
utilizzarne le acque a scopo industriale, agricolo e alimentare. Dagli antichi Statuti fino alla più
Archivio storico comunale Federico Caproni di Arco
documenti, libri e letture
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TipologiaL’attività si svolge presso
l’archivio storico, con la visione e
l’analisi del materiale archivistico
conservato e visita guidata nei
locali di deposito.
DestinatariScuola primaria
Scuola secondaria di primo grado
Scuola secondaria di secondo
grado
(l’approccio, l’analisi e
l’approfondimento variano a
seconda del livello scolastico dei
ragazzi)
Ambito disciplinareStorico
Durata Un incontro di due o tre ore, a
seconda delle esigenze
SedeArchivio storico Federico Caproni,
Arco
Periodo Intero anno scolastico (#no ad
esaurimento disponibilità)
TariffaGratuito (viene fornito un catalogo
a colori per ogni studente, nonché
una copia del volume “Il palazzo
nuovo” ed una riproduzione di
una mappa settecentesca per
ciascuna classe)
Informazioni e iscrizioni Archivio Storico Comunale
Federico Caproni, Arco
recente sottensione, si analizza la grande risorsa che la presenza del fiume ha rappresentato per
l’economia del nostro territorio.
L’Istruzione primaria in Arco: attraverso una ricca documentazione di archivio si ricostruisce
il sistema di istruzione primaria obbligatoria instaurato a partire dal 1774, grazie al decreto di
Maria Teresa d’Austria e proseguito poi nei secoli successivi, con varie modifiche e innovazioni,
sia nel periodo napoleonico, che dopo il Congresso di Vienna e poi con il Regno d’Italia, fino alla
Riforma Gentile. Nel percorso si possono esaminare i costi per la gestione, ma anche le regole
di organizzazione (rapporto di numero fra insegnanti e allievi, sistema di giudizio scolastico,
ecc), il livello di
alfabetizzazione
della popolazione,
l’edilizia scolastica
e altro ancora.