Documentare la scuola

a cura di Francesco Casella

Matera, 12 marzo 2008

oggi

Agenzia Nazionale per lo Sviluppo dell’Autonomia Scolasticaex - IRRE Basilicata

Documentare la scuola oggi

Società profondamente cambiata

Scuola profondamente cambiata

ultimi 10-15 anni

Generazioni profondamente cambiate

Quanto e come la scuola è stata influenzata daicambiamenti sociali?

Quanto e come la scuola ha reagito ai cambiamentisociali?

Rapporti sulla scuola: quando ci sono, poco dicono sugliaspetti qualitativi.

Documentare la scuola oggi

Documentare oggi

far respirare la scuola dei tempi che viviamo

accettare una sfida professionale che si misuracon la complessità

che tocca anche

l’agire educativo i contesti e le situazioni didattiche

Documentare la scuola oggi

Attività di documentazione basata su alcune consapevolezze:

sapere distribuito

varie modalità e forme della comunicazione

tecnologie di rete sempre più diffuse e utilizzate

molti apprendimenti informali (incidental learning)

contesto

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scuolaautonoma

laboratorio di ricerca e di sperimentazioneapproccio per competenze

Trasposizione didattica

atteseattese processoin diverse fasiprocesso

in diverse fasirisultatirisultati

Documentare i risultati raggiunti al termine del processo di trasposizione didatticaDocumentare i risultati raggiunti al termine del processo di trasposizione didattica

Documentare la correlazione tra i risultati e le diverse fasidel processoDocumentare la correlazione tra i risultati e le diverse fasidel processo

Permetterebbe di evidenziare /valorizzaregli elementi / i fattori che hanno maggiormente inciso nel processoPermetterebbe di evidenziare /valorizzaregli elementi / i fattori che hanno maggiormente inciso nel processo

ricerca: didattica / documentazione

Permetterebbe di individuare le condizioni di trasferibilità diun’esperienza didatticaPermetterebbe di individuare le condizioni di trasferibilità diun’esperienza didattica

incremento della competenza didattica e professionaleincremento della competenza didattica e professionale

valutazione delle risorse – progettualità didattica –scelta di strumenti e di metodologie – valutazione

dei risultati

valutazione delle risorse – progettualità didattica –scelta di strumenti e di metodologie – valutazione

dei risultati

aspetto criticoaspetto critico capacità documentativadelle scuolecapacità documentativadelle scuole

pratica professionalepratica professionalenon è ancora

in una scuola che dovrebbe caratterizzarsi comelaboratorio di ricerca e di sperimentazione

in una scuola che dovrebbe caratterizzarsi comelaboratorio di ricerca e di sperimentazione

perché

ricerca: didattica / documentazione

Progetto GOLD

Occasione preziosa per i docenti per diventare

comunità professionalecomunità professionale

Partecipare alla costruzione della conoscenza condivisa

Documentare la scuola oggi

Documentare la scuola oggi Documentare la scuola oggi

analizzare e riflettere

ambienteambiente

organizzazione

relazioni

saperi professionali

ruoliazioni didattiche

saperi culturali

analizzare e riflettere

Documentare la scuola oggi

trasversale

ai diversi ambiti disciplinari

trasversale

ai diversi ambiti disciplinari

DocumentazioneDocumentazione

macro-area

Documentare la scuola oggi

documentazionedocumentazione

fattore strategicofattore strategico

Istituzione scolastica

Valore / sensoValore / senso

Documentazione in rete sentita bisogno di confronto scientifico e professionale(non soltanto per essere visibili)

Documentazione in rete sentita bisogno di confronto scientifico e professionale(non soltanto per essere visibili)

Documentare la scuola oggi

La scuolaLa scuola

investe sul capitaleprogettuale e didatticoinveste sul capitaleprogettuale e didattico

facilitare il percorso professionaledei nuovi docentifacilitare il percorso professionaledei nuovi docenti

creare un sistema virtuoso di innovazione metodologica e didattica

creare un sistema virtuoso di innovazione metodologica e didattica

accetta la sfida di un sapere professionaleaperto, interconnesso, confrontabileaccetta la sfida di un sapere professionaleaperto, interconnesso, confrontabile

Documentare la scuola oggi

ricerca

Imparare a gestire l’informazione in un mondo che cambia rapidamenteImparare a gestire l’informazione in un mondo che cambia rapidamente

per tuttiper tutti

la scuolala scuolaRicerca e sfida

La tecnologia, in continua evoluzione, è strumento e ambientedi comunicazione La tecnologia, in continua evoluzione, è strumento e ambientedi comunicazione

La documentazione può aiutarci ad affrontare il cambiamentoLa documentazione può aiutarci ad affrontare il cambiamento

memoriamemoria progettoprogetto

Documentare la scuola oggi

Saper documentare con efficacia il proprio lavoroSaper documentare con efficacia il proprio lavoro

propria dimensione professionale

propria dimensione professionale

comunità scolasticae territoriale

comunità scolasticae territoriale

Documentare la scuola oggi

Documentazione aperta

approdi/luoghi da cui si riparteapprodi/luoghi da cui si riparte

oggetti/testimonianze/percorsiper riflettere/valutare/confrontarsi/ autovalutarsi

oggetti/testimonianze/percorsiper riflettere/valutare/confrontarsi/ autovalutarsi

cultura pedagogica e didatticacultura pedagogica e didattica

effettivo superamento dell’autoreferenzialitàeffettivo superamento dell’autoreferenzialità

Documentare la scuola oggi

innovativea forte contenuto tecnologico

innovativea forte contenuto tecnologico

Forme della documentazione

Documentare la scuola oggi

AutonomiaAutonomia

in un agire di rete(produttori e consumatori di informazione)

GOLD

Documentare la scuola oggi

importante struttura di supporto

a livello regionale

a livello nazionale

GOLDGOLD