Cert. n. 03.786

Liceo Artistico Statale Paolo Candiani

Liceo Musicale e Coreutico Statale Pina Bausch

sez. Musicale e sez. Coreutica

Via L. Manara, 10 – 21052 Busto Arsizio

www.artisticobusto.gov.it tel. 0331633154 – Fax 0331631311

Email: licartib@artisticobusto.com Pec: vasl01000a@pec.istruzione.it

Cod. Mec. VASL01000A – C.F.81009790122

Liceo Musicale e Coreutico

Pina Bausch

Rev. 01

01/10/16 DCP 7.5 Documento di classe prima

Pagina 1 di 24

DDooccuummeennttoo ddeell CCoonnssiigglliioo ddii CCllaassssee 11°°FF

a.s. 2016/2017

Docente Coordinatore Prof. Marchetti Daniela

Docente verbalizzante Prof. Ferrara Cristina

Presentazione e giudizio

sintetico sulla classe

La classe, secondo quanto osservato e valutato in questa prima fase

dell’anno scolastico, risulta piuttosto vivace ed eterogenea, solo un

ristretto gruppo di alunni appare motivato e volenteroso.

Ciononostante tutti faticano a concentrarsi e prestare adeguata

attenzione durante la lezione, si distraggono e si stancano facilmente.

Sono ancora molto rumorosi e chiacchieroni, vanno richiamati spesso

all’ordine ed al rispetto delle regole.

Numero Studenti Maschi: 14 Femmine: 16 N. alunni ripetenti: 4

Obiettivi del Consiglio di classe

Obiettivi formativi e

comportamentali (competenze)

- Acquisizione e rispetto delle regole scolastiche - Rispetto verso i compagni e i docenti, nel senso più

ampio del termine; consentendo a tutti di poter esercitare i propri diritti nell’ambito scolastico.

- Rispetto degli ambienti scolastici; attenzione alle attrezzature e ai materiali necessari alle attività didattiche, che devono essere usati correttamente e nei tempi stabiliti.

- Rispetto dei tempi di consegna dei compiti assegnati.

- Consapevolezza delle proprie capacità e dei propri limiti.

- Acquisizione di un corretto metodo di studio.

Strumenti

- Regolamento di Istituto.

- Controllo del materiale necessario allo svolgimento

delle lezioni.

- Disponibilità all’ascolto

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Obiettivi cognitivi (competenze)

- Recupero delle abilità di base.

- Acquisizione dei contenuti delle abilità

imprescindibili delle diverse discipline.

- Conoscenze dei codici, linguaggi tecniche specifici

di ogni disciplina.

- Acquisizione di un efficace metodo di studio.

Obiettivi misurabili (competenze)

(da raggiungere alla fine dell’anno,

possibilmente, in termine percentuale)

Visto i pochi elementi valutativi in possesso in questo

periodo dell'anno scolastico, il Consiglio di classe rimanda

gli obiettivi misurabili alla prossima riunione.

Strumenti - Recupero curriculare

- Recupero extracurriculare

Giudizio Scuola Media Numero alunni

Voto 10

Voto 9 6

Voto 8 10

Voto 7 5

Voto 6 5

Il Consiglio intende proporre delle attività per potenziare le seguenti capacità:

Capacità Competenze

Ascolto

Cogliere nella struttura di un discorso orale i nuclei centrali della comunicazione, distinguendoli da aspetti di sostegno e

di esemplificazione.

Schematizzare i punti essenziali della comunicazione. Tradurre gli schemi in appunti facilitatori

dell’apprendimento.

Osservazione

Cogliere i vari elementi che compongono l’insieme di un contesto.

Cogliere le relazioni e i rapporti tra le parti di una realtà tridimensionale.

Individuare gli elementi proporzionali di un dato oggetto. Mettere in relazione la realtà con i metodi di

rappresentazione bidimensionali e tridimensionali.

Comprensione

Selezionare segmenti, distinguendo informazioni principali da informazioni secondarie.

Individuare concetti di particolare rilievo e costruire schemi. Impostare e risolvere problemi (problem solving).

Logica Cogliere concetti e instaurare relazioni tra essi.

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Essere pertinente alla tematica proposta e consequenziale nelle affermazioni.

Individuare i passaggi ordinati e logici che conducono alla risoluzione di un problema.

Comunicazione

Usare con consapevolezza i linguaggi nei processi di costruzione del sapere e, quindi, nei diversi contesti

comunicativi.

Esprimere con consapevolezza le proprie idee nei diversi codici, in modo chiaro ed efficace.

Elaborazione e creatività

Risolvere problemi non usuali applicando le proprie conoscenze in contesti nuovi.

Identificare metodi, mezzi e strategie idonee alla risoluzione di un problema dato.

Proporre soluzioni originali per problemi complessi.

MODALITÀ DI LAVORO DEL CONSIGLIO DI CLASSE

Discipline

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tale

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l, b

log, si

ti

ecc.

)

Italiano X X

Storia e Geografia X X

Disegno geometrico X X X

Storia dell’arte X X X

Religione X X X X

Motoria X X X X X X

Inglese X X

Disc.Pittoriche X X X X X

Lab.Artistico X X X X X

Matematica X X X X

Pagina 4 di 24

Discipline plastiche X X X X X

Scienze X X X

STRUMENTI DI VERIFICA UTILIZZATI DAL CONSIGLIO DI CLASSE

Discipline

Co

llo

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Inte

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Italiano X X X X

Storia e Geografia X X X X

Disegno

geometrico

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Storia dell’arte X X X X

Religione X X

Motoria X X X X X X

Inglese X X X X X

Disc.Pittoriche X X X X

Lab.Artistico X X X X

Matematica X X X X

Discipline

plastiche

X

Scienze X X X X

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IL CONSIGLIO DI CLASSE DELIBERA IN RIFERIMENTO ALLE INTERROGAZIONI

Discipline

Adotta

l’interrogazione

programmata

Non adotta

l’interrogazione

programmata

Accetta una

giustificazione a

quadrimestre

Non accetta una

giustificazione a

quadrimestre

Italiano X X

Storia e

Geografia

X X

Disegno

geometrico

X X

Storia dell’arte X X

Religione X X

Motoria X X

Inglese X X

Disc.Pittoriche X

Lab.Artistico X

Matematica X X

Discipline

plastiche

Scienze X X

VALUTAZIONE DEL PROFITTO

Criteri di valutazione

Oggetto della valutazione non è la personalità dello studente, né le sue capacità intese come

potenzialità astratte ma la performance che evidenzia ciò che lo studente sa e sa fare, in ambito

disciplinare, in relazione ad un determinato obiettivo, compito o attività.

La valutazione non è un momento episodico, ma è parte integrante dell'attività scolastica ed è

finalizzata a verificare la graduale acquisizione di quelle abilità e competenze che concorrono al

processo formativo di crescita degli allievi.

La valutazione deve essere trasparente e tempestiva, volta ad attivare un processo di

autovalutazione che conduca lo studente a individuare i propri punti di forza e di debolezza e a

migliorare il proprio rendimento.

La valutazione numerica dovrà tenere conto del giudizio dato alle singole prove, prodotte di volta in

volta, che permettono di verificare il graduale apprendimento, nell'uso degli strumenti, delle

tecniche ecc., e sarà espressa esclusivamente da numeri interi o da numeri interi seguiti da ½ (es. 6

½).

La valutazione tiene conto della conoscenza, competenza e capacità intese come:

Conoscenza: acquisizione di contenuti, cioè di principi, teorie, concetti, termini, regole, procedure,

metodi e tecniche.

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Competenza: abilità applicate in ambiti noti e non, anche per risolvere situazioni problematiche.

Capacità: uso significativo e responsabile delle competenze trasversali in situazioni complesse in

cui interagiscono più fatti e/o più soggetti e in cui si debba assumere una decisione.

Per la valutazione finale si valuterà, oltre al profitto, anche i miglioramenti, l’impegno e la

partecipazione al dialogo educativo.

ATTRIBUZIONE DEL VOTO DI CONDOTTA

Il voto di condotta, espresso in decimi, viene attribuito dall’intero Consiglio di Classe e concorre

alla valutazione complessiva dello studente e determina, se inferiore a sei decimi, la non

ammissione al successivo anno di corso o all’Esame di Stato.

Per quanto riguarda la tabella della declinazione delle competenze, dell’attribuzione del voto di

condotta e dei criteri specifici di non ammissione alla classe successiva si fa riferimento a quanto

esplicitato nel POF T A.S. 2016/19 pubblicato all’indirizzo:

www.artisticobusto.gov.it

VALIDITÀ DELL’ANNO SCOLASTICO

In base alla Circolare n. 20 del 4 marzo 2011 e al DPR 122/2009 che vincola la validità dell’anno

scolastico alla frequenza di tre quarti del monte ore personalizzato previsto dal curriculum di studi:

Classi

Orario

settimanale

n. ore

Monte ore

annuale

n. ore

Monte ore

valido per

l'anno

scolastico

Ore Minuti

Classi biennio 34 1122 841,5 841 30

Classi biennio musicale 32 1056 792 792 0

Classi biennio Coreutico 32 1056 792 792 0

Classi triennio Arti Figurative 35 1155 866,25 866 15

Classi triennio Arch. Ambiente 35 1155 866,25 866 15

Classi triennio Design 35 1155 866,25 866 15

Classi triennio Audiovisivo e Multimediale 35 1155 866,25 866 15

Classi triennio Grafica 35 1155 866,25 866 15

Classi triennio Scenografia 35 1155 866,25 866 15

Classi triennio Coreutico 32 1056 792 792 0

Classi triennio Musicale 32 1056 792 792 0

Il Collegio Docenti ha deliberato che nel computo delle assenze totale di un allievo non si tenga

conto di quelle che, debitamente documentate, si riferiscono a:

Gravi motivi di salute;

Terapie e/o cure programmate;

Donazioni di sangue;

http://www.artisticobusto.it/

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Partecipazione ad attività sportive e agonistiche organizzate da federazioni riconosciute dal

C.O.N.I.;

Adesione a confessioni religiose per le quali esistono specifiche intese che considerano il

sabato come giorno di riposo (cfr. Legge n. 516/1988 che recepisce l’intesa con la Chiesa

Cristiana Avventista del Settimo Giorno; Legge n. 101/1989 sulla regolazione dei rapporti

tra lo Stato e l’Unione delle Comunità Ebraiche Italiane, sulla base dell’intesa stipulata il 27

febbraio 1987).

purché tali assenze non pregiudichino, a giudizio del consiglio di classe, la possibilità di procedere

alla valutazione degli alunni interessati.

Il Consiglio di classe delibera inoltre di:

Segnalare sul Registro elettronico le verifiche collettive almeno una settimana prima;

Non effettuare più di due verifiche scritte nella stessa giornata.

ATTIVITÀ PROGRAMMATE PER IL RECUPERO E/O APPROFONDIMENTO

Il Consiglio di classe non intende adottare la settimana di sospensione per il recupero, per il

recupero sono previsti i corsi di recupero se attivati dalla scuola.

PROGRAMMAZIONE ANNUALE DIDATTICA

Docente Prof.ssa Patrizia GIANI

Disciplina Storia dell’Arte

Classe IF Anno scolastico 2016/2017 Monte ore 99

Contenuti e

Tempi

Modulo 1: Grammatica Visiva

Le funzioni dell’arte, committente-artista-fruitore, il punto, la linea, luce ed

ombra, il colore, la composizione, lo spazio, realtà ed illusione, figure

ambigue, oggetti impossibili, architettura, scultura, pittura

Modulo 2: L’archeologia, il restauro, la catagolazione, il museo

Modulo 3: La preistoria

-Paleolitico: la pittura rupestre, le veneri

-Neolitico: le incisioni, le architetture megalitiche

Modulo 4: La civiltà Mesopotamica

Modulo 5: La civiltà Egiziana

Modulo 6: Le civiltà pre-elleniche: Creta-Micene-Santorini

Modulo 7: L’arte greca arcaica

Periodizzazione, la Polis, il tempio, gli ordini architettonici, statuaria

monumentale: i kuoroi e le Korae, il teatro, la pittura vascolare

Modulo 8: L’arte greca classica

Periodizzazione, l’Acropoli d’Atene (Partendone), i grandi templi, la

statuaria: Mirone, Policleto, Fidia, Skopas, Prassitele, Lisippo

Modulo 9: L’arte greca ellenistica

L’altare di pergamo, la statuaria, la pittura

Modulo 10: Gli Etruschi

Architettura e pittura funeraria, i templi, la scultura

Modulo 11: L’arte romana

Periodo dei re, periodo repubblicano, periodo imperiale, periodo di

decadenza.

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Le innovazioni tecniche in ambito architettonico e costruttivo. Il Colosseo,

il Pantheon, il teatro romano, la colonna Traiana, la colonna Antonina, l’Ara

Pacis, l’Arco di Trionfo.

La scultura la pittura e il mosaico

Arte Paleocristiana

Obiettivi

Individuare aspetti relativi a tecniche, conservazione, forma, iconografia

tipologia e stile dell’opera attraverso lo sviluppo logico linguistico

Contestualizzare storicamente e socialmente il manufatto artistico

l’intero percorso artistico di un autore

Riconoscere innovazioni, persistenze formali di una corrente rispetto al

contesto

Cogliere la dinamica relazionale tra opera, artista, committente, pubblico

Usare in modo semplice ma appropriato gli strumenti di lettura artistica e

fonti storiche

Strumenti

Uso del manuale e di testi di critica

Uso di materiale audiovisivo e multimediale

Libro di testo

Metodologia

Lezione frontale

Discussione guidata

Induttivo-deduttiva

Per confronto, similitudine e differenze

Lavoro di gruppo

Verifica

Test strutturati

Domande a risposta aperta

Colloquio

Verifiche lessicali

Recupero

In itinere

Progetti

Attività

diversificate

curriculari /

tempi

PROGRAMMAZIONE ANNUALE DIDATTICA

Docente Shega Flavia

Disciplina Inglese

Classe 1F Anno scolastico 2016/2017 Monte ore 99

Contenuti e

Tempi Grammar Unit 1-2-3-4 Be, have,present simple and continuous, personal pronouns,

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expressions of frequency, prepositions of time, saxon genitive.

Unit 5-6 The future, prepositions of place and movement, the imperative, can,

could.

Unit 7 Countable and uncountable nouns, some, any, much, many, enough.

Unit 8-9 Past simple be, regular and irregular verbs in all forms, past time

expressions

Unit 10 Subject and object questions, adjective order.

Unit 11 The comparative, the superlative.

Unit 12 Possessive pronouns, whose, modal verbs: can- could- may.

Unit 13 Be going to

Unit 14-15 Present perfect

Vocabulary Family, sports, free- time activities, daily routine, the time, school subjects,

ordinal numbers, months, dates, abilities, places in a town, food and drink,

containers, holidays, the media, personal adjectives, clothes, rooms and

furniture, housework, the weather, emotions, transport - places and verbs.

Writing e.mails and messages, short texts and reports.

Obiettivi

Language - Comprendere in modo globale testi su argomenti noti inerenti la

sfera personale e sociale. - Produrre testi scritti per riferire fatti e descrivere

situazioni, ambienti ed esperienze personali. - Esprimersi in modo semplice e

chiaro per riferire fatti, esperienze personali.

Culture - Comprendere gli aspetti relativi alla cultura dei paesi in cui si parla la

lingua, con particolare riferimento all’ambito sociale. - Analizzare semplici testi

di vario genere e documenti di attualità. - Riconoscere similarità e diversità tra

fenomeni e aspetti culturali di paesi in cui si parlano lingue differenti.

Strumenti Uso della L.I.M. ove possibile-Libro di testo. CD-DVD per listening e cinefile

Metodologia

Group work.

Pair work.

Listening

Verifica

Verifiche formative.

Verifiche sommative.

Test orali.

Valutazione secondo la scala numerica da 1 a 10.

Congruo numero di verifiche per ogni quadrimestre

Recupero In itinere.

Progetti

Attività

diversificate

curriculari /

tempi

Pair/group work

Role play

Listening

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PROGRAMMAZIONE ANNUALE DIDATTICA

Docente Del Grosso M.Celeste

Disciplina Scienze naturali

Classe Prima F Anno

scolastico

2016-17 Monte

ore

66

Contenuti e

Tempi

tempo:40h

Grandezze fisiche fondamentali e derivate. Unità di misura e Sistema Internazionale. Strumenti di misura. Massa, peso, volume, densità, temperatura e calore. La materia e le sue proprietà. Gli stati della materia. Modello particellare. Trasformazioni chimiche e fisiche, passaggi di stato. Sistemi aperti, chiusi e isolati; le trasformazioni dell’energia Miscugli: tipologie e metodi di separazione. Sostanze: elementi e composti. Classificazione degli elementi e tavola periodica. Formule chimiche dei composti. Atomo e particelle subatomiche. La molecola d’acqua e le proprietà dell’acqua: solubilità delle sostanze in acqua e concentrazione delle soluzioni. (approfondimento) SCIENZE DELLA TERRA

Il pianeta Terra

L’interno della Terra. Il sistema Terra. Il motore interno e quello esterno del sistema Terra. Agenti esogeni ed endogeni. Rischi naturali e azione antropica.

Moti della Terra

Il moto di rotazione della Terra: caratteristiche e conseguenze; il moto di rivoluzione della Terra: caratteristiche e conseguenze; le stagioni astronomiche; le zone astronomiche. Forma e dimensioni della Terra; reticolo geografico (paralleli e meridiani) e coordinate geografiche (latitudine e longitudine).

L’acqua come agente geomorfologico e le forme del paesaggio ad essa

connesse

Ciclo dell’acqua e idrosfera. Processi di erosione e forme del paesaggio. Degradazione fisica e chimica delle rocce.

Caratteristiche di falde acquifere, fiumi, laghi, ghiacciai e relative forme di paesaggio (fluviale, carsico, glaciale).

Il Sistema solare

Il sistema solare: struttura e origine. Il sole e l’energia. Le leggi di Keplero. Pianeti terrestri e gioviani. Asteroidi, meteoroidi, comete, satelliti

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Obiettivi

Osservare, descrivere e analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e complessità 1.1 descrivere le proprietà della materia e le sue trasformazioni 1.2 individuare gli aspetti fondamentali di un fenomeno o di un sistema e correlarli, anche ricorrendo a modelli propri dei diversi contesti studiati 1.3 Utilizzare ed interpretare correttamente diverse forme di linguaggio simbolico 2 Analizzare dal punto di vista qualitativo e quantitativo fenomeni legati alle trasformazioni a partire dall’esperienza 2.1 individuare analogie e differenze e relazioni causa-effetto nei vari contesti studiati 2.2 tramite l’uso di grafici, tabelle, modelli raccogliere o ricavare dati e informazioni e rielaborarli 2.3 ordinare secondo precisi criteri le fasi di un fenomeno e classificare processi o sistemi 2.4 risolvere semplici problemi

2.1 3 Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate

3.1 utilizzare il pc e la rete per produrre testi, rappresentare dati, cercare informazioni

3.2 rilevare l’importanza che le conoscenze della chimica rivestono per la comprensione della realtà che ci circonda

3.3 utilizzare le conoscenze apprese per comprendere fatti di cronaca (passati o recenti)

Strumenti

Utilizzo appunti e materiale multimediale –libro di testo e

quotidiani e riviste del settore.

Metodologia Didattica per competenze –metodo induttivo deduttivo

Verifica Verifiche strutturate e semistrutturate –interrogazion i brevi e

sondaggi (16 ore )

Recupero

In itinere 10 h (5 a quadrimestre)

Progetti

PROGRAMMAZIONE ANNUALE DIDATTICA

Docente Marco Candiani

Disciplina Religione

Classe 1 F Anno scolastico 2016/2017 Monte ore 33

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Contenuti e

Tempi

Il senso religioso: le domande sull’esistenza

Scienza e religione

La Bibbia: documento fondamentale per la tradizione ebraico-cristiana,

metodi e accostamento

Analisi letteraria e teologica dei racconti della creazione

L’uomo: immagine e somiglianza di Dio

L’esistenza degli angeli

L’amore e l’amicizia nell’esperienza adolescenziale e nella Bibbia

Obiettivi

1. Porsi domande di senso in ordine alla ricerca di un’identità libera e

consapevole, confrontandosi con i valori affermati dalla Bibbia

2. Considerare la Bibbia come libro fondamentale per alcune culture e per la

cultura italiana ed europea e rilevare il contributo della tradizione ebraico-

cristiana allo sviluppo della civiltà umana

3. Cogliere le caratteristiche dell’uomo come persona nella Bibbia

4. Approfondire il valore delle relazioni interpersonali alla luce della

Rivelazione

Strumenti

Sacra Bibbia, libro di testo, dispense dell’insegnate

Metodologia

Lezione frontale, discussione guidata, conflitto cognitivo, metodo induttivo e

deduttivo

Verifica

Due verifiche a quadrimestre

Docente CRESPI ANNA

Disciplina SCIENZE MOTORIE

Classe 1^F Anno scolastico 2016/2017 Monte

ore:66

Contenuti e

Tempi

Modulo 1 Potenziamento fisiologico: esercitazioni pratiche di corsa di endurance e sviluppo delle qualità motorie (resistenza, mobilità, e

agilità).

Tempo 8 ore

Modulo 2 Gestione corretta dello spazio e del tempo: lateralità, orientamento ed esercitazioni sulle distanze e sui tempi di esecuzione

anche in relazione al saper occupare lo spazio in modo razionale e

funzionale

Tempo 4 ore

Modulo 3 Coordinazione oculo-manuale: prove ripetute di tiri e passaggi con la palla con analisi delle distanze e traiettorie. La mira.

Tempo 4 ore

Modulo 4 Palla tamburello: fondamentali (palleggi e passaggi)

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organizzati in un percorso da memorizzare. Tecnica dei tiri Regolamento

arbitraggio partite organizzate in torneo di classe.

Tempo 12 ore

Modulo 5 Coordinazione dinamica generale: sequenze con la funicella e percorsi con piccoli e grandi attrezzi.

Tempo: 8 ore

Modulo 6 Rielaborazione degli schemi motori di base: saltare, lanciare, arrampicare, capovolgersi e rotolare anche in situazione di equilibrio

statico dinamico e in volo. T:8 ore

Modulo 7 Prontezza di riflessi, reattività, tempismo e velocità: prove ripetute su varie distanze e differenti situazioni. Staffette

Tempo: 6 ore

Modulo 8 Giochi motori con e senza palla. Giochi sportivi codificati: acquisizione dei principali fondamentali individuali.

Tempo :10 ore

Modulo 9 Preatletica: elasticità muscolare e coordinazione

Tempo: 2 ore

Modulo 10 Teoria: Il movimento La consapevolezza del proprio corpo Gli schemi motori Le abilità motorie

La sicurezza: muoversi in sicurezza. Sicurezza e sport

Tempo :4 ore

Obiettivi

Conoscenza e gestione del proprio corpo: sicurezza di sé e nel rapporto con gli altri; affrontare positivamente le difficoltà e la fatica

Gestione corretta dello spazio, del tempo e del materiale

Saper comunicare: ascoltare e intervenire correttamente

Saper applicare le regole e valutare il proprio comportamento in relazione al lavoro svolto

Disponibilità al dialogo: sviluppo della socialità con confronti sereni e leali nei lavori di coppia, gruppo e squadra

Comprendere ed analizzare gli errori per cercare di correggerli sviluppando l’osservazione e riflessione personale

Conoscenza e pratica delle attività motorie e sportive

Conoscenza e gestione del proprio corpo: sicurezza di sé e nel rapporto con gli altri; affrontare positivamente le difficoltà e la fatica

Gestione corretta dello spazio, del tempo e del materiale

Saper comunicare: ascoltare e intervenire correttamente

Saper applicare le regole e valutare il proprio comportamento in relazione al lavoro svolto

Disponibilità al dialogo: sviluppo della socialità con confronti sereni e leali nei lavori di coppia, gruppo e squadra

Comprendere ed analizzare gli errori per cercare di correggerli

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sviluppando l’osservazione e riflessione personale

Conoscenza e pratica delle attività motorie e sportive

Strumenti

Palestre e attrezzi a disposizione nelle strutture in uso

Materiale di teoria online e appunti

Metodologia

Lezione frontale con comunicazione degli obiettivi da raggiungere.

Comunicazione costante all’alunno, durante la lezione, sul raggiungimento delle sue tappe di apprendimento

Lavori individuali, in coppia e a gruppi

Visione retroattiva della lezione

Osservazione sistematica

Valutazione oggettiva tramite test (tempi e misure)

Verifica

2/3 verifiche pratiche a quadrimestre

1 verifica scritta a quadrimestre Osservazione sistematica relativa alla motivazione, interesse, assunzione

personale dei compiti, efficacia nell’agire

Recupero

in itinere

Progetti

Attività

diversificate

curriculari /

tempi

Alunni in particolare difficoltà avranno una metodologia personalizzata

PROGRAMMAZIONE ANNUALE DIDATTICA

Docente MELARA GIOVANNA

Disciplina ITALIANO

Classe 1 F Anno scolastico 2016/2017 Monte ore 132

Contenuti e

Tempi

Primo quadrimestre

Ortografia e punteggiatura (gli errori più frequenti nell’ortografia, la

divisione in sillabe, l’uso dell’accento e dell’apostrofo, l’uso della

punteggiatura); potenziamento lessicale; analisi grammaticale.

Analisi del testo narrativo.

Produzione scritta: avviamento al testo espositivo; il riassunto.

Il testo epico: principali caratteristiche dell’epica classica; lettura ed

analisi di una scelta di canti tratti da Iliade.

Pagina 15 di 24

Secondo quadrimestre:

Analisi logica.

I generi e i temi della narrativa.

Produzione scritta: progettazione e stesura di testi narrativi e descrittivi.

Il testo epico: lettura ed analisi di una scelta di canti tratti da Iliade,

Odissea ed Eneide.

Tempo: 90 ore

Obiettivi

Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per

gestire l'interazione comunicativa verbale in vari contesti.

Leggere, comprendere e interpretare testi scritti di vario tipo

Produrre testi scritti di vario tipo in relazione ai differenti scopi

comunicativi.

Migliorare le capacità espositive orali e scritte.

Strumenti Libro di testo, quaderno di lavoro, romanzi, audiovisivi.

Metodologia Lezione frontale e dialogata, discussioni guidate.

Verifica Interrogazioni, prove strutturate e/o semistrutturate scritte, produzione scritta.

Tempo: 30 ore

Recupero In itinere, secondo le necessità della classe.

Tempo: 12 ore

Progetti

Attività

diversificate

curriculari /

tempi

PROGRAMMAZIONE ANNUALE DIDATTICA

Docente MUSACCHIA ANNA

Disciplina MATEMATICA

Classe 1F Anno scolastico 2016/2017 Monte ore 99

Contenuti e

Tempi

1° QUADRIMESTRE

Numeri N, Z e Q, operazioni, proprietà delle potenze, espressioni numeriche,

problemi

Proporzioni e percentuali

Introduzione ai numeri reali

Gli insiemi, sottoinsiemi, operazioni e problemi

Monomi, operazioni, espressioni e problemi

Funzioni semplici e loro rappresentazione grafica

Inizio sui polinomi ed argomenti connessi

Primo approccio ai test INVALSI

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2° QUADRIMESTRE

Continuazione su polinomi, operazioni, espressioni e problemi

Scomposizione di polinomi, MCD e mcm

Equazioni di 1° grado. Problemi

Geometria razionale fino a congruenza dei triangoli, problemi

Statistica, tabelle, grafici, indici di posizione e di variabilità

Approccio ai test INVALSI

Obiettivi

Sviluppo di competenze

Saper utilizzare le procedure di calcolo algebrico numerico e letterale

Saper analizzare semplici funzioni e rappresentarle graficamente

Inizio uso dello strumento informatico a supporto della matematica compatibilmente con la disponibilità dello strumento stesso

Saper rappresentare ed analizzare semplici funzioni statistiche Sviluppo di capacità

Saper risolvere semplici problemi di algebra e di geometria

Saper esprimere i vari concetti con un linguaggio appropriato

Saper eseguire semplici dimostrazioni

Strumenti

Uso del libro di testo per teoria e pratica

Uso costante del quaderno per appunti ed esercizi

Uso di PC nelle forme e nei tempi possibili

Metodologia

Lezione frontale / lezione dialogata

Esercizi e lavori individuali e di gruppo alla lavagna e a posto

Metodi induttivo e deduttivo

Assegnazione costante di compiti per casa controllati nella lezione successiva

Verifica Almeno 4 verifiche, a periodo

Recupero In ore curriculari , se necessario

Progetti

Attività

diversificate

curriculari /

tempi

PROGRAMMAZIONE ANNUALE DIDATTICA

Docente MELARA GIOVANNA

Disciplina STORIA, GEOGRAFIA, CITTADINANZA E COSTITUZIONE

Classe 1 F Anno scolastico 2016/2017 Monte ore 99

Contenuti e

Tempi

Primo quadrimestre:

Storia

La formazione delle civiltà umane.

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Città e imperi: le prime civiltà agricole e urbane.

La Grecia della polis.

Elementi di geografia umana

Risorse. Energia, acqua e ambiente.

Questioni di cittadinanza e costituzione

Senza distinzione di razza. Superamento della distinzione di razza.

Che cos’è una legge? La democrazia dei Greci e la nostra.

Secondo quadrimestre:

Storia

Dalle poleis all’Ellenismo.

L’Italia e Roma dalle origini al III secolo a.C.

Roma repubblicana: conquiste, trasformazioni e crisi.

Elementi di geografia umana

Popolazione. Un mondo, miliardi di persone

Questioni di cittadinanza e costituzione

Oltre le frontiere: i flussi migratori. Gli Italiani sono ancora migranti?

L’acquisizione della cittadinanza in Italia. Cittadini si nasce o si diventa?

Tempo: 69 ore

Obiettivi

Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione

diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica

attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali.

Collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco

riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della persona, della

collettività e dell’ambiente.

Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio-economico, per

orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio.

Strumenti Libri di testo, cartine, mappe temporali e concettuali, audiovisivi.

Metodologia Lezione frontale, lezione dialogata, discussioni guidate.

Verifica

Interrogazioni, prove strutturate e semistrutturate.

Tempo: 20 ore

Recupero In itinere, secondo le esigenze della classe.

Tempo: 10 ore

Progetti

Attività

diversificate

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curriculari /

tempi

PROGRAMMAZIONE ANNUALE DIDATTICA

Docente Biaggi Daniele

Disciplina Plastica 1

Classe 1F Anno scolastico 2016/2017 Monte ore 3

Contenuti e

Tempi

La fase iniziale dell’anno e da considerarsi come avvicinamento al metodo per

guardare e riportare con i mezzi grafici sul foglio la realtà ,basandoci su modelli

ornamentali .decorativi.geometrici ,in gesso.La seconda parte del percorso

didattico sara improntata sulla conoscenza e utilizzo dei materiali prettamente

legati al modellare.quindi utensili e argilla.

Obiettivi

Ottenere la capacita di trasferire nel modellato semplici piani – volumi e forme

trasferendole dal disegno nel modello in argilla,attraverso la capacita di

guardare analiticamente la realtà per riportarla nel lavoro creativo.

Strumenti

Fogli da disegno e matite per l’approccio grafico e gli strumenti di modellazione

per la fase di esecuzione plastica .utilizzando l’argilla come materiale.

Metodologia

Il metodo e da considerarsi quello che consente di guardare con analisi

proporzionale e compositiva il modello .per poi diseganrlo sul foglio.e quello di

conoscenza e contatto pratico nell’uso dell’argilla attraverso esercizi di

modellazione ricavati dai disegni .

Verifica

Le verifiche saranno realizzate durante il corso dell’anno in funzione del

programma svolto e dell’andamento di apprendimento espresso dalla classe e

saranno in un numero minimo di due per quadrimestre

Recupero

Progetti

Attività

diversificate

curriculari /

tempi

PROGRAMMAZIONE ANNUALE DIDATTICA

Docente Prof.ssa Cristina Ferrara

Disciplina DISCIPLINE GRAFICO GEOMETRICHE

Classe 1^ F Anno scolastico 2016/2017 Monte ore 99

Contenuti e

Tempi

Attività d’ingresso: uso degli strumenti, criteri di scritturazione e di

impaginazione. Convenzioni grafiche e simboliche. Tempo: trimestre

Elementi di geometria elementare (Euclidea): concetto di figura geometrica.

Costruzioni geometriche fondamentali: costruzione di assi, perpendicolari e

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parallele, divisione di segmenti in n. parti uguali (Teorema di Talete),

bisettrici di angoli, costruzione di poligoni inscritti in una circonferenza e

dato il lato: pentagono, esagono, ettagono, ottagono; divisione di una

circonferenza in qualsiasi numero di parti uguali ed iscrivervi il relativo

poligono regolare. Punti notevoli dei triangoli, tangenti, raccordi, curve

policentriche, spirali. Tempo: trimestre

Proiezioni, concetti generali. Confronto tra sistemi di rappresentazione.

Concetto di punto finito e punto all’infinito: proiezioni cilindriche e

proiezioni coniche. Tempo: trimestre

Metodo della doppia proiezione ortogonale o Metodo di Monge e il terzo

piano di proiezione. Tempo: trimestre

PP.OO. di figure piane, solidi e gruppi di solidi. Tempo: trimestre

PP.OO. di solidi con asse inclinato ad un piano e parallelo agli altri due.

Tempo: trimestre

PP.OO. di solidi appartenenti a piani proiettanti. Tempo: pentamestre

Proiezioni assonometriche: assonometria isometrica, assonometria

monometrica, assonometria cavaliera di solidi isolati e in gruppo.

Tempo: pentamestre

Cenni sulla prospettiva parallela. Tempo: pentamestre

Terminologia

Obiettivi

Comprendere e riprodurre la forma reale o pensata mediante l’analisi e la

restituzione grafica utilizzando i metodi della geometria descrittiva.

Saper organizzare il proprio lavoro.

Saper rispettare i tempi di consegna.

Competenze

Saper tradurre un testo verbale e/o scritto nella sua rappresentazione grafica

e viceversa.

Saper utilizzare in modo appropriato i termini specifici della disciplina.

Saper utilizzare correttamente gli strumenti del disegno geometrico.

Strumenti

Uso del testo (V. Valeri, Corso di disegno 1, Edizioni La Nuova Italia).

Documentazioni scritto iconografiche. Uso dei modelli tridimensionali.

Metodologia

Lezioni teoriche. Esemplificazioni alla lavagna. Approfondimenti “Ad

Personam” sul singolo lavoro anche in funzione di recupero.

Verifica

Prove strutturate o semistrutturate. Interrogazioni brevi anche alla lavagna,

di carattere scritto/grafico. Tavole grafiche a mano o con gli strumenti.

Esercitazioni diverse.

Recupero

Curriculare in itinere, e/o corsi pomeridiani, secondo necessità, per piccoli

gruppi di alunni.

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Progetti

Quelli previsti dal Consiglio di classe.

Attività

diversificate

curriculari /

tempi

Quelli previsti dal Consiglio di classe.

PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINARE classe 1° F 2016 - 2017

Disciplina: laboratorio artistico Docente: Marchetti Daniela

Monte ore: 3 ore settimanali

Contenuti e

Tempi

Le funzioni del disegno

Disegnare con la parte destra del cervello.

Il disegno per conoscere il dato reale.

Lo studio della forma .

L’osservazione del vero.( Imparare a vedere per imparare a disegnare)

Metodo di analisi,delle forme e di rilevazione delle proporzioni;

lontananza-vicinanza la prospettiva cromatica , la prospettiva lineare a livello intuitivo.

La luce e l’ombra per definire i volumi.

Il rapporto figura/sfondo.

Sperimentazione di diversi linguaggi grafici

Il disegno come strumento per pensare

Il metodo progettuale

L’utilizzo de disegno declinato nei diversi ambiti ed indirizzi come strumento per comunicare una idea per pensare, progettare e realizzare

elaborati finali.

Nel corso del secondo quadrimestre a scopo orientativo verranno

approfonditi alcuni aspetti relativi a tre degli indirizzi presente nel piano

dell’offerta formativa per il triennio della nostra scuola

Obiettivi - Utilizzare in maniera adeguata lo strumento “disegno” per conoscere produrre/riprodurre il dato reale.

- Saper individuare la struttura interna di forme analizzate. - Saper applicare una corretta metodologia operativa - Capacita di lettura dell’oggetto reale e le sue valenze formali, strutturali

e plastiche, sensoriali e cognitive.

- Essere in grado di utilizzare il disegno per esprimere semplici idee e concetti.

- Mettere in evidenza il proprio percorso ideativo attraverso il linguaggio

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grafico.

- Essere in grado di individuare il proprio percorso formativo in base alle conoscenze acquisite.

Strumenti Documentazione storica degli aspetti analizzati tratta da testi specifici o da

internet.

Metodologia Lezione frontali teoriche a supporto e preparazione di tavole grafiche. Visione e

raccolta di immagini.

Eventuali presentazioni in power point

Verifica Verranno valutati tutti gli elaborati grafici realizzati.

Recupero In itinere a seguito di riscontri oggettivi.

PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINARE classe 1°F a.s. 2016-17

Disciplina: Disc.pittoriche Docente: Marchetti Daniela

Monte ore: 4 sett.

Contenuti e Tempi

Gli elementi della comunicazione visiva

Gli elementi grammaticali del linguaggio visivo: punto, linea, superficie.

Le forme geometriche di base e la loro struttura modulare e portante: cerchio, triangolo, quadrato.

Il concetto di modulo e le relative griglie modulari.

Cenni di percezione visiva: concetto di campo percettivo; concetto di configurazione.

Le leggi della composizione: equilibrio, ritmo, simmetria.

I gradienti di profondità.

Il metodo di riporto proporzionale nella rappresentazione sia degli oggetti che della figura umana.

Elementi di prospettiva intuitiva.. Esecuzione con tecniche grafiche diverse di tavole grafico-pittoriche

come elaborazione ed applicazione dei contenuti e dei problemi affrontati.

Obiettivi Sapere organizzare il proprio lavoro.

Sapere usare correttamente gli strumenti e le tecniche.

Sapere leggere la realtà in base ai contenuti proposti.

Sapere usare correttamente il metodo di definizione dei piani chiaroscurali.

Sapere eseguire una semplice composizione grafica.

Sapere rappresentare correttamente con disegni oggetti semplici su di un piano.

Sapere usare in modo corretto il metodo della prospettiva intuitiva.

Strumenti “il linguaggio dell’arte” di Elena Tornaghi

Immagini esplicative tratte da internet

Presentazioni in power point

Testi vari presenti nella biblioteca scolastica.

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Metodologia Lezioni frontali e applicazione dei contenuti trattati in elaborati grafici.

Metodo induttivo e deduttivo.

Ricerca personale attraverso la sperimentazione.

Ricerche ed approfondimenti dei temi trattati svolti in autonomia a casa con

l’ausilio di internet.

Verifica Valutazione di tutti gli elaborati grafici svolti.

ATTIVITÀ INTEGRATIVE CURRICOLARI PROGRAMMATE DAL

CONSIGLIO DI CLASSE

Partecipazione a iniziative culturali

Il Consiglio di classe delibera le seguenti iniziative didattiche:

Attività Numero incontri

Spettacolo teatrale “Io me ne

frego”

1

Rapporti con le Famiglie

Colloqui Scuola-Famiglia

I rapporti Scuola-Famiglia saranno curati attraverso colloqui settimanali individuali che si

svolgeranno nei seguenti periodi:

dal 17 ottobre 2016 al 14 gennaio 2017

dal 27 febbraio 2017 al 20 maggio 2017

Per evitare un eccessivo numero di Genitori e al fine di garantire una migliore qualità del servizio

offerto, è necessario che il Genitore chieda di essere ricevuto su appuntamento nel giorno di

ricevimento.

La richiesta di appuntamento va inoltrata al docente utilizzando il libretto scolastico e/o Axios

Sissiweb.

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Colloqui Generali

23 novembre 2016 Dalle ore Alle ore Ricevono i docenti di

17.30 19.30 Matematica e Fisica

17.30 19.30 Inglese

17.30 19.30 Italiano e Storia

24 novembre 2016 Dalle ore Alle ore Ricevono i docenti di

17.30 19.30 Storia dell’Arte

17.30 19.30 Scienze - Chimica

17.30 19.30 Scienze motorie – Tecniche della danza

25 novembre 2016 Dalle ore Alle ore Ricevono i docenti di

17.30 19.30 Disc. Pittoriche – Disc. Plastiche

17.30 19.30 Disc. Geometriche - Filosofia

17.30 19.30 Religione – Tecniche della Fotografia

22 marzo 2017 Dalle ore Alle ore Ricevono i docenti di

17.30 19.30 Disc. Pittoriche – Disc. Plastiche

17.30 19.30 Disc. Geometriche - Filosofia

17.30 19.30 Religione – Tecniche della Fotografia

23 marzo 2017 dalle ore alle ore Ricevono i docenti di

17.30 19.30 Matematica e Fisica

17.30 19.30 Inglese

17.30 19.30 Italiano e Storia

24 marzo 2017 Dalle ore Alle ore Ricevono i docenti di

17.30 19.30 Storia dell’Arte

17.30 19.30 Scienze - Chimica

17.30 19.30 Scienze motorie – Tecniche della danza

N.B.: i docenti di strumento musicale riceveranno su appuntamento

Altri canali di comunicazione Scuola-Famiglia:

Consultazione del Sito del Liceo;

Rapporti telefonici;

Comunicazioni scritte;

Area Genitori-studenti-news del sito del Liceo.

Per ricevere informazioni relative agli orari di ricevimento dei docenti e alle iniziative offerte dal

Liceo, si possono reperire presso il Sito della Scuola collegandosi:

www.artisticobusto.gov.it

Consiglio di classe

Disciplina Cognome e Nome del Docente

http://www.artisticobusto.it/

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Italiano Melara Giovanna

Storia e Geografia Melara Giovanna

Disegno geometrico Ferrara Cristina

Storia dell’arte Giani Patrizia

Religione Candiani Marco

Motoria Crespi Anna

Inglese Shega Flavia

Disc.Pittoriche Marchetti Daniela

Lab.Artistico Marchetti Daniela

Matematica Musacchia Anna

Discipline plastiche Biagi Daniele

Scienze Del Grosso Celeste

Busto Arsizio, …5 Ottobre 2016…

Coordinatore di classe

.....Daniela Marchetti...