DIPARTIMENTO DI PREVENZIONEServizio Igiene e Sicurezza nei Luoghi di

Lavoro

Brunella Terenzoni

Sandro Celli

Corso per Rappresentanti Corso per Rappresentanti dei Lavoratori per la Sicurezzadei Lavoratori per la Sicurezza

nei comparti ceramica e costruzioninei comparti ceramica e costruzioni

Il DLgs 626/94 ha fornito strumenti per creare un nuovo sistema di prevenzione aziendale del quale fanno parte figure che hanno precisi ruoli

e compiti

Una di questa figure è il Rappresentante dei Lavoratori per la Sicurezza (RLS) eletto o

designato dai lavoratori

Per espletare questa nuova funzione l’RLS ha diritto ad una formazione particolare per acquisire nuove conoscenze e capacità

problema…problema…

obiettivo generaleobiettivo generale

I lavoratori che sono stati eletti RLS nelle aziende ceramiche e ditte edili

destinataridestinatari

Formare gli RLS affinché si orientino Formare gli RLS affinché si orientino nell’ambito dei propri compiti e delle nell’ambito dei propri compiti e delle

proprie funzioni proprie funzioni

SAPERESAPERE

Obiettivi Obiettivi teoriciteorici

Conoscere i rischi della propria azienda

Conoscere le normative che regolano l’organizzazione dell’azienda

Conoscere il ruolo e i compiti delle figure del sistema di prevenzione aziendale

Conoscere le dimensioni del fenomeno infortunistico e delle malattie professionali

Conoscere gli elementi della comunicazione

Consultare le normative

Leggere la documentazione aziendale

Ordinare i rischi presenti per gravità

Controllare nomina responsabili RSPP e addetti

Fare proposte di riduzione dell’esposizione ai rischi lavorativi

Individuare i soggetti del sistema di prevenzione esterni all’azienda

SAPER FARE SAPER FARE obiettivo obiettivo praticopratico

Atteggiamento di sensibilizzazione ed ascolto nei confronti dei lavoratori

Atteggiamento relazionale partecipativo e non più conflittuale con il datore di lavoro

Atteggiamento collaborativo con tutti gli altri soggetti del sistema di prevenzione aziendale

Atteggiamento relazionale verso i soggetti esterni della prevenzione

SAPER ESSERE SAPER ESSERE obiettivo obiettivo

relazionalerelazionale

struttura dei corsistruttura dei corsi

durata complessiva 32 ore

4 moduli da 7 ore: dalle 8.30 alle 16.304 moduli da 7 ore: dalle 8.30 alle 16.30

1 modulo da 4 ore: dalle 8.30 alle 12.301 modulo da 4 ore: dalle 8.30 alle 12.30

operatori coinvoltiMedico del LavoroMedico del Lavoro

BiologoBiologo

IngegnereIngegnere

Tecnici della prevenzioneTecnici della prevenzione

Assistente amministrativaAssistente amministrativa

metodologia di tipo metodologia di tipo prevalentemente attivoprevalentemente attivo

Mattina:Mattina: lezione frontale ed individuazione di problemi specifici attinenti all’argomento trattato

Pomeriggio:Pomeriggio: lavoro di gruppo sul problema individuato e soluzione attraverso la elaborazione di uno strumento operativo (griglie, indicazioni, descrizione comportamenti…) da utilizzare in ambito lavorativo

Modulo 1. elenco dei rischi lavorativi specifici Modulo 1. elenco dei rischi lavorativi specifici delledelle

aziende ceramiche e ditte edili aziende ceramiche e ditte edili

Strumenti operativi

Modulo 5. descrizione del ruolo e dei compiti Modulo 5. descrizione del ruolo e dei compiti del RLSdel RLS

Modulo 4. altri interlocutori del sistema di Modulo 4. altri interlocutori del sistema di prevenzioneprevenzione

Modulo 3. composizione sistema di prevenzione Modulo 3. composizione sistema di prevenzione aziendaleaziendale

Modulo 2. individuazione dei flussi Modulo 2. individuazione dei flussi informativi nelinformativi nel

proprio ambito lavorativoproprio ambito lavorativo

contenuti (d.m.16/01/97)contenuti (d.m.16/01/97)

Legislazione in materia di prevenzione e infortuni e igiene del lavoro

Definizione e individuazione dei fattori di rischio

La valutazione dei rischi

Individuazione delle misure di prevenzione e protezione

Aspetti normativi dell’attività di rappresentanza dei lavoratori

Nozioni di tecnica delle comunicazioni

valutazionevalutazione

Di processo Di processo Scheda di gradimento per

ogni singolo modulo

calcolo del Coefficiente di Apprendimento – calcolo del Coefficiente di Apprendimento – C.A. %C.A. %

Di apprendimento Di apprendimento Test con 21 domande a

risposta multipla e

Confronto pre–post Test

gradimento del corsogradimento del corsoQuestionario per indagare il consenso dei

partecipanti su:

Qualità metodologia e contenutiQualità metodologia e contenuti

Raggiungimento degli obiettivi formativiRaggiungimento degli obiettivi formativi

Acquisizione nuove conoscenzeAcquisizione nuove conoscenze

Soddisfazione aspettativeSoddisfazione aspettative

Giudizio su aspetti e tempi del corsoGiudizio su aspetti e tempi del corso

Opinioni libere e suggerimentiOpinioni libere e suggerimenti

Calcolo dell’Indice di Soddisfazione Calcolo dell’Indice di Soddisfazione

Calcolo Indice di Soddisfazione – I.S. %Calcolo Indice di Soddisfazione – I.S. %

2) integrare nella progettazione 2) integrare nella progettazione figure esterne alla ASLfigure esterne alla ASL

1) ore dedicate alla 1) ore dedicate alla progettazione circa 50progettazione circa 50

riflessioni…riflessioni…