DÉCRIRE UNE PERSONNEModule 4

Obiettivo comunicativo:

Saper descrivere una persona

Obiettivo linguistico:

-lessico del corpo umano

-i colori

-i vestiti

-il femminile e il plurale di nomi e aggettivi

-il verbo «porter»

-fonemi –on,-en,-in

Obiettivo culturale:

-la moda

Prerequisito:

Ausiliari essere e avere

MISE EN ROUTE

PREMIÈRE PHASE

Mise en route

«Jeu des contraires»:

Cette activité, présentée sous forme de jeu, permettra d’introduire une partie duvocabulaire necessaire à la descriptiond’une personne.

Déroulement: donner à chaque participantune carte sur laquelle se trouve d’un côté un dessin et de l’autre un adjectifcorrespondant. Les joueurs devront mimerce qu’ils voient sur leur dessin et trouver la personne qui mime le dessin qui correspondà l’adjectif contraire. Une fois les couplesformés on procède à la lecture des différentsadjectifs qui constituerons notre première base de lexique.

(15 min.)

PETIT

GRAND

EST GROS EST GROSSE

Elle est Il est

est est

EST ROUX EST ROUSSE

Il / Elle a les CHEVEUX ROUX

LA FORMATION

DU FÉMININ

Deuxième phase (15 min.)

Identifier les différentes

constructions du féminin des

adjectifs proposés.

Pratiquer les phrases:

-Comment il/elle est?

-Il/elle est…..

MASCULIN qui finit par FÉMININ

- Consonne - Voyelle différente à « e »

+ E- Grand- Fâché- Têtu

- Grande-Fâchée-Têtue

1. RÈGLE GÉNÉRALE

MASCULIN qui finit par FÉMININ

- E INVARIABLE

- Mince- Sensible- Moche

- Mince- Sensible- Moche

2. INVARIABLE

3. IRREGULARITÉS

MASCULIN qui finit par FÉMININ

- EL-Formel

- ELLE-Formelle

- ON/EN-Mignon-Européen

- NNE-Mignonne-Européenne

- S-Épais

- SSE-Épaisse

4. CAS PARTICULIERS

Masculin Féminin Masculin Féminin

BEAU GENTIL

FOU SEC

BLANC FRAIS

DOUX ROUX

NOUVEAU VIEUX

BELLE

FOLLE

BLANCHE

DOUCE

NOUVELLE

GENTILLE

SÈCHE

FRAÎCHEROUSSE

VIEILLE

LES PARTIES DU

CORPS

TROISIÈME PHASE (10 MIN.)

Le lexique du corps

…UNE CHANSON SYMPA (5 MIN.)

LES COULEURS

QUATRIÈME PHASE (10 MIN.)

Les couleurs

Pratiquer les phrases:

Il/elle a les yeux/les cheveux……

Il/elle porte un pull rouge/une chemise blanche…

Il/Elle a

Les yeux Les yeux MARRON

Les yeux

Les yeux

Unit 1

0: L

es v

ête

me

nts

blanc(he) rouge vert(e)

jaune orange violet(te)bleu(e)

marron gris(e) noir(e)rose

C’est quelle couleur?

LE PLURIEL DES

NOMS

CINQUIÈME PHASE (15 MIN)

Identifier les différentes construction du pluriel.

Exercices

La règle du pluriel des noms

Règle générale:

On ajoute 's' au nom singulier :

exemple : un jeune ---> des jeunes

une fleur ---> des fleurs

un élève ---> des élèves

une maison ---> des maisons

un livre ---> des livres

Cas particuliers

Les noms terminés

par –s, -x, -z n’ont

pas de –s final au

pluriel:

une voix – des voix

un gaz - des gaz

Pour les noms en –al le pluriel est

presque toujours en –aux:

journal – journaux

cheval - chevaux

! Exception: bals, carnavals,

festivals

Mais quelques noms singuliers en 'ou‘ forment le pluriel en 'X':

bijou ---> bijoux,

caillou ---> cailloux,

chou ---> choux,

genou ---> genoux,

hibou ---> hiboux,

joujou ---> joujoux,

pou ---> poux.

METTEZ LES MOTS SOULIGNÉS AU PLURIEL :

Le hibou est revenu cette nuit. => ………………sont

revenus cette nuit.

Le journal est de ce matin. => …………….sont de ce

matin.

Le bateau est à quai. => ………………………..sont à

quai.

Le carnaval démarre ce soir. =>

………………..démarrent ce soir.

Le pou est un parasite. => ………………………..sont

des parasites.

Le corail devient de plus en plus rare.

=………………deviennent de plus en plus rares.

La montagne est dans les nuages. =>

…………………….sont dans les nuages.

LEXIQUE

SIXIÈMME PHASE (15 MIN.)

Lexique des vêtements

Verbe «porter»

Pratique des phrases:

Il/elle porte……..

Unit 1

0: L

es v

ête

me

nts

Unit 1

0: L

es v

ête

me

nts

Les vêtements

un T-shirt

une chemise

un pantalon

une jupe

un chapeau

des chaussuresdes chaussettes

un pull

un jean

un short

Les vêtements

Unit 1

0: L

es v

ête

me

nts

Les vêtements

une casquette

un poloune robe

des basketsun maillot de bain

un jogging

un sweat une cravate

des lunettes de soleil

un blouson

Les vêtements

Verbe qu’on emploie avec les vêtements

Porter

Exemple:

Je porte un pull noir et un jean..

LE VERBE PORTER

je porte nous portons

tu portes vous portez

il ilselle porte elles portenton

Unit 1

0: L

es v

ête

me

nts

Les vêtements

Qu’est-ce qu’elle porte?

Elle porte un pull rose

Elle porte une jupe violette

Elle porte des chaussures noires

Les vêtements

Unit 1

0: L

es v

ête

me

nts

Les vêtements

Qu’est-ce qu’il porte?

Il porte un pull vert

Il porte un pantalon marron

Il porte des chaussures noires

Il porte une chemise blanche

Les vêtements

UN LOOK CLASSIQUE

Décrivez la tenue

vestimentaire des

personnes sur les

photos.

Quel look ont-ils?

UN LOOK SPORTIF

Décrivez la tenue

vestimentaire des

personnes sur les

photos.

Quel look ont-ils?

ET VOUS, QUEL EST VOTRE LOOK?

«L’élégance est une question de

personnalité bien plus que de

vêtements»

Jean-Paul Gaultier

PHONÉTIQUE

SEPTIÈME PHASE (15 MIN.)

Jeu: virelangue

Écoute

Exercices des repérage des sons

SUONI NASALI

en/em /an/am

In/im/yn/ym

/ain/ein

on/om

Virelangue:

«Chasser avec ou sans son chien»