CURRICULUM VITAE PER IL CONFERIMENTO … · Nel a.s. 20010/11 ho lavorato al progetto accoglienza...

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CURRICULUM VITAE PER IL CONFERIMENTO DELL’INCARICO NELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE

AMBITO: 07 Puglia POSTO O CLASSE DI CONCORSO: posto comune scuola dell’infanzia INDIRIZZO EMAIL: [email protected] [email protected] (indirizzo principale)

COGNOME: Palmisano NOME: Palma Rosa DATA DI NASCITA: 27/01/1972 LUOGO DI NASCITA: Putignano (BA)

Di seguito è riportato l’elenco delle competenze tra ESPERIENZE, TITOLI DI STUDIO, CULTURALI E CERTIFICAZIONI e ATTIVITÀ FORMATIVE. E’ possibile selezionare quelle possedute fornendo elementi relativi al percorso di acquisizione.

ESPERIENZE

Area della didattica

☒ CLIL (Content and Language Integrated Learning)

Nel corso della mia carriera di insegnamento nella scuola dell’infanzia, ho collaborato con

esperti esterni a vari progetti di insegnamento della lingua inglese, indirizzati a bambini di

anni cinque.

☒ Didattica digitale

Durante questo anno scolastico 2015/16, come anno di formazione e di prova in quanto

neoassunta, ho progettato in collaborazione con il mio tutor Zanini Fausta (e

successivamente osservato) due attività didattiche inerenti al Progetto Coding, indirizzato

ai bambini di anni cinque, finalizzato a favorire nel bambino lo sviluppo delle capacità

logiche, del pensiero computazionale e del problem solving.

☐ Didattica innovativa

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mailto:[email protected]

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☒ Didattica laboratoriale

Nel lungo periodo di prestazione lavorativa presso l’Istituto Comprensivo 1 “Margherita

Hack” di Suzzara ho avuto più volte occasione di collaborare con il team docente alla

realizzazione di diversi progetti laboratoriali:

attività di manipolazione e coltivazione di piante aromatiche, fiori e/o ortaggi e verdure utilizzando l’orto allestito in ogni plesso, denominato “L’Orto Verde di Sonia”. Ogni sezione ha a disposizione una prode nel quale i bambini sperimentano la semina e la coltivazione di piante a loro scelta con la guida delle maestre e la collaborazione di alcuni nonni volontari e/o esperti esterni. Tale iniziativa è stata inizialmente proposta per favorire l’inclusione di bambini con problemi specifici di apprendimento ma, in breve tempo, visto il riscontro positivo sull’interesse, sulla partecipazione e sugli apprendimenti, è stata estesa a tutti e inserita nella progettazione curricolare di ogni anno.

Nell’a.s. 2009/10 ho lavorato al progetto “L’angolo verde di Sonia” che si suddivide in tre itinerari didattici con diverse esperienze sia in sezione sia nell’orto: 1.” conoscenza delle piante officinali e trapianto”, l’uscita al vivaio Rossi, la realizzazione di un erbolario individuale; 2. “la semina del bulbo nel vaso” con la semina in vaso di un fagiolo e di un tulipano, semina di ortaggi e verdure nell’orto; 3. “la vita nel terreno” con la collaborazione di un agronomo per osservare e conoscere le creature che vivono nella terra. Un progetto molto ricco e articolato che ha coinvolto i bambini di anni 4 da metà ottobre fino a metà giugno.

Nello stesso anno scolastico ho collaborato al progetto “Terracquaria” che ha

coinvolto tutti i bambini del plesso, adeguando gli obiettivi e le attività alle diverse

fasce di età. Tale proposta didattica comprendeva diverse attività in sezione, in

palestra o nei bagni, tra cui numerose proposte laboratoriali, per favorire la

comprensione di alcune caratteristiche dell’acqua, della terra, dell’aria.

Ho partecipato nel corso degli anni anche ad altri progetti in cui erano previste

attività laboratoriali come: “Dal bulbo al fiore”; “Dal seme alla pianta”, “Jack e il

fagiolo magico” con lettura, rielaborazione della storia e laboratorio, in cui ogni

bambino sperimentava la semina e curava la crescita di una pianta di fagiolo; lo

scorso anno, ad esempio, prevedeva un laboratorio di semina di una piantina

grassa che produce fiori viola da donare per la festa della mamma ecc.

Nel a.s. 20010/11 ho lavorato al progetto accoglienza “Dall’uva al vino” che prevedeva una serie di attività didattiche finalizzate alla comprensione del procedimento di produzione del vino. I bambini hanno fatto ipotesi, hanno osservato l’uva, manipolato, spremuto con le manine, assaggiato il succo d’uva, osservato la realizzazione del mosto e tutte le fasi successive fino alla produzione dell’aceto.

Durante l’a.s. 2013/14 ho realizzato con un gruppo di bambini di anni quattro un laboratorio di motoria in palestra dal titolo “Giochiamo con le forme geometriche”, come attività di approfondimento e di rinforzo dell’Unità di apprendimento: “I Cavalieri delle forme”, dove i bambini, suddivisi in piccoli gruppi, eseguivano diversi giochi, realizzando le forme geometriche con i loro corpi.

Nello stesso anno ho realizzato un Progetto “Dalla semina del grano al pane e poi…” articolato con diverse attività tra cui un laboratorio manipolativo in classe e successiva uscita didattica, presso l’agriturismo Cardinal Mendoza in provincia di Mantova, per imparare come si fa il pane. Tale progetto è scaturito dalla partecipazione ad un concorso “A mangiare bene si comincia da piccoli”, organizzato dalla Barilla G. e R. fratelli S.p.A. di Parma per educare i bambini al

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consumo di frutta, verdura e pane, elementi nutritivi indispensabili per una corretta alimentazione. All’interno di questo progetto di educazione alimentare della Barilla i bambini hanno avuto occasione anche di osservare i colori, di annusare i profumi della frutta di vario tipo portata da casa, successivamente di tagliarla in piccoli pezzi e di comporre una macedonia e infine di mangiarla. In un momento successivo è stato proposto di annusare, spremere con le mani e infine assaggiare la spremuta di arancia.

A Maggio di questo anno ho accompagnato i bambini (anni tre) al Forno Sociale di Suzzara in località Brusatasso, gestito dalla Cooperativa “La Tartaruga” che si occupa di dare assistenza a ragazzi diversamente abili e che ci ha invitato presso la sua sede per fare il pane, i cornetti e le pizzette. I bambini hanno avuto occasione, insieme ai ragazzi della Cooperativa, di impastare e realizzare alcuni prodotti da forno, di assistere al momento di infornare e infine di mangiare quello che hanno realizzato con le loro mani.

☒ Educazione ambientale

Nel Marzo 2014 presso la scuola F. Aporti ho collaborato a un percorso di educazione

ambientale articolato in due incontri, con docente esterno della Cooperativa “La lumaca” di

Modena e finanziato dalla Provincia di Mantova.

Il percorso iniziava con la lettura animata e rielaborazione della storia “Il gufo che aveva paura del buio” e proseguiva con la realizzazione di un puzzle degli animali, rappresentazione grafico-pittorica dei personaggi e laboratorio di riciclo creativo e manipolativo dove ogni bambino ha costruito il gufo con materiale di recupero di vario tipo portato da casa (bottoni, tappi di plastica delle bottiglie dell’acqua o del latte, tappi di sughero, lana, carta e cartoncino, bottiglie, rotoli di carta igienica ecc.).

☐ Insegnamento all'estero

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☐ Legalità e cittadinanza

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☐ Pratica musicale

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☐ Progetti di valorizzazione dei talenti degli studenti

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☐ Socrates/Erasmus/…

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☒ Teatro, cinema, musica, attività espressive e artistiche

Durante l’a.s. 2013/2014 ho collaborato con il docente esterno e attrice Elisa Compagnoni

nella realizzazione di un progetto/laboratorio teatrale, terminato con una rappresentazione

finale durante la festa di fine anno.

Nei mesi di Novembre e Dicembre 2010 presso la scuola dell’infanzia F. Aporti di Suzzara

(MN) ho proposto e realizzato in collaborazione con i docenti di tutto il plesso, un progetto

teatrale, “Il raggio ritrovato”, che ha coinvolto tutti i bambini della scuola con religioni, etnie

e culture diverse e che si è concluso con una rappresentazione teatrale prima di Natale

presso l’Auditorium di Suzzara. Tale iniziativa, proposta in un’atmosfera festosa e serena,

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aveva lo scopo di valorizzare il vero significato del Natale e di favorire lo sviluppo di un

senso di fratellanza universale.

Durante l’anno 2005/2006, ho collaborato a un progetto/laboratorio musicale

“Musicalmente” con il docente esterno di tromba Simone Francia, che si è concluso con un

saggio finale alla presenza delle famiglie. Il progetto, così come quello teatrale di E.

Compagnoni, era indirizzato a tutti i bambini del plesso, suddivisi per gruppi di età e

proposto attraverso diversi incontri distribuiti durante l’anno scolastico presso l’Istituto

Comprensivo 1 “Margherita Hack” di Suzzara (MN), scuola dell’infanzia Ferrante Aporti.

Nel corso del mio percorso lavorativo ho avuto occasione più volte di collaborare a diversi

progetti e laboratori con docenti esterni, oppure con il team docente e i bambini per la

realizzazione di rappresentazioni teatrali nelle scuole e/o nei teatri/auditorium come saggi

di Natale, di Carnevale e feste di fine anno. Queste esperienze hanno contribuito ad

ampliare la mia conoscenza e formazione professionale, permettendomi di arricchire le

mie progettazioni .

☐ Tutor per alternanza scuola lavoro

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☐ Teatro, cinema, musica, attività espressive e artistiche

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☒ Altro

Nel corso della mia carriera lavorativa ho collaborato in diverse occasioni con esperti esterni a progetti di attività motoria per bambini di anni cinque.

Durante gli anni scolastici 2014/15 e 2015/16 ho collaborato con esperti esterni a progetti

di psicomotricità indirizzati a bambini di anni tre e quattro organizzati dal Centro Piscine di

Suzzara per le scuole dell’infanzia.

Queste esperienze mi hanno offerto la possibilità di ampliare le mie conoscenze

nell’ambito della disciplina motoria (acquisite in passato durante molti anni di pratica

sportiva non agonistica) e di apprendere nuovi contenuti disciplinari, che oltre ad

arricchirmi professionalmente, mi hanno consentito di prendere uno spunto per ampliare e

arricchire le mie progettazioni.

Area dell'accoglienza e dell'inclusione

☒ Aree a rischio e forte immigrazione

Dal Novembre 2001 fino ad oggi ho prestato servizio come insegnante di scuola

elementare e di scuola dell’infanzia in diversi Istituti Comprensivi e Direzioni Didattiche

della provincia di Mantova dove le classi sono caratterizzate da una forte percentuale (in

alcuni casi anche maggioritaria) di bambini non italofoni di provenienza indiana, africana,

cinese ed Europa dell’Est. Per favorire una loro positiva accoglienza ed inclusione nel

gruppo classe ho sempre partecipato alla realizzazione di progetti specifici per favorire

l’apprendimento e/o l’approfondimento della lingua italiana. In particolare presso l’I.C. 1

“Margherita Hack” di Suzzara, ho fatto riferimento più volte anche al metodo TPR (total

physical response), una strategia ideata dallo psicologo J. Asher negli anni Sessanta dello

scorso secolo per acquisire la comprensione della L2, a partire da istruzioni verbali, in cui

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l’alunno ascolta, comprende ed esegue l’azione che gli propone l’insegnante, sotto forma

di comando verbale. Il metodo (elaborato dal maestro A. MASTROMARCO) si articola in

due livelli e in ciascun livello ci sono quattro unità di acquisizione e le prove di verifica. Il 1°

livello fa riferimento ai comandi relativi al corpo e all’attività motoria; il 2° livello si riferisce

ai comandi relativi ai concetti topologici. Alla fine del percorso nella scuola dell’infanzia il

docente compila Il profilo dell’apprendente di ciascun bambino come strumento di

passaggio di informazioni alla scuola primaria.

☐ Bullismo

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☒ Disagio

Negli anni scolastici 2013/14 e 2012/13 nella scuola F. Aporti ho collaborato con il team

docente a favorire un positivo inserimento a scuola di un bambino che presentava un

disagio socio-affettivo molto forte e manifestava gravi problemi comportamentali. A tal

scopo ho partecipato a diversi incontri con la famiglia, con il Dirigente e con lo psicologo

della scuola.

☐ Dispersione

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☐ Educazione degli adulti

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☒ Inclusione (disabilità, disturbi specifici dell’apprendimento,…)

Dal 2012 a oggi, ho individuato, mediante la scheda di osservazione specifica in chiave

ICF, la presenza di cinque casi BES e formulato per ciascuno di loro il verbale di

rilevazione. Ho realizzato con il team docente e condiviso con le famiglie un PDP per ogni

bambino, definendo obiettivi minimi o semplificandone alcuni secondo i vari campi di

esperienza e formulando ipotesi d’intervento inclusivo come: attività coerenti alla

progettazione di sezione e adeguate alle esigenze dei bambini, interventi di recupero,

attività in piccolo gruppo, strategie didattiche adeguate e proposte all’intero gruppo,

utilizzo di strumenti compensativi e sussidi didattici.

Nell’a. s. 2007/08 ho ricevuto un incarico su sostegno per un bambino affetto da sindrome

di down a un livello grave. Ho predisposto, dopo un’attenta e iniziale osservazione

giornaliera che documentavo con un diario, un PEI coerente alla progettazione di sezione,

programmando attività specifiche finalizzate allo sviluppo motorio globale, alla capacità di

utilizzare la “presa a pinza” delle mani e alla capacità di poter ingoiare anche cibi solidi.

Nel corso della mia esperienza lavorativa tuttavia, ho frequentemente incontrato nelle

sezioni dove ho prestato servizio bambini diversamente abili seguiti da insegnanti di

sostegno, con le quali ho sempre collaborato efficacemente per favorire la piena

inclusione di questi bambini nel gruppo classe.

☐ Sezioni carcerarie

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☐ Sezioni ospedaliere

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☐ Altro

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Area organizzativa e progettuale

☐ Animatore digitale

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☐ Attività in collaborazione con musei e istituti culturali

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☐ Collaboratore del DS

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☐ Coordinatore/referente di disciplina/dipartimento

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☐ Progettazione per bandi (Miur, europei, 440...)

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☐ Referente per alternanza scuola lavoro

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☐ Referente per progetti di reti di scuole

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☐ Referente/coordinatore inclusione/disagio

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☐ Referente/coordinatore orientamento

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☐ Referente/coordinatore valutazione

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☐ Tutor tirocinanti/neoassunti

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☐ Tutor/relatore/moderatore in corsi di formazione

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☒ Altro

Negli anni precedenti ho avuto più volte occasione di interagire con gruppi di genitori, mediatori culturali, psicologi scolastici e équipe mediche dell’Asl (nel caso di bambini certificati o in fase di osservazione oppure di bambini che manifestavano problemi comportamentali, relazionali/affettivi), con responsabili di biblioteche (per vari progetti di lettura e ascolto di storie), di fattorie didattiche (per uscite didattiche con laboratori), di musei, in modo abbastanza proficuo, ricoprendo talvolta ruoli di referente o responsabile di tali azioni.

TITOLI UNIVERSITARI, CULTURALI E CERTIFICAZIONI

☐ Certificazione linguistica B2 o superiore

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☐ Certificazioni informatiche

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☐ Certificazione Italiano L2

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☐ Dottorato su tematiche didattico-metodologiche ovvero alla classe di concorso

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☐ Percorso universitario specializzazione sostegno

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☐ Specializz. metodo Montessori o Pizzigoni o Agazzi

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☐ Ulteriori titoli universitari coerenti con l’insegnamento rispetto al titolo di accesso

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ATTIVITÀ FORMATIVE di almeno 40 ore svolte entro il 30 giugno 2016 presso Università e Enti accreditati o attraverso le scuole in relazione ai piani regionali e nazionali di formazione

☐ CLIL (Content and Language Integrated Learning)

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☐ Didattico-metodologico, disciplinare, didattiche innovative e trasversali

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☐ Inclusione

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☐ Nuove tecnologie

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☒ Altro

Ho partecipato a diversi corsi di formazione o di aggiornamento obbligatori o facoltativi, tra

cui: due corsi organizzati dal Centro per l’Inclusività di Suzzara “I B.E.S. e la costruzione

del Piano Annuale per l’Inclusività – PAI” e “Chi sono gli alunni con B.E.S?” tra Febbraio e

Marzo 2014; un corso nel 2009 presso l’Istituto Comprensivo di Gonzaga sulle dinamiche

comunicative e relazionali tra docenti, tra docenti e genitori e tra docenti e bambini con

un’équipe medica dell’ASL; un corso sulle dinamiche relazionali tra le insegnanti con lo

psicologo dell’Istituto Comprensivo 1 “Margherita Hack” di Suzzara; un corso per la

sicurezza sul lavoro qualche anno fa con un aggiornamento durante quest’anno.

Durante quest’anno scolastico ho partecipato a diversi corsi tra cui: un corso promosso dall’Associazione Professionale Proteo Fare Sapere su “Ruoli e professionalità nella scuola dell’Autonomia: il mio primo anno di ruolo da docente” a cura di Ezio Frontelli presso la Camera del lavoro FLC CGIL di Mantova (da Ottobre a Gennaio 10 ore) con le seguenti tematiche: 1. la professionalità docente; 2. la nostra cultura docente; 3. tecniche di osservazione e strategie di valutazione; 4. genesi e struttura di un metodo didattico;

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5. come organizzare la relazione finale. Philosophy of Children per educare i bambini al pensiero critico e alla democrazia (Ottobre, 2 ore, I.C. suzzara 1), condotto dalla filosofa dott.ssa Della Vedova Consuelo; presentazione del Progetto Coding per educare i bambini al pensiero computazionale e favorire lo sviluppo delle competenze logiche e del problem solving (Settembre, 1 ora, I.C. Suzzara 1); un corso di presentazione sulla metodologia del Cooperative Learning o apprendimento cooperativo, condotto dalla psicologa e psicoterapeuta dott.ssa Panarelli (Aprile, 2 ore, I.C. Suzzara 1); “Le nuove sfide dell’insegnamento” e “Lo stato giuridico del docente” a cura del prof. S. Rebecchi (Febbraio, 3 ore, presso l’Aula Magna dell’Università di Mantova); un laboratorio formativo Area BES su “I Bisogni Educativi Speciali” (Marzo, 3 ore, presso l’Istituto Manzoni di Suzzara); “Nuove risorse digitali e impatto sulla didattica” con laboratorio formativo sulla potenzialità della ricerca in rete e sulla metodologia di insegnamento del Webquest, a cura della prof.ssa Carla Casareggio (Aprile, 3 ore, presso l’Istituto Manzoni); un corso su “Inclusione sociale e dinamiche Interculturali” con laboratorio formativo su strumenti e strategie didattiche per favorire l’inclusione dei bambini non italofoni e dei bambini con Bes, condotto dalla prof.ssa Lorenza Galafassi (Aprile, 3 ore, presso l’Istituto Manzoni); “Valutazione didattica e valutazione di sistema (autovalutazione e miglioramento)” con laboratorio formativo sulla valutazione e sulla autovalutazione dei bambini, dell’insegnante, dell’Istituto, del sistema scolastico, a cura del Dirigente scolastico la prof.ssa Luisa Bartoli (Maggio, 3 ore, Istituto Manzoni); “La funzione docente oggi tra innovazione, miglioramento e Accountability” (La funzione docente nella scuola dell’innovazione e del futuro secondo le aspettative e le indicazioni europee) seguito dal prof. Dino Cristanini (Maggio, 3 ore, presso l’Università di Mantova).

Altri titoli o competenze che si intendono evidenziare

Ho sostenuto con esito favorevole il Concorso Ordinario per esami e titoli indetto con D.D.G. DEL 06/04/1999 conseguendo l'abilitazione all'insegnamento nella scuola materna statale con punti: 66/80

Ho conseguito il diploma di maturità magistrale quinquennale presso il Liceo psico-socio-pedagogico sperimentale quinquennale dell’Istituto Maria Ausiliatrice di Martina Franca (Taranto) il 17/07/1990 con votazione 42/60.

Dall’età di 16 anni per un decennio circa ho prestato servizio come catechista presso la Parrocchia San Giorgio Martire di Locorotondo preparando gruppi di bambini al sacramento dell’Eucarestia e della Cresima. Quest’esperienza rappresenta il mio approccio all’insegnamento e mi ha dato l’opportunità di capire cosa avrei voluto fare nella mia vita.

Dall’età di 15/16 anni fino a pochi anni fa ho fatto attività motoria non agonistica in palestra e in piscina, sperimentando numerose discipline (aerobica base e avanzato, ginnastica posturale, dolce e a corpo libero, spinning in acqua e in palestra, pesistica, acquagym, ecc.). Queste esperienze mi hanno insegnato a conoscere bene tale ambienti, l’uso degli attrezzi e la correttezza di esecuzione di

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vari esercizi motori e posturali. Tutto ciò mi consente di avere dimestichezza nel tradurre tali contenuti in metodologie e strategie didattiche adeguate per insegnare l’attività motoria ai bambini, ma soprattutto, costituisce un buon punto di partenza, per approfondire e migliorare ulteriormente questo aspetto del mio lavoro. Che a me piace particolarmente. Infatti ritengo fondamentale arricchire molto le mie progettazioni con numerosi giochi e percorsi motori, perché ogni forma di attività motoria contribuisce alla crescita e alla maturazione complessiva del bambino. Attraverso la conoscenza del proprio sé corporeo, il bambino acquisisce la conoscenza della realtà esterna e degli altri, attraverso il corpo, infatti, egli entra in relazione con tutto ciò che lo circonda, acquisisce i concetti spaziali e temporali, crea relazioni tra oggetti e fatti.

Dal 1998 al 2002 ho fatto parte del Coro Polifonico Odegitria di Locorotondo come voce contralto e dal 2006 al 2011 del Coro Polifonico Palestrina di Suzzara come voce soprano. In questi anni ho avuto occasione di esibirmi (non come voce solista) in tanti concerti presso chiese e teatri sia in Italia che all’Estero con un repertorio musicale molto vasto (gospel, musica da camera, arie di opere liriche, musica classica e canti tradizionali, musica religiosa e canti gregoriani ecc.). Nel luglio del 2001 ho partecipato con il coro Odegitria, alle Olimpiadi della musica corale in Austria. Esperienza straordinaria che ci ha consentito di vincere la medaglia di bronzo nella categoria “coro da camera”. Non ho mai studiato canto e non possiedo titoli in questo campo. La mia esperienza corale è puramente dilettantistica, ma mi consente di avere particolare dimestichezza con la musica e con il canto, di essere in grado di proporre ai bambini giochi e canti musicali e di predisporre un ambiente di apprendimento ricco, sereno, stimolante, accogliente, allegro e divertente.

Dal 1995 circa al 2002 ho partecipato come socio fondatore dell’associazione culturale e teatrale “Tetè” di Locorotondo e mi sono esibita come attrice in numerose commedie in vernacolo locorotondese.

Sono in grado di utilizzare efficacemente un computer, un tablet e internet. Ho buona conoscenza del pacchetto Office ed in particolare di Word, Outlook e PowerPoint. Uso costantemente questi dispositivi tecnologici non solo per scrivere, ma anche, per la ricerca d’informazioni utili al mio lavoro e per consultare siti didattici specifici per la scuola dell’infanzia, da cui prendo spunto per organizzare e strutturare le attività didattiche proposte ai bambini come: storie, filastrocche, poesie, immagini, schede didattiche, giochi, addobbi e idee di ogni tipo che mi sono utili per arricchire la mia progettazione, rendere più divertente e accattivante le varie proposte didattiche e per trasformare la sezione/salone in un ambiente più accogliente, allegro e colorato.

Nella mia carriera ho acquisito esperienza nell’approccio diretto con i bambini, nella scelta di contenuti, di metodologie, di strategie didattiche e nel proporre diverse attività e laboratori in modo accattivante, ludico e motivante. Sono in grado di ideare un progetto didattico–educativo, in itinere, intorno ai bisogni, agli interessi dei bambini, al contesto scolastico e socio-culturale in cui lavoro. Facendo riferimento al Curricolo dell’Istituto, riesco a convertire i contenuti in obiettivi di apprendimento e tradurre questi in competenze raggiungibili e verificabili.

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LA SOTTOSCRITTA PALMISANO PALMA ROSA, NATA A PUTIGNANO (BA) IL 27/01/1972 E RESIDENTE A SUZZARA (MN) IN VIA LICAUSI 21, CODICE FISCALE: PLMPMR72A67H096B, NEO-ASSUNTA IN RUOLO CON DECORRENZA 01/09/2015,

DICHIARA AI SENSI DELL’ART.46 DEL DPR n. 445 DEL 28 DICEMBRE 2000, DI AVER RESO ESCLUSIVAMENTE PRESSO ISTITUZIONI SCOLASTICHE STATALI I SEGUENTI SERVIZI DI PRE-RUOLO IN QUALITA’ DI DOCENTE DI SCUOLA MATERNA ED ELEMENTARE.

ANNO SCOLASTICO 2001/2002

PERIODO DI SERVIZIO TIPOLOGIA DI CONTRATTO

ISTITUZIONE SCOLASTICA e SEDE DI

SERVIZIO

NUMERO ORE SETTIMANALI

Dal 21/11/01 al 20/12/01

Totale gg. 30

Posto comune infanzia

D.D. IV Circolo Mantova presso la scuola

dell’infanzia di Lunetta

25

Dal 16/01/02 al 18/01/02

Totale gg. 3


I.C. Poggio Rusco presso la scuola

dell’infanzia di Poggio Rusco

25

Dal 22/01/02 al 24/01/02

Totale gg. 3


D.D. Statale di Viadana presso la scuola dell’infanzia di Pomponesco

25

Dal 26/02/02 al 01/03/02

Totale gg. 4


I.C. Curtatone presso la scuola dell’infanzia di

San Silvestro

25

Dal 05/03/02 al 08/03/02

Totale gg. 4



San Silvestro

25

Dal 11/03/02 al 12/03/02

Totale gg. 2


D.D. Statale San Benedetto Po presso la

scuola dell’infanzia “Garibaldi”

25

Dal 13/03/02 al 13/03/02

Totale gg. 1



San Silvestro

25

Dal 27/05/02 al 14/06/02

Totale gg. 19


D.D. Statale di Viadana presso la scuola

dell’infanzia “Carrobbio”

25

TOTALE GIORNI 66 NOMINE DA GRADUATORIA D’ISTITUTO


PERIODO DI SERVIZIO TIPOLOGIA DI

CONTRATTO ISTITUZIONE

SCOLASTICA e SEDE DI SERVIZIO


Dal 11/10/02 al 11/10/02

Totale gg. 1




25

Dal 15/10/02 al I.C. Del Po Ostiglia

11

18/10/02 Totale gg. 4

Posto comune infanzia presso la scuola dell’infanzia di Ostiglia

25

Dal 22/10/02 al 31/10/02

Totale gg. 10


I.C. 2 Il Milione di Suzzara presso la

scuola dell’infanzia di Villa Saviola

25

Dal 04/11/02 al 09/11/02

Totale gg. 6


I.C. 1 di Suzzara presso la scuola dell’infanzia F.

Aporti

25

Dal 12/11/02 al 12/11/02

Totale gg. 1


I.C. Quistello presso la scuola dell’infanzia di

Quistello

25

Dal 13/11/02 al 13/11/02

Totale gg. 1



Quistello

25

Dal 15/11/02 al 15/11/02

Totale gg. 1


I.C. 1 Suzzara presso la scuola dell’infanzia F.

Aporti

25

Dal 18/11/02 al 22/11/02

Totale gg. 5


I.C. 1 Suzzara presso la scuola dell’infanzia

Aporti

25

Dal 25/11/02 al 07/12/02

Totale gg. 13




25

Dal 09/12/02 al 14/12/02

Totale gg. 6


I.C. Suzzara 2 Il Milione Presso la scuola

dell’infanzia di Villa Saviola

25

Dal 16/12/02 al 21/12/02

Totale gg. 6


I.C. Suzzara 2 Il Milione presso la scuola

dell’infanzia Rodari

25

Dal 07/01/03 al 10/01/03

Totale gg. 4


I.C. Suzzara 1 presso la scuola dell’infanzia

F.Aporti

25

Dal 13/01/03 al 13/01/03

Totale gg. 1


D.D. Statale Mantova 2 Circolo

25

Dal 14/01/03 al 16/04/03

Totale gg. 93




12.30

Part-time verticale

dal 16/01/03 al

18/01/03 totale gg. 3

Posto sostegno primaria

I.C. Quistello presso la

scuola primaria di Quistello

24

Completamento orario part-time verticale

infanzia Dal 23/01/03 al

24/01/03 Totale gg. 2


I.C. Poggio Rusco presso la scuola dell’infanzia di

Magnacavallo

25 Completamento orario

part-time verticale infanzia

Dal 30/01/03 al 31/01/03

Totale gg. 2


I.C. “C. Monteverdi” di Porto Mantovano presso la scuola


part-time verticale

12

dell’infanzia di Bancole infanzia Dal 20/02/03 al

21/02/03 Totale gg. 2


D.D. Castellucchio presso la scuola dell’infanzia di Castellucchio



Dal 27/02/03 al 27/02/03

Totale gg. 1


I.C. Suzzara 2 “Il Milione” presso la

scuola dell’infanzia “Rodari”



Dal 06/03/03 al 07/03/03

Totale gg. 2




12,30 Completamento orario


Dal 13/03/03 al 14/03/03

Totale gg. 02




12,30 Completamento orario


Dal 03/04/03 al 04/04/03

Totale gg. 02


D.D. Statale San

Benedetto Po



Dal 10/04/03 al 11/04/03

Totale gg. 02


I.C. Roverbella presso la scuola dell’infanzia di

Roverbella



Dal 28/04/03 al 30/06/03

Totale gg. 64




12,30

Part-time verticale







Dal 19/09/2003 al 19/09/2003 Totale gg. 1



Quistello

25

Dal 08/10/2003 al 10/10/2003 Totale gg. 03


D.D.Statale San Benedetto Po presso la scuola dell’infanzia di

Pegognaga

25

Dal 15/10/2003 al 15/10/2003 Totale gg. 01




25

Dal 16/10/2003 al 28/10/2003 Totale gg. 13


I.C. Casteldario presso la scuola dell’infanzia

di Castelbelforte

25

Dal 29/10/2003 al 22/11/2003 Totale gg. 25



scuola dell’infanzia di

25

13

Villa Saviola Dal 24/11/2003 al

05/12/2003 Totale gg. 12


I.C. San Giorgio di Mantova presso la

scuola dell’infanzia di Tripoli “G. Rodari”

25

Dal 10/12/2003 al 12/12/2003 Totale gg. 03



scuola dell’infanzia “Capoluogo”

25

Dal 16/12/2003 al 16/12/2003 Totale gg. 01


D.D. Mantova 1 Circolo presso la scuola

dell’infanzia “Anna Frank”

25

Dal 18/12/2003 al 19/12/2003 Totale gg. 02


D.D. Statale San Benedetto Po presso la scuola dell’infanzia di

Pegognaga

25

Dal 07/01/2004 al 09/01/2004 Totale gg. 03


I.C. Roverbella presso la scuola dell’infanzia

di Roverbella

25

Dal 12/01/2004 al 09/02/2004 Totale gg. 29



di Castelbelforte

25

Dal 10/02/2004 al 30/06/2004

Totale gg. 142



di Stradella

25







Dal 23/09/2004 al 24/09/2004 Totale gg. 02


I.C. PoggioRusco presso la scuola dell’infanzia di San Giovanni Del

Dosso

25

Dal 27/09/2004 al 27/09/2004 Totale gg. 01


I.C. Mantova 2 presso la scuola dell’infanzia

“Gianni Rodari”

25

Dal 28/09/2004 al 28/09/2004 Totale gg. 01




25

Dal 29/09/2004 al 29/09/2004 Totale gg. 01


Circolo Didattico Statale di Gonzaga

presso la scuola dell’infanzia di

Bondanello

25

Dal 30/09/2004 al 05/10/2004

Totale gg. 06

Posto comune primaria


scuola primaria di Pegognaga

24

14

Dal 06/10/2004 al 04/02/05

Totale gg. 91

Posto sostegno infanzia

I.C. Quistello presso la scuola dell’infanzia di Quistello e la scuola di

Schivenoglia

12.30

Part-time verticale

Dal 22/10/2004 al 22/10/2004 Totale gg. 01


I.C. Poggio Rusco presso la scuola dell’infanzia di

Magnacavallo



Dal 05/11/2004 al 05/11/2004 Totale gg. 01




Bondanello



Dal 19/11/2004 al 19/11/2004 Totale gg. 01




Bondanello



Dal 26/11/2004 al 26/11/2004 Totale gg. 01


D.D. Statale San Benedetto Po presso la scuola dell’infanzia di

Pegognaga



Dal 03/12/2004 al 03/12/2004 Totale gg. 01






Dal 06/12/2004 al 06/12/2004 Totale gg. 01


I.C. “G.Gorni” Quistello presso la scuola dell’infanzia di

Schivenoglia



Dal 10/12/2004 al 10/12/2004 Totale gg. 01






Dal 10/01/2005 al 10/01/2005 Totale gg. 01



Quingentole



Dal 17/01/2005 al 17/01/2005 Totale gg. 01


I.C. “G.Gorni” Quistello presso la scuola

dell’infanzia di Quistello



Dal 21/01/2005 al 21/01/2005 Totale gg. 01


Circolo Didattico Statale Gonzaga presso la scuola dell’infanzia di

Gonzaga



Dal 28/01/2005 al 28/01/2005 Totale gg. 01


I.C. Bozzolo presso la scuola dell’infanzia di

San Martino Dell’Argine



Dal 29/01/2005 al 29/01/2005


I.C. Suzzara 1 presso la scuola primaria “Olga


15

Totale gg. 01 Visentini” part-time verticale infanzia

Dal 31/01/2005 al 31/01/2005 Totale gg. 01


I.C. Bozzolo presso la scuola dell’infanzia di

Bozzolo “Gonzaga”



Dal 09/02/2005 al 11/02/2005 Totale gg. 03


I.C. Mantova 1 presso la scuola dell’infanzia di

Cittadella

25

Dal 14/02/2005 al 26/02/2005 Totale gg. 13


I.C. San Giorgio Di Mantova presso la scuola dell’infanzia

“G.Rodari” di Tripoli

25

Dal 28/02/2005 al 29/06/2005

Totale gg. 122


I.C. Castellucchio presso la scuola dell’infanzia di

Campitello

25

TOTALE GIORNI 234 (Infanzia) e 06 GIORNI (PRIMARIA)

NOMINE DA GRADUATORIA D’ISTITUTO



ISTITUZIONE SCOLASTICA e SEDE DI SERVIZIO


Dal 26/09/2005 al 01/10/2005 Totale gg. 06


I.C. Castellucchio presso la scuola dell’infanzia di Casatico

25

Dal 03/10/2005 al 05/10/2005 Totale gg. 03


D.D. Statale San Benedetto Po presso la scuola dell’infanzia “Garibaldi

25

Dal 06/10/2005 al 07/10/2005 Totale gg. 02


I.C. Suzzara 1 presso la scuola dell’infanzia “Aporti”

25

Dal 10/10/2005 al 13/10/2005 Totale gg. 04


I.C. Suzzara 1 presso la scuola dell’infanzia di Brusatasso

25

Dal 14/10/2005 al 15/10/2005 Totale gg. 02


I.C. Suzzara 1 presso la scuola primaria “Olga Visentini

24

Dal 17/10/2005 al 02/11/2005 Totale gg. 17


I.C. Curtatone presso la scuola dell’infanzia di Levata

22.30 Part-time

Dal 03/11/2005 al 11/11/2005 Totale gg. 09


I.C. Bozzolo presso la scuola dell’infanzia “Gonzaga” di Bozzolo

12.30 Part-time orizzontale

Dal 14/11/2005 al 15/11/2005 Totale gg. 02


I.C. Poggio Rusco presso la scuola dell’infanzia di Poggio rusco

25

Dal 16/11/2005 al 31/05/2006


I.C. Roverbella presso la scuola dell’infanzia

25

16

Totale gg. 197 di Castiglione Mantovano

Dal 05/06/2006 al 10/06/2006 Totale gg. 06


I.C. Goito presso la scuola dell’infanzia “Maioli” a Marsiletti

25

Dal 13/06/2006 al 16/06/2006 Totale gg. 04


I.C. Goito presso la scuola dell’infanzia “Maioli” a Marsiletti

25

TOTALE GIORNI 250 (Infanzia) e 02 Giorni (Primaria)




ISTITUZIONE SCOLASTICA e SEDE DI SERVIZIO


Dal 18/09/2006 al 14/04/2007

Totale gg. 209



“Aporti”

25

Dal 16/04/2007 al 16/06/2007 Totale gg. 62



“Aporti”

25




CONTRATTO ISTITUZIONE SCOLASTICA e SEDE DI SERVIZIO


Dal 10/09/2007 al 29/09/2007 Totale gg. 20


D.D. Statale Porto Mantovano presso la scuola dell’infanzia di

S. Antonio

25

Dal 01/10/2007 al 01/10/2007 Totale gg. 01



Schivenoglia

25

Dal 04/10/2007 al 06/10/2007

Totale gg. 03


I.C. “G.Gorni” Quistello presso la scuola

primaria di Quingentole

24

Dal 08/10/2007 al 17/11/2007 Totale gg. 41



“Aporti”

25

Dal 20/11/2007 al 20/11/2007

Totale gg. 01


I.C. Mantova 2 presso la scuola primaria “Nievo”

24

Dal 23/11/2007 al 23/11/2007 Totale gg. 01



Quistello

25

Dal 26/11/2007 al 15/12/2007


I.C. Castellucchio presso la scuola

25

17

Totale gg. 20 dell’infanzia di Castellucchio

Dal 17/12/2007 al 30/06/2008

Totale gg. 197



scuola dell’infanzia di Roncobonoldo

25

TOTALE GIORNI 280 (Infanzia) e 04 GIORNI (primaria)





SERVIZIO


Dal 01/09/08 al 30/06/09


I.C. Gonzaga presso la scuola dell’infanzia di

Gonzaga

25

TOTALE GIORNI 303 NOMINA DA GRADUATORIA AD ESAURIMENTO






Dal 01 /09/2009 al 30/06/2010



“Aporti”

25







Dal 01/09/2010 al 31/08/2011



“Aporti”

25







Dal 01/09/2011 al 31/08/2012


I.C. Gonzaga presso la scuola dell’infanzia di

Gonzaga

25

18



PERIODO DI SERVIZIO

TIPOLOGIA DI CONTRATTO


SERVIZIO


Dal 01/09/2012 al 30/06/2013



“Aporti”

25

TOTALE GIORNI 303 NOMINA DA GRADUATORIA AD

ESAURIMENTO




SERVIZIO


Dal 01/09/2013 al 31/08/2014



“Aporti

25







Dal 05/09/2014 al 31/08/2015

Posto comune infanzia I.C. Suzzara 1 “Margherita Hack”

presso la scuola dell’infanzia “Atlantide”

12.30

Part-time verticale







Dal 01/09/2015 a oggi

Posto comune infanzia I.C. Suzzara 1 “Margherita Hack”

presso la scuola dell’infanzia “Anna Franck” in località

Brusatasso

25

Anno di formazione e di prova

NOMINA IN RUOLO DA GRADUATORIA AD ESAURIMENTO AMBITO TERRITORIALE DI

MANTOVA

19

Le informazioni inserite nel presente Curriculum hanno valore di autocertificazioni secondo

quanto previsto dal DPR 445/2000 e s.m.i. e sono sottoposte a verifica secondo le stesse

modalità di cui all’art. 4 commi 15 e 16 dell’O.M. dell’8 aprile 2016.

Autorizzo il trattamento dei miei dati personali ai sensi dell’art. 13 del d. lgs. n. 196 del 30

giugno 2003 recante “Codice in materia di protezione dei dati personali”.

DATA: 03/08/16 Palma Rosa Palmisano

CURRICULUM VITAE PER IL CONFERIMENTO … · Nel a.s. 20010/11 ho lavorato al progetto accoglienza...

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