CORSO DI SCIENZE DEI BENI ARCHEOLOGICI

BUONE PRATICHE

IL CORSO DI STUDI IN SCIENZE DEI BENI ARCHEOLOGICI ALL’INTERNO DEL PROGETTO CAMPUSONE SI

CARATTERIZZA SOPRATTUTTO PER DUE AZIONI COLLEGATE

• AL CORSO DI STUDIO

• AL PROBLEMA DISABILI

LA PRIMA AZIONE INTENDE SVILUPPARE LA PREPARAZIONE PROFESSIONALE DEGLI STUDENTI

IN SINTONIA CON LE FINALITÀ DEL PROGETTO CAMPUSONE

 LA SCELTA TIENE CONTO INOLTRE DELL’ ATTENZIONE

PER I BENI CULTURALIIN UNA REGIONE, COME LA TOSCANA, DALLA CONSOLIDATA

VOCAZIONE VERSO UN’OFFERTA TURISTICA

A CARATTERE CULTURALE

IL CORSO DI STUDIO SI E’ COSI’ ARTICOLATO IN DUE PERCORSI

1. CURRICULUM DI BASE:

PIU’ TRADIZIONALE CON ACCENTO SULLA PREPARAZIONE TEORICO-CULTURALE

2. CURRICULUM PROFESSIONALIZZANTE:

PIU’ CONNOTATO SULLA PREPARAZIONE TECNICA APPLICATIVA.

IL CURRICULUM PROFESSIONALIZZANTE VUOLE INTEGRARE LA NECESSARIA PREPARAZIONE TRADIZIONALE

CON ATTIVITA’ APPLICATIVE

OLTRE ALLE LEZIONI FRONTALI FANNO PARTE INTEGRANTE DEL PROGRAMMA LE ESERCITAZIONI SVOLTE

ORE DI LABORATORIO

• NEI LABORATORI • NEI CANTIERI DI SCAVO

ORE FRONTALI ORE DI SCAVO

NEL CORSO DEL II E III ANNO SI DEVONO FREQUENTARE

STAGES DI FORMAZIONE

PRESSO MUSEI , ENTI PUBBLICI E PRIVATI.

CONVENZIONI CON•Soprintendenza ai Beni Archeologici della Toscana;• Museo Archeologico Nazionale di Firenze; •Museo per la Ceramica e il territorio di Montelupo Fiorentino; •Museo per la Preistoria del Monte Cetona; •Museo Archeologico di Colle Val d’Elsa; •Casa Editrice All’Insegna del Giglio; •Ink Link; •Società Parchi Val di Cornia;•ANTEA Centro Archeologia Sperimentale di Murlo;

LA SCELTA PIUTTOSTO AMPIA CERCA DI OFFRIRE POSSIBILITA’ DIVERSIFICATE

SONO ORGANIZZATI SEMINARI SU “CULTURA di IMPRESA” e

“VALUTAZIONE E BILANCIO delle COMPETENZE PERSONALI”

ALL’ORGANIZZAZIONE DEL LAVORO AUTONOMO

ALL’INSERIMENTO IN AZIENDA

FINALIZZATI

ARRICCHENDO LE POSSIBILITA’ GIA’ OFFERTE DAGLI STAGES DI UN CONFRONTO COL MONDO DEL LAVORO

ELEMENTO QUALIFICANTE DEL CORSO E’

IL COINVOLGIMENTO DI ESPERTI ESTERNI CHE SVOLGONO LEZIONI FRONTALI E LABORATORI

DALL’ANNO ACCADEMICO 2000/01 SI E’ TRASFORMATO IN

MODULO PROFESSIONALIZZANTE REGIONALE

IL PERCORSO NASCE DALL’ESPERIENZA MATURATA NEL CORSO DEL

DIPLOMA IN OPERATORE DEI BENI CULTURALI

IL MODULO PROFESSIONALIZZANTE SI OFFRE COME OCCASIONE

• DI RIQUALIFICARE FIGURE PROFESSIONALI

GIA’ESISTENTI

• DI FAR EMERGERE NUOVE PROFESSIONI

IL MODULO PROFESSIONALIZZANTE INTENDE INFATTI FORMARE OPERATORI ESPERTI

• NELL’ATTIVITA’ DIDATTICA E ESPOSITIVA IN ARCHEOLOGIA

• NELLA RICERCA ARCHEOLOGICA SUL CAMPO E IN LABORATORIO

• NELLE PROCEDURE DI BASE DELLA RICERCA ARCHEOLOGICA

NOVITA’ QUALIFICANTI DEL CORSO SONO DUNQUE L’INSEGNAMENTO

DELL’ARCHEOMETRIA

DELLE NUOVE TECNOLOGIE INFORMATICHE

DELL’EDITORIA MULTIMEDIALE

DELLE TECNICHE DI SCAVO

DEL RESTAURO

SIGNIFICATIVA E’ LA PARTECIPAZIONE DI TUTTI GLI STUDENTI

DELLA COORTE CAMPUSONE AL CORSO ECDL

TENUTO DA DOCENTI INTERNI DEL CORSO

GLI SBOCCHI PROFESSIONALI, OLTRE LA PUBBLICA AMMINISTRAZIONE,

SONO

• NELL’IMPRENDITORIA PRIVATA

- PER INDAGINI SUL CAMPO

- PER L’EDITORIA

- PER INDAGINI ARCHEOMETRICHE

• NELLA GESTIONE DI MUSEI LOCALI

• NELLA GESTIONE DI AREE ARCHEOLOGICHE

• NELLA CREAZIONE DI PICCOLE IMPRESE

LA SECONDA ATTIVITA’ PARTICOLARE DEL CORSO DI STUDIO DI SCIENZE DEI BENI ARCHEOLOGICI

E’ L’ATTENZIONE VERSO LA DISABILITA’ VISIVA

TRE SONO I PUNTI SUI QUALI CI SIAMO CONCENTRATI

• SITI WEB DI ATENEO E DEI CDL

• MATERIALE DIDATTICO IN RETE

• ALLESTIMENTO DI UN’ ESPOSIZIONE TATTILE

PUNTO FONDAMENTALE PER LA GESTIONE E IL BUON FUNZIONAMENTO DEL CDL E DEL CORSO PROFESSIONALIZZANTE

E’ LA COSTITUZIONE DI UNA SEGRETERIA DIDATTICA CHE CURA I RAPPORTI TRA STUDENTI E DOCENTI

ELEMENTO QUALIFICANTE PER CAMPUSONE E’ STATO INOLTRE L’INSERIMENTODEL

TUTORAGGIO INDIVIDUALE DEGLI STUDENTI

E DEL MANAGER DIDATTICO NEL CDL PER

• GESTIONE DEI RAPPORTI STUDENTI/DOCENTI RELATIVI ALL’ATTIVITÀ DI CAMPUSONE.

• CREAZIONE E GESTIONE DI UNA BANCA DATI POSTA ELETTRONICA PER SERVIZIO INFORMATIVO AGLI STUDENTI DEL CORSO.