Corso-concorso per dirigenti scolastici Aspetti giuridici della formazione nellambito della...

Corso-concorso per dirigenti Corso-concorso per dirigenti

scolasticiscolastici Corso-concorso per dirigenti Corso-concorso per dirigenti

scolasticiscolastici Aspetti giuridici della Aspetti giuridici della formazione nell’ambito della formazione nell’ambito della procedura concorsualeprocedura concorsuale

avv. Laura Paolucci 5.2.2007

Corso-concorsoCorso-concorsoCorso-concorsoCorso-concorso

La “formazione” si inserisce nella procedura concorsuale

Il “corso” è sub-procedimento del concorso


Il tutor è nel sub-procedimento costituito dal “corso”

attore

della procedura concorsuale


Ruolo del tutor

Il tutor non è solonon è solo “facilitatore”

dell’apprendimento


Ruolo del tutor

Il tutor è anche “garante”anche “garante”,, della

legittimità dei passaggi procedurali in cui si sostanzia la formazione nel

“corso”


In quanto afferente alla procedura concorsuale, al

“corso” si applicano i principi generali delle procedure

concorsuali


Rispetto della lex specialis del concorso D.M. 3.10.2006

Parità di trattamento fra i

concorrenti

Trasparenza dell’azione


““Il corso di formazione della durata Il corso di formazione della durata di quattro mesi…si articola in 160 di quattro mesi…si articola in 160 ore di ore di lezione frontalelezione frontale anche in anche in modalità modalità e-learninge-learning integrato” integrato”

(art. 15, secondo comma, DM 3.10.06)(art. 15, secondo comma, DM 3.10.06)


“Lezione frontale”

non è sinonimo di

lezione “in presenza”


“Lezione frontale”

è compatibile

con modalità di fruizione della formazione on line


Tanto nella formazione “in presenza” quanto nella formazione

on line,

il tutor “sfrutta” la già avvenuta fruizione della formazione al fine di

agevolare l’apprendimento

Rilevazione della formazioneRilevazione della formazione

Rilevazione “in presenza”fogli di presenza

Rilevazione dell’ “on line” Tracciamento

Rilevazione integrata

Incontri con l’esperto Fruizione dei materiali di studio offerti

Dichiarazione del corsista di avere svolto determinate attività formative (portfolio)

Incontri con il tutor Fruizione delle attività Dichiarazione del tutor di avere svolto con il corsista determinate attività presupponenti la fruizione della formazione

Uso dei computer presso la sede del corso

Fruizione dei forum

Rilevazione della formazioneRilevazione della formazioneRilevazione della formazioneRilevazione della formazione

Emerge l’importanza di:Momento iniziale del corso (nel quale i

corsisti vengono “censiti” come corsisti on line)

Verbalizzazione delle attività in presenza (sia ai fini della rilevazione delle attività “in presenza” sia ai fini delle attività integrate)

Verbalizzazione delle attività on line

QUANDO – COSA – CHIQUANDO – COSA – CHI QUANDO – COSA – CHIQUANDO – COSA – CHI

Verbali e attestazioni

Tempi (quando vanno redatti)

Contenuto (cosa contengono)

Competenza (chi li redige)

Forma (tutti i verbali e le attestazioni avranno supporto cartaceo e sottoscrizione autografa)

Verbali e attestazioniVerbali e attestazioniVerbali e attestazioniVerbali e attestazioni

Verbale del primo incontro Verbale degli incontri in presenza Verbale dei laboratori sincroni Portfolio Attestazione finale

Verbale del primo incontro Verbale del primo incontro (in presenza)(in presenza)


Si tratta di un momento fondamentale

nel sub-procedimento “corso”perché deve dare atto dell’effettivo

svolgimento di alcune attività prodromiche rispetto alla fruizione

della formazione



Quando:

all’atto del primo incontro

in presenza



cosa:

il verbale deve dare atto dello svolgimento delle seguenti

circostanze ed attività :



(1)

della presenza/assenza dei corsisti nominativamentenominativamente individuati (secondo i “classici” fogli di presenza controfirmati dal direttore del corso)



(2)

della consegnaconsegna ad ogni corsista presente della propria passwordpassword, previa attestazione dell’integrità della busta che la conteneva (la pw è stata comunicata da Indire al tutor per ciascun corsista)



(3)

della presentazione e spiegazione da parte del tutor delle modalità di funzionamento e dei contenuti della piattaforma Puntoedu e dell’uso della password



(4)

della esercitazione pratica circa il punto 3) attraverso la password del tutor



(5)

della consegna ad ogni corsista presente del proprio porfolio



(6)

della presentazione e spiegazione da parte del tutor circa le modalità di compilazione del portfolio



(7)

dello svolgimento di attività didattica relativa alle tematiche del modulo prescelto



chi:

direttore del corso e tutor

Verbale del laboratorio sincronoVerbale del laboratorio sincronoVerbale del laboratorio sincronoVerbale del laboratorio sincrono

Quando: all’atto dello svolgimento del laboratorio sincrono

Cosa: deve dare atto:a) delle presenze rilevate sulla piattaformab)delle attività compiute

Chi: tutor del laboratorio sincrono

Verbale degli incontri in presenzaVerbale degli incontri in presenzacon o senza “esperto”con o senza “esperto”

Verbale degli incontri in presenzaVerbale degli incontri in presenzacon o senza “esperto”con o senza “esperto”

Quando: all’atto di ogni incontro in presenzaCosa: deve dare atto:

a) delle presenze rilevate (secondo i “classici” fogli di presenza controfirmati dal direttore del corso)b)delle attività compiute

Chi: tutor

PortfolioPortfolioPortfolioPortfolio

Quando: con cadenza periodica (preferibilmente dopo ogni mese di formazione)

Cosa: vedi modello

Chi: corsista e tutor

Attestazione finaleAttestazione finaleAttestazione finaleAttestazione finale

Quando: al termine del periodo di formazione, per ciascun corsista individualmente

Chi: direttore del corso (e tutor)


Cosa: deve dare atto: delle risultanze del tracciamento in

ordine alle attività svolte on line delle risultanze dei verbali dei laboratori

sincroni (se effettuati dal corsista) delle risultanze del contenuto del

portfolio delle risultanze delle presenze nelle

attività in presenza


al fine di:

attestare l’avvenuta fruizione della formazione nella “quantità oraria” risultante dalle presenze, da trasmettere al direttore generale dell’USR per il seguito di cui all’ultimo comma dell’art. 16 del bando di concorso

Esame finaleEsame finale

All’esame finale accedono i candidati che:

1) non hanno superato il numero di assenze “consentite” (art. 15, 7° comma);

2) Hanno presentato un progetto “relativo ai profili dell’autonomia” (art. 15, 8° comma e 16, 3° comma, lett. a)

A voi il testimone….A voi il testimone….A voi il testimone….A voi il testimone….

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