COMPITI PER LE VACANZE ESTIVE CLASSE 1D

COMPITI PER LE VACANZE ESTIVE CLASSE 1D ITALIANO Grammatica Svolgere il ripasso degli argomenti trattati durante l’anno scolastico, servendosi del libro di testo, degli appunti perso-nali e – per la parte svolta in didattica a distanza – delle slide e videoregistrazioni. ORTOGRAFIA - ripassare l’intero capitolo (pp. 32-65) - svolgere tutti gli esercizi di pp. 70-75. L’ARTICOLO - ripassare l’intero capitolo (pp. 78-88) - svolgere tutti gli esercizi di pp. 92-95 IL NOME - ripassare l’intero capitolo (pp. 96-135) - svolgere tutti gli esercizi di pp. 142-44; 147-149 L’AGGETTIVO - ripassare il capitolo fra le pp. 150 e p. 167 comprese - ess. 2-5 pp. 204-5 IL VERBO - ripassase il capitolo fra le pp. 260 e 307 comprese - ess. 1-6 pp. 354-55; 3-7 pp. 357-58; 1-9 pp. 360-62. Antologia e scrittura - leggere pp. 196-97; ess. 1-8 p. 198 + es. 9 da non eseguire in gruppi, ma individualmente. Il testo deve essere di almeno una pagina; - leggere pp. 214-218; ess. 1-9 pp. 218-19 + es. 10 da non eseguire in coppie, ma individualmente. Il testo deve essere di almeno una pagina. - leggere pp. 321-324; ess. 1-7 e 9 p. 325 Svolgere i seguenti temi: 1) Stai facendo un viaggio in Egitto con i tuoi genitori. Decidete di salire su un dromedario e di dirigervi nel deserto fino all'oasi più vicina. A un certo punto il tuo dromedario comincia a correre e ti porta lontano dal gruppo. Eccoti protago-nista di una straordinaria avventura. 2) Nell’estate svolgerai sicuramente un viaggio: breve o lungo, in una meta lontana o vicina, non importa. Quando sei partito? Con chi? Quali emozioni hai provato? Ci sono state sorprese o disavventure? Scrivi un testo ricco di particolari, così che al tuo lettore possa sembrare di essere stato in vacanza con te! E se non ti sei mosso da casa, non preoccuparti: puoi far lavorare la fantasia… Leggere almeno due fra i seguenti libri, scegliendoli in gruppi diversi e poi scrivere la scheda libro secondo il solito schema: 1) Autore; 2) Titolo; 3) Genere; 4) Riassumi in poche righe il contenuto del libro. Ricorda: devi immaginare che chi leggerà non conosce l’opera, quindi non si può dare niente per sottointeso. [Un consiglio: può essere utile raccogliere prima le idee in una mappa]; 5) Individua sul libro e trascrivi una breve: - sezione narrativa (in cui si racconta un fatto)

- sezione descrittiva (in cui si dà la descrizione di un personaggio, og-getto o luogo) - sezione dialogica (in cui si riporta il dialogo fra alcuni personaggi); - sezione riflessiva (in cui il narratore ferma il racconto per esporre un pensiero);

6) Descrivi brevemente il personaggio principale, specificando l’aspetto fisico (dove possibile), i modi di fare e il carat-tere; 7) Descrivi brevemente il personaggio a cui ti sei affezionato di più, raccontando brevemente un episodio del libro che lo riguarda;

8) Secondo te quale messaggio ha voluto trasmettere l’autore attraverso questo libro? Qual è la sua morale? [Un insegnamento c’è sempre] 9) Se il libro ti è piaciuto, spiega il perché e indica una persona a cui lo consiglieresti. Se invece non ti è piaciuto, cosa cambieresti nella storia? 10) Individua tre parole di cui non conoscevi il significato e che hai incontrato nel libro. Riportale e trascrivi la defini-zione che puoi leggere per loro sul dizionario. 11) Prova ad immaginare un finale diverso per il romanzo, raccontando in 15-20 righe come l’avresti fatto finire se fossi stato lo scrittore. Dài spazio alla fantasia!

AMBIENTAZIONE STORICA

B. Pitzorno, La bambina col falcone Ancora in fasce Melisenda, secondogenita di un falconiere al seguito di Federico II, riceve un segno del destino, sotto forma di un grande uccello rapace che si posa sulla sua culla. Costanza invece fin da piccola smania per andare in Terrasanta a liberare il Santo Sepol-cro. In famiglia ci sono altre sorelle più piccole, un giovane paggio, una bambinaia dal passato misterioso. E fuori di casa baroni e pellegrini, eretici e goliardi, lebbrosi e corti-giani, tutto il pittoresco mondo del Medioevo cristiano.

S. Vecchini, Dante e il circolo se-greto dei poeti

Firenze, 1277. Dante ha dodici anni e un sogno, anzi due: diventare poeta, come Virgilio, e conoscere Beatrice. Da quando l'ha incontrata non ha più smesso di pensare a lei. Tutto sembra andare per il meglio quando viene invitato a far parte di un circolo segreto di poeti. È la sua grande occasione. Ma per realizzare i suoi sogni dovrà fare ricorso a tutto il coraggio e l'ingegno di cui è capace, risolvere un pericoloso intrigo, avventurarsi in piena notte per le strade della città nonostante il coprifuoco, affrontare suo padre che ha per lui ben altri progetti e superare tre durissime prove...

FANTASY N. Gaiman, Stardust In una fredda sera di ottobre una stella cadente attraversa il cielo e il giovane Tristan,

per conquistare la bellissima Victoria, promette di andarla a prendere. Dovrà così oltre-passare il varco proibito nel muro di pietra a est del villaggio e avventurarsi nel bosco dove ogni nove anni si raccoglie un incredibile mercato di oggetti magici. È solo in quell'occasione che agli umani è concesso inoltrarsi nel mondo di Faerie. Tristan non sa che i malvagi figli del Signore degli Alti Dirupi sono anche loro a caccia della stella...

S. De Mari, L’ultimo elfo In una landa desolata, annegata da una pioggia torrenziale, l'ultimo Elfo trascina la pro-pria disperazione per la sua gente. Lo salveranno due umani che nulla sanno dei movi-menti degli astri e della storia, però conoscono la misericordia, e salvando lui salveranno il mondo. L'elfo capirà che solo unendosi a esseri diversi da sé - meno magici ma più resistenti alla vita - non soltanto sopravviverà, ma diffonderà sulla Terra la luce della fantasia.

J. K. Rowling, Harry Potter e la pietra filosofale [o un altro della saga, in base a quelli che avete già letto]

Harry Potter è un ragazzo normale, o quantomeno è convinto di esserlo, anche se a volte provoca strani fenomeni, come farsi ricrescere i capelli inesorabilmente tagliati dai per-fidi zii. Vive con loro al numero 4 di Privet Drive: una strada di periferia come tante, dove non succede mai nulla fuori dall'ordinario. Finché un giorno, poco prima del suo undice-simo compleanno, riceve una misteriosa lettera che gli rivela la sua vera natura: Harry è un mago e la Scuola di Magia e Stregoneria di Hogwarts è pronta ad accoglierlo...

GENERE VARIO (puoi aggiungere anche quelli non letti durante le vacanze di Natale)

R. Stevens, Luky Break Leon, 13 anni, ha perso il fratello gemello in un incidente stradale. Un anno dopo il tra-gico incidente, Leon si trova a vivere in una famiglia devastata, dove ognuno è chiuso in se stesso. Il padre si stordisce di lavoro e la madre, nel terrore di perdere un altro figlio, isola Leon da tutto e da tutti: niente più rugby, niente più amici con cui uscire a giocare e un giubbotto catarinfrangente per proteggerlo. Quando arriva in classe un ragazzo nuovo, Arnold, la vita di Leon prende una piega inaspettata…

D. Pennac, Io e Kamo Il professor Crastaing è burbero e severo. Egli non solo distribuisce punizioni come fos-sero caramelle, non solo ha sempre da ridire su tutto e tutti, ma obbliga i ragazzi a svol-gere a casa temi dai titoli assurdi. Spirito di provocazione? Voglia di stupire? Possibile che un'intera classe, professore compreso, si ammali di crastaingite acuta, virus scono-sciuto alla scienza medica, tuttavia grave e contagioso? Urgono provvedimenti!

P. Rinaldi, Il giardino di Lontan Town Mea è specializzata in comportamenti animali, fantasia, solitudine, giardini e sopravvi-venza. Dovrà trasferirsi in una terra lontana. Cambierà scuola, abitudini, lingua. Imparerà a trovare somiglianze nei cambiamenti, a perdonare le imperfezioni, a innamorarsi.

G. Quarzo, A. Vivarelli, La danza delle rane

Campagne di Scandiano, seconda metà del Settecento. Un bizzarro personaggio va in cerca di rane lungo i torrenti sotto gli occhi di Antonio, il giovane figlio di un mugnaio: inizia così il sodalizio fra uno dei più grandi scienziati italiani dell’Illuminismo, l’abate

Lazzaro Spallanzani, professore, naturalista e biologo, e un ragazzo di umili origini ma intelligente, curioso e desideroso di imparare. Entrato a servizio nella villa del professore, Antonio scoprirà un mondo pieno di libri, ricerche, esperimenti, lontanissimo dalla strada che la sua nascita al mulino gli ha segnato. E, infine, compirà un scelta che cambierà la sua vita.

J. Spinelli, Guerre in famiglia Lui è innamorato e passa buona parte del suo tempo a farsi bello, mentre lei pensa solo allo sport… Anche se sono fratello e sorella, Megin e Greg non potrebbero essere più diversi, e tra loro non tarda a scoppiare una guerra all'ultimo, perfido scherzo, sotto lo sguardo disincantato del fratellino più piccolo. Ma in poco tempo la situazione precipita…

L. Sepulveda, Storia di una gabbia-nella e del gatto che le insegnò a vo-lare

La gabbiana Kengah si tuffa nel mare del Nord. Ma, quando riemerge, il mare è una di-stesa di petrolio. A stento spicca il volo, raggiunge la terra ferma e precipita stremata su un balcone di Amburgo. Su quel balcone c’è un grosso gatto cui la gabbiana morente affida l'uovo che sta per deporre, ottenendo dal gatto due solenni promesse: che non si mangerà il piccolo e che, soprattutto, gli insegnerà a volare.

Epica - Leggere e studiare pp. 134-137. STORIA Svolgere il ripasso degli argomenti trattati durante l’anno scolastico, servendosi del libro di testo, degli appunti perso-nali e – per la parte svolta in didattica a distanza – delle slide e videoregistrazioni. Una compito in classe in autunno verificherà le tue conoscenze sui temi trattati in prima media. GEOGRAFIA Svolgere il ripasso degli argomenti trattati durante l’anno scolastico, servendosi del libro di testo, degli appunti perso-nali e – per la parte svolta in didattica a distanza – delle slide e videoregistrazioni. Una compito in classe in autunno verificherà le tue conoscenze sui temi trattati in prima media.

a.s. 2019/2020

CLASSE ID

COMPITI DELLE VACANZE DI MATEMATICA E SCIENZE

Per l’inizio del prossimo anno scolastico dovrete avere il quaderno diviso sempre nelle stesse

sei sezioni di quest’anno: al suo interno dovrete lasciare tutti i fogli della teoria e togliere tutti

i fogli degli esercizi.

I compiti delle vacanze andranno fatti su un quaderno senza anelli, delle dimensioni che

preferite, che andrà consegnato il primo giorno di scuola.

TENETE I LIBRI ARITMETICA 1 E GEOMETRIA 1 perché li useremo nel primo periodo del

prossimo anno.

MATEMATICA

Ripassare tutti gli argomenti svolti, in particolare le quattro operazioni , i grafici, le potenze , la

divisibilità e i concetti fondamentali delle frazioni che ci serviranno per gli argomenti del

prossimo anno scolastico. (unità 1,3, 4, 6, 7 e 8)

Fare tutti gli esercizi di pag. 84, 85 e 86 (da fare sul libro).

Fare tutti gli esercizi di pag. 157, 158 e 159 (da fare sul libro).

Fare gli esercizi dal numero 421 al numero 426 a pag.151 (da fare sul quaderno).

Fare gli esercizi dal numero 170 al numero 173 a pag. 192(da fare sul quaderno).

Fare gli esercizi numero 176, 178, 188 e 189 a pag. 193(da fare sul quaderno).

Fare tutti gli esercizi di pag. 212, 213, 214 e 215 (sul libro).

Fai la scheda con il cruciverba : ricopia il cruciverba sul quaderno e sempre sul quaderno fai i

calcoli per trovare mcm e MCD.

Fai la scheda con il diagramma cartesiano: scrivi sul quaderno le coordinate dei punti

richieste.

GEOMETRIA

Ripassare bene tutti gli argomenti svolti (unità 1, 2, 3 e 4).

Leggere e fare tutti gli esercizi di pag. 83, 84, 86 e 87 (sul libro).

Leggere e fare tutti gli esercizi di pag. 172, 173, 174 e 175 (sul libro).

SCIENZE

Fare una RICERCA SU UN ANIMALE INVERTEBRATO a tua scelta indicando classificazione,

caratteristiche, habitat, alimentazione, riproduzione, immagini e curiosità.

La ricerca può essere scritta al computer o su un foglio protocollo e sarà la prima valutazione

di scienze che avrete per il nuovo anno scolastico.

Auguro a tutti voi e alle vostre famiglie una serena estate .

BUONE VACANZE A TUTTI !!!

Lara Bianciotto

© MATERIALE FOTOCOPIABILE BLACK CAT

1

Unit 1-2 Test PROGRESS

1

Name ………………………………………………………

Class ………………………

Vocabulary

1 Completa le frasi con le parole suggerite. Fai attenzione; ci sono delle parole in più!

small • Ukraine • Irish • old • interesting • English • rude • difficult

1 My mum is from a ………………… city in ………………… . 2 This is my favourite film. It’s really ……… . 3 Anna and Larissa are my friends from Dublin. They’re …………… . 4 This Maths problem is really …………… !

..... / 10

Grammar

2 Scegli l’alternativa corretta. 1 He / Him is 13 years old.

2 Mr. Thompson is / are our instructor.

3 Their / They school is in the centre.

4 Amy and Jack isn’t / aren’t American.

5 My dad is a / an Italian teacher.

6 Your / You’re favourite sport is football.

..... / 12

3 Scrivi delle frasi complete (afermative o negative) con il verbo be nella forma contratta e gli elementi dati.

1 Lapo not German ........................................................................................................................................................ 2 This classroom big ........................................................................................................................................................ 3 We happy

........................................................................................................................................................ 4 Francis and Daniel not good students ........................................................................................................................................................ 5 I not from China ........................................................................................................................................................

..... / 10

4 Usa i suggerimenti dati per scrivere domande.

1 you / happy ........................................................................................................................................................ 2 today / Sunday

........................................................................................................................................................ 3 where / you / from ........................................................................................................................................................ 4 your mum and dad / teachers

........................................................................................................................................................ 5 who / your / best friend

........................................................................................................................................................

..... / 10

5 Rispondi alle domande dell’esercizio 4, usa la forma breve quando possibile. 1 ..................................................................................................................................................... .

2 ..................................................................................................................................................... .

3 ..................................................................................................................................................... .

4 ..................................................................................................................................................... .

5 ..................................................................................................................................................... .

..... / 10

6 Scrivi il plurale dei sostantivi dati.


2


1

Name ………………………………………………………

Class ………………………

1 party …………………………

2 pen …………………………

3 shelf …………………………

4 match …………………………

5 student …………………………

..... / 10

7 Scegli l’opzione corretta. 1 Harry and Alex are my friends. …………… British. a They b Their c Them d They’re

2 This is …………… new school. a it b we c our d an

3 Her mum is …………… instructor and her dad is a chef. a a b an c the d -

4 …………… colour is your school bag?

a What’s b Who c Where d What

5 My English …………… are really big!

a book b books c book’s d bookes

6 The kids in my class …………… rude. a sn’t b ot c ren’t d s

7 Are you Irish? Yes, …………… . a hey are b ou are c he is d e are

8 London and Paris are my two favourite …………… . a cities b itys c ity’s d ity

..... / 8

Reading

8 Leggi il testo e scegli l'alternativa corretta.

Hello! My name is Nathan and I’m from Oban, a small town in Scotland. My mum is Irish, and my dad is Scottish. My school in Oban isn’t very big, but it’s very nice! My school is Park school. I’m 13 years old and I’m in Year 8. My teachers are really friendly, and our lessons are interesting. My favourite subject is English, but it’s difficult! My best friend is Brian. He’s 13 too! His dad is Irish, and his mum is Spanish. His favourite sport is football. He’s really good!

1 Nathan is Irish and Scottish / Spanish.

2 The school in Oban is big / small.

3 The teachers at his school are friendly / rude.

4 Brian and Nathan are classmates / best friends.

..... / 8


3


1

Name ………………………………………………………

Class ………………………

9 Leggi il testo e rispondi alle domande.

1 Where is Nathan from?

.........................................................................................................

2 Is his dad Irish?

........................................................................................................

3 What’s the name of his school?

........................................................................................................

4 What’s his favourite subject?

........................................................................................................

5 How old is Brian?

.........................................................................................................

6 What’s his favourite sport?

.........................................................................................................

..... / 12

Oral Competences

10 Completa il dialogo con le espressioni date.

a bit rude • I’m fine • boring • friendly • not bad

Lee Hi Josh, how are you?

Josh (1) …………………… , thank you. Lee What’s your new school like?

Josh It’s (2) …………………… . Lee Are the teachers (3) ………………… ?

Josh Yes, they are. They’re really nice! Lee What are the kids like?

Josh The kids are polite, but some are (4) …………………… . Lee Are the lessons interesting?

Josh No, they aren’t…they’re (5) ……………………! Lee Oh, no! Well, see you soon Josh!

..... / 10

Totale ..... / 100

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1


1

Name ………………………………………………………

Class ………………………

Vocabulary

1 Completa le frasi con le parole giuste. 1 She’s from, Spain. She’s ………………. . 2 My teacher is Russian. He’s from ………. . 3 How ………………. is your sister? She’s fourteen. 4 David isn’t ………………. . He’s rude. 5 This book isn’t boring, it’s really ………………. ! 6 I’ve got two sisters and a ………………. . 7 My mum and dad are my ………………. . 8 I’ve got a big ………………. . It’s got my bed, a wardrobe, a desk and an armchair. 9 Is there any milk in the ………………. ?

10 My ………………. is my favourite pet! He’s a labrador, named Spot. ..... / 10

Grammar

2 Scrivi le frasi usando le espressioni date e il verbo be o have got. 1 Jamie / thirteen years old. (+) …………………………………………………. . 2 My parents / from Morocco (-) …………………………………………………. . 3 Emily / a beautiful house (+) …………………………………………………. . 4 London / a multicultural city (+) …………………………………………………. . 5 Lucas and I / loads of cousins (-) …………………………………………………. .

..... / 5

3 Scrivi domande e risposte brevi usando le espressione date e be o have got. 1 Maria / blue schoolbag (+) .................................................................................. 2 your cousins / friendly (+) ................................................................................... 3 Luca and Sofia / a garden (-) .............................................................................. 4 Matilda / your sister (+) ....................................................................................... 5 you / in Mr. Silver’s class (-) ...............................................................................

..... / 5

4 Scegli l’opzione corretta fra a, b, c o d. 1 My family …. Russian. a are b is c has got d have got 2 … old are you? a Who b What c Where d How 3 Jason’s … are really great! a party b partys c party’s d parties 4 … three bathrooms in my house. a There are b That’s c There is d Those 5 … are my keys over there. a Those b These c That d This 6 ... school bag is black. a Cristina b Cristina’s c Cristinas’s d Cristinas’

..... / 12


2


1

Name ………………………………………………………

Class ………………………

5 Traduci in inglese. 1 Ci sono tre libri sul tavolo. ................................................................................................................................ 2 I miei genitori sono tedeschi. ................................................................................................................................ 3 La mia scuola non è nuova. ................................................................................................................................ 4 Ho tredici anni. ................................................................................................................................ 5 È quello lo smartphone di Giulio? ................................................................................................................................ 6 Abbiamo un cane e tre conigli. ................................................................................................................................ 7 “Hai sorelle?” “No, non ne ho.” ................................................................................................................................ 8 La casa di Adam non ha un garage. ................................................................................................................................ 9 “Dove sono le mie scarpe da ginnastica?” “Sono sotto il letto!” ................................................................................................................................

10 Non ci sono bambini nel giardino. ................................................................................................................................

..... / 20 6 Scegli l’alternativa corretta.

1 There are some / any / a books on the sofa. 2 My brother is a / an / any actor. 3 There aren’t some / any / a chairs in my room. 4 Jason’s uncle is a / an / any teacher. 5 Have you got some / any / a photos in your bedroom? 6 We’ve got a cat and a / an / any guinea pig.

..... / 6

7 Completa la tabella scrivendo la parola al singolare o al plurale.

watch (1) ………………

(2) ……………… teachers

shelf (3) ………………

(4) ……………… classes

party (5) ………………

life (6) ………………

(7) ……………… houses

fish (8) ………………

(9) ……………… children

(10) …………… families

..... / 10


3


1

Name ………………………………………………………

Class ………………………

Reading

8 Leggi il testo e scegli l’alternativa corretta. Hello! My name is Violet and I’m thirteen years old. I’m from Dublin, the capital city of Ireland. It’s a great city! I’ve got two brothers, Liam and Henry. Liam is nine and Henry is fifteen. We’ve got a flat in the city centre. It’s not very big, but I’ve got my own room! It’s purple and white. There is a big bed in between a table and a lamp. There is a wardrobe in front of my bed. There is a purple armchair next to the wardrobe. There aren’t any mirrors but there are loads of photos, and two posters of my favourite band on my wall! I love my bedroom!

1 Violet is from Ireland / England. 2 Liam and Henry are Violet’s cousins / brothers. 3 Violet has got a small / big flat. 4 Violet has got her own bedroom / bathroom. 5 Violet has got loads of mirrors / photos.

..... / 10

9 Rispondi alle domande. 1 How old are Violet’s brothers? ....................................................................................................... 2 What colour is Violet’s room? ....................................................................................................... 3 What is between her table and her lamp? ....................................................................................................... 4 Where is her wardrobe? ....................................................................................................... 5 What has Violet got on her bedroom wall? .......................................................................................................

..... / 10

Oral Competences

10 Completa il dialogo fra Jim e Rosie con le seguenti espressioni. Ci sono tre espressioni in più. how old are you • What’s it like • her own room • what’s that •

How many rooms • really interesting • nice to meet you • how are you • Who’s that Rosie Hi Jim, (1) …………………… ? Jim Fine, thanks. Great phone! (2) …………………… in the photo? Rosie That’s my sister Anne. She’s at university in London. Jim Wow, that’s (3) …………………… ! (4) …………………… ? Rosie It’s great! She’s got a flat with her friends. Jim Cool! Has she got (5) ………………… ? Rosie No, she hasn’t. She’s in a room with two girls! It’s a small flat. Jim (6) …………………… has it got? Rosie It’s got four rooms. A kitchen, bathroom and two bedrooms. Jim Not bad!

..... / 12 Totale ..... / 100

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1


1

Name ………………………………………………………

Class ………………………

Vocabulary

1 Trova l’intruso in ogni gruppo di parole. 1 get up get dressed have breakfast run

2 British Irish Spain Albanian

3 play football clean my teeth go to the cinema listen to music

4 aunt hamster cousin grandad

5 parents happy shy boring

6 dog cupboard tortoise guinea pig

7 bedroom bathroom basement classroom

8 have breakfast have dinner have lunch have a shower

..... / 8

2 Completa le frasi con le parole date. Ci sono tre parole in più.

hang out with friends • brother • bedroom • Romanian • friendly • get up • uncle • have dinner

1 Mr. Johnson is really …………………………….. . 2 Sofia is from Romania. She’s …………………………….. . 3 My dad’s brother is my …………………………….. . 4 I usually …………………………….. at the weekends. 5 There are a lot of posters in my …………………………….. .

..... / 5

Grammar

3 Scrivi domande e dai risposte brevi alla forma affermativa o negativa.

1 in your class / be there / a new student ? ( +) ........................................................................................

2 have got / you / a dog ? (-) ........................................................................................

3 get up /early / at weekends / Sarah ? (-) ........................................................................................

4 like / you / books ? (+) ........................................................................................

5 late for class / we / be ? (-) ........................................................................................

6 Jalna / do karate / on Wednesdays ? (+) ........................................................................................

..... / 12

4 Osserva il disegno della camera da letto di Patrick, e completa le frasi con le preposizioni: in front of,

next to, on o between.

1 His computer is ……………………… the desk. 2 There is a wardrobe ……………………… the bed. 3 The desk is ……………………… the window and the bed. 4 Patrick’s got a poster ……………………… his door. 5 Patrick’s chest of drawers is ……………………… his bed.

..... / 5


2


1

Name ………………………………………………………

Class ………………………

5 Scrivi per esteso gli orari (1-5) e abbinali alle attività (a-e).

1 • 12:00pm .................................................... a get up

2 • 7:15am ...................................................... b go to sleep

3 •  5:30pm ..................................................... c have lunch

4 • 10:50pm .................................................... d get home

5 •  4:45pm .................................................... e do sport

..... / 10

6 Scegli l’alternativa corretta. 1 There are loads of people / persons here. 2 The girl’s / girls’ football team is great! 3 My mum runs / run every morning. 4 My brother usually is / is usually late for school. 5 In Jackie’s class there is / there are 25 students. 6 Dad always watches / watchs TV in the evening. 7 Riley’s got a / an orange cat. 8 Do / Does David like History? 9 Where / What do you go after school?

10 We have / haves lunch at 12:00pm. ..... / 10

7 Completa il testo scegliendo fra a, b o c.

Today is Monday. (1) ……. Mondays I (2) ……. get up at 7:15. I (3) ……. breakfast and then (4) ……. to school. (5) ……. the afternoons I (6) ……. tennis with my dad. My dad is (7) ……. professional tennis player. (8) ……. a big house with a tennis court in the (9) ……. ! (10) ……. tennis with dad, I have a shower then we have dinner.

1 a In b On c At 2 a am b never c usually 3 a have b go c do 4 a be b do c go 5 a In b On c At 6 a be b play c do 7 a the b an c a 8 a We has got b We have got c I has got 9 a basement b garden c kitchen

10 a Before b Later c After ..... / 10

Reading 8 Leggi e completa la mail di Katrina.

Hi Roberta! How are you?

I’m fine! Today is Saturday and I’m at home because I (1) …………… got school. Have you got school on Saturdays? I go to school (2) …………… Monday to Friday. School starts at 8:30 and (3) …………… at 4:30. (4) …………… school, I usually do sports or hang out with my friends. (5) …………… Tuesdays and Thursdays I go swimming. On Wednesdays I play basketball. I (6) …………… karate on Fridays. (7) …………… you do sport? (8) …………… the weekend, I (9) …………… to the cinema or go shopping. I usually go shopping with my sister. She’s twenty-one and she’s great! I’ve got a brother, but he (10)

…………… like shopping. He plays video games at the weekend! What do you do at weekends?

Bye for now.

Katrina

..... / 10


3


1

Name ………………………………………………………

Class ………………………

9 Rileggi il testo e rispondi alle domande.

1 What time does school start and finish? ............................................................................................................................... 2 When does Katrina hang out with her friends? ............................................................................................................................... 3 What does Katrina do on Wednesdays? ............................................................................................................................... 4 When does Katrina go shopping?

............................................................................................................................... 5 What does her brother do at the weekend? ...............................................................................................................................

..... / 10

Oral Competences

10 Scrivi un dialogo seguendo la traccia.

You Saluti e chiedi se è nella tua classe di matematica (1) ................................................................................................................ Salma Risponde di sì (2) ................................................................................................................ You Dici che è un piacere conoscerla e le chiedi da dove viene (3) ................................................................................................................ Salma Risponde che vieni dal Marocco (4) ................................................................................................................ You Le chiedi se le piace la professoressa di matematica (5) ................................................................................................................ Salma Risponde di sì, è molto carina (6) ................................................................................................................ You Le chiedi se fa sport dopo scuola (7) ................................................................................................................ Salma Risponde che giochi a tennis due volte a settimana. E tu? (8) ................................................................................................................ You Rispondi che giochi a calcio ogni lunedì e venerdì (9) ................................................................................................................ Salma Risponde che bello!

(10) ..............................................................................................................

..... / 10

Totale ….. / 100

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1


1

Name ………………………………………………………

Class ………………………

Vocabulary

1 Scrivi una parola per ogni definizione.

1 Your mum’s sister. ..........................

2 We cook in this room. ..........................

3 It’s always in a bedroom. ..........................

4 You wear it on your head. ..........................

5 Your parents’ parents. ..........................

6 You wear them on your hands. ..........................

7 Your car lives in it. ..........................

8 You draw with it. ..........................

9 Move your body to music. ..........................

10 A pet often called Pongo. ..........................

….. / 10

2 Abbina le parole (1-10) alla traduzione corretta (a-l). Ci sono due parole in italiano in più.

1 •hall a stivali

2 •get up b giocare a scacchi

3 •have breakfast c vestirsi

4 •expensive d alzarsi

5 •boots e cantina

6 •get dressed f ingresso

7 •read comics g fare colazione

8 •fleece h leggere fumetti

9 •basement i caro

10 •play chess j pile k svegliarsi l felpa

….. / 10

Grammar

3 Leggi il brano e scegli l’alternativa corretta. I (1) have got / has got a big house. (2) There is / There are four bedrooms and three bathrooms. (3) In / On the kitchen there’s (4) a / an fridge and cooker of course and a ping pong table. My brother and I (5) walk / walks to school every day. We (6) finish / start school at 4:30pm. After school we (7) do / does our homework. I (8) do / play volleyball and my brother (9) does / goes swimming. In the evening we watch TV and (10) at /

on 11:00 we go to bed.

….. / 10


2


1

Name ………………………………………………………

Class ………………………

4 Completa le frasi con il present continuous o present simple e le parole date. Ci sono due parole in più.

study • visit • swim • watch • tidy • catch • drive

1 A Where are the kids? B They …………….. TV in the living room. 2 A Are you at home? B Yes, I ……………….. for a Science test. 3 A How often ………………….. your bedroom? B Once a week.

4 Susan always ………………….. her grandparents at the weekend. 5 Liz ………………….. the bus today. She’s walking to school.

….. / 10

5 Osserva la tabella e scrivi di quello che sanno fare Jen e Tom.

Jen Tom

+++ dance dance

++ play chess sing

+ do karate play chess

- sing do karate

- draw draw

1 ................................................................

2 ................................................................

3 ................................................................

4 ................................................................

5 ................................................................

….. / 10

6 Guarda di nuovo la tabella, scrivi le domande e dai risposte brevi.

1 Jen and Tom / dance? ...................................................

2 Jen / play chess?.............................................................

3 Tom / sing? .....................................................................

4 Tom and Jen / draw? .....................................................

5 Jen / sing? ......................................................................

….. / 10


3


1

Name ………………………………………………………

Class ………………………

7 Scegli l’alternativa corretta fra a, b o c. 1 A Are you wearing my jeans? B Yes, ….. a I wear b I do c I am

2 ….. is my new backpack.

a Those b These c This

3 What ….. ?

a you doing b are you doing c you are doing

4 I ….. to school by bus. a go sometimes b sometimes go c sometimes do

5 Paris is ….. capital city of France. a a b an c the

6 My grandma ….. great pizza!

a makes b make c is make

7 Mark ….. late for work. a never b never is c is never

8 Right now Stephanie ….. TV. a watches b is watching c are watching

9 I like music, but I ….. sing very well. a can b do c can’t

10 ….. your friends in class! a Don’t message b Not message c Message

….. / 10

Reading

8 Completa il testo con l’opzione corretta a, b o c. Ryan (1) ….. twelve years old. He (2) ….. near the city centre with his mum, dad and pets. They’ve got two dogs, a cat and two hamsters. (3) ….. dad is a pilot. He (4) ….. all over the world! He isn’t at home during the week but he is always home (5) ….. the weekend. His favourite destination is Italy because he loves Italian food! Ryan’s mum is (6) ….. artist. She draws pictures for (7) ….. books. She (8) ….. draw really well! Ryan catches the bus to school in the mornings. After school he does sport or he (9) ….. with his friends. He plays basketball twice a week and he (10) ….. karate on Mondays. He spends a lot of time with his mum and dad at

the weekends.

1 a are b am c is

2 a lives b live c live’s

3 a Ryan is b Ryan c Ryan’s

4 a travel b travels c -

5 a at b on c in

6 a a b an c the

7 a children b child’s c children’s

8 a do b can c cans

9 a hang outs b hangs out c hang out

10 a plays b do c does

….. / 10


4


1

Name ………………………………………………………

Class ………………………

9 Rileggi il testo e rispondi alle domande. Scrivi frasi complete.

1 Who does Ryan live with?

.......................................................................................................................................................

2 What’s his mum’s job?

........................................................................................................................................................

3 What does Ryan do after school?

........................................................................................................................................................

4 How often does he do karate?

........................................................................................................................................................

5 What does Ryan do at the weekends?

........................................................................................................................................................

….. / 10

Oral Competences

10 Completa i dialoghi con le espressioni date.

Me too! She’s my favourite • What size are you • What sports can you do • Is it big • No, I can’t • What’s the time • I’ve got a house • I’m looking for a new jacket • Do you like Adele • Am I late for class

1 A Have you got a house or a flat?

B (1) ………………………………………….. . A (2) ………………………………………….. ?

B No, it’s small, but it’s got a nice garden.

2 A (3) ………………………………………….. ?

B Yes, I do. I love her!

A (4) ………………………………………….. .

3 A (5) ………………………………………….. ?

B Well I can swim really well, but I can’t play football at all! Can you swim?

A (6) ………………………………………….. .

4 A (7) ………………………………………….. ?

B No, you’re early! A (8) ………………………………………….. ?

B It’s 9:30.

5 A Can I help you?

B (9) ………………………………………….. . A (10) ………………………………..……….. ?

B I’m a small. ….. / 10

Totale ….. / 100

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1

Unit 1 Reading and Writing Test

1

Name ………………………………………………………

Class ………………………

Reading

1 Hello! My name’s Alroy and I’m 13 years old. I’m from Dublin, the capital city of Ireland. I’m British and Irish.

My mum is from London and my dad is from Cork in the south of Ireland.

I’m at Belvedere School in Dublin. My school is in a very old building1 in the city centre. It’s a famous boys’ school. James Joyce is an ex Belvedere student! My favourite teacher is the English teacher, Mr. Marks. His classes are very interesting.

Erik is my best friend. He’s British too! His family is from Bath, a city in England. He’s 13 years old and he’s in my class.

2 Hi! My name is Alexia and I’m from Bath, a city in the south of England. Bath is very old and very beautiful. It’s famous for … its Roman baths2! I am British and my mum is too, but my dad is Romanian. He’s from Bucharest. I’m 12 years old and I’m in year 8 at school. I’m at the Royal High School. It’s a famous school for girls. Our uniform3 is blue, my favourite colour! My favourite teacher is Mr. Jones. He’s the French teacher.

My best friend, Adele is 12 years old, too. We’re in the same4 class. She’s British, but her mum, Sandrine, is from Paris and her dad is from Bucharest too.

Glossary 1 building: edificio 3 uniform: divisa 2 baths: terme 4 the same: la stessa

1 Leggi i testi. Completa le domande con Who oppure What e rispondi.

1 …. is from Dublin?

………………..…………………………..

2 …. is an ex Belvedere student?

………………..…………………………..

3 … city is famous for its Roman baths?

………………..…………………………..

4 … is best friends with Alexia?

………………..…………………………..

..... / 4

2 Indica se le frasi sono vere (T) o false (F).

1 Cork is a city in the south of Ireland. •

2 Alroy is British and French. •

3 Belvedere is a new school. •

4 English classes are interesting for Alroy. •

5 Erik and Alroy are in the same class. •

6 Alexia is from Bucharest. •

7 She’s 12 years old. •

8 Mr. Jones is her French teacher. •

9 Her uniform is green. •

10 Her best friend is Italian. •

..... / 10


2


1

Name ………………………………………………………

Class ………………………

3 Rispondi alle domande.

1 What nationality is Alroy?

………………..…………………………..

2 Where’s his mum from?

………………..…………………………..

3 Who’s his favourite teacher?

………………..…………………………..

4 Where’s Alexia from?

………………..…………………………..

5 What’s her favourite colour?

………………..…………………………..

6 How old is Adele?

………………..…………………………..

..... / 6

Writing

4 Scrivi un testo di 30-40 parole su di te. Rispondi alle seguente domande:

• What’s your name?

• How old are you?

• Where are you from?

• Where are your mum and dad from?

• What’s your school?

• What’s it like?

• What class are you in?

• Who is your best friend

• How old is he/she?

• What is your favourite colour? ..... / 20

Totale ..... / 40


1


1

Name ………………………………………………………

Class ………………………

Reading To: Jane Thompson

Subject: My new school!

Hi Jane,

How are you? How’s Bath? How's my old school? I’m in London now, and it’s great! London is an enormous1 city with a lot of different cultures. It’s not boring! My new school is called Westminster School. It’s not big, but it’s nice! The classrooms are new and the students are friendly. Well, there’s a boy called Jack: he isn’t very friendly. In fact2, he’s a bit rude! Luckily3 he’s not in my class!

My teachers are Mr. Smith and Mrs. Paulson. Mr. Smith is nice! His lessons are really interesting, but they aren’t easy! Mrs. Paulson isn’t very nice and her lessons are a bit boring! My favourite subject is History4, but it’s difficult for me! My new friend Riley is 13 years old, like us5! She’s from a small town near Manchester. Her mum is British, but her dad is Moroccan. She’s shy at first6, but really nice. We are in the same class! Her favourite subject is English and her favourite group is Maroon 5! She’s a good student! I’m really happy here at my new school, but I miss you7!

Tara

Glossary 1 enormous: enorme 2 in fact: in realtà

3 luckily: fortunatamente 4 History: storia

5 like us: come noi 6 at first: all’inizio

7 miss you: mi manchi

1 Leggi l’email di Tara a Jane, a proposito della sua nuova scuola. Completa le frasi con Tara o Riley.

1 ……………… is in London. 2 ……………… is her new friend. 3 ……………… is from a town near Manchester. 4 ……………… is happy at her new school.

..... / 4

2 Scegli la risposta corretta usando le informazioni del testo.

1 London is

a boring b friendly c enormous

2 Westminster school is

a old b mall c roring

3 Mr. Smith isn’t a teacher b interesting c rude

4 Jack is

a bit rude b friendly c shy

5 Riley is

a from Oxford b good student c rude

..... / 10


2


1

Name ………………………………………………………

Class ………………………

3 Rispondi alle domande con la risposta breve.

1 Is Jane in London? …………………………………………

2 Are Jack and Tara friends? …………………………………………

3 Is Mrs. Paulson boring? …………………………………………

4 Is History easy for Tara? …………………………………………

5 Are Riley and Tara 13 years old? …………………………………………

6 Is Riley from a big city? …………………………………………

..... / 6

Writing

4 Scrivi una mail ad un amico/amica che vive lontano. Inludi i seguenti argomenti:

Your school and classmates, your teachers, your city, your friends

Scrivi 60-70 parole.

..... / 20

Totale ..... / 40

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1


1

Name ………………………………………………………

Class ………………………

Reading

My mum’s helper My mum has got a new personal helper. This helper works every day. It starts in the morning and finishes in the evening. It also works at weekends! This helper isn’t me, and it isn’t my brother. It definitely isn’t my dad. This helper isn’t a person at all. It’s a robot! It’s called the House Helper 2000, but my mum calls her Rosie. It looks like1 a person on rollerblades! Rosie is purple, blue and silver2, and has got a computer for her face. Rosie can do a lot of things. She can walk and talk, but she can’t run. She can speak different languages! My mum sometimes talks to Rosie in Spanish! Rosie helps my mum keep the house in order3. She can cook and clean. She can also help me with my homework! She’s really good at Maths and History. She’s got a great memory. Rosie can’t do sports, but she can play games. She’s quite good at chess. She can draw really well and she can sing. She sings all of my mum’s favourite songs, but she can’t dance. My dad likes Rosie too. Rosie often helps him organise the garage, but our dog Max hates her. He barks4 when he sees her! Rosie is a robot, but she’s also part of the family!

Glossary 1 looks like: sembra 2 silver: argento 3 keep the house in order: tenere la casa in ordine 4 barks: abbaia

1 Leggi il testo e scegli l’alternativa corretta.

1 Rosie is a robot / dog.

2 Rosie can’t run / clean.

3 Rosie helps me keep my room in order / with my homework.

4 Rosie sometimes helps our dog / dad.

..... / 8


1 When does the robot work?

........................................................................................

2 What colour is Rosie?

........................................................................................

3 What subjects is she good at?

........................................................................................

4 What game can Rosie play?

........................................................................................

5 What does Rosie sing?

........................................................................................

6 What does Max do when he sees Rosie?

........................................................................................

..... / 12


2


1

Name ………………………………………………………

Class ………………………

Writing

3 Avete deciso di provare un robot anche a casa vostra. Descrivi il tuo robot. Usa le seguenti domande come spunto. (Scrivi 60-70 parole).

• What is it called?

• What colour is it?

• What can your robot do?

• What can’t it do?

• What is your robot good at?

• Who does it help and how does it help them?

..... / 20

Totale ..... / 40


1


1

Name ………………………………………………………

Class ………………………

Reading

Alice is on holiday at her grandparents’ house in the country1. She writes in her diary almost every day about what she is doing.

Day 1 Hi! Today is Monday and I’m with my brother at my grandparents’ house. We’re here on holiday2 for a week! They live in a big house in the country. My grandparents have got lots of animals; dogs, cats, rabbits and horses. They even have a pig!

When I’m at home in the city, I usually wear skirts and dresses. Today I’m wearing trousers, a t-shirt and boots.

I’m writing in the car now. In fact, I’m feeling a bit sick. Grandma and I are going to the shop to buy things for dinner.

Day 5 It’s Friday and I’m spending the day with my cousins. We’re at the lake3 near my grandparents’ house. It’s a big beautiful lake. My grandad is fishing. It’s his favourite activity. He’s wearing his big fishing boots and his lucky4 fishing hat. He sometimes catches really big fish. He brings them home, and my grandma cooks them for dinner.

Day 7 Today is Sunday. It’s raining5 and I’m wearing boots and a jacket. I’m up early to feed6 the animals. I always get up early when I’m at my grandparents’ house. My brother is still sleeping. He’s so lazy7! He gets up late every day! I’m packing8. It’s time to go home. Mum and Dad are here for lunch. After lunch it’s five hours in the car to our

house for us! I love our visits to my grandparents, but I’m happy to go home and see my friends too.

Glossary 1 Country: campagna 2 Holiday: vacanza 3 Lake: lago 4 Lucky: portafortuna 5 It's raining: piove 6 Feed: nutrire 7 Lazy: pigro 8 I'm packing: sto facendo la valigia

1 Scrivi a che giorno si riferiscono le foto o se non si può sapere (DS).

1 • 2 •

3 • 4 •

..... / 4


2


1

Name ………………………………………………………

Class ………………………


1 Where do Alice’s grandparents live?

2 How long is her holiday?

3 Where does Alice live?

4 What does she usually wear at home?

5 What is grandad’s favourite activity?

6 What is he wearing on Day 5?

7 Why does Alice get up early at her grandparents’ house?

8 What is Alice happy to do on Day 7?

..... / 16

Writing

3 Immagina di essere in vacanza. Usando il diario di Alice come guida, scegli tre giorni della tua vacanza e descrivili. Rispondi alle seguenti domande per ogni giorno. (Scrivi 60/70 parole).

Where are you? • What are you doing? • Who are you with? •What are you wearing?

..... / 20

Totale ..... / 40


1

Unit 7 Test CLASSIC CULTURE

1

Name ………………………………………………………

Class ………………………

UK School sports

1 Completa la tabella.

football • ultimate frisbee • swimming • rounders • tennis • zumba • trampolining • hockey • gymnastics • cricket

Summer sports Winter sports Unusual sports

….. / 10

2 Completa le frasi usando le parole date. Ci sono due alternative in più.

summer • mums and dads • brothers • three • 5,000 • 1,000 • Physical Education

1 PE means .................................................................................................................................................. .

2 Wave boarding is a combination of ................................................................................................. sports.

3 Sports Day is usually organised in the ...................................................................................................... .

4 During Sports Day, there is often a 100m race for .................................................................................... .

5 Over ………………………………………………… schools participate in national school sports week.

….. / 10


1 Can you take a GSCE exam in PE?

……………………………………………………………………………………………………………. 2 How many hours a week do students do PE?

……………………………………………………………………………………………………………. 3 What kind of events are there at a primary school Sports Day?

……………………………………………………………………………………………………………. 4 What kind of events are there at a secondary school Sports Day?

……………………………………………………………………………………………………………. 5 How often is there a National School Sport Week?

……………………………………………………………………………………………………………. ….. / 10

Totale ….. / 30

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1

Unit 8 Test CLASSIC CULTURE

1

Name ………………………………………………………

Class ………………………

Shopping in London

1 Collega 1-5 con a-e.

1 • shopping centre

2 • street market

3 • shopping area

4 • department store

5 • toy shop

a Oxford Street

b Hamleys

c Camden Lock

d Westfield

e Harrods

….. / 10

2 Correggi le frasi.

1 Harrods is a store in Oxford.

...................................................................................................................................................

2 Harrods is a small store.

...................................................................................................................................................

3 Hamleys has got nine floors.

...................................................................................................................................................

4 You can organise street parties at Hamleys.

...................................................................................................................................................

5 You can find a box of chocolates at Harrods which costs £500.

...................................................................................................................................................

….. / 10


1 What is Harrods’ motto?

...................................................................................................................................................

2 What can you buy at Harrods?

...................................................................................................................................................

3 When is the department store very busy?

...................................................................................................................................................

4 When can you have a sleepover at Hamleys?

...................................................................................................................................................

5 What else can you do at Hamleys?

...................................................................................................................................................

….. / 10

Totale ….. / 30

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Good afternoon guys!

Un anno intenso e complicato giunge al termine. Nonostante le

numerose difficoltà, siamo riuscisti a divertirci e lavorare

produttivamente per gran parte di esso, e vi siete dunque

guadagnati un meritato riposo.

“Rest and be thankful”, disse William Wordsworth. Ma , dal

momento che nessuno di noi, purtroppo, è un poeta di fama

mondiale e padre del Romanticismo britannico, allegate a questa

mia lettera troverete delle schede da svolgere come compito

durante le vostre vacanze estive; un paio di schede alla settimana

e saranno terminate in men che non si dica.

Come sapete, non è certo che io ritorni il prossimo anno per essere

nuovamente il vostro insegnante. La cosa mi rende profondamente

triste, ma la soddisfazione e la gioia di aver lavorato con voi non ha

prezzo; spero sappiate essere altrettanto collaborativi, educati e

attenti con il nuovo docente; e spero siate doppiamente

collaborativi, educati e attenti qualora mi trovassi nuovamente ad

essere il vostro insegnante di Inglese.

Dopotutto, come insegna il buon Charles Dickens, “The pain of

parting is nothing to the joy of meeting again”.

Yours faithfully,

S.C.

Compiti delle vacanze di Francese

Classe I D

Ripetere tutti i dialoghi e le schede di Communication relative

alle unità studiate (Unità 1,2,3,4) del nostro libro: Jeu de mots

Unità 0 Esercizi da pag. 10 a pag. 15

Unità 1-2 Esercizi pag. 27 n. 3 e 4, pag. 29 n. 1 e 2, pag. 37 n.

5, 6, 7

Unità 3 - Esercizi pag. 49 e 50

Unità 4 - Esercizi da pag. 64 a 67

Esercizi di ascolto:

Aprire il seguente link di ascolto e svolgere gli esercizi n. 5 e 6

di pag. 33

https://dam.bsmart.it/player/deagostini/DEA17C_15026_4_Ag

g4R_000245/play

Aprire il seguente link e svolgere gli esercizi della scheda a pag.

40 e 41


g4R_000337/play

Guardare il video di pag. 42 e svolgere l’esercizio n.1, di

seguito il link


g4R_000228/play

https://dam.bsmart.it/player/deagostini/DEA17C_15026_4_Agg4R_000245/play






Aprire il seguente link di ascolto e svolgere gli esercizi n. 1 e 2

di pag. 43


g4R_000362/play

Esercizio pag. 61 n.7, di seguito il link


g4R_000586/play

Esercizi pag. 68 e 69 n.7, di seguito il link


g4R_000681/play

Grazie e buone vacanze a tutti!

Prof.ssa Elena Ascione



Compiti per le vacanze – Classe I D

Estate 2020

Arte e Immagine

Buongiorno ragazzi.

Al fine di avviare il prossimo anno scolastico con serenità e, soprattutto con la

sicurezza che alcuni argomenti siano stati correttamente acquisiti, in previsione del

rientro in vostro possesso del libro di testo (e del CD accluso) oltre al quaderno di

Arte, vi invito a svolgere le attività elencate, attenendovi scrupolosamente alle

indicazioni menzionate:

- completare in ogni sua parte il quaderno perfezionandolo nella compilazione

dell’indice e nella redazione delle relazioni (senza escludere l’inserimento delle copie

dei vostri disegni in coda alla relativa relazione)

- studiare e approfondire, con l’apertura dei diversi link che il vostro libro in versione

digitale consente, gli argomenti trattati quest’anno: più specificatamente, da pag. 3

a pag. 65.

Buone vacanze!

Prof.ssa M. Patrizia Lombardo

Anno scolastico 2019 – 2020

Classi prime

Proposte di Religione per le vacanze

Carissimi ragazzi,

nell'augurarvi di trascorrere un tempo un po' più tranquillo e sereno vi porgo i miei più sinceri

saluti, sperando di poterci presto rivedere di persona!

Ecco le mie proposte:

1) Chi ha lavorato deve riposarsi;

2) ritagliatevi dei momenti di divertimento;

3) fate tutti i compiti che vi assegneranno i vostri insegnanti;

4) se avrete occasione di visitare un luogo di culto (chiesa cattolica o protestante o ortodossa,

sinagoga, moschea, ecc.) di qualsiasi religione, raccogliete informazioni su di esso e, se

potete, fate una foto oppure acquistate una cartolina o rappresentatelo in un disegno. Va

benissimo la chiesa, la cappella o un pilone che sono nel paese dove vivete;

5) se avete a casa il quaderno di religione preparate un'intestazione per il nuovo anno scolastico

(2020 – 2021) con una bella scritta e, se ve la sentite, un vostro disegno. Se invece il

quaderno è rimasto a scuola preparatela su un foglio che poi incollerete sul quaderno,

appena potrete riprenderlo;

6) se avete a casa il quaderno di religione oppure su un foglio che poi incollerete sul vostro

quaderno al rientro a scuola, lasciate due pagine bianche dopo la sezione “Dizionario”

(quella che si trova al contrario rispetto al verso corretto di scrittura del quaderno) e

preparate una nuova sezione intitolandola “Buone notizie”. Se volete fate anche un bel

disegno;

7) dall'11 giugno fino al giorno precedente l'inizio della scuola cercate una Buona notizia da

inserire nella nuova sezione (vedi il punto precedente). Inserite la fonte (voi stessi o

qualcuno che vi ha raccontato oppure un giornale o internet), un titolo e un breve riassunto

della Buona notizia. Quest'ultima può essere di vario genere, scegliete voi;

8) conservate con cura tutto il lavoro svolto durante la Didattica a distanza.

Buone vacanze a voi e alle vostre famiglie!

La vostra professoressa di Religione,

Silvia Maffiodo

Caprie, 10 giugno 2020

COMPITI PER LE VACANZE ESTIVE CLASSE 1D

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