Come realizzo il percorso? gruppo docenti Zelarino, IC Parolari a.s. 2010-11ins Castro, Fazi, Mauro.

Come realizzo il percorso?

gruppo docenti Zelarino, IC Parolari a.s. 2010-11ins Castro, Fazi, Mauro

Titolo Argomento Obiettivo formativo Contesto


Presentazione

percorso


Porsi domande Trovare strategie per risolvere situazioni Indagare e interpretare la realtà


Sequenza 1

Descrizione narrataInput: dove siete

stati in vacanza?Raccolta dei luoghi

delle vacanze : mappa

Cosa fa il docente

Lancia e raccoglie le informazioni stimolando il ricordo dell’esperienza

Cosa fanno gli studenti

Verbalizzano le proprie esperienze e posizionano nella mappa il proprio testo


Sequenza 2

Descrizione narrata

Raggruppiamo sulla mappa per ambienti geografici: montagna-mare- collina- città- lago

Cosa fa il docente Stimola alla ricerca

degli elementi caratterizzanti degli ambienti e dei luoghi e all’etichetta della categoria

Cosa fanno gli studenti

Si confrontano e discutono sugli elementi specifici del luogo vissuto e procedono ad una classificazione utilizzando una simbologia convenzionale e non


Sequenza 3

Descrizione narrata

Approfondiamo i luoghi di mare:

si sceglie un argomento da cui iniziare, i pesci

Cosa fa il docente Fa il regista della situazione,

modera e modula gli interventi degli alunni, scansiona e controlla i tempi di lavoro

Cosa fanno gli studenti1. A coppie i bambini scelgono

un ramo della mappa indicano tutto quello che sanno sull’argomento scelto e cosa vorrebbero sapere

2. Le coppie scoppiano e si riaccoppiano, confrontano il loro lavoro , elaborano altri “saperi” e formulano nuove domande

3. Gli elaborati vengono di nuovo scambiati questa volta per una fase di revisione e risposta

4. Il gruppo classe si riunisce per la discussione e si raccolgono le idee emerse.


Abbiamo deciso di iniziare dai pesci

Mappa inizialeMappa iniziale


Prima integrazione dei saperi

Prima integrazione dei saperi


Nuova riorganizzazion

e ed intergrazione

Nuova riorganizzazion

e ed intergrazione


Sequenza 4

Descrizione narrataApprofondimento sul

mondo dei pesci1 So che….2 vorrei sapere: visione

filmato http://cicloacqua.altervista.org/mare/pesci.html

3 Integrazione della propria mappa

4 Discussione e raccolta delle idee

5 Nuovo Problema: Ma i granchi sono pesci? E le meduse?

Cosa fa il docenteLancia l’idea centrale Sceglie il filmato come

mediatore iconico 4.favorisce la discussione,

raccoglie impressioni, osservazioni e parole chiave

Cosa fanno gli studenti1 costruiscono la mappa

individuale2 guardano il filmato: una prima

volta per visione complessiva, la seconda volta per raccogliere idee utili per rispondere le loro domande

3 integrano e correggono la propria mappa


Come realizzo il percorso? gruppo docenti Zelarino, IC Parolari a.s. 2010-11ins Castro, Fazi, Mauro.

Documents

Transcript of Come realizzo il percorso? gruppo docenti Zelarino, IC Parolari a.s. 2010-11ins Castro, Fazi, Mauro.