Classe prime ASc. primaria C. Goldoni – Spinea 1°

Marzo-aprile 2008Inss. R. Santarelli e M. Cecchetto

Intervento in classe• 1. riassunto delle cose che i bambini hanno detto nel precedente

incontro.• 2. attività all'aperto: si muovono liberamente nello spazio

osservando le ombre, osserviamo le ombre quando siamo in fila e camminiamo, quando siamo in riga, a coppie segnano col gesso l'ombra dell'altro e poi misurano la propria col doppio metro, registrano su un cartellone.

• 5. gioco: "uomo nero" dove i bambini non devono toccarsi ma per prendere qualcuno basta che tocchino o pestino l'ombra dell'altro ( così passano 15 minuti)

• 6. ritornano a vedere l'ombra rimettendosi nella stessa posizione.• 7. in classe: disegno su due metà (prima e dopo) e discussione su

come è cambiata l'ombra?

Obiettivi

• Osservare come si formano le ombre, le dimensioni, la forma, la direzione, l’intensità

• Cogliere il rapporto tra l’ombra e la sorgente di luce il sole• Osservare i cambiamenti dell’ombra nel tempo• Sviluppare la capacità di fare previsioni dell’ombra nell’arco della

giornata• Verificare e auto-valutare le proprie preconoscenze sulle ombre e

sul sole

Disegno dell’ombra

• Hai sentito parlare nella storia dei Peter Pan dell’ombra, ora prova a disegnare un bambino, una casa e un albero in una giornata piena di sole. Com’è messa l’ombra?

• Dopo il disegno andiamo in giardino ad osservare e a giocare con le ombre…

Il sole colpisce la schiena di Manola e il viso dei bambini.

Perché i bambini non hanno l’ombra? Vedo altre ombre ma non

sono degli alberi, hanno una forma strana. Sono rami, ramoscelli. (Micol)

Vedo Manola che ha un’ombra e vedo che ci

sono le ombre degli alberi. Perché sulle foto

normali ci sono tutti i colori e queste foto sono

sbiadite? (Roberta)

Ci sono troppi bambini e le ombre si vedono tra i buchi tra loro, le ombre stanno dietro i bambini.

(Marcello)

Il sole colpisce da destra e illumina la giacca di Yorman, le ombre sono dietro i bambini (Roberta).

Vedo un’ombra senza un bambino, ma di chi

è? Di un bambino nascosto (Mattia).

Di chi è quest’ombra?

Stiamo facendo il girotondo ci sono i bambini che fanno il girotondo, vedo le ombre dei bambini. Le ombre stanno dietro i bambini (Aurora) .

Che cosa state

facendo?Che cosa notate?

Vedo bambini qua davanti che hanno le ombre dietro (Mattia).

Il sole si muove e le ombre non possono essere sempre nello stesso posto. Il sole

colpisce da destra (Anna).

Da che parte è il sole?

Vedo delle ombre che sono di fianco ai bambini (Elena)In questa foto ci sono dei bambini che hanno il sole che batte alla loro destra e le ombre sono alla loro sinistra (Marcello)

Forse era passata una nuvola (Marcello)

Le ombre che sono più chiare, sono così

perché c’è meno sole (Saraluna)

La nostra ombra è dietro, non possiamo vederla, però possiamo veder l’ombra degli altri compagni. (Anna)

Le ombre il sole le manda dietro

(Aurora)

Idea: i pantaloni dei b. e le maglie dei b. sono illuminate dove batte il sole e dove non c’è il sole diventano neri e scuri e

dove batte il sole sono più chiari e colorati (Francesca)

Le ombre sono in fila, perché i bambini sono messi a due a due, un gruppo di due bambini, Yorman e Giulio vedono la loro ombra perché il sole sta dietro di loro.

Il sole sta a sinistra e l’ombra è a destra (Saraluna).

Io vedo l’ombra davanti alla Giorgia, da una parte è più chiara e dall’altra più scura

Io qualche volta al buio vedo appena appena la mia ombra. Le ombre mi

sembrano un po’ colorate di rosa (Elena)

Con il gesso contorniamo l’ombra

Micol sta facendo con il gesso il contorno dell’ombra.

(Roberta) l’Aurora si era spostata per guardare che cosa stava facendo Anna e l’ombra è curva come lei...

(Alice) vedo le ombre degli alberi(Matilde) io vedo anche l’ombra del cancello(Giulio) vedo tutto buio se guardo sotto agli alberi a sinistra

Le ombre degli alberi alla mattina

Davide V.- In questa foto stiamo giocando all’uomo nero e vedo le ombre che da quella di Giorgia a quella di Alessio sembra un’ombra unica.

(Tatiana) stiamo correndo e dobbiamo cercare di prendere l’ombra dei bambini.

L’ombra corre anche lei, segue dietro il bambino che sta correndo. L’ombra sta attaccata ai piedi e ti segue. Se corro, l’ombra mi sta sempre dietro (Roberta.)

(Mattia) quando c’è il sole davanti a noi, l’ombra corre dietro, ma quando c’è il sole dietro l’ombra corre davanti. Se il sole è a

destra l’ombra corre in parte a sinistra.

Il sole spunta dietro e l’ombra va davanti ai bambini

Dopo il giocoSiamo tornati al posto di

prima, dovevamo rimetterci a posto, ma si era spostata

un poco l’ombra.

(Elia) quando siamo tornati non ce la facevamo a rimetterci a posto perché l’ombra si era spostata e il sole aveva fatto spostare l’ombra, non ci siamo accorti che il sole si era un un po’ spostato.

(Giulia) quando noi siamo tornati non riuscivamo a

metterci a posto, a poco a poco il sole si sposta per mezzogiorno. Il sole si sposta e va in alto nella

punta del cielo.

Differenza tra le ombre

Prima le ombre erano più lunghe e chiare, dopo erano spostate e sono più scure.

Prima del gioco Dopo il gioco

Misura delle nostre ombre alla mattina prima della ricreazione

TATIANA 211

DAVIDE Z. 174

ANNA 198

CAROLINA 186

GIULIA 187

CARLO 200

YORMAN 199

FRANCESCA 210

GIORGIA 195

AURORA 188

SARALUNA 188

MATTIA 198

ELENA 168

ALICE 166

ALESSIO 188

MARCELLO 192

MICOL 210

GIULIO 188

MATILDE 216

ELIA 203

Misuriamo l’ombra

Misuriamo l’ombra di Davide in tre momenti diversi della giornata

Le ombre cambiano posizione durante la mattina e si accorciano perché il

sole si sposta nel cielo…

Prima alla mattina, alle 11 era di 163 centimetri, dopo alle 14.30 di 131 centimetri

… si è accorciata

Al pomerggio, prima di

andare a casa era diventata lunghissima

Idee di sintesi• Il sole colpisce i bambini, gli alberi, il cancello…• Le ombre possono essere davanti al bambino, dietro, di lato,

dipende da dove batte il sole• Sono sempre attaccate a noi, ai nostri piedi e corrono con noi…• Il sole si muove per questo anche le ombre si spostano• Le ombre al mattino sono più lunghe, dopo si accorciano e al

pomeriggio ritornano di nuovo lunghissime.• Le ombre possono essere più o meno scure, dipende da quanto

sole c’è …• Osservando nelle foto le magliette e i pantaloni dei bambini

riusciamo a capire dove batte il sole: dove batte il sole i colori sono più chiari e brillanti, dove non batte il sole i colori sono più scuri

Dopo l’esperianza osserviamo i disegni e troviamo gli errori

L’ombra dovrebbe essere verso destra,

invece è verso sinistra (Francesca)

L’ombra del bambino è troppo corta (Davide I.)

(Rob) tutte le tre ombre sono sbagliate perché dovrebbero essere a sinistra, invece sono a destra. Se il sole è a destra l’ombra deve andare a

sinistra (Mattia)

(Giulio), l’ombra dell’albero è più piccola dell’albero … (Matilde) sull’ombra sembra che ci sia una rosa, ma il bambino in mano non ha la

rosa

L’ombra dovrebbe essere distesa la bambina non ha

l’ombra attaccata ai piedi e nemmeno la casa. L’ombra della casa è su. (Elena)

(Yorman) l’ ombra va addosso alla casa ed esce dall’altra parte(Matilde) l’ombra va verso il sole, è sbagliata.(Davide) l’ombra non è attaccata al bambino e nemmeno alla casa

L’ombra è sbagliata. Il tetto è all’incontrario, manca l’ombra della bambina (Anna)

(Giulio) manca l’ombra della collina con la cascata

Non si deve fare l’ombra del sole l’ombra del bambino giallo è a destra e quella della bambina a sinistra

(Roberta) manca l’ombra del cespuglio. (Marcello) ha fatto le ombre su. L’ombra della casa è dietro l’ombra della bambina.(Yorman) Manca l’ombra del camino.

(Marcello) ha sbagliato, l’ombra della casa dovrebbe essere

sull’erba, non sopra come lei.

(Chiara) Manca l’ombra della casa.Le ombre dei bambini sono in piedi, dovrebbero essere distese per terra (Yorman)(Marcello) è sbagliata una cosa, doveva fare anche le ombre delle nuvole e della casa

(Mattia) l’ombra della bambina è colorata, l’ombra dell’albero è cortissima

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