Classe prima BSc. primaria C. Goldoni – Spinea 1°

Marzo-aprile 2008Inss. R. Santarelli e M. Cecchetto

Intervento in classe

1. Riassunto delle cose che i bambini hanno detto nel precedente incontro.

2. Attività all'aperto : si muovono liberamente nello spazio osservando le ombre, osserviamo le ombre quando siamo in fila e camminiamo, quando siamo in riga, a coppie segnano col gesso l'ombra dell'altro e poi misurano la propria col doppio metro, registrano su un cartellone.

3. Gioco: "uomo nero" dove i bambini non devono toccarsi ma per prendere qualcuno basta che tocchino o pestino l'ombra dell'altro ( così passano 15 minuti)

4. Ritornano a vedere l'ombra rimettendosi nella stessa posizione.

5. in classe: rappresentazione dell’esperienza con le ombre e discussione su come è cambiata l'ombra…

6. Osservazione delle foto (uso del videoproiettore) e dei disegni, riflessioni…

Obiettivi

• Osservare come si formano le ombre, dimensioni, forma, direzione

• Cogliere il rapporto tra l’ombra e la sorgente di luce il sole

• Osservare i cambiamenti dell’ombra nel tempo• Sviluppare la capacità di fare previsioni

dell’ombra nell’arco della giornata• Verificare e autovalutare le proprie

preconoscenze sulle ombre e sul sole

(Flaviano) se il sole è a destra proietta le ombre a sinistra

Le ombre degli alberi

Vedo degli alberi (Giorgia)

(Riki), vedo delle ombre degli alberi. ll sole fa fare le ombre degli alberi. Il sole sta in cielo.

(Martina) il sole è a destra, perché la luce viene da destra, tutte le ombre sono ribaltate davanti agli alberi. Il sole viene da destra e le ombre vanno verso sinistra

Vedo le ombre dei b. vedo il giardino con dei bambini attorno (Gian).Le ombre sono tutte attaccate (Martina) e sono di altezza diversa. Giulia - vedo che ci sono le ombre dei bambini e vedo il cartellone con un’altra ombra. Ho visto delle ombre sotto la scritta ribaltateGiorgia: c’è un’ombra attaccata al muro, il cartellone ha un’ombra che copre “IL GR”. Fla viano: prima avevo visto che la Sara aveva il giubbotto nero, che si confondeva con l’ombra.

C’è un’ombra grandissima dietro i bambini che camminano. E’ degli alberi. (Matteo)

Vedo delle ombre tutte attaccate di tanti bambini. I b. più grandi hanno l’ombra più grande, i b. più bassi hanno l’ombra più bassa. (Mau)

Gian – stiamo facendo un percorso in fila indiana e dopo le ombre sono quasi tutte uguali a sinistra dei b. il sole è a destra in altoAurora - ci sono le ombre dei b. a sinistraGiorgia – le ombre sono tutte nella stessa parte, direzione, anche quelle degli alberi, anche dell’erba.

Riccardo - ci sono tutte le ombre verso destra e il sole sta in alto a sinistra

Aurora - ci sono le ombre dietro i bambini, ma qualcuno a sinistra ce l’ha davanti, il sole sta in alto a sinistra

Tutte le ombre in centro (Ricc).

Flaviano - non è possibile che si siano spostate le ombre. Perché adesso le ombre stanno a destra? Come fa così presto il sole a spostarsi?

Chi si è spostato allora? … La maestra che fa le fotografie…

Maurizio - siccome il sole è a sinistra, le ombre sono a destra.

(Elia) il sole è riflesso sulla Valeria dietro, si vede l’ombra davanti a lei

(Giorgia) vedo le ombre dei bambini a destra che sono dietro e dei bambini a sinistra che sono davanti a loro.

Martina: l’ombra di elisa e di Valeria sono davanti a loro e sono attaccate ai piedi

Maurizio – tutte le ombre vanno verso l’alto a sinistra… allora il sole sta in basso a destra

Stiamo osservando le ombre. Due bambini a coppie, un bambino che doveva disegnare l’ombra del compagno e una volta finito tu mettevi il nome della tua ombra… dopo il b. che era stato fermo fa l’ombra del compagno che aveva disegnato la sua…

Giorgia: l’ombra di Maurizio non è proprio alta come Maurizio, è più lunga di lui.

Il sole è a sinistra in basso, sta illuminando Giorgia dietro

Le ombre vanno davanti ai bambini verso l’alto a destra

Le ombre vanno verso a destra in alto (Pietro)

Ci stiamo mettendo d’accordo per fare il contorno dell’ombra (Giorgia)

Valeria sta disegnando l’ombra di Elisa

Il sole è nella direzione opposta rispetto all’ombra

Stiamo giocando all’uomo nero in giardino, l’ombra della chioma che si vede è dell’albero che è a destra

Ombra dell’albe

ro

Stiamo pestando l’ombra del compagno per prenderli. Si vedono le ombre dei tre alberi, sono verso sinistra in basso. Il sole è in alto a destra

Il gioco continua… nel frattempo è successo qualcosa…

Quando siamo tornati, le ombre si sono spostate vero sinistra

Si sono rimpicciolite, il sole si è spostato nel cielo, è andato in alto…

Non riusciamo a rimettere l’ombra a posto nel contorno, sta un po’ fuori. Bisogna rifare il contorno nuovo (Martina)

L’ombra si è spostata

Misuriamo la nostra ombra

Stiamo misurando l’ombra con il metro

L’ombra è attaccata ai piedi. C’è anche l’ombra del metro…

Stiamo misurando le ombre, quanto sono lunghe?

Un bambino tiene il metro, l’altro tiene il metro e guarda il

numero.

Differenza tra le ombre

prima dopo

Misura dell’ombra alla mattina prima della ricreazioneMAURIZIO 242VALERIA 235

BEATRICE 272

CAROLINA 246

ANNA 254

FLAVIANO 261

PIETRO 230

MATTEO 237

FRANCESCA 248

GIANLUCA 205

AURORA 229

MARTINA 244

SARA 240

SILVIA 221

GIULIA 228

GIORGIA 223

CHIARA 230

ELEONORA 241

ELISA 219

RICCARDO 257

ELIA 256

Dopo l’esperienza osserviamo i nostri disegni …

L’ombra non è attaccata ai piedi, l’ombra è più scura, l’ombra dell’albero è troppo piccola, il sole è in mezzo su, invece deve essere a destra, perché l’ombra va sinistra.

… e scopriamo gli errori

L’ombra non è attaccata ai piedi, è troppo staccata dalla bambina. Il sole va bene, l’albero non ha l’ombra

L’ombra di Carolina e di Valeria non sono attaccate ai piedi, le ombre dovevano andare tutte su un verso

Due bambine e l’albero e il fiore hanno perso l’ombra. L’ombra della bambina va nella direzione sbagliata.

Le ombre sono staccate dai piedi bambini girati da una parte e l’ombra dall’altra, albero senza ombra

Ombre staccate dai piedi, direzioni diverse

L’ombra va verso il sole… è alzata, l’albero non fa ombra….

Manca un’ombra, l’ombra è staccata….

Sono attaccate a un solo piede.

Sono sbagliate, vanno verso il sole.