Classe: 4° sez: M Materia : Elettrotecnica ed Elettronica...l'elettrotecnica e l'elettronica...

II SS TT II TT UU TT OO DD II II SS TT RR UU ZZ II OO NN EE SS UU PP EE RR II OO RR EE

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Cod. Mecc. VEIS004007

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Classe: 4° sez: M Materia : Elettrotecnica ed Elettronica

Ore settimanali di lezione: 4 Totale ore previste (ore sett. X 33): 132 - Totale ore effettive: 94

Docente: Ottani Marco

Testo adottato: Autore: ____________________ Editore: ____________ Volume: ______

Denominazione modulo e titolo

Contenuti

Competenze

Modulo 1 Titolo: legge di Ohm e circuiti elettrici in corrente continua

batterie, generatori, interruttori, corrente tensione resistenza, serie e parallelo di resistenze

Montaggio di semplici circuiti elettrici

Modulo 2

Titolo: potenza elettrica, energia e lavoro

potenza generata, utilizzata dissipata; bilancio delle potenze; kilowattora

Analisi della prestazione di una macchina

Modulo 3 Titolo: cavi elettrici

costruzione dei cavi; prestazioni rispetto fiamma fuoco incendio

Scelta del cavo in relazione all’impiego

II SS TT II TT UU TT OO DD II II SS TT RR UU ZZ II OO NN EE SS UU PP EE RR II OO RR EE

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Modulo 4Titolo: materiali per l'elettrotecnica e l'elettronica

alluminio, rame: temperatura di fusione resistività Caratteristiche dei due materiali fondamentali dell’elettrotecnica

Modulo 5 Titolo: funzioni logiche

And, or, not funzionidigitali

Modulo 6: capacità e condensatore

Costruzione del condensatore; unità di misura Analisi e montaggio di un sistema per accumulare cariche elettriche

Venezia – Mestre, ____________ Gli studenti: ___________________________________________ ____________________________________________

Prof./ Ottani marco

___________________________________________

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE

L. LUZZATTI Via Perlan , 17 – Gazzera - 30174 - Mestre -VENEZIA


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Classe: IV sez:M Materia: storia Ore settimanali di lezione: 2 Totale ore previste: 66 Totale ore effettive: 82

Docente: Meli Lorena

Testi adottati:“Guida alla storia/ dal Seicento all'Ottocento " Autori: Giardina-Sabbatucci-Vidotto Editore: Laterza scolastica Volume: 2

Denominazione modulo e titolo Contenuti Competenze

Modulo1: I FERMENTI

RELIGIOSI NELL'EUROPA DEL

CINQUECENTO

- Martin Lutero e la Riforma protestante (elementi di

critica alla Chiesa cattolica e nuovi principi religiosi);

- le Chiesa romana tra Riforma e Contoriforma;

- il cattolicesimo tridentino e la repressione del

dissenso religioso;

- la Spagna di Filippo II e le persecuzioni etniche (il

principio della limpieza de sangre) e religiose;

- la Francia dalle lotte di religione all'Editto di Nantes;

- la Chiesa anglicana e il regno di Elisabetta I Tudor;

- l'ultima guerra di religione: la guerra dei Trent'anni.

-Comprendere, anche in una prospettiva interculturale,

il cambiamento e la diversità dei tempi storici in

dimensione diacronica attraverso il confronto fra

epoche e in dimensione sincronica attraverso il

confronto tra aree geografiche e culturali.

-Analizzare gli eventi storici concatenando i fatti e

individuando persistenze e mutamenti. Collocare nello

spazio e nel tempo gli eventi storici trattati.

-Saper usare alcuni strumenti di base della ricerca

storiografica e porsi il problema della distinzione tra

fatti e interpretazioni.











Modulo2: NUOVE ISTITUZIONI

POLITICHE: LA

MONARCHIA PARLAMENTARE

E L'ASSOLUTISMO

- Caratteristiche principali dei regni di Giacomo I e

Carlo I;

- la Prima rivoluzione inglese;

- il protettorato di Cromwell e la restaurazione

monarchica;

- la "Gloriosa" rivoluzione e il Bill of rights;

- la monarchia assoluta di Luigi XIV in Francia;

- l'assolutismo in Russia e Prussia;

- le teorie di Locke e Hobbes.












Modulo 3: L'ETA' DELLE

RIVOLUZIONI

- La cultura dei Lumi e l'assolutismo illuminato;

- la Prima rivoluzione industriale in Inghilterra;

- la Rivoluzione americana;

- la crisi della monarchia francese, le premesse sociali

della Rivoluzione francese e le sue diverse fasi;

- l'ascesa di Napoleone, l'Impero e il dominio

sull'Europa.






















Venezia-Mestre, 10/06/2019

Il Docente

Lorena Meli











Classe: IV sez:M Materia: italiano Ore settimanali di lezione: 4 Totale ore previste: 132 Totale ore effettive: 91

Docente: Meli Lorena

Testiadottati: Letteratura & oltre Autori: Sambugar/Salà Editore:La Nuova Italia editrice Volume: 2

Denominazione modulo e titolo Contenuti Competenze

Modulo 1: GALILEO GALILEI E

LA NASCITA DELLA

SCIENZA MODERNA

- Il sistema astronomico aristotelico-tolemaico e quello

copernicano;

- la vita, le scoperte e le opere più importanti di Galileo

Galilei;

- la condizione dell'intellettuale dell'epoca;

- il rapporto tra scienza e religione;

- le differenze tra il principio di autorità e il metodo

sperimentale di Galilei;

- il conflitto con la Chiesa;

- la figura di Galileo e il rapporto tra scienza e potere

negli estratti dal "Galileo" di Brecht.

Riconoscere le linee essenziali della storia delle idee,

della cultura, della letteratura, delle arti e orientarsi

agevolmente fra testi e autori fondamentali, con

riferimento anche a tematiche di tipo scientifico,

tecnologico ed economico.











Modulo 2: LO SPAZIO, IL TEMPO,

L'UOMO E IL TEATRO IN EPOCA

BAROCCA.

- Caratteri del movimento culturale del Barocco in

opposizione al Rinascimento;

-La poesia barocca e la poetica della meraviglia;

-Giambattista Marino e l’Adone come opera rappresentativa

del Barocco;

-Il cambiamento nella concezione dello spazio e del

tempo in epoca barocca (connessioni con l'arte e la

Rivoluzione scientifica);

- il cambiamento nella concezione dell'uomo e del suo ruolo

nel "nuovo" mondo che ha sperimentato la rivoluzione

scientifica;

-Il Don Chisciotte di Miguel de Cervantes e le inquietudini

esistenziali tipiche dell’età barocca;

- confronto tra la figura femminile nella poesia barocca e la

donna nei petrarchisti;

- le caratteristiche della Commedia dell'arte;

- caratteri principali della tragedia "Amleto" di Shakespeare

(la trama dell'opera, il carattere del protagonista);

- caratteri principali della commedia "Don Giovanni" di

Moliére (la trama dell'opera, le caratteristiche del

protagonista e della sua morale).
















Modulo 3: L'ILLUMINISMO E IL

TEATRO DI GOLDONI

- Caratteri del movimento culturale dell'Illuminismo e

le sue connessioni con i principi della scienza moderna

seicentesca;

- i nuovi mezzi e i nuovi luoghi di diffusione della

cultura;

- la prosa saggistica e divulgativa dei principali

esponenti dell’Illuminismo europeo;

- Carlo Goldoni: la vita, il rapporto con l'Illuminismo,

la riforma del teatro, ambienti e personaggi della

commedia goldoniana;

- analisi della commedia di C. Goldoni "La locandiera"

(focus sul personaggio di Mirandolina).






Modulo 4: NEOCLASSICISMO E

PREROMANTICISMO

- I caratteri del Neoclassicismo e del Preromanticismo;

- il genio di Goethe: "I dolori del giovane Werther";

- Ugo Foscolo: la vita, le opere (letture da le "Ultime

lettere di Jacopo Ortis" in un confronto con il romanzo

epistolare di Goethe; dalle “Poesie”: "Alla sera", "In

morte del fratello Giovanni"); la poetica.






Il Docente Venezia-Mestre, 10/06/2019

Lorena Meli










tel. 041.544.1.267/8 fax 041.916344 www.iisluzzatti.it

Classe: 4 sez: M Materia:IRC

Ore settimanali di lezione: 1Totale ore previste: 33Totale ore effettive: 26

Docente: Testi adottati: Autori: Editore: Volume:

Denominazione modulo e

titolo

Contenuti Competenze

Modulo1: Religioni Del

Dialogo

I temi condivisi dalle religioni. 2. Una religione vale

l'altra? 3. Quale dialogo tra religioni? 4. La Chiesa

cattolica e le religioni non cristiane. 5. Religioni e

violenza. 6. Religioni e futuro. Ponti e non muri. 7. Le

religioni e la pace. 8. Donna e religioni. 9. La donna

nell'ebraismo e nell'islam. 10. La donna nel

cristianesimo. - Parole da conoscere

E' consapevole del valore del dialogo interreligioso;

conosce ciò che le grandi religioni hanno ancora da

dire nel Terzo Millennio su argomenti come la

violenza e la Pace

È

consapevole

dell’importanza

di crescere in

modo

responsabile

verso se stessi,

gli altri, la

creazione e il

Creatore;

scoprire

l’originalità e

la differenza

proprie di ogni

uomo e

cultura, e il

valore del

pluralismo.











Modulo2: Critica alla

religione

L’uomo tra materia e spirito: l’apporto delle scienze

umane nello studio dell’uomo e della sua religiosità La critica alla religione sviluppata nei secoli XIX-Xx

Conosce i dati acquisiti dalle scienze umane

sull’uomo e il suo mistero; Sa riflettere sulla

complessità della esperienza umana e le critiche mosse

alla religione; Sa dar ragione delle diverse risposte

possibili alla critica alla ragione.

Modulo3: Vivere secondo la

Bibbia

FORMTEXT

1. La vita come dono di Dio. 2. Ogni cosa a suo tempo. 3. Dov'è tuo fratello? 4. Abramo: l'uomo della speranza. 5. Mosé: verso la libertà. 6. Giobbe: la difficile lezione della sofferenza.

Conosce in modo essenziale la risposta che la bibbia

dà al “perché” e ”come” vivere, avvicinandosi ad

alcune figure significative della tradizione biblica

ebraico-cristiana.

Modulo4:

Modulo5:

Modulo6:











Venezia-Mestre,13 GIUGNO 2019

Il Docente ROBERTA MARTARELLO











Classe:4° sez: M Materia:Matematica

Ore settimanali di lezione: 3Totale ore previste: 99Totale ore effettive: 86

Docente:Fusaro

Testi adottati:Linee guidaAutori: l.Scaglianti-f.Bruni Editore:La scuola Volume: 4



Modulo1: Ripasso

I contenuti fondamentali previsti per il primo, il

secondo ed il terzo anno a completamento di quanto non

ancora affrontato.

Le equazioni e le disequazioni di primo e secondo grado.

Risolvere equazioni intere e fratte, numeriche.

Risolvere equazioni di secondo grado.

Applicare i princìpi di equivalenza delle disequazioni.

Risolvere disequazioni lineari, disequazioni fratte,

disequazioni di secondo grado.

Modulo2: Sistemi Sistemi di equazioni di 1° e 2° grado con

interpretazione grafica.

Interpretare il significato di un sistema.

Modulo3: Disequazioni Disequazioni di 2° gr.,intere e fratte, grafico dei

segni/ sistemi di disequazioni; grafico delle soluzioni

Anche Risolvere disequazioni fratte,e sistemi di

disequazioni di secondo grado.

Modulo4: Funzioni Saper definire il concetto di funzione. Saper classificare funzioni algebriche e trascendenti.

Saper riconoscere e determinare le caratteristiche

relative alle funzioni.

Modulo5:

Saper definire il concetto di DOMINIO per funzioni

algebriche razionali ed irrazionali.

Saper riconoscere e determinare le condizioni di

esistenza di una funzione e saperle rappresentare su un

piano cartesiano.

Modulo6: Saper definire il concetto di funzione simmetrica (

relativamente alla condizione necessaria). Riconoscere e

confrontare la tipologia della simmetria.

Saper verificare il concetto di simmetrica (

relativamente alla condizione necessaria). Riconoscere e

confrontare la tipologia della simmetria

Modulo7: Studio del segno di una funzione Saper determinare il segno delle funzioni algebriche.











Modulo8: Intersezioni con gli assi Saper determinare le intersezioni con gli assi.

Venezia-Mestre, 07-06-19

Il Docente V.Fusaro


L. LUZZATTIVia Perlan , 17 – Gazzera - 30174 - Mestre -VENEZIA

Cod. Mecc. [email protected] – [email protected]

I .P .C . L. LUZZATTIVia Perlan, 17 - 30174 Mestre (Ve)

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I .T.C. A. GRAMSCIVia Perlan, 17 - 30174 Mestre (Ve)

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I .P . I .A T. A. EDISON – A. VOLTAVia Asseggiano, 49/e - 30174 Mestre (Ve)


Classe: 4 sez: M Materia : Scienze Motorie Ore settimanali di lezione: 2 Totale ore previste: 36 Totale ore effettive: 32

Docente: Testi adottati: Autori: Editore: Volume:

Denominazione modulo e titolo Contenuti

Modulo 1: Test di inizio anno

Modulo 2: Salto in alto.

Modulo 3: Pallavolo.

Modulo 4: Quadro Svedese.

Modulo 5: Pallacanestro.

mailto:[email protected]

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Modulo 6: Calcio a 5.


Il DocenteGli studenti: _____________________________________

_____________________________________ Gunter Nils Gottardo











Classe: 4sez:MMateria: T.T.D.M.T.

Oresettimanalidilezione: 5Totaleorepreviste:165Totaleore:effettive: 160 Docenti: Lo Sciuto V. / Fontana O.

Testiadottati:Fondamenti di Tecnica AutomobilisticaAutori: E. PensiEditore:HoepliVolume: U Appunti e dispense su specifici argomenti

Denominazionemoduloetitolo Contenuti Competenze

Modulo1: MOTORI A COMBUSTIONE

INTERNA

- Cicli Otto e Diesel e principali definizioni. - Parametri operativi, funzionali e prestazionali dei motori a combustione interna.

- Rappresentare le principali trasformazioni e cicli termodinamici in un piano termodinamico.

- Operare con i principali parametri operativi, funzionali e prestazionali dei motori a combustione interna valutandone il rendimento e interpretando i risultati in base alle caratteristiche del motore.

Modulo2:

IMPIANTO DI ACCENSIONE MOTORI A

BENZINA

- Accensione tradizionale a spinterogeno, angolo di Dwell, accensione DIS.

- Accensione elettronica con sensore induttivo e Hall, accensione con anticipo digitale.

- Impianti di accensione Magneti Marelli e Bosch. - Studio dei vari sensori coinvolti (impulsori elettromagnetici, sensori Hall, sensori di pressione, di temperatura e di battito) e analisi dei segnali mediante oscilloscopio.

- Diagnosi e controlli sull’impianto di accensione. - Candele e tipologie.

- Distinguere le principali differenze tra un impianto tradizionale ed elettronico.

- Riconoscere le funzionalità dei principali sensori che intervengono nel sistema.

- Individuare le anomalie dell’impianto mediante la strumentazione adeguata ed eseguirne la diagnosi.

- Effettuare gli interventi di manutenzione.











Modulo3:

IMPIANTO DI INIEZIONE MOTORI A BENZINA

- Il carburatore elementare: principio di funzionamento e componenti.

- Iniezione elettronica indiretta: principio di funzionamento, componenti e sensori usati nel sistema.

- Sonda lambda tradizionale e a banda larga. - Strategie per il calcolo della portata d’aria, gestione anticipo, avviamento a freddo e cut off.

- Elettroiniettori: principio di funzionamento. - Analisi impianti: sistemi Jetronic, Motronic, Monojetronic, Monomotronic, IAW, Magneti Marelli.

- Sistema EGR e Impianto anti-evaporazione carburante.

- Cenni sull’iniezione elettronica diretta.

- Riconoscere il principio di funzionamento degli impianti di iniezione e i relativi sensori di gestione analizzandone i segnali.

- Leggere ed interpretare schemi di impianto. - Individuare le anomalie pianificando gli interventi

di manutenzione. - Utilizzare la strumentazione per effettuare la

diagnosi al sistema.

Modulo4: CARBURAZIONE E GAS DI

SCARICO

- Rapporto di combustione e rapporto stechiometrico.

- Caratteristiche dei carburanti e numero di ottano. - Prodotti di combustione del motore reale. - Emissioni inquinanti e normativa antinquinamento.

- I catalizzatori trivalenti. - Sistemi di abbattimento degli Nox: EGR, sistemi DeNox e SCR.

- Normativa euro.

- Riconoscere le caratteristiche dei combustibili utilizzati per l’autotrazione.

- Saper interpretare una reazione di combustione. - Riconoscere le principali emissioni di un motore

a combustione interna ed il relativo impatto ambientale ed i principali sistemi di abbattimento in relazione alla classe euro del veicolo.











Modulo5:

CINEMATICA

- Definizioni delle principali grandezze cinematiche dei moti di traslazione e rotazione.

- Cinematica dei moti di traslazione: moto rettilineo uniforme, accelerato e moto parabolico.

- Cinematica dei moti di rotazione: moto circolare uniforme e accelerato.

- Esercizi ed applicazioni.

- Risolvere dei problemi relativi alla cinematica dei moti di traslazione e di rotazione adattando le leggi orarie in base alla tipologia di moto e al sistema di riferimento scelto.

- Rappresentare graficamente la legge oraria di un moto di traslazione in una scala definita arbitrariamente.

Modulo6:

DINAMICA

- Le tre leggi della dinamica. - Teorema dell’impulso e delle forze vive. - Lavoro e potenza. - Principio di D’Alambert e applicazioni. - Principio di conservazione dell’energia meccanica.

- Dinamica dei moti di traslazione e di rotazione. - Il piano inclinato e sue applicazioni. - Resistenze passive: attrito (statico, radente e volvente), cenni sulla resistenza del mezzo.

- Applicare i concetti fondamentali di cinematica e dinamica a casi specifici.

- Valutare le perdite causate dalle resistenze passive del mezzo.

- Applicare i principali teoremi in base ai dati forniti.

- Operare con le principali unità di misura.

Modulo7:

LABORATORIO

- Interventi di manutenzione ordinaria e straordinaria sull’impianto di accensione di un autoveicolo.

- Interventi di manutenzione ordinaria e straordinaria sull’impianto di iniezione di un autoveicolo.

- Misure elettriche mediante multimetro digitale. - Manutenzione straordinaria su un autoveicolo. - Aggiustaggi: saldatura e macchine utensili.

- Utilizzare la strumentazione e l’attrezzatura adeguata per effettuare gli interventi di manutenzione ordinaria e straordinaria su apparati e impianti di un autoveicolo.

- Rilevare una misura per verificarne la

corrispondenza o l’anomalia rispetto ai valori standard sui manuali d’officina.












I Docenti

_____________________________

Gli Studenti _____________________________ _____________________________

_____________________________











Classe:4sez:MMateria: Inglese Oresettimanalidilezione:3Totaleorepreviste: 99Totaleoreeffettive: 85

Docente: Maria Lasciarrea TestiadottatiSmartmech: C. Radini- Rosa Anna Rizzo - Eli

Denominazionemoduloetitolo Contenuti Competenze

Modulo1: General Review

Present simple and daily routine (revision)

Past simple of regular and irregular verbs verbs:

affirmative, negative, questions and short answers,

Future con Will

Approfondire funzioni comunicative e lessico relativo

al passato e al futuro. Raccontare dove si è trascorsa

una giornata di una settimana precedente e futura.

Utilizzare un repertorio lessicale ed espressioni di base

per produrre testi brevi, semplici e coerenti su

tematiche note di interesse personale quotidiano,

sociale con scelte lessicali e sintattiche appropriate.

Leggere e comprendere un dialogo per individuare fatti

avvenuti nel passato e nel futuro.

Modulo2: The field of technical drawing

MICROLINGUA: drawing tools and technical

drawing, parallel, orthographic and

perspectiveprojections

Comprendere globalmente semplici testi e produrre

brevi relazioni, sintesi e commenti in relazione

all'argomento trattato. Comprendere testi per esprimere

in modo chiaro e semplice esperienze e processi

riguardanti il disegno tecnico. Produrre testi brevi

semplici e coerenti sulle tematiche studiate nel modulo

di interesse.











Modulo3: Machining Operations

MICROLINGUA: Machine tools The lathe: parts of a

lathe and modes of use. Machine toolsbasicoperations:

Drilling, Boring, Milling, Grinding





riguardanti le operazioni di lavorazione a macchina.

Produrre testi brevi semplici e coerenti sulle tematiche

studiate nel modulo di interesse.

Modulo4: The motor Vehicle

MICROLINGUA: Drive train

The four- stroke engine

The two-stroke engine

The diesel engine

Alternative engines: electric and hybrid cars





riguardanti il veicolo. Produrre testi brevi semplici e

coerenti sulle tematiche studiate nel modulo di

interesse.

Venezia-Mestre, 12 Giugno 2019

Il Docente

Maria Lasciarrea











Classe: 4 sez: M Materia: Tecnologie Meccaniche e Applicazioni . Ore settimanali di lezione: 5 Totale ore previste: 165 Totale ore effettive: 143

Docente: Prof. PIERANDREA MALFI Testo adottato: Tecnologie meccaniche e applicazioni Autori: L. Calligaris, S. Fava, C. Tomasello, A. Pivetta Editore: Hoepli Vol: 1 e 2



Modulo 1: FORZE E MOMENTI

Sistemi di misura, unità di misura meccaniche Forze e sistemi di forze Momento delle forze: teorema di Varignon e coppia di forze. Pagg. 263-272 Vol1

Saper utilizzare correttamente le unità del Sistema Internazionale, saper effettuare conversioni, scomposizioni di forze e di momenti per interpretare correttamente schemi e diagrammi

Modulo 2: STATICA E MACCHINE SEMPLICI

Gradi di libertà nel piano Le tre tipologie di vincoli: appoggio, cerniera, incastro Calcolo delle reazioni vincolari, equilibrio dei corpi vincolati, soluzione di travature piane isostatiche. Macchine semplici: concetto di vantaggio, leva, puleggia fissa e puleggia mobile; piano inclinato Pagg. 272-279 Vol 1, Pagg. 3-10 Vol 2

Saper applicare i principi e le leggi della statica all’analisi dell’equilibrio dei corpi vincolati e del funzionamento delle parti e sotto-parti delle macchine.

Modulo 3: SOLLECITAZIONI SEMPLICI

Le tensioni e le deformazioni, legge di Hooke; Trazione/compressione semplice, Taglio e la tensione tangenziale, Flessione semplice, Torsione Pagg. 11-18

Saper analizzare lo stato di sollecitazione degli organi meccanici semplici individuando i potenziali punti critici Saper realizzare componenti meccanici conformi alla tecnica e alla normativa vigente

Modulo 4: SOLLECITAZIONI COMPOSTE

Criteri di resistenza dei materiali e le Tensioni Ammissibili; Presso-Flessione, Flessione e Taglio, Flesso-Torsione; Problemi di progetto e di verifica; Pagg. 19-27 (eccetto H3.2), 30

Saper analizzare lo stato di sollecitazione degli organi anche complessi individuando i potenziali punti critici Saper realizzare componenti meccanici conformi alla tecnica e alla normativa vigente

Modulo 5: TERMODINAMICA

Cenni sulla trasmissione di calore e alle proprietà dell’aria Energia interna, Entalpia e Entropia; Piano Entalpico p-H; Sistemi termodinamici: chiusi, aperti, isolati; Primo e Secondo Principio della Termodinamica; Pagg. 219-223, 234-235, Modulo TEXA-EDU - D2

Saper intervenire sui componenti di un sistema termodinamico in modo conforme alla funzione e alle leggi che ne governano il funzionamento, anche ricavando i paramentri tecnici dalla lettura di opportuni diagrammi
















Modulo 6: IMPIANTI FRIGORIFERI

Fluidi frigorigeni e loro proprietà, cenni alla normativa sui gas fluorati, effetti dei gas sul buco dell’ozono e sull’effetto serra; Ciclo di Carnot inverso, ciclo frigorifero, COP per un frigorifero e per una pompa di calore; Varie tipologie e componenti di impianto frigorifero. Studio e lettura del diagramma p-h dell’R134a; Calcoli su semplici impianti. Pagg Modulo TEXA-EDU - D2

Saper intervenire sui componenti di un sistema frigorigeno in modo conforme alla funzione e alle leggi che ne governano il funzionamento, anche ricavando i paramentri tecnici dalla lettura di opportuni diagrammi

Modulo 7: IMPIANTI DI CLIMATIZZAZIONE DI UN VEICOLO A MOTORE

Normative sui gas refrigeranti; Schemi e componenti (compressori, valvole, filtri, evaporatori e condensatori) degli impianti degli autoveicoli; Diagnosi degli impianti di refrigerazione; Ricarica-sostituzione del refrigerante, lavaggio del circuito, recerca delle perdite (cenni); Pagg Modulo TEXA-EDU - D2

Saper eseguire interventi di manutenzione al sistema di climatizzazione di un autoveicolo nel rispetto della normativa vigente, con particolare attenzione ai rischi per l’operatore e alla tutela dell’ambiente

Modulo 8: LAB. E LAVORAZIONI TECNOLOGICHE

Interventi di manutenzione ordinaria e straordinaria su autoveicolo: impianto di climatizzazione, trasmissione del moto, cambio e sistema frenante; Interventi di assetto e cambio gomme.

Saper eseguire interventi di manutenzione su autoveicolo, eventualmente anche leggendo schemi e diagrammi forniti dal costruttore


Il Docente Prof. Pierandrea Malfi

_____________________________






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