x_la_scuola 14_15Proposte didattiche per l’Anno scolastico 2014-2015

CITTÀ DI CARPI

x_la_scuola 14_15Proposte didattiche per l’Anno scolastico 2014/2015

Cari studenti, insegnanti e famiglie, questo opuscolo racchiude le proposte didattiche che l’Amministra-zione Comunale, in collaborazione con soggetti istituzionali locali come Ausl e Fondazione Fossoli, rivolge agli studenti delle scuole del nostro territorio.Le attività sono state strutturate in modo da offrire alle studentesse e agli studenti della nostra città itinerari formativi che integrino ed affianchino i percorsi scolastici curricolari per far incontrare scuo-le, famiglie e istituzioni con l’obiettivo di costruire una ‘comunità educante’ che abbia al centro la formazione scolastica e personale dei ragazzi, che non sono solo studenti ma cittadini protagonisti di questa comunità.Auspichiamo che tramite queste offerte didattiche ragazze, ragazzi e famiglie possano conoscere al meglio la nostra città, che anche attraverso queste proposte fa propria la sfida educativa che i tempi in cui viviamo ci pone.

Tutte le proposte ed eventuali aggiornamenti li trovate anche sul sito www.carpidiem.it.

Nel salutarvi colgo l’occasione per augurare a tutti voi buon anno scolastico.

Stefania GaspariniAssessore istruzione, didattica degli istituti culturali, pari opportunità, città delle bambine e dei bambini, istituto musicale Vecchi Tonelli

Comune di CarpiCorso Alberto Pio 91 Tel 059 649703

Carpi, settembre 2014

Indice

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iStituti e PArtner

Archivio storico comunale

Biblioteca multimediale Arturo Loria

il Castello dei ragazzi - biblioteca il falco magico

il Castello dei ragazzi - ludoteca e teatro della luce

Musei di palazzo dei Pio

teatro comunale

Spazio giovani mac’è!

Ausl - servizio educazione alla salute di carpi

Fondazione ex campo fossoli

CALenDAriO AttiVità DiDAttiCHe

scuola d’infanzia e primaria

scuola secondaria di primo grado

scuola secondaria di secondo grado

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ArCHiViO StOriCO COMunALe

L’Archivio storico comunale di Carpi ha il compito di raccoglie-re e conservare la documen-tazione prodotta dall’odierno Comune e dalle istituzioni che l’hanno preceduto nei secoli, a cui si sono affiancati nel tempo archivi privati e di altri enti a carattere locale. Nei depositi dell’Archivio i documenti sono custoditi quale patrimonio co-mune, assicurandone la libera consultazione e la valorizzazio-ne attraverso varie iniziative.

SCOPri CArPi neLLe CArtePer le scuole interessate ad approfondire la conoscenza dell’Istituto e/o la ricerca docu-mentaria e storica, l’Archivio propone visite guidate e incon-tri da concordarsi direttamente con l’archivista.Gli incontri possono aver luogo anche presso la sede scolastica.

DestinatariScuola d’infanziaScuola primariaScuola secondaria di primo e secondo grado.Periodo di svolgimento e duratanovembre – maggio, visite guidate e/o incontri di 1 ora 1/2 circaModalità d’iscrizione e prenotazionerivolgersi a Lucia Armentano.telefono 059.649960 - da lune-dì a venerdì: 9.00-13.00Le adesioni devono pervenire entro il 31 ottobre.Dopo tale data, eventuali richieste saranno valutate

Palazzo dei Pio, Piazzale Re Astolfo 1 - 41012 Carpitel. 059 649960 - da lunedì a venerdì: 9.00-13.00www.palazzodeipio.itlucia.armentano@comune.carpi.mo.itarchivio.storico@comune.carpi.mo.it

sulla base delle altre attività dell’Archivio.

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BiBLiOteCA MuLtiMeDiALe ArturO LOriA

Via R. Pio 1 – 41012 Carpi tel. 059 649950, fax 059 649957www.bibliotecaloria.it - biblioteca@carpidiem.it

La Biblioteca multimediale “Arturo Loria” è stata inau-gurata il 10 novembre 2007 negli spazi dell’ex Manifattura di cappelli di paglia “Aristide Loria”, costruita nel 1902 nel centro storico di Carpi, accanto al Palazzo dei Pio. La Biblioteca multimediale “A. Loria” nasce dall’integrazione di tre Istituti culturali, quali la Biblioteca Comunale, la Fonoteca e la Vi-deoteca. Nella nuova struttura sono stati unificati i patrimoni librari, musicali e audiovisi-vi in una proposta culturale multimediale integrata di circa 180.000 documenti

LA BiBLiOteCA ti ASPettA!Primo incontro con la Bibliote-ca Loria. Percorso guidato con anima-zione della lettura a cura di Simonetta BitasiL’esperta di letteratura giova-nile contemporanea Simonet-ta Bitasi accompagnerà gli studenti alla scoperta della Biblioteca mostrando loro che possono sicuramente trovare le loro letture ideali dopo avere appreso gli essenziali strumenti per orientarsi e svolgere da soli le loro ricerche.Verrà presentata e illustrata un’ampia bibliografia dei libri con protagonisti adolescenti dando spazio ai vari generi narrativi e alle tematiche più vicine alla vita dei ragazzi. I libri presentati potranno essere presi in prestito dagli studenti. Inoltre verrà anche propo-sta un’antologia di racconti

brevi da leggere ad alta voce in classe.DestinatariScuole secondarie di II grado di Carpi, biennio e triennio.Periodo di svolgimentoda ottobre ad aprile

iL ViAGGiO COMe eSPerienzA Di VitACon Paolo Rumiz e Fulvio ErvasIl giornalista e reporter Paolo Rumiz, veterano del racconto di viaggio, della descrizione di pae-saggi, uomini, storie e autore di “A piedi” dialogherà con Fulvio Ervas, autore di “Se ti abbraccio non aver paura” e del più recente “Si fa presto a dire Adriatico”, anche lui narratore di paesag-gi, viaggi, uomini. Scopriremo geografie originali, fatte di treni, biciclette, navi e man mano che si approfondirà il discorso potrà succedere che alcuni luoghi, alcuni Paesi, che si vedono con gli occhi ma lavorano interiormente, ci aiutino a scoprire che l’anima vede spesso molto di più e meglio di quel che immaginiamo. Conduce l’incontro Davide Bregola.Festa del Racconto 2014 sabato 4 ottobre 2014 ore 10.00 Tenda Piazzale Re Astolfo, CarpiDestinatariScuole medie inferiori e superiori di Carpi e Unione Terre d’Argine fino ad esaurimento postiPrenotazioni da martedì 23 settembre 2014 tel. 059 649368 (Biblioteca Loria)

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iL CASteLLO Dei rAGAzzi

Palazzo dei PioPiazza Martiri 59 - 41012 Carpitel. 059 649961 – 059 649983, fax 059 649962www.castellodeiragazzi.it castellodeiragazzi@carpidiem.it

Il 29 aprile 2006 è stato inau-gurato nel Palazzo dei Pio Il castello dei ragazzi. Si tratta di un grande spazio di 840 mq, destinato al pubblico 0-16 anni, collocato nell’ala nord-ovest del Palazzo dei Pio, con accesso dalla prestigiosa Piazza Martiri. Il castello dei ragazzi è composto dalla Biblioteca Il fal-co magico, dalla Ludoteca e dal Teatro della luce, un insieme di luoghi dedicati alla lettura, al gioco, alla scoperta e all’ap-prendimento. Completano gli spazi del Castello dei ragazzi la Sala Estense e la Torre dell’Uc-celliera, due sale espositive inaugurate rispettivamente nel 2007 e 2009.

iL CASteLLO Dei rAGAzziBiBLiOteCA iL FALCO MAGiCOLa Biblioteca ragazzi Il falco magico, inaugurata nel 2002, deve il suo nome alla leggenda sulla fondazione di Carpi, ispi-rata ad Astolfo, re dei Longo-bardi, al suo falcone perduto e al suo magico ritrovamento. L’istituto si rivolge a bambini, ragazzi, docenti e famiglie, svolge importanti compiti, come il prestito di libri, riviste e materiali multimediali, o la consultazione e ricerca in sede; ha a disposizione due televisori per la visione in sede di film e documentari e 3 postazioni informatiche per collegarsi a internet e per la videoscrittura e due console Wii con i migliori videogiochi, oltre ad una po-stazione per ipovedenti e non vedenti.

Diverse sono le attività di pro-mozione del libro e della lettu-ra organizzate negli anni dalla Biblioteca rivolte sia al pubblico libero che alle scuole.Referenti per le attività didat-tiche: Daniele Righi tel. 059 649964 daniele.righi@carpidiem.itEmilia Ficarelli tel. 059 649963emilia.ficarelli@carpidiem.itNadia Lugli tel. 059 649979nadia.lugli@carpidiem.it

iL CASteLLO Dei rAGAzzi - LuDOteCA e teAtrO DeLLA LuCeLa Ludoteca svolge da trent’an-ni a Carpi un importante ruolo di carattere pedagogico e socia-le attraverso il gioco e accoglie i giovani utenti in spazi appo-sitamente pensati per creare situazioni ludiche e interattive, a piccoli e grandi gruppi. Ai più piccoli è dedicata la Casa sull’al-bero, realizzata dagli scenogra-fi Luzzati e Rebaudengo, uno spazio suggestivo che favorisce il gioco immaginario e fanta-stico. Ai più grandi è riservata un’ampia sala con oltre 1.500 giocattoli che permettono di sperimentare varie tipologie di gioco e un laboratorio per le attività creative e costruttive con gli animatori. Il Teatro della luce è uno spazio innovativo dedicato alla luce, elemento di forte suggestione che i ragazzi possono esplorare percorrendo itinerari diversi: dai giochi di luce e ombre agli esperimenti scientifici. è diviso in due sezioni: Giochi d’ombre

e Giochi di luce. Un teatro, di forte impatto scenico, invita i ragazzi ad entrare nello spazio Giochi d’ombre dove possono animare silhouettesper inventare storie di ombre su teli illuminati. Lo spazio Giochi di luce è il luogo in cui i ragazzi scoprono le caratteristi-che fisiche della luce, utilizzan-do alcune installazioni proget-tate in collaborazione con la Cité des enfants di Parigi.Referenti per le attività didat-tiche: Stefania Vezzani tel. 059 649983Stefania.vezzani@carpidiem.itGiorgio Bassoli tel. 059 649984ludoteca@carpidiem.it

BiBLiOteCA iL FALCO MAGiCO

LA CASA DeLLe MerAViGLieLa emme edizioni di rosellina Archinto – vent’anni di successi in mostra (1966-1985)Mostra e installazioni - Palazzo dei Pio - Sala CerviLa Emme Edizioni di Rosellina Archinto esordisce sul merca-to italiano nel 1966 con una proposta di libri per bambini coraggiosa e inedita, capace di stupire sia per la sperimenta-zione grafica che per gli autori a catalogo. Autori quali Leo Lionni, Iela Mari, Maurice Sen-dak, Eric Carle, Tomi Ungerer, Beatrix Potter, sono solo alcuni dei talenti scelti grazie alla loro assoluta originalità sia nel cam-po del design e della grafica sia in quello dell’illustrazione e

della pedagogia.La storia di questa avventura editoriale è raccontata nel volume La Casa delle Meravi-glie, a cura di Loredana Farina e pubblicato da Topipittori nel 2013, e nella mostra ideata da L. Farina e A. Mastrangelo che propone pannelli cronologici dove vengono presentati i libri più significativi tra quelli editi.Oltre ad una parte storico-do-cumentaria verranno realiz-zate delle installazioni gioco a partire da alcuni testi che permettono ai piccoli visitatori di avvicinarsi ai libri, non solo attraverso la lettura, ma anche di esplorarli con il tatto, la vista e il gioco. Libri come Mangia che ti mangio di Iela Mari, Sembra questo, sembra quello della M. E. Agostinelli, Tutto cambia di continuo Bob Gill, come anche Piccolo blu, piccolo giallo di Leo Lionni, Nel paese dei mostri selvaggi di M. Sen-dak, Il piccolo Bruco Maisazio di E. Carle sono solo alcuni dei capolavori della letteratura per l’infanzia scoperti e pubblicati per la prima volta in Italia dalla Emme edizioni.DestinatariAttività rivolta ai bambini della scuola d’infanzia (4-5 anni)Attività rivolta alla scuola pri-maria (classi 1° e 2°)Periodo di svolgimentoda febbraio a marzo

i LiBri nOn ViVOnO Di SOLe PArOLeLibri d’arte e d’artista La Biblioteca Il Falco magico possiede una ricca sezione di libri d’arte e d’artista costituita-si negli anni, attraverso acquisti mirati presso librerie specializ-zate, in parte collocata in una sezione chiusa non direttamen-te consultabile.Per questa ragione invitiamo i docenti a prendere visione, dietro appuntamento, di questi libri che possono rappresentare una fonte inesauribile di idee e progetti innovativi da sviluppa-re con il gruppo classe.Sono libri che si nutrono soprattutto di immagini, dove la parola, la grafica e il design si fondono per creare dei testi che possono rivelare non poche sorprese, poiché nei libri per bambini l’aspetto grafico non è solo un involucro e le immagini non sono corredo al testo scrit-to, ma parte integrante.Bruno Munari, Enzo e Iela Mari, Kveta Pacovska, Suzy Lee, Keith Haring, Steven Guarnac-cia, Paul Cox e tanti altri sono solo alcuni degli autori- artisti, presenti nella sezione, i cui libri possono essere presi a prestito per fini didattici.Destinataridocenti di tutte le scuolePeriodo di svolgimentoTutto l’anno, su appuntamento

C’e’ un MOStrO SOttO AL LettO!Storie di mostri che hanno paura del buioC’è un mostro sotto al letto che ha paura di un bambino, c’è una strana e spaventosa crea-tura che vive in un mondo buio e cerca la luce e l’amicizia, ci sono dei fantasmi che hanno paura del castello troppo grande in cui vivono e una strega fifona che ha bisogno di essere rassicurata e tranquillizzata. Ma che storie sono queste? Da sempre i mostri, le streghe, i fantasmi e i vampiri hanno terrorizzato e popolato gli incubi dei bambini, e hanno dato vita a tanti racconti e fiabe in cui la paura del diverso e dell’ignoto prendeva via via le sembianze del lupo, dell’orco, e – oggi – dei ter-ribili dinosauri, di cui i bambini, anche i più piccoli, conoscono alla perfezione nomi impronunciabili.La paura è parte di ognuno di noi: bambini e adulti, piccoli e grandi, uomini forti e maestre co-raggiose e persino dei mostri cat-tivissimi e degli enormi dinosauri. Ma la paura e i lupi possono essere sconfitti, basta guardare “oltre” le sembianze del cattivo per scoprire – come nel racconto Il mostro senza nome - che il mostro che ci terrorizzava tanto e che abbiamo fatto fuggire, ci manca, e sfideremo le nostre paure per andarlo a cercare.DestinatariAttività rivolta all’asilo nido (2 anni) e scuola d’infanziaPeriodo di svolgimentoda ottobre ad aprile

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MOStrO SArAi tu!Storie di mostri che hanno paura del buioDinosauri, streghe, fanta-smi, vampiri, mostri e a altre spaventose creature sono i protagonisti indiscussi, ieri come oggi, della letteratura per l’infanzia. Dal lupo di Cap-puccetto rosso, passando per orchi, giganti e streghe delle fiabe popolari, sino ai fantasmi, vampiri e dinosauri dei racconti contemporanei, possiamo affermare che il mostro, inteso come diverso e strano, è spesso sinonimo di spaventoso e ali-menta da sempre le paure e gli incubi dei bambini.Quali sono infatti, a ben vedere, le ragioni del grande successo dei libri sui dinosauri e sui mostri che tanto affascina-no e catturano l’attenzione dei piccoli lettori?La paura dell’ignoto, di ciò che non conosciamo e che non pos-siamo governare con la nostra logica e con il nostro bagaglio di conoscenze, che prende le sembianze a volte del dinosau-ro, a volte della strega o del vampiro e non:Grazie a tanti bei libri per bambini e ragazzi possiamo affrontare queste tematiche complesse, lasciandoci tra-sportare dal filo del racconto, che fa uscire i mostri che sono dentro di noi, che ci fa vedere la debolezza del fantasma o che addirittura ribalta la pro-spettiva quando il mostro dice al bambino “Mostro sarai tu” e lo vediamo scappare a gambe

levate davanti ai piccoli umani.DestinatariAttività rivolta alla scuola pri-maria (1°, 2° e 3°)Periodo di svolgimentoda dicembre a marzo

un LiBrO neL SeCCHieLLOConsiglia un libro a un amicoCome ogni anno la Biblioteca Il falco magico sceglie per i lettori e per i non lettori alcuni titoli tra le novità librarie: sono storie d’avventura, storie intriganti, di magia e di paura da portarsi in vacanza. Un esperto di promozione della lettura presenterà alle classi i libri selezionati che verranno esposti in una mostra bibliogra-fica dove, in appositi pannelli, i ragazzi potranno scrivere i loro commenti e i loro consigli di letture per l’estate.I consigli di lettura verranno stampati e distribuiti alle scuole di riferimento prima della chiusura dell’a.s. e potranno essere utilizzati dai docenti per le letture estive dei ragazzi.DestinatariAttività rivolta alla Scuola dell’Infanzia e alla Scuola pri-maria (1° e 2°)Periodo di svolgimentoda maggio a giugno

WHy nOt ?Giochi e letture in lingua ingle-se, a cura del Victoria Language and CulturePer il decimo anno si propone un percorso di lettura animata in lingua inglese, a cura degli studenti americani delle Univer-sità di Clemson (South Carolina) e del Kansas, promosso dal Victoria Language and Culture. Gli studenti e i loro insegnanti, in collaborazione con la Biblio-teca e gli esperti del Victoria Language, scelgono le storie da proporre e le modalità di lettura, cercando di mediare tra le finalità educative e la neces-sità di coinvolgere e interessare i piccoli studenti in maniera giocosa e piacevole.

DestinatariAttività rivolta ai bambini della scuola d’infanzia (5 anni)Attività rivolta alla scuola pri-maria (classi 1° e 2°)Periodo di svolgimentoMaggio 2015

AVVenture in BiBLiOteCALibri e storie per giocareAvventure in biblioteca è un gioco di squadra che prende il via dalla distribuzione di libri da leggere individualmente. Contemporaneamente la classe verrà coinvolta in un percorso collettivo di letture ad alta voce, affidato all’insegnante, di un te-sto appositamente indicato. Su questo testo verranno proposte alcune attività di tipo espressi-vo, linguistico, manipolativo da svolgersi in classe.Dopo un periodo di 6/8 setti-mane le classi si affronteranno in gruppi di 2 o 3 squadre in un incontro che sarà insieme di gioco e narrativo, con prove che metteranno in evidenza le loro abilità di lettori. Quiz, indovi-nelli, giochi di osservazione, di associazione e di combinazione, permetteranno alle classi di misurarsi tra loro, facendo della quantità e della qualità delle letture effettuate lo strumento per raggiungere la vittoria fina-le, che avrà, peraltro, un valore puramente simbolico. La presentazione da parte dei bambini dei materiali realizzati in classe sulla base della lettura a voce alta (disegni, filastrocche, segnaposto), darà all’incontro un carattere particolarmente festoso e divertente, utile anche ad evitare le interpretazioni eccessivamente agonistiche del gioco.DestinatariAttività rivolta alla scuola pri-maria (classi 4° e 5°)Al gioco prendono parte 2 o 3 classi contemporaneamente. Ciascuna squadra partecipa ad un solo incontro di gioco.Periodo di svolgimentoda gennaio ad aprile

iL CAPitAnO e LA SuA nAVenarrazioni, musica e filastroc-che con lo scrittore Stefano BordiglioniStefano Bordiglioni ha scritto numerosissimi libri per bambini e ragazzi. Ha scritto storie di avventura, storie di paura, storie di dinosauri e di pirati; ha scritto storie col motore e storie per te; ha scritto storie di principesse e di regine, storie di draghi e di magia; ha scritto anche filastrocche per canta-re che spesso racconta con la chitarra in mano. Ma oltre ad essere uno scrittore, è anche un insegnante di scuola elementa-re, tutti i giorni a contatto con i ragazzi della sua classe, che accompagna per tutto l’anno scolastico come un capitano guida la propria nave con la sua ciurma verso mari sconosciuti e meravigliosi. E talvolta, Capitan Bordiglioni saluta la sua nave per incontrare altre ciurme in altri mari.L’attività rientra nel program-ma di Passa la parola. Bambini e ragazzi leggono. Festival del-la lettura per ragazzi, promosso da Castello di Carta - Libreria per ragazzi di Vignola e CSI Modena-Carpi.DestinatariAttività rivolta alle classi 4° e 5° Periodo di svolgimento26 settembre 2014 in Auditorium Loria

BiBLiOteCAriO Per un GiOrnOVisita guidata alla Biblioteca il falco magicoLa Biblioteca ragazzi Il falco magico offre diverse possibilità di svago, lettura e ricerca a chiunque voglia usufruire del suo patrimonio e dei suoi ser-vizi, ma solo per chi sa trovare quello che cerca! Ecco allora che grazie a una serie di prove da superare, informazioni da trovare e carte da rimescola-re, i ragazzi esploreranno gli spazi e scopriranno in maniera divertente tutti i segreti della biblioteca, come se fossero dei

veri bibliotecari… e forse NON solo per un giorno. DestinatariAttività rivolta alla scuola pri-maria (classi 4° e 5°)Attività rivolta alla scuola se-condaria di primo grado (classi 1° e 2°)Periodo di svolgimentoda ottobre ad aprile

L’ALtrA BiBLiOteCA ricerche per giocoPer facilitare le ricerche propo-niamo ai ragazzi un percorso basato su modalità ludiche per la conoscenza e la consulta-zione dei libri che si possono trovare in biblioteca. Agli studenti si propongono giochi e domande che possono essere risolti utilizzando i libri messi a loro disposizione. Destinataritemi: Preistoria (per la scuola prima-ria classi 3°); Antico Egitto, Antica Roma, Re-gioni d’Italia, Animali intorno a noi, Curiosa la scienza! (per la scuola primaria classi 4° e 5°); Risorgimento e Unità d’Italia, Regioni d’Italia, Animali intor-no a noi, Curiosa la scienza! (per la scuola secondaria di primo grado)I bibliotecari sono a disposizio-ne per ricerche specifiche da concordare con i docenti.Periodo di svolgimentoda gennaio ad aprile

Venti D’eStAteVenti titoli da leggere d’un soffio - Consiglia un libro a un amicoCome ogni anno la Biblioteca Il falco magico sceglie per i lettori e per i non lettori alcuni titoli tra le novità librarie: sono storie d’avventura, storie intriganti, di magia e di paura da portarsi in vacanza. I libri selezionati verranno esposti in una mostra bibliografica dove, in appositi pannelli, i ragazzi potranno scrivere i loro com-

menti e i loro consigli di letture per l’estate.I consigli di lettura verranno stampati e distribuiti alle scuole di riferimento prima della chiusura dell’a.s. e potranno essere utilizzati dai docenti per le proposte di letture estive.Destinataridocenti e studenti della scuola primaria (3°, 4° e 5°) e a tutte le classi della scuola secondaria di primo grado.Periodo di svolgimentoda aprile a maggio

iL ViAGGiO Di ODiSSeO Il racconto di Odisseo e dei suoi compagni, dopo una lunghis-sima guerra, per ritornare in patria. Un destino misterioso e crudele lo spinge per mare lontano da casa, verso terre sconosciute. Un telaio di parole che segue le peripezie dell’eroe omerico. La radiosa isola di Calipso, le te-nebre della caverna del Ciclope Polifemo, gli inganni di Circe, la discesa nella casa dei Morti, il canto delle Sirene ammaliatrici, gli orribili mostri dei mari Scilla e Cariddi. Odisseo astuto e tena-ce si oppone alla sorte, pronto a tutto pur di tornare alla sua isola Itaca, da sua moglie Pene-lope e da suo figlio Telemaco. Tutto il suo mondo. Ma quel mondo gli è cambiato intorno ed è cambiato anche lui. Raccontare e rileggere il mito di Ulisse attraverso diverse scrittu-re da Omero a Molesini fino alla poetica di Tonino Guerra e alla voce delle donne contempora-nee come Beatrice Masini ne Il libro dell’attesa.I temi del viaggio, della scoper-ta, dell’ospitalità e dell’incontro con lo straniero.DestinatariAttività rivolta alla scuola secon-daria di primo grado (classi 1°)Periodo di svolgimentoda gennaio ad aprile

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PrenDO un reSPirO: ViA!incontro con l’autrice Maria Beatrice MasellaQuando hai tredici anni, una personalità scoppiettante, un’intelligenza viva e una buona dose di sensibilità può accadere che un anno ti cambi la vita. Che ti tolga e ti dia ossigeno e che proprio quando sembra che non ce la puoi fare, che la vita si prospetti troppo dura e la solitudine troppo schiacciante – oplà! – succede che i polmoni si aprano in un grande, irrinunciabile, liberato-rio respiro di crescita.Nel nuovo romanzo di forma-zione scritto da Maria Beatrice Masella, Respiro, edito da Sinnos, l’autrice descrive una protagonista adolescente per-fettamente credibile, con tutte le ombre e i chiaroscuri tipici dell’età, con le piccole scontro-sità e i grandi entusiasmi che fanno del periodo di mezzo tra l’infanzia e la giovinezza uno dei momenti più complessi, ma allo stesso tempo più sconvol-genti della vita.L’attività rientra nel program-ma di Passa la parola. Bambini e ragazzi leggono. Festival del-la lettura per ragazzi, promos-so da Castello di Carta-Libreria per ragazzi di Vignola e CSI Modena-Carpi.DestinatariAttività rivolta alla scuola secondaria di primo grado (classi 2°)Periodo di svolgimento29 settembre 2014, Auditorium della Biblioteca Loria

iL DOMAni CHe VerrA’Storie di ragazze e ragazzi che ce la fannoTanto si sente parlare di man-canza di prospettive per le gio-vani generazioni, di difficoltà a trovare la propria strada, di un futuro impossibile e inesistente. Questa atmosfera si ripercuote negativamente sui ragazzi e le ragazze di oggi, nei quali spes-so viene meno una percezione positiva della realtà, che porta a chiudere la strada alle speran-ze, ai desideri, ai progetti. Le storie possono allora diventare un efficace antidoto all’assen-za di futuro. Esse riannodano i fili delle singole esistenze e consentono di ritrovare un uni-verso di senso nei racconti dei tanti protagonisti di carta che con determinazione e coraggio lottano per realizzare i propri sogni e i propri ideali, accet-tando la sfida di crescere. Se ce l’hanno fatta loro, i protagoni-sti di tante sfide di cui è ricca la letteratura contemporanea per ragazzi, possiamo farcela anche noi. Ed è questo che ci raccontano tanti giovani pro-tagonisti: che si può diventare grandi, raggiungere le proprie mete, vincere le proprie sfide e le proprie paure, “nonostante tutto”. E il miglior regalo che possiamo fare ai ragazzi e alle ragazze di oggi è quello di aiutarli a coltivare quello che hanno nel cuore, i loro talenti, le loro passioni; a soddisfare la loro fame di avventura e di scoperte; aiutarli a “guardare in direzione delle stelle”, cioè ad alzare la testa, a credere che un futuro è sempre possibile, per ognuno di noi.DestinatariAttività rivolta alla scuola secondaria di primo grado (classi 2°)Periodo di svolgimentoda gennaio a maggio

Si FA PreStO A Dire PACeGuerre e conflitti nei libri per ragazziA distanza di tanti anni dalla Prima e dalla Seconda Guerra Mondiale si può ancora parlare ai ragazzi di guerra e pace, di resistenza e liberazione senza sentirsi ripetitivi e scontati ? A partire da quelle di ieri, si può parlare delle guerre di oggi, ragionando sui conflitti attuali e sulla loro complessità? Grazie ai libri e agli autori della letteratu-ra giovanile, che hanno saputo cogliere i nodi principali della convivenza sul nostro pianeta, si può ancora parlare ai ragazzi di oggi delle guerre di ogni tempo e luogo, delle divisioni che hanno contraddistinto la società contemporanea e dei valori della convivenza e delle integrazioni culturali, del rispetto delle diver-sità etniche, religiose e culturali, partendo proprio dai ragazzi e dai loro conflitti individuali con il resto del mondo.Il percorso ci permetterà anche di toccare il tema della Grande Guerra a 100 di distanza dallo scoppio di quella terribile trage-dia, definita “la follia di tutte le guerre” da Michael Morpurgo autore di War horse e La guerra del soldato PaceDestinatariAttività rivolta alla scuola secon-daria di primo grado (classi 3°)Periodo di svolgimentoda gennaio a maggio

MiSS MArie-AuDeincontro con l’autrice Marie-Aude Murail“Facciamo un giuramento” ... “Giuriamo che nessuno potrà mai separarci…”Inizia così uno dei più romanzi più amati dai ragazzi e apprez-zati dalla critica di Marie-Aude Murail, un giuramento che sem-bra quello dei tre Moschettieri; infatti i tre fratelli Morlevent, rimasti orfani di entrambi i geni-tori, decidono di restare assieme ad ogni costo e di non andare in orfanotrofio.

Forti, coraggiosi, ribelli e risoluti, così sono i protagonisti dei libri della Murail, spesso perseguitati da una sorte avversa, ma mai passivi e rassegnati e in nessuna occasione suscitano compassio-ne, ma piuttosto ci infondono ottimismo, grazie ad una forte dose di autoironia e la capa-cità di guardare al futuro con ottimismo.Così i tre fratelli Morlevent di Oh boy! riusciranno a rimanere uniti, nonostante mille difficol-tà, così come in Cécile. Il futuro per tutti, Nodi al pettine e Mio fratello Simple, la Murail troverà per i giovani protagonisti una possibile soluzione, perché crede nel lieto fine, non come struttura conclusiva di un romanzo, messa lì per far felice e contenti i letto-ri, ma perché vede la letteratura come un mezzo che deve offrire soluzioni alla vita.E infine Miss Charity, un omag-gio probabilmente a Beatrix Potter, che come Charity è ani-mata da una forte curiosità per il mondo e da un intenso amore per la natura, ma è ostacolata dai rigidi dettami educativi del tempo.Ma grazie alle sue capacità e alla sua perseveranza, allo slancio, al coraggio e al desiderio di libertà e autoaffermazione, troverà la sua strada nell’editoria per l’infanzia, diventando in breve acclamata autrice ed illustra-trice di albi fortunatissimi e di successo.Marie-Aude Murail è nata a Le Havre nel 1954 ed è cresciuta in una famiglia di letterati. In Francia in vent’anni ha pubbli-cato più di settanta titoli ed è amatissima; in Italia, dove sono stati tradotti una decina di titoli, sta raggiungendo il successo e soprattutto il cuore dei giovani lettori.DestinatariAttività alla scuola secondaria di secondo grado (classi 1° e 2°)Periodo di svolgimento24 settembre 2014, Palazzo dei Pio, Sala dei Mori

COSe PreziOSei libri consigliati dai ragazzi Xanadu: comunità per lettori ostinati Dopo dieci anni di vita, Xanadu intende modificare e ampliare le proprie possibilità e proposte per le scuole. I grandi cambia-menti culturali, tecnologici, an-tropologici di questo decennio fanno sentire forte la necessità di una trasformazione anche nelle pratiche educative.Il nuovo progetto prevede infatti - a differenza degli altri anni - una bibliografia estendi-bile in diverse direzioni: tutte le classi avranno 10 libri in comune, da ognuno dei quali partono più percorsi tematici e si potranno quindi “personaliz-zare”, in accordo con i docenti, i percorsi di lettura.Sarà possibile scegliere tra due proposte:- Laboratori di promozione del-la lettura 2 incontri in bibliote-ca con l’obiettivo di avvicinare il più possibile i ragazzi alla let-tura, e alla cultura in generale, e di riflettere con loro sull’im-portanza delle storie e sui loro contenuti. Il libro è sempre al centro, ma verranno utilizzati come collegamenti possibili vari materiali multimediali, come brevi spezzoni di film, immagini, brani musicali.- Cose preziose 1 o 2 incontri in cui, oltre all’attività di promo-zione della lettura, si lavora con i ragazzi perché siano loro a scegliere una storia che riten-gono fondamentale (un libro, un film, un fumetto, un vide-ogioco, un’immagine…) che amano particolarmente, (non per forza legati alla bibliogra-fia proposta) da suggerire ai coetanei. Ogni studente avrà il compito, con l’aiuto degli operatori, di curare una breve “scheda”, del titolo scelto: come nel finale di Fahrenheit 451, ogni ragazzo “diventa” una storia e ha la responsabili-tà di tramandarla.Alle classi è richiesta una quota

di iscrizione di Euro 100,00.DestinatariAttività rivolta alla secondaria di secondo grado (classi 1° e 2°)Periodo di svolgimentoda gennaio a maggio

in CerCA Di GuAiAvventure possibili e impos-sibili - Consiglia un libro a un amicoCome ogni anno la Biblioteca Il falco magico in collaborazio-ne con Hamelin Associazione Culturale prepara una biblio-grafia di venti titoli di narrativa e fumetti per ragazzi over 14. L’intento è quello di fornire a docenti e ragazzi una bussola con cui orientarsi nella moltitu-dine delle proposte di romanzi per giovani adulti, grazie a una selezione accurata di storie, autori e titoli che devono saper catturare l’interesse dei giova-ni, coniugando qualità lettera-ria e piacere della lettura.Fortunatamente sono ancora tante le proposte che sanno emozionare e coinvolgere at-traverso narrazione di storie di crescita, di abbandono, di soli-tudine, oppure storie sul nostro futuro reale o fantastico, storie che ci fanno tremare per il protagonista, ma anche storie di passioni e di amicizia, capaci di far battere forte il cuore.I libri selezionati verranno esposti in una mostra bibliogra-fica dove, in appositi pannelli, i ragazzi potranno scrivere i loro commenti e i loro consigli di letture per l’estate.I consigli di lettura verranno stampati e distribuiti alle scuole di riferimento prima della chiusura dell’a.s. e potranno essere utilizzati dai docenti per le proposte di letture estive.

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LuDOteCA e teAtrO DeLLA LuCe

C’è unA CASA SuLL’ALBerOLa casa sull’albero rappresenta, nell’immaginario infantile, uno spazio protetto e isolato, un rifugio o nascondiglio ideale, un luogo di incontri segreti e di fuga dal mondo dei «grandi». In questo spazio, fortemente fantastico, i bambini saranno guidati alla scoperta del luogo e delle opportunità di gioco che offre. Il percorso si compo-ne di diversi momenti: lettura di una storia animata sul tema delle creature fantastiche, visi-ta guidata alla scoperta dello spazio e un piccolo laboratorio creativo. DestinatariAttività rivolta alla scuola d’in-fanzia (3 anni)Periodo di svolgimentoda ottobre a maggio

StOrie in BiAnCO e nerOUn piccolo teatro, una tenda, una luce, ecco gli ingredienti per scoprire insieme tutta la magia che porta con sé l’ombra del nostro corpo. Uno spazio scenico dove fare interagire le ombre dei bambini con buffi personaggi, giocattoli, travestimenti, per giocare a far gli attori, essere protago-nisti del palco e sperimentare tutte le potenzialità dell’ombra corporea. Ad ogni classe verrà regalato un teatrino per conti-nuare l’esperienza a scuola.Destinatari

Attività rivolta alla scuola d’in-fanzia (4 anni)Periodo di svolgimentoDa ottobre a maggio

i COLOri SeGreti DeLL’ALFABetOABC: la vita segreta delle lettereCon le lettere dell’alfabeto si può giocare: una lavagna luminosa proietta sui corpi dei bambini lettere di ogni tipo, forma e dimensione, lettere che vengono da mondi lontani. Nelle lettere proiettate si può entrare oppure da esse si può fuggire, ci si mimetizza e ci si trasforma Le lettere dell’al-fabeto vengono poi decorate con carte, timbri, pennarelli e pastelli a olio, per scoprire i diversi modi di esprimersi attraverso le forme. A disposi-zione degli insegnanti una ricca bibliografia sugli alfabeti.DestinatariAttività rivolta alla scuola d’in-fanzia (5 anni)Periodo di svolgimentoda ottobre a maggio

OCCHi_nASi_BOCCHe_BAFFiPercorso espositivo e laboratorioVecchi pezzi di legno, carta e cartone dipinti, filo di ferro, vetri e ve trini colorati, scampoli di stoffe, bottoni ritrovati, si sono tramutati in personaggi bizzarri, misteriosi e divertenti. Ecco allora i ritratti di Mister Blu, Re di Pezza, Magospago, Donna Luna, i Fratelli Fantasmi, Baffi d’Oro e tanti altri ancora. Una galleria di personaggi, strampalati, misteriosi, colorati, divertenti in una mostra che è anche un libro. L’artista Michele Ferri ce li svela uno a uno, mostrando la varietà delle tecniche artistiche usate. Ogni personaggio è accompagnato dalla poesia di Roberto Piumini, che con ritmo e rime immagina storie dove ognuno di essi è protagonista. Il percorso pre-vede la visita alla mostra e un

laboratorio creativo su forme, materiali e facce.DestinatariAttività rivolta alla scuola d’in-fanzia (5 anni)Attività rivolta alla scuola pri-maria (classi 1°, 2°, 3°)Periodo di svolgimentoda dicembre a febbraio

iO SOnO LA CerVA DALLe COrnA D’OrOil mito di Atalanta, eroina fanciullaGianni Rodari si ispira al mito di Atalanta, eroina femminile, indomita, coraggiosa e audace, per scrivere il lungo raccon-to dal titolo Atalanta. Una fanciulla nella Grecia degli dei e degli eroi. Il testo è accompa-gnato dalle straordinarie illu-strazioni di Emanuele Luzzati che, con la ricchezza e fantasia del suo personalissimo stile, conferiscono maggiore forza, immediatezza ed espressività ai personaggi della mitologia e alle ambientazioni.Il percorso didattico prevede una visita alla Torre dell’Uc-celliera, dove Atalanta inizia a raccontare la propria storia attraverso una videoinstallazio-ne che riproduce il bosco in cui è cresciuta, allevata da un’orsa e da Diana, la Dea che l’ha accolta, rendendola cacciatrice e signora dei boschi; prose-gue poi in sala Estense dove una grande videoproiezione aspetta i ragazzi; attraverso un intreccio di disegni, fotografie e animazioni che riempiono la scena. Il percorso didattico si conclude con un laboratorio creativo in cui i ragazzi creano il proprio mito con tecniche artistiche miste che richiamano lo stile di Luzzati.DestinatariAttività rivolta alla scuola pri-maria (classi 1°, 2°, 3°)Periodo di svolgimentoda settembre a ottobre

GiOCO AnCH’iO!Visita guidata alla ludotecaAlcune proposte di gioco libero e organizzato e la partecipa-zione a un laboratorio creativo per favorire la conoscenza degli spazi della Ludoteca, del suo patrimonio e delle sue attività, fra le quali il prestito dei gio-cattoli. Su richiesta verrà forni-ta consulenza agli insegnanti per la scelta dei giocattoli, con particolare attenzione all’uso di quei materiali che ricoprono un ruolo determinante nei processi cognitivi e formativi del bam-bino. E’ a disposizione di inse-gnanti ed educatori una ricca manualistica ludico-creativa. DestinatariAttività rivolta alla scuola pri-maria (classi 1°, 2°, 3°)Periodo di svolgimentoda ottobre a maggio

KAMiSHiBAiChi conosce il Kamishibai? Nelle scuole giapponesi è un supporto didattico. In Italia lo usavano i cantastorie nell’800. Il Kamishibai è un piccolo teatro di legno in cui inserire delle immagini. Il narratore sfoglian-do in sequenza tali immagini, racconta una storia ai bambini che ha di fronte.Il percorso propone la scoperta di questa modalità di narra-

zione attraverso alcune storie scelte e un laboratorio in cui ogni bambino creerà tavole per il Kamishibai con la tecnica del collage.DestinatariAttività rivolta alla scuola pri-maria (classi 1°, 2°, 3°)Periodo di svolgimentoda ottobre a maggio

BAStA LA PArOLAUn’appassionante gara per giocare con le parole; divisi in gruppi i ragazzi dovranno trovare la parola più lunga, quella corrispondente a diverse definizioni oppure quella vietata. I ragazzi saranno così coinvolti in un percorso nel quale i giochi proposti assume-ranno anche valore didattico, ma in primo luogo, attraverso il gioco, potranno scoprire la ricchezza della lingua e acquisi-re nuove competenze lessicali, mnemoniche, culturali. DestinatariAttività rivolta alla scuola pri-maria (classi 4° e 5°)Attività rivolta alla scuola se-condaria di primo gradoPeriodo di svolgimentoda ottobre a maggio

nuMB3rSDue giochi, uno ormai famoso, l’altro sconosciuto ai più, en-trambi in grado di mettere alla

prova le capacità logiche e stra-tegiche dei giocatori. I ragazzi, in gruppo e a coppie, dovranno affrontare due differenti sfide interessanti, appassionanti e coinvolgenti attraverso un ap-proccio didattico «dilettevole e curioso». Dovranno dar prova di possedere capacità logico-combinatorie per affrontare e risolvere uno schema di gioco oppure dimostrare di saper prendere decisioni in grado di determinare un risultato favorevole. DestinatariAttività rivolta alla scuola pri-maria (classi 4° e 5°)Attività rivolta alla scuola se-condaria di primo gradoPeriodo di svolgimentoda ottobre a maggio

eSPriMenDOUn percorso composto da tre giochi per mettere alla prova la nostra capacità espressiva usando il corpo, la mente e la fantasia. Immagini, parole, di-segni e mimica sono le attività attraverso le quali i ragazzi potranno esplorare, in chiave nuova ed accattivante, il mon-do dell’espressione corporea, verbale e grafica. Un’attività di-dattica proposta attraverso un approccio ludico, divertente e coinvolgente, mirata ad accre-scere la capacità di esprimere e descrivere ciò che pensiamo, immaginiamo e ascoltiamo.DestinatariAttività rivolta alla scuola se-condaria di primo gradoPeriodo di svolgimentoda ottobre a maggio

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MuSei Di PALAzzO Dei PiO

Piazza dei Martiri 68 - 41012 Carpi MOtel. 059 649973 fax 059.649361www.palazzodeipio.it/imuseimusei@carpidiem.it

I Musei di Palazzo dei Pio si compongono di due percorsi, il Museo del Palazzo con le sale degli appartamenti affrescati e allestiti con opere rinascimen-tali e il Museo della città che ripercorre i 35 secoli di storia di Carpi e del suo territorio.Le visite guidate e le attività didattiche si arricchiscono anche quest’anno di nuove proposte, incentrate sulla conoscenza e sull’approfon-dimento dei materiali esposti all’interno del Palazzo e dei percorsi museali, espositivi e urbani.

informazioni per le attività didattichechi: gli atelier e le visite guida-te sono rivolti ai ragazzi delle scuole d’infanzia (dai 5 anni), primarie e secondarie.cosa: i ragazzi creano oggetti e trovano schede riepilogative delle attività svolte durante gli atelier e le visite.come arrivare: per la scuola d’infanzia e primaria l’eventua-le trasporto è organizzato dai Musei.quando: gli atelier (della dura-ta di circa 1 ora e ½) e le visite (della durata di circa 1 ora) si svolgono indicativamente nelle mattine dal lunedì al venerdì da ottobre a maggio.dove: il punto d’incontro è presso la biglietteria dei Musei di Palazzo dei Pio

Modalità d’iscrizione e preno-tazioneE’ possibile iscriversi con gli

appositi moduli direttamente durante le giornate di presen-tazione o inviando una mail all’indirizzo musei@carpidiem.it o un fax al numero 059 649361. Stabilito il calendario, sarà confermata la prenotazione e comunicata la data dell’attività.a chi rivolgersi: Tania Previdi tel. 059 649973giorni e orari: dal lunedì al venerdì mattina.

AteLierneL MAGiCO CASteLLO Nel Palazzo alla scoperta di una corte e dei segreti della fami-glia Pio che ha lasciato le sue tracce sui muri e nelle decora-zioni del castello.Un’attività ludico-creativa, accompagnata da una breve visita guidata al palazzo, che introdurrà i bambini nel magico mondo di un castello.

Scatole misteriose, prove, in-dovinelli, travestimenti e tanto altro… tra storie, immagini e avventure di fantasmi, guerrie-ri, dame, muse e cavalieri.Destinatariscuola d’infanziascuola primaria, primo cicloPeriodo di svolgimentoda ottobre a maggio.

in triOnFO!Cosa ci fanno cavalli d’argento, cervi, tori ed elefanti a trainare carri sui muri di una delle sale del Palazzo dei Pio? Ma sono trionfi, senza condottieri, con poche dame e cavalieri, che ci raccontano di un tempo in cui i vincitori passavano tra ali di folla festante e adorante. Un percorso artistico e ludico alla scoperta di un’iconografia anti-ca ricca di sorprese in occasione della mostra allestita nelle sale dell’appartamento nobile di Palazzo dei Pio.

Destinatariscuola d’infanzia (5 anni)scuola primariascuola secondaria di primo gradoPeriodo di svolgimentoda ottobre a dicembre.

CACCiA AL teSOrO 100X100In concomitanza con l’in-stallazione “100 oggetti per 100 anni” vengono proposte attività di carattere ludico e laboratoriale negli spazi del Museo: caccia al tesoro, laboratorio artistico, attività di manualità, per scoprire le infinite possibilità narrative ed espressive degli oggetti e delle opere del Museo.Destinatariscuola primariascuola secondaria di primo gradoPeriodo di svolgimentoda ottobre a dicembre.

i LiBri BeLLi.Quando è nato il libro? Quali sono state le prime illustrazioni stampate sui libri e come si faceva? In occasione della XVII Biennale di xilografia, dedicata ai 500 anni di Aldo Manuzio, primo editore italiano, un per-corso pensato per apprendere e conoscere i segreti che stanno dietro i libri e le tecniche arti-stiche della xilografia e della serigrafia attraverso le opere presenti in mostra.Destinatariscuola d’infanzia (5 anni)scuola primariascuola secondaria di primo gradoPeriodo di svolgimentodal 28 marzo al 14 giugno 2015

MAeStri DeL rinASCiMentOLeonardo, Raffaello, Michelan-gelo: geni assoluti dell’arte di tutti i tempi, pittori, architetti, studiosi, attenti osservatori della natura e di quanto di

bello l’uomo ha fatto nei tem-pi, hanno caratterizzato con le loro opere il Rinascimento europeo. Tre percorsi per com-prendere idee, forme e opere del Rinascimento. L’attività si svolge attraverso una lezione con videoproiezione multime-diale in classe.In collaborazione con il Castello dei ragazzi.Destinatariscuola secondaria di primo gradoPeriodo di svolgimentoda ottobre a maggio. L’attività si svolge a scuola.

ViSite GuiDAteLA SAGrA e CArPi MeDieVALeLa visita analizza la storia e lo sviluppo urbano di Carpi, in particolare dell’attuale centro storico, dalla fondazione della rocca medievale e della pieve della Sagra fino alla prima metà del Quattrocento. Il percorso si svolge tra la Sagra, piazzale re Astolfo e le tracce dell’antica rocca dei Pio.Destinatariscuola primariascuola secondaria di primo gradoscuola secondaria di secondo gradoPeriodo di svolgimentoda ottobre a maggio.

PALAzzO Dei PiO APPArtAMenti rinASCiMentALiDa castello a palazzo signorile, da rocca medievale a corte rinascimentale. La storia del Palazzo dei Pio e delle sue trasformazioni, in un percorso alla scoperta delle origini della famiglia Pio e in particolare di Alberto III, ultimo signore della sua dinastia a Carpi. Destinatariscuola primariascuola secondaria di primo gradoscuola secondaria di secondo gradoPeriodo di svolgimentoda ottobre a maggio.

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iL MuSeO DeLLA CittàIl Museo della Città racconta per isole tematiche la storia di Carpi, dalle terramare ai giorni nostri, passando attraverso i temi e gli uomini che hanno co-struito questa città: la fase pre-urbana (l’età del bronzo, l’età del ferro, i romani), la signoria dei Pio, il periodo estense, il Risorgimento, il Novecento.Gli insegnanti hanno la pos-sibilità di concordare visite e approfondimenti su argomenti e periodi specifici o svolgere il percorso completo con la guida o in autonomia.

Destinatariscuola primariascuola secondaria di primo gradoscuola secondaria di secondo gradoPeriodo di svolgimentoda ottobre a maggio.

triOnFi, il segno di Petrarca nella corte dei Pio a CarpiNell’appartamento nobile dei Pio, intorno al 1470-1480, in concomitanza col matrimonio con Caterina Pico, Lionello Pio fa dipingere in una sala carri in trionfo di figure allegoriche: Amore, Morte, Eternità, Fama, Castità, Tempo, i Trionfi di Francesco Petrarca. La mostra costituisce un approfondimen-to storico, culturale e iconogra-fico sul tema del trionfo, dall’e-tà romana al Rinascimento, con un’attenzione particolare sull’opera letteraria di Petrarca attraverso antichi esemplari manoscritti e a stampa dei Trionfi, oltre che oggetti d’arte provenienti dalle più importan-

ti collezioni italiane.Destinatariscuola secondaria di primo gradoscuola secondaria di secondo gradoPeriodo di svolgimentoda ottobre a dicembre

PrOGetti SPeCiALi

FurtO AL MuSeOChi ha rubato l’antica testa di statua romana dalle sale del Museo? Una vera e propria in-dagine per cercare di ricostruire attraverso i verbali e documen-ti dell’epoca chi possa aver rubato quel prezioso reperto archeologico. Il tutto guidato e supportato dal personale del museo, con la partecipazione dei Carabinieri. Un giallo da risolvere, o forse no, ma che porterà i ragazzi coinvolti nel progetto a produrre, con rac-conti, fumetti, video, un vero e proprio racconto giallo.

Destinatariscuola secondaria di primo grado “Cibeno”Periodo di svolgimentoda novembre a maggio.

L’APPArenzA inGAnnA Figure impossibili e illusioni ottiche fra arte e tecnologia“Una figura impossibile è un disegno che rappresenta qual-cosa che non può esistere nel mondo reale ma costruito in maniera tale che il cervello, al-meno per un attimo, lo ritenga

simile alla realtà”. L’ambiguità spaziale delle Figure Impossibili trova germe già nel Cubismo e vede in Escher (postcubismo) il suo maggior rappresentante. Partendo da qui, gli studenti del Liceo Fanti, con insegnanti e operatori del Museo, realiz-zano una mostra con opere originali e macchine e oggetti, nonché giochi, per sviluppare le attività didattiche, che saranno condotte dagli stessi studenti rivolte a studenti delle scuole primaria e secondaria di primo grado.

Destinatariscuola primariascuola secondaria di 1° e 2° gradosei classi dell’Istituto secondario di secondo grado “Liceo Man-fredo Fanti”Periodo di svolgimentofebbraio-marzo

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MuSei Di PALAzzO Dei PiO

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Modalità di iscrizione:l’insegnante invia il modulo di prenotazione alla Segreteria teatrale:- teatro.comunale@carpidiem.it oppure- fax 059 649292

ViSitA GuiDAtA ALLA MAGiA DeL teAtrOE’ possibile effettuare visite guidate al Teatro, edificio di grande pregio artistico ed architettonico, eretto fra il 1857 e il 1861. Sarà possibile apprezzare qualità ed originali-tà degli accorgimenti costruttivi e funzionali di platea, palchi, ridotto e foyer, nonché delle parti solitamente non visibili al pubblico: camerini, palco-scenico, graticcia, cabina di regia. Aspetti storici, artistici e tecnici dell’antica e sempre attualissima arte del teatro, con la possibilità di vedere il funzionamento di fondali, quinte, americane, tiri a corda e meccanizzati, acustica, ecc... Destinataripercorsi differenziati per-scuole materne-scuole primarie-scuole secondarie di primo grado-scuole secondarie di secondo gradoPeriodo di svolgimentoVisita della durata di circa un’o-ra, da ottobre a maggioModalità di iscrizione:con prenotazione al n. 059 649227la visita è gratuita

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teAtrO COMunALe

Piazza Martiri 72 - 41012 Carpitel 059 649227 fax 059 649292teatro.comunale@carpidiem.it www.carpidiem.it/teatrocomunale

Edificio neoclassico inaugurato nel 1861, entrato a far parte della Strada Europea dei Teatri Storici, può accogliere sino a 570 spettatori ed è il centro propulsore dello spettacolo a Carpi.Il Teatro organizza rassegne di Prosa, Danza, Nonsoloteatro, Concerti Aperitivo, La Vita è Sogno, Lirica, Anteprima Mun-dus, nonché gli appuntamenti di Teatroscuola e laboratori teatrali per giovani con spet-tacoli e performances finali, diretti dall’attore-regista Gigi Tapella e da Sara Gozzi.

teAtrOSCuOLARassegna di spettacoli, punto fermo e qualificante della programmazione culturale del Teatro che si rivolge ai bambini, ai giovani, alle scuole... al no-stro futuro.Gli spettacoli che compongono la rassegna vengono annual-mente selezionati, e condivisi con gli insegnanti, al fine di sviluppare comuni percorsi di promozione culturale, del linguaggio e dell’espressività teatrale.Rassegna che si è dimostrata capace di avvicinare al Teatro bambini e giovani, non soltan-to per svago e divertimento, ma soprattutto come occasione di crescere grazie allo stimolo ed alla forza dell’immagina-zione.Destinatari-scuole d’infanzia-scuole primarie

-scuole secondarie di primo grado-scuole secondarie di secondo gradoPeriodo di svolgimentogli spettacoli, della durata di circa un’ora, si svolgono da gennaio a maggioa numero chiuso e previo paga-mento di biglietto d’ingresso.Modalità di iscrizione:la Direzione del Teatro convo-ca, entro il mese di novembre, un apposito incontro con gli insegnanti per programmare e organizzare la partecipazio-ne agli spettacoli sulla base delle preferenze e fasce d’età consigliate.

LABOrAtOriO GiOVAni “FAre teAtrO”Percorso creativo e di ag-gregazione giovanile che da diversi anni offre opportunità a ragazzi, dai 12 ai 22 anni, di cimentarsi con la ricerca, lo studio e la messa in scena di spettacoli teatrali.Il laboratorio è diretto dall’at-tore e regista Gigi Tapella e dall’attrice Sara Gozzi che da anni hanno dato dimostrazione di raggiungere importanti risul-tati formativi con i giovani. Destinatari-scuole secondarie di primo grado-scuole secondarie di secondo gradoPeriodo di svolgimento:2 incontri pomeridiani setti-manali di 2 ore da ottobre a aprile, con spettacoli a maggio

La replica mattutina è riservata alle scuole del territorioModalità di iscrizione:massimo 35 partecipanti divisi in due gruppiè richiesta unicamente una quota di euro 80 da versare al momento dell’iscrizione.

BiGLietti StuDentiPossibilità di acquistare biglietti ai singoli spettacoli al prezzo promozionale di euro 12,00 Uno o più spettacoli serali o pomeridiani già nel cartellone della Stagione 2014-15 del Teatro Comunale di Carpi.DestinatariScuole secondarie di secondo gradoPeriodo di svolgimentoCome da programma della stagione teatrale.Modalità di iscrizione:prenotazione da parte dell’in-segnante presso la biglietteria teatraletel 059 649263 - 649227

CArnet StuDentiPossibilità di acquistare un abbonamento a tre spettacoli serali o pomeridiani a scelta fra quelli nel cartellone della Stagione 2014-15 del Teatro Comunale di Carpi al prezzo promozionale di euro 30,00DestinatariScuole secondarie di secondo gradoPeriodo di svolgimentoCome da programma della stagione teatrale.

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e responsabile verso il bene comune saranno lo sfondo ideale del percorso fatto con gli studenti, che potrà essere mo-dificato a misura della classe, secondo esigenze e inclinazioni di ciascun gruppo. Il ciclo di incontri prevede l’incontro con un testimone dell’impegno antimafioso e culminerà con la partecipazione alla XX Gior-nata della Memoria e dell’Im-pegno per ricordare le vittime innocenti di tutte le mafie il 21 marzo 2015 a Bologna.DestinatariPreferibilmente istituti superio-ri. Adattabile anche alle scuole medie.Periodo di svolgimentoDa ottobre a marzo. Tre incon-tri per classe della durata di due ore.Modalità di iscrizione e prenotazione Assessorato alle Politiche Giovanili, tel. 059 649919, ales-sandro.flisi@carpidiem.it Referente del Presidio Libe-ra di Carpi Domitilla Santi 3343053913, email presidio.carpi@libera.it

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SPAziO GiOVAni MAC’é

Via E. De Amicis 59 - 41012 Carpi tel. 059 649271 – 059 649919www.carpigiovani.carpidiem.it - alessandro.flisi@carpidiem.it

Il Mac’è! è uno spazio dove ragazze e ragazzi, dai 12 ai 22 anni, possono incontrarsi e passare insieme il proprio tempo libero. Sono dispo-nibili cd, riviste e giochi di società, fumetteria, un tavolo da ping pong, il biliardino, computer per la navigazione in internet e vi è la possibilità di utilizzare due sale prove musicali. Si organizzano corsi e laboratori creativi, concerti di gruppi di base, rassegne di cortometraggi, concorsi per band emergenti, esposizioni artistiche. Il Mac’è! sintetizza l’esigenza di sviluppare attività per la promozione dell’agio e per la prevenzione del disagio giovanile, quale ideale perno attorno al quale ruotano gran parte delle azioni dell’Assesso-rato Politiche giovanili.

HiP HOP AL MAC’è!L’hip hop, la sua ruvidità, il linguaggio diretto capace di raccontare il disagio, le paure e le speranze degli adolescenti più di altre forme musicali. E’ questo il mezzo che si vuole utilizzare per permettere ai ragazzi di esprimere le proprie idee e i loro punti di vista sulla loro visione del mondo, sulle ingiustizie che colgono, su sogni e speranze. Presso lo Spazio Giovani Mac’è! i ragazzi verranno accompagnati in un percorso di avvicinamento, di scoperta e approfondimento di questo stile musicale che li porti all’apprendimento pratico della musica, delle tecniche di

scrittura, della produzione mu-sicale con particolare riferimen-to alla pratica vocale e ritmica. I ragazzi quindi, interpreti e autori, avranno la possibilità di registrare i loro brani presso le Sale Prova del Mac’è! con l’obiettivo finale di produrre un ep.DestinatariAdolescenti di 14/19 anni, classi delle scuole secondarie di II grado.Periodo di svolgimentoIl laboratorio si svolge febbraio marzo 2015, in quattro incontri pomeridiani di due ore e si conclude con una presentazio-ne finale del lavoro svolto, in forma di spettacolo presso lo Spazio Giovani “Mac’è!”Modalità di iscrizione e prenotazioneAssessorato alle Politiche Gio-vanili, tel. 059 649919alessandro.flisi@carpidiem.it

A SCuOLA Di LeGALità e AntiMAFiAIl Presidio di Libera “Peppe Tizian” di Carpi, insieme all’As-sessorato Politiche giovanili, promuove una serie di incontri di approfondimento sul tema della legalità e della lotta alle mafie, partendo dall’esperien-za dei campi estivi di Casal di Principe e di Montebello Jonico (RC) realizzato da un gruppo di ragazzi di Carpi nelle estati 2013 e 2014. Le esperienze vive dei partecipanti ai campi saran-no il punto di partenza per un percorso che offra ai ragazzi una prima conoscenza critica delle mafie e del fenomeno mafioso, specialmente nella veste che questo assume nella nostra regione e nella nostra provincia. L’educazione alla legalità democratica, l’impegno contro la corruzione e la costru-zione di una coscienza sensibile

PrOMOziOne DeL VOLOntAriAtO GiOVAniLe PreSSO GLi iStituti CuLturALi Di CArPi Esperienze di volontariato per gli studenti da realiz-zare, nell’ambito del progetto YoungERcard – Volon-tar’Io, presso alcuni servizi culturali della nostra città,

con l’opportunità di una crescita personale, così come di ren-dersi utili nel mantenimento e nella valorizzazione di eccellenze locali, patrimonio della collettività. L’attività sarà caratterizzata da un’adeguata formazione e da una copertura assicurativa a carico del Comune di Carpi. Gli ambiti previsti, in orari extrascolastici, sa-ranno quelli di animatori presso il Castello dei ragazzi e lo Spazio Giovani Mac’è!, così come di operatori presso l’Ex Campo di concen-tramento di Fossoli, in collaborazione con la Fondazione ex Campo Fossoli, e presso i Musei di Palazzo Pio. Per ulteriori informazioni www.carpigiovani.carpidiem.itPeriodo di svolgimento da novembre a maggio, con la possibilità di una presentazione delle attività a scuola

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diffusione nella comunità sco-lastica ed in quella territoriale di una cultura che promuove il rispetto delle differenze di genere. Il progetto infatti vede quali destinatari studenti, docenti, genitori e i cittadini del terri-torio.Il progetto è finanziato dai Piani di Zona ed è supervisio-nato dal Servizio di Psicologia Distretto di Carpi dell’AUSL di Modena.Progetto proposto dall’asses-sorato Pari Opportunità delle Terre d’Argine e finanziato all’interno dei PdZ, supervisio-ne al progetto ed intervento formativo da parte di professio-nisti Consultorio familiare.Destinataririvolto alle Scuole secondarie di II gradoPeriodo di svolgimentoSulla base delle esigenze delle scuole referenti del Progetto Dott.ssa Nora Marzi, Servizio Psicologia 059 6554177; D.ssa Maria Corvese, Servizio Dipendenze Patologiche-Servi-zio di Psicologia Tel 059 659209

COnOSCere LO SPAziO GiOVAni e iL COnSuLtOriO FAMiLiAreDiffusione di informazioni su alcune tematiche relative alla sessualità e di promozione delle attività del Consultorio Familiare e del relativo Spazio Giovani di Carpi. L’intervento prevede la raccolta da parte dei docenti di un elenco di domande degli studenti su temi inerenti l’affettività e la sessualità da condividere con gli operatori sanitari presso lo Spazio Giovani del Consultorio, a cui fare seguire una visita gui-data ed un lavoro sul gruppo classe.Destinataririvolto alle classi terze delle Scuole secondarie di II gradoPeriodo di svolgimentoDa novembre a marzo

referente del Progetto Dott.ssa Dirce Vezzani Respon-sabile Consultorio Familiare 059 6554170x_la_scuola

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AuSL

Servizio Educazione alla salute di CarpiPer informazioni ed adesioni: Anna Maria Cavallaro, tel. 059 659952www.ausl.mo.it/saperesalute - a.cavallaro@ausl.mo.it

Propone numerose attività per le scuole del territorio, in parti-colare per le scuole secondarie di primo e secondo grado, in collaborazione con numerosi Servizi Sanitari del Distretto di Carpi. Gestisce direttamen-te il progetto per la scuola dell’infanzia e quella primaria “Infanzia a colori”, contrad-distinto dall’utilizzo di fiabe, filastrocche, attività espressive e musicali per sensibilizzare i bambini alla bellezza di un ambiente senza fumo.

PrOGettO (reGiOnALe) SPeri-MentALe W L’AMOrePercorso formativo rivolto a docenti, genitori e ragazzi\e, per aiutare i preadolescenti a sviluppare attitudini e com-petenze per quanto riguarda le relazioni, l’affettività e la sessualità e a viverla in modo consapevole e sicuro.Il Progetto prevede la collabo-razione tra operatori sanitari e docenti, che vengono formati e affiancati per affrontare questi temi con gli studenti, con l’o-biettivo di aiutarli a sviluppare una maggior consapevolezza e rispetto di sé e dell’altro.DestinatariRivolto a docenti, genitori e ragazzi/e delle classi terze della Scuola secondaria di I grado.Periodo di svolgimentoDa novembre a marzoreferente del Progetto Dott.ssa Nora Marzi Servizio Psicologia-Consultorio Familia-re 059 6554177

LiBeri Di SCeGLiereProgramma di prevenzione al tabagismo, in collaborazione con il Servizio Dipendenze Patologiche di Carpi. Si tratta di un metodo di provata efficacia in cui gli insegnanti, con la guida di uno psicologo, propongono ai ragazzi attività che accrescono le abilità perso-nali di resistenza alla pressione sociale al consumo di sigarette. Il prodotto finale del progetto sarà un elaborato creativo, con il quale la classe potrà parteci-pare all’omonimo concorso re-gionale. Il progetto si conclude con l’incontro di un esperto con i genitoriDestinataririvolto alle classi seconde delle Scuole secondarie di I gradoPeriodo di svolgimentoIl progetto si adatta alle esigen-ze della scuolareferente del Progetto D.ssa Maria Corvese, Servizio Dipendenze Patologiche-Servi-zio di Psicologia Tel 059 659209

StuDenti - Peer eDuCAtOr in teMA Di ALCOL, FuMO, AFFettiVitàAttività rivolta a studenti che, con il supporto di insegnanti ed esperti psicologi, si avviano a un percorso formativo trien-nale che li porterà ad essere facilitatori della comunicazio-ne rivolta ad altri ragazzi. La formazione dei peer educators integra l’acquisizione di abilità di comunicazione e relazione con i pari, con conoscenze di

base utili alla promozione della salute sui temi scelti da ogni singolo istituto tra quelli di: alcol, fumo, affettività e ses-sualità. Successivamente i peer educator, affiancati da uno psicologo, creeranno strumenti di sensibilizzazione rivolti agli altri ragazzi. Parallelamente, sugli stessi temi, sono previsti incontri di aggiornamento per insegnanti e genitori tenuti da esperti.Destinataririvolto alle classi seconde delle Scuole secondarie di II gradoPeriodo di svolgimentoSulla base delle esigenze delle scuole referenti del Progetto Dott.ssa Nora Marzi, Servizio Psicologia 059 6554177; D.ssa Maria Corvese, Servizio Dipen-denze Patologiche-Servizio di Psicologia Tel 059 659209

i FACiLitAtOri DeLLA COMu-niCAziOne neLLA LOttA ALLA ViOLenzA Di GenereIl progetto coinvolge il gruppo di peer educators attivo presso le Scuole Secondarie di II grado, all’interno di un ciclo di incontri tenuto da psicologi ed altri esperti, finalizzato allo sviluppo e al potenziamento di conoscenze e abilità utili alla realizzazione di iniziative ed alla conduzione di interventi rivolti ai coetanei intorno alla tematica della violenza di genere. I facilitatori diventano dunque competenti rispetto ai compagni riguardo al tema in oggetto e partecipano alla

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In base all’età degli alunni, si affronterà la storia del Museo e la costruzione della memoria della deportazione e dello ster-minio in Italia e in Europa.DestinatariScuola primaria (classi 5e), scuola secondaria di primo e secondo grado.Periodo di svolgimentoTutto l’anno scolastico. Durata della visita: 75-90 minuti.

ViSitA AL CAMPO Di COnCen-trAMentO Di FOSSOLiLa visita prevede un percorso storico all’interno del principa-le campo di transito italiano. In base all’età degli alunni, si affronteranno i temi della storia del campo, dei suoi protagonisti e delle stratifica-zioni storiche che ne hanno contraddistinto profondamente le strutture.DestinatariScuola primaria (classi 5e), scuola secondaria di primo e secondo grado.Periodo di svolgimentoTutto l’anno scolastico. Durata della visita: 1 ora.

ViSitA FOrMAtiVAPercorso storico-emotivo. Gli studenti, dopo la preparazione storica svolta in classe (con i materiali inviati dalla Fonda-zione Fossoli) affrontano la visita ai luoghi concentrandosi sul loro aspetto evocativo e formativo.DestinatariScuola secondaria di primo grado.Periodo di svolgimentoTutto l’anno scolastico. Durata della visita: 2,30 ore.

CArPi in teMPO Di GuerrA. PerCOrSO in CittàVisita a piedi nel centro storico di Carpi, per comprendere come i luoghi, gli edifici, gli elementi memoriali quali lapidi e monumenti, oltre alla stessa toponomastica, permettano di restituire e recuperare la me-

moria del passato. Il percorso è incentrato sugli anni della guerra (1940-45) e sui fatti ad essa legati.DestinatariScuola primaria, scuola se-condaria di primo e secondo grado.Periodo di svolgimentoTutto l’anno scolastico. Durata della visita: 2 ore.

ViSitA AL POLiGOnO Di tirOLa visita permette di approfon-dire la storia e la costruzione della memoria della strage nazista di 67 internati politici prelevati dal Campo di Fossoli e fucilati al Poligono il 12 luglio 1944.DestinatariScuola secondaria di primo e secondo grado.Periodo di svolgimentoTutto l’anno scolastico. Durata attività: 1 ora.

ViSitA AL GHettO e ALL’eX SinAGOGALa visita permette di conosce-re le vicende della comunità ebraica di Carpi, analizzate a partire da un luogo importan-te sotto l’aspetto artistico e storico quale il complesso della sinagoga. La visita si avvale di materiali iconografici e docu-mentari.DestinatariScuola secondaria di primo e secondo grado.Periodo di svolgimentoTutto l’anno scolastico. Durata attività: 1 ora.

LABOrAtOriLa didattica laboratoriale offre il vantaggio di rendere gli studenti soggetti attivi del percorso di apprendimento; per questo l’esperienza del labora-torio storico-documentario non solo diventa un utile appro-fondimento dei temi affrontati durante le visite, ma costituisce anche una metodologia che rafforza le valenze formative del discorso storico. Tutti i

laboratori proposti prevedono una fase iniziale di contestua-lizzazione dell’attività, durante la quale gli alunni ricevono alcune informazioni storiche sul tema e le istruzioni sulle modalità di lavoro. Successi-vamente gli studenti, divisi in piccoli gruppi, esaminando una serie di diversi documenti (fonti istituzionali, letterarie, ico-nografiche, testimonianze) e, seguendo una griglia di analisi, ne elaborano una sintesi inter-pretativa. La fase conclusiva prevede la restituzione al grup-po classe dei singoli percorsi e la condivisione/discussione delle conclusioni.

iL CAMPO Di FOSSOLi, PerCOrSO in MOViMentOIl percorso si propone di accom-pagnare gli studenti nella visita al campo di Fossoli col fine di approfondire, attraverso l’a-nalisi di documenti e testimo-nianze, la struttura del luogo, considerato nella sua fase di Campo di transito (1943/44).DestinatariScuola primaria (classe 5e), scuola secondaria di primo grado.Periodo di svolgimentoDa marzo a ottobre solo presso il Campo Fossoli. Durata attivi-tà: 2 ore.

iL CAMPO Di FOSSOLi, teStiMOni A COnFrOntOIl laboratorio vuole far riflette-re gli studenti sulla realtà del campo di Fossoli, considerato nella sua fase di Campo di tran-sito e, in particolare, indagare, attraverso la lettura guidata di documenti, le modalità di internamento, analizzandole dal duplice e contrapposto punto di vista del carnefice e delle vittime.DestinatariScuola secondaria di primo e secondo grado.Periodo di svolgimentoTutto l’anno scolastico. Durata attività: 2 ore.

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FOnDAziOne eX CAMPO FOSSOLi

Ex Sinagoga, via Giulio Rovighi, 5741012 Carpi (MO)Tel.059.688272 Fax 059.688483www.fondazionefossli.org fondazione.fossoli@carpidiem.it

La Fondazione ex Campo Fos-soli, nata nel 1996 per volontà congiunta del Comune di Carpi e della Associazione Amici del Museo Monumento al Deportato, svolge la funzione di presidio della storia e della memoria del Campo di Fossoli, del Museo Monumento al Deportato e dell’ex sinago-ga, attraverso la tutela e la valorizzare dei siti storici, la ricerca e le attività didattiche. Promuove il progetto “Treno per Auschwitz”.

LE ATTIVITÁ*L’offerta didattica promossa dalla Fondazione Fossoli si articola in diverse proposte ri-spondenti ciascuna a metodolo-gie di lavoro e ambiti tematici diversi, al fine di mettere a disposizione degli insegnanti strumenti differenziati e mo-dulabili con i quali trasmettere l’insegnamento della storia.Le proposte presentate in det-taglio di seguito sono:- sportello didattico- corsi e formazione- visite guidate- laboratori di storia- percorsi speciali di approfon-dimento- mostrePer informazioni sulle attività didattiche, consulenza e spor-tello didattico: da lunedì a giovedì dalle 9.00 alle 13.00 e giovedì dalle 14.00 alle 18.00 referente Marika Losi tel. 059 688272Per orari e prenotazioni: da lunedì a venerdì dalle 9.00

alle 13.00 referente Isabella Giovanardi 059 688272richieste di prenotazioni on line: sito www.fondazionefos-soli.org - Sezione Visite guidate

* Tutte le attività sono a pa-gamento. Per l’anno scolastico 2014-15 la Fondazione Fossoli mette a disposizione alcune gratuità per le scuole del territorio.

SPOrteLLO DiDAttiCOLa Fondazione Fossoli predispo-ne un servizio di consulenza e supporto rivolto agli insegnati per l’elaborazione di unità didattico-formative che rispon-dano alle diverse esigenze delle scuole o ai diversi curriculum di storia.

COrSi e FOrMAziOneStrumenti e prospettive per una didattica dei luoghiIncontro di formazione rivolto ai docenti di ogni ordine e gra-do; si terrà nel corso del mese di ottobre presso la sede della Fondazione Fossoli.

ViSite GuiDAte e LABOrAtOri Di StOriALe visite guidate ai luoghi e i laboratori che vengono descritti sono il frutto di una sperimentazione didattica che di anno in anno si arricchisce di nuovi percorsi tematici e affina la propria riflessione metodo-logica. Tali proposte intendono far conoscere la specificità dei diversi siti storici di competenza della Fondazione Fossoli, inse-

rendoli nel più vasto contesto nazionale ed internazionale della Seconda guerra mondiale e del dopoguerra, con lo scopo ambizioso di contribuire alla costruzione di una cittadinanza responsabile. Così l’ex Campo Fossoli, con la sua lunga storia e la ricostruzione delle vicende di quanti vi transitarono, diven-ta il punto centrale attraverso il quale ripercorrere le vicende nazionali e sovranazionali dal periodo bellico sino al finire del ‘900; il Museo Monumento al Deportato rappresenta un esempio tra i più significativi in Italia di architetture della memoria che permettono di riflettere sul complesso tema della deportazione nel nostro Paese.

ViSite GuiDAteI luoghi fisici, sia i siti storici sia i musei, sono un’importante risorsa per la didattica della storia: la loro materialità costi-tuisce un tramite privilegiato per la conoscenza del passato di cui sono testimoni. Per questo la visita che guida alla lettura del luogo, decodifican-dolo e mostrando anche ciò che non si vede, è uno strumento essenziale per comprenderne la stratificazione storica.

ViSitA AL MuSeO MOnuMen-tO AL DePOrtAtOLa visita prevede un percorso storico-artistico attraverso le 13 sale del Museo e una tappa nel suggestivo Cortile delle Stele.

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iL CAMPO Di FOSSOLi,LA StOriAIl laboratorio si propone di far riflettere gli studenti sulla storia del campo di Fossoli, facendone emergere la com-plessa stratificazione storica e strutturale: campo di prigionia da maggio 1942 a settembre 1943; campo di concentramen-to per prigionieri politici e razziali dall’inverno 1943 all’e-state 1944; centro raccolta di manodopera per la Germania da agosto a novembre 1944; centro di raccolta per profughi stranieri nell’immediato dopo-guerra; l’esperienza della co-munità di Nomadelfia dal 1947 al 1952; luogo di abitazione dei profughi giuliano-dalmati fino al 1970.DestinatariScuola primaria (classe 5e), scuola secondaria di primo e secondo grado.Periodo di svolgimentoTutto l’anno scolastico. Durata attività: 2 ore.

iL MuSeO MOnuMentO AL DePOrtAtO, AnALiSi CritiCAIl laboratorio vuole far riflettere gli studenti sul profilo storico-artistico del Museo Mo-numento al Deportato, facendo emergere la ricchezza e la com-plessità del luogo. Attraverso una lettura critica e guidata dei documenti legati alla sua idea-zione, i ragazzi scopriranno la storia del Museo e ne compren-deranno il significato simbolico ed il valore culturale.

DestinatariScuola secondaria di secondo grado.Periodo di svolgimentoTutto l’anno scolastico. Durata attività: 2 ore.

Le LeGGi rAzziALi, DALLA Per-SeCuziOne Dei Diritti ALLA PerSeCuziOne DeLLe Vite (1938-1943)Il laboratorio si propone di prendere in esame la promul-gazione nel 1938 delle leggi razziali e di seguirne l’evoluzio-ne fino al 1943. L’attività vuole far riflettere sulla introduzione delle leggi razziali in Italia, di come esse abbiano portato alla definizione della minoranza ebraica e, quindi, alla sua cre-scente emarginazione politico-sociale fino alla vera e propria traduzione, arresto e invio in campi italiani appositamente creati ai fini dell’internamento. Particolare attenzione sarà data alla centralità nazionale assunta dal campo di Fossoli rispetto a tale tema.DestinatariScuola secondaria di primo e secondo grado.Periodo di svolgimentoTutto l’anno scolastico. Durata attività: 2 ore.

QuOtiDiAnità in teMPO Di GuerrAL’attività vuole far riflettere i ragazzi sullo stravolgimento portato dalla guerra nella quotidianità degli abitanti di Carpi nel corso dei cinque anni del conflitto, cercando anche di confrontare il periodo analizzato con il presente dei partecipanti al laboratorio. In particolare, mediante l’analisi di bandi e di avvisi alla popola-zione, si affronteranno alcuni temi come l’occupazione della città e la disciplina del cittadi-no; la vita quotidiana rispetto al tema dei bombardamenti e dell’alimentazione; la guerra tra chiamata alle armi e propa-ganda, i rastrellamenti.

DestinatariScuola primaria (classi 4e, 5e), scuola secondaria di primo e secondo grado.Periodo di svolgimentoTutto l’anno scolastico. Durata attività: 2 ore.

i LuOGHi e StOrie DeLLA COMunità eBrAiCA DeL ter-ritOriOL’attività, che comprende anche la visita alla ex sinagoga, inten-de ripercorrere la storia della presenza ebraica nel territorio carpigiano, inserendola nelle direttive più generali della storia nazionale, dalle prime forme di emancipazione (sec. XIX) fino all’avvento del fasci-smo. L’obiettivo è quello di far conoscere nella lunga durata la storia delle comunità ebraiche e far riflettere i ragazzi sul tema delle diversità culturali.DestinatariScuola secondaria di primo grado.Periodo di svolgimentoTutto l’anno scolastico. Durata attività: 2 ore.

StOriA Di Diritti, StOriA Di DOVeri: LA COStituziOne itALiAnAL’attività vuole far riflettere i ragazzi sulla Carta costituzio-nale, evidenziando le radici e il cammino che hanno portato alla sua elaborazione ed esami-nando alcuni dei suoi principi fondamentali. Attraverso l’analisi di documenti d’archi-vio e un’attenta lettura degli articoli della Costituzione, i ra-gazzi svolgeranno un lavoro di comparazione tra due opposti sistemi politici: quello totalita-rio e quello democratico.DestinatariScuola secondaria di primo e secondo grado.Periodo di svolgimentoTutto l’anno scolastico. Durata attività: 2 ore.

LA COStruziOne DeLL’iDenti-tà neGLi Anni DeLLA PerSe-CuziOne rAzziALeL’attività intende far riflettere i ragazzi sui meccanismi che concorrono alla costruzione del diverso e che portano all’esclu-sione. Attraverso l’analisi di fonti storiche e testimonianze, interrogate con chiavi di lettura particolarmente significative e con l’utilizzo di griglie interpre-tative, si cercherà di ricostruire il contesto in cui furono attuate le misure di esclusione razziale che colpirono gli ebrei italiani a partire dal 1938; parallelamen-te, si intende indagare le conse-guenze che esse produssero tra i cittadini ebrei nella percezio-ne della propria identità.DestinatariScuola secondaria di primo e secondo grado.Periodo di svolgimentoTutto l’anno scolastico. Durata attività: 2 ore.

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FOnDAziOne eX CAMPO FOSSOLi

iL ViLLAGGiO SAn MArCO 1954-1970Il laboratorio affronta un periodo del Campo di Fossoli, il più lungo, in cui esso venne uti-lizzato dall’Opera assistenziale profughi giuliano-dalmati per i propri assistiti, famiglie di pro-fughi italiani provenienti dai territori dell’Istria passati alla Jugoslavia. L’attività didattica si avvale della cartografia storica per contestualizzare il tema del “confine orientale” italiano e di fonti prevalentemente sog-gettive per riflettere sul tema della profuganza a partire dall’esperienza specifica degli esuli che arrivarono al Campo di Fossoli nel dopoguerra.Un percorso espositivo di 14 pannelli (70x100) può accompa-gnare l’attività.DestinatariScuola secondaria di primo e secondo grado.Periodo di svolgimentoTutto l’anno scolastico. Durata attività: 2 ore.

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FOnDAziOne eX CAMPO FOSSOLi

PerCOrSi SPeCiALi Di APPrOFOnDiMentO BrunDiBàr. LABOrAtOriO StOriCO-MuSiCALeProgetto realizzato insieme all’Istituto Superiore di Studi Musicali “Vecchi - Tonelli”Brundibàr è un progetto artisti-co di comunicazione culturale che intende raccontare alle giovani generazioni, attraver-so il linguaggio della fiaba e della metafora la tragedia della Shoah, e in particolare l’atroce storia del campo di concentra-mento di Terezin. Brundibàr è un’opera per bambini, compo-sta da Hans Krasa su libretto di Adolf Hoffmeister e messa in scena a Terezin, nel campo, il 23 giugno 1944 davanti alla delegazione della Croce Rossa Internazionale per ingannare l’opinione pubblica. Il proget-to parte da questa storia, e dalla potenza unica del teatro, per esprimere contenuti ed emozioni.Il laboratorio didattico, orga-nizzato a seconda dell’età dei destinatari, propone diverse “letture e interpretazioni” dei vari aspetti storici e culturali le-gati all’operina. E’ un laborato-rio propedeutico all’ascolto in cui gli alunni possono compren-dere il significato e l’importan-za che l’attività corale ha avuto sui primi interpreti di Brundibàr nel lontano 1943. L’attività si svilupperà su tre fasi: una prima introduzio-ne per delimitare il periodo storico, la nascita dell’opera

e una descrizione del campo di concentramento di Tere-zin nella sua tragica unicità. Una seconda parte è dedicata alla presentazione ai ragazzi dell’organico strumentale che compone l’orchestra. Verranno inoltre individuati i leitmotiv che accompagnano i perso-naggi e gli aspetti tecnici e metaforici dell’opera stessa. La terza ed ultima parte riguarda una prova pratica durante la quale sarà insegnata ai ragazzi una parte corale dell’opera.Il laboratorio si tiene diretta-mente in aula ed è condotto da un esperto di didattica della Fondazione Fossoli e da docenti esperti di didattica musicale, Costanza Gallo e Sheila Capo-rioni.Le classi avranno la possibilità di assistere alla rappresenta-zione dell’opera Brundibàr, che prevede un cast di 60 giovani artisti accompagnati sul palco da musicisti professionisti del Istituto Musicale “Vecchi – To-nelli”, presso il Teatro Comuna-le di Carpi il 27 gennaio 2015 in occasione del Giorno della memoria. DestinatariE’ rivolto agli alunni del secon-do ciclo delle scuole primarie e delle scuole secondarie di primo e secondo grado.Periodo di svolgimentoI laboratori si svolgono da novembre a gennaio, hanno una durata di 90 minuti e si tengono direttamente nell’aula delle classi aderenti.

i COnFLitti DeL XX e XXi SeCOLO itALiA LiBiA ieri e OGGiNell’ambito del progetto I con-flitti aperti del XX e XXI secolo rivolto alle scuole superiori e in collaborazione con il Centro di Documentazione Memo-rie Coloniali di Modena, si propone un percorso sul tema Italia-Libia ieri e oggi, dedicato a conoscere la storia che unisce i destini dell’Italia e della Libia attraverso i luoghi di reclusione

e lo spostamento forzato delle popolazioni. Partendo dall’analisi di docu-menti e delle foto delle colonie di detenzione e dei campi di concentramento attivati dagli italiani, si visioneranno filmati e testimonianze dei migranti. La storia dei deportati durante il periodo coloniale e bellico sa-ranno messi a confronto con le vicende degli attuali migranti, per riflettere su quelle che sono le similitudini e le differenze delle due vicende sullo sfondo della storia del colonialismo europeo e della crisi umanitaria che interessa oggi il Mediter-raneo. DestinatariScuola secondaria di primo e secondo grado.Periodo di svolgimentoFebbraio - marzo. Durata attività: 8 ore suddivise in 4/5 incontri.Modalità: lezione frontale, laboratorio, gioco di ruolo, visione film.

COnFini in GuerrA. ViAGGiO StuDiO SuL COnFine Orien-tALeProposta a cura di: Fondazione Fossoli, Fondazione Villa Emma, Istituto storico di Modena.Le vicende legate al confine orientale, la zona che oggi è suddivisa tra Italia, Slovenia e Croazia, rimangono un nodo storiografico aperto, spesso af-frontato dai manuali scolastici in modo riassuntivo, ma la sto-ria di questi territori di confine si presta più di altre a spiegare la guerra fascista e nazista. Il viaggio in questi luoghi ha l’obiettivo di introdurre i temi del funzionamento e della fina-lità degli stati totalitari fascista e nazista e della politica di repressione delle minoranze. Si visiteranno: il Museo di Lubia-na, il campo di Gonars, la risie-ra di San Sabba, il Museo degli ostaggi di Begunje. Allo stesso tempo il viaggio consentirà l’approfondimento – attraverso

l’analisi del caso dei profughi e degli infoibati italiani (Foiba di Basovizza) - delle logiche etno-nazionali che guidarono la costruzione della pace in Eu-ropa, al prezzo di drammatiche azioni di spostamento coatto delle popolazioni, in partico-lare di quelle delle potenze sconfitte.Il progetto prevede 3 incontri di formazione, 2 prima del viaggio e 1 al rientro1) Inquadramento generale: incontro rivolto ai docenti e condotto da Fabio Todero2) Formazione in classe: intervento in classe di uno storico per un inquadramento generale agli studenti secon-do le coordinate stabilite con gli insegnanti nell’incontro preliminare3) Carpi - Fossoli - Incontro successivo al viaggio: per stu-denti e insegnanti. Il Campo di Fossoli da luogo di internamen-to e deportazione a villaggio per profughi giuliani e dalmati: visita al Campo di Fossoli e lezione con la ricercatrice Maria Luisa Molinari.Restituzione: laboratorio sulla multimedialità. L’obiettivo è produrre un racconto multime-diale, l’espressione multime-dialità sarà intesa nel senso più ampio possibile: non soltanto verso le cosiddette nuove tec-nologie ma includendo anche forme di documentazione tradizionali come il disegno, la parola scritta a mano, la narrazione orale. Il ragazzi lavoreranno a gruppi e ver-ranno invitati a documentare

l’esperienza attraverso diversi mezzi: chi con le tecniche digi-tali – telefoni cellulari, Ipad – e l’immediatezza di condivisione dei social network, chi invece attraverso forme off line e più tradizionali (matita e taccui-no, disegno, pura memoria). Il laboratorio sarà affidato a Giulia Bondi, giornalista videomaker professionista, che sarà presente anche in viaggio e seguirà i ragazzi nel lavoro di documentazione.DestinatariLa proposta è rivolta alle classi III e IV delle scuole seconda-rie di II grado di Modena e provinciaPeriodo di svolgimentoDa ottobre a febbraio. Viaggio di studio 14-16 novembre 2014

Le MOStreSono a disposizione delle scuo-le le mostre realizzate dalla Fondazione in questi anni: esse possono essere validi strumen-ti da inserire in un percorso didattico che integri diversi interventi e modalità di lavoro. Oltre alla possibilità di noleg-giare le mostre e a corredo di queste, la Fondazione Fossoli può fornire un servizio di visite guidate, incontri di approfondi-mento con esperti o moduli di-dattici specifici a richiesta delle scuole. Le mostre sono concesse gratuitamente alle scuole, pre-vio versamento di una cauzione che verrà restituita al momento della consegna della mostra stessa, verificata l’integrità delle strutture; rimangono a carico della scuola ospitante

unicamente i costi di trasporto e le operazioni di montaggio e smontaggio.

iMMAGini DAL SiLenziO. LA PriMA MOStrA nAziOnALe Dei LAGer nAziSti AttrAVer-SO L’itALiA 1955-1960L’8 dicembre 1955, a Carpi, è inaugurata la Mostra nazionale dei lager nazisti, prima mostra fotodocumentaria dedicata al tema della deportazione allestita a carattere nazionale in Italia. La mostra Immagini dal Silenzio, che ricostruisce il contesto e parte di quella interessante mostra originaria, consente di indagare come e su quali direttrici si è costruita la memoria della deportazione nel nostro Paese e rilevare il ruolo fondamentale assunto da quella prima mostra in questo processo. Quattro le sezioni in cui si sviluppa la mostra: La deportazione nella percezione collettiva italiana dalla guerra al 1955; La celebrazione della Resistenza nei campi di concen-tramento 8 -9 dicembre 1955; La Mostra dei Lager nazisti; Il viaggio della mostra.

PrOFuGHi neL SiLenziO. LA ViCenDA DeL ViLLAGGiO SAn MArCO 1954-1970La mostra, realizzata attra-verso la raccolta di materiale documentario e iconografico, si pone come strumento attraver-so il quale conoscere il fenome-no dell’esodo giuliano-dalmata: dall’arrivo dei profughi in Italia alla loro permanenza nel tes-suto locale, con una particolare focalizzazione sull’esperienza del Villaggio San Marco, aperto nell’ex Campo di concentra-mento di Fossoli a partire dal 1954 e rimasto attivo per quasi diciassette anni, fino alla fine degli anni Sessanta.

teMPi Di SCeLtALa mostra offre un percorso unitario di conoscenza dei luo-ghi di memoria più significativi

70° AnniVerSAriO DeLLA reSiStenzA e DeLLA GuerrA Di LiBerAziOneNel corso dell’intero anno scolastico saranno promosse attività didattiche e di formazione rivolte alla conoscenza e valorizzazione di questo tema nei suoi diversi aspetti. Per maggiori informazioni sulle attività di volta in volta attivate e tutti gli aggiornamenti si ri-manda al sito della Fondazione Fossoli: www.fondazionefossli.org

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dell’Emilia Romagna: Casa Cer-vi, l’ex Campo di Fossoli, Villa Emma e Monte Sole. Il tema centrale di questa mostra è la responsabilità civile che rappre-senta il filo conduttore di un viaggio virtuale attraverso le storie di questi quattro luoghi, che ci restituiscono un quadro di memorie complesse legate al secondo conflitto mondiale. Tali memorie sono proposte attraverso le esperienze di persone e comunità che, mosse dalle più diverse motivazioni, di fronte ai tragici eventi imposti dalla seconda guerra mondia-le hanno operato una scelta alternativa alla prospettiva dominante, dimostrando alta coscienza civile. La mostra è accompagnata da un pieghe-vole informativo, da una guida didattica e da un catalogo.

Le attività didattiche suddivise per ordini scolastici

SCuOLA D’inFAnziA

PAG. PrOPOnente titOLO4 Archivio Storico Scopri Carpi nelle carte6 Castello dei Ragazzi Visita della mostra La casa delle meraviglie (sez. 4-5 anni)7 Castello Ragazzi-Il falco magico I libri non vivono di sole parole (per i docenti)7 Castello Ragazzi-Il falco magico C’è un mostro sotto al letto! (anche Asili nido sez. 2 anni)8 Castello Ragazzi-Il falco magico Il libro nel secchiello8 Castello Ragazzi-Il falco magico Why not? (sez. 4-5 anni)12 Castello Ragazzi-Ludoteca C’è una casa sull’albero (sez. 3 anni)12 Castello Ragazzi-Ludoteca Storie in bianco e nero (sez. 4 anni)12 Castello Ragazzi-Ludoteca I colori segreti dell’alfabeto (sez. 5 anni)12 Castello Ragazzi-Ludoteca Occhi, nasi, bocche, baffi (sez. 5 anni)14 Musei di Palazzo dei Pio Il magico castello14 Musei di Palazzo dei Pio In trionfo! (sez. 5 anni)15 Musei di Palazzo dei Pio I libri belli (sez. 5 anni)18 Teatro Comunale Teatroscuola19 Teatro Comunale Visita guidata alla magia del teatro

SCuOLA PriMAriA

PAG. PrOPOnente titOLO4 Archivio Storico Scopri Carpi nelle carte6 Castello dei Ragazzi Visita della mostra La casa delle meraviglie (classi 1e e 2e)7 Castello Ragazzi-Il falco magico I libri non vivono di sole parole8 Castello Ragazzi-Il falco magico Mostro sarai tu! (classi 1e, 2e e 3e)8 Castello Ragazzi-Il falco magico Il libro nel secchiello (classi 1e e 2e)8 Castello Ragazzi-Il falco magico Why not? (classi 1e e 2e)8 Castello Ragazzi-Il falco magico Avventure in biblioteca (classi 4e e 5e)9 Castello Ragazzi-Il falco magico Il capitano e la sua nave (classi 4e e 5e)9 Castello Ragazzi-Il falco magico Bibliotecario per un giorno (classi 4e e 5e)9 Castello Ragazzi-Il falco magico L’altra biblioteca (varie tematiche per diverse classi)9 Castello Ragazzi-Il falco magico Venti d’estate (alunni e docenti classi 3e, 4e e 5e)12 Castello Ragazzi-Ludoteca Occhi, nasi, bocche, baffi (classi 1e, 2e e 3e)12 Castello Ragazzi-Ludoteca Io sono la cerva dalle corna d’oro (classi 1e, 2e e 3e)13 Castello Ragazzi-Ludoteca Gioco anch’io (classi 1e, 2e e 3e)13 Castello Ragazzi-Ludoteca Kamishibai (classi 1e, 2e e 3e)13 Castello Ragazzi-Ludoteca Basta la parola (classi 4e e 5e)13 Castello Ragazzi-Ludoteca Numb3rs (classi 4e e 5e)14 Musei di Palazzo dei Pio Il magico castello (classi 1e e 2e)14 Musei di Palazzo dei Pio In trionfo!15 Musei di Palazzo dei Pio Caccia al tesoro 100 X 10015 Musei di Palazzo dei Pio I libri belli15 Musei di Palazzo dei Pio Visita della Sagra e di Carpi medievale15 Musei di Palazzo dei Pio Visita del Palazzo dei Pio - Appartamenti rinascimentali16 Musei di Palazzo dei Pio Visita del Museo di città17 Musei di Palazzo dei Pio Progetti speciali – L’apparenza inganna18 Teatro Comunale Teatroscuola19 Teatro Comunale Visita guidata alla magia del teatro24 Fondazione ex Campo Fossoli Visita al Museo monumento al Deportato (classi 5e)25 Fondazione ex Campo Fossoli Visita al Campo di concentramento di Fossoli (classi 5e)25 Fondazione ex Campo Fossoli Visita “Carpi in tempo di guerra - Percorso in città25 Fondazione ex Campo Fossoli Lab.rio “Il Campo di Fossoli, percorso in movimento” (classi 5e)26 Fondazione ex Campo Fossoli Laboratorio “Il Campo di Fossoli, la storia” (classi 5e)26 Fondazione ex Campo Fossoli Laboratorio “Quotidianità in tempo di guerra” (classi 4e e 5e)28 Fond. ex Campo Fossoli e Istituto Musicale Vecchi-Tonelli Percorso di Approfondimento “Brundibàr” (laboratorio e spettacolo per le classi 3e, 4e e 5e)29 Fondazione ex Campo Fossoli Mostra “Immagini dal silenzio. I lager nazisti in Italia”29 Fondazione ex Campo Fossoli Mostra “Profughi nel silenzio. Il Villaggio San Marco”30 Fondazione ex Campo Fossoli Mostra “Tempi di scelta - Luoghi della memoria in Emilia R.”

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SCuOLA SeCOnDAriA Di i GrADO

PAG. PrOPOnente titOLO4 Archivio Storico Scopri Carpi nelle carte5 Biblioteca Multimediale “A. Loria” Il viaggio come esperienza di vita7 Castello Ragazzi-Il falco magico I libri non vivono di sole parole9 Castello Ragazzi-Il falco magico Bibliotecario per un giorno (classi 1e e 2e)9 Castello Ragazzi-Il falco magico L’altra biblioteca9 Castello Ragazzi-Il falco magico Venti d’estate (alunni e docenti)9 Castello Ragazzi-Il falco magico Il viaggio di Odisseo (classi 1e)10 Castello Ragazzi-Il falco magico Prendo un respiro: via! (classi 2e)10 Castello Ragazzi-Il falco magico Il domani che verrà (classi 2e)10 Castello Ragazzi-Il falco magico Si fa presto a dire pace (classi 3e)13 Castello Ragazzi-Ludoteca Basta la parola13 Castello Ragazzi-Ludoteca Numb3rs13 Castello Ragazzi-Ludoteca Esprimeondo14 Musei di Palazzo dei Pio In trionfo!15 Musei di Palazzo dei Pio Caccia al tesoro 100 X 10015 Musei di Palazzo dei Pio I libri belli15 Musei di Palazzo dei Pio Maestri del Rinascimento15 Musei di Palazzo dei Pio Visita della Sagra e di Carpi medievale15 Musei di Palazzo dei Pio Visita del Palazzo dei Pio - Appartamenti rinascimentali16 Musei di Palazzo dei Pio Visita del Museo di città16 Musei di Palazzo dei Pio Visita alla mostra “Trionfi”16 Musei di Palazzo dei Pio Progetti speciali - Furto al museo (scuola media di Cibeno)17 Musei di Palazzo dei Pio Progetti speciali – L’apparenza inganna18 Teatro Comunale Teatroscuola18 Teatro Comunale Laboratorio giovani “Fare teatro”19 Teatro Comunale Visita guidata alla magia del teatro22 AUSL - Serv. Educ. alla salute W l’amore! (ragazze/i, genitori e studenti)22 AUSL - Serv. Dipendenze Patologiche Liberi di scegliere (ragazze/i, genitori e studenti)24 Fondazione ex Campo Fossoli Visita al Museo monumento al Deportato25 Fondazione ex Campo Fossoli Visita al Campo di concentramento di Fossoli25 Fondazione ex Campo Fossoli Visita formativa ai luoghi della memoria25 Fondazione ex Campo Fossoli Visita “Carpi in tempo di guerra - Percorso in città25 Fondazione ex Campo Fossoli Visita al Poligono di tiro25 Fondazione ex Campo Fossoli Visita al Ghetto e all’ex Sinagoga25 Fondazione ex Campo Fossoli Laboratorio “Il Campo di Fossoli, percorso in movimento”25 Fondazione ex Campo Fossoli Laboratorio “Il Campo di Fossoli, testimoni a confronto”26 Fondazione ex Campo Fossoli Laboratorio “Il Campo di Fossoli, la storia”26 Fondazione ex Campo Fossoli Laboratorio “Le leggi razziali 1938 - 1943”26 Fondazione ex Campo Fossoli Laboratorio “Quotidianità in tempo di guerra”26 Fondazione ex Campo Fossoli Laboratorio “La comunità ebraica del territorio”26 Fondazione ex Campo Fossoli Laboratorio “La costituzione italiana”27 Fondazione ex Campo Fossoli Laboratorio “La costruzione dell’identità negli anni della persecuzione razziale”27 Fondazione ex Campo Fossoli Laboratorio “Il Villaggio San Marco 1954 - 1970”28 Fond. ex Campo Fossoli e Istituto Musicale Vecchi-Tonelli Percorso di Approfondimento “Brundibàr” (laboratorio e spettacolo)28 Fondazione ex Campo Fossoli Percorso di Approfondimento “I conflitti del XX e XXI secolo - Italia ieri e oggi29 Fondazione ex Campo Fossoli Mostra “Immagini dal silenzio. I lager nazisti in Italia”29 Fondazione ex Campo Fossoli Mostra “Profughi nel silenzio. Il Villaggio San Marco”29 Fondazione ex Campo Fossoli Mostra “Tempi di scelta - Luoghi della memoria in Emilia Romagna”

SCuOLA SeCOnDAriA Di ii GrADO

PAG. PrOPOnente titOLO4 Archivio Storico Scopri Carpi nelle carte5 Biblioteca Multimediale “A. Loria” La biblioteca ti aspetta5 Biblioteca Multimediale “A. Loria” Il viaggio come esperienza di vita7 Castello Ragazzi-Il falco magico I libri non vivono di sole parole10 Castello Ragazzi-Il falco magico Miss Marie-Aude (classi 1e e 2e)11 Castello Ragazzi-Il falco magico Cose preziose (classi 1e e 2e)11 Castello Ragazzi-Il falco magico In cerca di guai15 Musei di Palazzo dei Pio Visita della Sagra e di Carpi medievale15 Musei di Palazzo dei Pio Visita del Palazzo dei Pio - Appartamenti rinascimentali16 Musei di Palazzo dei Pio Visita del Museo di città16 Musei di Palazzo dei Pio Visita alla mostra “Trionfi”17 Musei di Palazzo dei Pio Progetti speciali - L’apparenza inganna18 Teatro Comunale Teatroscuola18 Teatro Comunale Laboratorio giovani “Fare teatro”18 Teatro Comunale Biglietti “Studenti”18 Teatro Comunale Carnet “Studenti”19 Teatro Comunale Visita guidata alla magia del teatro20 Spazio Giovani “Mac’è!” Hip Hop al Mac’è!20 Libera Presidio “P. Tizian” A scuola di legalità (anche sc. sec. di I grado)22 AUSL - Serv. Dipendenze Patologiche Studenti Peer educator in tema di alcol, fumo e affettività22 AUSL - Serv. Dipendenze Patologiche I facilitatori della comunicazione nella lotta alla violenza di genere23 AUSL - Serv. Educ. alla salute Conoscere lo Spazio Giovani e il Consultorio Familiare (classi 3e)24 Fondazione ex Campo Fossoli Visita al Museo monumento al Deportato25 Fondazione ex Campo Fossoli Visita al Campo di concentramento di Fossoli25 Fondazione ex Campo Fossoli Visita “Carpi in tempo di guerra - Percorso in città25 Fondazione ex Campo Fossoli Visita al Poligono di tiro25 Fondazione ex Campo Fossoli Visita al Ghetto e all’ex Sinagoga25 Fondazione ex Campo Fossoli Laboratorio “Il Campo di Fossoli, testimoni a confronto”26 Fondazione ex Campo Fossoli Laboratorio “Il Campo di Fossoli, la storia”26 Fondazione ex Campo Fossoli Laboratorio “Il Museo al Deportato, analisi critica”26 Fondazione ex Campo Fossoli Laboratorio “Le leggi razziali 1938 - 1943”26 Fondazione ex Campo Fossoli Laboratorio “Quotidianità in tempo di guerra”26 Fondazione ex Campo Fossoli Laboratorio “La costituzione italiana”27 Fondazione ex Campo Fossoli Laboratorio “La costruzione dell’identità negli anni della persecuzione razziale”27 Fondazione ex Campo Fossoli Laboratorio “Il Villaggio San Marco 1954 - 1970”28 Fond. ex Campo Fossoli e Istituto Musicale Vecchi-Tonelli Percorso di Approfondimento “Brundibàr” (laboratorio e spettacolo)28 Fondazione ex Campo Fossoli Percorso di Approfondimento “I conflitti del XX e XXI secolo - Italia ieri e oggi28 Fondazione ex Campo Fossoli Percorso di Approfondimento “Confini in guerra - il confine orientale (classi 3e e 4e)29 Fondazione ex Campo Fossoli Mostra “Immagini dal silenzio. I lager nazisti in Italia”29 Fondazione ex Campo Fossoli Mostra “Profughi nel silenzio. Il Villaggio San Marco”29 Fondazione ex Campo Fossoli Mostra “Tempi di scelta - Luoghi della memoria in Emilia Romagna”

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l’archivio storico comunale

i musei

Questa pubblicazione è a cura di Assessorato alle Politiche

culturali e giovanili

Calendario degli incontri di presentazione delle proposte didattiche

I referenti delle attività didattiche degli Istituti culturali del Comune di Carpi saranno a disposizione per condividere ed approfondire le proposte

programmate per l’anno scolastico 2014/15 in occasione dei seguenti incontri:

proposte per la Scuola secondaria di primo gradogiovedì 25 settembre 2014, ore 15.30

Sala dei Mori, Palazzo Pio

proposte per la Scuola d’infanzia e la Scuola primariagiovedì 25 settembre 2014, ore 17.00

Sala dei Mori, Palazzo Pio

proposte per la Scuola secondaria di secondo gradogiovedì 2 ottobre 2014, ore 15.30

Sala Giardino di Levante del Comune di Carpi in Corso A. Pio 91, 2° piano

Tutte le proposte didattiche saranno visibili e fruibili, con la possibilità di aggiornamenti ed integrazioni, anche nella Rete Civica della Città di Carpi

www.carpidiem.it

Progetto grafico Fabrizio Ascari Servizio Comunicazione Comune di Carpi

Illustrazione di Anna Laura Cantone tratta da “La maestra è un capitano”

Edizioni Coccole e Caccole

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Per info e aggiornamenti

www.carpidiem.it