Liceo Linguistico – Liceo Scientifico – Istituto Tecnico Economico – Istituto Tecnico Informatico e Telecomunicazioni

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DOC C/25 Rev.01 del 25.09.12

A.S. 2013/14

CIRCOLARI INTERNE N. 380 BAGNO A RIPOLI, lì 12/02/2014

AI DOCENTI DI LETTERE DELLE CLASSI TERZE

OGGETTO: “DECAMERON”, lezione-spettacolo di Alberto Galligani

Si comunica ai docenti di lettere delle che la lezione-spettacolo “Decameron”, di

Alberto Galligani, rivolta a tutte le classi terze dell’Istituto, si svolgerà nel giorni 5 – 6 – 7 Marzo 2014 in Aula Perini secondo il seguente calendario:

Data Orario Classi/Accompagnatori Totale alunni

Mercoledì 5 Marzo

09,00 11,00

3B LL Prof.

Mulinacci

3D LS Prof. Biagi

3B LS Proff.

Caccamo- Maugeri

66

11,15 13,15

3A FM Prof. ssa

Della Nave

3B IT Prof.ssa Maurini

------------ 60

Giovedì 6 Marzo

09,00 11,00

3A IT Prof.ssa

Grazi

3C LL Prof.ssa

Grazi

3C LS Prof.ssa Gori

74

11,15 13,15

3A LS Prof.ssa Taddei

3E LS Prof. ssa Pinzauti

------------ 55

Venerdì 7 Marzo

08,15 10,15

3D LL Prof.

Gambino

3A LL Prof.ssa

Mastrogiovanni 60

Per consentire a ciascun docente di lettere di essere presente all’evento con la propria classe saranno necessari aggiustamenti dell’orario della mattinata, che verranno comunicati tramite il registro delle sostituzioni. Per lo spettacolo è richiesta una quota di partecipazione di 5 euro a studente. I rappresentanti di classe provvederanno alla raccolta della somma, che verrà consegnata in segreteria entro il 28 febbraio. Si invitano i docenti di lettere, ciascuno per la propria classe, a coordinare e controllare la raccolta. In allegato si trasmette la scheda illustrativa dell’evento.

IL DIRIGENTE SCOLASTICO Prof.ssa Clara Pistolesi /pb

D e c a m e r o nIl magnifico arazzo dell'Umana Commedia

A cura di Alberto Galligani

Ma se in questo il mio parer si seguisse, non giucando, nel quale l’animo dell’una delle parti convien che si turbi senza troppo piacere del’altra o di chi sta a vedere, ma novellando (il che può porgere, dicendo uno, a tutta la compagnia che ascolta, diletto) questa calda parte del giorno trapasseremo.

Decameron, Introduzione Giornata I

Di fronte ad una società devastata dal morbo, lacerata e offesa, che ha perso ogni forma di rapporto, di altruismo e di senso civico, Boccaccio propone una rifonda-zione dei rapporti umani, individuando nella novella la forma letteraria più idonea alla rappresentazione del variegatissimo e multicolore pullulare della Commedia Umana. Novella intesa come parabola, o istoria, o favola poetica “già usata dai più onesti co-mici, come Plauto e Terenzio”, ma adesso, con Boccaccio, tanto attualizzata e calata nella realtà del suo tempo da diventare vivido riflesso delle grandezze e bassezze degli uomini e utile strumento per “istruire i lettori e renderli cauti”. E' il perseguimento del-l'oraziano precetto prodesse et delectare, è il potere della letteratura, capace di offrire al tempo stesso cose piacevoli (iucundae) e utili (idoneae) alla vita. Grazie alla capaci-tà dei dieci giovani narratori di comunicare, di “mettere in comune” esperienze e sag-gezza (abilità che gli uomini sembrano aver dimenticato nel brutale ed emblematico dramma della peste), inizia il percorso di ricomposizione del senso civico e della virtù.

Proprio per rimanere nel solco della proposta di Boccaccio e offrire uno strumento educativo accattivante ed efficace l'attività si presenta come un racconto spettacolarizzato; una sorta di arazzo narrativo in cui alla “messa in scena” di alcune novelle si alterneranno digressioni sulla situazione sociale ed economica del tempo. Digressioni accompagnate, a loro volta, da letture di documenti storici, finalizzate a chiarire il contesto culturale nel quale l'opera dell'autore certaldese prese forma.

La parola diviene strumento di relazione, “ponte” di significato, giacimento di senso. Una parola che percorre i secoli per raccontare la storia attraverso la letteratu-ra e la letteratura attraverso la storia: ecco la Firenze del Trecento, vivacemente ani-mata da mercanti e da banchieri, ancora cavalleresca e già borghese, ancora devota alla Chiesa e già incrinata dal dubbio. Gli universali del comportamento umano mira-bilmente descritti dal Boccaccio, seppur calati nella Firenze del XIV secolo, trovano precise rispondenze anche nella società contemporanea.

Decameron, il magnifico arazzo dell'Umana Commedia di Alberto Galligani 1

Struttura dell’incontroLa lezione-spettacolo si svolge a scuola. L'operatore alternerà momenti di performance attoriale a digressioni di contestualizzazione economica e sociale propedeutiche alla comprensione dei brani recitati. Novelle raccontate:

Giornata I, Introduzione: La pestGiornata I, Novella I: Ser CiappellettoGiornata I, Novella II: Abraam giudeo si fa cristianoGiornata IV, Introduzione: Ser Filippo e le papereGiornata VI, Novella X: Frat CipollaGiornata IX, Novella II: La reprimenda della badessa

Si consiglia la visione del video dimostrativohttp://www.youtube.com/watch?v=ay_D5sOOrhMoppure digitando su un qualsiasi motore di ricerca: Decameron di Alberto Galligani

Target di riferimentoIl progetto si rivolge alle terze classi della scuola secondaria di secondo grado.

Finalità e obiettivi- conoscere l'opera di Boccaccio inserendola nel suo contesto storico di riferimento- affrontare alcune delle tematiche più rilevanti della Firenze del XIV secolo- favorire un’analisi critica del passato per un’interpretazione più consapevole del pro-

prio presente- presentare una forma di arte che intreccia diversi linguaggi, dal teatro alla letteratu-

ra, dalla performance all’arte visiva

Materiale didatticoPer i docenti che ne fanno richiesta è disponibile, in formato digitale, il percorso con-cettuale della lezione-spettacolo corredato di tutti i brani letti e di tutti i testi delle no-velle recitate.

Durata2 ore

SpazioSuperficie minima per l'azione scenica: larghezza 5m; profondità 4m.Lo spazio deve essere disponibile un'ora e trenta prima dall'inizio dell'attività, il luogo verrà liberato un'ora dopo il termine della stessa.

CostoIl costo della lezione-spettacolo è di 5 Euro a studente.Numero minimo di partecipanti: 70Concordando con gli insegnanti è possibile realizzare, nella mattinata, una doppia le-zione-spettacolo. In questo caso il numero minimo di partecipanti nell'arco delle due lezioni è 120.

PeriodoDal mercoledì al venerdì in orario da concordare.

Informazioni e prenotazioni

Decameron, il magnifico arazzo dell'Umana Commedia di Alberto Galligani 2

Alberto GalliganiCurriculum

Dal 2000 si occupa di attività educative e di long-life learning, ideando percorsi didattici teatralizzati e curandone l'offerta al pubblico come attore-animatore. Attualmente prosegue la sua decennale collaborazione col Museo dei Ragazzi di Firenze www.palazzovecchio-museoragazzi.itNel passato ha lavorato presso altri musei: Museo Stibbert; Istituto e Museo di Storia della Scienza; Museo del Tessuto di Prato; Museo della Pietra Serena di Firenzuola, Complesso di Santa Maria del Carmine. Realizza percorsi letterari per adulti, tra cui: Dedicato a Malaparte (Prato Estate 2005); Gabriele D'annunzio, la giovinezza mia barbara e forte (Prato Estate, 2006);

Aspettando il Giro, tra musica, letteratura e mito, di L. Soverini (Conservatorio Mascagni di Livorno, 2006); Decameron, le novelle dell'ingegno e dell'industria, vizi e virtù del nuovo ordine del Mondo (Cutigliano, 2010); Decameron, a great tapestry of Human Comedy (Pittsburgh University, 2012). Inoltre animazioni e spettacoli rivolti a un pubblico di bambini e ragazzi, tra questi: Il racconto del mare (Teatro Verdi di Pisa, 2006); Quando la misura era l’uomo, architetture di pace e di guerra (Rocca di Firenzuola, 2005).

Ha iniziato a recitare nel 1984 e ha approfondito le sue conoscenze teatrali partecipando ai seminari di: Franco Di Francescantonio; Compagnia Pippo del Bono; Vladimir Olshansky; Gianluigi Tosto; Massimiliano Civica; Antonio Bertusi.Dal 2006 collabora stabilmente, in qualità di attore, con la Compagnia Teatrale Occupazioni Farsesche www.occupazionifarsesche.it prendendo parte ai seguenti spettacoli: Il Vangelo secondo Gesù, I e II parte, di José Saramago (Estate Fiesolana – Teatro Metastasio di Prato, 2007); Il deserto dei tartari , di Dino Buzzati (Estate Fiesolana, 2007); La Russia dell’uomo d’oro , di Alessandra Bedino (Premio K. Lavrov per il miglior spettacolo al Festival Internazionale di Teatro X° “Meetings in Russia” di San Pietroburgo, 2008); La fame e la sete, di Eugéne Ionesco (Estate Fiesolana, 2008); Una corsa dietro al vento, di Riccardo Sottili (Teatro Puccini, 2009); Alberto Savinio, di R. Sottili (Teatro Puccini, 2012).

Il sottoscritto è a conoscenza che, ai sensi dell’art. 26 della legge 15/68, le dichiarazioni mendaci, la falsità negli atti e l’uso di atti falsi sono puniti ai sensi del codice penale e delle leggi speciali. Inoltre, il sottoscritto autorizza al trattamento dei dati personali, secondo quanto previsto dalla Legge 675/96 del 31 dicembre 1996.

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DECAMERON - BIBLIOGRAFIA

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CENSURAF. BARBIERATO, Libro e censure, Sylvestre Bonnard, Milano, 2002G. BELLONI, R. DRUSI, a cura di, Vincenzo Borghini, filologia e invenzione nella Firenze di Cosimo I, Leo S. Olschki, Firenze, 2002G. CHIECCHI, Dolcemente dissimulando: cartelle laurenziane e Decameron Censurato. Ed Antenore, Padova, 1992G. FRAGNITO, Proibito capire: la Chiesa e il volgare nella prima età moderna, Il Mulino, Bologna, 2002D. FRANCALANCI, F. PELLEGRINI, E. CARRA, Borghini,Vincenzio. Carteggio. Vol.I: 1541-1552, S.P.E.S., Firenze, 2001C. GINZBURG, Il formaggio e i vermi, Einaudi, Torino, 1999C. GINZBURG, L’alto e il basso. Il tema della conoscenza proibita nel Cinquecento e Seicento, in Miti emblemi spie: morfologia e storia, Einaudi, Torino, 1986M. INFELISE, I libri proibiti, Laterza, Bari, 1999R. MORDENTI, Le due censure: la collazione dei testi del “Decameron” rassettati da Vincenzo Borghini e Leonardo Salviati, in “Le pouvoir et la plume. Incitation, contrôle

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ALTRE LETTUREC. AUGIAS – M. PESCE, Inchiesta su Gesù, Mondadori, Milano 2006U. ECO, Il nome della rosa, Bompiani, Milano, 1980ERASMO DA ROTTERDAM, Elogio della follia, Einaudi, Torino, 2005C. GINZBURG, Miti emblemi spie: morfologia e storia, Einaudi, Torino, 1986

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