Carla Romagnino, SSIS Cagliari La fisica come narrazione storica Necessità didattica e culturale di...

Carla Romagnino, SSIS Cagliari

La fisica come narrazione storicaLa fisica come narrazione storica

Necessità didattica e culturale di addentrarsi nello studio della storia della

fisica e di come e perché nascono le teorie.


Il contributo della storia della Il contributo della storia della fisicafisica

Dare dimensione culturale all’ apprendimento


Le leggi e le teorie sono formulate da uomini e donne che osservano, interpretano, analizzano … e la cui mentalità è formata dalla società alla quale appartengono.


Discipline umanisticheDiscipline umanistiche

Collegano le varie opere o i vari autori in un certo nesso cronologico.

Storia della letteratura italianaStoria della letteratura latinaStoria della filosofiaStoria dell’arteEcc.


Discipline scientificheDiscipline scientifiche

Si studiano le leggi e le terie ufficialmente accreditate

Senza porsi il problema di quando, come e perché sono nate e chi siano gli uomini e le donne che le hanno fondate


DisparitàDisparità

Il manifesto futuristaFilippo Marinetti

1909

Congresso di Roma1931


Senza confrontoSenza confronto1860 - 70

La scapigliatura1860-1870

Trattato di elettricità e magnetismoJames Clerk Maxwell


Eppure …Eppure …

Con James Clerk Maxwell un’epoca si chiudeva e un’altra si apriva (A. Einstein)


Solo una necessità culturale?Solo una necessità culturale?

Anche una necessità didattica


La storia può contribuire a superare le difficoltà di comprensione di alcuni concetti: in taluni casi la storia insegna come la comunità scientifica abbia avuto le stesse difficoltà e come le abbia superate.


Storia della scoperta dell’induzione Storia della scoperta dell’induzione elettromagneticaelettromagnetica

Michael Faraday (1791-1867)


Come il fenomeno è emersoCome è stato concettualizzatoCome la sua comprensione è cambiata

ne migliora la conoscenza e lo giustifica


La scienza, nel suo continuo divenire non ha punti

di arrivo, ma punti di partenza;

Non ci sono certezze e stabilità ma interpretazioni

e teorie, sempre suscettibili di modifica;

Studiare fisica vuol anche dire conoscere il

travaglio che precede le conquiste, le difficoltà che

ne accompagnano il cammino, i successi e i

fallimenti che segnano il suo progredire.


Formazione filosofica dello Formazione filosofica dello scienziatoscienziato


Suggerimento didatticoSuggerimento didattico


Risalire alle fontiRisalire alle fonti

Ci si pone dal punto di vista del ricercatoreSi apprende come, sulla base di una

conoscenza stabilizzata nasce una nuova visione delle cose.

Se ne comprendono le incongruenze, la necessità di ulteriori chiarificazioni, i

problemi ancora aperti


Risalire alle fontiRisalire alle fonti

Un esempio


I modelli possono essere I modelli possono essere abbandonatiabbandonati


“La storia della scienza non è un fiume tranquillo, ma una serie di lunghi periodi di stabilità bruscamente interrotti da crisi, come le rapide di un fiume”.


Doppia valenzaDoppia valenza

Culturale

mette in evidenza il modo di ragionare dello scienziato

Formativa

aiuta a valutare i limiti della scienza e la disponibilità al cambiamento


Pseudo-storiaPseudo-storia

Un punto di vista euristico relativo alla generazione e trasformazione della luce

Effetto fotoelettrico


Analisi storicaAnalisi storica

esame degli antefatti descrizione della portata del sapere scientifico nel

periodo cui si fa riferimento motivazioni dello scienziato

“Discorsi … ”di Galileo confutazione

della visione aristotelica del mondo Memoria di Einstein sui moti browniani

convincere il mondo scientifico della validità della teoria atomica.


I primi vent’anni del ‘900I primi vent’anni del ‘900

Ricchissimi di scoperte e nuove teorieQuesti anni per gli studenti sono

caratterizzati soltanto da guerre e rivolgimenti politici.


Grandi cambiamenti socialiGrandi cambiamenti sociali

Guglielmo Marconi


Due avvenimentiDue avvenimenti


Non solo guerre …Non solo guerre …

Le conoscenze più attuali della scienza e le applicazioni tecnologiche che ne derivarono e che hanno cambiato la nostra vita sono nate in questo periodo.


La storia potrebbe aiutarci anche a capire certe resistenze odierne all’avanzamento della conoscenza perché ci rende consapevoli che i grandi fatti scientifici prima di affermarsi vengono contrastati dalla accademia, devono combattere contro pregiudizi e ideologie.


MAX PLANCKMAX PLANCK

“Una nuova grande idea scientifica non suole imporsi perché i suoi avversari si convertono – che un Saul diventi un Paolo è una grande rarità – ma perché i suoi avversari muoiono e la generazione che cresce acquista fin dall’inizio familiarità con la nuova idea.” (1933)


Lo sviluppo del nucleareLo sviluppo del nucleare


“La più drammatica e affascinante delle avventure scientifiche, alla quale sono stati dedicati i migliori sforzi dell’ uomo, è finita nella minaccia che il genere umano possa venire estinto.

Tuttavia, fino al 1945, quale avventura splendida, lineare vi è stata! ”

[1964]


ComeCome

No per organizzare il curriculum: non si può pensare di convertire l’insegnamento della disciplina in un insegnamento della storia

No come arricchimento aneddotticoSi allo studio di casi storici particolarmente

significativi


E ancoraE ancora

Come nascono le parole della scienza Lettura di memorie originali Biografie degli scienziati: scoprire l’uomo

scienziato nella sua completezza, nelle sue incertezze, nelle sue emozioni.

Einstein:Per alcuni giorni sono rimasto fuori di me per l’eccitazione e la gioia (1916, la rotaione secolare dell’orbita di Mercurio spiegata dalla relatività generale)


Riflessione di tipo socialeRiflessione di tipo sociale• Le donne nella scienza: Lise

Meitner• Lo sviluppo scientifico è

strettamente legato alle situazioni politiche o sociali in cui si trova una determinata nazione

Movimento Pugwash

Carla Romagnino, SSIS Cagliari La fisica come narrazione storica Necessità didattica e culturale di...

Documents

Transcript of Carla Romagnino, SSIS Cagliari La fisica come narrazione storica Necessità didattica e culturale di...