Career Management SkillsIl cambio di paradigma: dalla scelta professionale alla costruzione di una...
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Career Management Skills Metodologie e strumenti per l’acquisizione delle competenze per orientarsi Giulio Iannis Eleonora Durighello
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Career Management SkillsMetodologie e strumenti per l’acquisizione
delle competenze per orientarsi
Giulio Iannis
Eleonora Durighello
Centro Studi Pluriversum
Strumenti e risorse per vivere la complessità
Giulio Iannis
Eleonora Durighello
> Orientamento 3.0
> Orientare alle professioni
www.pluriversum.euwww.sorprendo.itwww.educaweb.it
Consorzio SERVIZI LAVORO
LIFELONG GUIDANCE – L’orientamento lungo l’arco della vita
Sistema di Orientamento
Dispersione Disoccupazione
DisorientamentoDisimpegno
ScuolaServizi per l’impiego
Reti e altri soggetti
ITS Centri FP
Università
Lifelong Guidance
Il cambio di paradigma: dalla scelta professionale alla costruzione di una carriera formativa e professionale
Competenze per orientarsi > Career Management Skills
Modelli e strumenti per l’orientamento -> Career Learning
Resolution of the Council and of the Representatives of the Governments of the Member States, meeting within the Council of 21 November 2008 on better integrating lifelong guidance into lifelong learning strategies
(2008/C 319/02).
CAREER MANAGEMENT SKILLSUn concetto centrale nelle politiche europee per l’orientamento permanente
European Resources KitELGPN 2012
CAREER MANAGEMENT SKILLSUn concetto centrale nelle politiche per l’orientamento permanente
European Resources KitELGPN 2012
CAREER MANAGEMENT SKILLS
ACCESSO AI SERVIZI
COORDINAMENTO E COLLABORAZIONE
QUALITÀ, VALUTAZIONE, STANDARD
CAREER MANAGEMENT SKILLSUn concetto centrale nelle politiche per l’orientamento permanente
European Resources KitELGPN 2012
Linee Guida Nazionali sull’Orientamento
Accordo tra Governo, Regioni ed Enti locali sul documento recante: “Definizione di standard minimi dei servizi e delle competenze professionali degli operatori con riferimento alle funzioni e ai servizi di orientamento attualmente in essere nei diversi contesti territoriali e nei sistemi dell'Istruzione, della Formazione e del Lavoro. Accordo, ai sensi dell’articolo 9, comma 2, lett. c) del decreto legislativo 28 agosto 1997, n. 281. Repertorio atti n. 136/CU del 13 novembre 2014
Accordo tra Governo, Regioni ed Enti Locali sul documento recante: “Definizione delle linee guida del sistema nazionale sull’orientamento permanente”. Repertorio atti n. 136/CU del 5 dicembre 2013
Linee Guida Nazionali sull’Orientamento
Diritto all'orientamento permanente.
Funzioni dell'orientamento:
• “Educativa” > promuovere competenze orientative (Career Management Skills)
• “Informativa” > capacità di acquisire e rielaborare conoscenze utile a orientarsi
• “Accompagnamento a specifiche esperienze di transizione” > competenze di riflessione e di gestione del percorso
• “Consulenza orientativa” > competenze per costruire un progetto professionale
• Funzioni di “sistema” > sviluppo di reti e qualità dei servizi
… al framework
CAREER MANAGEMENT SKILLS• Centrare l’azione sui bisogni soggettivi di ogni individuo• Progettare interventi in modo integrato e progressivo• Quadro di riferimento per la «valorizzare» le attività di orientamento, per la
persona e per i sistemi• Usare le tecnologie per l’orientamento e l’apprendimento a distanza (e-guidance,
e-learning, e-portfolio, webinar, ecc.)
www.leaderproject.eu
• Career Management Skills come quadro di riferimento nazionale
• 3 aree di competenza che sono sviluppate attraverso attività di orientamento
1. The personal choice2. Education, training and vocations3. The labour market
Il modello danese delle Career Management Skills
Il modello daneseDeclinazione delle CMS in riferimento agli anni scolastici
Career Education > Career Learning
Careers education refers to programmes and activities of learningwhich help people to develop the skills necessary to manage
their career and life pathway. These include accessing and makingeffective use of career information and guidance.
Sultana, R. & Watts, T. [2004] Career guidance: A handbook for policy makers. Paris: OECD.
‘Career and work-related learning’ startsin primary schools and continues throughout
all years of secondary and tertiary education and training.
www.leaderproject.eu
Attività di orientamento
Sistema di Orientamento
Percorsi in Alternanza
Transizioni nello studio e nel lavoro
5 aree di riferimento
1. Personal effectiveness – Efficacia personale
2. Managing relationships – Gestire le relazioni
3. Finding work and accessing learning – Saper trovare lavoro e accedere alle opportunità
di formazione e aggiornamento professionale
4. Managing life and career - Gestire la propria vita e la carriera formativa e professionale
5. Understanding the world – Conoscere e comprendere il mondo
Il modello di lavoroC
MS
Fram
ewo
rk Key Skills for Career Management
Quali sono le CMS?
Dove si apprendono?
Che ruolo possono svolgere insegnanti, tutor, orientatori? C
MS
mo
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ls Key services and tools
Quali servizi possiamo offrire?
Con quali strumenti e risorse? C
MS
pilo
tac
tio
ns Key actions to
improve CMS
Come possiamo migliorare i servizi?
Come possiamo formare gli orientatori?
LE.A.DE.R. Project E-learning platform for users www.eguidance.eu/moodle/
• Uno strumento di lavoro per i consulenti• Una guida per la progettazione • Una mappa sulle CMS
Download
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LABOUR MARKET INTELLIGENCE
Dare un nome alle diverse professioni...
Comprendere in cosa sono simili o differenti...
Analizzare i contesti e le prospettive di sviluppo
WWW.SORPRENDO.IT
LO STRUMENTO• E’ uno strumento progettato per
promuovere l'esplorazione degli interessi, preferenze e abilità dello studente in riferimento ad aree di attività, professioni e relativi percorsi di studio
• Contiene schede informative OLTRE 450 professioni
• Ogni professione è descritta attraverso caratteristiche (aspects of work) che possono essere più o meno compatibili con le preferenze di ogni persona
• Prevede una serie di funzioni utili all'utente per “orientarsi” avvicinandosi progressivamente (attraverso domande e opzioni) ad un set di professioni e alle aree professionali maggiormente interessanti e compatibili con le preferenze espresse e relativi percorsi formativi.
Personalizzazione Strumento educativo longitudinale Accesso da qualunque luogo Reportistica
LOGICHE DI INTERVENTO
Sampson (2009)• Strumenti di career matching come
supporto al processo esplorativo di possibili sviluppi di carriera
Peavy (1997)• L'intervento di orientamento come
“esperimento” di riflessione sul sé ed esperienza soggettiva e processo di apprendimento
• Promuovere un percorso NON CASUALE di riflessione e di “attribuzione di significato”
• Costruire un ORIZZONTE di alternative di sviluppo professionale, compatibilicon le preferenze e le caratteristichepersonali
I like to do
Exploringcareers
I can do or learn
Exploringcareers
I include them in
my career plan
Exploringcareers
Esplorare le professioni nei percorsi di orientamento
Le professioniche abbiamo in mente..
SORPRENDO Manager – Gestione degli account
LABOUR MARKET INTELLIGENCEAnalisi del processo di orientamento con SORPRENDO
Professionipiù popolari
Professionimeno popolari
Abilità chegli utentiritengono di possedere
Abilità chegli utentiritengono di dover migliorare
Piattaforma e-learning per l’orientamento
Sistema di Open Badge per il modello delle CMS
NUOVE TECNOLOGIE E ORIENTAMENTO
TecnologieNuove dimensioni della consulenza …
• Accessibilità• Tempi/Luoghi• Personalizzazione• Condivisione• Gestione e aggiornamento dati• Mapping e sistemi di Qualità
• CEDEFOP - Resources for guidance
• Developing Information Technologies and Labour Market Information in Lifelong Guidance
www.educaweb.it
Improving digital skills for career guidance at school
1. migliorare i livelli di qualità dei sistemi di orientamento locali, in particolare rivolti al sistema
scolastico.
2. promuove il ruolo delle istituzioni locali e delle università nello sviluppo del sistema.
Ripensare le risorse digitali … come elemento di qualità dell’orientamento
www.myfutureproject.euIndagine internazionale
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