Antonia D ’ARIA

BREVE STORIA DELLA PSICOLOGIA(Dispensa ad uso degli studenti del Liceo Sociale Besta di Milano)

TESTi DI RIFERIMENTO:

SCIENZE SOCIALI di BINAZZI – TUCCI

D’ISA – FOSCHINI I PERCORSI DELLA MENTE

CLEMENTE DANIELI «LA MENTE E L’ALBERO»

Alcune pagine sono tratte da una presentazione della

Prof. Marina Pinelli

Dipartimento di Psicologia

PARMA

Lo psicologo nel pensiero comune

SOLITAMENTE ASSOCIAMO QUESTA FIGURA PROFESSIONALE ALLA TERAPIA CLINICA, ED IN

PARTE È VERO

MA LA PSICOLOGIA HA MOLTI CAMPI DI APPLICAZIONE CHE NON HANNO NULLA A CHE FARE CON LA TERAPIA:

LA SCUOLA, IL LAVORO, LO SPORT, LA PUBBLICITÀ, LA FAMIGLIA…, IN DEFINITITIVA,

OVUNQUE CI SIA L’ESSERE UMANO.

Quando è nata la psicologia?

UFFICIALMENTE SI SUOLE FAR NASCERE QUESTA DISCIPLINA NEL 1879 A LIPSIAQUANDO WUNDT FONDÒ IL PRIMO LABORATORIO DI PSICOLOGIA SCIENTIFICA

QUELLA CHE UTILIZZA PER LE SUE RICERCHE UN METODO SCIENTIFICO, RIGOROSO, MISURABILE.

Prima del 1879 non esisteva la psicologia?

Certo che esisteva!

Nel IV secolo a.C. ARISTOTELE parla dell’anima

Nella FISICA

•Cos’era l’anima per Aristotele?

ERA IL PRINCIPIO DELLA VITA IN TUTTI I CORPI, DAI VEGETALI AGLI UOMINI, E AVEVA TRE FUNZIONI

ARISTOTELELE FUNZIONI DELL’ANIMA

FUNZIONE VEGETATIVA

SERVE PER LA RIPRODUZIONE

E IL NUTRIMENTO

MONDO VEGETALE-ANIMALE-

UMANO

FUNZIONE SENSITIVA

SERVE PER LA CONOSCENZA SENSORIALE

MONDO ANIMALE -

UMANO

FUNZIONE RAZIONALE

SERVE PER LA CONOSCENZA INTELLETTIVA

SOLO L’UOMO

UN ALTRO GRANDE FILOSOFO: PLATONE

L’ANIMA ED IL CORPO SONO SEPARATI

IL CORPO E’ LA PRIGIONE DELL’ANIMA

L’ANIMA SOPRAVVIVE AL CORPO E SI INCARNA IN ALTRI CORPI

IN QUESTO PASSAGGIO L’ANIMA RISIEDE PRESSO LE IDEE

CHE SONO I MODELLI PERFETTI

CARTESIO (Francia 1596-1650) filosofo

L’ANIMA E’ RES COGITANS

•SOSTANZA PENSANTE

BEN DISTINTA DAL CORPO

LOCKE (1632-1706) InghilterraFILOSOFO

CON LOCKE L’ANIMA NON E’ PIU’ IMPLICATA NELL’ATTIVITA’ DELLA MENTE

LA MENTE ATTRAVERSO L’ESPERIENZA

GIUNGE A COSTRUIRE DEI

CONCETTI

ATTRAVERSO I CONCETTI SI SVILUPPA IL LINGUAGGIO

J. Locke, Saggio sull'intelletto umano, II, capp. I, 2-4; II, 1-2 Supponiamo che lo spirito sia come si dice

un foglio di carta bianco, privo di qualsiasi segno, senza nessuna idea; come arriva a essere fornito di idee? [...]. Dall'esperienza, nella quale è fondata tutta la nostra conoscenza, e dalla quale essa in ultima analisi deriva. In primo luogo i nostri sensi, avendo rapporti con oggetti sensibili particolari, convogliano nello spirito diverse percezioni distinte delle cose, secondo i vari modi in cui quegli oggetti agiscono sui sensi.

[...] Chiamo sensazione questa grande fonte della maggior parte delle idee che abbiamo, poiché essa dipende completamente dai nostri sensi e perché attraverso i sensi agisce sull'intelletto. In secondo luogo l'altra fonte dalla quale l'esperienza fornisce l'intelletto con idee è la percezione delle operazioni del nostro proprio spirito dentro di noi, quando esso è impiegato intorno alle idee che ha ottenuto. [...] Ma come chiamo sensazione la prima fonte delle idee, cosí chiamo riflessione questa seconda fonte, perché, le idee che essa fornisce sono soltanto quelle che lo spirito ottiene riflettendo sulle proprie operazioni dentro se stesso. [...]

Ritorniamo alla psicologia scientifica di Wundt (1832/1920)

• PROPRIO PER L’ADOZIONE DI UN METODO DI RICERCA RIGOROSO, CON DATI MISURABILI E ACCESSIBILI A TUTTI, COSÌ COME SI STAVA OPERANDO IN TUTTE LE ALTRE SCIENZE.

Perché si chiama

scientifica?

USA IL METODO SPERIMENTALE E L’OSSERVAZIONE SISTEMATICA

ANCHE LA FISIOLOGIA E’ IMPORTANTE PER LA NASCITA DELLA PSICOLOGIA SCIENTIFICA

ANTICAMENTE

GLI STUDIOSI PENSAVANO CHE IL

CENTRO DELLE EMOZIONI E DI TUTTE LE ATTIVITA’ VITALI FOSSE IL CUORE E NON IL CERVELLO

PER QUESTO SI PARLA DI CARDIOCENTRISMO

FRANZ JOSEPH GALL (1757-1828)PAUL BROCA (1824-1880)

QUESTI STUDIOSI ATTRAVERSO MOLTE RICERCHE MEDICHE

RIUSCIRONO AD INDIVIDUARE LE VARIE ZONE DEL NOSTRO CERVELLO

• VEDI L’»AREA DI BROCA» CHIAMATA COSI’ DAL NOME DEL SUO SCOPRITORE E SI RIFERISCE ALLA ZONA PREPOSTA AL LINGUAGGIO

COSI’ SI SCOPRI’ CHE PER OGNI NOSTRA ATTIVITA’ ESISTE UNA ZONA SPECIFICA DEL CERVELLO

JOHANNES PETER MULLER (TEDESCO 1801-1858)

EGLI DISTINSE

STIMOLI

SENSAZIONI DERIVANTI

DAGLI STIMOLI

FECHNER MatematicoTedesco (1801-1887)

LA SECONDA E’ MOLTO PIU’ LENTA

OVVERO CALCOLO’ IL RAPPORTO MATEMATICO ESISTENTE FRA

INTENSITA’ DELLO STIMOLO FISICO

INTENSITA’ DELLA SENSAZIONE

ELABORO’ LA LEGGE PSICO-FISICA FONDAMENTALE

E’ ORA DI RITORNARE

ALLA PSICOLOGIA SCINTIFICA DI WUNDT

CHI ERA WUNDT?

FILOSOFO E MEDICO

SI DEDICO’ AGLI STUDI DI FISIOLOGIA E PSICOLOGICA

PUBBLICO’ NEL 1874

I “Fondamenti di psicologia fisiologica”

Wundt

• CHE È ESATTAMENTE IL COMPORTAMENTO UMANO E I FENOMENI PSICHICI DELL’UOMO

DELIMITA IL PROPRIO

CAMPO DI RICERCA

• ANALIZZARE I CONTENUTI PSICHICI CONSIDERANDOLI IN UNITA’ SEMPLICI

• DA CUI «ELEMENTISMO»

DICHIARA LE PROPRIE

FINALITÀ:

(1832-1920)

I PROCESSI PSICHICI

TUTTI I PROCESSI PSICHICI UMANI PASSANO ATTRAVERSO QUATTRO FASI

I FASE

LA STIMOLAZIONE

II FASE

LA PERCEZIONE

CHE RENDE COSCIENTE L'ESPERIENZA PSICHICA

III FASE

L'APPERCEZIONE (HERBART)

DURANTE LA QUALE L'ESPERIENZA COSCIENTE VIENE IDENTIFICATA,

QUALIFICATA E SINTETIZZATA DALLA MENTE

IV FASE

L'ATTO DI VOLONTÀ o LIBERO ARBITRIO

CHE SUSCITA LA REAZIONE PSICHICA

VISSUTO COME SERIE DI STATI D'ANIMO

“RISOLUTIVI” ORGANIZZATI IN UNA SPECIFICA

SUCCESSIONE TEMPORALE

DOPO WUNDTCI SONO DUE SCUOLE DI PENSIERO CHE

PRENDONO VITA DOPO GLI ESPERIMENTI DI WUNDT

LO STRUTTURALISMO

IL FUNZIONALISMO

LO STRUTTURALISMOSCOMPOSIZIONE DELL'ESPERIENZA

COSCIENTE NEI SUOI ELEMENTI FONDAMENTALI E COSTITUTIVI

CONTINUANDO IL LAVORO

DELL’ELEMENTISMO

CHI FU IL SUO TEORICO?

TITCHENER (1867-1927) ALLIEVO DI WUNDT

INGLESE TRASFERITOSI NEGLI STATI UNITI

I tre elementi della coscienza

L'ESPERIENZA COSCIENTE SI PRESENTA SOTTO FORMA DI

ELEMENTI COSTITUTIVI

DELLE SENSAZIONI

PERCEZIONI

ELEMENTI COSTITUTIVI DELLE IDEE

IMMAGINI

ELEMENTI COSTITUTIVI

DELLE EMOZIONI O SENTIMENTI

STATI AFFETTIVI

IL FUNZIONALISMO

ANCHE QUESTA SCUOLA DI PENSIERO VUOLE ANALIZZARE IL COMPORTAMENTO

MA PARTE DA UN ALTRO PRESUPPOSTO:

• IL COMPORTAMENTO E’ LA STORIA DELL’ADATTAMENTO DELL’UOMO ALL’AMBIENTE

CHI FU IL SUO INIZIATORE?

William James FILOSOFO E PSICOLOGO

(1842-1910) Chicago

LE IDEE DEL FUNZIONALISMO

• “A COSA SERVONO E COME FUNZIONANO I PROCESSI MENTALI?”

L'INTERROGATIVO PRINCIPALE DELLA

PSICOLOGIA E’

• ANZICHÉ SUI CONTENUTI DELLA MENTE UMANA ISOLATA DAL CORPO

L'ACCENTO VIENE POSTO SULLE OPERAZIONI DELL'INTERO ORGANISMO

(UMANO E ANIMALE)

MENTE E CORPO UNITI-

olismo

SCOMPARE IL DUALISMO “MENTE-CORPO

LA PSICOLOGIA ASSUME QUINDI UNA VALENZA ANCHE BIOLOGICA

MA VEDIAMO QUALI SONO I PROCESSI PIU’ IMPORTANTI

2. , SI SOTTOLINEA IL CARATTERE ADATTATTIVO

PERCEZIONE E MOTIVAZIONE

3. , È UN PROCESSO MENTALE A SE STANTE E NON UNA SOMMA DI SENSAZIONI ELEMENTARI COME PER GLI STRUTTURALISTI

4. , HA UN RUOLO MOLTO IMPORTANTE, PERCHÉ DOMINA IL COMPORTAMENTO DEL SOGGETTO FINO A QUANDO QUESTO NON REAGISCE

5. L’APPRENDIMENTO

NELLA CONCEZIONE FUNZIONALISTICA È L’ELEMENTO PRINCIPALE

È LA FUNZIONE ADATTATIVA PER

ECCELLENZA

IL PENSIERO

(ES. IL PENSIERO DI UN ESAME PUÒ MIGLIORARE LA

PREPARAZIONE)

6.IL PENSIERO È UN FLUSSO CONTINUO, ANCH’ESSO CON

FUNZIONI ADATTATIVE

PRIMA DI PARLARE DELLE NUOVE SCUOLE DI PENSIERO

DOBBIAMO SAPERE CHE CI FU UNO STUDIOSO

PAVLOVFISIOLOGO E

MEDICO RUSSO

CHE INFLUENZO’ MOLTISSIMO

LA PSICOLOGIA

Ivan Petrovič Pavlov (1849-1936)

PREMIO NOBEL PER LA MEDICINANEL 1904

ELABORA ILCONDIZIONAMENTO CLASSICO

DI LUI PARLEREMO DETTAGLIATAMENTE NEL MODULO SULL’APPRENDIMENTO

John Watson (1878/1958) Psicologo americano

E’ CONSIDERATO IL FONDATORE DEL

COMPORTAMENTISMO

BEHAVIORISMO

IL COMPORTAMENTISMO

• MA ANCHE DI QUESTO PARLEREMO NEL MODULO SULL’APPRENDIMENTO

PER I COMPORTAMENTISTI È

IMPOSSIBILE PENETRARE

ALL’INTERNO DELLA MENTE UMANA

CHE VENIVA DEFINITA SCATOLA NERA

ANCORA UNA NUOVA SCUOLA DI PENSIERO:

LA GESTALT (1912)

•PERCHÉ OGNI FENOMENO VIENE ORGANIZZATO DALLA MENTE SECONDO UNA FORMA o PERCEZIONE GLOBALE

DETTA ANCHE TEORIA DELLA FORMA

MAX WERTHEIMER (1880-1943)PSICOLOGO CECO

NEL 1912 PUBBLICO’ L’ARTICOLO «STUDI SPERIMENTALI SULLA

PERCEZIONE VISIVA DEL MOVIMENTO»

ANALIZZA IL FENOMENO PHI o

L’EFFETTO STROBOSCOPICO

L’illusione di percepire una successione in presenza di immagini statiche

• Luci dell’albero di natale

• Pellicola cinematografica

A DIFFERENZA DEI COMPORTAMENTISTI

LA GESTALT RITIENE IMPOSSIBILE SCOMPORRE LA COSCIENZA IN ELEMENTI SEMPLICI

LA COSCIENZA E’ UN FENOMENO UNITARIO

• COSI’ COME IN FISICA I FENOMENI ELETTROMAGNETICI SONO SPIEGATI CON IL CAMPO DI FORZE

LA GESTALT

GLI AUTORI DELLA GESTALT SI DEDICARONO SOPRATTUTTO ALL’ANALISI DELLA PERCEZIONE

VEDI LE ILLUSIONI

PERCETTIVE E LE LEGGI DELLA

GESTALT

LE STUDIEREMO NEL MODULO

SULLA PERCEZIONE

Sigmund Freud(1856 Moravia-1939 Londra)

• AD OPERA DI FREUD

INTANTO SI STAVA SVILUPPANDO LA PSICANALISI

MA QUESTO AUTORE LO STUDIEREMO IN SECONDA

Jean Piaget (1896/1980)

PSICOLOGO-FILOSOFO-NATURALISTA SVIZZERO

SI DEDICA ALLO STUDIO DEI PROCESSI COGNITIVI NELL’ETÀ EVOLUTIVA

FONDA L’EPISTEMOLOGIA GENETICA

SCIENZA DELLA CONOSCENZA

COME AVVIENE L’APPRENDIMENTO?

SCOPRÌ CHE L’INTELLIGENZA DELL’UOMO È UNA FORMA DI ADATTAMENTO ALL’AMBIENTE CHE SI SVILUPPA

ATTRAVERSO:

L’ASSIMILAZIONE E L’ACCOMODAMENTO

ASSIMILAZIONE

LE ESPERIENZE VENGONO

INTERPRETATE CON GLI SCHEMI

PREESISTENTI

ACCOMODAMENTO

MODIFICAZIONE DEGLI SCHEMI

PREESISTENTI PER ADATTARLI ALLE

NUOVE ESPERIENZE

I 4 STADI DELLO SVILUPPO COGNITIVO PER PIAGET

STADIO SENSOMOTORIO

0-2 ANNI

CONOSCERE LA REALTÀ

ATTRAVERSO I SENSI E IL MOVIMENTO

STADIO PREOPERATORIO

2-7 ANNI

USARE LA PAROLA, PENSARE

STADIO DELLE OPERAZIONI CONCRETE

7-11/12 ANNI

OPERAZIONI LOGICHE E

MATEMATICHE CON

RIFERIMENTO AD OGGETTI CONCRETI

STADIO DELLE OPERAZIONI

FORMALI

11/12 IN POI

PENSARE ASTRATTAMENTE

SIMULARE FENOMENI

NESSUNO STADIO PUÒ ESSERE SALTATO PERCHÉ CIASCUNO SI COSTRUISCE SUL PRECEDENTE E RAPPRESENTA UNA MODALITÀ DI PENSIERO PIÙ COMPLESSA

Il Cognitivismo

QUESTA CORRENTE È MOLTO PIÙ RECENTE

• INIZIA INFATTI NEGLI ANNI ’50-’60 DEL ‘900,

• VUOLE INDAGARE NELLA FAMOSA SCATOLA NERA,

SCOPRE CHE LA MENTE UMANA ORGANIZZA INFORMAZIONI E LE ELABORA

HUMAN INFORMATION PROCESSING (HIP)

NEL 1967 NEISSER FORMALIZZERÀ I PRINCIPI DEL NUOVO MODELLO PSICOLOGICO

• LA PSICOLOGIA COGNITIVA, DA QUESTO MOMENTO, SI OCCUPA DI PROCESSI

• I PROCESSI DI ELABORAZIONEDELLE INFORMAZIONI, COMPIUTI DAI SOGGETTI

L’UOMO E’ COME UN CALCOLATORE

CERVELLO

• COME HARDWARE

MENTE

• COME SOFTWARE

Cognitivismo

LA PSICOLOGIA OGGI

OGGI LA PSICOLOGIA È DIVISA IN MOLTI CAMPI DI RICERCA,

COSÌ AVREMO:

• CHE CONTINUA AD OCCUPARSI DI PERCEZIONE, MEMORIA, LINGUAGGIO,PENSIERO, EMOZIONI

LA PSICOLOGIA COGNITIVA

• CHE SI OCCUPA DEI CAMBIAMENTI DURANTE LO SVILUPPO

LA PSICOLOGIADELL’ETA’ EVOLUTIVA

O DELLO SVILUPPO

La psicologia oggi

• che studia i comportamenti patologici

LA PSICOLOGIA

CLINICA

• che studia il comportamento degli animali in laboratorio rintracciando le omologie col comportamento umano

PSICOLOGIA ANIMALE

COMPARATA

La psicologia oggi

• che studia e classifica le varie personalità

• da quelle normali a quelle disturbate

PSICOLOGIA DELLA

PERSONALITA’

• che studia l’individuo nelle relazioni fra:

• individuo e individuo

• individuo e gruppo

• gruppo e gruppo

PSICOLOGIA SOCIALE