1. http://babapico.blogspot.com I B Liceo Linguistico Giovanni Pico Mirandola sede aggregata dell'IIS Luosi Il blog in classe: feedback

2. Il progetto

All'inizio dell'anno scolastico ho attivato un blog per la classe IB del Liceo Linguistico Giovanni Pico di Mirandola. Gli obiettivi del progetto possono riassumersi in:

Avvicinare gli/le studenti/esse ad uno strumento accattivante del Web 2.0;

3. Stimolarli affinch diventassero autori di contenuti; 4. Invitarli alla condivisione dei contenuti postati, secondo le strategie proposte dalle teorie sul Connettivismo; 5. Valutare le opportunit di apprendimento attraverso questo strumento informatico. 6. Il feedback

Il blog stato aperto il 13/10/08. Gli argomenti sono di carattere generale sulle attivit della classe ed Educazione Fisica e Sport, materia che insegno.

7. A tutt'oggi, 11 Maggio '09, sono stati pubblicati43post,31da parte degli/le studenti/esse,11dalla sottoscritta, 1 da un'altra docente. 8. Questi hanno avuto301commenti, quasi tutti da parte degli/le studenti/esse. 9. Il blog stato visitato1479volte. 10. Il questionario

In data 1 Maggio '09 stato inviato, tramite il Modulo di Google docs, un questionario online al quale i 23 studenti* hanno risposto secondo questa scansione temporale e modalit:

* Le risposte pervenute sono in effetti 22. Alcuni hanno manifestato difficolt di accesso a internet per ci ho preferito distribuire a questi la copia cartacea del questionario, in modo che rispondessero tutti/e entro pochi giorni. Data N studenti Modalit 01-06/05/09 15 online 07-08/05/09 7 cartacea 11. Gli item

Le domande poste si suddividono grossomodo in 4 categorie:

Impatto del blog sulla classe e risvolti sulla socializzazione (classe I superiore).

12. Impatto sullo strumento tecnologico. 13. Gradimento dei contenuti postati. 14. L'apprendimento con gli strumenti informatici. 15. L'analisi dei risultati Le risposte al questionario sono anonime. Alcune domande hanno avuto 4 modalit di risposta: :-( = 1 :-| = 2 :-) = 3 :-D = 4 Attribuendo i relativi valori stato possibile quantificare in termini statistici le risposte con i dati dellaMediae delCoefficiente di Variazione*. Altre avevano risposte con modalit casella di controllos ,no , per le quali stata calcolata lapercentuale . *Indice assoluto di variabilit 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. Conclusioni I feedback si riferiscono unicamente a ci che hanno espresso gli/le studenti/esse. Sar mio compito analizzare altre variabili didattiche, quali ad esempio la qualitat dei contenuti, la condivisione all'interno del Consiglio di Classe ecc.I dati emersi dai risultati sono confortanti, sia relativamente al lavoro svolto in quest'anno scolastico, sia nella prospettiva futura di un'integrazione di nuovi strumenti del web funzionali all'apprendimento. Le problematiche emerse, a mio avviso, non dipendono tanto dalla volont di studenti/esse di utilizzare internet per imparare e l'uso del blog e la condivisione dei contenuti, quanto dalle difficolt infrastrutturali e tecniche quali la mancanza di un'adeguata connessione, computer obsoleti ecc.Il progetto solo all'inizio; attualmente la classe sollecitata ad inserire post di argomenti di proprio interesse che ritiene utili per la condivisione. 33. Sitografia di riferimento G.Siemens, P.Tittemberger- Handbook of Emerging Technologies for learning (inglese) http://www.elearnspace.org/blog/2009/03/11/handbook-of-emerging-technologies-for-learning/ S.Downs - Learning Networks and Connective Knowledge (italiano): http://docs.google.com/Doc?id=dhm5h5gj_428h9zhsfb&hl=it G.Siemens - Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age (italiano)http://docs.google.com/Doc?id=dhm5h5gj_36czqj87d4&hl=it S.Downes - An Introduction to Connective Knowledge (italiano) http://docs.google.com/Doc?id=dhm5h5gj_37cbwjbdck&hl=it 34. www.emanuelazibordi.it [email_address]