Baffo e Coda

7/25/2019 Baffo e Coda

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a cura di Elena Sarti

Libri per... impararA. AllegriM. Mattiassich


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98 Tante domande (Sviluppare curiosit verso i fenomeninaturali.)

99 I cinque sensi (Imparare a osservare.)

100 Domande e ipotesi (Effettuare semplici esperimenti.)

101 Osserviamo lacqua (Attivare i cinque sensi.)

102 Lalbero (Conoscere le piante.)

103 Le piante (Conoscere le piante.)

104 Le foglie (Conoscere le piante.)105 Frutti e semi (Conoscere le piante.)

106 Dal seme alla pianta (Conoscere le piante.)

107 Le piante e i materiali (Conoscere i materiali.)

108 LABORATORIO LA CARTA RICICLATA

109 Gli animali (Conoscere gli animali.)

110 Come nascono? (Conoscere gli animali.)

111 Che cosa mangiano? (Conoscere gli animali.)

112 Come si muovono? (Conoscere gli animali.)

113 Dagli animali (Conoscere i materiali.)

114 chiss se lo sai

115 Da dove vengono? (Conoscere i materiali.)

116 LABORATORIO LA CRETA

117 Solidi, liquidi e gas (Conoscere gli stati della mate118 Le polveri (Conoscere gli stati della materia.)

119 Lacqua (Conoscere lacqua.)

120 Sperimentiamo con lacqua (Conoscere lacqua.)

121 Riscaldo e raffreddo (Conoscere lacqua.)

122 Il ciclo dellacqua (Conoscere lacqua.)

124 chiss se lo sai

126 Il tempo passa (Scoprire gli effetti dello scorreredel tempo.)

127 Prima, dopo, infine (La successione temporale.)128 Quanto tempo? (La durata.)

129 La settimana (La misura del tempo.)

130 Il giorno (La misura del tempo.)

132 Prima e dopo mezzogiorno (La misura del tempo.)

133 Lorologio (La misura del tempo.)

134 Le ore e i minuti (La misura del tempo.)

135 LABORATORIO COSTRUISCI UN OROLOGIO

136 I primi orologi (La misura del tempo.)

138 I mesi e le stagioni (La misura del tempo.)

139 Lanno (La misura del tempo.)

140 chiss se lo sai

141 Qual la causa? (I rapporti di causalit.)

142 Causa ed effetto (I rapporti di causalit.)

143 Indietro nel tempo (La storia delle cose.)

144 La storia di Marianna (La storia personale.)

146 La tua storia (La storia personale.)

147 Ricostruire il passato (La storia personale.)

148 Mi hanno raccontato che (Le fonti.)

149 I documenti scritti (Le testimonianze e i documen

150 Prima di te (Lalbero genealogico.)

152 chiss se lo sai

154 Punti di vista (Riconoscere posizioni nello spazio.)

155 A sinistra di, a destra di (Riconoscere posizioninello spazio.)

156 I punti di riferimento (Orientarsi nello spazio.)

157 Elementi fissi e mobili (Orientarsi nello spazio.)

158 Intorno alla scuola (Osservare lo spazio intorno a s.)

159 chiss se lo sai

160 Gli elementi del paesaggio (Riconoscere elementinaturali e artificiali.)

161 Il paesaggio umanizzato (Riconoscere elementinaturali e artificiali.)

162 Il paesaggio nel tempo (Riconoscere elementinaturali e artificiali.)

164 La citt (Riconoscere elementi naturali e artificiali.)

165

Muoversi in citt (Conoscere le regole di sicurezzaper la strada.)

166 Paesaggi diversi (Confrontare paesaggi.)

167

Rispettiamo lambiente (Riconoscere le fonti diinquinamento.)

168

La citt che vorrei (Immaginare una citt pulita

169 chiss se lo sai

170 Una citt vista dallalto (La visione dallalto.)

171 La pianta (Comprendere che cos una pianta.)

172 I simboli (Comprendere il valore dei simboli.)

174 La legenda (Comprendere il valore dei simboli.)

175 Il reticolo (Individuare posizioni sul reticolo geograf

176 Dove si trovano? (Individuare posizioni sul reticolgeografico.)

177 Disegniamo una pianta (Individuare posizionisul reticolo geografico.)

178 Ridurre un disegno (Conoscere la riduzione in sca

180 chiss se lo sai

educazione ambientale

educazione ambientale

educazione stradale

scienze

storia

geografia


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occhiello

100 di questigiorni!

Il nostro viaggio durato 20 giorni e si

svolto in 3 tappe.Eccoli al binario

numero 4!

matematica


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I NUMERI FINO A 20

4 MatematicaMatematica

Parti dalla casella con 0 punti e colora il percorso da fare per averesempre un punto in pi.

1

Per riordinare la frase, conta le lettere di ogni parola e scrivile nelloschema in base al numero.

2

Completa lasuccessionee rispondi.

3

Lanno scorso abbiamo imparato a indicare le quantit

usando i numeri naturali.

Per scrivere i numeri, abbiamo usato dieci simboli chiamati cifre:0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Quantiquadrati ? ......

Quanticerchi ? ......

Quantirettangoli ? ......

Quantitriangoli ? ..

1

E

...... ...... ...... ......

............

E ALCUNECON IO

TROVO ROSYGHIANDE

Ripassiamo


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MatematicaMatematica 5

Completa scrivendo il precedente e il successivo di ogni numerodato. Osserva lesempio.

5

Conta e scrivi i numeri, mettendo tra loro il segno oppure =.6

Ogni numero ha un numero che viene prima (precedente)

e un numero che viene dopo (successivo).

98 10 16...... ...... 14...... ...... 11......

12...... ...... 18...... ...... 10...... ...... 19......

...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......

Completa con il segno oppure =.7

6 16...... 14 14...... 12 2...... 20 17......

19 20...... 15 5...... 13 13...... 14 ......

1

Scrivi i numeri che mancano. La freccia dice 1 .4

0 ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... .......

...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... .......20


6/182

LADDIZIONE


Descrivi ci che vedi prima con le parole, poi con i numeri.1

Per ogni schema immagina una situazione e scrivi i numeri.3

Esegui le addizioni.

9 + 0 = 5 + 3 = 0 + 6 = 3 + 4 =

7 + 1 = 4 + 2 = 1 + 8 = 5 + 2 =

4

Completa scrivendo i numeri.2

............ ......

cani che dormono

cani che giocano

cani in tutto......

......

......

...... + ...... = ...... ...... + ...... = ...... ...... + ...... = ...... ...... + ...... = ......

...... + ...... = ......

............ ......

....... + ...... = .......

............ ......

....... + ...... = .......

............ ......

....... + ...... = .......

......... ......

....... + ...... = .......

Ripassiamo


7/182

MatematicaMatematica

LA SOTTRAZIONE

7

4

Completa scrivendo i numeri.2

libri in tutto

libri portati via

libri rimasti sul tavolo......

......

......

...... ...... = ......

Descrivi ci che vedi prima con le parole, poi con i numeri.1

...... ...... = ...... ...... ...... = ...... ...... ...... = ...... ...... ...... = ....

Per ogni schema immagina una situazione e scrivi i numeri.3

...... ...... ......

9 5 = ...... ...... ...... = ...... ...... ...... = ...... ...... ...... = ....

Esegui le sottrazioni.

8 1 = 7 3 = 5 4 = 9 4 =

6 4 = 9 0 = 8 3 = 6 2 =

...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......


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PROBLEMI

9

Descrivi ogni disegno con le parole, poi con i numeri in due modi d1

...... + ...... = ...... ...... ...... = ......

mele

banane

frutti in tutto......

......

...... frutti in tutto

banane

mele......

......

......

cucchiai

forchette

posate in tutto......

......

...... posate in tut

forchette

cucchiai......

......

......

vasi rossivasi non rossi

vasi in tutto......

......

......

vasi in tuttovasi non ros

vasi rossi......

......

......

uccellini

farfalle

animali in tutto......

......

...... animali in tut

farfalle

uccellini......

......

......

+ 5

5

6 11

...... + ...... = ...... ...... ...... = ......

+ .....

.....

............

...... + ...... = ...... ...... ...... = ......

+ .....

.....

............

...... + ...... = ...... ...... ...... = ......

+ .....

.....

............


10/182


Calcola velocemente raggiungendo prima il 20. Osserva gli esempie scrivi i numeri che mancano.

3

Leggi ci che dicono le frecce e completa.1

Completa come negli esempi.2

+ 1 1

2 4 + 5 = 29

2 3 + 4 = .........

26 + 2 = .........

22 + 5 = .........

28 + 1 = .........

13 + 9 = 22

7 2

20 + 2 = 22

2 9 6 = 23

2 8 8 = ...

25 5 = ...

27 2 = ...

24 3 = ...

18 + 6 = .........

2 .......

20 + ....... = .........

17 + 9 = .........

....... .......

.......+ ....... = ......

26 9 = 17

6 3

20 3 = 17

23 7 = .......

3 .......

20 ....... = .......

26 8 = .......

....... .......

.............. = .......

I NUMERI ENTRO IL 30

.....

Inumeri

...

.........

.........

.........

.........

.........

.........

.........

.........

.........

.........

20


11/182


+ 1 1

Completa come negli esempi.2

3 3 + 6 = 39

3 4 + 5 = .........

32 + 7 = .........

35 + 3 = .........

37 + 1 = .........

3 4 4 = 30

3 9 2 =

38 7 =

35 3 =

36 5 =

Calcola velocemente raggiungendo prima il 30. Osserva gli esempie scrivi i numeri che mancano.

3

27 + 8 = 35

3 5

30 + 5 = 35

22 + 9 = .........

8 .......

30 + ....... = .........

28 + 5 = .........

....... .......

.......+ ....... = ....

36 8 = 28

6 2

30 2 = 28

35 7 = .........

5 .......

30 ....... = .........

32 9 = .........

....... .......

.............. = .....

I NUMERI ENTRO IL 40Leggi ci che dicono le frecce e completa.1

....................................................................................

.........

30


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Osserva lesempio e completa.

2Completa con il segno< oppure >.

34 43 49 48

30 40 37 41

47 45 48 39

41 14 33 44

......

............

...... ......

............

......

Completa.4

Calcola velocemente,raggiungendo prima il 40 .

5

4 7 + 2 = .........

43 + 0 = .........

45 + 4 = .........

44 + 2 = .........

37 + 8 = ....

38 + 3 = ....

34 + 9 = ....

35 + 7 = ....

4 7 7 = .........

49 6 = .........

48 4 = .........

45 2 = .........

39 + 8 = .........

1 .......

40 + ....... = .........

36 + 5 = .........

....... .......

.......+ ....... = .........

45 8 = ....

43 5 = ....

42 6 = ....

41 4 = ....

44 7 = .........

4 .......

40 ....... = .........

46 9 = .........

....... .......

.............. = .........

quarantacinque 45 40 + 5

quarantuno ......... .................

quarantasette ......... .................

quarantanove ......... .................

quarantotto ......... .................

da u

4 5

..... .....

..... .....

..... .....

..... .....

+ 1 1

Inumeri

......

.........

.........

.........

.........

.........

.........

.........

.........

.........

.........

40

3


13/182





2Completa con il segn< oppure >.

3

cinquantatr 53 50 + 3

cinquantotto ......... .................

cinquantaquattro ......... .................

cinquantuno ......... .................

cinquantacinque ......... .................

da u

5 3

..... .....

..... .....

..... .....

..... .....

57 56 29 58

54 45 51 50

25 52 50 49

53 35 37 57............

......

......

......

............

......

Completa.4 Calcola velocemente,raggiungendo prima il 50 .

5

5 4 + 4 = .........

51 + 3 = .........

52 + 6 = .........

57 + 2 = .........

46 + 8 =

45 + 6 =

43 + 9 =

47 + 7 =

5 6 2 = .........

54 1 = .........

58 3 = .........

59 7 = .........

49 + 6 = .........

1 .......

50 + ....... = .........

48 + 3 = .........

....... .......

.......+ ....... = .........

52 4 =

53 9 =

54 6 =

51 5 =

55 8 = .........

5 .......

50 ....... = .........

56 7 = .........

....... .......

.............. = .........

+ 1 1

..

.........

.........

.........

.........

.........

.........

.........

.........

.........

.........

50


14/182

Inumeri




2Completa con il segno< oppure >.

3

62 26 68 61

36 63 69 58

46 64 38 65

65 56 57 62

......

...... ......

............

............

......

Completa.4 Calcola velocemente,raggiungendo prima il 60 .

5

6 1 + 7 = .........

64 + 3 = .........

62 + 2 = .........

65 + 4 = .........

55 + 7 = ....

57 + 6 = ....

52 + 9 = ....

57 + 5 = ....

6 6 4 = .........

69 9 = .........

67 6 = .........

65 2 = .........

53 + 9 = .........

7 .......

60 + ....... = .........

54 + 8 = .........

....... .......

.......+ ....... = .........

63 4 = .....

67 9 = .....

61 6 = .....

63 7 = .....

65 9 = .........

5 .......

60 ....... = .........

64 6 = .........

....... .......

.............. = .........

+ 1 1


sessantadue 62 60 + 2

sessantaquattro ......... .................

sessantanove ......... .................

sessantacinque ......... .................

sessantotto ......... .................

da u

6 2

..... .....

..... .....

..... .....

..... .....

....

.........

.........

.........

.........

.........

.........

.........

.........

.........

.........

60


15/182

I NUMERI ENTRO L80



Calcola velocemente,raggiungendo prima il 70 .

2

65 + 8 = .........

67 + 4 = .........

69 + 5 = .........

66 + 8 = .........

66 + 9 = .........

....... .......

.......+ ....... = .........

73 9 = .........

74 5 = .........

77 8 = .........

78 9 = .........

75 7 = .........

....... .......

.............. = .........

Calcola velocemente,raggiungendo prima l80 .

3

78 + 5 = .........

74 + 7 = .........

75 + 9 = .........

78 + 6 = .........

79 + 6 = .........

....... .......

.......+ ....... = .........

83 5 = .........

84 9 = .........

85 7 = .........

82 8 = .........

83 8 = .........

....... .......

.............. = .........


+ 1 1

.

.........

.........

.........

.........

.........

.........

.........

.........

.........

.........

70

80

..

.........

.........

.........

.........

.........

.........

.........

.........

.........

.........


16/182

Inumeri



Osserva i raggruppamentiper 10.

Osserva che cosa succede sullabaco, che rappresenta il numero 99, quandoaggiungiamo 1 unit.

10 u = 1 da 10 da = 1 h

Il gruppo di dieci

decine si chiama

centinaio e si

indica con h.

Completa scrivendo i numeri che mancano.1+ 1 1

1

Le 10 unit ottenute (9 + 1) si cambianocon una decina (1 pallina rossa) che siaggiunge sullasta delle decine.

Le decine ottenute sono 10 (9 + 1) e sicambiano con un centinaio (1 pallina

verde) che si aggiunge sullasta dellecentinaia (h). Ora sullabaco c una solapallina verde che vale 1 h.

Abbiamo formato il numero 100.

10 unit = 1 decina10 decine = 1 centinaio

.........

.........

90 ......... ............................... ....................................

100 .........

100........................... ....................................

99

udah

001

uh da


17/182

IL 100 E OLTRE


Completa scrivendo i numeri che mancanoe impara i numeri amici del 100.

1

Completa. Le frecce dicono + 10.2

......... + 100

......... + 90

......... + 80

......... + 70

......... + 60

......... + 50

100

100 + ....

90 + ....

80 + ....

70 + ....

60 + ....

50 + ....

100

Osserva lesempio e completa.3 Completa con il segno< oppure >.

4

132 126 134 1

140 150 106 1

110 111 125 1

178 168 100 2

......

......

......

............

......

......

......

0 amico di 100 perch 0 + 100 = 100

10 amico di 90 perch 10 + 90 = 100

NUMERI AMICI PER FARE 100!

100 20 30 40 50 60 70 80 90 100

100 200.................................... .................. ..................

110

107 100 + 7136

...................................

145 ...................................

184 ...................................

190 ...................................

h da u

1 0 7..... ..... .....

..... ..... .....

..... ..... .....

..... ..... .....


18/182

Inumeri

......59

......97

......49

..80

..53

......81

LA TABELLA DEI 100 NUMERI


Completa la tabella.Parti da 14 e verifica se le frasi sono vere (V) oppure false (F).

1

Aiutandoti con la tabella, scrivi i

numeri che raggiungi eseguendogli ordini indicati dalle frecce.

2

Completa aggiungendo le decine indicate da ciascuna freccia.Osserva lesempio.

3

0 4

11 13 14 15 19

20 22 24 28

31 33 39

40 44 48

51 55 59

60 66 68

71 77 79

80 88

91 99

Spostati a destra di un posto ( ).

Arrivi a 15. La freccia dice: + 1.

Spostati a sinistra di un posto ( ).

Arrivi a 13. La freccia dice: 1.

Spostati in alto di un posto ( ).

Arrivi a 4. La freccia dice: 10.

Spostati in basso di un posto ( ).

Arrivi a 24. La freccia dice: + 10. V

V

V

V

......60

......48

+ 2 da

8363

+ 3 da

......27

+ 4 da

......51

+ 5 da

......30

+ 6 da

...20


19/182

CHISSSELOSAI...

19

Leggi che cosa dicono le frecce e completa, scrivendo i numeriche mancano.

1

Scrivi in cifre i numeri rappresentati su ogni abaco.2

+ 10 10

Osserva lesempio e completa.3 Completa con isegno < oppure

4

105 87

132 133

164 124

184 185......

......

......

......centotrentuno 131 100 + 30 + 1

centosessantadue ...... ........................

centodiciotto ...... ........................

centoquaranta ...... ........................

duecentotrentadue ...... ........................

trecentosedici ...... ........................

h da u

1 3 1

..... ..... .....

..... ..... .....

..... ..... .....

..... ..... .....

..... ..... .....

200 .........

100

........................... .................. ..................190

0 10...... ...... ...... ...... ...... ...... ......

......

. .. .. . . .. .. . . .. .. .

udah

. .. .. . . .. .. . . .. .. .

udah

. .. .. . . .. .. . . .. .. .

udah

. .. .. . . .. .. . . .

udah


20/182

ADDIZIONI SENZA CAMBIO


Scopri come fare per eseguire le addizioni in colonna e completa.1

Esegui le seguenti addizioni in colonna sul quaderno.

37 + 52 = 45 + 24 = 56 + 42 = 115 + 23 = 128 + 41 =

3

Nella 2a A ci sono 13 femmine e 12 maschi.Quanti bambini in tutto?

Per rispondere alladomanda, possoaiutarmi con il

disegno, oppurecalcolare come

indicato qui sotto.

primo addendo

secondo adden

somma o totale

Metti sullabaco e nella tabella il 13 1 da e 3 u.

Aggiungi il 12 1 da e 2 u.

Addiziona le unit con leunit e le decine con ledecine.

Ottieni 25 2 da e 5 u.

1 3

1 2

....... .......

+

=

Esegui le seguenti addizioni in colonna.2

1 3

1 2

....... .......

+

=

....... .......

....... .......

....... .......

+

=....... .......

....... .......

....... .......

+

=....... ....... .......

....... ....... .......

....... ....... .......

+

=....... ....... .......

....... ....... .......

....... ....... .......

127 + 61 = 106 + 93 =65 + 32 =34 + 53 =

Leoperazioni

....... .......

uda

da u

da u

da u da u h da u h da u


21/182

11 4

1 7

.......1


ADDIZIONI CON IL CAMBIO

2

Scopri come fare per eseguire le addizioni con il cambio e complet1

Esegui le seguenti addizioni in colonna sul quaderno.

67 + 28 = 59 + 18 = 16 + 78 = 165 + 15 = 138 + 49 =

14 + 76 = 45 + 27 = 47 + 35 = 146 + 27 = 103 + 58 =

3

Per calcolare il numero totaledelle palline del problema afianco, posso aiutarmi con il

disegno oppure eseguire14 + 17 come indicato sotto.


14 17

palline di Ma

palline di Ma

palline in tutt......

17

14

....... .......

....... .......

....... .......

+

=....... .......

....... .......

....... .......

+

=....... ....... .......

....... ....... .......

....... ....... .......

+

=....... ....... ......

....... ....... ......

....... ....... ......

127 + 38 = 137 + 5345 + 38 =29 + 46 =

....... .......

uda


Aggiungi il 17 1 da e 7 u.

Le unit sono 11. Sullabaco ce ne possono staresolo 9. Scrivi 1 e cambia 10 unit con una decinache aggiungi alle decine.

Addiziona le decine.

Ottieni 31 3 da e 1 u.

da u



22/182

Leoperazioni

....... .......

....... .......

....... .......

=....... .......

....... .......

....... .......

=....... ....... .......

....... ....... .......

....... ....... .......

....... ....... .......

....... ....... .......

....... ....... .......

=

SOTTRAZIONI SENZA CAMBIO


Scopri come fare per eseguire le sottrazioni in colonna e completa.1

Esegui le seguenti sottrazioni in colonna sul quaderno.

67 23 = 69 28 = 78 36 = 165 34 = 148 26 =

58 16 = 47 27 = 95 41 = 176 23 = 172 51 =

3

In una scatola cerano 35 cioccolatini.Davide ne ha presi 12 che ha distribuitoai suoi amici. Quanti cioccolatini sonorimasti nella scatola?

Per calcolare il numero deicioccolatini rimasti, posso

aiutarmi con il disegno oppure

calcolare come indicato qui sotto.

Metti sullabaco e nella tabellail 35 3 da e 5 u.

Togli il 12 1 da e 2 u.

Ti rimane 23 2 da e 3 u.

Attenzione!Togli sempre le unitdalle u e le decine dalle da.

58 17 = 79 42 = 198 63 = 178 24 =

Esegui le seguenti sottrazioni in colonna.2

minuendo

sottraendo

resto

3 5

1 2

....... .......

=3 5

1 2

....... .......

=

....... .......

uda

da uda u



23/182

....... .......

....... .......

....... .......

=

....... .......

....... .......

....... .......

=

....... ....... .......

....... ....... .......

....... ....... .......

=

....... ....... ......

....... ....... ......

....... ....... ......

2

Scopri come fare per eseguire le sottrazioni con il cambio e compl1

Esegui le seguenti sottrazioni in colonna sul quaderno.

41 16 = 50 21 = 84 27 = 192 35 = 175 47 =

3

In unaltra scatola cerano 35 cioccolatini.Marta ne ha presi 19 che ha distribuito aisuoi amici. Quanti cioccolatini sono rimastinella scatola?

85 27 = 70 36 = 194 39 = 176 48


Per calcolare il numero deicioccolatini rimasti, posso

aiutarmi con il disegnooppure calcolare come

indicato qui sotto.


SOTTRAZIONI CON IL CAMBIO

da u

....... .......

uda

....... .......

uda


Devi togliere il 19 1 da e 9 u, ma nonpuoi togliere 9 u da 5 u.

Cambia 1 decina con 10 unit. Le unitdiventano 15; ora puoi togliere 9 unit(15 9 = 6).

Dalle 2 decine rimaste togli 1 decina.Conta le palline rimaste e scrivi il risultato.

23 15

1 9

....... .....



24/182

Leoperazioni

PROBLEMI


A) Il pap di Davide ha 37anni. Davide ha 8 anni.Quanti anni in meno haDavide?

Risolvi i seguenti problemi.1

dati operazione in riga in colonn

anni del pap

anni di Davide......

......

C) In 2a A ci sono 23alunni e in 2a B ce nesono 24. Quanti alunnici sono in tutto?

dati operazione in riga in colonna

alunni di 2aA

alunni di 2a B......

......

B) La cuoca ha lavato 15coltelli, 15 forchette e 9cucchiai. Quante posateha lavato in tutto?


coltelli

forchette

cucchiai......

......

......

Risposta: ...........................................................................................

Risposta: ...........................................................................................

Risposta: ...........................................................................................

....... .......

....... .......

....... .......

=

....... .......

....... .......

....... .......

...

=

....... .......

....... .......

....... .......

....... .......

...

...

=

...... .... ...... = ......

...... .... ......

=......

...... .... ...... .... ...... = ......

da u

da u

da u


25/182

E) Per dei festoni vengonoritagliati 25 triangoli, 18quadrati e 13 cerchi.Quante figure vengonoritagliate in tutto?

D) Monica ha letto 28pagine di un libro che neha 96. Quante pagine lerestano da leggere?

F) Luca ha nel salvadanaio19 euro. Il nonno gliregala 16 euro. Quantieuro ha ora Luca?



triangoli

quadrati

cerchi......

......

......


pagine dellibro

pagine lette......

......


euro nelsalvadanaio

euro regalatidal nonno......

......

Risposta: ..........................................................................................

Risposta: ..........................................................................................

Risposta: ..........................................................................................

....... .......

....... .......

....... .......

.

=

...... .... ...... = ......

...... .... ...... = ......

...... .... ...... .... ...... = ......

....... .......

....... .......

....... .......

....... .......

.

.

=

....... .......

....... .......

....... .......

=

da u

da u

da u


26/182

....... .......

....... .......

....... .......

+

=....... .......

....... .......

....... .......

+

=....... ....... .......

....... ....... .......

....... ....... .......

+

=....... ....... .......

....... ....... .......

....... ....... .......

+

=

....... .......

....... .......

....... .......

+

=....... .......

....... .......

....... .......

+

=....... ....... .......

....... ....... .......

....... ....... .......

+

=....... ....... .......

....... ....... .......

....... ....... .......

+

=

....... .......

....... .......

....... .......

=....... .......

....... .......

....... .......

=....... ....... .......

....... ....... .......

....... ....... .......

=....... ....... .......

....... ....... .......

....... ....... .......

=

....... .......

....... .......

....... .......

=....... .......

....... .......

....... .......

=....... ....... .......

....... ....... .......

....... ....... .......

=....... ....... .......

....... ....... .......

....... ....... .......

=

CHISSSELOSAI...

26

CHISSSELOSAI...


25 + 24 = 17 + 41 = 144 + 23 = 154 + 31 =

61 + 29 = 63 + 28 = 147 + 35 =


53 42 = 67 45 = 159 26 = 198 54 =

86 69 = 90 26 = 153 34 = 194 65 =

132 + 48 =






27/182

CHISSSELOSAI...

CHISSSELOSAI...


Esegui le seguenti operazioni in colonna sul quaderno.

63 + 123 = 27 + 143 = 26 + 47 =73 + 21 = 6 + 54 = 29 + 16 =

124 + 35 = 145 + 50 = 159 + 5 =132 + 56 = 36 + 124 = 117 + 38 =

87 32 = 85 58 = 66 17 =79 13 = 60 23 = 87 28 =

145 23 = 150 22 = 198 29 =189 56 = 175 36 = 140 21 =

4


pennarellidi Rita

pennarelligettati via

......

......

B) Nella classe di Marcoci sono 16 femmine e9 maschi. Quanti sonoin tutto gli alunni dellaclasse di Marco?


femmine

maschi......

......

...... .... ...... = ......

...... .... ...... = ......

A) Rita aveva 24

pennarelli. Ne hagettati via 5 perchnon scrivevano pi.Quanti pennarellisono rimasti a Rita?

Risposta: ...........................................................................................

Risposta: ...........................................................................................

2

....... .......

....... .......

....... .......

...

=

....... .......

....... .......

....... .......

...

=

da u

da u


28/182

Leoperazioni

LA MOLTIPLICAZIONE


Osserva il disegno e scrivi i numeri che mancano.1

Osserva i disegni e completa.

..... + ..... + ..... + ..... = ........

..... ..... = ........

..... + ..... + ..... + ..... = ........

..... ..... = ........

..... + ..... + ..... = ........

..... ..... = ........

2

pere in ognicestino

cestini

pere in tutto......

4

3 Hai notato che tutti gliaddendi in questa addizione

sono uguali?

Laddendo 3 si ripete 4 volte3 pere per 4 cestini

unaddizione con gli addendi

tutti uguali si pu trasforma

in una nuova operazione: la

moltiplicazione.3 + 3 + 3 + 3 = ........

3 + 3 + 3 + 3 = 3 4 = .........

moltiplicando moltiplicatore

prodottoil segno x che vedi tra i numeri

3 e 4 si legge per ed il

segno della moltiplicazione.

3 4 = 12


29/182

D L M S T

A

N

L D N M S


3

Lea pu scegliere un gelato oppure una caramella con uno dei gustindicati nella tabella. Segna con le diverse possibilit di scelta.

4

Completa le tabelle e indica quante coppie di lettere puoi ottenere.5

Per giocare a pallone, Franco ha a

disposizione 2 pantaloncini e 2 magliette.In quanti modi diversi pu vestirsi?

magliette pantaloncini coppie

2 2 = ...........

2 4 = .....

consonante vocali coppie

1 5 = ..........

vocale consonanti copp

1 5 = ..........

limone cioccolato vaniglia menta

gelato

caramella

A E I O U

F

consonante vocali coppie

1 0 = ..............

vocale consonanti copp

0 5 = ..........

Osserva e completa colorando le magliette ei pantaloncini e scrivendo il numero che manca.


30/182

Leoperazioni

LA DIVISIONE


Leggi e risolvi il problema.1

Distribuisci in parti uguali e scrivi i numeri che mancano.2

La nonna ha distribuito 8 figurineai suoi 2 nipotini. Ha dato lo stessonumero di figurine a ogni bambino.Quante figurine ha ricevuto ogni bambino?

dati operazione in riga

figurine

bambini......

......

: = ..................

dividendo divisore quoziente

nella situazione presentatain questa pagina, la divisione

ti permette di distribuire

una quantit in parti uguali.

il segno della divisione :

(si legge diviso).

..... : ..... = ..... ..... : ..... = .....

Risposta: ................................................................................


31/182

3

Leggi e risolvi il problema.3

I 12 giocatori di unasquadra hanno appesoi loro giubbotti sudegli attaccapanni chepossono contenere 2giubbotti ciascuno.Quanti sono gliattaccapanni utilizzati?

dati operazione in riga

giubbotti

giubbotti per ogniattaccapanni

......

...... : = ..................

dividendo divisore quozien

nella situazione presentata in questa pagina, la divisione ti permette di

raggruppare una quantit in parti uguali. si chiama di contenenza perch

indica quanti gruppi uguali sono contenuti in una certa quantit.

Conta e scrivi i numeri che mancano.4

persone in tutto

persone in ogni auto

gruppi di persone (auto)

..... : ..... = .....

pennarelli in tutto

pennarelli in ogni scatola

gruppi di pennarelli (scatole)

..... : ..... = .....

......

......

......

......

......

......


Risposta: ...........................................................................................


32/182

Letabelline

LA TABELLINA DEL 2



2 1 = .........

2 2 = .........

2 3 = .........

2 4 = .........

2 5 = .........

2 6 = .........

2 7 = .........

2

8 =.........

2 9 = .........

2 10 = .........

+ 2

2 0

un 2

2 + 2

2 + 2 + 2

2 + 2 + 2 + 2

cinque 2

sei 2

sette 2

otto 2

nove 2

dieci 2

2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2 9 2

Completa.2 Esegui lemoltiplicazioniscrivendo i numeriche mancano.

2 ......... = 16

2 ......... = 2

2 ......... = 02 ......... = 12

2 ......... = 8

18 = 2 .....

6 = 2 .....

10 = 2.....

14 = 2 .....

20 = 2 .....

3

0 2 4 ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......


33/182



Completa e studia le due tabelline.5

Conta e rispondi alle domande.

+ 2

2

2 1 = .........

2 2 = .........

2 3 = .........

2 4 = .........

2 5 = .........

2 6 = .........

2 7 = .........

2 8 = .........

2 9 = .........

2 10 = .........

2 : 2 = .........

4 : 2 = .........

6 : 2 = .........

8 : 2 = .........

10 : 2 = .........

12 : 2 = .........

14 : 2 = .........

16 : 2 = .........

18 : 2 = .........

20 : 2 = .........

1 gruppo di 2

2 gruppi di 2

3 gruppi di 2

4 gruppi di 2

5 gruppi di 2

6 gruppi di 2

7 gruppi di 2

8 gruppi di 2

9 gruppi di 2

10 gruppi di 2

: 2 vuolanche dire:

Quantigruppi di

2?.

ruote di

una moto

numero

di moto

ruote

in tutto2 3 .........

2 7 .........

2 ......... 18

2 ......... 16

Una moto ha 2 ruote.Quante ruote per 3 moto? 2 3 = ...

Quante ruote per 7 moto? 2 7 = ...

In tutto 18 ruote. Quante moto? 18 : 2 = ...

In tutto 16 ruote. Quante moto? 16 : 2 = ...

6

..................12

..............................0


34/182

un 3

3 + 3

3 + 3 + 3

3 + 3 + 3 + 3

cinque 3

sei 3

sette 3

otto 3

nove 3

dieci 3

LA TABELLINA DEL 3


3 1 = .........

3 2 = .........

3 3 = .........

3 4 = .........

3 5 = .........

3 6 = .........

3 7 = .........

3

8 =.........

3 9 = .........

3 10 = .........


3 ......... = 18

3 ......... = 15

3 ......... = 24

3 ......... = 30

3 ......... = 0

12 = 3 ....

9 = 3 ....

27 = 3 ....

6 = 3 ....

21 = 3 ....

3


+ 3

3 0 3 1 3 2 3 3 3 4 3 5 3 6 3 7 3 8 3 9 3

0 3 6 ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......

Letabelline


35/182

Conta e rispondi alle domande.6

......24

................................................



+ 3

3


3 1 = .........

3 2 = .........

3 3 = .........

3 4 = .........

3 5 = .........

3 6 = .........

3 7 = .........

3 8 = .........

3 9 = .........

3 10 = .........

3 : 3 = .........

6 : 3 = .........

9 : 3 = .........

12 : 3 = .........

15 : 3 = .........

18 : 3 = .........

21 : 3 = .........

24 : 3 = .........

27 : 3 = .........

30 : 3 = .........

1 gruppo di 3

2 gruppi di 3

3 gruppi di 3

4 gruppi di 3

5 gruppi di 3

6 gruppi di 3

7 gruppi di 3

8 gruppi di 3

9 gruppi di 3

10 gruppi di 3

: 3 vuolanche dire:

Quantigruppi di

3?.

ruote di

un triciclo

numero

di tricicli

ruote

in tutto3 2 .........

3 7 .........

3 ......... 12

3 ......... 18

Un triciclo ha 3 ruote. Quante ruote per 2 tricicli? 3 2

Quante ruote per 7 tricicli? 3 7

In tutto 12 ruote. Quanti tricicli? 12 : 3

In tutto 18 ruote. Quanti tricicli? 18 : 3


36/182

Letabelline

LA TABELLINA DEL 4


un 4

4 + 4

4 + 4 + 4

4 + 4 + 4 + 4

cinque 4

sei 4

sette 4

otto 4

nove 4

dieci 4

4 1 = .........

4 2 = .........

4 3 = .........

4 4 = .........

4 5 = .........

4 6 = .........

4 7 = .........

4

8 =.........

4 9 = .........

4 10 = .........


4 ......... = 4

4 ......... = 2

4 ......... =

4 ......... = 3

4 ......... =

16 = 4 ....

8 = 4 ....

20 = 4 ....

4 = 4 ....

24 = 4 ....

3


+ 4

4 0 4 1 4 2 4 3 4 4 4 5 4 6 4 7 4 8 4 9 4

0 4 8 ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......


37/182


........................20

..............................


+ 4

4



4 1 = .........

4 2 = .........

4 3 = .........

4 4 = .........

4 5 = .........

4 6 = .........

4 7 = .........

4 8 = .........

4 9 = .........

4 10 = .........

4 : 4 = .........

8 : 4 = .........

12 : 4 = .........

16 : 4 = .........

20 : 4 = .........

24 : 4 = .........

28 : 4 = .........

32 : 4 = .........

36 : 4 = .........

40 : 4 = .........

1 gruppo di 4

2 gruppi di 4

3 gruppi di 4

4 gruppi di 4

5 gruppi di 4

6 gruppi di 4

7 gruppi di 4

8 gruppi di 4

9 gruppi di 4

10 gruppi di 4

: 4 vuolanche dire:

Quantigruppi di

4?.

ruote di

unauto

numero

di auto

ruote

in tutto4 8 .........

4 6 .........

4 ......... 20

4 ......... 36

Un'auto ha 4 ruote. Quante ruote per 8 auto? 4 8

Quante ruote per 6 auto? 4 6

In tutto 20 ruote. Quante auto? 20 : 4

In tutto 36 ruote. Quante auto? 36 : 4

6


38/182

Letabelline

LA TABELLINA DEL 5


un 5

5 + 5

5 + 5 + 5

5 + 5 + 5 + 5

cinque 5

sei 5

sette 5

otto 5

nove 5

dieci 5

5 1 = .........

5 2 = .........

5 3 = .........

5 4 = .........

5 5 = .........

5 6 = .........

5 7 = .........

5

8 =.........

5 9 = .........

5 10 = .........


5 ......... = 10

5 ......... = 30

5 ......... = 50

5 ......... = 5

5 ......... = 25

35 = 5 ....

20 = 5 ....

40 = 5 ....

15 = 5 ....

45 = 5 ....

3


+ 5

5 0 5 1 5 2 5 3 5 4 5 5 5 6 5 7 5 8 5 9 5

0 5 10 ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......


39/182


......40

................................................


+ 5

5



5 1 = .........

5 2 = .........

5 3 = .........

5 4 = .........

5 5 = .........

5 6 = .........

5 7 = .........

5 8 = .........

5 9 = .........

5 10 = .........

5 : 5 = .........

10 : 5 = .........

15 : 5 = .........

20 : 5 = .........

25 : 5 = .........

30 : 5 = .........

35 : 5 = .........

40 : 5 = .........

45 : 5 = .........

50 : 5 = .........

1 gruppo di 5

2 gruppi di 5

3 gruppi di 5

4 gruppi di 5

5 gruppi di 5

6 gruppi di 5

7 gruppi di 5

8 gruppi di 5

9 gruppi di 5

10 gruppi di 5

: 5 vuolanche dire:

Quantigruppi di

5?.

dita di

una mano

numero

di mani

dita

in tutto5 7 .........

5 4 .........

5 ......... 40

5 ......... 25

Una mano ha 5 dita. Quante dita in 7 mani? 5 7 =

Quante dita in 4 mani? 5 4 =

In tutto 40 dita. Quante mani? 40 : 5 =

In tutto 25 dita. Quante mani? 25 : 5 =

6


40/182

Letabelline

LA TABELLINA DEL 6


un 6

6 + 6

6 + 6 + 6

6 + 6 + 6 + 6

cinque 6

sei 6

sette 6

otto 6

nove 6

dieci 6

6 1 = .........

6 2 = .........

6 3 = .........

6 4 = .........

6 5 = .........

6 6 = .........

6 7 = .........

6

8 =.........

6 9 = .........

6 10 = .........


6 ......... = 60

6 ......... = 0

6 ......... = 18

6 ......... = 6

6 ......... = 48

36 = 6 ....

24 = 6 ....

30 = 6 ....

54 = 6 ....

42 = 6 ....

3


+ 6

6 0 6 1 6 2 6 3 6 4 6 5 6 6 6 7 6 8 6 9 6

0 6 12 ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......


41/182


............42

..........................................


+ 6

6



6 1 = .........

6 2 = .........

6 3 = .........

6 4 = .........

6 5 = .........

6 6 = .........

6 7 = .........

6 8 = .........

6 9 = .........

6 10 = .........

6 : 6 = .........

12 : 6 = .........

18 : 6 = .........

24 : 6 = .........

30 : 6 = .........

36 : 6 = .........

42 : 6 = .........

48 : 6 = .........

54 : 6 = .........

60 : 6 = .........

1 gruppo di 6

2 gruppi di 6

3 gruppi di 6

4 gruppi di 6

5 gruppi di 6

6 gruppi di 6

7 gruppi di 6

8 gruppi di 6

9 gruppi di 6

10 gruppi di 6

: 6 vuolanche dire:

Quantigruppi di

6?.

zampe

di unape

numero

di api

zampe

in tutto6 4 .........

6 8 .........

6 ......... 18

6 ......... 30

Ogni ape ha 6 zampe. Quante zampe conti in 4 api? 6 4 = ..

Quante zampe conti in 8 api? 6 8 = ..

In tutto 18 zampe. Quante api? 18 : 6 = ..

In tutto 30 zampe. Quante api? 30 : 6 = ..

6


42/182

Letabelline

LA TABELLINA DEL 7


un 7

7 + 7

7 + 7 + 7

7 + 7 + 7 + 7

cinque 7

sei 7

sette 7

otto 7

nove 7

dieci 7

7 1 = .........

7 2 = .........

7 3 = .........

7 4 = .........

7 5 = .........

7 6 = .........

7 7 = .........

7

8 =.........

7 9 = .........

7 10 = .........


7 ......... = 63

7 ......... = 49

7 ......... = 21

7 ......... = 35

7 ......... = 0

14 = 7 .........

56 = 7 .........

70 = 7 .........

28 = 7 .........

42 = 7 .........

3


+ 7

7 0 7 1 7 2 7 3 7 4 7 5 7 6 7 7 7 8 7 9 7

0 7 14 ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......


43/182


........................35

..............................


+ 7

7



7 : 7 = .........

14 : 7 = .........

21 : 7 = .........

28 : 7 = .........

35 : 7 = .........

42 : 7 = .........

49 : 7 = .........

56 : 7 = .........

63 : 7 = .........

70 : 7 = .........

1 gruppo di 7

2 gruppi di 7

3 gruppi di 7

4 gruppi di 7

5 gruppi di 7

6 gruppi di 7

7 gruppi di 7

8 gruppi di 7

9 gruppi di 7

10 gruppi di 7

: 7 vuolanche dire:

Quantigruppi di

7?.

giorni in una

settimana

numero di

settimane

giorni

in tutto7 5 .........

7 3 .........

7 ......... 56

7 ......... 42

6

Una settimana formata da 7 giorni. Quanti giorni in 5 settimane? 7 5 = ..

Quanti giorni in 3 settimane? 7 3 = ..

In 56 giorni, quante settimane? 56 : 7 = ..

In 42 giorni, quante settimane? 42 : 7 = ..

7 1 = .........

7 2 = .........

7 3 = .........

7 4 = .........

7 5 = .........

7 6 = .........

7 7 = .........

7 8 = .........

7 9 = .........

7 10 = .........


44/182

Letabelline

LA TABELLINA DELL8


un 8

8 + 8

8 + 8 + 8

8 + 8 + 8 + 8

cinque 8

sei 8

sette 8

otto 8

nove 8

dieci 8

8 1 = .........

8 2 = .........

8 3 = .........

8 4 = .........

8 5 = .........

8 6 = .........

8 7 = .........

8

8 =.........

8 9 = .........

8 10 = .........


8 ......... = 7

8 ......... = 4

8 ......... = 2

8 ......... = 6

8 ......... = 8

56 = 8 ....

40 = 8 ....

0 = 8 ....

16 = 8 ....

80 = 8 ....

3


+ 8

8 0 8 1 8 2 8 3 8 4 8 5 8 6 8 7 8 8 8 9 8

0 8 16 ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......


45/182


............56

..........................................


+ 8

8



8 1 = .........

8 2 = .........

8 3 = .........

8 4 = .........

8 5 = .........

8 6 = .........

8 7 = .........

8 8 = .........

8 9 = .........

8 10 = .........

8 : 8 = .........

16 : 8 = .........

24 : 8 = .........

32 : 8 = .........

40 : 8 = .........

48 : 8 = .........

56 : 8 = .........

64 : 8 = .........

72 : 8 = .........

80 : 8 = .........

1 gruppo di 8

2 gruppi di 8

3 gruppi di 8

4 gruppi di 8

5 gruppi di 8

6 gruppi di 8

7 gruppi di 8

8 gruppi di 8

9 gruppi di 8

10 gruppi di 8

: 8 vuolanche dire:

Quantigruppi di

8?.

zampe di

un ragno

numero

di ragni

zampe

in tutto8 7 .........

8 9 .........

8 ......... 48

8 ......... 32

6

Ogni ragno ha 8 zampe. Quante zampe in 7 ragni? 8 7 = .

Quante zampe in 9 ragni? 8 9 = .

In tutto 48 zampe. Quanti ragni? 48 : 8 = .

In tutto 32 zampe. Quanti ragni? 32 : 8 = .


46/182

Letabelline

LA TABELLINA DEL 9


un 9

9 + 9

9 + 9 + 9

9 + 9 + 9 + 9

cinque 9

sei 9

sette 9

otto 9

nove 9

dieci 9

9 1 = .........

9 2 = .........

9 3 = .........

9 4 = .........

9 5 = .........

9 6 = .........

9 7 = .........

9

8 =.........

9 9 = .........

9 10 = .........


9 ......... = 36

9 ......... = 18

9 ......... = 90

9 ......... = 72

9 ......... = 9

45 = 9 .........

63 = 9 .........

81 = 9 .........

27 = 9 .........

54 = 9 .........

3


+ 9

9 0 9 1 9 2 9 3 9 4 9 5 9 6 9 7 9 8 9 9 9

0 9 18 ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......


47/182


............63

..........................................


+ 9

9



9 1 = .........

9 2 = .........

9 3 = .........

9 4 = .........

9 5 = .........

9 6 = .........

9 7 = .........

9 8 = .........

9 9 = .........

9 10 = .........

9 : 9 = .........

18 : 9 = .........

27 : 9 = .........

36 : 9 = .........

45 : 9 = .........

54 : 9 = .........

63 : 9 = .........

72 : 9 = .........

81 : 9 = .........

90 : 9 = .........

1 gruppo di 9

2 gruppi di 9

3 gruppi di 9

4 gruppi di 9

5 gruppi di 9

6 gruppi di 9

7 gruppi di 9

8 gruppi di 9

9 gruppi di 9

10 gruppi di 9

: 9 vuolanche dire:

Quantigruppi di

9?.

riquadri in

una tavoletta

numero di

tavolette

riquadri

in tutto9 7 .........

9 4 .........

9 ......... 54

9 ......... 72

Una tavoletta di cioccolato ha 9 riquadri. Quanti riquadri in 7 tavolette? 9 7 = .

Quanti riquadri in 4 tavolette? 9 4 = .

Con 54 riquadri quante tavolette? 54 : 9 = .

Con 72 riquadri quante tavolette? 72 : 9 = .

6


48/182

Letabelline

LA TABELLINA DEL 10


un 10

10 + 10

10 + 10 + 10

10 + 10 + 10 + 10

cinque 10

sei 10

sette 10

otto 10

nove 10

dieci 10

10 1 = .........

10 2 = .........

10 3 = .........

10 4 = .........

10 5 = .........

10 6 = .........

10 7 = .........

10

8 =.........

10 9 = .........

10 10 = .........


10 ......... = 40

10 ......... = 60

10 ......... = 80

10 ......... = 20

10 ......... = 50

90 = 10 .........

0 = 10 .........

30 = 10 .........

70 = 10 .........

10 = 10 .........

3


+ 10

10 0 10 1 10 2 10 3 10 4 10 5 10 6 10 7 10 8 10 9 10

0 10 20 ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... 100


49/182


1............

70..........................................


+ 10

10



10 1 = .........

10 2 = .........

10 3 = .........

10 4 = .........

10 5 = .........

10 6 = .........

10 7 = .........

10 8 = .........

10 9 = .........

10 10 = .........

10 : 10 = .........

20 : 10 = .........

30 : 10 = .........

40 : 10 = .........

50 : 10 = .........

60 : 10 = .........

70 : 10 = .........

80 : 10 = .........

90 : 10 = .........

100 : 10 = .........

1 gruppo di 10

2 gruppi di 10

3 gruppi di 10

4 gruppi di 10

5 gruppi di 10

6 gruppi di 10

7 gruppi di 10

8 gruppi di 10

9 gruppi di 10

10 gruppi di 10

: 10 vuolanche dire:

Quantigruppi di

10?.

dita delle

mani

numero di

persone

dita

in tutto10 7 .........

10 4 .........

10 ......... 50

10 ......... 90

Ogni persona ha 10 dita delle mani. Quante dita hanno 7 persone? 10 7 = ...

Quante dita hanno 4 persone? 10 4 = ...

In tutto 50 dita. Quante persone? 50 : 10 = ...

In tutto 90 dita. Quante persone? 90 : 10 = ...

6


50/182

CHISSSELOSAI...

50

9 7 5 3 1 10 8 6 2 4 0

2 ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... .....

4 ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... .....

3 ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... .....

5 ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... .....

10 8 6 4 2 0 9 7 5 3 1

6 ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... .....

8 ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... .....

7 ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... .....

9 ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... .....

9

27.....

54.....

90.....

63.....

45 .....81

.....

36.....

72.....

18.....

: 742

.....

14.....

49.....

21.....

56 .....28

.....

70.....

35.....

63.....

: 654

.....

30.....

48.....

24.....

36 .....18

.....

42.....

12.....

60.....

: 515

.....

30.....

45.....

10.....

25 .....40

.....

5.....

35.....

20.....

: 420

.....

24.....

16.....

28.....

12 .....32

.....

8.....

40.....

36.....

: 321

.....

9.....

30.....

18.....

6 .....27

.....

15.....

24.....

12.....

: 816

.....

48.....

40.....

64.....

8 .....72

.....

32.....

56.....

24.....

: 210

.....

12.....

8.....

14.....

6 .....16

.....

4.....

18.....

2.....

:

1 Completa scrivendo i numeri che mancano.


51/182

Per ogni disegno scrivi una moltiplicazione o una divisione.2

Descrivi i disegni prima con le parole, poi con i numeri.3

Scrivi loperazione adatta per risolvere i seguenti problemi.4

CHISSSELOSAI...

2

caramelle

sacchetti

caramelle in ogni sacchetto....... : ....... = .......

lame in un paio di forbici

forbici

lame in tutto....... ....... = .......

......

......

......

......

......

......

D

A) La maestra ha comprato 3 scatoledi pennarelli. In ogni scatola ci sono6 pennarelli. Quanti pennarelli ha

comprato in tutto?

B) Marta deve sistemaresul suo album 20fotografie. Su ogni

pagina c spazio per4 fotografie. Quantepagine completer?

......................................................................

.................................................

5

.................................................... .................................................... ...............................................


52/182

Leoperazioni

....... .......

....... .......

....... .......

=....... .......

....... .......

....... .......

=....... .......

....... .......

....... .......

=....... .......

....... .......

....... .......

=....... .......

....... .......

....... .......

=

MOLTIPLICAZIONISENZA CAMBIO


Scopri come fare per eseguire le moltiplicazioni in colonna e comple1

Metti i numeri in colonna.

Moltiplica le unit (4 2, ma puoi anche contare 2 4) escrivi 8 nella colonna delle unit.

Moltiplica le decine per le unit (2 2 o, se vuoi, 2 2) escrivi 4 nella colonna delle decine.

24 2 = .....

Una confezione contiene 24 bottigliettedi succo di frutta. Quante bottigliette cisono in 2 confezioni uguali?

32 3 = 22 3 = 23 3 = 22 4 = 30 2 =

Esegui le seguenti moltiplicazioni in colonna.2

Per calcolare il numerocomplessivo

delle bottigliette bisogna

eseguirela moltiplicazione 24 2.

2 4

2

4 8

=

Esegui le seguenti moltiplicazioni in colonna sul quaderno.

32 2 = 23 2 = 12 4 = 31 3 = 42 2 =20 4 = 12 3 = 33 3 = 22 2 = 21 4 =13 3 = 11 7 = 30 3 = 11 5 = 33 2 =

3

da u da u da u da u da u

da u


53/182

Una scatola contiene 24 cioccolatini.Quanti cioccolatini ci sono in 7 scatole

uguali?


Metti i numeri in colonna.

Moltiplica le unit per le unit (4 7 = 28). 28 = 2 da + 8 u.Scrivi 8 nella colonna delle unit e riporta 2 nella colonna delledecine.

Moltiplica le decine per le unit (2

7 = 14). Aggiungi 2 eottieni 16. Scrivi 6 nella colonna delle decine e 1 nella colonnadelle centinaia.

48 5 =

....... ....... .......

....... ....... .......

....... ....... .......

=

37 4 =

....... ....... .......

....... ....... .......

....... ....... .......

=

56 3 =

17 9

2

1 5 8

=

79 2 =

... IN COLONNACON IL CAMBIO

Scopri come fare per eseguire le moltiplicazioni con il cambio ecompleta.

1

Per calcolare il numero complessivo dei cioccolatinibisogna eseguire la moltiplicazione 24 7.


43 8 = 73 5 = 38 2 = 49 6 = 95 4 =26 7 = 97 3 = 23 9 = 56 8 = 89 3 =54 9 = 84 6 = 62 7 = 87 5 = 78 2 =

3

Esegui le seguenti moltiplicazioni in colonna come nellesempio.2

24 7 = .....

.......

2 4

....... .......

7

1 6 8

=

2

....... ....... .......

....... ....... .......

....... ....... .......

h da u h da u h da u h da u

h da u


54/182

Leoperazioni

DIVISIONI ESATTE E NON


Quando distribuisci o raggruppi in parti uguali, ti puoi trovare di fronte a due situazioni:

12 : 4 = 3 resto 0

14 : 3 = 4 resto 2

Osserva i raggruppamenti e completa le divisioni.1

Esegui le seguenti divisioni. Osserva gli esempi.

40 : 5 = 8 r 0 23 : 7 = 3 r 2 25 : 5 = 5 r 0

24 : 6 = ......... r......... 30 : 9 = ......... r......... 22 : 3 = ......... r.....

32 : 8 = ......... r......... 35 : 4 = ......... r......... 64 : 8 = ......... r.....

81 : 9 = ......... r......... 44 : 5 = ......... r......... 14 : 4 = ......... r.....

20 : 4 = ......... r......... 50 : 6 = ......... r......... 49 : 7 = ......... r.....

15 : 3 = ......... r......... 63 : 8 = ......... r......... 15 : 6 = ......... r.....

2

A. Nel distribuire o nel raggruppare hai utilizzato tutti

gli elementi. Restano fuori 0 elementi.Si tratta di una divisione esatta.

B. Restano elementi che non sono sufficientiper fare un nuovo giro di distribuzioneo per formare un nuovo gruppo.Si tratta di una divisione con il resto.

......... : 2 = ......... r......... ......... : 6 = ......... r.........


55/182


MOLTIPLICAZIONEE DIVISIONE: OPERAZIONI INVERSE

5

Descrivi ogni disegno con le parole e poi con i numeri in due modi

1

......... ......... = ......... ......... : ......... = .........

bicchieri inogni vassoio

vassoi

bicchieri intutto

......

......

...... bicchieri in tu

vassoi

bicchieri in ovassoio

......

......

......

......... ......... = ......... ......... : ......... = .........

lenti in un paio diocchiali

occhiali

lenti in tutto......

......

...... lenti in tutto

occhiali

lenti in un pa

di occhiali

......

......

......

......... ......... = ......... ......... : ......... = .........

fiori in ognivaso

vasifiori in tutto......

......

...... fiori in tutto

vasi

fiori in ognivaso

......

......

......

.....

: .....

............

.....

: .....

............

.....

: .....

............


56/182

Leoperazioni

NUMERI PARI E DISPARI


Indica il numero di guanti, raggruppa per due e scrivi se il numero pari oppure dispari.

1

Un paio di guantisono 2 guanti.

2 un numero pari.

3 guanti sono un paie un guanto. 3 un

numero dispari.

Completa, scrivendo inumeri che mancano.

Se i numeri divisi per 2:hanno come resto 0 sonopari;hanno come resto 1 sonodispari.

Se parti da 0 e conti per 2, incontri i numeri pa

Se parti da 1, incontri i numeri ...............................

2Osserva e completa.

3

2 pari 3 dispari

0

1 3 ......... ......... .......

2 ......... ......... .........

+ 2

+ 2

....... ................................. ....... ................................. ....... .................................

Aprendo il libro, ti sei accortoche le pagine con un numero pasono a sinistra, mentre le pagin

con un numero disparisono a destra?

+ 2 resto

2 1 0

3 1 1

4 ...... ......

5 ...... ......

6 ...... ......

: + 2 resto

11 ...... ......

12 ...... ......

13 ...... ......

14 ...... ......

15 ...... ......

:


57/182


IL DOPPIO E LA MET

5

Osserva e completa.1

Leggi e completa.2

Calcolare il doppio vuoldire moltiplicare per 2.

Il doppio di 3 63 2 = 6

Calcolare la met vuol dividere in 2 parti ugual

La met di 6 36 : 2 = 3

2

: 2

3 6

......2

......4

......5

Il doppio di 6 6 2 =.........

Il doppio di 8 ......... ......... = .........

Il doppio di 9 ......... ......... = .........

La met di 10 10 : 2 = .........

La met di 14 ......... : ......... = .........

La met di 40 ......... : ......... = .........

2

: 2

2

: 2

......30

2

: 2

2

: 2

20......

2

: 2

2

: 2

......50


58/182

Leoperazioni

PROBLEMI


Descrivi ogni disegno con le parole e poi con i numeri in due modi d1

paste su un pattino

piattini

paste in tutto......

......

...... paste in tutto

piattini

paste su un pattino......

......

......

bottiglie in tutto

bottiglie vuote

bottiglie piene......

......

...... bottiglie piene

bottiglie vuote

bottiglie in tutto......

......

......

bambini in tutto

panche

bambini su una panca......

......

......

bambini su una panc

panche

bambini in tutto......

......

......

caramelle rosa

caramelle verdi

caramelle in tutto......

......

...... caramelle in tutto

caramelle verdi

caramelle rosa......

......

......

...... ...... = ......

...... ...... = ......

...... :...... = ......

...... :...... = ......

...... +...... = ......

...... ...... = ......

...... +...... = ...... ...... ...... = ......


59/182


Per ogni problema cerchia loperazione adatta per risolverlo.3


A) Serena abita in un palazzo

di 5 piani. Per ogni pianoci sono 8 finestre. Quantefinestre ci sono in tutto?

dati operazione

finestre per ognipiano

piani......

......

B) Luca deve sistemare 18 pennarelli in

scatole che contengono 6 pennarelliciascuna. Quante scatole riempir?

dati operazione

pennarelli in tutto

pennarelli perogni scatola

......

......

Per il suo compleanno Matteodistribuisce 2 pasticcini a ciascuno deisuoi 21 compagni di classe. Quantipasticcini distribuisce in tutto?

21 + 2 21 2 21 2 21 : 2

Monica getta via 6 pennarelli chenon scrivono pi. Quanti pennarellile restano, se la sua scatolaconteneva 24 pennarelli?

24 + 6 24 6 24 6 24 : 6

Il pap ha comperato 10 quaderniper i suoi 2 figli. Quanti quaderniavr ciascun bambino, se ognunoricever un numero ugualedi quaderni?

10 + 2 10 2 10 2 10 :

Gli alunni della 2a A sono 21.Gli alunni della 2a B sono 24.Quanti sono in tutto i bambinidelle due classi?

24 + 21 24 21 24 21 24 : 2

...... .... ...... = ....

...... .... ...... = ....

Risposta: ...........................................................

Risposta: ...........................................................


60/182

60


75 3 = 43 7 = 75 5 = 38 7 = 87 9 =52 8 = 38 5 = 59 6 = 42 9 = 74 3 =

36 4 = 46 9 = 76 2 = 74 5 = 35 6 =

2

Esegui le seguenti divisioni come nellesempio.

63 : 7 = 9 r 0 73 : 9 = ......... r......... 35 : 6 = ......... r.........

55 : 9 = ......... r......... 29 : 3 = ......... r......... 48 : 8 = ......... r.........

34 : 4 =.........

r.........

46 : 8 =.........

r.........

33 : 4 =.........

r.........

51 : 6 = ......... r......... 35 : 4 = ......... r......... 47 : 9 = ......... r.........

34 : 5 = ......... r......... 49 : 7 = ......... r......... 39 : 5 = ......... r.........

3

58 7 = 69 4 = 76 3 = 52 4 =

45 9 = 37 8 = 84 6 = 54 5 =

1 Esegui le seguenti moltiplicazioni in colonna.

....... ....... .......

....... ....... .......

....... ....... .......

=....... ....... .......

....... ....... .......

....... ....... .......

=....... ....... .......

....... ....... .......

....... ....... .......

=....... ....... .......

....... ....... .......

....... ....... .......

=

....... ....... .......

....... ....... .......

....... ....... .......

=....... ....... .......

....... ....... .......

....... ....... .......

=....... ....... .......

....... ....... .......

....... ....... .......

=....... ....... .......

....... ....... .......

....... ....... .......

=

CHISSSELOSAI...




61/182

Continua a colorare le caselledei numeri che incontri contandoper 2 e completa le frasi.

Sono pari i numeri che terminano per0, 2, ......, ......, ......

Sono dispari i numeri che terminanoper 1, 3, ......, ......, ......

4

Descrivi il disegno con le parole e poi con i numeriin due modi diversi.

6

Scrivi i numeri che mancano.7

Osserva e completa.

Il doppio di 7 7 2 = ........

Il doppio di 9......

......

=........

Il doppio di 6 ...... ...... = ........

Il doppio di 11 ...... ...... = ........

Il doppio di 12 ...... ...... = ........

La met di 18 18 : 2 = .........

La met di 20 ....... : ...... = .........

La met di 80 ....... : ...... = .........

La met di 40 ....... : ...... = .........

La met di 60 ....... : ...... = .........

5

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

30 31 32 33 34 35 36 37 38 39

40 41 42 43 44 45 46 47 48 49

50 51 52 53 54 55 56 57 58 59

60 61 62 63 64 65 66 67 68 69

6

......... ......... = ..... ......... : ......... = .........

ruote in ognimoto

moto

ruote in tutto......

......

...... ruote in tutto

moto

ruote in ognimoto

......

......

......

7

: .....

......8

.....

: 6

42......

8

: .....

9

......

: ......

............

CHISSSELOSAI...


62/182

Misura

Disegna le lancette in modo che ciascun orologio indichi la stessa oradellorologio numerico.

1


Per misurare il tempo che passa, usiamo le ore.

In un orologio ci sono 24 ore. Quando lorologio

segna la ventiquattresima ora, mezzanotte.In mezzo giorno ci sono 12 ore. Quando lorologiosegna la dodicesima ora, mezzogiorno.

Quando sono le 13, la lancetta corta sull1 perchindica unora dopo le 12. Infatti: 12 + 1 = 13.

Quando lorologio numerico o digitale indica le 17,lorologio con le lancette segna le 5 (5 ore dopomezzogiorno: 12 + 5 = 17).

Completa le frasi e disegna le lancette.

Io mi alzo alle ore.........

Le lezioni inizianoalleore .........

Esco da scuola alleore .........

Vado a dormire allore .........

2

La lancetta nera segnai minuti.Quando sull1, indica 5minuti.Quando sul 2 indica 10minuti e cos via.

In unora ci sono 60 minuti.In mezzora ci sono 30 minut(infatti, la met di 60 30).In un quarto dora ci sono15 minuti.

MISURE DI TEMPO: LE ORE


63/182

Sul calendario sono indicati tutti i giornidellanno divisi in 12 mesi. Non tutti i mesi

hanno lo stesso numero di giorni:alcuni ne hanno 31, altri 30. Febbraio puavere 28 giorni oppure 29 (ogni quattro anni).

66MatematicaMatematica

MESI E GIORNI30 giorni ha novembr

con april, giugnoe settembre.

Di 28 ce n uno,tutti gli altri ne han 3

Quanti sono i bambini nati nel primo mesedellanno? .......................Quanti sono i bambini nati nellultimo mesedellanno? .......................Qual il mese con pi compleanni? ...................

Dopo aver chiesto ai tuoicompagni in quale mesesono nati, colora nello schemaqui a fianco tanti quadratini quanti

sono i bambini nati in quel mese.

1

2

La mia data di nascita : .................................

Completacon il nomeo conil numerodel meseche manca.

3

gennaio

febbraio

marzo

aprile

maggio

giugno

luglio

agosto

settembre

ottobre

novembre

dicembre

gennaio.........................

marzo.........................

maggio.........................

luglio

.........................

settembre.........................

novembre.........................

00

...

0...

0...

0...

1...

1

Scrivi, come nellesempio,la tua data di nascita in modoabbreviato.

Il pap di Davide hascritto cos la data dinascita di suo figlio che nato il 6 novembre: alposto di 6 ha scritto 06, perch nelle date,i numeri da 1 a 9 devono essere precedutidallo 0. Al posto di novembre ha scritto 11,perch nella successione dei mesi,novembre lundicesimo.


64/182

Misura


MISURE DI VALORE: LEUROOsserva le monete che ha in tasca Marco e completa le frasi.1

1 cent 2 cent 5 cent 10 cent 20 cent 50 cent 1 euro 2 euro

Cinque monete da 1 cent una monetada ......... cent.

Cinque monete da 10 cent una monetada ......... cent.

Due monete da 50 cent una monetada ......... euro (.........).

Cinque monete da 20 cent una monetada ......... euro (.........).

Quattro monete da 50 cent una monetada ......... euro (.........)

Due monete da 1 euro (1) una monetada ......... euro (.........

Indica con le monete o le banconote che userestiper acquistare gli oggetti indicati.

2

Marco possiede ......... euro e ......... cent.

35 26


65/182

Completa le frasi scritte sotto ogni cambio.

Cambio una banconota da 20 eucon due banconote da ......... euro

Cambio una banconota da 10 eurocon due banconote da ......... euro.

3

Osserva gli schemi con i cambi possibili e completa.4


100 = ......... + 5050 ......... = 100

Il doppio di 50 .....

La met di 20 ......

100 = ......... + 5050 ......... = 100

Il doppio di 10 .........

La met di 100 .........


66/182

Misura

MISURARE LUNGHEZZE


Sara, Claudio e Marta hanno segnato le loro altezze con un trattinosu un foglio di carta appeso alla parete. Osserva il disegno e

completa le frasi.

1

4

Fai anche tu, con i tuoicompagni, il confronto delle

altezze.

Osserva i tre quadri e tracciala freccia che dice pistretto di.

Claudio pi alto di............................

. Marta pi alta di...........................

e di.............................

Sara Marta Claudio

2 Prendi gli oggetti indicati nellatabella. Confrontali a due a due scrivi qual il pi lungo. Ripeti confronti con oggetti scelti da

3

oggetti confrontati oggetto pi lungo

matita, gomma ......................................

matita, temperino ......................................

gomma, temperino ......................................

12

3

Traccia una linea verdesulla strada pi corta,una linea rossa sullastrada pi lunga e unalinea blu sullaterza strada.


67/182

Misura la lunghezza degli oggetti usando le unit di misura indicate.5

Tra un numero e l,altro

del righello ci sono 10trattini. La distanza traun trattino e l

,altro si

chiama millimetro (mm).

I numeri segnati sul righelloindicano i centimetri.Scrivi quanti centimetrimisurano i tre oggetti.

6

Scrivi a quanti centimetri e a quantimillimetri corrisponde la lunghezza di ognstriscia.

7


cm mm

...... 50

8 ......

...... 100

La lavagna misura............ spanne.

La lavagna misura............ matite.

La lavagna misura............ centimetri.

Il banco misura ............spanne.

Il banco misura ............matite.

Il banco misura ..........centimetri.

Il libro misura ............

spanne.


matite.


centimetri.

Per misurare puoi usare la spanna, la matita, oppure il righello che uno

strumento di misura conosciuto da tutti e suddiviso in centimetri (cm).

............ centime

............ centime

............ centime


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Misura

CONFRONTARE PESI


Osserva le bilance e scrivi di quale materiale sono fatti gli oggetti pesat1

Divertiti a pesare in classe alcuni oggetti.Per esempio, con una bilancia da cucina,pesa la tua merendina; con una bilanciapesapersone, pesa il tuo zaino.

Poi completa le frasi.

La merendina pi pesante, tra quelle pesate, stata quella di ..............................................

Lo zaino pi pesante, tra quelli pesati, stato quello di ............................................................

Lo zaino pi leggero, invece, stato quello di ...............................................................................

2

Per pesare puoi usare la bilanciache ha come unit di misura

il chilogrammo (kg).

bilancia

pesapersone

bilancia

da cucina

Sul tavolo ci sono un piatto di ceramica, un bicchiere di vetro,delle posate di metallo e un tovagliolo di stoffa.Sul plaid ci sono delle posate di plastica, un bicchiere, un piatto e un tovagliolo di ca

coltello di....................

coltello di....................

bicchiere di......................

bicchiere ...................

piatto di....................

piatto di....................

tovagliolo di......................

tovagliolo ...................


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CONFRONTARE CAPACIT


Ordina i recipienti scrivendo 1 nel riquadro del recipiente che,secondo te, contiene meno vino (che ha cio meno capacit).

Il recipiente pi capace sar quello con il numero 5. Qual ?

1

Una bottiglia capace di contenere 10 bicchieri dacqua. Osserva ildisegno e indica con se le frasi sono vere oppure false.

2

Divertiti a misurare la capacit di alcuni recipienti. Per esempio, con decaraffe graduate, verifica se la misura scritta sulle bottiglie o sulle lattidelle tue bibite preferite corrisponde alla verit. Poi completa le frasi.

Per fare un litro, ci vogliono circa ............ lattine di aranciata.

Per fare un litro, ci vogliono circa ............ bottigliette di succo di frutta.

3

La bottiglia ha la stessa capacit di10 bicchieri.

9 bicchieri sono sufficienti per riempirela bottiglia.

Con 5 bicchieri dacqua si pu riempiremezza bottiglia. FV

FV

FV Per misurare lacapacit dei recipie

puoi usare le cara

graduate che hann

come unit di misur

il litro (l).

bottiglia botte bicchiere fiasco damigian


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CHISSSELOSAI...

70

Scrivi lora indicatada ogni orologio.

2

Osserva lo schema con i cambi possibili e completa.

20 = ......... + 10

20 = 5 + ......... + ......... + ........

10 = 20 .........

5 = 10 .........

20 il doppio di .........

10 il doppio di .........

La met di 20 .........

La met di 10 .........

3

Se prima dimezzogiorno, sono le 4 .... ........... ............... ..... ..........

Se dopo mezzogiorno,sono le 16 .... ........... ............... ..... ..........

Disegna le lancette in modo che ciascun orologio indichi la stessaora dellorologio numerico.

1


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CHISSSELOSAI...

Ordina gli oggetti dal pi pesante al pi leggero.5

Ordina i recipienti da quello che pu contenere pi liquido a quelloche ne pu contenere meno (con meno capacit).

6

La striscia blu

la pi lungae va al 1 posto!

La botte hamaggiore capacite va al 1 posto!

L,automobile

la pi pesantee va al 1 posto!

Ordina le strisce colorate dalla pi lunga alla pi corta.4

1

23

4

5

6

1

2

3

4

5

6

1

2

3

4

5

6

7


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Geometria

TANTE LINEE


Osserva lesempio e collega ogni disegno alla linea che lo rappresentpoi completa la tabella.

1

Finisci di colorare le lettere dellalfabeto che sono state scritteusando solo linee chiuse. Esercitati, poi, a scrivere alcune parole inquesto modo.

3

La linea nera una linea chiusa.Colora la regione interna equella esterna con i colori chevuoi.

2

linee

aperte

linee

chius

...... ......

...... c

dentroregioninterna

fuoriregionestern

contorno confin

a b c d


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Nella realt possiamo osservare diversi tipi di linee.

Osserva il disegno. Le parti della casa ti aiutano a identificarele parti di linea retta, cio di segmenti, in posizione

orizzontale, verticale e obliqua.

Collega ogni segmento con la targhetta che indica la sua posizione.1

Osserva come possono essere le due linee rette che in questo casrappresentano le strade di due automobiline.

2


linea retta linea curva linea spezzata linea mista

aperta chiusa

obliqua

aperta chiusa aperta chius

orizzontaleve

rticale

orizzontale verticale obliquo

Le linee rette non siincontrano, seguono lastessa direzione e sidicono parallele.

Le rette seguono direzioni diverse,si incontrano in un punto che divideil piano in quattro parti e si diconoincidenti.

Le rette incidenti cdividono il piano inquattro parti ugualdicono perpendico


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Geometria

PERCORSI


Quante linee chiuse ci sono neldisegno qui sotto? Per scoprirlo

colora le regioni interne indicate.Traccia poi la strada che far lacoccinella per raggiungere la foglia.

1

Seguendo i quadretti, traccia il percorsoindicato per permettere a Davidedi prendere il pallone.

3 tre quadretti in alto3 tre quadretti a destra

2 due quadrett

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