CAPACITA’ DIGITALI E AMBIENTALI PER IL FACILITY MANAGEMENT

PANORAMICA DEI RISULTATI DI PROGETTO RAGGIUNTI NEL 5°

SEMESTERE,

1 Ottobre 2018 al 30 Marzo 2019

Realizzata da: BGFMA

IL PROGETTO DEFMA

Scopo Generale

Sviluppare e offrire risorse educative e materiali per

formare le competenze digitali e ‘verdi’ dei facility

managers, per rafforzarne l’occupabilità e tenere il

passo con la domanda del settore delle costruzioni

Europeo

.

CONSORZIO DEFMA

1. SWC - South West College, Regno Unito

2. PROMEA – Hellenic Society for the Promotion of Research and

Development Methodologies Astiki Etairia, Grecia

3. SNS – Fondazione Scuola Nazionale Servizi, Italia

4. BGFMA - Bulgarian Facility Management Association, Bulgaria

5. VSRC - Vilnius Builders Training Centre, Lituania

Principali Risultati• Materiali formative e di valutazione

• Massive Open Online Course (MOOC)

• Due Workshop (Italia e Regno Unito)

• Tre Giornate Informative (Bulgaria, Grecia e Lituania)

Prepared by: BGFMA

Risultati ottenuti dall’inizio del

progetto DEFMA

Prepared by: BGFMA

Sviluppo del Trainer Handbook

Sviluppo, revisione e

validazione delle risorse

educative

Profili di integrazione

VET

Raggruppamento dei risultati

dell'apprendimento in unità di apprendiment

o

1st Quality Assurance

Report

Definizione deirisultati di

apprendimento

Sondaggio online: 103

intervistati di 5 paesi dell'UE

Ottobre 2016-Gennaio 2017

Febbraio2017- Aprile

2017Giugno 2017

Luglio 2017-Gennaio 2018

Giugno 2017Aprile 2017Novembrer-

Gennaio 2017

Risultati ottenuti dall’inizio del progetto DEFMA

Prepared by: BGFMA

Information Days in

Bulgaria, Grecia e Lituania

Workshops dimostrativi

in Italia e U.K.

Testing del DEFMA MOOC

Video&Realizzazione degli

stessi

3rd Quality Assurance

Report

Materialedescrittivo

MOOC

May 2018-June 2018

June 2018-July 2017

August 2018-

September 2018

February-March 2018

November 2018-

December 2018

November 2018-

December 2018

November 2018- March

2019

2nd

Quality Assurance

Report

February 2019- March

2019

Convalida e dichiarazione

di supporto per il

riconoscimento dei risultati

dell'apprendimento DERMA; Dichiarazione di supporto

DEFMA OPEN EDUCATIONAL RESOURCES

METODOLOGIA

❑ Tutte le risorse didattiche seguono i risultati dell'analisi sui requisiti di formazione professionale.❑ Sono stati presentati casi di studio ed esercitazioni per simulare i requisiti del mondo reale, ad es. raccogliendo,

analizzando e rendicontando informazioni ambientali e programmando i controlli di costruzione "intelligenti" dei datiper ottenere risparmi sui costi energetici.

❑ Tutti i materiali saranno valutati e validati da gruppi target di progetto ed esperti esterni nei workshop dimostrativi.❑ Sviluppo di risorse per la formazione e materiali di valutazione basati sulle unità DEFMA❑ MATERIALI DI FORMAZIONE E VALUTAZIONE

❑ I materiali di formazione e valutazione comprendono:❑ Note di lettura/presentazioni slides (31)❑ Casi di studio (6)❑ FAQs (45)❑ Domande a scelta multipla(66)❑ Esercizi pratici (42)❑ Partners: SWC: Sviluppo di risorse educative e messa a punto in base ai risultati del processo di convalida.❑ SNS, BGFMA: Revisione e validazione delle risorse educative❑ SNS, BGFMA, PROMEA, VSRC: Traduzione nelle diverse lingue di progetto

Prepared by: BGFMA

DEFMA Unità di Apprendimento

❑ Unità di apprendimento 1: Sostenibilità/ Questioni ambientali e il loro impatto

nel FM

❑ Unità di apprendimento 2:Efficienza energetica e gestione degli edifici

❑ Unità di apprendimento 3: Edilizia sostenibile

❑ Unità di apprendimento 4 : Gestione degli edifici e soluzioni intelligenti per

l’edilizia

❑ Unità di apprendimento 5:Manutenzioni e riparazioni per prevenire perdite di

energia

❑ Unità di apprendimento 6: Salute e benessere dell’inquilino & del gestorePrepared by: BGFMA

Descrizione generale del corso

Basato sulla descrizione dei livelli del European Qualification Framework

TAP (Tempo di apprendimento presumibile) include il tempo di insegnamento (lezioni, seminari, esercitazioni, esercitazioni di laboratorio, workshop, lavoro sul campo ecc.), Tempo dedicato alla preparazione e allo svolgimento di valutazioni formative e sommative (corsi scritti, presentazioni orali, esami ecc.) E tempo speso per studio privato

Ogni creditoECVETcorrisponde a 20 ore di apprendimento teorico

Title Digital and environmental skills for facilitiesmanagement

Description Facility managers, after attending this course will beequipped with all needed skills, knowledge andcompetence in order to meet current and emergingworkplace demands with regards to zero carbon servicesand technologies.

During the course, learners will learn:

• Basic facts and principles of sustainability andenvironmental management for improving resourceefficiency in buildings

• Latest low and zero carbon technologies for buildings

• Maintenance and repairs to prevent energy losses

• Smart building controls

• Communicating the sustainability agenda to theusers’ of the building

• Health and Safety procedures with regard toenvironmental aspects

EQF level 5

Duration 120 NLT

ECVET credits 6

General prerequisites

One of the following:

• Certificate in facility management, equal to orgreater than EQF level 4.

• 2 or more years of proven experience as facilitymanager.

Prepared by: BGFMA

Descrizione Unità apprendimento 1 Description • La sostenibilità è diventata sempre più una preoccupazione crescente per tutti gli ambiti della

vita

• L'aumento delle dimensioni della popolazione e degli standard di vita si traducono in un degrado delle risorse della terra

• Sviluppare la necessità di "soddisfare i bisogni del presente senza compromettere la capacità delle generazioni future di soddisfare i propri bisogni" Ex Primo Ministro norvegese, GroHarlem Brundtland.

• Obbligo sociale di prendere in considerazione la capacità di carico della Terra in tutti i settori della vita

• Pratiche sostenibili;• riconoscere i bisogni di tutti• proteggere l'ambiente• usare con cura le risorse naturali• mantenere alti e stabili livelli di crescita economica e occupazione

Sostenibilità

Gestione AmbientaleLa gestione attiva dell'impatto della società sull'ambiente.

Bilanciare l'uso di risorse naturali e materiali non sostenibiliControllo dell'inquinamentoGestione dei rifiutiConsumo di risorse naturaliSalute pubblicaRaccolta differenziataRispetto della normativa ambientaleSviluppo e implementazione di politiche di gestione ambientale

Prepared by: BGFMA

Titolo Elementi di Sostenibilità e Ambiente e loro impatto sull’FM

Descrizione Questa unità di apprendimento introduce il discente almanagement sostenibile e ambientale, fornendo elementi dibase e principi che migliorano l’efficienza delle risorse per onegli edifici, coprendo differenti tipologie di operazioni diFM. Tale unità introduce la legislazione chiave a livelloeuropeo e nazionale sulle questioni ambientali.

Risultati di apprendimentogenerali

I discenti comprenderanno i concetti chiave dei principi disostenibilità ambientale al fine di sviluppare una politicacoerente ed efficiente di risparmio energetico. Inoltre, idiscenti comprenderanno quali ambiti vengono affrontatidalle legislazioni ambientali nazionali ed europee, ed in chemodo le legislazioni più importanti coprano i vari ambientirelativi alle pratiche di risparmio energetico per le impresedi costruzione.

Livelli EQF 4 - 5Durata 20 ore TAPECVET crediti 1Prerequisiti GeneraleValutazione 1 compito: caso di studio (5 domande aperte e/o test a

scelta multipla)Risultatoapprendimento 1

Descrivere i principi fondamentali del management ambientale e della sostenibilità in relazione all’FM

Risultatoapprendimento 2

Descrivere almeno 3 pratiche di risparmio energetico che si applicano agli edifici.

Risultatoapprendimento 3

Spiegare come gestire e implementare l’efficienza energetica negli edifici nel breve e lungo termine

Risultatoapprendimento 4

Descrivere i principi ambientali delle policy più importanti a livello nazionale ed europeo (legislazioni) sulle pratiche di risparmio energetico per le industrie di costruzione

Risultatoapprendimento 5

Consigliare gli utenti su come migliorare l’efficienza energetica negli o per gli edifici

Unità di Apprendimento 2 Description

Vantaggi della sostenibilità e gestione ambientale

• Riduce l'impronta di carbonio

• Costi operativi ridotti

• Vantaggio di marketing rispetto alla concorrenza (modo di pensare ecologico)

• Mostra la dovuta diligenza dell'organizzazione

• Riduce la dipendenza a lungo termine dai combustibili fossili

• Aumentare la robustezza dei termini lunghi e ridurre la vulnerabilità rispetto al costo

delle utility

• Alza il profilo del dipartimento FM

Efficienza energetica egestione energetica negli edifici

Prepared by: BGFMA

Titolo Efficienza Energetica e management energetico degli edifici

Descrizione Questa unità di apprendimento copre i processi e letecnologie applicate nel risparmio energetico e nellariduzione delle emissioni inquinanti per gli edifici, oltreche gli impatti derivanti dall’impiego di pratiche dirisparmio energetico. L’unità introduce il discente amodalità pratiche ed efficienti in termini di costo digestione energetica, come lo sviluppo di una policyenergetica e di un piano di management energetico.

Risultati di apprendimentogenerali

I discenti comprenderanno il ruolo delle pratiche diefficienza energetica negli edifici, apprezzandone lospettro di approcci e tecnologie disponibili al fine diselezionare la strategia appropriata. Inoltre,comprenderanno l’importanza del comunicare l’agendaagli utenti dell’edificio.

Livelli EQF 4-5Durata 20 ore TAPECVET crediti 1Prerequisiti Generale + Risultati di aprendimento dell’Unità di

apprendimento 1Valutazione 1 compito: caso di studio (5 domande aperte e/o test a

scelta multipla)

Risultatoapprendimento 1

Descrivere i principi fondamentali del management ambientale e della sostenibilità in relazione all’FM

Risultatoapprendimento 2

Spiegare le misure di risparmio energetico a basso costo vs. a costo zero per gli edifici

Risultatoapprendimento 3

Valutare l’impatto dell’integrazione di misure di risparmio

energetico negli edifici Risultatoapprendimento 4

Preparare un piano di gestione energetica

Risultatoapprendimento 5

Consigliare gli utenti sull’impiego e l’impatto di soluzioni

intelligenti di risparmio energetico

Unità di apprendimento 3 Benefici ambientali:

❑ valorizzare e proteggere la biodiversità e gli ecosistemi

❑ migliorare la qualità dell'aria e dell'acqua

❑ ridurre i flussi di rifiuti

❑ conservare e ripristinare risorse naturali

Edilizia Sostenibile

Benefici economici:

❑ ridurre i costi operativi

❑ creare, espandere e modellare i mercati per prodotti e servizi verdi

❑ migliorare la produttività degli occupanti

❑ ottimizzare le prestazioni economiche del ciclo di vita

Benefici sociali:

❑ migliorare il comfort degli occupanti, la produttività della forza lavoro e la salute

❑ accrescere le qualità estetiche

❑ minimizzare la tensione sull'infrastruttura locale

❑ migliorare la qualità della vita complessiva "

Titolo Edifici Sostenibili

Descrizione Questa unità di apprendimento introduce il discente ai concetti disostenibilità degli edifici e fornisce elementi di base e principi sull’impiegoefficiente dell’energia, dell’acqua e delle altre risorse; riduzione dei rifiuti;innalzamento della qualità ambientale interna all’edificio; ottimizzazionedelle operazioni e del mantenimento; valutazione dell'efficienzadell’edificio & sistemi di certificazione.

Risultati di apprendimentogenerali

I discenti svilupperanno un pensiero innovativo nel design e nelleoperazioni per gli edifici e saranno capaci di analizzare e valutare leopzioni di design sostenibile per gli edifici.

Livelli EQF 4 - 5

Durata 20 ore TAP

ECVET crediti 1

Prerequisiti Generale + Risultati di apprendimento delle Unità di apprendimento 1&2

Valutazione 1 compito: caso di studio (5 domande aperte e/o test a scelta multipla)

Risultatoapprendimento 1

Spiegare il concetto dell’edificio sostenibile e i sistemi di certificazione

degli edifici esistenti

Risultatoapprendimento 2

Descrivere i principali concetti energetici per il raffreddamento e il

riscaldamento

Risultatoapprendimento 3

Spiegare la gestione dei rifiuti e i relativi procedimenti di riduzione

Risultatoapprendimento 4

Descrivere le modalità per migliorare la qualità dell’aria interna all’edificio

Risultatoapprendimento 5

Consigliare gli utenti sulle operazioni e sull’ottimizzazione del

mantenimento

Unità di apprendimento 4 • La gestione degli edifici mira a gestire l'ambiente all'interno di un edificio in modo che l'uso

dell'energia sia perfettamente in equilibrio con l'uso che ne viene fatto, in modo daottimizzare entrambi. Ciò potrebbe comportare la distribuzione e la gestione del livello diriscaldamento, raffreddamento, illuminazione e ventilazione, per adattarsi ai mutevoli livellidi attività all'interno di diverse aree durante il giorno, la settimana o l'anno. La potenzautilizzata da macchinari e processi può quindi essere gestita in modo più efficace.

• Lo scarso controllo del riscaldamento, della ventilazione, del raffreddamento edell'illuminazione è responsabile del consumo eccessivo di energia in molti edifici. Unmigliore controllo sulle aree di lavoro contribuisce a creare un ambiente confortevole per glioccupanti degli edifici.

Gestione degli edifici e soluzioni intelligenti per l’edilizia

Un edificio intelligente è un edificio automatizzato progettato, installato e gestito con tecnologie avanzate

e sistemi integrati di tecnologia edilizia.

Gli edifici intelligenti sono fondamentali per l'uso razionale delle risorse (acqua ed energia).

Sistemi automatizzati, come HVAC e controllo dell'illuminazione, gestione dell'alimentazione e misurazione

svolgere un ruolo importante nel determinare l'inefficienza operativa di un edificio..

Edifici Intelligenti

Prepared by: BGFMA

Titolo Building management and intelligent building solutions

Descrizione Questa unità di apprendimento spiega come impiegaresistemi tecnologici informatici complessi per gli edifici & isistemi tecnologici per il mantenimento, nonché comeimpiegarli per assicurare la performance più altadell’edificio.

Risultati di apprendimentogenerali

I discenti comprenderanno il ruolo dell’innovazione digitaleper il mantenimento e la qualità dell’efficienza energetica;le questioni di salute e sicurezza degli edifici al fine diapplicare le migliori soluzioni per il risparmio energetico.

Livelli EQF 4 - 5

Durata 20 ore TAP

ECVET crediti 1

Prerequisiti Generali + Risultati di Apprendimento delle Unità di Apprendimento 1,2&3

Valutazione 1 compito: caso di studio (5 domande aperte e/o test a scelta multipla)

Risultatoapprendimento 1

Descrivere l’importanza dei Sistemi di Management degli

Edifici nel Facility Management

Risultatoapprendimento 2

Definire i requisiti generali per implementare tecnologie

intelligenti di misurazione negli o per gli edifici

Risultatoapprendimento 3

Spiegare lo scopo di un registro dell’edificio e come

svilupparlo

Risultatoapprendimento 4

Identificare le questioni di salute e sicurezza per gli edifici

che includano le tecnologie e i servizi di monitoraggio

energetico Risultatoapprendimento 5

Consigliare gli utenti al fine di assicurare la scelta corretta

del sistema di misurazione intelligente

Unità di apprendimento 5 Installazione di tecnologie per il risparmio energetico

e servizi in edifici nuovi ed esistenti.

Rilevazione di guasti ed esecuzione di riparazioni

Modalità di riscaldamento e raffreddamento, acquae perdite d’arianegli edifice

Modalità perdite riscaldamento & raffreddamento

• Muri

• Pavimenti

• Finestre/Facciate

• Tetto

• Porte di ingresso

• Circolazione dell’aria incontrollata

• Sistemi di ventilazione

Modalità di perdite d’acqua

• Perdite (acquedotto)

• Allagemnto

• Sistemi di drenaggio

• Condensazione

• Cambi di riscaldamento

• Unità di trattamento dell’aria

Modalità perdite di aria

• Vuoti nel tetto

• Penetrazione nei servizi

• Sezioni / parete divisoria non sigillata

• Finestre / Facciate, porte e altri sigilli meteorologici

• Sistemi di pavimentazione non sigillati

• Sistemi HVAC

Titolo Manutenzione e riparazioni per prevenire perdite energetiche

Descrizione Questa unità di apprendimento introduce il discente alle questionitecniche collegate all’installazione di tecnologie e servizi per ilrisparmio energetico in edifici nuovi ed esistenti, identificando glierrori e operando le necessarie riparazioni.

Risultati di apprendimentogenerali

I discenti saranno capaci di applicare gli strumenti appropriati alfine di identificare perdite di calore, di acqua e di aria negli edifici,rettificare piccoli errori e portare avanti una semplicemanutenzione per aumentare l’efficienza energetica. Inoltre, idiscenti acquisiranno le abilità tecniche necessarie per incorporarele tecnologie di misurazione intelligente nelle infrastrutturedomestiche automatizzate.

Livelli EQF 5

Durata 20 ore TAP

ECVET crediti 1

Prerequisiti Generale + Risultati di Apprendimento delle Unità di Apprendimento 1,2,3&4

Valutazione 1 compito: caso di studio (5 domande aperte e/o test a scelta multipla)

Risultato apprendimento 1 Descrivere i principi principali e gli strumenti per identificare

perdite di calore, di acqua e di aria negli edifici

Risultato apprendimento 2 Spiegare le questioni tecniche relative alla riparazione e

manutenzione dei sistemi degli edifici per aumentare la

performance energetica

Risultato apprendimento 3 Identificare le questioni di salute e sicurezza durante le operazioni

di riparazione e manutenzione

Risultato apprendimento 4 Spiegare le questioni tecniche relative all’incorporare tecnologie di

misurazione intelligenti in infrastrutture domestiche automatizzate

Risultato apprendimento 5 Valutare l’impatto dell’interconnessione di strumento intelligenti di

misurazione con altre infrastrutture domestiche

Unità di apprendimento 6Fattori che determinano il comfort termico:

❑ Rivestimento/Isolamento

❑ Velocità dell’aria

❑ Umidità

❑ Tasso metabolico

❑ Temperatura radiante

❑ Temperatura dell'aria

Comfort Termico

Misure di sicurezza ambientale❑ Emissioni atmosferiche e qualità dell'aria (ambiente)

❑ Conservazione dell'energia

❑ Acque reflue e qualità delle acque ambientali

❑ Conservazione dell'acqua

❑ Gestione dei materiali pericolosi

❑ Gestione dei rifiuti

❑ Rumore

❑ Terra contaminata

Titolo Benessere e Salute dell’Occupante e dell’Operatore

Descrizione Questa unità di apprendimento introduce il discente ai principali aspettidel benessere e della salute rilevanti nelle operazioni di FM che sifocalizzano sul rispetto dell’ambiente attraverso la gestione integrata dirifiuti, energia e acqua nonché gestione delle emissioni inquinantigenerate dalle attività di FM.

Risultati di apprendimentogenerali

I discenti comprenderanno le regole e i requisiti chiave per la Salute e ilBenessere quando organizzano e performano operazioni di FacilityManagement, assicurando la totale soddisfazione del cliente attraversol’impiego di tecnologie innovative ed eccellenze organizzative in modosostenibile e compatibile dal punto di vista ambientale.

Livelli EQF 4 – 5

Durata 20 ore TAP

ECVET crediti 1

Prerequisiti Generale+ Risultati di Apprendimento delle Unità di Apprendimento1,2,3,4&5

Valutazione 1 compito: caso di studio (5 domande aperte e/o test a scelta multipla)

Risultato apprendimento 1 Definire i principi più importanti per mantenere il comfort termico e

un’alta qualità dell’aria interna.

Risultato apprendimento 2 Spiegare potenziali aree di rischio sul luogo di lavoro e come prenderle in

considerazione per minimizzare la minaccia.

Risultato apprendimento 3 Descrivere le misure di salvaguardia ambientale

Risultato apprendimento 4 Consigliare gli utenti sulle questioni ambientali, di salute e sicurezza.

TRAINER HANDBOOKIl Toolkit assisterà i formatori nella progettazione e nella gestione di un programma di formazione per i

facility manager.

Il manuale del trainer fornirà le linee guida su come erogare la formazione con l'uso del materiale di

formazione DEFMA e gli strumenti di valutazione per ciascuna unità di apprendimento.

Il kit di strumenti includerà istruzioni su come sviluppare materiale aggiuntivo e risorse in conformità con i

risultati dell'apprendimento DEFMA.

Il manuale del trainer DEFMA conterrà anche i dettagli:

• casi studio

• esercizi pratici

• lettura di approfondimento

Prepared by: BGFMA

Validazione delle unità di apprendimento e materiali

a)la definizione della metodologia e degli strumenti per la validazione dei risultati dell'apprendimento DEFMA e dei materiali per i workshop dimostrativi (E1), da preparare prima di questi eventi;

b) l'assegnazione di un valutatore esperto per valutare la compatibilità dei risultati dell'apprendimento DEFMA con gli strumenti di riferimento europei (EQF, ECVET, ESCO);

c) la preparazione di un rapporto di convalida basato sull'identificazione.

Dichiarazione di supporto per il riconoscimento dei risultati dell'apprendimento DEFMASviluppo e successiva approvazione di una dichiarazione di supporto sulla validità dei risultati dell'apprendimento DEFMA in termini di capacità di affrontare le abilità, le conoscenze e le competenze richieste dai gestori delle strutture per trattare tecnologie ambientali aggiornate e gestire / coordinare i servizi di supporto della sostenibilità.

La partnership realizzerà una campagna email per diffondere il documento finalizzato con l'obiettivo di essere approvato da almeno 30 parti interessate. Una petizione online sarà utilizzata per consentire alle parti interessate di dichiarare il loro sostegno.

Prepared by: BGFMA

Raccomandazioni politiche sull'istruzione e la formazione professionale (VET) per sostenere l'elaborazione delle politiche

Elaborazione di un documento di sintesi destinato agli organismi e ai soggetti interessati attivi nel settore e / o alla consultazione delle politiche (attori settoriali chiave, autorità nazionali di regolamentazione per la certificazione, agenzie NQF, parti sociali e organismi di certificazione delle qualifiche).

Questo documento fornirà ai responsabili politici suggerimenti e raccomandazioni su:come impostare una strategia nazionale di sviluppo delle competenze per potenziare le capacità digitali;b) come attuare e sostenere meccanismi che promuovano la qualità, l'accessibilità e la pertinenza dell'IFP;c) come incoraggiare le imprese, i singoli e le altre parti interessate a investire nell'IFP, ad esempio attraverso campagne di sensibilizzazione sui benefici degli investimenti nell'apprendimento.

Il documento presenterà inoltre brevemente i risultati della convalida, la dichiarazione di supporto e l'elenco dei sostenitori (firmatari), per sostenere la pertinenza dei risultati del progetto con esigenze occupazionali.

Prepared by: BGFMA

KEY ACTIVITIES

O4-A2: DEFMA Massive Open Online Course - Sviluppo di altro materiale pedagogico MOOC.

Video 1 – Tour interattivo dell’edificio del CREST passive pavilion

Video 2 – Tour virtuale Virtual dell’ edificio Erne Campus

https://www.youtube.com/watch?v=PgZHKm3EeMo

http://www.swc.ac.uk/innovate/crest/home

http://www.swc.ac.uk/crest%20tour.html

Prepared by: BGFMA

DEFMA ATTIVITA’ DI

DISSEMINAZIONE

Contatti diretti, incontri a tuper tu con gliinteressati

Presentazioni ad eventi di terze parti

Interazione sui social media.

Informazione regolareattraverso newsletter

Prepared by: BGFMA

Workshops Dimostrativi in Italia e UK

Information Days in Bulgaria, Grecia e Lituania

WORKSHOPS DIMOSTRATIVO - UK

Obiettivo : Promuovere e presentare i risultati del DEFMA MOOCNovembre 19th SWC, Enniskillen, UK- 27 partecipantiDicembre 14th SWC, Enniskillen, UK- 45 partecipanti Numero totale di partecipanti: 72

WORKSHOPS Dimostrativo - ITALY

Obiettivo : Promuovere e presentare i risultati del DEFMA MOOCNovembre 14th, Novotel in Bologna, Italia- 36 partecipantiNovembre 26th e 27th, Savoia Regency Hotel, Bologna- 50 partecipantiNumero totale di partecipanti 86

INFORMATION DAY - BULGARIA

Obiettivo : Promuovere e presentare i risultati del DEFMA MOOCFebbraio 21st , University of National and World Economy, Sofia, Bulgaria64 paertecipanti

INFORMATION DAY – BULGARIA

BGFMA e Dipartimento "Real Estate Management" presso l'Università di economia nazionale e mondiale a Sofia, ha ospitato il DEFMA Information Day.

Tosho Kirov, ricercatore nel progetto sul lato BGFMA ha moderato l'evento.

Denitza Ilieva, coordinatrice del progetto sul lato BGFMA ha presentato gli obiettivi e i risultati del progetto, nonché il consorzio di partner e il corso online aperto di massa con i suoi moduli.

Arco. Vessela Valtcheva - McGee, presidente del Consiglio bulgaro per l'edilizia verde, ha presentato la sua missione e le sue attività. Ha presentato anche la certificazione internazionale disponibile per gli edifici verdi nei workshop successivi alla conferenza.

La sfida dell'efficienza energetica negli edifici per uffici è stata l'altra presentazione nei workshop, tenuta da DimitarGeorgiev, membro del consiglio di amministrazione di BGFMA.

I workshop si sono conclusi con la discussione dei partecipanti.Immagini dell’eventoqui→ here.

INFORMATION DAY - LITUANIA

Obiettivo: Promuovere e presentare I risultati del DEFMA MOOCDEFMA Info day è stato organizzato in Lituania il 14 Marzo.È stato un grande successo con la partecipazione di 70 partecipanti, tra cui rappresentanti di fornitori di IFP, studenti, responsabili politici,aziende, camere e associazioni. VSRC ha presentato i risultati del progetto e ha avuto alcune dimostrazioni pratiche e test dei materiali sulMOOC.Anche il feedback lasciato dai partecipanti nei moduli di valutazione è molto positivo. Le notizie sono disponibili anche sul sito Web diVSRC e su Facebook : http://vsrc.lt/2019-03-15-panevezyje-apie-projekto-rezultatus/

Prepared by: BGFMA

5th MEETING TRANSNAZIONALE DI PROGETTO

South West College ha ospitato il 5th TPM che si è svolto il 27 Febbraio 2019 ad Enniskillen, NI, in UK.

❑ L'incontro è stato molto produttivo;❑ Ha delineato i risultati del progetto dal suo inizio nel mese di ottobre 2016;❑ Sono stati discussi rendiconti finanziari, attività di divulgazione e altre questioni in sospeso.❑ Delineato i prossimi compiti per realizzare il Progetto alla fine di marzo 2019.

Prepared by: BGFMA

Realizzato da:

Bulgarian Facility Management Association36 Dragan Tsankov Bul., 1040 Sofia, Bulgaria

www.bgfma.bgE-mail: dilieva@bgfma.bg