AMBIENTE DI APPRENDIMENTO E RELAZIONE EDUCATIVA “ Progetto sulla misura svolto in continuit à tra...

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO E RELAZIONE EDUCATIVAAMBIENTE DI APPRENDIMENTO E RELAZIONE EDUCATIVA

““Progetto sulla misura svolto in continuitProgetto sulla misura svolto in continuitàà tra i tre ordini tra i tre ordini””

ISTITUTO COMPRENSIVO SV 1

a.s. 2013/2014

Sintesi attività

CLASSI COINVOLTE: sezioni di scuola dell’infanzia; prime scuola primaria; quinte scuola primaria; prime scuola secondaria primo grado (anni ponte)

SPAZI: alternativamente aule e corridoi di ognuno degli ordini di scuola coinvolti (qualche eccezione per l’alternanza con la scuola dell’infanzia per problemi di trasporto)

TEMPI: 5 lezioni di due ore l’una

Sintesi attività

OBIETTIVI EDUCATIVI: accoglienza (condivisione degli spazi); relazione con l’altro (lavori di gruppi misti); essere attori del proprio apprendimento (atteggiamento attivo e propositivo)

OBIETTIVI DIDATTICI TRASVERSALI: problemi posti e ricerca di soluzioni; formulazione di ipotesi; rappresentazione simbolica; porre in relazione; comunicazione (oralmente, per scritto, graficamente o con espressioni iconiche); costruzione di ragionamenti; generalizzazione; collocazione nel tempo e nello spazio; effettuazione di osservazioni e misure

Sintesi attività

CONTENUTI: stima di una misura; lunghezza, superficie e volume; metro quadrato; misure dirette e indirette; misure di tempo; quantità; tangram

Metodologia

domanda stimolo volutamente ambigua; discussione; misurazione; problema posto; ipotesi; ricerca di soluzioni; possibile utilizzazione di materiali costruiti anche in altre

situazioni; fase operativa di costruzione del manufatto; riepilogo e discussione conclusiva

Operatività

Ad ogni lezione: accoglienza rispetto agli spazi; formazione a cura delle insegnanti dei gruppi

misti; sistemazione dei gruppi; strutturazione dei gruppi anche con

diversificazione dei ruoli interni (tutor, ecc).

Feed back e conclusioni

ripasso delle attività svolte; somministrazione di questionari di gradimento; tabulazione e rappresentazione dei risultati dei

questionari; sistemazione dei materiali per la festa di fine

anno.

ULTIMO ANNO SCUOLA DELL’INFANZIA

PRIMO ANNO DELLA SCUOLA PRIMARIA

NUMERO ALUNNI COINVOLTI PER GRUPPO CIRCA 40

GLI ALUNNI DELLA CLASSE PRIMA DELLA SCUOLA PRIMARIA DI SANTUARIO SI

SONO INCONTRATI CON I BAMBINI DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA “RODARI”

PER AFFRONTARE INSIEME L’ESPERIENZA DELLA MISURAZIONE ALL’INTERNO

DI UN’ATTIVITA’ LABORATORIALE DI GIARDINAGGIO

I bambini all’opera …

NELL’AMBITO DELLA REALIZZAZIONE DEL MUSICAL I

BAMBINI DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA RODARI

CON I BAMBINI DELLA PRIMARIA NOBERASCO

HANNO INDIVIDUATO MATERIALI UTILI AD

EFFETTUARE MISURAZIONI DEL PERCORSO

COMPIUTO DAI PERSONAGGI DELLO SPETTACOLO

La misura nel musical

I BAMBINI DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA SGUERSO

E I BAMBINI DELLE CLASSI PRIME DI MAZZINI

HANNO OSSERVATO E MISURATO PORZIONI DI

PERCORSI TRA LE DUE SCUOLE CREANDO UN’

UNITA’ DI MISURA CONDIVISA (VAGONE – BAMBINO)

Una nuova unità di misura: il vagone-bambino

PUNTI DI FORZA: GRADIMENTO E COINVOLGIMENTO DA PARTE DEI BAMBINI NELL’ATTIVITA’

PUNTI DI DEBOLEZZA: I TEMPI RISTRETTI PER LE ATTIVITA’ ED IL NUMERO ELEVATO DEI BAMBINI

Valutazione

PER LA SCUOLA DELL’INFANZIA E IL PRIMO ANNO DELLA SCUOLA PRIMARIA E’ STATA UTILIZZATA QUESTA GRIGLIA SEMPLIFICATA PER RACCOGLIERE IL GRADIMENTO RISCONTRATO DAI BAMBINI.

IL RISULTATO HA EVIDENZIATO UNA POSITIVITA’ AL 95% CIRCA.

La rilevazione dei più piccoli

SCUOLA PRIMARIA:PLESSO MAZZINI: V A 24 alunni

V B 26 alunni PLESSO RUSCA: V sez. unica 19 alunniPLESSO NOBERASCO: V sez. unica 17 alunniPLESSO SANTUARIO: V sez. unica 16 alunni

I ragazzi coinvolti

I ragazzi coinvolti

SCUOLA SECONDARIA PRIMO GRADO: PLESSO VILLAPIANA: I A 23 alunni

I B 26 alunni

I C 25 alunni PLESSO LAVAGNOLA: I D 21 alunni

I E 20 alunni

INDIVIDUAZIONE PROBLEMI DI APPRENDIMENTO

tipologia numero Osservazioni particolari

sostegno 10 3 alunni gravi non hanno partecipato

DSA 7

BES 10

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO E RELAZIONE EDUCATIVA “ Progetto sulla misura svolto in continuit à tra...

Documents

Transcript of AMBIENTE DI APPRENDIMENTO E RELAZIONE EDUCATIVA “ Progetto sulla misura svolto in continuit à tra...