allaScuola G.B. Monteggia

PROGETTO

Anno Scolastico 2011-12

Pilastro RISPARMIO ENERGETICO

DIARIO di BORDO

Inizio azione: Ottobre 2011

in ogni classe della scuola, compilando i tabelloni (due alunni a settimana, a rotazione, in ogni classe),

il ruolo ed il perchè è stato spiegato alle classi dairispettivi insegnanti di scienze.

DIARIO di BORDO

• Vengono attaccati, sopra i vari interruttori presenti nella scuola (aule, bagni, uffici) i cartelli

Non solo nelle classi, ma anche nei corridoi

DIARIO di BORDO21 Ottobre 2011

Sondaggio all’interno della classe 2B:Perchè cerchiamo di risparmiare energia elettrica con l’intervento dei guardiani della luce?

Le nostre risposte:• per non inquinare l’ambiente perchè si usa il petrolio• per risparmiare• perchè non tutte le energie sono rinnovabili• per ridurre l’inquinamento luminoso• per salvaguardare l’ecosistema

DIARIO di BORDONon avendo centrato il problema abbiamo deciso di rispondere ad alcune domande, prendendo spunto da Topolino (allegato a Topolino n. 2726 di Febbraio 2008)

Meglio essere efficienti o d.....? Che cos’è il surriscaldamento globale? Da cosa è causato? Quali sono i gas serra? Cos’è l’effetto serra? Quando si verificherà

il surriscaldamento globale? Quali sono le sue conseguenze? Sulla Terra farà più caldo o più freddo?

E che cos’altro?

DIARIO di BORDONovembre - Dicembre 2011

• Abbiamo terminato e consegnato le ricerche• Lavoro di gruppo in classe:

abbiamo iniziato ad estrapolare dalle nostre ricerche

1) qual’è il problema2) le cause3) le conseguenze4) i modi per intervenire

qual è il problema ?

In climatologia si usa invece l’espressione riscaldamento globale per indicare le fasi di aumento della temperatura media dell’atmosfera terrestre e degli oceani dovute a cause naturali.

L’aumento nel tempo della temperatura media dell’atmosfera terrestre e degli oceani dovuto al contributo antropico alla fase di riscaldamento del clima terrestre negli ultimi 100 anni, si chiama surriscaldamento climatico.

Il surriscaldamento climaticoé un fenomeno che si sta verificando sul nostro Pianeta.

Negli ultimi cinquant’anni la temperatura media terrestre

si è alzata di quasi un grado (0,7° centigradi)

Negli ultimi 10 anni vi è statoun aumento vertiginoso

la causa è

?ogni forma diinquinamento

fattori naturali, tra cui il principale sarebbe la variazione dell'attività solare ma anche l'effetto dei raggi cosmici

Comunque sia …

La nostra Terra è gravemente malata!La nostra Terra è gravemente malata!il genere umano,

responsabile, almeno in parte,di questi sconvolgimenti,

devecercare di porvi rimedio

le cause

I principali fattori ai quali è attribuitoil cambiamento climatico causato dall’uomo sono:

Cambiamenti sulla superficie terrestre, come la deforestazione

Incremento di aerosol

Incremento della concentrazionedei gas serra nell’atmosfera

Vapore acqueo (H2O)

Biossido di carbonio (CO2)

Ossido di azoto (NO2)

Metano (CH4)

i gas serra presenti in atmosfera

sono trasparenti alla radiazione solare in entrata sulla Terra

trattengono la radiazione infrarossa emessa dalla superficie terrestre, agendo proprio come se attorno alla superficie terrestre vi fosse una grande serra… si parla infatti di effetto serra

ma

Ma ….. che cos’è l’effetto serra

?E’ un fenomeno naturale di tipo climatico-atmosferico

che indica la capacitá di un pianeta di trattenere nella propria atmosferaparte del calore proveniente dal Sole.

L’effetto serra fa parte dei complessi meccanismi di regolazione dell’equilibrio termico di un pianeta.

Il problema si pone perché la quantitá di gas che lo determinano sta aumentando a causa dell’inquinamento.

le conseguenze

Un aumento di anidride carbonica e altri gas serra presenti nell’atmosferasignifica

un aumento della temperatura sulla superficie terrestre

Eventi metereologici estremi:

cicloni,alluvioni, siccitá,ondate di caldo o gelo,….

Scioglimento dei ghiacciai

Innalzamento dei mari

Rischio di estinzionedi pinguini, foche, orsi polari, …

Cambiamento dell’ecosistema Terra

DIARIO di BORDO22 Dicembre 2011

• Visione DVD dal titolo:

“Cambiamenti climatici. Cosa ci riserva il futuro?”

In cui abbiamo osservato, fra altro,la “normale” giornata della famiglia Carbòni che ci ha dato lo spunto per

• Compito per le vacanze: ognuno di noi dovrà riflettere sulle seguenti domande:

1. Quali sono le cose che ognuno di noi può fare per risparmiare energia a scuola e a casa?

2. Come possiamo rendere “visibile” agli altri quello che stiamo facendo?

DIARIO di BORDO9 Gennaio 2012

• Lavoro di gruppo: condivisione idee avute durante le vacanze al fine di avere un unico elaborato per ogni gruppo.

• Dopo avere unito le nostre idee ci siamo posti le seguenti domande:

1. Quali fra le buone pratiche che abbiamo individuato sono più facili da mettere in pratica?

2. Quali, al contrario, sono difficili da realizzare?

3. Le eventuali difficoltà a cosa sono dovute?

4. Come si può cercare di renderle più facilmente realizzabili?

DIARIO di BORDO9 Gennaio 2012Affissione della locandina

nei corridoi e all'interno delle classi(in segreteria ancora esiste quella affissa 5 anni fa),

ricordando, nelle classi, l'importanza dell'azione.

DIARIO di BORDO

12 Gennaio 2012Assegnato un nuovo lavoro per casa:

le spie a casa nostra(osservare e prendere nota, a insaputa degli altri membri della famiglia, degli eventuali sprechi energetici nelle nostre case)

23 Gennaio 2012 Inizio lettura contatoreda parte dei guardiani della luce settimanali della 2B (stesso periodo in cui, cinque anni fa, abbiamo iniziato la lettura del contatore dopo l’attivazione dei guardiani della luce, per poter effettuare un corretto confronto)

QUANTA ENERGIA SPRECHIAMO??

A turno, tutti i giorni, all'entrata e all'uscita, andiamo a prendere i numeri del contatore dell'energia elettrica.

Abbiamo notato che alcuni numeri, volta dopo volta, “salgono” questo vuol dire che usiamo energia.

DIARIO di BORDO

Gennaio 2012 - Febbraio 2012

Condivisione rendiconto delle spie e costruzione tabella “Comportamenti nelle nostre case”

Classificazione dei “cattivi” comportamenti più frequenti.

Classificazione dei “cattivi” comportamenti più frequenti

Tutta la famiglia padre madre io Fratelli/sorelle Totale

1 Alimentatori in presa senza nulla attaccato 4 1 7 4 162 Luce accesa uscendo dalle stanze 3 3 5 6 3 203 Non chiudo bene il frigo 1 1 2 2 44 Accensione luce anche se non serve 3 1 7 2 135 Non spenta console 1 1 5 3 106 Non alzo mai le tapparelle ma accendo la luce 4 3 4 117 Cellulare collegato anche se carico 3 4 7 7 5 268 frigorifero aperto 2 3 4 1 109 Stampante lasciata accesa; PC sempre inserito 10 1010 TV accesa senza spettatori 7 6 2 1 2 1811 PC acceso mentre si fanno altre cose 3 3 5 7 1812 tutti elettrodomestici accesi 3 313 caloriferi accesi 2 1 314 lavatrici non spente 4 415 aspirapolvere senza bisogno 4 416 stand-by 6 1 1 5 3 16

Abitudini sbagliate

Alimentatori i presa senzanulla attaccato

Luce accesa uscendo dallestanze

Non chiuso bene il frigorifero

Accensione luce anche senon serve

Non spenta la cansole quandosi finisce

Non si alzano le tapparellema si accende la luce

Cellulare collegato anche secarico

Frigorifero aperto per piùtempo del necessario

Stampante lasciata accesaePC sempre inserito

TV accesa senza spettatori

Computer acceso mentre sifanno altre cose

Elettrodomestici accesi anchese terminato

Caloriferi accesi anche se nonserve

Aspirapolvere senza bisogno

Stand by

Le pratiche sbagliate piú comuni sono:

①Cellulare collegato anche se carico

②Luce accesa uscendo dalle stanze

③TV accesa senza spettatori

④PC acceso mentre si fanno altre cose

⑤Alimentatori in presa senza nulla attaccato

⑥stand-by

⑦Accensione luce anche se non serve

⑧Non alzare le tapparelle ma accendere la luce

⑨Non spenta console

COME RISPARMIARE: Non accendere le luci se non

servono Usare lampadine a basso consumo Spegnere la TV se non ci sono

spettatori Non lasciare oggetti elettronici

in Stand-by Spegnere le console Staccare gli oggetti elettronici

dalla carica quando sono carichi Quando si ha finito di usare gli

oggetti elettronici staccarli dalla spina

Usare poco gli oggetti elettronici

DIARIO di BORDOFebbraio 2012Inizio preparazione pieghevoleper sensibilizzare la partecipazione all’iniziativa

a cui abbiamo già partecipato negli anni scorsi.

16 Febbraio 2012Distribuzione pieghevole a tutti i nostri compagni

17 Febbraio 2012Partecipazione alla serata organizzata dal Comitato Genitori, presentando il lavoro svolto fino a quel momento

• Preparazione questionario

Utilizzando quanto emerso dal nostro lavoro di

sua distribuzione in tutte le classi e raccolta risposte

DIARIO di BORDOmarzo

• Introduzione risposte del questionario in Excel

• Elaborazione risposte e trascrizione in tabelle e grafici

• Analisi dei risultati

DIARIO di BORDOaprile

• Richiesta alle altre classi della scuola di disegnare un logo fra cui scegliere per poi stamparlo su magliette

Raccolta disegni e scelta del piú bello e significativo

DIARIO di BORDOaprile

E per il futuro…… ricordiamoci che non basta pensare solo alla riduzione di energia elettrica, ma anche, per esempio….

E ANCHE ……

I nostri risultatiA cosa è servito?Ci siamo riusciti?

I nostri numeriLa nostra stima di risparmio energetico calcolata in riferimento all’anno scolastico è di

4348 kWhche corrispondono a:

020406080

100120140160180200

Dic 2007 - Gen 2008

Feb 2008 - Apr 2008

Feb 2012 - Apr 2012

8 00 - 8 008 00 - 13 00

Confronto con i risultati del 2008

• Il consumo medio è diminuito rispetto al periodo in cui l’azione non era ancora iniziata

• Il consumo medio è piú elevato rispetto al periodo di azione del 2008

• Le condizioni atmosferiche hanno contribuito• Non è piú una novitá: poco entusiasmo da parte dei ragazzi delle

classi superiori• Non siamo riusciti a contagiare tutti; anche alcuni insegnanti non

hanno trasmesso il messaggio in modo incisivo

kwh

Periodo lettura contatore

Dalle risposte al nostro questionario:

il 35% di noi é veramente attento al risparmio energetico;

il 20% non lo è per niente;

solo metá di noi mette in praticaazioni positive (sempre + spesso)

28%

20%35%

17%

a volte

mai

sempre

spesso

I meno “grandi” sono piú efficienti, piú entusiasti, piú attenti, piú diligenti, piú motivati

? Cosa succede fra la prima - seconda e la terza ?

In generale:La mancanza di tempo incide pocoLa mancanza di consapevolezza non incide molto ma è comunque considerevolePochi alunni delegano il lavoro ad altri (a volte, peró, non lo fanno proprio!)Pochi di noi pensano che il risparmio energetico non sia un nostro problema

La pigrizia è il fattore negativo piú rilevante infatti

- 2 ragazzi su 3 delle classi terze affermano di non “agire” per pigrizia;

- per fortuna nelle classi prime e seconde ció avviene solo in 1 caso su 3.

QUALI SONO I MOTIVI?

Analizzando piú in dettaglio i motivi per cui non siamo cosí attenti al risparmio energetico, abbiamo scoperto che:

Le classi prime sono abbastanza attente ma meno delle seconde;Le classi terze sono le meno attente sotto tutti i punti di vista;

C’è differenza!

62%

38%

percentuale consumi medi da fine gennaio ad aprile 2012 (calcolata su tutte le rilevazioni in kWh eseguite)

scuola senza alunni

scuola con alunni

54%

46%

percentuale consumi medi da fine gennaio ad aprile 2012 (calcolata sulle rilevazioni effettuate

nei giorni di brutto tempo)

scuola senza alunni

scuola con alunni

68%

32%

percentuale consumi medi da fine gennaio ad aprile 2012

(calcolata sulle rilevazioni in kWh eseguite nei giorni di sole)

scuola senza alunni

scuola con alunni

Il consumo giornaliero non dipende solo da noi

tutti i valori

con sole

con brutto tempo

0

50

100

150

200

250

giornate lunghe

(8.00 - 16.30)mattina

(8.00 - 13.00) 24 ore (8.00 - 8.00)

condizioni climatiche

kWh

periodo orario

media consumi da fine gennaio ad aprile (kWh)

tutti i valori

con sole

con brutto tempo

Dall’osservazione del grafico sorge spontanea la domanda:

Chi e perché usa energia quando noi non ci siamo?

Utilizzo della scuola durante la settimana

in orario extra-scolastico

Lunedí 16.30 – 17.30 coro16.30 – 23.00 palestra

Martedí 14.30 – 16.30 recupero14.30 – 23.00 palestra

Mercoledí 14.30 – 17.00 recupero14.30 – 16.30 segreteria14.30 – 23.00 palestra

Giovedí 16.30 – 17.30 latino16.30 – 23.00 palestra

Venerdí 14.30 – 16.30 teatro14.30 – 23.00 palestra

alcune considerazioni …..

Il giovedí è il giorno in cui, nelle 24 ore, si consuma mediamente meno

La riduzione percentuale dei consumi è del

24% durante le attivitá scolastiche (mattino)

11% considerando l’intera giornata

l’uso della palestra, in orario serale,ha senz’altro un’influenza rilevante

La poca attenzione durante leattivitá pomeridiane è in parteresponsabile: accensione anche di cióche non serve realmente.

Il nostro obiettivo futuro? Continuare nel risparmio a scuola con i “guardiani della luce”

sempre attivi

Trasportare le buone pratiche anche a casa

“Contagiare” chi ci sta intorno con il nostro esempio

Utilizzare lo stile di vita “non inquino”“risparmio”“la Terra è anche la mia casa”

(chi vorrebbe vivere in un luogo non confortevole?)

Per evitare che avvenga questo!!!

Un piccolo messaggio...Un piccolo messaggio...

““Non importa Non importa quanto quanto

sia piccolo sia piccolo il passo:il passo:

ciò che contaciò che contaè la direzioneè la direzioneverso la qualeverso la quale

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