a cura di Maria Balistreri-DOL

EDUCARE AL PLURILINGUISMO:EDUCARE AL PLURILINGUISMO:

INSEGNARE E APPRENDERE IN LINGUE ALTREINSEGNARE E APPRENDERE IN LINGUE ALTRE

RICERCA – AZIONE (METODOLOGIA CLIL)

IRRE SICILIA ISTITUTO COMPRENSIVO

“V. Guarnaccia” Pietraperzia

a cura di Maria Balistreri-DOL

FINALITÀ

DISCIPLINE

CONTENUTI

SOGGETTI COINVOLTI

PRODOTTI

OBIETTIVI

FASI

PROCESSI

VERIFICHE

ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO “TALES”

VALUTAZIONE DI PROCESSO

a cura di Maria Balistreri-DOL

FINALITÀFINALITÀ

offrire occasioni di riflessione e approfondimento per educare al plurilinguismo ed alla multiculturalità

creare occasioni di confronto di esperienze clil

innescare e favorire processi di cambiamento

attivare percorsi di ricerca-azione sull’uso della lingua comunitaria per l’apprendimento di altre discipline

costruire, sperimentare e monitorare percorsi metodologici innovativi

ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO “TALES”

FINALITÀ SOGGETTI COINVOLTI

DISCIPLINE CONTENUTISTRUMENTI DELLA RICERCA

FASI

OBIETTIVI PRODOTTI PROCESSI VALUTAZIONE DI PROCESSO

MONITORAGGIO

PROCESSI

VERIFICHE

a cura di Maria Balistreri-DOL

SOGGETTI COINVOLTISOGGETTI COINVOLTI:

IRRE Sicilia

Istituto Comprensivo “V. Guarnaccia” Scuola Primaria, Classe IV Pietraperzia

ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO “TALES”

FINALITÀ SOGGETTI COINVOLTI

DISCIPLINE CONTENUTISTRUMENTI DELLA RICERCA

FASI

OBIETTIVI PRODOTTI PROCESSI VALUTAZIONE DI PROCESSO

MONITORAGGIO

PROCESSI

VERIFICHE

a cura di Maria Balistreri-DOL

DISCIPLINEDISCIPLINE

Italiano-Inglese

ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO “TALES”

FINALITÀ SOGGETTI COINVOLTI

DISCIPLINE CONTENUTISTRUMENTI DELLA RICERCA

FASI

OBIETTIVI PRODOTTI PROCESSI VALUTAZIONE DI PROCESSO

MONITORAGGIO

PROCESSI

VERIFICHE

a cura di Maria Balistreri-DOL

ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO “TALES”

CONTENUTICONTENUTI

Pinocchio-The wizard of Oz

Dal testo narrativo a quello descrittivo

Individuazione e descrizione di persone, luoghi e oggetti

FINALITÀ SOGGETTI COINVOLTI

DISCIPLINE CONTENUTISTRUMENTI DELLA RICERCA

FASI

OBIETTIVI PRODOTTI PROCESSI VALUTAZIONE DI PROCESSO

MONITORAGGIO

PROCESSI

VERIFICHE

a cura di Maria Balistreri-DOL

ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO “TALES”

FASI

esposizione dei contenuti del modulo in lingua

inglese-6 ore

esposizione dei contenuti in lingua italiana-6 ore

interazione costante con gli alunni coinvolti attraverso le attività -18 ore (compresenza)

uso di materiali e testi integrativi di consultazione in lingua straniera-2 ore

verifica e valutazione-8 ore

FINALITÀ SOGGETTI COINVOLTI

DISCIPLINE CONTENUTISTRUMENTI DELLA RICERCA

FASI

OBIETTIVI PRODOTTI PROCESSI VALUTAZIONE DI PROCESSO

MONITORAGGIO

PROCESSI

VERIFICHE

a cura di Maria Balistreri-DOL

ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO “TALES”

OBIETTIVIOBIETTIVI

promuovere e incentivare la conoscenza della lingua inglese

favorire l’acquisizione della lingua inglese attraverso attività focalizzate sul contenuto

innalzare il livello di motivazione degli alunni nei confronti dello studio della lingua inglese e della disciplina coinvolta

FINALITÀ SOGGETTI COINVOLTI

DISCIPLINE CONTENUTISTRUMENTI DELLA RICERCA

FASI

OBIETTIVI PRODOTTI PROCESSI VALUTAZIONE DI PROCESSO

MONITORAGGIO

PROCESSI

VERIFICHE

a cura di Maria Balistreri-DOL

ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO “TALES”

PRODOTTIPRODOTTI

FINALITÀ SOGGETTI COINVOLTI

DISCIPLINE CONTENUTISTRUMENTI DELLA RICERCA

FASI

OBIETTIVI PRODOTTI PROCESSI VALUTAZIONE DI PROCESSO

MONITORAGGIO

PROCESSI

VERIFICHE

a cura di Maria Balistreri-DOL

ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO “TALES”

PROCESSIPROCESSI

COSA FA IL DOCENTECOSA FA IL DOCENTE COSA FA L’ALUNNOCOSA FA L’ALUNNO

fa ascoltare un breve testo senza l’uso delle immagini

fa ascoltare con il supporto delle immagini

fa ascoltare con il supporto del testo

propone un progetto di lavoro in gruppo per la realizzazione di un prodotto

ascolta, legge e riconosce parole e frasi

riferisce parole e frasi guidato dall’insegnante

riutilizza parole e frasi in un contesto comunicativo

scrive parole e frasi guidato dall’insegnante

FINALITÀ SOGGETTI COINVOLTI

DISCIPLINE CONTENUTISTRUMENTI DELLA RICERCA

FASI

OBIETTIVI PRODOTTI PROCESSI VALUTAZIONE DI PROCESSO

MONITORAGGIO

PROCESSI

VERIFICHE

a cura di Maria Balistreri-DOL

ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO “TALES”

VA

LU

TA

ZIO

NE

DI

VA

LU

TA

ZIO

NE

DI

PR

OC

ES

SO

PR

OC

ES

SO

FINALITÀ SOGGETTI COINVOLTI

DISCIPLINE CONTENUTISTRUMENTI DELLA RICERCA

FASI

OBIETTIVI PRODOTTI PROCESSI VALUTAZIONE DI PROCESSO

MONITORAGGIO

PROCESSI

VERIFICHE

a cura di Maria Balistreri-DOL

ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO “TALES”

PARTECIPAZIONE INTERESSE

0

5

10

15

20

25

NOVEMBRE DICEMBRE GENNAIO MARZO APRILE MAGGIO

MESI

N. A

LUN

NI

TANTOPOCOPER NIENTE

MONITORAGGIO PROCESSI

FINALITÀ SOGGETTI COINVOLTI

DISCIPLINE CONTENUTISTRUMENTI DELLA RICERCA

FASI

OBIETTIVI PRODOTTI PROCESSI VALUTAZIONE DI PROCESSO

MONITORAGGIO

PROCESSI

VERIFICHE

a cura di Maria Balistreri-DOL

ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO “TALES”

AUTONOMIA

0

5

10

15

20

25

NOVEMBRE DICEMBRE GENNAIO MARZO APRILE MAGGIO

MESI

ALU

NN

I

TANTO

POCO

PER NIENTE

MONITORAGGIO PROCESSI

FINALITÀ SOGGETTI COINVOLTI

DISCIPLINE CONTENUTISTRUMENTI DELLA RICERCA

FASI

OBIETTIVI PRODOTTI PROCESSI VALUTAZIONE DI PROCESSO

MONITORAGGIO

PROCESSI

VERIFICHE

a cura di Maria Balistreri-DOL

ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO “TALES”

MOTIVAZIONE ED INTERESSE

0

5

10

15

20

25

NOVEMBRE DICEMBRE GENNAIO MARZO APRILE MAGGIO

MESI

N. A

LUN

NI

TANTOPOCOPER NIENTE

MONITORAGGIO PROCESSI

FINALITÀ SOGGETTI COINVOLTI

DISCIPLINE CONTENUTISTRUMENTI DELLA RICERCA

FASI

OBIETTIVI PRODOTTI PROCESSI VALUTAZIONE DI PROCESSO

MONITORAGGIO

PROCESSI

VERIFICHE

a cura di Maria Balistreri-DOL

ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO “TALES”

VERIFICHEVERIFICHE

schede di lettura di testi e/o immagini (per schede di lettura di testi e/o immagini (per decodificare testi in lingua italiana e/o inglese)decodificare testi in lingua italiana e/o inglese)

disegni e cartelloni (come comprensione, analisi e disegni e cartelloni (come comprensione, analisi e interpretazione di immagini selezionate secondo un interpretazione di immagini selezionate secondo un piano contenutistico dato e un codice prescelto; come piano contenutistico dato e un codice prescelto; come documentazione dell’attività)documentazione dell’attività)

schede di completamentoschede di completamento

descrizione orale relativa a persone, luoghi ed descrizione orale relativa a persone, luoghi ed oggetti oggetti

FINALITÀ SOGGETTI COINVOLTI

DISCIPLINE CONTENUTISTRUMENTI DELLA RICERCA

FASI

OBIETTIVI PRODOTTI PROCESSI VALUTAZIONE DI PROCESSO

MONITORAGGIO

PROCESSI

VERIFICHE

a cura di Maria Balistreri-DOL

ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO “TALES”

STRUMENTI DI MONITORAGGIO STRUMENTI DI MONITORAGGIO DEL PROCESSO DI RICERCA-AZIONEDEL PROCESSO DI RICERCA-AZIONE

diario di bordo a cura dei docentidiario di bordo a cura dei docenti

scheda di autovalutazione compilata scheda di autovalutazione compilata dall’alunnodall’alunno

scheda di osservazione e valutazione scheda di osservazione e valutazione compilata dal docentecompilata dal docente

FINALITÀÀ SOGGETTI COINVOLTI

DISCIPLINE CONTENUTI STRUMENTI DELLA RICERCA

FASI

OBIETTIVI PRODOTTI PROCESSI VALUTAZIONE DI PROCESSO

MONITORAGGIO

PROCESSI

VERIFICHE

a cura di Maria Balistreri-DOL

Arrivederci !