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Stampare le pagine del Kit e proiettarle con una lavagna luminosa.

Collegare il com-puter a un video-proiettore o a un televisore.

Fotocopiare e distribuire.

A volte si possono utilizzare i Kit in gruppo e indivi-dualmente.

Partendo da un Kit possono venire idee per modificarlo e produrne altri.

A volte i Kit richiedono di utilizzare dei materiali.

Suggerimento: stampate le schede a colori in numero sufficiente per tutta la classe e plastificatele, così non si sciupano e potranno essere riutilizzate.

Create una scatola che contenga gli strumenti e tutto il Kit.

Il racconta - storie

Antonella Brugnoli

Area linguisticoespressiva A. PRESCUOLA

B. 6 - 8C. 9 - 12D. 13 - 18E. MATURITÀ

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?Si costruisce una storia (fiaba, rac-conto, avventura...), attraverso un gioco di carte create dagli allievi.

L’uso delle carte per giocare è finalizzato alla “costru-zione” di storie dove il bambino potrà spaziare con la propria creatività mantenendosi entro i riferimenti che le carte gli impongono. Lo strumento iconico lo aiuterà a mantenere coe-renza descrittiva e narrativa evitando così inutili dispersioni narrative. Attraverso la lettura dell’imma-gine della carta pescata l’insegnante e i compagni potranno avere un immediato riferimento della coe-renza narrativa del racconto.

Cosa dobbiamo fare?

Qual è il risultato?

Un racconto formato dal contributo individuale di ogni allievo.

a chi e per cosa

Stampiamo le carte (una serie la terremo per poterla fotocopiare in seguito) che diamo agli allievi perché le disegnino loro stessi secondo le indicazioni, le ritaglino e le incollino su cartoncino. L’insegnante ne approfitterà per stimolare l’osservazione dei particolari dell’immagine, delle espressioni dei personaggi, dell’uso dei colori …al fine di avviare gli alunni alla descrizione di ambienti e personaggi. Al termine sarà possibile proteggere le carte con carta adesiva trasparente oppure plastificarle.

Proponiamo il gioco individualmente o per piccoli gruppi discutendone le regole e dando chiarezza delle modalità d’intervento.Costruite un racconto giocando a carte: ognuino pesca una carta e prosegue la storia in modo coerente con la carta che ha pesacto.

Inventate voi stessi le regole del gioco.

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LE CARTE ILLUSTRATE

IL TEMPO CRONOLOGICO

MattinaMezzogiornoPomeriggioTramontoSeraNotte

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LE CARTE da disegnare

IL TEMPO METEREOLOGICO 1

SoleNuovoleVentoPioggiaTemporaleGrandine

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LE CARTE da disegnare

IL TEMPO METEREOLOGICO 2

BoraNeveUrganoCaldo torridoFreddo polareFresco

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LE CARTE da disegnare

L’AMBIENTE 1

PratoBoscoMontagnaMareRive di un lagoPaese

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LE CARTE da disegnare

L’AMBIENTE 2

CittàSpazioCasaCastelloDesertoCampo sportivo

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LE CARTE da disegnare

IL PROTAGONISTA 1

GiganteBambinoCaneTopolinoFantasmaStrega

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IL PROTAGONISTA 2

MagoFarfallaPrincipeEroe grecoCavaliereAstronauta

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LE CARTE da disegnare

L’AMICO DEL PROTAGONISTA

NanettoBambinaGattoFataGuerrireoPrincipessa

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LA SITUAZIONE COMPLICANTE

I personaggi trovano una grande scatola chiusa con un lucchetto...Arriva il cuginetto pestifero del Protagonista...Il Protagonista si ammala di morbillo...C’è l’eclissi solare e tutto diventa buio...Un incatesimo...Giunge una lettera che...

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