• PROGETTO ACCOGLIENZA: ATRIUM • “La stanza del focolare al centro: storie di dame e cavalieri”• Intervento:• i nonni raccontano• il territorio racconta e vive• Esperti:• Meco Unoteatro Lecco• Presidente del Parco Monte Barro sig. Bonifacio Federico• Tempi:• da settembre a dicembre 2014• Finanziamento:• Fondo Istituto per le fasi di progettazione insegnanti;• Sponsor ditta del territorio per il pagamento dell’esperto di

Unoteatro•  

• PROGETTO ACCOGLIENZA: ATRIUM • “La stanza del focolare al centro: storie di dame e cavalieri”• Intervento:• i nonni raccontano• il territorio racconta e vive• Esperti:• Meco Unoteatro Lecco• Presidente del Parco Monte Barro sig. Bonifacio Federico• Tempi:• da settembre a dicembre 2014• Finanziamento:• Fondo Istituto per le fasi di progettazione insegnanti;• Sponsor ditta del territorio per il pagamento dell’esperto di

Unoteatro•  

• PROGETTO NOSTER MONS: LE NOSTRE MONTAGNE La montagna del Barro speculare alla cittadina di CalolziocorteInterventi:• i nonni raccontano• il territorio racconta e vive• Leggende,miti,conoscenze storiche, testimonianze,Il Barro oggi offre…LABORATORI/INIZIATIVE/SCOPERTEEsperti:• Meco Unoteatro Lecco• Presidente del Parco Monte Barro sig. Bonifacio Federico• Nicola Brighenti associazione Ethnica danze popolariTempi:• da gennaio a maggio 2015Finanziamento:• Fondo Istituto per le fasi di progettazione insegnanti;• Sponsor ditta del territorio per il pagamento dell’esperto di

Unoteatro• Diritto allo studio comune di Calolziocorte per gli interventi di

Nicola Brighenti ass. Ethnica•  

LE RAGIONI DEL PERCHE’

PER RAGGIUNGERE UN EQUILIBRIO ATTRAVERSO IL MOVIMENTO, LA DANZA, IL TEATRO PER

UN’ESPRESSIVITA’ CONSAPEVOLE FINALIZZATA A CONOSCERSI/CONOSCERE/RELAZIONARSI

APPRENDERE richiede “movimento dell’esperienza proposta”

CARATTERISTICHE DEL MOVIMENTO: non fine a se stesso ma un mezzo per conoscersi/conoscere e relazionarsi con l’altro al fine di evitare sbilanciamenti e disequilibri

“NON C’E’ EQUILIBRIO SENZA MOVIMENTO” A.Eistain

PER QUALE BAMBINO•Portatore della sua storia•b/o intero

unione di parti in ombra oresidualeoEmozionaleob/o al centro

•b/o unicoindividuo portatore di diritti e doveri

•b/o “allievo”nelle disciplinenei campi

•B/o che incontra l’altroNella relazione

PER QUALE ADULTO•Che si conosce•Che si riconosce•Che ricerca•Che si mette in un atteggiamento di ascolto

Di se’Degli altriDello spazioDel territorio

•Che si mette in gioco•Che accetta i suoi limiti•Che collabora

Con gli altriCon tutto il personale della scuola interna ed esternaCon il territorio……………………..

PER QUALE SCUOLA•Che accoglie nelle diversità•Che riconosce e rispetta la differenziazione di modelli antropologici/educativi•Che incontra•Che protegge•Che promuove tutte le potenzialità•Che da’ fiducia costruita sulla professionalità

RicercaLibertà di percorrere idee nuoveSperimentazioneValutazioneContinuo confronto (pensare al plurale…)

•Che promuove ben/essere•Che offre opportunità di crescita

OBIETTIVI FORMATIVI

•Favorire l’inserimento e il reinserimento di tutti i bambini e le loro famiglie;•Sviluppare nei bambini una sana curiosità per la conoscenza e la sperimentazione di tutti i linguaggi espressivi;•Conoscere il nostro territorio e ciò che definisce il nostro confine; •Conoscere ed apprezzare ciò che è speculare a noi;•Esplorare il nostro territorio e l’ambiente vicino a noi;•Esplorare e conoscere attraverso il corpo e tutti i nostri sensi•Narrare a me stesso e agli altri per condividere opinioni e conoscenze

ESPERIENZE vissute e…..INCIPIT •“L’elefante e la farfalla di M. Zarrillo per sperimentare il peso e la leggerezza;•Visita al casolare del signor Paolo in Val Macorna (partiamo da dove ci eravamo fermati….•Uscita alla Chiesa pagana a cielo aperto San Michele fraz. Galbiate e tuffo nel fantastico mondo di Re Artu’ e la spada nella roccia con i personaggi incontrati lungo il percorso;• attività didattiche per giungere alla formazione dei gruppi sezioni e nome delle stesse.Identificazioni e rafforzamento del se’;•I cavalieri della Tavola Rotonda, gli amici di Re Artu’, gli abitanti del regno incantato;•Attivita’ corporee, sensoriali,relazionali,emotive,manipolative, musicali,espressive,linguistiche e esperimenti scientifici….•Festa presentazioni sezioni •Festa di Natale

ESPERIENZE da vivere…

INCIPIT:•La danza medioevale con Nicola;•I nostri laboratori …da un lavoro di approfondimento con gli operatori del Parco del Monte Barro;•Il Parco del Monte Barro con la città di Barra e il periodo dei Goti nel nostro territorio•Gli scavi della città di Barra•Il museo, • Attivita’ corporee, sensoriali,relazionali,emotive,manipolative, musicali,espressive,linguistiche ed esperimenti scientifici•Expo e la zucca•Festa finale con documentazione

QUALI ALTRI PROGETTI

•PROGETTO “FUN WITH ANGIE” con l’esperta madrelingua Angelique Felix •PROGETTO LABORATORI eterogenei per età a cadenze mensili per tutti i soggetti del nostro plesso•PROGETTO LIBRO in collaborazione con le famiglie e con la biblioteca del nostro territorio e la partecipazione alla manifestazione “Leggermente”•PROGETTO di circolo “PORCOSPINI” per tutti i bambini di anni cinque •PROGETTO CONTINUITA’ di circolo per tutti i bambini di anni cinque