B.E.S. (BISOGNI EDUCATIVI

SPECIALI) DIRETTIVA MIN. DEL

27.12.2012

Alcuni studenti, in modo continuativo o per alcuni periodi di tempo presentano :

a. Difficoltà di apprendimentob. Di sviluppo di abilità e competenze

c. Disturbi di comportamento

che possono causare:1. Abbandoni2. Ripetenze

3. Pluriripetenze

Con grave impatto sulla dispersione scolastica

Rientrano nella definizione di BES:1. Disabilità (DVA L. 104/92)2. Disturbi evolutivi specifici (DSA

L.170/2010)3. Svantaggio socioeconomico,

linguistico e culturale

NORMATIVA

1. Amplia l’area dei DSA a: deficit del linguaggio, deficit della coordinazione

motoria, dell’attenzione e dell’iperattività

2. Introduce i temi dello svantaggio socioeconomico e linguistico

LA DIRETTIVA SUI BES:

Il funzionamento cognitivo limite è una caso di confine tra disabilità e disturbo

specifico

QI globale va dai 70 agli 85 punti talvolta è in comorbilità con altri disturbi

nelle forme più semplici, non diagnosticabile ex L.104/92 non consente

di usufruire dell’insegnante di sostegno

FUNZIONAMENTO COGNITIVO LIMITE

La direttiva BES per gli alunni con

funzionamento cognitivo limite propone:

1. l’individuazione di percorsi consoni alle loro potenzialità

2. un percorso Individualizzato/ Personalizzato anche attraverso la redazione di un PDP individuale o

riferito a tutti gli alunni con BES della classe

L’ A.D.H.D. è spesso associato a DSA, ha causa neurobiologica e comporta:

- Difficoltà di pianificazione,- Difficoltà di apprendimento,- Difficoltà di socializzazione con i coetanei

Può essere in comorbilità con uno o più disturbi dell’età evolutiva:

- Disturbo oppositivo provocatorio- Disturbo della condotta in adolescenza- Disturbo specifico di apprendimento- Disturbi d’ansia- Disturbi dell’umore

A.D.H.D.-DEFICIT DA DISTURBO DELL’ATTENZIONE E DELL’IPERATTIVITA’

A.D.H.D.

Per i casi non particolarmente gravi e non diagnosticati ai sensi della L.

104/92

Deve essere applicata la L. 170/2010 (DSA)

INDICAZIONI OPERATIVE SULLA DIRETTIVA MINISTERIALE –BES-

DVA e DSA

Permane l’obbligo di presentazione dei

certificati per l’esercizio dei relativi diritti

CONSIGLI DI CLASSE

E’ compito doveroso dei CDC indicare in quali

altri casi sia opportuna e necessaria:

a. l’adozione di una personalizzazione

b. ed eventualmente l’adozione di misure

dispensative e compensative nella prospettiva di una

presa in carico globale ed inclusiva di tutti gli

alunni

Il PDP è lo strumento privilegiato per il percorso individualizzato e personalizzato

Nel PDP si potranno includere: progettazioni didattico-educative calibrate sui livelli minimi attesi per le competenze in uscita ( di cui abbisognano molti alunni con

BES privi di qualsivoglia certificazione);Strumenti programmatici utili in maggior

misura rispetto a compensazioni o dispense, a carattere didattico-strumentale

PDP

Attivazione di un PDP per un alunno con BES deve essere:

1. Deliberata dal CDC2. Firmato dal

Dirigente Scolastico, dai docenti e dalla

famiglia

“Mancanza di certificazione o di

diagnosi”

Se il CDC adotta un PDP dovrà motivare le decisioni assunte

sulla base di considerazioni pedagogiche e

didattiche ciò al fine di evitare

contenziosi

Al fine di superare le difficoltà dovute ai tempi di rilascio delle certificazioni deve essere comunque adottato un

PDP nonché le misure che le esigenze educative riscontrate richiedono.

Negli anni terminali di ciascun ciclo scolastico le certificazioni devono

essere presentate entro il 31 marzo .

RITARDI NELLE CERTIFICAZIONI

BES DVA PEI

DSA PDP

SVATAGGIO SOCIO- PDPECONOMICO-CULTURALE

1. Istituzione del GRUPPO DI LAVORO PER L’INCLUSIONE ;

2. Elaborazione di una proposta di Piano Annuale per l’inclusività riferito a tutti gli alunni con BES da redigere al termine di ogni anno scolastico (entro il mese di giugno)

3. All’inizio di ogni anno scolastico il Gruppo di lavoro per l’inclusione propone al Collegio Docenti una programmazione degli obiettivi da perseguire e delle attività da porre in essere, che confluisce nel Piano annuale per l’inclusività; al termine dell’anno scolastico, il Collegio procede alla verifica dei risultati raggiunti.

AZIONI A LIVELLO DI SINGOLA ISTITUZIONE SCOLASTICA

Art. 17 : esame alunni DVA- Prove equipollenti : preparate dalla

Commissione- Svolgimento prove: se necessario,

l’alunno può essere seguito dagli operatori che hanno seguito l’alunno

durante l’anno

Art. 18 : esame alunni DSA Tenere in considerazione situazioni

soggettive certificate nonché le modalità e le forme di valutazione individuate nei percorsi personalizzati ed individualizzati

(PDP)

OM N. 13 DEL 30 APRILE 2013

CANDIDATI DSA:

-PROVE SCRITTE: i candidati possono utilizzare gli strumenti compensativi defi niti all’interno del PDP

-TEMPI: Sarà possibile prevedere attenzioni per rendere sereno per tali candidati lo svolgimento delle prove scritte ed orali,nonché l’assegnazione

di tempi aggiuntivi

-LETTORE: La Commissione può individuare un proprio componente che può leggere i testi delle prove scritte

-LINGUA INGLESE: terza prova, adozione di criteri valutativi attenti al contenuto piuttosto che alla forma

- L’ uso di strumenti informatici è previsto se stabilito nel PDP e se sono stati utilizzati nelle verifiche effettuate nel corso dell’anno

- Non valutazione della lingua straniera: differenziato

- Dispensa dalla seconda prova scritta di lingua: la commissione deve sottoporre i candidati a prova orale sostitutiva. La commissione sulla base del documento del consiglio di classe stabilisce le modalità ed i contenuti della prova orale che avrà luogo il giorno della 2^ prova o nel giorno successivo

-Dispensa dalla prova scritta di lingua nella 3^ prova: verrà effettuata la prova orale sostitutiva

Art. 18

4.Per altre situazioni di alunni con difficoltà di apprendimento di varia natura, formalmente individuati dal Consiglio di classe, devono essere fornite dal medesimo Organo utili ed opportune indicazioni per consentire a tali alunni di sostenere adeguatamente l’esame di stato.

Le prove Invalsi non sono finalizzate alla valutazione

individuale degli alunni ma al monitoraggio dei livelli

di apprendimento conseguiti dal sistema scolastico,nel suo insieme e nelle sue articolazioni.

La tipologia dello studente deve essere segnalatasulla maschera elettronica sel’informazione non appare automaticamente1=DSA2= una o più disabilità

PROVE INVALSI

La segnalazione consente di elaborare inmaniera separata i risultati degli alunni con

BES

Le scuole potranno richiedere l’invio deirisultati degli alunni con BES solo se tali

allievihanno svolto le prove formulate dall’INVALSI

enon quelle personalizzate dalla scuola

Gli alunni con BES sono dispensati dalla compilazione del Questionario studente

La decisione di far partecipare gli allievi DVA (con disabilitàintellettiva o altra disabilità grave) alle prove Invalsi è rimessa allaSingola scuola per il tramite del suo Dirigente il quale può adottareuna delle seguenti scelte:1. Non far partecipare gli alunni2. Farli partecipare purché sia possibile assicurare che ciò non modifichi le condizioni di somministrazione: sono ammessi strumenti compensativi se questi non modificano le modalità di effettuazione delle prove per gli altri allievi della classe. Non è possibile : La lettura ad alta voce

La presenza dell’insegnante di sostegno3. Se gli allievi DVA svolgono le prove in un locale differente è possibile la lettura ad alta voce e la presenza dell’insegnante di sostegno. Se ritenuto opportuno dal Dirigente Scolastico, è possibile prevedere un tempo aggiuntivo.

Prove INVALSI allievi DVA

- E’ previsto l’utilizzo di strumenti compensativi se non modificano le modalità di effettuazione delle prove degli altri allievi;

- Non è possibile la lettura ad alta voce- Se ritenuto opportuno dal Dirigente Scolastico, è possibile

far svolgere le prove in un altro locale- Se ritenuto opportuno dal Dirigente Scolastico, è possibile

prevedere tempi aggiuntivi (fino al massimo di 30 minuti per ciascuna prova)

- E’ possibile utilizzare, se ritenuto opportuno, le prove in formato elettronico o in formato audio

- Classi campione: l’osservatore deve essere informato dei tempi aggiuntivi

- Il Dirigente Scolastico può dispensare lo studente dall’effettuazione delle prove

ALLIEVI DSA

Gli allievi non sono dispensati dallo svolgimento ordinario delle prove INVALSI:

- Le prove devono essere effettuate senza variazione di tempi, e di modalità di svolgimento

- Per il presente anno scolastico gli allievi non devono essere segnalati come BES

AREA SVANTAGGIO SOCIOECONOMICO,LINGUISTICO E CULTURALE